《插秧》二
《插秧》PPT课件2 (共26张PPT)
插秧
水田是镜子, 映照着蓝天, 映照着白云, 映照着青山, 映照着绿树. 农民在插秧, 插在绿树上, 插在青山上, 插在白云上, 插在蓝天上.
拓展延伸
水田是镜子，除了可以映照出 蓝天、白云、青山、绿树之外，还 能映照出什么？（同桌讨论、全班 交流，编儿歌）
• 水田是镜子,映照着草地,映照 着麦田,映照着大树,映照着天 空. • 农民在插秧,插在天空上,插在 大树上,插在麦田上,插在草地 上.
水田是镜子, 映照着蓝天, 映照着白云, 映照着青山, 映照着绿树. 农民在插秧, 插在绿树上, 插在青山上, 插在白云上, 插在蓝天上.
辛勤耕耘
梯田
插秧
•插秧 映照
镜子 农民
蓝天
学生字
chā
插 yìng 映 mín 民
yāng jìng tián 秧 镜 田 yún shù nóng 云 树 农
北师大版一年级语文下册第三单元
插 秧
插 秧
把水稻的秧苗插到水田里的活 动就叫插秧。
猜一猜
你笑他也笑,你哭他也哭.你 问他是谁,他说你知道.
谜底:镜子
插秧
水田是镜子, 映照着蓝天, 映照着白云, 映照着青山, 映照着绿树. 农民在插秧, 插在绿树上, 插在青山上, 插在白云上, 插在蓝天上.
插秧
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
插秧最好的十首诗
插秧最好的十首诗插秧是农田里一项重要的农事活动，也是春季农忙时节的一部分。
下面是十首描写插秧的诗歌，带你感受农耕的美好。
1. 《插秧歌》插秧歌声催春风，农人欢笑在稻田。
绿油油的苗儿翻出土，生机勃勃展新颜。
2. 《插秧行》春风吹拂水田间，农人劳作精神强。
稻苗轻摇泥水里，田间田外欢歌扬。
3. 《插秧曲》插秧曲声传乡野，农人辛勤忙一夜。
细心栽种苗儿长，丰收希望在眼前。
4. 《插秧诗》春天来临迎新春，农人插秧忙一身。
汗水浸透衣衫湿，收获满满心满意。
5. 《插秧行》农人插秧劳作忙，苗儿绿油油欢笑扬。
农忙时节喜洋洋，丰收时分笑开颜。
6. 《插秧歌》插秧歌声唤春风，农人辛勤忙一宵。
田间欢歌笑声闹，农忙时节乐陶陶。
7. 《插秧行》插秧时节农人忙，汗水湿透衣襟上。
苗儿娇嫩抬头望，农田世界展新颜。
8. 《插秧曲》插秧曲声响田间，农人努力忙一天。
苗儿欢笑露笑脸，农忙时节心满田。
9. 《插秧歌》插秧歌声传乡野，农人劳作辛勤忙。
苗儿娇嫩抬头望，丰收时节笑开颜。
10. 《插秧行》春风拂面插秧时，农人辛勤忙一直。
田间欢歌笑声闹，丰收前景令人喜。
这十首描写插秧的诗歌，表达了农人们在春季辛勤插秧的场景，展示了农耕劳动的美好与希望。
在插秧的过程中，农人们用汗水和辛勤的劳动换来了一片绿油油的稻田，丰收的希望也随之而来。
这些诗歌通过描绘田间劳作的景象和农人们的辛勤付出，诠释了农业生产的重要性和农耕文化的价值。
02教考一体：《插秧歌》的关键点
02教考一体：《插秧歌》的关键点【艺术手法】1.《插秧歌》一诗运用白描、比喻等手法,描写的是一幅紧张繁忙的劳动图景。
2.体会其善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣的特点。
阅读时，要充分地展开想象，走进其中描摹的场景，冒雨插秧，齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。
3.场景（场面）：抛秧接秧图、拔秧插秧图、雨中插秧图、呼唤早餐图、农夫应答图。
【思想情感】这首诗选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。
诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。
【命题示例】1.这首诗的韵律美和节奏美是如何体现的？2.作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《插秧歌》中，“，”两句，表现了插秧的繁忙，男女老少齐上阵的情景。
(2)杨万里《插秧歌》中“，”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。
(3)《插秧歌》中，“，”两句，诗人巧妙地插入了话外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用餐，可是农夫照样低头弯腰劳作。
这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不停。
【参考答案】1. ①重复用词，叠相呼应。
“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”一联两句，各出现两个“田”两个“儿”，相映成趣。
②一韵到底，富有韵律。
整首诗，除首句不押韵，其余7句皆押韵，以平声韵为主，音律和谐。
③通俗晓畅，节奏轻快。
整首诗歌，用口语化、生活化的语言描绘劳作的场景，自然轻快，朴实畅达。
④巧用动词，富于跳跃。
全诗在描写劳作场景的时候运用到大量的动词，“抛”“接”“拔”“插”“唤”“歇”“低头”“折腰”“不答”等词，不断的切换着画面与场景，富于变化之美，流畅轻快。
2.勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。
南宋杨万里《插秧歌》原文、译文及注释
南宋-杨万里《插秧歌》原文、译文及注释原文：插秧歌南宋-杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
