物联网技术在地方高校建设中的应用探究

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职业教育课题申报：基于AIoT的物联网应用技术专业建设实践研究

基于AIoT的物联网应用技术专业建设实践研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：AIoT;物联网应用技术专业预期研究成果：研究报告课题设计论证一本课题问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.一、问题的提出“AIoT”指的是人工智能技术与物联网在实际应用中的落地融合。

经过数年的发展，AIoT已然成为产业界的又一新风口。

据市场调研机构Gartner的预测，2020年全球IoT设备数量将高达260亿件，另有数据显示IoT引领的市场规模将在2025年达到11.2万亿美元。

作为基于IoT 衍生的“升级版”，AIoT未来的市场规模可见一斑。

物联网火热之时，一个新的行业共识是： AIoT即将成为工业机器人、智能家居、智慧城市及自动驾驶等新兴产业的重要基础。

可以说，AIoT的发展已经是必然，它的出现实现了具备实质意义的AI赋能以及万物智联。

未来物联网向“智联网”发展，物联网应用技术专业人才培养将是在AIoT背景下围绕智能物联网终端（智能硬件）开发与应用的复合型技术技能人才。

2. 课题的界定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“形成适应产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的现代职业教育体系”。

发展战略性新兴产业，许多新技术含量高的产业必将加快发展，向高端技能型、高级技术型和工程型发展，迫切要求具有高技能、技术应用型人才作为劳动力支持。

目前我国高职院校所培养的人才还不能完全满足战略性新型产业对技能型、应用型人才的要求，突出体现在高职教育的层次、结构和质量难以适应产业升级需要，毕业生规格对区域产业结构和技术岗位的契合度等还存在诸多问题。

因此，有必要提升专业建设内涵，对接战略性新兴产业，以促进对区域经济的发展作用。

3. 国内外研究现状述评国外新兴产业的概念主要侧重于市场、业务、技术以及新的产业业态等方面，并不一定涉及产业的战略性地位。

国家“十二五”规划纲要及战略性新兴产业发展规划中认为，战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用，知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的产业，具有导向性、全局性、动态性、可持续性特征，并确立了包括新一代信息技术、节能环保、高端装备制造等在内的七大产业。

物联网技术在智慧校园建设中的应用实践案例分析

物联网技术在智慧校园建设中的应用实践案例分析简介：物联网技术是指通过互联网将各种物体连接起来，并通过传感器、无线通信等技术实现智能化、自动化的管理和控制。

随着物联网技术的不断发展和成熟，智慧校园建设也逐渐成为了各大教育机构的重要目标。

本文将通过分析几个智慧校园建设中的应用实践案例，探讨物联网技术在智慧校园中的应用和效果。

案例一：智能化教室管理系统某高校在智慧校园建设中采用了智能化教室管理系统。

该系统通过安装在教室内的传感器和摄像头，实时监测教室内的人数、温度、湿度等环境指标。

教室内每个学生都佩戴了智能手环，用来记录学生的考勤情况。

当学生进入教室时，传感器会自动检测并记录，无需人工干预。

教室的温度和湿度也能根据环境变化自动调节，保证学生的学习舒适度。

教师和学生可以通过手机或电脑终端实时查看教室的人数和环境情况，提高管理效率和教学质量。

该案例充分展示了物联网技术在智慧校园中的应用。

传感器和摄像头的使用可以实现精确的环境监测和学生考勤，减轻教师的工作负担，提高学生的学习效果。

同时，智能手环的应用也为学生提供了方便快捷的考勤方式，充分利用物联网技术提高了教室管理的智能化水平。

案例二：校园安全管理系统另一所中小学采用了物联网技术进行校园安全管理。

学校在校园内部和周边安装了一系列的监控摄像头，通过自动识别、监测和录像等功能，实现对校园安全的全天候监控。

此外，学校还使用了可穿戴设备，如智能手表和身份识别卡等，方便学生和教职工身份的管理和识别。

当学生离开学校时，系统会自动记录下离校的时间，并向家长发送通知，提高学生离校的安全性。

一旦发生异常或安全事件，系统会自动发出报警并通知相关人员，及时处理问题，确保校园的安全。

这个案例充分利用了物联网技术在智慧校园建设中的优势，提高了校园安全管理的水平。

监控摄像头的使用帮助学校实时监测校园情况，减少了潜在的安全风险。

而可穿戴设备的应用则提供了一种方便、高效的身份管理方式，为学校带来了更多的安全保障。

基于大数据的智慧校园建设与应用思考

M a n a g e m e n t and S t a n d a r d i z a t i o n/管理与标准化基于大数据的智慧校园建设与应用思考徐湖鹏，王文安，殷文俊(温州大学瓯江学院，浙江温州325035)摘要：互联网信息技术在各行各业中得到了广泛应用，推动传统产业智慧升级，促进社会经济的全面发展。

将大数据技术在智慧校园建设中进行合理应用，全面提高教学的整体效果，构建信息更加丰富，内容更加完善的智慧校园体系，确保对全体学生和教师提供必要的技术支持，满足学生个性化的成长需要。

