4.12 我有一个梦想课件[人教版必修2]
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我有一个梦想PPT课件(人教必修二第12课)
链接——生活中的素材 美国作家欧· 亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画 家琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“她的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是她想活下去的念头。 ”已是深秋时分了，琼西开始数窗外一棵老 极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也不肯脱落。琼西因此受 到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于体会到 “想死是有罪过的”，在医 生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。
阶 段 1
阶 段 4
阶 段 212源自我有一个梦想阶 段 5
阶 段 3
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——信念
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我 们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 马丁· 路德· 金用这句话强调了信念在斗争中的重要性，他认为，只有具备这种 信念，他们才具备拼搏奋斗的力量。
【答案】 相关
1.(1)签订
(2)签署
2.(1)权利
(2)权力
3.(1)息息相关
(2)休戚
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列各句中加点的成语使用是否正确。 (1)霍华德· 马克斯最后说，如果你对自己不合世俗、受人误解所造成的尴尬无 法安之若素 ，也许就不适合逆向投资。( ．．．． 理由： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ )
人教版必修2 《我有一个梦想》教学课件(共29张PPT)
马丁·路德·金
马丁动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。 1968年4月4日被种族主义分子枪杀。 从1986年起，美国政府将每年一月的第 三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
人教版必修2 《我有一个梦想》教学课件（共29张P PT）
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2、为什么要实现梦想？
Tankertanker Design
黑人仍然精神上受歧视 物质上贫困 社会地位低下
美国没有实现百年前的 诺言。
人教版必修2 《我有一个梦想》教学课件（共29张P PT）
3、怎样实现梦想？
• 非暴力斗争 • 团结白人 • 坚持不懈
人教版必修2 《我有一个梦想》教学课件（共29张P PT）
Tankertanker Design
人教版必修2 《我有一个梦想》教学课件（共29张P PT）
本文的思路特点
结束语：鼓励、号召
Tankertanker Design
（1—6)
作者心中的梦想
Tankertanker Design
“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改
变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用 在这里有什么深刻含义？）
“这个信念”具体指的是作者相信总会有一天，美国黑 人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以 肤色而是以品格的高下来衡量黑人和白人，美国一定能 变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特 点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想， 那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人， 白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。
马丁动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。 1968年4月4日被种族主义分子枪杀。 从1986年起，美国政府将每年一月的第 三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
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2、为什么要实现梦想？
Tankertanker Design
黑人仍然精神上受歧视 物质上贫困 社会地位低下
美国没有实现百年前的 诺言。
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3、怎样实现梦想？
• 非暴力斗争 • 团结白人 • 坚持不懈
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Tankertanker Design
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本文的思路特点
结束语：鼓励、号召
Tankertanker Design
（1—6)
作者心中的梦想
Tankertanker Design
“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改
变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用 在这里有什么深刻含义？）
“这个信念”具体指的是作者相信总会有一天，美国黑 人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以 肤色而是以品格的高下来衡量黑人和白人，美国一定能 变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特 点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想， 那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人， 白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。
高中语文 12《我有一个梦想》课件 新人教版必修2
为和暴力平行、动。团结、彻底、永远向前
我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 9段我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动
完整版ppt
34