翻译：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释：选自《杨万里集笺校》卷十三（中华书局2007年版）。
〔兜鍪（móu）〕古代打仗时战士所戴的头盔。
〔蓑（suō）〕即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。
〔甲〕用金属或皮革制成的护身装备。
〔胛〕肩胛。
〔渠〕他。
〔朝（zhāo）餐〕吃早饭。
〔半霎〕极短的时间。
〔莳（shì）未匝〕意思是，这块田里还没有栽插完毕。
莳，移栽种植。
匝，布满遍及。
〔折腰〕弯腰。
〔只不答〕指不搭理农妇的要求，但却有别的话要说。
以下两句便是农夫说的话。
〔照管〕照料，照看。
这里是“提防”的意思。
〔抛秧〕插秧前，将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫作抛秧。
〔插〕将秧苗栽插在水田中。
《插秧歌》原文、译文及赏析—高考必修
《插秧歌》原文、译文及赏析—高考必修原文：插秧歌杨万里〔宋代〕田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释：兜鍪（móu）：古代战士戴的头盔。
胛（jiǎ）：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。
渠：他，代词。
朝餐：早饭；吃早饭。
半霎：极短的时间。
莳：移植，栽种。
匝：遍；满。
照管：照料，照看。
这里是提防的意思。
赏析：该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。
前四句，纯用描写手法，极富表现力。
后四句宛若一组特写镜头，绘形绘声。
全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。
《插秧歌》原文、译文及注释
《插秧歌》原文、译文及注释原文：插秧歌宋代-杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
对照翻译：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释：选自《杨万里集笺校》卷十三（中华书局2007年版）。
〔兜鍪（móu）〕古代打仗时战士所戴的头盔。
〔蓑（suō）〕即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。
〔甲〕用金属或皮革制成的护身装备。
〔胛〕肩胛。
〔渠〕他。
〔朝（zhāo）餐〕吃早饭。
〔半霎〕极短的时间。
〔莳（shì）未匝〕意思是，这块田里还没有栽插完毕。
莳，移栽种植。
匝，布满遍及。
〔折腰〕弯腰。
〔只不答〕指不搭理农妇的要求，但却有别的话要说。
以下两句便是农夫说的话。
〔照管〕照料，照看。
这里是“提防”的意思。
〔抛秧〕插秧前，将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫作抛秧。
〔插〕将秧苗栽插在水田中。
杨万里《插秧歌》赏析：描绘一副江南农忙生活的景象
杨万里《插秧歌》赏析：描绘一副江南农忙生活的景象杨万里的《插秧歌》是一首生动描绘江南农户全家总动员插秧情景的七言古诗。
这首诗不仅展现了农家生活的繁忙与和谐，还深刻体现了杨万里独特的“诚斋体”风格。
以下是对该诗的详细赏析:一、作品原文田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
二、译文及注释1、译文农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子插下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，打湿了肩胛。
农妇呼唤农夫休息一会儿吃早饭，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
2、注释兜鍪(móu)：古代战士戴的头盔。
胛(jiǎ)：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。
渠：他，代词。
朝餐：早饭;吃早饭。
半霎：极短的时间。
莳：移植，栽种。
匝：遍;满。
照管：照料，照看。
这里是提防的意思。
三、创作背景淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。
四、作品赏析1、整体赏析该诗题为《插秧歌》，入手即表现了插秧的繁忙。
插秧关系到收成的好坏，万不能失时。
因而，值此时节，无论男女老少，一齐来到田头，各有所司，不敢稍有懈怠。
三四两句通过对雨具和雨势的刻画，表现了插秧的艰苦。
天公不甚作美，连连洒下雨水，正在插秧的农家夫妇只好戴上斗笠，披上蓑衣。
这里，作者别出心裁地将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅是为了变化生新，而且也是暗示：插秧简直就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏。
同时，两个形象化的譬喻的叠用，还化板滞为飞动，造成一种前人所盛赞的“活泼泼”的气势。
“雨从头上湿到胛”，雨势甚猛，尽管戴“盔”披“甲”，仍淋得浑身湿透，在如此恶劣的气候条件下插秧不辍，其艰苦可以想见。
