小学三年级上册苏教版数学周长是多少课件
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苏教版三年级上册长方形和正方形的周长计算公开课课件
边长+边长+边长+边长
25×4=100（厘米）
边长×4
正方形的周长＝边长×4
12
你能想办法计算出下面图形的周 长吗？
3分米
3分米
3×4=12（分米）
考考你 算周长
13
书空画一画再列式计算。
55×2=110（米） 35×2=70(米)
110+70=180（米） 答：跑了180米。
55+35=90（米） 90×2=180(米)
16
一、填空
1.一个长方形和4厘米，宽2厘米，它的周长 是（ ）。
2.边长4分米的正方形相框，它的周长是（ ）。
二、解决问题
1.一个长方形花圃的长是5米，宽是 3米。这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
二、解决问题
2. 一个正方形的周长是28分米，它的边长是多少
28
15
28+15
28+15
先算长加宽的和，再用和乘2。
28+15=43（米） 43×2=86（米）
同桌说一说：（1）计算长方形的周长需要知道什么条件？
（2）计算长方形的周长，怎样算比较简便？ （3）你喜欢哪种方法?
方法一:长+宽+长+宽=长方形的周长 28+15+28+15=86（米）
方法二:先算出2条长、2条宽各是 多少，再把结果相加。 28×2 ＝56（米） 15×2 ＝30（米） 56＋30＝86（米）
苏教版小学数学三年级上册
长方形和正方形周长的计算
①
4cm
②3Βιβλιοθήκη m③ 5cm④ 2cm
25×4=100（厘米）
边长×4
正方形的周长＝边长×4
12
你能想办法计算出下面图形的周 长吗？
3分米
3分米
3×4=12（分米）
考考你 算周长
13
书空画一画再列式计算。
55×2=110（米） 35×2=70(米)
110+70=180（米） 答：跑了180米。
55+35=90（米） 90×2=180(米)
16
一、填空
1.一个长方形和4厘米，宽2厘米，它的周长 是（ ）。
2.边长4分米的正方形相框，它的周长是（ ）。
二、解决问题
1.一个长方形花圃的长是5米，宽是 3米。这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
二、解决问题
2. 一个正方形的周长是28分米，它的边长是多少
28
15
28+15
28+15
先算长加宽的和，再用和乘2。
28+15=43（米） 43×2=86（米）
同桌说一说：（1）计算长方形的周长需要知道什么条件？
（2）计算长方形的周长，怎样算比较简便？ （3）你喜欢哪种方法?
方法一:长+宽+长+宽=长方形的周长 28+15+28+15=86（米）
方法二:先算出2条长、2条宽各是 多少，再把结果相加。 28×2 ＝56（米） 15×2 ＝30（米） 56＋30＝86（米）
苏教版小学数学三年级上册
长方形和正方形周长的计算
①
4cm
②3Βιβλιοθήκη m③ 5cm④ 2cm
《认识周长》(课件)三年级上册数学苏教版
苏教版三年级数学上册
认识周长
详解“周”字
指一指 仔细视察 描一描 合作探究 再识周长 深化感知 拓展延伸 课堂小结
指一指
·起点
从起点开始围边线画一圈又回
到了起点，这就是一周。
仔细视察
描一描
银杏叶的周长
枫叶的周长
合作探究
合作要求： 1、小组分工合作 2、选择一个进行测量 3、选择合适的工具 4、小组内讨论做法 （用自己的话说一说）
测量时要注意什么？
化曲为直
再识周长
计算下面各图形的周长。（ 单位： 厘米）
深化感知
1、计算下面两个图形的周长 （每个小正方形的边长是面图形的周长吗？
10cm
厘 米 米
6 12
15
7cm
15米
厘 米
8厘米
扩大延伸
米米 米
15米
8 8
15
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
三年级上册数学课件-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (共11张PPT)
学习目标：
我们能通过自主探索、合 作交流，知道长方形和正方形 周长的计算方法，并能正确计 算长方形和正方形的周长，会 解决与长方形、正方形周长计 算有关的简单实际问题。
导学提纲1: 想一想，怎 样计算这个 场地的周长？先独立思考，列式计 算后再与小组同学算长方形的周长，怎 样算比较简便？
15米
28米
15米
长方形的周长2是8米两个长加宽的和
28+15=43(米) 43 2=86（米） 长 +宽=和 和 2=长方形的周长
导学提纲3：正方形的周长如何计算？ 怎样算比较简便？
25厘米 25+25+25+25=100(厘米) 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25X4=100(厘米)
边长X4=正方形周长
1、求下列图形的周长。
3厘米
3+2=5（厘米） 5×4=20（cm）
5×2=10（厘米）
这个篮球场的周长是多少米?