品读11-16 黑人怎样才能“满足”？
• 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 • 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 • 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 • 当黑人能和白人一样享有选举权时 • 当正义和公正滚滚而来时
要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的
自由与平等权利
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31
找 哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—7自然段
一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来 了希望
一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头 支票”，黑人依然没有自由和平等
如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定
完整版ppt
1
完整版ppt
2
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为
奴。
完整版ppt
3
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，
1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上
获得了自由。可是在现实生活中呢？
完整版ppt
4
几个白人警察在公众场完整肆版p无pt 忌惮地殴打一美国黑人5 。
• 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民 权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给 白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。 当时在教会当传道士的马丁.路德.金 （Martin Luther King），也投入争取黑人 民权运动的行列，并成为了民权运动的领 袖。
27
我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正 相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
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28
我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 9段我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动
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品读11-16 黑人怎样才能“满足”？
• 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 • 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 • 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 • 当黑人能和白人一样享有选举权时 • 当正义和公正滚滚而来时
要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的
自由与平等权利
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31
找 哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—7自然段
一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来 了希望
一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头 支票”，黑人依然没有自由和平等
如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定
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2
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为
奴。
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3
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，
1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上
获得了自由。可是在现实生活中呢？
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4
几个白人警察在公众场完整肆版p无pt 忌惮地殴打一美国黑人5 。
• 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民 权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给 白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。 当时在教会当传道士的马丁.路德.金 （Martin Luther King），也投入争取黑人 民权运动的行列，并成为了民权运动的领 袖。
27
我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正 相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
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人教版高中语文必修二4.12我有一个梦想1新(1)课件
3、拓展延伸法：由文本出发，指导学生结合自身经 历和感受做即兴演讲和写作演讲辞。
【学法设计】
1、查阅资料法：布置课前预习作业，指导学生借助网络、书 籍、文献等资源，搜集和整理与课文相关的背景资料，形成对 课文的初步理解，培养学生自主获取资源以辅助学习的能力。
2、自主阅读法：指导学生自主阅读课文，能概括主要内容， 理清文章思路，增强学生整体感知、提纲挈领的能力。
• 休戚相关
休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福 祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
• 不言而喻
喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容 道理很明显。
四、拓展训练：仿写排比段
