山水田园诗学案答案
2021届高三古代诗歌鉴赏山水田园诗完美学案精品
2021届高三古代诗歌鉴赏山水田园诗完美学案精品【经典诵读】辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
【赏析】这是写景之诗，描绘了幽居山林，超然物外之志趣，因而以接舆比裴迪，以陶潜比自己。
风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体情景交融的艺术意境，抒发了闲居之乐和对友人的真切情谊。
开头二句写景，着意刻画水色山光之可爱，虽深秋，山依然苍翠，水依旧潺流。
三、四两句，转而写情。
倚杖柴门，临风听蝉，神驰邈远，自由自在。
五、六句又间写景致。
渡头落日，墟里孤烟，地道山村风物。
最后两句再写人情。
接舆、五柳、洁身自好，高风脱俗。
风光无限，加之人物疏狂，怎不叫人情趣陶然？鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【赏析】前两句捕捉了“花落”这一动态用以反衬春山寂然若虚的空旷，映衬出春山之幽静。
末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（《入若耶溪》）有异曲同工之妙。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【注释】1.暝：日暮，傍晚。
歇：干枯。
2.随意：任凭。
3.浣：洗。
4.浣女：洗衣服的姑娘。
5.春芳歇：春天的芳花凋谢了。
歇：凋谢。
春芳：春草。
6.王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。
【赏析】这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。
首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
《山水田园诗四首》导学案(含答案解析)
◆5山川田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。
但是目前，人们都想十个指头按跳蚤。
当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名望，又放不下金钱，丢不下妻子，又不隔离情人；看着人家下海成功，也要去试，听闻人家炒股发达，也要去买。
欲念太多，必心气烦躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。
十个指头都用上，跳蚤却跑了。
微感言：天行健，君子以发奋图强。
——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应当以它为楷模，自觉地努力向上，永不暂停。
先人察看天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，常常有自己的领会，这是值得我们学习的。
行：运行，运行。
健：强健有力。
投我以桃，报之以李。
——《诗经》赏读：他人送我个桃子，我报恩他个李子。
对方给我多大利处，我也应当以相应的利处回报他。
人与人之间要礼尚来往。
投：扔掷，在这里是赠予的意思。
报：回报，回赠。
亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》赏读：羊跑了再修理羊圈，还不算晚。
我们知道，事情失败后，实时挽救，还不为迟；怕就怕不汲取教训，不采纳挽救举措。
温、良、恭、俭、让。
——《论语·学而》赏读：平易、和善、严肃、节约、谦虚。
孔子每到一个国家，必定听获取那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获取的。
这也是我们求知、做人应具备的品行和态度。
一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740)，今湖北襄樊人。
一世大多数时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳牟取功名，并在吴、越、湘、闽等地遨游。
暮年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
作品有《孟浩然集》，存诗两百余首。
《终南望余雪》祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
开元十二年(724)登进士第。
后宦途失落，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友好。
作品有《全唐诗》编诗一卷。
《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762)，今江苏丹阳人，郡望兖州(今属山东)。
高三诗歌鉴赏练习(山水田园诗)答案
8、答：幽深、宁静的特点。 “闲”字。栀子花在庭院中开放，“闲”在那里，无人观赏；一个闲字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。
9、答:(1）孤寂凄凉黯然神伤（2）首联通过秋雨后嘶哑凄咽的蝉声和秋风中摇曳的松枝桂树透露出萧瑟秋意，以“蝉噪”反衬寺院的幽静，以秋雨秋风烘托寺院的冷寂。尾联写竹林西边秋风传来杨州的繁华市井中歌舞喧闹之声，反衬诗人却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，于写景之中暗含着诗人的身世感受、凄凉情怀。
4、答案：⑴描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。⑵颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。⑶表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
3、答案：（1）答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
5、答：（1）幽静。（2）老妻画纸，稚子敲针表
6、答案：（1）空间转换，时远时近：作者的眼睛和画笔起始于了望大江远山，然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回至村落酒帘。于是一片江南秀丽风光，便一览无余了。动静结合：流水生烟，山岚耸翠，此为一动一静；画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。（2）“有我之境”，这首曲看似客观描写，但实际处处有我。如“看沙鸥”之“看”固然是“我”看，“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着作者的感受和评价。七句写景中如果没有作者表赞叹一字，但笔笔都像用蘸满了爱的浓汁画出来的，否则哪能这样美丽与可爱。
《山水田园诗四首》精品导 精品学案(含答案解析)
◆5山水田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。
可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。
当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱，丢不下老婆，又不断绝情人；看着人家下海成功，也要去试，听说人家炒股发财，也要去买。
欲望太多，必心气浮躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。
十个指头都用上，跳蚤却跑了。
微感言：天行健，君子以自强不息。
——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。
古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。
行：运行，运转。
健：强壮有力。
投我以桃，报之以李。
——《诗经》赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。
对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。
人与人之间要礼尚往来。
投：投掷，在这里是赠送的意思。
报：回报，回赠。
亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》赏读：羊跑了再修补羊圈，还不算晚。
我们知道，事情失败后，及时补救，还不为迟；怕就怕不吸取教训，不采取补救措施。
温、良、恭、俭、让。
——《论语·学而》赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊。
孔子每到一个国家，必然听得到那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的。