对大数据技术在智慧校园建设中的有效应用，提升智慧校园建设的有效性和服务水平，保证课堂教学更加智能化。

关键词：大数据；智慧校园；建设问题；应用策略智慧校园主要是指运用物联网技术构建的智慧型学习、工作、生活场景，将多元化的服务场景融为一体，为学生提供更加便利的生活和学习空间，突破时间和空间的束缚，使学生随时随地互联网络进行智能化学习，顺应创新创业时代发展要求，帮助高校生掌握互联网思维，促进高校生的综合素质全面提升。

在智慧校园建设时，应该根据学校的发展实际情况，不断完善与改进，有效提高大数据的监控水平，确保智慧校园的运行效率显著提高。

1智慧校园概述1.1智慧校园的历史背景随着大数据时代的到来，信息传播的范围更加地广泛，人们利用智能手机、平板等各种终端设备，随时随地从网络上获得信息，对人们的工作、生活、医疗、保险、交通等多个行业产生非常重要的影响。

智慧校园就是以学生为中心，运用个性化服务，打造全方位感知物理环境，智能判断个体特征，使教师和学生之间的联系更加密切，保证高效课堂教学的整体质量，体现出信息化、共享化、开放性的特点。

智慧校园的建设要广泛应用智能手机、平板电脑等各种现代化的智能移动设备，利用计算机信息技术全面激发互联网教学的集体意识，增强学生的互联网思维。

1.2智慧校园发展进程分析我国智慧校园建设与发达国家相比还存在显著差距，信息化建设依然处于初级阶段，面临着诸多的问题和不足。

物联网在高校信息化建设中的应用研究

围内能够快速构建各类信息化管理子系统。
１ＲＦＩＤ技术概述射频识别即ＲＦＩＤ（ＲａｄｉｏＦｒｅｑｕｅｎｃｙＩＤｅｎｔｉｆｉｃａ —
ｔｉｏｎ）技术，又称电子标签、无线射频识别，是一种通信
了设备全生命周期管理，有效提高大型仪器的使用率移动式的和固定式的，目前ＲＦＩＤ技术应用很广，如：和实验中心的管理质量和服务水平【ｌ１。西北工业大学图书馆，门禁系统，食品安全溯源等。计算机学院的齐万华等提出了基于物联网的高校固
产的智能管理，保证对固定资产的地理位置以及状态包括具备“ 内在智能 ” 的传感器、移动终端、工业系统、信息的及时更新，有效解决长期存在的帐物不符等问楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等、和“ 外在题。广西大学海涛等提出了基于物联网的实验室信使能 ” （Ｅｎａｂｌｅｄ）的，如贴上ＲＦＩＤ的各种资产（Ａｓｓｅｔｓ）、息化管理的构架方案，该方案对于切实提高高校实验携带无线终端的个人与车辆等等 “ 智能化物件或动室信息化管理水平、优化实验室教学、实现资源共享、物” ‘ 智能尘埃” （Ｍｏｔｅ），通过各种无线和，或有线的提升安全防卫以及节能降耗等方面有实际的指导意长距离，ｕ／或短距离通讯网络实现互联互通（Ｍ２Ｍ）、应