仿照课文第18-25段写一组排比段，表达你 的梦想。
【示例】我有一个梦想，梦想一个没有喧嚣 的地方，山清水秀，鸟语花香。
2、阅读下发的背景材料，结合你对美 国当代社会的了解，思考：马丁•路德• 金的梦想实现了吗？
演讲的节奏
段落
主要内容（用短语 情绪/语气（高昂、激愤、 言语节奏（快
简要概括）
低沉、平缓……）
/慢）
1
历史：希望
平缓
慢
2
现实：希望破灭
激愤
快
3
历史：诺言
平缓
慢
4
现实：诺言破灭
激愤
快
5、6
时间迫切、决心坚
3、演讲辞写作训练。
（三）情感态度与价值观目标：体悟马丁·路德·金为 实现自由、平等、民主的伟大梦想而不懈奋斗的崇 高精神。
三、教学重、难点
（一）教学重点：1、结合背景材料自读课 文，理清演讲内容和思路；
2、体会排比、比喻等修辞手法在演讲中的 表达效果，学习写作演讲辞；
【学法设计】
1、查阅资料法：布置课前预习作业，指导学生借助网络、书 籍、文献等资源，搜集和整理与课文相关的背景资料，形成对 课文的初步理解，培养学生自主获取资源以辅助学习的能力。
2、自主阅读法：指导学生自主阅读课文，能概括主要内容， 理清文章思路，增强学生整体感知、提纲挈领的能力。
• 休戚相关
休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福 祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
• 不言而喻
喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容 道理很明显。
四、拓展训练：仿写排比段
仿照课文第18-25段写一组排比段，表达你 的梦想。
【示例】我有一个梦想，梦想一个没有喧嚣 的地方，山清水秀，鸟语花香。
2、阅读下发的背景材料，结合你对美 国当代社会的了解，思考：马丁•路德• 金的梦想实现了吗？
演讲的节奏
段落
主要内容（用短语 情绪/语气（高昂、激愤、 言语节奏（快
简要概括）
低沉、平缓……）
/慢）
1
历史：希望
平缓
慢
2
现实：希望破灭
激愤
快
3
历史：诺言
平缓
慢
4
现实：诺言破灭
激愤
快
5、6
时间迫切、决心坚
3、演讲辞写作训练。
（三）情感态度与价值观目标：体悟马丁·路德·金为 实现自由、平等、民主的伟大梦想而不懈奋斗的崇 高精神。
三、教学重、难点
（一）教学重点：1、结合背景材料自读课 文，理清演讲内容和思路；
2、体会排比、比喻等修辞手法在演讲中的 表达效果，学习写作演讲辞；
人教版高中语文必修二《我有一个梦想》 课件(51张PPT)
一种谦恭而又有尊严的方式邀请对方回到理性、和平、仁爱的规则 中来。这里面包含的勇气、智慧和宗教理想为后来历次黑人运动所
证实
黑人运动证实非暴力不合作的有效性
1961年5月，“公路入座运动”如火如荼。由一白一黑搭配好的六对 北方志愿者，分别乘坐两辆长途汽车从华盛顿出发，计划穿越南方种 族隔离的腹地。在途经 阿拉巴马州的一个车站时，遭到一群白人暴民 的袭击。他们砸玻璃、戳轮胎、往车厢里扔炸弹，但志愿者们只是从
我有一个梦想
你们要彼此相爱而不是彼此相恨
--非暴力不合作运动之马丁路德金
拒绝携带武器上战场— —个人信仰的奇迹
不崇尚武力的道斯
道斯相信，不使用武力，同 样可以实现他的参军目的， 他不杀人，只救人，为了不 违背自己的信仰，没有读过 书的他努力成为了一名医疗 兵，并且赤手空拳在地狱一 般的日本战场救下75个伤员， 这是个人信仰的奇迹，也是
是“弟兄姊妹和睦同居，是何等的美，何等的善”。
太多的人们都记得曼德拉的经典名言： “当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时， 我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍然身陷牢狱。”从监 狱出来的曼德拉，灵魂早已重生，他变成了一个充满尊严、克制和和解精神的人，变 成了一个和平的使者，他不仅面对敌人友善的微笑，而且面对自己的同胞，呼吁黑人
不要不受约束地去发脾气。生气是一种情绪的反应，生气不是一种犯 重要的是不要让生气的情绪带出一个罪来。因为生气，后来讲出不该 的话；因为生气，后来做了不该做的事情。接下来是我们的选择，你 选择继续活在怨恨的苦毒裡面，或是选择不再活在黑暗裡面。你若是 怨恨、苦毒珍藏起来，你就会习惯，每一次提到这些事情，你就会变 一个悲情的角色。接下来是你的选择，你是要靠着恩典，出来享受自 或是你要继续珍藏那个受伤的情绪。饶恕是什麽呢？是当人活在爱裡 你就会饶恕，饶恕是从生命裡面来的。以弗所书四章32节：「并要以 慈相待，存怜悯的心，彼此饶恕“”不饶恕、怨恨、苦毒像一座监牢 其实真正被关在裡面的是自己 耶稣被钉十字架，留下了一句震撼人心
证实
黑人运动证实非暴力不合作的有效性
1961年5月，“公路入座运动”如火如荼。由一白一黑搭配好的六对 北方志愿者，分别乘坐两辆长途汽车从华盛顿出发，计划穿越南方种 族隔离的腹地。在途经 阿拉巴马州的一个车站时，遭到一群白人暴民 的袭击。他们砸玻璃、戳轮胎、往车厢里扔炸弹，但志愿者们只是从
我有一个梦想
你们要彼此相爱而不是彼此相恨
--非暴力不合作运动之马丁路德金
拒绝携带武器上战场— —个人信仰的奇迹
不崇尚武力的道斯
道斯相信，不使用武力，同 样可以实现他的参军目的， 他不杀人，只救人，为了不 违背自己的信仰，没有读过 书的他努力成为了一名医疗 兵，并且赤手空拳在地狱一 般的日本战场救下75个伤员， 这是个人信仰的奇迹，也是
是“弟兄姊妹和睦同居，是何等的美，何等的善”。
太多的人们都记得曼德拉的经典名言： “当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时， 我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍然身陷牢狱。”从监 狱出来的曼德拉，灵魂早已重生，他变成了一个充满尊严、克制和和解精神的人，变 成了一个和平的使者，他不仅面对敌人友善的微笑，而且面对自己的同胞，呼吁黑人
不要不受约束地去发脾气。生气是一种情绪的反应，生气不是一种犯 重要的是不要让生气的情绪带出一个罪来。因为生气，后来讲出不该 的话；因为生气，后来做了不该做的事情。接下来是我们的选择，你 选择继续活在怨恨的苦毒裡面，或是选择不再活在黑暗裡面。你若是 怨恨、苦毒珍藏起来，你就会习惯，每一次提到这些事情，你就会变 一个悲情的角色。接下来是你的选择，你是要靠着恩典，出来享受自 或是你要继续珍藏那个受伤的情绪。饶恕是什麽呢？是当人活在爱裡 你就会饶恕，饶恕是从生命裡面来的。以弗所书四章32节：「并要以 慈相待，存怜悯的心，彼此饶恕“”不饶恕、怨恨、苦毒像一座监牢 其实真正被关在裡面的是自己 耶稣被钉十字架，留下了一句震撼人心
人教版高中语文必修二4.12我有一个梦想1新课件
我有一个梦想
马丁 路德 金
关于—背景
关于—背景
《解 放黑 奴宣 言》 会场
关于—背景
走近.马丁.路德.金
马丁.路德.金（1929—1968） 美国民权运动杰出领袖。 1964年获诺贝尔和平奖。 168年3月起， 美国政府将每年1 月的第三个星期一 定为马丁·路德·金 全国纪念日。
走近—我有一个梦想
1963年8月28 日,马丁•.路德 •金《我有一 个梦想》演
讲现场。
走近—我有一个梦想
走近—黑人
深入探究:我有怎样一个梦想? 激情诵读重点段落 合作探究关键词句
回首—我有一个梦想
回顾：签署《解放黑奴宣言》。