这也是我们求知、做人应具备的品格和态度。
一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740)，今湖北襄樊人。
一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
作品有《孟浩然集》，存诗两百余首。
《终南望余雪》祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
开元十二年(724)登进士第。
后仕途失意，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
作品有《全唐诗》编诗一卷。
《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762)，今江苏丹阳人，郡望兖州(今属山东)。
山水田园诗导学案(带详细答案)
捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
六、诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义，按内容分为田园诗、边塞诗等），古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆：盘香。
因盘香曲绕如篆文，故称。
①本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）②请结合全诗，简要分析诗人的形象。
《山水田园诗四首》精品导学案(含答案解析)
◆5 山水田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤,这道理好懂.可是眼下,人们都想十个指头按跳蚤.当上小官又想当大官,一边读学位,一边又考着职称,舍不得名声,又放不下金钱,丢不下老婆,又不断绝情人；看着人家下海成功,也要去试,听说人家炒股发财,也要去买.欲望太多,必心气浮躁,都恨不得一夜暴富,一伸手,就按住十个跳蚤.十个指头都用上,跳蚤却跑了.微感言：天行健,君子以自强不息.——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力,君子应该以它为榜样,自觉地努力向上,永不停息.古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼,往往有自己的体会,这是值得我们学习的.行：运行,运转.健：强壮有力.投我以桃,报之以李.——《诗经》赏读：别人送我个桃子,我报答他个李子.对方给我多大好处,我也应该以相应的好处回报他.人与人之间要礼尚往来.投：投掷,在这里是赠送的意思.报：回报,回赠.亡羊而补牢,未为迟也.——《战国策》赏读：羊跑了再修补羊圈,还不算晚.我们知道,事情失败后,及时补救,还不为迟；怕就怕不吸取教训,不采取补救措施.温、良、恭、俭、让.——《论语·学而》赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊.孔子每到一个国家,必然听得到那个国家的政事,他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的.这也是我们求知、做人应具备的品格和态度.一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740),今湖北襄樊人.一生大部分时间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名,并在吴、越、湘、闽等地漫游.晚年张九龄为荆州长史,聘他为幕僚.作品有《孟浩然集》,存诗两百余首.《终南望余雪》祖咏(699－约746),洛阳(今属河南)人.开元十二年(724)登进士第.后仕途失意,移居汝坟.曾南游江南,北上蓟门.与王维、储光羲、卢象、丘为等友善.作品有《全唐诗》编诗一卷.《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762),今江苏丹阳人,郡望兖州(今属山东).开元十四年(726)登进士第.安史之乱中陷贼,受伪职,脱身归.长安、洛阳收复后,被下狱,后贬死.作品有《全唐诗》编诗四卷.《游终南山》孟郊(751－814),字东野,今浙江德清人.有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”.元和九年,因病去世.作品有现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》.二、写作背景《宿建德江》：从诗的内容上看,《宿建德江》一诗当写作于公元720年前后.当时,孟浩然告别隐居生活,踌躇满志地来到长安参加科举考试,想实现自己为国效力的政治抱负.但是,孟浩然科举考试失利,未能中进士,失意东归.途经建德江时,一怀愁绪,无法排遣.然而,当黄昏来临,明月当空之际,这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感,小船、落日、游人、旷野、江树、明月这些意象扑面而来,于是,一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了.《终南望余雪》：这是祖咏的一首传世名作,也是一首应试诗.当时,年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志,从东都洛阳来到了帝都长安参加科举考试.诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中,广绵千余里,又恰逢终南山刚刚降过雪,于是读书之余,欣然沿北坡而上,饱览了雪后终南山的秀丽山色.这样,一首流传千古的传世名作便在酝酿之中了.当在科考中看到“终南望余雪”的试题时,诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民、清奇冷峻的小诗.《田家杂兴八首(其二)》：储光羲的生活经历较为曲折.他登进士第后任安宜等地县尉,不久辞官归乡,曾与王维等人隐居终南山多年.旋又出仕,在安史之乱中被叛军俘虏,接受伪职.后因此而被贬窜南方,卒于贬所.他在贬职之后,思想发生了很大变化,诗歌创作也达到了一个崭新的境界.这一时期,他创作了不少反映田园生活的诗篇.如《田家杂兴八首》、《田家即事》等,是其直接写田园生活的代表作.在这些诗中,由于作者想表达的是返璞归真、养性怡情的思想,言玄理的成分较多,艺术上并不成功.《游终南山》：这是孟郊五言古体诗的代表作品之一.诗人在公务之余,曾有幸去游历终南山.终南山自魏晋至唐,一直是“隐士”的摇篮、旅游的胜地.诗歌可分三个层次：诗人在诗中首先描绘了终南山的险峻、挺拔；次而写了终南山中的人,心地平坦,与世俗中的人心险恶形成鲜明对照；进而,诗人比较隐晦地表明自己的理想——走进终南学参禅.三、基础梳理1、字音识记(1)移舟泊．烟渚．( )( )(2)林表明霁．色( )(3)相与尚膏腴．．( )( )(4)所乐在畋．渔( )(5)满园植葵藿．( )(6)兀．然倾一壶( )答案(1)bózhǔ(2)jì(3)gāo yú(4)tián(5)huò(6)wù2、词语释义(1)移舟泊烟渚．：___________________________________________________________ ____(2)林表明霁色．．：___________________________________________________________ ____(3)相与尚膏腴．．：_______________________________________________________________(4)所乐在畋．渔：___________________________________________________________ ____(5)高峰夜留景．．：___________________________________________________________ ____答案(1)水中小洲(2)雨雪初晴时的阳光(3)肥沃,此指富贵(4)打猎(5)残留着阳光3、名句背诵(1)写出《宿建德江》中的对偶句：____________,____________.(2)《终南望余雪》中写“雪”的句子是：__________________,____________.(3)____________,依依墟里烟.____________,鸡鸣桑树颠.(4)《游终南山》中描写终南山巍峨雄伟的句子是：________,____________.(5)____________,归家暂闲居.(6)孟浩然,盛唐__________诗人.与____________齐名,世称“王孟”.著有____________.(7)唐朝山水田园诗很盛行,东晋时山水田园诗的代表人物是______、______.