物联网在高校校园的应用

物联网在高校校园的应用随着科技的不断进步，物联网已经渐渐走入我们的生活之中，而在高校校园中，物联网的应用也越来越广泛。

它们可以在不同的方面给师生带来诸多便利和创新，有效提高学校管理和教学质量。

本篇文章将深入探讨物联网在高校校园的应用。

1.智能化的门禁系统在现代高校校园，门禁系统已经成为了必不可少的设备。

而物联网技术的应用，使得门禁系统变得更加智能化。

通过使用智能门禁卡或学生本人的指纹、人脸识别等技术，学校可以更好地控制学生和来访者的进入校园的权限。

与此同时，门禁系统还可以通过应用程序和其他硬件联动，实现本地化自动化状态监测和赋予权限功能等。

2.强大的校园安全系统高校校园中，安全是重中之重。

在物联网技术应用的支持下，高校安全系统可以更加智能、高效地保障校园的安全。

物联网技术可以通过将红外线传感器、摄像头、警报器等安装在校园内的安全设施上，使得设备之间能够进行无缝连接。

同时，校园内的学生、教师和管理人员也可以通过手机APP和设备联动来监控学校安全并发出警报。

3.智慧化的楼宇管理在物联网技术的支持下，楼宇能够自动化管理，即把可联网的设备和传感器连接在一起，实现多个设备的联动。

例如，利用传感器将学生宿舍和实验室等房间连在一起，自动化完成室内门的开关和房间的温度调节。

学生和管理人员也可以通过手机APP在线查询有关房间的使用情况和管理细节。

4.智慧化的课堂如今，越来越多的高校在普及网络课程和远程教学的同时，也将更多的关注点放在了智慧化课堂上。

物联网技术可以帮助高校实现更加智能化的课堂管理，例如，学生的出勤、课程成绩等信息，都可以通过物联网技术实现在线管理与跟踪。

同时，教学设备和教师课堂活动的记录也会实现无缝管理与跟踪。

5.基于物联网的智能化教学平台在物联网支持下，高校教学活动可以实现在线管理和统计，并且学生在线学习的资料也能够得到更好地推广和应用。

智能化的教学平台可以融合各种多媒体技术，并且通过云存储将学生的学习资料保存在云端，使学生不仅可以节省资料存储和管理成本，同时也可以更方便地浏览、使用资料。

教育信息化2.0时代成人高校智慧校园构建探究

教育信息化2.0时代成人高校智慧校园构建探究【摘要】成人高校智慧校园建设是教育信息化2.0时代的重要课题。

本文对成人高校智慧校园的建设现状进行分析，探讨了教育信息化2.0时代的特点以及智慧校园建设的关键技术。

文章也指出了智慧校园建设所面临的挑战和机遇，并分析了该领域的发展趋势。

通过本文的研究可以看出，在当今数字化时代，成人高校智慧校园建设具有重要意义，未来发展方向值得关注。

通过不断创新，推动智慧校园建设，可以提高教育服务质量，加强学校管理效率，为成人教育提供更好的学习环境和条件。

教育信息化2.0时代背景下，成人高校智慧校园建设将不断推进并迎来更加美好的未来。

【关键词】关键词：教育信息化2.0时代、成人高校、智慧校园、建设现状、特点、关键技术、挑战、机遇、发展趋势、重要性、未来发展方向、总结与展望。

1. 引言1.1 背景介绍成人高校是指面向社会成年人开设的高等教育机构，是现代高等教育体系中的一个重要组成部分。

随着社会的发展和进步，成人高校的教育需求不断增长，对于提升成人职业素质和就业能力起着重要作用。

在教育信息化2.0时代，智慧校园建设成为促进成人高校教育发展的必然选择。

智慧校园通过将信息技术与教育教学相结合，为学校管理、教学、科研等各个方面提供智能化支持，提高教育教学效率，改进教学质量，满足学生个性化学习需求，推动成人高校教育向数字化、网络化、智能化方向发展。

当前，我国成人高校智慧校园建设仍处于起步阶段，需要加大投入，加强技术研发，提升人才培养水平，促进教育信息化与成人高校教育教学深度融合。

本文将对教育信息化2.0时代成人高校智慧校园建设进行深入探讨，以期为促进成人高校教育教学质量的提升和发展提供理论支撑和实践参考。

1.2 研究意义成人高校智慧校园建设是教育信息化2.0时代的重要课题，具有重要的研究意义。

随着信息技术的迅猛发展和普及，教育信息化已经成为推动教育变革和创新的重要驱动力量。

智慧校园建设是教育信息化2.0时代下成人高校适应时代发展的必然选择，有助于提升教育教学质量，促进学生的综合素质发展。

一种基于物联网的智慧教室方案的设计与实现探究

一种基于物联网的智慧教室方案的设计与实现探究随着中国社会经济水平的不断提升，人民在满足了温饱的基本需求后，就逐渐的将目光转到了关乎到未来发展的教育事业上，而提到教育，现在最为引人注目的大概就是建设智慧校园，所谓的智慧校园就是将教室内的设备管理、教学过程中的网络化信息化建设等工作，而这其中比较重要的就是怎样将教室内的教学设施通过现代化手段进行高效、便捷的管理。

这篇文章就立足于目前中国智慧校园的建设基本情况，对于怎样管理教学设施进行了探讨，并且将物联网思维和技术引入其中，设计了一套具有极高的可操作性的管理系统，希望能够为同行业的从业者提供一些借鉴，并且全面推动我国智慧校园以及智慧教室的发展水平。

标签：智慧教室；物联网；人体位置检测；灯光控制；引言国际商用机器公司在近年来提出了一个全新的“智慧地球”的思路，而这种全新的思路的提出就为我们着力发现的教育事业上提供了全新的契机，许多专家学者基于智慧地球的全新理念，开发出一个名为“智慧校园”的教育方面的新型控制手段，这种全新的智慧化管理模式能够大大的提升中国目前教室设备管理以及校园基础设施管理水平。

而在这其中，与实际教学关系最为密切的就是智慧教室的建立，它在整个智慧化系统中占有举足轻重的地位，但是在发现了重要性的基础上，并没有太多的人对如何操作进行研究，智慧教室也可以称为未来教室、灵敏教室等等，它不仅仅是一种思维，更是真实存在的一种现代化信息化的控制系统和设施设备，将这种智能化的教室落成之后，就能够为教师们改善自己的教学手法提供基础支持，也能够为教育改革的进步保驾护航。

这就从一个侧面反应出了智慧教室的重要性。

1 基于物联网的智慧教室体系架构经过实际调查和对多年教学经验的总结，我们发现，中国现在的许多民办高校和大专类院校在教学设施上的建设还非常的粗略，一般只有照明设施、投影仪、屏幕等一些非常常见的东西，这些设备一般都会总在为学生们播放音频、视频或者教师做的ppt等，直接为学生们的学习生活进行服务，或者是在课程结束以后，可能有一些学生会来到教室进行自主的復习，这个时候也可能会用到这些设施。