26+14=40（米) 40 ×2=80(米)
答：这个篮球场的周长是80米。
20厘米
手绢的周长是多少厘米?
20×4=80(厘米) 答:手绢的周长是80厘米.
返回
6米
一块长方形菜地，长8米，宽5米。 菜地四周围上篱笆，篱笆长多少 米？如果菜地一面靠墙，篱笆至 少长多少米？
(赛课课件)苏教版三年级上数学：《周长是多少》
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
1 9
9+1=10（厘米） 10×2=20（厘米）
2 8
8+2=10（厘米）
10×2=20（厘米）
3 7
7+3=10（厘米） 10×2=20（厘米）
4
6
6+4=10（厘米） 10×2=20（厘米）
5
5
4×5=20(厘米)
特别的我
您辛苦了，谢谢！
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗? 2、猜猜右边图形的周长是多少厘米？
我的作品：在方格纸上画出周长是 20厘米的长方形或正方形。（每个 小方格的边长表示1厘米）
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
苏教版小学数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
丹阳市丹凤实验小学 刘秋霞
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
两点说明
1、由于边长1厘米的正方形比较小，不方 便操作，所以我们用较大的正方形表示边 长1厘米的正方形。 2、拼成 一个图形。
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
1
由几个相同的正方形拼成
的图形，周长可能相等，也可
能不相等。
2
不同形状的图形，周长可能相等。
（每个小方格的边长表示1厘米）
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗?
（每个小方格的边长表示1厘米）
5+6=11（厘米） 11×2=22（厘米）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:29:11 PM
1 9
9+1=10（厘米） 10×2=20（厘米）
2 8
8+2=10（厘米）
10×2=20（厘米）
3 7
7+3=10（厘米） 10×2=20（厘米）
4
6
6+4=10（厘米） 10×2=20（厘米）
5
5
4×5=20(厘米)
特别的我
您辛苦了，谢谢！
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗? 2、猜猜右边图形的周长是多少厘米？
我的作品：在方格纸上画出周长是 20厘米的长方形或正方形。（每个 小方格的边长表示1厘米）
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
苏教版小学数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
丹阳市丹凤实验小学 刘秋霞
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
两点说明
1、由于边长1厘米的正方形比较小，不方 便操作，所以我们用较大的正方形表示边 长1厘米的正方形。 2、拼成 一个图形。
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
1
由几个相同的正方形拼成
的图形，周长可能相等，也可
能不相等。
2
不同形状的图形，周长可能相等。
（每个小方格的边长表示1厘米）
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗?
（每个小方格的边长表示1厘米）
5+6=11（厘米） 11×2=22（厘米）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:29:11 PM
新编苏教版三年级数学上册3.长方形和正方形周长的计算课件.ppt
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
•
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
（1）28+15+28+15=86(米） （2）28+28=56(米）15+15=30（米） 56+30=86（米） （3）28+15=43(米） 43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
计算长方形的周长，怎样算比较简便？
试一试 一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？
5.这个图形的周长是多少？
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
三年级上册数学课件第3课时 长方形和正方形的周长
25
4. 判断将两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，
这个长方形的周长是8厘米。
(×)
辨析：误认为两个或多个正方形拼成的长方形的周长等于所有正方 形边长的和，如下图所示，两个正方形拼在一起，周长会变 短。 组合在一起时，此条边的 长度不能算在周长里。
26
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
27
Thank you!