答案(1)野旷天低树江清月近人(2)终南阴岭秀积雪浮云端(3)暧暧远人村狗吠深巷中(4)南山塞天地日月石上生(5)山泽时晦暝(6)山水田园王维《孟浩然集》(7)陶渊明谢灵运文本感知1、《宿建德江》 这首诗以舟泊暮宿为背景,紧扣一个“愁”字,通过对独特景物的铺写,将一颗愁心带入空旷寂寥的天地之中,以景寓情,抒写了诗人的羁旅愁思.2、《终南望余雪》 这是一首咏雪诗,描绘了从长安城里看到的终南山积雪景象,并由此想到城中人的受冻,隐晦地抒发了作者的感慨.3、《田家杂兴八首(其二)》 这首诗通过对田家闲适的环境及充满乐趣的田家生活的描绘,抒写了自己归隐田园的欢乐,阐明了自己追求闲适、终身归隐的志向.4、《游终南山》 这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景,表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志.结构图示《宿建德江》⎩⎪⎨⎪⎧ 首句：旅舟停泊于沙洲边次句：日落黄昏 心情(愁)三句：江边远景四句：江中近景抒发旅途愁思秀明《终南望余雪》所见 壮丽浮 霁所感：暮寒——凄愁《田家杂兴八首(其二)》⎩⎪⎨⎪⎧ 人耻对比→归家我乐 ⎭⎪⎬⎪⎫葵蒮桑榆禽雀铺叙→闲居优游→兀然(高洁傲岸)《游终南山》⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫山——险峻挺拔人——心地平和坦然→理想：入山参禅 师生探究一、山水田园诗在盛唐大放光彩,渊源可追溯到晋宋的陶渊明和谢灵运.细细品味储光羲的《田家杂兴八首》,再与陶渊明的《归园田居》比较,看有何异同.提示 盛唐的山水田园诗,在继承前人的基础上,登上了顶峰.主要表现在作家群体群星荟萃,诗歌的题材面更加宽泛,诗歌的艺术更臻成熟.我们从储光羲的《田园杂兴八首》追溯到陶渊明的《归田园居》,可以清晰地看到其间的承传关系.这两首诗的相同之处：都是以五言古体的形式,以描绘农村山水、田园的美丽风光为题材.从景物描绘中,表现出诗人的节操和志向.艺术风格上崇尚冲淡自然.同时,他们又有所不同.储光羲的《田家杂兴八首》是以农家生活为题材,较能切近社会生活,把自己的志向与现实生活相比较,旗帜鲜明地表现自己的生活理想.而陶渊明是一位隐士,他的诗在对山水田园风光的自然描绘中,表现出一种冲淡的风格,意境玄远,超凡脱俗.二、吟读王维《终南山》与孟郊的《游终南山》,说说二者在意境与表现方法上的不同.附：王维《终南山》：“太乙近天都,连山到海隅.白云回望合,青霭入看无.分野中峰变,阴晴众壑殊.欲投人处宿,隔水问樵夫.”提示王维与孟郊同是山水田园诗中的佼佼者.他们的诗相同之中又有不同.王维的《终南山》是一首五言律诗,全诗以写景为主,诗人写了终南山的高大雄伟,景色壮观多姿,营造了一种平淡清幽的意境.表达方式上的主要特点是“以不全求全”,从而收到“以少总多”“意余于象”的艺术效果.孟郊的《游终南山》在写终南山景色的同时,更写出山中人的品格,通过景物的描写表达出自己的理想和志向.在艺术上追求“硬语盘空”“险语惊人”,这与王维的诗是截然不同的.名句品评(1)移舟泊烟渚,日暮客愁新.品评起句“移舟泊烟渚”,“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”,烟雾朦胧的小洲.这一句点题,介绍了诗人观赏景物的立足点.次句“日暮客愁新”,“日暮”即黄昏时分,“客愁新”是指诗人客居他乡,增添了忧愁.这一句写了诗人欣赏景物的心情.(2)野旷天低树,江清月近人.品评前一句写江边的远景.“野旷天低树”,诗人站在船头,极目远眺,旷野中远处的天空比近处的树林还要低.后一句写江中的近景.“江清月近人”,江水清澈,倒映在江中的月影,似乎更加靠近船上的诗人.这特殊的景象,只有立足于船上才能领略到.在这十分成功的对比描写中,表现了诗人含而不露的淡淡哀愁.(3)终南阴岭秀,积雪浮云端.品评这两句从诗的标题中的“望”字着眼,句句写雪景,描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色.从长安城中遥望终南山,所见的自然是它的“阴岭”(山北叫“阴”)；而且,惟其“阴”,才有“余雪”.“秀”是望中所得的印象,既赞颂了终南山,又引出下句.“积雪浮云端”,就是“终南阴岭秀”的具体内容.(4)日与南山老,兀然倾一壶.品评诗人在表明自己不慕荣华、不合流俗后,毅然归家闲居,点明闲适田园之乐,唯愿一天天和南山一同老去,愿携浊酒一壶,以秀色为餐,傲然大醉.抒发了自己不与官场同流合污、高洁傲岸的情怀,从而表现出回归自然、向往闲适隐逸的思想.考点链接山水田园诗1、描写对象山水景观、田园景物、隐居生活、农耕生活.2、抒发情感(1)热爱优美秀丽的自然风光和田园景观.(2)对现实愤怒不满和厌倦官场仕途.(3)清新脱俗的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅.(4)讴歌悠然自得的田园生活,以及与农民的深情厚意.(5)反映农村生活与人民生活的贫困.3、整体特征：“一切景语皆情语.”4、景物特征：清新、静谧、幽远、空灵、明净、爽洁、秀美、幽雅、欣欣向荣、明丽绚烂、静寂清冷等.5、隐居生活特征：自由淳朴、安宁祥和、悠然自得、闲适恬淡、宁静平和等.6、抒情方式：借景抒情,寓情于景.7、语言特点：清新自然,质朴洗练.8、解题思路：分析物象—意境—情感.一、延伸阅读我的空中楼阁李乐薇山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点.十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上.世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是.小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容.山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的,树的美丽也不逊于花.花好比人的面庞,树好比人的姿态.树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精神！有了这许多树,小屋就有了许多特点.树总是轻轻摇动着.树的动,显出小屋的静；树的高大,显出小屋的小巧；而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景.小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树阴把小屋笼罩起来.这棵树使小屋予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度.换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面.这个角度是远远地站在山下看.首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦.一片蓝,那是墙；一片白,那是窗.我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然.本质上,它是一幢房屋；形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由！小屋之小,是受了土地的限制.论“领土”,只有有限的一点.在有限的土地上,房屋比土地小,花园比房屋小,花园中的路又比花园小,这条小路是我袖珍型的花园的大道.和领土相对的是“领空”,论“领空”却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌.适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人说的游目骋怀.这个无限大的“领空”,是我开放性的院子.有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类.天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落.也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞.空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香！光线以明亮为好,小屋的光线是明亮的,因为屋虽小,窗很多.例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧.小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些.山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中.当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了.小屋的光线既富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性.山上的环境是独立的,安静的.身在小屋享受着人间清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦.出入的交通要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡.山路和山坡不便于行车,然而便于我行走.我出外,小屋是我快乐的起点；我归来,小屋是我幸福的终点.往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡.我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊！我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋.白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的.每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光.山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈.小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！这座空中楼阁占了地利之便,可以省去许多室内设计和其他的装饰.虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳.无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然.二、写法迁移角度诗歌鉴赏题目：选取文中一首诗歌,对其进行鉴赏.角度自定,题目自拟.300字左右.示例硬语盘空险语惊人——赏析孟郊《游终南山》韩愈在《荐士》诗里说孟郊的诗“横空盘硬语,妥帖力排奡”.“硬语”的“硬”,指字句的坚挺有力.这首《游终南山》,在体现这一特点方面很有代表性.就实际情况说,终南山尽管高大,但远远没有塞满天地.“南山塞天地”,的确是硬语盘空,险语惊人.这是作者写他“游”终南山的感受.身在深山,仰望,则山与天连；环顾,则视线为千岩万壑所遮,压根儿看不见山外还有什么空间.用“南山塞天地”概括这种独特的感受,虽“险”而不“怪”,虽“夸”而非“诞”,简直可以说是“妥帖”得不能再“妥帖”了.日和月,当然不是“石上生”的,更不是同时从“石上生”的.“日月石上生”一句,的确“硬”得出奇,“险”得惊人.然而这也是作者写他“游”终南山的感受.日月并提,不是说日月并“生”,而是说作者来到终南,既见日升,又见月出,已经度过了几个昼夜.终南之大,作者游兴之浓,也于此曲曲传出.身在终南深处,朝望日,夕望月,都从南山高处初露半轮,然后冉冉升起,这不就像从石上“生”出来一样吗？“高峰夜留景,深谷昼未明”两句的风格仍然是“奇险”.在同一地方,“夜”与“景”(日光)互不相容,作者硬把它们安排在一起,怎能不给人以“奇”的感觉？但细玩诗意,“高峰夜留景”,不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后,终南的高峰还留有落日的余晖.极言其高,又没有违背真实.在同一地方,“昼”与“未明”(夜)无法并存,作者硬把二者统一起来,自然给人以“险”的感觉.但玩其本意,“深谷昼未明”,不过是说在其他地方已经洒满阳光之时,终南的深谷里依然一片幽暗.极言其深,很富有真实感.“险”的风格,还从上下两句的夸张对比中表现出来.同一终南山,其高峰高到“夜留景”,其深谷深到“昼未明”.一高一深,悬殊若此,似乎“夸过其理”.然而这不过是借一高一深表现千岩万壑的千形万态,以见终南山高深广远,无所不包.“长风驱松柏”,“驱”字下得“险”.然而山高则风长,长风过处,千柏万松,枝枝叶叶,都向一边倾斜,这只有那个“驱”字才能表现得形神毕肖.“声”既无形又无色,谁能看见它在“拂”？“声拂万壑清”,“拂”字下得“险”.然而那“声”来自“长风驱松柏”,长风过处,千柏万松,枝枝叶叶都在飘拂,也都在发声.说“声拂万壑清”,就把视觉形象和听觉形象统一起来了,使读者于看见万顷松涛之际,又听见万壑清风.这六句诗以写景为主,给人的感受是：终南自成天地,清幽宜人.插在这中间的两句,以抒情为主.“山中人自正”里的“中”是“正”的同义语.山“中”而不偏,山中人“正”而不邪.因山及人,抒发了赞颂之情.“路险心亦平”中的“险”是“平”的反义词.山中人既然正而不邪,那么,山路再“险”,心还是“平”的.以“路险”作反衬,突出地歌颂了山中人的心地平坦.硬语盘空,险语惊人,也还有言外之意耐人寻味.赞美终南的万壑清风,就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平,就意味着厌恶山外的人邪心险.以“到此悔读书,朝朝近浮名”收束全诗,这种言外之意就表现得相当明显了.(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1、下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )(6分)A、停泊．(bó) 湖泊．(bō)野旷．(kuànɡ) 粗犷．(ɡuǎnɡ)B、霁．色(jì) 膏腴．(yú)畋．渔(tián) 晦暝．(mín)C、葵藿．(huò) 桑榆．(yú)兀．然(wù) 充塞．(sài)D、松柏．(bǎi) 轻拂．(fú)千沟万壑．(hè) 绕．屋(rào)答案 D解析A项“泊”读pō.B项“暝”读mínɡ.C项“塞”读sè.2、下列词语中,没有错别字的一项是( )(6分)A、烟渚赭黄浩荡追溯B、巍峨危耸兀然树梢C、坦荡海隅青霭禽鹊D、翔集反诘优游无邪答案 C解析鹊—雀.3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(6分)A、林表．．明霁色(树梢)B、相与尚膏腴．．(肥沃,此泛指富贵)C、山泽时晦暝．．(隐晦曲折)D、高峰夜留景．．(残留着日光)答案 C解析晦暝：昏暗.4、从我国古代诗歌优秀传统的继承和发展来看,下列表述正确的一项是( )(6分)A、《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→李白→白居易→辛弃疾B、《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→杜甫→白居易→陆游C、《楚辞》→汉乐府民歌→李白→杜甫→陆游→龚自珍D、屈原→建安诗人→李白→李贺→苏轼→辛弃疾→龚自珍答案 B解析此题意在考查学生识记中国重要作家的时代及代表作,识记文学体裁常识及优秀传统的继承和发展.《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头.汉乐府在中国诗歌史上,起着承前启后的作用.它既继承发展了《诗经》的现实主义传统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神.而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神.屈原和李白都是浪漫主义风格,所以首先排除A 项和D项.C项中杜甫是现实主义风格,也被排除.阅读与鉴赏5、阅读下面这首诗,完成(1)～(3)题.(16分)暮过山村[唐]贾岛数里闻寒水,山家少四邻.怪禽啼旷野,落日恐行人.初月未终岁,边烽不过秦.萧条桑柘处,烟火渐相亲.(1)这首诗的首联两句各从什么角度描写？首联重在表现什么？请简要分析.(5分)答：___________________________________________________________ _____________答案前句从听觉上写数里外就听到水声,以声衬静；后句从视觉上直写人烟稀少的静.首联重在表现山村的宁静.(2)“边烽不过秦”是什么意思？表现了诗人什么样的思想感情？(5分)答：___________________________________________________________ _____________答案表明山村没有遭受战火.表达了诗人对和平宁静生活的热爱.(3)尾联两句表现了诗人什么样的心境？在全诗中的作用是什么？(6分)答：___________________________________________________________ _____________答案写出了由惧转喜的心境变化,“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受.此联充分揭示诗歌的主题,描绘出一幅和平安宁的山村图景.6、阅读下面这首宋诗,完成(1)～(2)题.(20分)田园乐王维桃花复含宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.注这是一首写景抒情诗,体现了诗人亲近自然的乐趣.(1)这首诗在写景方面有哪些特点？(10分)答：___________________________________________________________ _____________答案①诗中有画,绘形绘色(或突出色彩的描写)；②动静结合,情景交融(或以声衬静).(2)诗中的“山客”具有怎样的心境？(10分)答：___________________________________________________________ _____________答案闲适恬静.。