物联网RFID技术在高校资产管理系统中的应用

物联网RFID技术在高校资产管理系统中的应用近年来，高校资产管理系统的建设成为了高校业务管理的重要组成部分。

而物联网RFID技术的应用，为高校资产管理系统的建设提供了重要支撑。

一、RFID技术概述RFID全称为Radio Frequency Identification，即射频识别技术。

它是一种通过无线射频技术实现对特定物体进行追踪和识别的自动识别技术。

RFID技术主要由标签、读写器、天线和软件系统等组成。

标签内储存着物品信息，通过天线接收读写器的射频信号，以达到识别、读取、写入和存储的目的。

二、RFID技术在高校资产管理系统中的应用1.识别管理学校资产高校资产管理系统构建在资产数据的基础上，而RFID技术可用于对学校资产进行识别管理。

每个资产都可以被贴上一个RFID标签，并使用RFID读写器或手持终端进行扫描和识别。

通过RFID识别技术，学校资产管理系统能够高效、智能地对各类资产进行管理，包括资产盘存、快速调查、即时搜索等，还可检索有偏移的资产并在系统中进行改正。

2.提高资产管理效率由于传统资产管理系统是采用人工管理，这种方式工作效率低下、管理困难。

而使用RFID技术来改善高校资产管理系统，则能够大大提高资产管理效率。

使用RFID标签替代了手工记录资产信息，这可以加快资产发放、回收和检查的速度和准确性。

资产管理员可以在更短的时间内完成更多的工作，大大提高了资产管理效率。

3.实现资产的自动化跟踪资产跟踪是高校资产管理系统的重要组成部分，RFID技术可以实现资产的自动化跟踪。

使用RFID标签可以实时跟踪资产的位置、状态、数量等信息。

资产管理员可以及时获得有关资产的更新信息，从而更好地掌握资产的状态，分析资产的使用情况。

这使得学校能够快速作出决策，保证资产的正常运作。

4.加强安全管理高校资产管理系统不仅要保证资产的安全和防盗，也要保证资产数据的安全。

因此，RFID技术在资产安全方面也有很大的应用价值。

物联网在高校中的应用探讨

Ａ物联网在建设平安校园方面的应用．
示，并配合校方监控系统监视现场状况进行及时处理：在学校的教学区、学生宿舍等限制外来人员进出的区域安装多个感应节点，当外来人员进入时会自动语音报警并通知安保人员及时处理；在学校内部的机动车上安装ＲＩ标签，在各个校门口识别并控制ＦＤ机动车的进出，将停靠时间、准确停靠地点等信息与管理平台及个人手机绑定；在学校人员比较集中的区域，如教室、实验室、宿舍、图书馆、体育馆等安装密集的传感器节点，监测自身周围温度和烟雾浓度等参数变化，一旦出现异常，即可启动喷淋系统，并将所处位置的信息和火制。隹
改变我们的生活、工作和学习方式。２．高校物联网的研究现状我国于２００９年制定了 “ 感知中国”的战略性新兴产业规划，将物联网列为重点研究领域。锡市２０无０９年９月与北京邮电大学就传感网技术研究和产业发展签署的合作协议，标志中国 “ 物联网”进入实际建设阶段。２００９年９月１０日，全国高校首家物联网研究院在南京邮电大学正式成立。２１００年６月１０日，江南大学信息工程学院和江南大学通信与控制工程学院合并组建成立的 “ 物联网工程学院”是全国第一个物联网工程学院。２１００年８月，教育部审批通过了１０个高等学校战略性新兴产业相关本科新专４业，在新增本科专业名单中，“ 物联网”成为最大热门，３５所高校获批开设物联网相关专业，新设专业将自２１年开始招生。０１物联网在高校校园中的应用已经初见端倪。在国内高校中，现已较为广泛的使用ＲＩ技术，常用的有校园一卡通。校园一ＦＤ卡通系统的实施为高校师生的就餐、门禁系统、购物和图书借阅等日常工作和学习提供了便捷的生活方式，说明物联网在高校区域中的实现具备了一定的基础。３．物联网在高校教学和管理中的应用随着物联网技术的不断成熟与硬件成本的不断降低，其在教育领域的应用前景也越来越受到人们的重视。在高校现有的校园网基础上，利用射频识别、传感器、无线数据通信、计算机等技术，构造一个比校园网现有应用更加广泛的校园物联网。在这个网络中，系统可以自动的、实时的对物体进行识别、定位、追踪、监控，触发相应事件。通过它可以突破以往校园区域范围内的信息应用和管理的模式，使数字化、智能化校园获得更加长足的发展。