《插秧歌》原文、译文及赏析—高考必修
《插秧歌》原文、译文及赏析—高考必修原文：插秧歌杨万里〔宋代〕田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释：兜鍪（móu）：古代战士戴的头盔。
胛（jiǎ）：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。
渠：他，代词。
朝餐：早饭；吃早饭。
半霎：极短的时间。
莳：移植，栽种。
匝：遍；满。
照管：照料，照看。
这里是提防的意思。
赏析：该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。
前四句，纯用描写手法，极富表现力。
后四句宛若一组特写镜头，绘形绘声。
全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。
《插秧》二
《插秧》二
教学内容：背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。
学生学习过程：
一、复习：
读生字卡片。
背诵课文。
二、学写生字：
读生字，纠正字音，
出示农、民，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描、写一写。
出示田、照、蓝：
你能说出这些字的笔顺吗？
小组同学说一说，再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗？
学生自己独立写，然后小组评议。
说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。
学生可就难写的字书空或描一描后再书写。
学生书写教师巡视检查指导。
作业设计：
在作业本上每个字写2个，组一个词。
板书设计：
田、照、蓝、农、民
1/ 1。
《插秧歌》
运用语言描写，模拟农夫的口吻说这块田里还没有栽 插完毕，让赶紧提防那帮鹅鸭。 诗人在此处从细微处着眼，写农夫对妻子的嘱咐:照 管好家中饲养的鹅鸭，提防它们来田里践踏秧苗。真 是时时尽力，事事操心，农家的勤劳、艰辛，全都凝 聚在这朴实的答话中。
◎探究思考：《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨 中抢插秧苗的风俗图画。全诗写得新、奇、快、活、 趣，充分体现了“诚斋体”的风格。试结合诗歌的具 体内容进行分析。
背景介绍：
杨万里描写自然美景和劳动人民的生活的诗很多，成就也很大， 这些诗一直为人们所称道。《插秧歌》就是其中的一首。淳熙 六年(1179)春，杨万里常州(今属江苏)任满，西归故乡吉水；途 经衢州(今属浙江)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧 之辛劳，作该诗。
一、给下列加点的字注音。
抛．秧(pāo) 兜鍪．(móu) 半霎．(shà) 莳未匝．(zā)
①捕捉场景，新鲜有趣。一、二句描写农家插秧的劳动场景，“田夫 抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，农忙时节,儿童也要紧张地劳动， “小儿”不够成熟，只能做最简单的拔秧的活儿，“大儿”已经能担 负起插秧的重任了。儿童的加入使父辈的劳作加快了速度，为劳作带 来了生气，新鲜有趣。 ②想象丰富,设喻风趣。领联,以笠比盔，用蓑喻甲，形象鲜明。这种 设喻形象，不仅使诗歌有趣、活泼，而更寓有深意:抓住时节，及时 种植，类似一场紧张的战斗，全家必须全副披挂,全力投入,此处也暗 赞了农民战天斗地的精神。
课堂小结
《插秧歌》这首诗是诗人没有像晚唐诗人李绅那样抱着 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的 生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同 情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场 面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。
《插秧歌》原文译文及赏析
《插秧歌》原文译文及赏析插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
译文种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。
斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。
喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。
秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释⑴抛秧：插秧前，须将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫做抛秧。
⑵插秧：将秧苗栽插于水田中。
⑶兜鍪：古代打仗所用的头盔。
蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。
甲：用金属或皮革制成的护身装备。
⑷胛：肩胛骨。
这里指肩膀。
⑸渠：他，代词。
朝餐：吃早饭。
半霎：很短的时间。
⑹莳：移栽植物。
这里指插秧。
匝：满。