教学研究：高考古典诗歌鉴赏山水田园诗学案
教学研究：高考古典诗歌鉴赏山水田园诗学案高考研究2014-05-23 1829高考古典诗歌山水田园诗学案（教师版）一、前置作业：积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
本诗写了哪些景物（意象）？描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？1、意象：积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑，水田，白鹭，夏木，黄鹂，山，诗人，朝槿，松，露葵，野老，人，席，海鸥。
2、画面：连雨时节，天阴地湿，空气潮润，清晨，静谧葱郁的丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做饭呢，女人们蒸藜炊黍，把饭菜做好后便送往东面田头，男人们一清早就到那里劳作去了。
在一片广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩飞舞，意态是那样闲静潇洒；在远近高低、蔚然深秀的密林中，黄鹂们互相唱和，歌喉是那样甜美快活。
早已厌倦尘世喧嚣的我独处这深山之中，幽栖松林之下，参朝开暮谢的木槿而悟人生之短暂无常，采露葵以供清斋素食。
如此，还有谁会无端猜忌与世无争、随缘任遇的我呢？想到此，我不由得会心地笑了，我已经可以完全免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。
3、感情：恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗的隐居诗人，共同构成了一个阔远幽静、物我相惬、详和闲适的意境，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。
二、知识积累定义代表诗人创作特点常见主题山水田园诗是以山水自然景观和田园生活为主要描写对象的诗歌，主要表王维、孟浩然、山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情1）表达对大自然的喜爱，如：李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直达对自然山水的热爱、对宁静平和生活的向往和对现实的不满。
陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派。
储光羲、常建等。
语”，亦即笔下的山水自然景物都融入了的主观情愫，或借景抒情，或寓情于景，或情景交融。
粤教版《唐诗宋词元散曲》第5课《山水田园诗四首》导学案(含答案)
第5课山水田园诗四首学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。
2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。
3.理解重点语句的含意，领悟诗的意蕴。
4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。
浣溪沙·十里西畴熟稻香范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。
垂垂山果挂青黄。
浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。
不须①飞盖②护戎装。
注①须：用。
②飞盖：飞车之盖。
诗意解读十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点缀着朵朵鲜活的槿花。
果实累累，有的青，有的黄，显示出璀璨的色泽，勃勃的生机。
从秋之晨那润泽的雾气中感到秋的降临，一抹淡淡的浮云遮住太阳，树林深密处已觉凉爽宜人。
驾车行驰于江村道中，倾心于这自在清新、生机盎然的田园风光，不用留恋荣耀的仕途。
名句识记浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。
考点演示该词寄托了作者的哪些感情？答案对田园生活的热爱，丰收在望的喜悦之情也溢于言表。
对奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厌倦和对回归到质朴的田园生活中的渴望。
一、作者简介孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。
张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。
他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。
其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，所以诗虽恬淡而有壮逸之气，为当世诗坛所推崇。
有《孟浩然集》，存诗两百余篇。
祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
盛唐时期著名的山水田园诗人。
开元十二年(724)登进士第。
后仕途失意，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
《全唐诗》编诗一卷。
祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。
《唐诗宋词选读》山水田园诗学案及答案
《唐诗宋词选读》山水田园诗学案及答案唐诗宋词系列“采菊东篱下”——山水田园诗学案【学习篇目】：《山居秋暝》《过故人庄》【学习目标】：赏析两首诗歌，并学会鉴赏山水田园诗。
【学习过程】：（一）《山居秋暝》1.走近王维——诗佛王维（701-761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。
擅画人物、丛竹、山水。
诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。
前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状传神，有独特成就。
著有《王右丞集》。
王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。
2.探究问题:（1）整首诗的诗眼是哪一句？从诗中能体会出作者怎样的情感？（2）首联写：“空山新雨后，天气晚来秋。
”诗中不是有浣女和渔舟吗？诗人为什么还说是“空山”呢？（3）颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句，作者选取了哪些意象？运用了怎样的艺术手法？为读者描绘了怎样的境界？（4）颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？（二）《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
探究问题：这首诗描写了诗人做客农家的情形，表达了诗人怎样的感情？拓展练习（一）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
诗的后四句写出了怎样的景与情？（二）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（三）东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注】①此诗为苏轼贬官贵州时所作。
东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山石大而多的样子（地貌）。
（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
山水田园诗专题练习及答案
山水田园诗专题训练1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？2．阅读下面这首诗，回答问题。
（11分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
（6分）3.阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】①箨龙，就是笋。
木笔，又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。
（5分）（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（6分）4．阅读下面这首清诗，完成后面的题。
山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