物联网工程一流专业实践模式探索

enceforFheconsFrucionofrelevanFfirsF-classprofessionalpracFicemodelsinlocaluniversiFies. Key words: first-class profession； practical teaching； Internet of Things engineering % collaborative education； practice platform
作者简介：王西锋(1978-),男，硕士，副教授,研究方向：物联网工程教学及应用& 张晓李(1978-),女，硕士，副教授，研究方向：人工智能领域研究&
・21・
Microcomputer Applications Vol. 37,No. 7,2021
基金项目
微型电脳％用2021年第37 ）第7期
的实践中不断培养动手能力。在四年的培养过程中，根据实
业的全方位参与& 一方面，大力发展物联网专业的校外实习实践基地，建
立校企合作长效机制，将学生去企业的认知实习、专业实习、
为物联网专业一流人才培养提供良好的实践环境。物联网
实验台联网技术
核心!
入式软开
发环境，结合专业课程建设专门的课程实验室，建成合理的
毕业实习和企业教师兼职授课等贯穿于各阶段实践教学中;
的地方高校，强化一流专业学生实践能力培养离不开相关企
App系统等。总之，把课程的思政化建设和课程对学生实践能力要求完美结合起来&
3完善一流专业实践条件与平台建设
实验教学环境建设和完善，可以为一流专业人才培养提供坚实的基础& 3. 1 建设物联网综合实训室，解决专业课程综合训练不足

高职物联网应用技术专业调研报告

高职物联网应用技术专业调研报告【摘要】本文是关于高职物联网应用技术专业调研的报告。

文章包括引言、正文和结论三部分。

在对物联网应用技术专业进行简要介绍；正文部分包括概述专业特点、学科建设、发展现状、就业前景和实践教学模式等方面的调研内容；在结论部分对调研结果进行总结和评价。

通过对高职物联网应用技术专业的调研，可以更好地了解该专业的发展状况，为学生和学校提供参考和建议，促进专业的持续发展和提升。

【关键词】关键词：高职物联网应用技术专业、调研报告、概述、学科建设、发展现状、就业前景、实践教学模式、结论。

1. 引言1.1 高职物联网应用技术专业调研报告引言本报告旨在对高职物联网应用技术专业进行调研分析，探讨其学科建设、发展现状、就业前景以及实践教学模式等方面的情况。

随着物联网技术的不断发展和应用，物联网应用技术专业作为新兴专业领域，正逐渐受到社会各界的关注和重视。

本报告将重点对高职物联网应用技术专业进行全面深入的调研分析，旨在为相关教育管理部门、高校教育教学工作者以及学生提供有益参考和建议。

希望通过本报告的撰写与发布，能够推动高职物联网应用技术专业的持续健康发展，为我国物联网技术领域的发展注入新的活力和动力。

2. 正文2.1 高职物联网应用技术专业概述：随着物联网技术的迅速发展，高职物联网应用技术专业也逐渐成为热门专业之一。

这门专业主要致力于培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力，具备物联网系统设计、开发、部署和维护的能力。