现实：我为什么有这样一个梦。
梦想：人人生而平等。
愿世界永远自由平等!
马丁 路德 金
关于—背景
关于—背景
《解 放黑 奴宣 言》 会场
关于—背景
走近.马丁.路德.金
马丁.路德.金（1929—1968） 美国民权运动杰出领袖。 1964年获诺贝尔和平奖。 168年3月起， 美国政府将每年1 月的第三个星期一 定为马丁·路德·金 全国纪念日。
走近—我有一个梦想
1963年8月28 日,马丁•.路德 •金《我有一 个梦想》演
讲现场。
走近—我有一个梦想
走近—黑人
深入探究:我有怎样一个梦想? 激情诵读重点段落 合作探究关键词句
回首—我有一个梦想
回顾：签署《解放黑奴宣言》。
现实：我为什么有这样一个梦。
梦想：人人生而平等。
愿世界永远自由平等!
高中语文人教版必修二第十二课我有一个梦想ppt课件
另外，美国有色人与白人的工作性质和种类也有所不同。有色人种
尤其是拉美甚至亚洲移民大多从事一些低收入的体力活。而白人则从事 高收入和比较专业的工作。这一丑恶现象的根源在于美国的有色人种无 法接受良好的教育。白人由于经济条件较为优越，所以他们的孩子大多 在权威学校就读，而有色人种的子女则由于无法支付高额学费，而无法 进入高等学府甚至缀学。 换言之，美国有色人种面临的贫困现象，致 使他们的子女无法接受高等教育，从而导致子女未来的工作环境和收入 远远低于白人的收入。 困扰美国社会的另一问题就是，医疗和社会保 险。美国有色人种无法支付高额医疗费用，致使他们无法享受到较好的 医疗服务，从而导致黑人对未来生活失去信心。
3、“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？
人人生而平等，共叙兄弟情谊，黑白情同骨肉，圣光批照、满照人间。 [彻底消除种族隔离政策，让民主、平等自由真正深入到生活的每一个方面、 每一个角落。]
4、（1）签署的解放黑奴宣言有什么意义？ 明确：给黑人带来了希望，结束了漫漫长夜。
5、（2）一百年后，美国黑人现状怎样？ 明确：种族隔离、歧视、贫困、萎缩角落、流亡者。
6、（3-4）美国政府曾许下什么诺言？兑现了吗？ 明确：给予所有人的生存、自由、和幸福的不可剥夺 的权利； 明确：没有兑现诺言——空头支票。
7、（5-6）不兑现诺言的后果？ 明确：提醒美国，致命伤，不可能有安宁或平静， 动摇这
个国家的基础。 8、（7-8）黑人应该用什么方法来争取自己的合法权力？
明确：举止得体、纪律严明、非暴力、信任联合所有白人。
强感染力）
三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
课堂小结
现实
梦
（斗争的必要）
想
（2-16）
新人教版语文必修二课件：12我有一个梦想课件(共33张PPT)
• 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的 运动，加快实现理想的步伐。
• •
• •
这一段可 以说是一 段答辞 。 针 对 第四段在读时整体词语 “热心人”的质问，甚至可以说是 可略和缓一点，但重点 7、一种挑衅，“你们什么时候才能满 8自然段因为讲的 词语一定要注意：“每 是斗争的策略，所以 足？”（这里边有潜台词：“你们 一个美国人”、“所有 语调是平和的、是理 诵读3、4自然段 贪得无厌”、“你们根本就不应该 的人”、“生存、自 智的、是语重心长的 提这样的要求”等）面对黑人的现 由”、“追求幸福”、 经过第五自然段的平缓之 状，面对这样的质问，作者义愤填 “权利” 注意 后，第六段作者的情感再 膺，怒不可遏，一串条件式排比句， 诵读5、7、8自然段 这 几段 快要 接近 次抬升。为了满足这种情 情感的分配 如出膛之弹、喷井之油，似江海汹 演 讲的 尾部，从 感的张扬，作者一口气连 语调的缓急 第三段是作者揭示黑人现今的生活，又 涌、狂风扫云，铿锵有力，掷地有 内容上 讲 是 对 未 用 了 四 个 排比句“现在 是演讲的开始，读时要充满激情，又要 语音的轻重 声。这是一段誓言正义逼人、豪气 来的展 望 和描 绘， 诵读 10 ～ 14 自然段 是 …… 的时候”，一方面 沉痛有力。本段中前边三个“今天”， 冲天，极大地鼓舞了人们的斗志， 与 前段 相比应舒 这是作者情感发泄的需要， 读时要一气呵成，又需要每一次的语调 表明了黑人斗争的决心，但同时不 缓些。 另一方面这种排山倒海的 比前面有所抬升；需要重读的词语： 失理智，这一点要十分注意：情感 诵读 18～25自然段 语势也加强了内容的表达， “必须正视”、“隔离”、“歧视”、 的放纵决不是无限制的，因为作者 极强地突出了实现为自由、 “穷困”、“萎缩”、“自己”、“故 在讲述的过程中是按了一定的顺序 平等而战的重要性。 土家园”。 的，即由生存到政治权利。
人教版语文必修二《12我有一个梦想》ppt课件
使听众明白所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战
斗。酷暑：生动而简洁地揭示了备受摧残的生活现状，表现了 黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
4．词语解释
(多指社会上发生的坏事)。 ①骇人听闻：使人听了非常吃惊 ____________________________ 由不义的人和事所激起的愤怒 ②义愤填膺： _________________________________
感情充满胸膛。膺，胸。 ____________________________ (遇到不顺利的情况或反常现象) ③安之若素：________________________________ 像平常一样对待，毫不在意。 ________________________________ 心里非常着急。 ④心急如焚：_______________________________ ⑤息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。 _________________________________
文件范围更广。 签订 自由贸易协议，两国 例句 1 ： 美国和澳大利亚 18 日 ______ 几乎所有制成品将免税进入对方市场。 例句 2 ： 近日，中国邮政集团公司与中国石化销售有限公 签署 司在北京________ 了合作框架协议。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
略，并且满怀激情地抒写了自己、同时也是黑人同胞的美好愿
望以及对这种美好愿望必将实现的信心。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
4.12 我有一个梦想 课件 (人教版必修2)
• 指出下列句子运用了哪种修辞手法， 并体会其蕴含的感情。 • ①一百年后的今天，在种族隔离的镣 铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活 备受压榨。 • 一百年后的今天，黑人仍生活在物 质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。 • 一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在 美国社会的角落里，并且意识到自己 是故土家园中的流亡者。
我有一个梦想
马丁·路德·金