28+15+28+15=86(米） 28+28=56(米） 15+15=30（米）
28+15=43(米） 43×2=86（米）
56+30=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
7
3 选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
28+15+28+15=86(米） 28+28=56(米） 15+15=30（米）
56+30=86（米）
28+15=43(米） 43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
计算长方形的周长，怎样算比较简便？
8
小试牛刀（教材P42试一试） 一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？
边长×4=正方形的周长
25×4 =100(厘米） 答：正方形手帕的周长是100米。
9
小试牛刀（教材P42想想做做） 1.计算下面图形的周长。
你准备怎样算？
5宽+长+宽 =长方形的周长
先算出2条长、2 条宽各是多少， 再把结果相加。
先算长加宽的 和，再用和乘2。
6
3 选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
三年级上册数学课件-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (共17张PPT)
三圈 140×3=420（米）
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
三年级上册数学课件-3.3.长方形和正方形的周长计算-苏教版(2014秋)(共26张PPT)
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命50 米，围绕草坪走6圈，一共要走 多少米？
苏教版三年级上册数学认识周长说课课件
创设情境，导入新课 探究新知，构建模型 拓展运用，巩固练习
课末总结，布置作业
苏教版 三年级上册
（一）创设情境，导入新课苏Fra bibliotek版 三年级上册
（二）探究新知，构建模型
苏教版 三年级上册
看一看
描一描
算一算
量一量
看一看
苏教版 三年级上册
看一看
苏教版 三年级上册
树叶一周的长度就是树叶的周长
描一描 描出树叶和数学书周长
苏教版 三年级上册
（三）拓展运用，巩固练习
思考：和本来周长一样长吗？
苏教版 三年级上册
（四）课末总结，布置作业
苏教版 三年级上册
七、说板书设计
苏教版 三年级上册
板书设计力求图文并茂， 重点突出，简洁明廖。
四、说教具和学具
苏教版 三年级上册
教具：多媒体课件、树叶、各种图形、绳子、直尺。 学具：树叶、各种图形、绳子、直尺、彩色笔
五、说教法
“情景陶冶” “直观演示” “ 合作学习”
演示 视察 操作 讨论 交流
动手操作 自主探究 合作交流
苏教版 三年级上册
看、算、 描、想、 议、找、 量
六、说教学过程
苏教版 三年级上册
一、教材分析
苏教版 三年级上册
已经学过的知识：
认识三角形、长方 形和正方形等平面 图形。
认识周长
后续学习知识：
计算学习平面图形的 周长，运用周长解决 实际生活中的问题。
看一看 描一描 算一算 量一量
二、说教学目标
苏教版 三年级上册
知识与技能
经历视察、操 作等活动认识 周长，并能指 出和描出物体
苏教版 三年级上册
封闭图形一周就是它的周长
课末总结，布置作业
苏教版 三年级上册
（一）创设情境，导入新课苏Fra bibliotek版 三年级上册
（二）探究新知，构建模型
苏教版 三年级上册
看一看
描一描
算一算
量一量
看一看
苏教版 三年级上册
看一看
苏教版 三年级上册
树叶一周的长度就是树叶的周长
描一描 描出树叶和数学书周长
苏教版 三年级上册
（三）拓展运用，巩固练习
思考：和本来周长一样长吗？
苏教版 三年级上册
（四）课末总结，布置作业
苏教版 三年级上册
七、说板书设计
苏教版 三年级上册
板书设计力求图文并茂， 重点突出，简洁明廖。
四、说教具和学具
苏教版 三年级上册
教具：多媒体课件、树叶、各种图形、绳子、直尺。 学具：树叶、各种图形、绳子、直尺、彩色笔
五、说教法
“情景陶冶” “直观演示” “ 合作学习”
演示 视察 操作 讨论 交流
动手操作 自主探究 合作交流
苏教版 三年级上册
看、算、 描、想、 议、找、 量
六、说教学过程
苏教版 三年级上册
一、教材分析
苏教版 三年级上册
已经学过的知识：
认识三角形、长方 形和正方形等平面 图形。
认识周长
后续学习知识：
计算学习平面图形的 周长，运用周长解决 实际生活中的问题。
看一看 描一描 算一算 量一量
二、说教学目标
苏教版 三年级上册
知识与技能
经历视察、操 作等活动认识 周长，并能指 出和描出物体
苏教版 三年级上册
封闭图形一周就是它的周长
三年级数学上册 3.4 周长是多少课件1 苏教版
苏教版三年级数学上册
周长是多少
教学目标
1 .进一步让学生掌握周长的计算方法。 2 .通过观察、动手操作、计算等活动,在获得直观经 验的同时发展空间观念。 3.用平移的方法巧算周长。
指出下面图形的周长
围成图形的所有边线的 总和叫周长。
想一想，下列图形的周长怎么求？
7厘米 3厘米 4厘米
拼成的图形的周长各是多少?
8厘米
8厘米
福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步比 赛，要求沿着下面这个图形跑一圈， 你能算出要跑多少米吗？
30
同桌讨论一下，这个图形的周长是多少？ 算出来的同学悄悄地告诉老师。讨论后 请小朋友说说想法。
3厘米
6厘米
2厘米
4厘米
周长26厘米
周长16厘米
周长14厘米
全课小结：
1、通过学生的操作实践，感悟周长的含义，了解物体表 面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。
2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、 计算周长的多种方法。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享 受学习的快乐。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
周长是多少
教学目标
1 .进一步让学生掌握周长的计算方法。 2 .通过观察、动手操作、计算等活动,在获得直观经 验的同时发展空间观念。 3.用平移的方法巧算周长。
指出下面图形的周长
围成图形的所有边线的 总和叫周长。
想一想，下列图形的周长怎么求？
7厘米 3厘米 4厘米
拼成的图形的周长各是多少?