学生在学习过程中将接触到物联网的相关理论知识、技术工具和实践技能，为他们将来从事物联网相关行业打下坚实的基础。

在专业课程设置上，高职物联网应用技术专业涵盖了物联网导论、嵌入式系统、传感器技术、无线通信技术、数据处理与分析等课程。

学生将从理论学习到实践操作，全面了解物联网的核心技术和应用场景。

学校还会组织学生参加各类实习和项目实践，让他们在真实的工作环境中综合运用所学知识，提升实践能力和解决问题的能力。

基于物联网的智慧校园构建

基于物联网的智慧校园构建近年来，随着物联网技术的不断发展与普及，智慧校园逐渐成为高校建设的一项重要任务。

基于物联网的智慧校园构建是指利用物联网技术，对校园内的各种设备、场所、人员等进行智能化管理，实现信息互联、资源共享、能源节约等多方面的优化和提升。

在实际应用中，智慧校园建设需要针对具体需求进行定制化设计和实施，下面将从多个方面介绍基于物联网的智慧校园构建。

一、基础设施建设在智慧校园建设中，基础设施建设是首要任务。

这包括了学校内部的通信网络、电力系统、物流系统等方面。

在建设过程中，应根据需要对传感器、控制器等设备进行部署。

通过这些设备，学校可以实现对基础设施的监测和控制，对节能、安全等方面进行有效的管理。

比如，在学校内配备智能照明系统，可以实现对教室、办公区域等的智能控制。

根据时间、人员等因素调节照明亮度、开关等操作。

当没有人在房间内时，照明系统会自动关闭。

此外，智能照明系统还可与安防系统联动，发现异常情况时，迅速调整照明和报警系统。

二、大数据平台在智慧校园建设中，打造一个高效的大数据平台是必要的。

通过数据采集、存储、分析，可以实现多方面的优化。

学校可以利用大数据分析学生、教职工的行为习惯、偏好等信息，进一步针对性地进行资源配置和服务提供。

对于校园设施的运行状态分析，可以在保证设施正常运行的前提下，实现能源、人力等资源的最大化利用。

三、智慧教室建设智慧教室是智慧校园建设的重要组成部分。

针对智慧教室的建设，首先需要在教室内配备液晶显示屏、多媒体投影仪、电脑等电子设备联网。

在教学过程中，教师可以根据教学进度，远程控制多媒体设备实现课件的播放。

学生通过个人设备即可在教室中访问网络，进行在线互动提问，以及实时参与答题。

四、校园安防系统在安防方面，基于物联网的智慧校园建设可以实现全方位、多层次的监控。

将视频监控、入侵侦测、身份识别等技术与校园网络系统相结合，既可以实现对校园内实时的安全监控，也可以自动识别人员身份，统计人员出勤情况，提高学校的安全防范能力。

物联网技术教学实践与探索

物联网技术教学实践与探索摘要：物联网技术，是21世纪工业信息改革的关键。

物联网技术课程不仅在计算机专业开设，在电气信息类本科专业也有涉及。

物联网正是为迎合工业4.0和智能制造技术发展需求，力图实现人与人，人与物，物与物的全面互联体系。

为培养学生全面理解物联网的基本概念，基本知识，并能切身感受物联网带来的便利，改革现有理论授课模式，结合智能物联网应用系统实地参观调研，是推进课程建设，提升教学效果的有效举措。

关键词：物联网技术;工业4.0;授课模式;教学效果一、物联网技术课程现状目前，在电气类专业和计算机类专业开设了物聯网技术课程，学生人数众多，然而，学生普遍感觉该课程很空泛，教学效果差。

而且，课程大多安排在大四，大多重心已经放在了考研上，对课程的学习要求不高，学习兴趣更是无从谈起，由此产生了一种恶性循环。

另一方面，课程开设过程中，一部分有实验环节，另一部分没有，而且有些实践环节与理论课程相聚甚远，在开设实践课程时大多与课程不同步。

在应用及可视化的物联网应用体系相对缺乏，学生无法真切感受物联网所带来的便利。

[1]二、目前物联网技术教学存在的不足（一）目前的物联网技术授课大多以理论课程为主物联网技术，主要讲述万物互联的物联体系架构，这么一个庞大的知识体系，需要借助于各种实际的联网案例来分析，而且需要各种实践系统来辅助教学。

[2，3]然而，目前的物联网技术课程扔以理论授课为主，单纯从理论角度分析物联网是很难让学生深刻领会的，必须结合实验系统和应用来分析。

（二）物联网技术涉及的知识面广，对教师的知识面要求较高，授课难度大物联网技术是一个大的学科，也可以说是一个专业，如何将一个专业的课程累积成一门课进行讲授，对于教师来说是一件极难的事情。

[4]这就要求老师必须站在一定的高度才能将这门课程讲好，然而，很多教师并非科班出身，因此加强教师培训是关键。

（三）物联网实验设备昂贵，实验室建设成本高为了有效提升物联网教学效果，增加实验室设备投入，改善实践教学环境是关键。

物联网工程专业实践教学研究与探索

物联网工程专业实践教学研究与探索一、实践教学的意义1. 提高学生的综合能力物联网工程专业需要学生具备扎实的理论基础，更需要具备较强的实践能力。

通过实践教学，可以使学生在课堂外将所学知识运用到实践中，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新精神，更好地适应未来社会的发展需求。

2. 培养学生的团队合作精神物联网工程项目通常较为复杂，需要多学科的知识整合与团队合作。

通过实践教学，可以让学生在团队项目中互相合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的就业竞争力在物联网工程领域，用人单位更加看重学生的实际操作能力和实践经验。

通过实践教学，可以让学生在毕业后具备一定的实践经验，增强学生的就业竞争力，更好地适应社会的发展需求。

目前，随着物联网技术的不断发展，国内的物联网工程专业也得到了迅速发展，实践教学也在不断完善。

目前，大部分高校都将实践教学作为物联网工程专业的重要部分，通过实验室、实训基地等方式为学生提供实践环境。

也存在一些问题：1. 实践教学设施有限一些高校的实践教学设施相对滞后，无法满足物联网工程专业发展的需要。

由于物联网涉及到传感器、无线通信、数据处理等多个领域，因此需要大量的设备支持，目前一些高校的实践教学设施无法满足教学的需要。

2. 实践教学内容单一部分高校的实践教学内容比较单一，主要集中在传统的实验室实验，缺乏对实际项目的实践经验。

这样既无法满足学生对实践能力的需求，也无法培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 实践教学与产业需求脱节一些高校的实践教学与物联网行业的发展需求脱节，不能及时调整教学内容，使学生的实践能力与产业需求不相匹配，影响学生的就业质量。

1. 加强设施建设高校需要加强实践教学设施的建设，提高实践教学的条件。

可以引入企业的实践教学设施，与企业合作建设实践基地，让学生能够接触到最新的物联网技术设备，更好地了解产业需求。

2. 创新实践教学模式高校可以探索创新的实践教学模式，引入项目驱动的实践教学。

物联网实践教学研究(3篇)

第1篇摘要随着物联网技术的快速发展，物联网专业人才培养成为我国教育领域的重要课题。

实践教学作为物联网专业人才培养的关键环节，对于提高学生的动手能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