未匝：指这块田里还没有栽插完毕。
赏析由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。
一家人干活绝无唱过一口便袖手看戏的道理。
杨万里《插秧歌》诗歌赏析
杨万里《插秧歌》诗歌赏析杨万里《插秧歌》诗歌赏析《插秧歌》是杨万里田园诗的代表作之一，它生动地表现了农村插秧劳作的情景。
下面是小编收集整理的杨万里《插秧歌》诗歌赏析，希望对您有所帮助！《插秧歌》田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”赏析：这是杨万里田园诗的代表作之一，它生动地表现了农村插秧劳作的情景。
诗的头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧的繁忙景象：全家老少齐上阵，一家其乐融融的干农活，丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗，大儿子插下，有抛有接有拔有插，忙个不停。
三、四句天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，蓑衣比作铁甲，不仅新鲜独特，且暗示：插秧就是一场紧张的战斗，农家儿女全副武装与天斗，与地斗，与雨斗，而“雨从头上湿到胛”又极写雨势之猛，插秧之急迫与艰辛。
总之，前四句诗人以朴素通俗的语言和白描的手法向我们展示了一幅紧张插秧劳动的图画。
五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。
诗中的“只不答”，不是对农妇的.呼唤一声不吭，而是说没有答应她“歇半霎”的请求，更妙的是农夫还用别的话岔开：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”“莳”指栽种，“匝”指完毕，这是说，秧苗刚种下，尚未挺拔，况且也没有种完，我怎么能歇得下？然后话题一转嘱咐妻子要管好小鹅小鸭，免得它们到田里糟蹋庄稼。
真是时时尽力，事事操心，农家吃苦耐劳的品格，全部凝聚在这朴实的答话里。
人物生平广师博学杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
一年级下册语文《插秧》优教课件(第二课时)(北师大版)
学习 课文
插秧
主题思想
这首儿歌，运用合理的比喻和恰当的 想象，紧紧围绕“水田是镜子”一句，诗 化了艰苦的农业劳动，诗化了农民们辛勤 劳动的场面，表达了作者热爱自然、热爱 劳动，并赞美自然与劳动的思想感情。
学习 课文
插秧
拓展 延伸
插秧
水田是镜子，除了可以映照出 蓝天、白云、青山、绿树之外，还 能映照出什么？ （同桌讨论、全班交流，编儿歌）
学习 课文
插秧
水田是镜子， 映照着蓝天， 映照着白云， 映照着青山， 映照着绿树。
农民在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。
学习 课文
插秧
辛勤耕耘
学习 课文
插秧
学习 课文
插秧
梯田
学习 课文
插秧
学习 课文
插秧
插秧
学习 课文
插秧
这篇课文很简短，容易背 错，你是用什么好方法把它背 下来的，介绍背诵方法。
学习目标 01
02 学习课文 03 拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
插秧
1、通过学习课文，感受春天朝气 蓬勃的气息。 2、体会春天的美，大自然的美， 劳动人民的美。
ìng
插秧
镜子
学习 课文
插秧
tián yìng yún 水田 映照 白云
shù 绿树
nóng mín 农民
布置 作业
插秧
说说学习课文之后的收获。
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小学一年级语文《插秧》原文、教案及教学反思
【导语】《插秧》这⾸诗短⼩⽽有意境。
通过⽐喻和想像，以“⽔⽥是镜⼦”⼀句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了艰苦的农业劳动，诗化了农民⾟勤劳作的场⾯。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《插秧》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《插秧》原⽂ ⽔⽥是镜⼦， 映照着蓝天， 映照着⽩云， 映照着青⼭， 映照着绿树。
农民在插秧， 插在绿树上， 插在青⼭上， 插在⽩云上， 插在蓝天上。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《插秧》教案 教学⽬标： 1、渗透性识字9个，培养学⽣的识字能⼒。
2、背诵《插秧》，理解“秧插在倒影中”的意思。
3、培养学⽣有感悟地朗读课⽂的能⼒。
4、让学⽣感受春天的美，⼤⾃然的美和劳动之美。
继续学习在阅读时想象情景的⽅法。
教学过程： ⼀、创设情境，激趣导⼊。
1、⼩朋友们，你们平时喜欢劳动吗？你们都⼲过什么活？看来⼤家是热爱劳动的孩⼦。
这节课⽼师要带⼤家进⾏⼀项特殊的劳动，你们准备好了吗？ 2、板书课题，齐读课题。
⼆、围绕课题质疑并解题。
1、看到“插秧”两个字，⼤家都很好奇，你们现在最想知道什么？ （估计学⽣会问；插秧是⼲什么？在哪插秧？谁插秧） （点评：学起于思，思源于疑，⿎励学⽣质疑，及时了解学情，适时调整教学，启迪学⽣思维，激发学习兴趣。