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴， 以弥补美洲劳动力的 不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
• 1、整理这篇文章中出现的成语。 • 2、步步高练习40分钟课时作业第5题和第 三大题类文阅读、第四大题语言运用。
黑奴拍卖市场
美 国 总 统 林 肯
但 100 多年后， 20 世纪 50 ～ 60 年代的美国， 种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑 人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫 困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层 机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享 有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人 不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑 人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐， 但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这 种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马 丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
• 为什么马丁路德金会有这样的 梦想？
• ①黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境 中，美国没有实现百年前自由的诺言。 • ②为了使人美国的有色人种能享有和白 人一样的生存、自由和追求幸福的权利， 希望得到尊重和理解。 • ③为了构建一个民主、自由、平等、和 谐的美国社会。 • 综上所述，因为美国黑人长期忍受精神 歧视、生活贫穷、地位低下，使得获得 和白人同等的生存权利成了黑人为之呐 喊并为之浴血奋斗的梦想
高一语文人教版必修二第四单元12课《我有一个梦想》课件(共21张PPT)
①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百 万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑 奴带来了希望。
运用恰当的比喻，形象地说明了《解放黑 奴宣言》给处于水深火热之中的广大黑奴所 带来的希望和鼓舞。
②自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑 人义愤填膺的酷暑就不会过去。
运用比喻手法，把“自由和平等”的生活 氛围比喻为“爽朗的秋天”，把“黑人义愤 填膺”的反抗情绪比喻为“酷暑”，形象地 指出给予黑人自由和平等的紧迫性。
排比
①一百年后的今天……一百年后的今天…… 一百年后的今天……一百年后的今天……
运用排比，层层递进，感情强烈；有力揭 示了美国物质充裕，而黑人物质生活贫困、 社会地位低下，受到白人歧视的悲惨事实。
②只要……我们就绝不会满足。 只要……我们就绝不会满足。 只要……我们就绝不会满足。 只要……我们就绝不会满足。 只要……我们就绝不会满足。
他毕生致力于为黑人争取自由民主权利，其政治 主张的核心是“非暴力主义”。
每年1月的第三个星期一为美国的马丁·路德·金 纪念日；每年1月15日，是联合国确定的全世界人民 纪念马丁·路德·金的日子。
全美各地举行活动纪念马丁•路德•金
整体感知
1.金的梦想是什么？
19
25
美国真 消除种 美国变 美国成
正实现 族歧视 成自由 为不以
排比句的使用，使作者表达的内容更加 丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感 情更加充沛，大力渲染了一种感人的气氛； 也产生排山倒海的气势和一泻千里的激情， 进而增强演讲的表达效果；并使表达的内 容波澜起伏、气势雄伟，具有清晰的层次 感；在表现形式上，也显得和谐优美，具 有很强的韵律感。
比喻
偏正式暗喻
①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万 在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带 来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束 了桎梏黑人的漫漫长夜。
高中语文人教版必修二《第4单元第12课我有一个梦想》课件
• 爱心
• 爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的暖和；
• 爱心是一泓流淌在沙漠的清泉，使濒临绝境的 人重新看到生活的期望；
• 爱心是一首飞舞在夜空的歌谣，使孤苦无依的 人获得心灵的安慰。
•积 累
• 凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累。 • 若无逐日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂
•诚 信
• 诚信是小朋友将拾到的一分开乡亲柴门送去的那一阵春风， • 诚信是开国领导面对新中国第一缕曙光作出的
“中国人民从此站起来了”的召唤，
•欲 望
• 愿望是殖民者手中的皮鞭……
• 愿望是希特勒手中的指挥棒……
• 愿望是和珅手中的印章……
• 寻求
（复句排比）
• 把三个或以上意义相关或相近、结构 • 相同或类似、语气相同的词组或句子 • 并排在一起，就叫做排比。
• 排比的分类：成分排比、分句排比、
•
复句排比
快速浏览课文44页，找出演讲稿中的排比句 大声朗诵这些排比句
讨论排比修辞的表达成效
• 排比句 • （一）读起来琅琅上口 • （二）能增强文章的表达成效,加强语 气，增加语
• 我有一个梦想 • 梦想地球不再为人类这个孩子而烦恼 • 和平相处 • 人间天堂
不是今人独创，古已有之
• 西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《年龄》；屈原放逐，乃赋《离骚》；
左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传
《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发
力的； • 贪图安逸的国家在猛烈的国际竞争中势必被剔除、
被抛弃。
知识回顾
• 1、什么是排比 • 2、排比的分类 • 3、排比的成效 • 4、排比句在写作中的运用
高中语文 第4单元 第12课 我有一个梦想课件 新人教
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语文·必修2
第 1 步读字音——千言万语总关音 1．单音字 签署 (shǔ) ． 骇 人听闻(hà i) ． 戳 子(chuō) ． 义愤填膺 (yīng) ． 赎 罪(shú ) ． 束缚 (shù )(fù ) ．． 草拟 (nǐ) ． 侈 谈(chǐ) ． 心急如焚 (fé n) ． 真谛 (dì ) ． 一隅 (yú ) ． 履 行(lǚ) ． 磐 石(pá n) ． 摇摇欲坠 (zhuì ) ．