本文从物联网实践教学的现状、存在问题及对策三个方面进行探讨，以期为我国物联网实践教学提供有益的参考。

一、引言物联网（Internet of Things，IoT）是指通过信息传感设备，将各种信息采集设备与互联网相连接，实现物品之间、人与物品之间、物品与物品之间的互联互通。

近年来，物联网技术在我国得到了迅速发展，市场需求日益旺盛。

为了满足社会对物联网人才的需求，我国高校纷纷开设物联网专业，培养具备物联网理论知识与实践能力的人才。

实践教学作为物联网专业人才培养的重要环节，对于提高学生的动手能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

二、物联网实践教学的现状1. 实践教学体系逐步完善近年来，我国高校在物联网实践教学方面投入了大量资源，逐步建立了完善的实践教学体系。

主要包括实验课程、课程设计、实习实训、创新创业项目等环节。

通过这些实践教学环节，学生可以系统地掌握物联网理论知识，提高动手能力。

2. 实践教学资源不断丰富随着物联网技术的不断发展，实践教学资源不断丰富。

许多高校与企业合作，引进先进的实验设备和技术，为学生提供良好的实践环境。

此外，一些高校还建设了虚拟仿真实验室，为学生提供虚拟实践机会。

3. 实践教学效果逐渐显现通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和综合素质得到了显著提高。

许多学生通过参加创新创业项目、竞赛等活动，将所学知识应用于实际，取得了良好的成绩。

三、物联网实践教学存在的问题1. 实践教学内容与市场需求脱节部分高校在设置实践教学环节时，未能充分考虑市场需求，导致教学内容与实际应用脱节。

这使得学生在毕业后难以适应企业岗位需求。

2. 实践教学师资力量不足实践教学对教师的动手能力、实践经验要求较高。

然而，目前我国高校物联网专业实践教学师资力量普遍不足，难以满足实践教学需求。

地方高校“物联网工程”本科专业与方向建设初探

地方高校“物联网工程”本科专业与方向建设初探作者：郑艳华揭海罗琼来源：《科技创新导报》 2013年第35期郑艳华揭海罗琼（广州大学物理与电子工程学院广东广州 510006）摘?要：物联网工程相关专业在最近几年高校新设置的专业中最热的专业之一。

该论文说明了物联网工程专业人才培养的必要性和紧迫性。

论述了在物联网工程专业设置的依托专业、专业方向的设定与选择、培养方案的制定原则、实验室建设、师资与教材建设等方面进行了探讨，得出了有益的结论。

关键词：物联网物联网工程专业设置专业方向中图分类号：TN915 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)12(b)-0255-02物联网是新一代信息技术的重要组成部分，其英文名称是“Internet of Things”（IoT）。

物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，它利用感知技术与智能方法对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与人、人与物、物与物信息交互和无缝链接，达到对物理世界实时控制、精确管理和科学决策目的[1]。

物联网技术是近几十年来传感技术、网络技术、智能处理技术发展的产物。

物联网被我国政府列为战略发展技术，受到了国家领导的重视和党中央、国务院、工业与信息化部、科技部、财政部、教育部等部门的大力推介，也受到了企业的热烈追捧[2-5]。

2010年，国家教委批准首批30所高校设立“物联网工程”专业。

迄今为止，全国有超过100所的高校设立了与物联网相关的专业。

另外，还有100多所高校开设了物联网相关方向。

根据有关方面的估计[6]，到2015年全国物联网产业将达到7500亿元的规模，所以，社会急需物联网方面的人才。

立足于本区域，辐射全国的地方性高校应根据本区域内物联网技术的发展情况积极开展“物联网工程”专业的建设和学生培养，为本区域的物联网技术发展和人才培养做出贡献。

1 如何开展物联网工程专业建设物联网工程专业是教育部根据国家的最新发展战略而开设的140余个新专业之中最受欢迎的专业。

物联网技术在高校校园中的应用探讨

物联网技术在高校校园中的应用探讨一、引言物联网技术是一项快速发展的现代技术，它将计算机技术、有线/无线通信技术、传感器技术等多种技术融合在一起，能够实现物品之间的连接和互动，以及数据采集、处理和传输。