（1）．三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（2）．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
5.阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿业师山房待丁公不至孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
（1）．请赏析颔联中“生”“满”两字的妙处。
专题03 山水田园诗(导学案)-上学期期末考试高二语文备考黄金讲练系列(解析版)Word版含解析
要点1：探究诗歌的意境。
【要点说明】探究诗歌意境的题目，答题时注意先概括意象，然后总结意境，最后点明情感，诗歌意境的种类主要有：1.雄壮阳刚类意境这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。
①雄奇阔大的意境曹操的《观沧海》可谓典型代表。
其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。
②旷达开朗的意境典型代表——苏轼这首脍炙人口的《水调歌头•明月几时有》：其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快，奇谲俊丽。
③苍凉悲壮的意境典型代表——李白的《关山月》：其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。
④深邃沉郁的意境典型代表——杜甫的《秋兴八首》其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。
2.内敛阴柔类意境这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。
①浓艳瑰丽的意境典型代表——温庭筠的《菩萨蛮》：其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象“金碧辉煌，浓艳绝人”。
②淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。
号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表，例如他这首著名的《山居秋暝》：③清新素雅的意境韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。
其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。
表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。
④凄冷寒凉的意境典型代表——李清照的《一剪梅》：其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。
山水田园诗练习答案
（一）
1、手法：动静结合，色彩浓淡搭配，叠词。
写出了山野的恬静优美。
宁静闲适的禅寂生活，运用两个典故，表达了作者归隐山林，淡泊名利，闲散安逸的生活情趣。
2、这两句写雨后初晴时的自然景致。
茫茫水田里里稻子生机勃勃，绿意盎然；雪白的白鹭在稻田里飞起飞落，意态悠闲；山中林木在烟雨中苍翠欲滴；金黄的黄鹂在树林中呼朋引伴，互相唱和。
雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。
两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。
山水田园诗导学案带详细答案
复习过程设计利用此处做好笔记【考题回放】〔2003年全国高测试题第17题〕阅读下面一首唐诗,然后答复下列问题〔6 分〕过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰.古木无人径,深山何处钟.泉声咽危石,日色冷青松.薄暮空潭曲,安禅制毒龙.〔注：安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念；毒龙：指世俗欲念〕古人评诗时常用“诗眼〞的说法,所谓“诗眼〞往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼〞分别是哪一个字为什么请结合全诗简要赏析.参考答案：①诗眼分别是“咽〞和“冷〞.②山中的流泉由于岩石的阻挡,发出低吟,仿佛呜咽之声,照在青松上的日色,由于山林的幽暗,似乎显得阴冷. ③“咽〞和“冷〞二字绘声绘色,精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象.【知识梳理】一、关于山水田园诗所谓的山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材.借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往.山水田园诗属于写景诗的范畴, 这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语〞,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫, 或者借景抒情,或者情景交融.由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀, 由南朝〔宋〕谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情.田园诗与山水诗在南北朝时期根本上分道而行. 到唐初王绩开始合迄至初唐之交,描写山水别业的风气盛行于朝野,沈宋〔沈侄期、宋之问〕、吴越诗人〔以“吴中四士〞为代表的〕在山水诗创作中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河.经典考题回放明白怎么考了解相关知识明白怎么做C.自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅.D.歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意.E.反映农村生活与人民生活的贫困.F.揭露封建剥削〔主要是范成大〕三、山水田园诗常用的表现手法①描写景物的角度：上下、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色.②描写景物的技巧：动静结合〔以动衬静、以声衬静、化静为动〕、点面结合、虚实相生〔化虚为实〕、正面描写与侧面描写、拟人、比喻、夸张抒情方式:借景抒情〔情景交融〕、寓情于景〔或物卜乐景衬哀情或哀景写乐情四、山水田园诗的艺术风格：诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练、清新自然、质朴自然.ET山水田园诗鉴赏的几个角度1.把握形象的特征和寓意.这就是我们常说的把握诗歌意象.如白居易?琵琶行? "将阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.〞“枫叶〞、“荻花〞、“秋〞三个意象不光点明了景物、时节,还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境气氛和诗人忧伤的情绪.古诗意象往往寓繁于简,寓万于一,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,产生奇特的审美效果.2.体味诗歌情景交融的意境.体味诗歌的意境,要能把握诗中描写了什么样的景物, 什么样的生活画面,画面组合所表现的情境气氛,或恬淡宁谧,或清新淡雅,或明丽绚烂,或雄浑壮丽,从而把握诗歌的感情, 或是热爱自然钟情于山水, 或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀, 或是对污浊官场的厌恶,对隐逸生活的向往,或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等. 3.领会诗人写景所表现的情感.一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比较容易把握的,但一些外表上纯粹是写景的山水小诗, 就不那么好理解了. 这就要求我们对作者的身世,当时的时代背景有一定的了解, 即知人论世,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感. 这里牵涉到一个感情寄托的问题, 分析诗歌,应认真判断感情寄托的深浅,切忌随意拔高作品的思想内涵.4.分析诗歌的写作技巧和语言特色.山水田园诗写景的方法很多, 鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧.〔1〕留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如高、低、俯、仰的变化.