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请将正确的词语填在横线上。 (1)国家航空高技术产业基地与中国飞行试验研究院在中国航 展现场________(签订/签署)了长期战略合作协议。 (2)中国国务院总理李克强与英国首相卡梅伦在伦敦举行中英 总理年度会晤后，共同见证了双边金融、科技、教育、能源、基 础设施建设等领域合作文件的________(签订/签署)仪式。
书”，他本人为“疯子”。在如此重压下，哥白尼还是坚持真理、 毕生不悔。他的《天体运行》一书，以他给教皇的一封信开头， 表达了哥白尼坚持真理、向宗教挑战的决心。
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马丁· 路德· 金(1929－1968)， 美国著名的 黑人民权运动领袖，誉为近百年来八大 简 介 最具有说服力的演说家之一。1963 年， 晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权 法，给黑人以平等的权利。1963 年 8 月在林肯纪念堂前发 表《我有一个梦想》的演说。1964 年诺贝尔和平奖获得者。 1968 年 4 月，前往孟菲斯市领导工人罢工被人谋杀。
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语文·必修2
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
lǚ履行 覆盖 fù 义愤填yīng膺 n赝品 yà 赎 罪 shú 黩武 穷兵dú ng崇 推chó 祟 作suì n磐石 pá ng罄竹难书 qì i骇人听闻 hà 言简意gāi赅
2019-人教高中语文 必修二 4.12 我有一个梦想---优秀课件(共54张PPT)-文档资料
Martin Luther King 马丁.路德.金
1783年，美国结束奴隶 贸易；1863年，林肯签 署《解放黑奴宣言》。 黑奴虽然被解放了，但 美国的种族隔离仍然持 续着，尤其在南部，黑 人不能入读白人学校、 不能在招待白人的餐厅 进食、不能乘坐同一辆 公共汽车、或必须让座 给白人。北部情况较佳， 但黑人的待遇仍然很差。
美国黑人民权运动领袖 马丁·路德·金
马丁·路德·金，美国黑人民权运动领袖。 1929年出生于一个牧师家庭，从小受过良好教 育。博士学位毕业后，积极参加和领导美国黑 人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次 被判刑。
1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛 顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予 黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这 篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运 动。
《我有一个梦想》演讲现场
《 我 有 一 个 梦 想 》 演 讲 现 场
《我有一个梦想》演讲现场
《我有一个梦想》演讲现场
马丁-路德-金演讲现场
1956
··
年 的 马 丁 路 德 金 （ 左 ）
一家人在亚特兰大街头漫步
1968年4月3日马丁·路德·金（右二）在 遇刺前一天还和其他领导人在一起
1968年4月4日，马丁·路德·金在旅馆 的阳台上遇害。他的同事们急忙呼救， 并一起向打枪的方向指去。
1968年4月9日，哀悼的人们挤满了佐治亚 洲亚特兰大市的街道，注视着骡子载着入殓 （liàn）的棺椁（guǒ）从教堂缓缓走向该市 莫尔豪斯学院的纪念公墓。
马丁·路德·金墓
··
马 丁 路 德 金 塑 像
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 南北战争胜利之后，当时的总统林肯签署 了《解放黑奴宣言》，让黑人在法律上获 得了自由。可是在现实生活中呢？
4.12 我有一个梦想 课件2 (人教版必修2)
演讲词的写作要求： 1、 针对听众，明确主题 2、 以理服人，以情动人 3、 语言生动，讲究修辞 4、 开头漂亮，结尾精彩 5、 几经修改，方为佳作
从16世纪中期开始，欧洲 殖民者就开始掳掠非洲黑人， 把他们贩卖到美洲为奴，以弥 补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持 续了大约400余年。直到1783年， 美国的建国者 署了《解放黑奴宣言》，奴隶终 美国总统 林肯 于在法律上获得自由。
• 诵读第2自然段
一种挑衅，“你们什么时候才能满 足？” 面对黑人的现状，面对这
样的质问，作者义愤填膺，怒不可
• 诵读1第是沉0～二演痛段讲有14是的力自作开。然者始本段揭 ， 段遏弹扫一大人示读中斗地段，、云这演内来与黑时前争鼓誓一喷，的几讲容前人要边的舞言串井铿展段的上段现充三决了正条之锵望快尾讲相今满个心人义件油有和要部是比的激“。情语语们逼式力，描生情今接对应，的人排似，感调音活，天绘注近未舒从斗比江掷、的的的，又”，意志句海地豪分缓轻又 要 ，汹有气，，配 急 重涌声冲如表天出明、。膛了狂这，之黑风是极
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？ 用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
悟一悟，评一评
感情澎湃 排比、比喻
排比句式的使用，使作者的思
小结：文章的思路
回顾历史—— 宣言的意义
我
有 一 个
黑人的现状，政府的态度 正视现实—— 违诺的后果，斗争的策略
梦 想
奋斗的目标 ，表明决心
展望未来—— 梦想的内容，自由的心声
诵读课文二、三 部分，感受文章的感 染力与号召力
从16世纪中期开始，欧洲 殖民者就开始掳掠非洲黑人， 把他们贩卖到美洲为奴，以弥 补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持 续了大约400余年。直到1783年， 美国的建国者 署了《解放黑奴宣言》，奴隶终 美国总统 林肯 于在法律上获得自由。
• 诵读第2自然段
一种挑衅，“你们什么时候才能满 足？” 面对黑人的现状，面对这
样的质问，作者义愤填膺，怒不可
• 诵读1第是沉0～二演痛段讲有14是的力自作开。然者始本段揭 ， 段遏弹扫一大人示读中斗地段，、云这演内来与黑时前争鼓誓一喷，的几讲容前人要边的舞言串井铿展段的上段现充三决了正条之锵望快尾讲相今满个心人义件油有和要部是比的激“。情语语们逼式力，描生情今接对应，的人排似，感调音活，天绘注近未舒从斗比江掷、的的的，又”，意志句海地豪分缓轻又 要 ，汹有气，，配 急 重涌声冲如表天出明、。膛了狂这，之黑风是极
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？ 用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
悟一悟，评一评
感情澎湃 排比、比喻
排比句式的使用，使作者的思
小结：文章的思路
回顾历史—— 宣言的意义
我
有 一 个