8厘米
8厘米
福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步比 赛，要求沿着下面这个图形跑一圈， 你能算出要跑多少米吗？
30
同桌讨论一下，这个图形的周长是多少？ 算出来的同学悄悄地告诉老师。讨论后 请小朋友说说想法。
3厘米
6厘米
2厘米
4厘米
周长26厘米
周长16厘米
周长14厘米
全课小结：
1、通过学生的操作实践，感悟周长的含义，了解物体表 面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。
2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、 计算周长的多种方法。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享 受学习的快乐。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
苏教版三年级数学上册《认识周长》精品课件
你能指出数学书封面的边线吗？ 练习本的边现呢？课桌的边线呢？ 请指一指，摸一摸。
在描边线的时候，我们又该注意什么呢? 在描边线时，要注意： 从哪一点开始描，描到哪一点结 束。要描这个图形的整整一周。
自主学习： 看课本39页的例题， 思考边线与周长有什么关 系。
规则： 围着游泳 池一周游 一圈，谁 游得快， 谁获胜。
7×2=14（厘米）
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4 5 4
16cm
4
4
2
14cm
5
2
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4 5 4
16cm
4 4
4
2
14cm
5
2
4
9 2 5
4 2
26cm
9
作业：
课本第40页第3题，第4题。
你能算出这两个图形的周长吗？
10cm
3cm
下面每个图形的周长各是多少？
？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 2厘米
4+3+5=12（厘米）
1+3+3+2=9（厘米）
5+5+6=16（厘米）
3+3+3=9（厘米）
4+4+3+3=14（厘米） 4×2=8（厘米）
2×5+6=16（厘米） 3×3=9（厘米）
3×2=6（厘米）
6+8=14（厘米） 4+3=7（厘米）
游泳池池口红色边线的长就是池口 的周长。
物体面上一周边线的长度就是它的周长
判断下面的边线是不是 图形的周长。
√ √
√
√
你能求出这片树叶的周长吗？
在描边线的时候，我们又该注意什么呢? 在描边线时，要注意： 从哪一点开始描，描到哪一点结 束。要描这个图形的整整一周。
自主学习： 看课本39页的例题， 思考边线与周长有什么关 系。
规则： 围着游泳 池一周游 一圈，谁 游得快， 谁获胜。
7×2=14（厘米）
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4 5 4
16cm
4
4
2
14cm
5
2
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4 5 4
16cm
4 4
4
2
14cm
5
2
4
9 2 5
4 2
26cm
9
作业：
课本第40页第3题，第4题。
你能算出这两个图形的周长吗？
10cm
3cm
下面每个图形的周长各是多少？
？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 2厘米
4+3+5=12（厘米）
1+3+3+2=9（厘米）
5+5+6=16（厘米）
3+3+3=9（厘米）
4+4+3+3=14（厘米） 4×2=8（厘米）
2×5+6=16（厘米） 3×3=9（厘米）
3×2=6（厘米）
6+8=14（厘米） 4+3=7（厘米）
游泳池池口红色边线的长就是池口 的周长。
物体面上一周边线的长度就是它的周长
判断下面的边线是不是 图形的周长。
√ √
√
√
你能求出这片树叶的周长吗？
苏教版三年级数学上册精美课件3.3《长方形、正方形的周长计算》课件
5
10 5
10
10
(10+10+5)×2=50（厘米）
方法二：短边重合 10 5 5 10 5 5
10×2+5×4=40（厘米）
方法三：一条长边和一条短边重合 10
5
10-5 10
5 10
5 10×3 +5×4=50（厘米） 50+10－5=55（厘米）
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
menu
一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？ 6+3+3=12（米）
请你们每人拿出准备好的两个长 10cm、宽5cm的长方形纸板，拼一拼， 看你能拼出什么图形？
同桌二人合作，要求如下：
1. 同桌二人动手拼一拼。
2. 画一画，算一算。
方法一：长边重合 10
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
判断