随着物联网技术的不断发展和普及，其在各个领域的应用也越来越广泛，特别是在高校校园中，物联网技术也可以带来许多优势和便利。

本文将从人员管理、教学实践、智能化设施和资源共享四个方面探讨物联网技术在高校校园中的应用。

二、物联网技术在高校校园中的应用探讨1. 人员管理高校校园中有着许多人员，如学生、教职工、管理人员等。

人员管理是校园管理中的一项关键任务，而物联网技术可以很好地解决这个问题。

例如，通过读取学生证中的芯片信息，学校可以实现对学生进出校门、宿舍楼和教学楼等场所的自动监控，确保校园的安全和管理。

同时，物联网技术还可以实现学生考勤、课堂表现记录等功能，提高学生管理的效率和精度。

另外，物联网技术还可以应用于校园安防管理。

通过在高校校园中安装视频监控系统和智能感应系统，可以实现对校园各个角落的监控和监测。

如果有异常情况发生，系统会自动报警并发送通知给管理人员，以便及时采取措施。

这样，可以加强校园安全管理，确保师生的安全。

2. 教学实践物联网技术可以为高校的教学实践带来许多积极影响。

比如，通过物联网技术实现校内实验室的远程监测和控制，可以让学生在更为安全、便利和自主的条件下进行实验操作，从而提高学生的实验技能和实验精度，并降低安全风险。

在实践教学中，物联网技术还可以应用于设备的智能管理，如教室设备自动开关机、教学设备状态监控和维护等。

这些功能可以大大提高教学效率，同时也节省了相关的人力成本。

3. 智能化设施高校校园中有许多设施，如空调、照明、停车场、供水供电等，如何有效、智能地管理这些设施成了高校管理的重要问题。

物联网技术的应用可以帮助高校实现智能化设施管理。

比如，通过安装智能传感器和一些设备控制器，可以实现对设施的自动化控制和调节，以最大程度地满足师生的需求。

引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设

67Internet Technology互联网+技术一、引言根据国家《教育现代化2035》《江苏省“十四五”教育发展规划》等文件精神，结合笔者学校实际，超前谋划、过细部署、认真落实、大力推进教育信息化建设，努力提升智慧教育建设水平，笔者所在学校校智慧校园建设从核心网络设备、网络安全设备、网络计费审查设备、数据中心虚拟化设备到统一身份认证、基础主数据平台、网站群系统、教学管理系统、学工系统等核心应用全部采用最新技术路线，通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，建成技术领先、高效稳定、安全可靠的智慧化、数字化校园。

二、建设原则坚持以需求为导向、以服务为指引的基本原则，攻克智慧教育的难点、痛点、堵点，着力提供优质高效的信息化和数字化教学服务环境，持续提高师生员工的信息化素养，加强教师教育科研能力，全面提升教育管理服务水平。

智慧校园建设要坚持从学校的实际情况发展，从学校的实际需求为突破口，坚持以应用为导向，以数据为支撑的原则，实行长远规划、分段实施的策略，不断提升教育信息化应用的能力和水平。

智慧校园建设要将信息技术应用于学校各项工作中去，要实现深度融合，以促进学校的各方面工作迭代创新。

在智慧校园建设过程中，还要充分借助各级教育部门所建的系统，高水平、大力度推动对外合作，全力争取社会各界的资金和资源投入，为社会提供全覆盖、深层次、高质量的教育公共服务，降低学校的门槛，拆除学校的围墙，为全民学习和终身学习提供强有力的资源服务。

按照《国家网络安全法》要求。

智慧校园建设要实引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设现与网络安全的“三同步”。

并按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，压实学校相关各方的责任，筑牢网络安全屏障，推动网络安全等各项要求的落地，为智慧校园建设保驾护航。

三、建设内容（一）智慧环境在智慧校园建设过程中，其底层基础是智慧环境。

智慧环境涵盖网络环境、数据中心、教学设施、支撑平台等。

物联网应用技术专业教学方法改革研究

物联网应用技术专业教学方法改革研究【摘要】物联网应用技术专业在教学方法方面存在着一些问题，需要进行改革研究。

本文首先从研究背景和研究意义入手，分析了当前物联网应用技术专业教学现状，指出存在的问题，探讨了改革的方向和实施策略，并提出改革效果的评估方法。

通过对这些内容的研究和讨论，我们能够更好地理解物联网应用技术专业教学方法的改革意义，并可为未来的教学实践提供参考。

总结回顾本文的研究内容，并展望未来可能的发展方向，以期为物联网应用技术专业教学方法改革提供新的思路和启示。

通过本文的研究，将有助于提升物联网应用技术专业的教学质量和水平，推动学科的持续发展和创新。

【关键词】物联网应用技术专业教学方法改革研究，研究背景，研究意义，当前物联网应用技术专业教学现状分析，物联网应用技术专业教学方法存在问题，改革方向探讨，改革实施策略，改革效果评估，总结回顾，展望未来。

1. 引言1.1 研究背景物联网应用技术专业教学方法改革研究是当前教育领域中一个备受关注的课题。

随着物联网技术的不断发展和应用，相关专业的需求也日益增长。

传统的教学方法已经不能满足现代社会的需求，需要进行改革和创新。

在过去的教学实践中，物联网应用技术专业教学方法存在许多问题，如教学内容滞后、教学方式单一、教材质量不高等。

这些问题制约了专业教学的发展，也影响了学生的学习效果和未来就业的竞争力。

对物联网应用技术专业教学方法进行改革是十分必要的。

通过深入分析当前教学现状，探讨存在的问题，并提出改革方向和实施策略，可以有效提高教学质量，培养更符合社会需求的人才。

1.2 研究意义研究意义是指研究所产生的社会经济效益和学术贡献。

物联网应用技术专业教学方法改革研究的意义主要包括：一是促进教学质量提升。

随着物联网技术的快速发展和应用，教学方法必须与时俱进，以适应行业的发展需求。

通过对物联网应用技术专业教学方法的改革研究，可以及时发现和解决教学过程中存在的问题，提高教学效率和教学质量。