黑人的现状，政府的态度 正视现实—— 违诺的后果，斗争的策略
梦 想
奋斗的目标 ，表明决心
展望未来—— 梦想的内容，自由的心声
诵读课文二、三 部分，感受文章的感 染力与号召力
人教版高中语文必修二4.12我有一个梦想第一课时新课件
②战国时谈士蜂起，不是以____B____，就是美词动听，
于是夸大、装腔、撒谎，层出不穷。
A．骇人听闻
B．危言耸听
解析 骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生
的坏事)。危言耸听：故意说吓人的话使人害怕。危言：
吓人的话。耸听：使听者惊怕。
③当孩子有了进步时，要及时表扬，___A_____信任。
10．第 6 自然段，作者用“现在是……现在是……现在 是……现在是……”的排比句式，意在强调什么？ 答案 意在强调兑现诺言，改变黑人悲惨现状的迫切性。
11．“现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来， 置于兄弟情谊的磐石上的时候。”这句话用了什么手法？ 有什么效果？ 答案 运用了比喻的修辞手法。把“种族不平等”将 导致国家的不稳固的形势比喻成“流沙”，把各民族 平等友好相处将使国家稳固的情况比喻成“兄弟情谊 的磐石”。 把抽象的道理用形象的手法表述出来，给人以鲜明的 印象。
7．作者在文中说“这个梦想是深深扎根于美国的梦 想中的”，如何理解这句话？ 答案 “美国的梦想”即美国所宣传的赖以立国的民 主、自由、平等的理想。“民主、自由、平等”是美 利坚合众国的立国之本，是当年号召全体民众起来赶 走残暴统治者的精神法宝，是全体公民都应享有的权 利。“这个梦想”是黑人们一百年来所追求的法律面 前全体公民的绝对平等，是与白人享有同等的权利。 他们应该得到法律所赋予的权利，享受人生的快乐。 这两个“梦想”是相容的。“美国的梦想”是包含着 所有有色人种(包括黑人)的“梦想”的。这一梦想本来 早就应该成为现实，而现在却不能成为现实。
6．在 4～7 自然段中，作者指出了这次集会的两个目 的，这两个目的是什么？为什么要这么说？ 答案 ①第一个目的：要求兑现诺言。因为共和国的
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·语文
人教版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四单元
第十二课 我有一个梦想
1
经 典 晨 读
2
高 考 导 航
5
课 堂 互 动
3
学 习 目 标
6
课后强化作业
4
课 前 预 习
7
名 著 博 览经 典 晨 读逢雪宿芙蓉山主人①
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫②。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【注释】 ①芙蓉山：全国有很多芙蓉山名，此确指何处不详。主人： 指山中屋里的主人。②白屋：贫穷人家居住的茅草屋。贫：稀少。这 里指山中的茅草房稀少。
高 考 导 航
(2014年高考福建卷)(原文在第十一课上) 11．请根据文章内容，简述阅历与读书的关系。(3分)
_______________________________________________
_______________________________________________ 【解析】 本题考查归纳内容要点的能力。“阅历与读书的关系”主 要是在文章最后一段谈的，找到答题区域后，依据“读书增长阅历， 阅历助益读书”“在二者的相辅相成中更好地学习和工作 ”等关键句， 提取要点作答即可。
《我有一个梦想》是他在一次大型群众集会上的演说。此外还著有 《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
5．了解背景
1963年8月28日，美国著名黑人领袖马丁·路德·金牧师在华盛顿主持 了一次有25万人参加的集会，然后他领导群众从华盛顿纪念碑下游行 到林肯纪念堂。数百万人观看了那次的盛会，许多人至今印象犹新。
【答案】 阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识，提高读书能力； 读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。(意思对即可。)
【命题立意】 本题考查归纳内容要点的能力，能力层级为 C级。解 答此题的基本思路是：①整体阅读，感知原文。②找到该题信息所在 的段落或区域。③对该段落或区域内容要点进行概括与分析。④将选 项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得出答案。
安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处，像平常一样对待。
3．辨析词义
(1)骇人听闻·耸人听闻
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
例句：
①今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
②作为一名资深新闻记者，艾伦·韦斯曼习惯用事实说话，他所描绘 的一个个惊心动魄的情景都有着严格的科学依据，绝非耸人听闻的杜 撰。
(2)保障·保证 保障：保护( 生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；起保障作用 的事物。 保证：担保，担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为担 保的事物。
待诗人叩响柴门，主人开门迎入时，早已是风雪交加、夜幕降临了。 “归”字透露出行者宾至如归、欣有所托的感受。后二句描绘的情景 传达了旅者常有的生活感受，朴实真切。 此诗运用白描手法，语言凝练，叙事简朴，写景如画。全诗仅二十 个字，就写出了日暮、苍山、天寒、白屋、柴门、犬吠、风雪、归人， 情景如画，画外有情，情景交融。
例句：
①这张支票将给予我们珍贵的自由和正义的保障。 ②我们保证提前完成任务。
(3)缔造·创造 缔造：创立，建立(多指伟大的事业)。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
例句： ①毛泽东是中国共产党的缔造者。 ②青少年的思维从形式到内容都处于重大变化时期，而这正是进行创 造教育的最佳时期。
【简介】 刘长卿(709－780)，字文房，河间(今河北河间)人。唐玄 宗开元二十一年(733)进士，曾任长洲县尉。因得罪权贵下狱被贬，后 来死于随州刺史任上。其诗主要写个人生活的苦闷，贬黜哀怨，羁旅 愁怀等。内容狭窄，但艺术造诣很高，尤其擅长五言律诗，自誉为 “五言长城”。有《刘随州集》。
马丁·路德·金在那次群众大会上发表了一篇使美国人民难忘的演说。 他说：“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。我梦想有一天，这 个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是 不言而喻的：人人生来平等。’”“我梦想有一天，在佐治亚的红山 上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟 情谊；我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由与正义的绿洲。”