1、只有长方形和正方形有周长 （ × ） 2、三角形的周长指的是三角形 三条边的总长度 （√ ） 3、 左图中，红色图形 比黄色图的周长短（ × ）
4、下面两个图形的周长一样长 （ √ ）
考虑一下：喜洋洋和美羊羊他们哪一个走的 路程比较长？
美羊羊沿长方形走一周
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
10 5
10
10
(10+10+5)×2=50（厘米）
方法二：短边重合 10 5 5 10 5 5
10×2+5×4=40（厘米）
方法三：一条长边和一条短边重合 10
5
10-5 10
5 10
5 10×3 +5×4=50（厘米） 50+10－5=55（厘米）
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
menu
一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？ 6+3+3=12（米）
请你们每人拿出准备好的两个长 10cm、宽5cm的长方形纸板，拼一拼， 看你能拼出什么图形？
同桌二人合作，要求如下：
1. 同桌二人动手拼一拼。
2. 画一画，算一算。
方法一：长边重合 10
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
判断
1、只有长方形和正方形有周长 （ × ） 2、三角形的周长指的是三角形 三条边的总长度 （√ ） 3、 左图中，红色图形 比黄色图的周长短（ × ）
4、下面两个图形的周长一样长 （ √ ）
考虑一下：喜洋洋和美羊羊他们哪一个走的 路程比较长？
美羊羊沿长方形走一周
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
新苏教版数学三年级上册3.4 周长是多少-课件
可以直接数有几个2厘米，也可以 转化成长方形再计算。
典题精讲
3.算一算下面图形的周长。（小正方形边 长2厘米）
12×2＝24（厘米） 也可以这样算： 8+4＝12（厘米） 12×2＝24（厘米）
易错提醒
求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）
2×4＝8（厘米）
易错提醒
错解分析：
计算时，这个图形可以看成正方形，但是 每个小正方形边长2厘米，因此大正方形的 边长应该是2×2＝4厘米。
3分米 9分米
9+3＝12（分米） 12×2＝24（分米）
答：长方形的周长是24分米。
学以致用
5.将长1分米，宽5厘米的长方形纸剪成两个 相同的正方形，每个正方形的周长是多少？
我是这样想的。
先根据题目中的条件，将这个长方形画出来。
5厘米 10厘米
单位不同，先 都化成厘米。
从图中可以看出：正方形的边长是5厘米。
周长是16厘米的图形可以是长7厘米、宽1厘米的长 方形或其他图形；周长是12厘米的长方形可以是长 5厘米、宽1厘米或者长4厘米、宽2厘米；长8厘米、 宽2厘米的长方形与长6厘米、宽4厘米的长方形形 状不同，但周长相等。
学以致用
1.判断下面的说法对吗？
⑴周长是16厘米的图形一定是正方形。
（×）
⑵周长是12厘米的长方形不一定相同。 （√ ）
1+1＝12（厘米）
+1+1+1+1+1＝14（厘米）
3＋2＝5（厘米） 5×2＝10（厘米）
2＋1+2+1+4+ 2＝12（厘米）
探究新知1
用6个相同的正方形还可以拼成其他图形。 每种图形周长不一定相等。 拼成的这些图形中，周长最小是10厘米，最大 是14厘米。
典题精讲
3.算一算下面图形的周长。（小正方形边 长2厘米）
12×2＝24（厘米） 也可以这样算： 8+4＝12（厘米） 12×2＝24（厘米）
易错提醒
求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）
2×4＝8（厘米）
易错提醒
错解分析：
计算时，这个图形可以看成正方形，但是 每个小正方形边长2厘米，因此大正方形的 边长应该是2×2＝4厘米。
3分米 9分米
9+3＝12（分米） 12×2＝24（分米）
答：长方形的周长是24分米。
学以致用
5.将长1分米，宽5厘米的长方形纸剪成两个 相同的正方形，每个正方形的周长是多少？
我是这样想的。
先根据题目中的条件，将这个长方形画出来。
5厘米 10厘米
单位不同，先 都化成厘米。
从图中可以看出：正方形的边长是5厘米。
周长是16厘米的图形可以是长7厘米、宽1厘米的长 方形或其他图形；周长是12厘米的长方形可以是长 5厘米、宽1厘米或者长4厘米、宽2厘米；长8厘米、 宽2厘米的长方形与长6厘米、宽4厘米的长方形形 状不同，但周长相等。
学以致用
1.判断下面的说法对吗？
⑴周长是16厘米的图形一定是正方形。
（×）
⑵周长是12厘米的长方形不一定相同。 （√ ）
1+1＝12（厘米）
+1+1+1+1+1＝14（厘米）
3＋2＝5（厘米） 5×2＝10（厘米）
2＋1+2+1+4+ 2＝12（厘米）
探究新知1
用6个相同的正方形还可以拼成其他图形。 每种图形周长不一定相等。 拼成的这些图形中，周长最小是10厘米，最大 是14厘米。
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