〔2〕把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色. “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.〞〔3〕理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合〔见右侧高考实例〕；虚实结合实例2021年安徽高考诗歌题琅哪溪①宋•欧阳修空山雪消溪水涨, 游客渡溪横古槎②.不知溪源来远近, 但见流出山中花. 注①此诗写于作者被贬滁州〔今安徽省境内〕期间.琅哪溪在滁州琅坊山.②槎〔cha〕这里指拼扎而成的简易木桥.请从虚实结合到诗词的后半局部去找诗的中央 〔作者要抒的情,要表达的 看诗词的前半局部,想一想,写了哪些意象,这些意象构成这些画面有什么特点, 对诗歌的中央有什么作用 〔这实际是就是把握意境〕.做到五必看： ①必看题目〔题目常常是诗眼,或中央事件,有助于了解诗的内容〕；②必看作者〔知人论世,了解作者风格〕； ③必看注释〔可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中〕； ④必看名句〔中央句、诗眼常常在此.诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏〕 ⑤必看题干〔题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、 题干作答,不能空洞的阐述概念.答案必须有针对性、指向性,一定要 问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重〕【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了. 组织成文时一般可用这样的表达程式： 这是一首什么类型的诗,诗人摄 取了哪些景物组成了怎样一幅画卷 〔或通过什么形象的描写刻画〕 ,从中寄寓了诗人怎样的思想情感.在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果.或这样表述：这首诗采用了〔表达方式、 修辞手法、表现手法〕技法,写出了〔意象〕的〔某某〕特点,表现了 〔突出了〕〔某某〕思想、感情,起到了〔某某〕作用.【大显身手】1 .阅读下面两首唐诗,答复下列问题.〔 2021,江苏,11分〕休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还. 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山.访隐者不遇成二绝〔其二〕李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉. 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣.①请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程.〔3分〕以动衬静〔“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽〞〕；明、暗比照〔“野径云俱黑, 江船火独明〞〕；以小见大〔“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船〞 〕；粗笔勾勒和细部描绘相结合,〔也叫点面结合〕〔“千山鸟飞绝,万径人踪 灭〞与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪〞〕；比兴手法的运用.〔4〕语言运用方面,既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象,如王维的“大漠孤烟直,长河落日圆〞,又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹,如杜甫的“细雨鱼儿出,微风燕子斜〞六、诗歌鉴赏五步法【第一步 先看一下诗歌是哪一类〔按表现手法分为现实主义和浪漫主 义,按内容分为田园诗、边塞诗等〕,古诗一般选择唐诗宋词,以抒情 诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志.写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古 喻今,也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系, 借何物显何 志,这是第一步. 的角度对诗中 三、四两句进行 解析.〔4分〕 【参考答案】实 写花随溪水流 出的景象；虚写 山中的春意,以 及溪源之远、溪 流的曲折.虚实 结合,激发了读 者的想象,丰富 了画面的内涵.【第二步】 志〕.【第三步】 什么画面, 景情相融,完成【大显身 手】 练习,提升鉴赏 山水田园诗的 水平.②第二首诗中从哪些地方可看出“隐者〞的身份请简要概括. 〔3分〕③请分别赏析两首诗结句的表达效果.2.阅读下面的诗歌,完成后面题目. 〔2021,福建,6分〕送何遁山人归蜀［宋］梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉.远壑杜鹃响,前山蜀客归.到家逢社燕,下马浣征衣.终日自临水,应知已息机.〔选自?宋诗精华录?〕【注】①杜鹃：又名子规.②息机：摆脱琐事杂务,停止世俗活动.①请简要分析首句中“绿〞字的妙处.〔2分〕②三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的请简要赏析.〔4分〕3.阅读下面这首宋诗,完成①〜②题. 〔2021,辽宁,11分〕竹轩诗兴张钱柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽.梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆㈤烟来.暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧.预想此时应更好,莫移墙下一株梅.【注】篆：盘香.因盘香曲绕如篆文,故称.①本诗第二联描写精妙,请简要分析.〔5分〕② 请结合全诗,简要分析诗人的形象.〔6分〕4.阅读下面这首宋诗,完成①〜②题. 〔2021,辽宁,11分〕初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来.［注］张耒：北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪.①作者初见嵩山是什么样的心情这样的心情是怎样表现出来的请结合全诗简析.〔5分〕②“数峰清瘦出云来〞一句妙在何处“清瘦〞有何种精神内涵〔6分〕5.阅读下面这首唐诗,答复下列问题.〔2021山东,14, 8分〕咏山泉左型AlA益脩花藜；山中有流水,借问不知名.映地为天色,飞空作雨声.转来深涧满,分出小池平.恬淡无人见,年年长自清.①结合全诗,分析“映地为天色,飞空作雨声〞的妙处.〔4分〕②这首诗中“山泉〞具有什么品格诗人借咏山泉表现了怎样的情怀〔分〕“山水田园诗〞讲评学案1.①【答案】乘兴而往一一怅惘不遇一一欣赏叹慕【解析】“九日驱驰〞是欣然前往的,“寻君不遇又空还〞是怅恼的,友人“诗思清人骨〞是值得欣赏的.认真把握、解读每句诗,情感的体悟应该没有什么问题.②【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋.【解析】“城郭休过识者稀〞,是言不要经过城郭,由于熟悉他的人少；“哀猿啼处〞,是言他住在深山老林里,不然哪里来的“猿啼〞；〔此句有点深〕“柴扉〞,是言他家居简陋；“渔樵路〞,是言他过着渔樵生活,是隐也「日暮归来雨满衣〞,是言他完全与山相融也,亦隐也.③【答案】第一首诗的结句,友人的家门前寒风阵阵,正对家门的山满覆白雪,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境,一是揭示前句友人诗风的成因,二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句,黄昏回来,山雨打湿了所有的衣衫, 想像〔或虚写〕友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣, 〔或者从作者角度作答亦可〕表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情.2.①【答案】“绿〞字写出了春风吹绿林木的动态, 表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味.〔意思对即可.其他看法,言之成理亦可〕【解析】鉴赏“绿〞字需结合具体语境,可联想诗句“春风又绿江南岸〞.此处的“绿〞可理解为使动,“使树绿〞,展示的是一种动态美,表现了春风的活力、春天的生机. ②【答案】颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情.尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往. 〔意思对即可.其他看法,言之成理亦可〕【解析】赏析诗歌的表达技巧和情感,需要把握诗句根本意思,然后结合诗歌主旨答复. 后两联写诗人联想友人回家后碰到燕子,一洗征尘,每天面对山水,已经摆脱琐事杂务. 表现了诗人对友人的祝福.诗人希望友人能过这种生活,其实也说明了诗人自己对这种自由生活的向往.3.①【答案】全联视听结合〔1分〕,生动地描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；〔1分〕“梢影细从茶碗入〞准确地描绘了茶具间光影的变化；〔1分〕〔如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析,只能得1分〕“叶声轻逐篆烟来〞运用比较〔拟人〕手法,〔1分〕形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美.〔1分〕②【答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象.〔2分：答全得2分,少1关键词扣1分〕通过对“竹轩〞“柴门〞“狭径〞等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧〞“闲吟〞等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹〞“雪〞“梅〞等意象表现出诗人高雅的人生志趣.〔4分：答全得4分,2条3分,1条2分.〕4.①【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度.【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切.这种心情是铺垫出来的：①作者奔波风尘, 全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来.〔答出惊喜和亲切的, 给2分；答出铺垫来表现的,给1分；结合全诗加以分析,每答出一点给1分.意思对即可.〕【解析】题目为“初见嵩山〞,一个“初〞字可谓“题眼〞,就暗含了“惊喜〞与“期待〞之情.展开描写时,先写鞍马劳顿中青山对我的开解,又写日暮时风雨天气,最后才让数峰露面,可谓“千呼万唤始出来〞,将铺垫手法用到极致.【方法点拨】解析此题一可先看标题.标题对作品而言,为眼睛,为窗口.透过标题,或能把握大意,或能感知情感.本标题中“初〞就是关键字眼.二可看抒情字眼.本诗中第二句中“豁〞就是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情.②【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.【答案】①高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦〞形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇；一个“出〞字,作者运用了以动写静的手法, 赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面.②“清瘦〞表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质.〔答出拟人手法并加以分析,给2分；答出以动写静并加以分析,给2分；答出“清瘦〞的精神内涵,给2分.意思答对即可.如有其他见解,只要言之成理,也可酌情给分.〕【解析】第一问“妙在何处〞主要考作用,主要鉴赏语言与表达技巧,鉴赏时要考虑运用了何种表现手法,再考虑语言特点或富有表现力的词,然后分析表达效果.第二问,理解诗歌的内涵,既要理解表层义,更要挖掘深层义.【方法点拨】〔1〕解释该句的意思.〔2〕点明手法,展开联想分析句子描述的景象. 〔3〕点出该句衬托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.5.①【答案】这两句从声与色的角度描写了山泉的情态.山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色；凌空而下时,水石相激,作风雨之声.山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作雨的奇观.这两句与前面两句形成了先抑后扬〔欲扬先抑〕的效果.前两句写山泉的平凡无名,为抑；这两句凸现泉流山中的奇观,为扬.如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫.②【答案】这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然,清高自守的品格.诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀.【思路点拨】关于第一道题,赏析类的题目,或是个别字词,或是一个句子.如果没有特别的限制,一般要从两个方面作答：一是内容,答案的内容一般包括三个方面的内容. 1.写作方法,此题答案中的“从声与色的角度描写〞即是这方面的表达.2.些什么的写了怎样的特点比方这两句诗写的是山泉, 写出了山泉“山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色；凌空而下时,水石相激,作风雨之声.山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作雨的奇观〞的特点. 3.表达效果,比方“形象地写出了〞“给人留下深刻印象〞等等,此题的答案,省去了这方面的内容.二是结构,就此题而言,与前两句形成的欲扬先抑的效果,为后两句作铺垫,就是结构方面的妙处.需要说明的是,对“妙处〞赏析,我们应该从这两个方面去思考,解题时还应结合具体情况灵活掌握,切不可生搬硬套.关于第二道题,第一问属于内容概括,扣住原诗中描写山泉的句子,抓住关键词即可；第二问,属于“言志〞方面的内容,需要作一些联想想象,由山泉的特点想到具有山泉一样品格的人,然后再作适当的概括.。
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“采菊东篱下”山水田园诗学案答案
一、《山居秋暝》探究问题：
（1）整首诗的诗眼是哪一句？从诗中能体会出作者怎样的情感？
是“王孙自可留”一句。
因为前面三联描写空山、新寸步不离的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。
表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。
寄托着诗人高洁的清怀和对理想境界的向往追求。
（2）首联写：“空山新雨后，天气晚来秋。
”诗中不是有浣女和渔舟吗？诗人为什么还说是“空山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。
“空山”两字点出此处犹如世外桃源。
“空”实为“静”，人静、树静、水静、山静，让人心也静。
这种静中透出心的空明与纯净，所以空山不是空荡荡的山，而是宁静的山，纯明的山。
（3）颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句，作者选取了哪些意象？运用了怎样的艺术手法？为读者描绘了怎样的境界？
明月松清泉石；动静结合、远近结合；幽美、清新、明净。
（4）颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？
和谐。
这种热闹，正是为了反衬出山中环境的寂静、清幽。
如同“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍）《鸟鸣涧》一样。
人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的勃勃生机。
二、《过故人庄》探究问题：
这首诗描写了诗人做客农家的情形，表达了诗人怎样的感情？
这首诗叙述了诗人到农家做客受到热情款待地经过。
描绘了恬静的田园风光，表壳了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出诗人对田园生活的向往。
三、拓展练习：
1.写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
2.一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出兵“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静现动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
3.（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。