） 2、（出⽰彩图）现在，我们已经来到了⽬的地，看到这幅画⾯你的疑问解决了吗？（学⽣看画⾯，解决以上问题） 3、⽼师适机引导学⽣理解：带⽃笠的农民把秧苗插在⽔中，⽥⾥的劳动就叫“插秧”。
（评析：结合图画联系课外知识和⽣活经验，引导学⽣理解“插秧”⼀词，形象直观。
激发起学⽣学习的兴趣和欲望） 三、理解课⽂； 1、今天我们就要帮农民伯伯在⽔⽥⾥插秧，你看，这⽚⽔⽥像什么？（引导学⽣想象⼈站在⽔⽥⾥可以看见⾃⼰的倒影，体会⽔⽥像⼀⾯镜⼦。
）随即出⽰诗句：“⽔⽥像镜⼦。
” 2、引导观察：⽔⽥上边有蓝天，⽩云，⽔⽥旁有青⼭，绿树，那⽔中⾃然就会有（）？（师⼀边叙述，⼀边在⿊板上话⽔，⽥，蓝天，⽩云，青⼭，绿树及各景物的倒影。
《插秧歌》原文翻译及赏析
《插秧歌》原文翻译及赏析《插秧歌》原文插秧歌杨万里〔宋代〕田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
译文及注释译文农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
注释兜鍪(móu)：古代战士戴的头盔。
胛(jiǎ)：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。
渠：他，代词。
朝餐：早饭;吃早饭。
半霎：极短的时间。
莳：移植，栽种。
匝：遍;满。
照管：照料，照看。
这里是提防的意思。
作品赏析该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景;田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。
前四句，纯用描写手法，极富表现力。
后四句宛若一组特写镜头，绘形绘声。
全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
”这分工何等明确，何等精细。
拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干;比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。
“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。
尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。
只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。
三、四两句进一步点明雨中抢插。
“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。
杨万里《插秧歌》诗歌赏析
《插秧歌》
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”
赏析：
这是杨万里田园诗的代表作之一，它生动地表现了农村插秧劳作的情景。
诗的头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧的繁忙景象：全家老少齐上阵，一家其乐融融的干农活，丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗，大儿子插下，有抛有接有拔有插，忙个不停。
三、四句天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，蓑衣比作铁甲，不仅新鲜独特，且暗示：插秧就是一场紧张的战斗，农家儿女全副武装与天斗，与地斗，与雨斗，而“雨从头上湿到胛”又极写雨势之猛，插秧之急迫与艰辛。
总之，前四句诗人以朴素通俗的语言和白描的手法向我们展示了一幅紧张插秧劳动的图画。
五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。
诗中的“只不答”，不是对农妇的呼唤一声不吭，而是说没有答应她“歇半霎”的请求，更妙的是农夫还用别的话岔开：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”“莳”指栽种，“匝”指完毕，这是说，秧苗刚种下，尚未挺拔，况且也没有种完，我怎么能歇得下？然后话题一转嘱咐妻子要管好小鹅小鸭，免得它们到田里糟蹋庄稼。
真是时时尽力，事事操心，农家吃苦耐劳的品格，全部凝聚在这朴实的答话里。
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教学内容：背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。
学生学习过程：
一、复习：
读生字卡片。
背诵课文。
二、学写生字：
读生字，纠正字音，
出示农、民，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描、写一写。
出示田、照、蓝：
你能说出这些字的笔顺吗？
小组同学说一说，再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗？
学生自己独立写，然后小组评议。
说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。
学生可就难写的字书空或描一描后再书写。
学生书写教师巡视检查指导。
作业设计：
在作业本上每个字写2个，组一个词。
板书设计：
田、照、蓝、农、民。