4．走近作者 马丁·路德·金(1929～1968)，美国著名黑人牧师，民权运动领袖。出 生于佐治亚州亚特兰大的牧师家庭。先后在宾夕法尼亚大学、哈佛大 学、波士顿大学攻读神学，获博士学位。1954年成为浸礼会牧师，开 始投身于美国黑人争取平等权利、反对种族压迫的斗争。1963年8月， 他组织领导了著名的25万人向华盛顿大进军的集会，并获得1964年度 的诺贝尔国际和平奖。他曾三次被捕，三次遇刺。1968年3月，他在 田纳西州孟菲斯城的一次黑人游行示威活动中，被白人种族主义者枪 杀。
【赏析】 这首诗叙述雪夜投宿的经历，勾勒出一幅以暮雪山村为背 景的风雪夜归图。“日暮苍山远，天寒白屋贫”写一个羁旅之人，经 过一天的跋涉，天黑下来，正急于投宿。暮色苍茫，在风雪的包围中， 远处山脚下稀疏地横着几间茅草屋。这两句景色苍茫寥廓，寒冷清寂。 三、四句写行者靠近山家时，猛然听到了从柴门中传出的犬吠声。 “吠”字清脆有韵，反衬了山村的宁静。“夜归人”乃诗人自称。
2．解释词语 缔造：创建。
披露：揭示其隐蔽或隐私；表露、显露。
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 不言而喻：不用解释就能明白的。 无济于事：对解决问题毫无帮助。
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。也作“义愤填胸”。
学 习 目 标
1．理清思路，掌握多种修辞方法的运用。
2．了解本文要求平等自由，争取民权的进步性。 3．体会作者饱满的激情和不卑不亢的精神。
课 前 预 习
1．读准字音 镣 ( lià o )铐 ． 戳 ( chuō )子 ． 赎 ( shú)罪 ． 蜿 ( wān )蜒 ． 蜷 ( quá n )缩 ． 磐 ( pá n )石 ． 匿 ( nì )迹 ． 兑 ( duì )现 ． 蜕 ( tuì )变 ． 祈 ( qí )祷 ．
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四单元
第十二课 我有一个梦想
1
经 典 晨 读
2
高 考 导 航
5
课 堂 互 动
3
学 习 目 标
6
课后强化作业
4
课 前 预 习
7
名 著 博 览经 典 晨 读逢雪宿芙蓉山主人①
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫②。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【注释】 ①芙蓉山：全国有很多芙蓉山名，此确指何处不详。主人： 指山中屋里的主人。②白屋：贫穷人家居住的茅草屋。贫：稀少。这 里指山中的茅草房稀少。
高 考 导 航
(2014年高考福建卷)(原文在第十一课上) 11．请根据文章内容，简述阅历与读书的关系。(3分)
_______________________________________________
_______________________________________________ 【解析】 本题考查归纳内容要点的能力。“阅历与读书的关系”主 要是在文章最后一段谈的，找到答题区域后，依据“读书增长阅历， 阅历助益读书”“在二者的相辅相成中更好地学习和工作 ”等关键句， 提取要点作答即可。
《我有一个梦想》是他在一次大型群众集会上的演说。此外还著有 《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
5．了解背景
1963年8月28日，美国著名黑人领袖马丁·路德·金牧师在华盛顿主持 了一次有25万人参加的集会，然后他领导群众从华盛顿纪念碑下游行 到林肯纪念堂。数百万人观看了那次的盛会，许多人至今印象犹新。
【答案】 阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识，提高读书能力； 读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。(意思对即可。)
【命题立意】 本题考查归纳内容要点的能力，能力层级为 C级。解 答此题的基本思路是：①整体阅读，感知原文。②找到该题信息所在 的段落或区域。③对该段落或区域内容要点进行概括与分析。④将选 项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得出答案。
安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处，像平常一样对待。
3．辨析词义
(1)骇人听闻·耸人听闻
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
例句：
①今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
②作为一名资深新闻记者，艾伦·韦斯曼习惯用事实说话，他所描绘 的一个个惊心动魄的情景都有着严格的科学依据，绝非耸人听闻的杜 撰。
(2)保障·保证 保障：保护( 生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；起保障作用 的事物。 保证：担保，担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为担 保的事物。
待诗人叩响柴门，主人开门迎入时，早已是风雪交加、夜幕降临了。 “归”字透露出行者宾至如归、欣有所托的感受。后二句描绘的情景 传达了旅者常有的生活感受，朴实真切。 此诗运用白描手法，语言凝练，叙事简朴，写景如画。全诗仅二十 个字，就写出了日暮、苍山、天寒、白屋、柴门、犬吠、风雪、归人， 情景如画，画外有情，情景交融。
例句：
①这张支票将给予我们珍贵的自由和正义的保障。 ②我们保证提前完成任务。
(3)缔造·创造 缔造：创立，建立(多指伟大的事业)。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
例句： ①毛泽东是中国共产党的缔造者。 ②青少年的思维从形式到内容都处于重大变化时期，而这正是进行创 造教育的最佳时期。
【简介】 刘长卿(709－780)，字文房，河间(今河北河间)人。唐玄 宗开元二十一年(733)进士，曾任长洲县尉。因得罪权贵下狱被贬，后 来死于随州刺史任上。其诗主要写个人生活的苦闷，贬黜哀怨，羁旅 愁怀等。内容狭窄，但艺术造诣很高，尤其擅长五言律诗，自誉为 “五言长城”。有《刘随州集》。
马丁·路德·金在那次群众大会上发表了一篇使美国人民难忘的演说。 他说：“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。我梦想有一天，这 个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是 不言而喻的：人人生来平等。’”“我梦想有一天，在佐治亚的红山 上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟 情谊；我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由与正义的绿洲。”
4．走近作者 马丁·路德·金(1929～1968)，美国著名黑人牧师，民权运动领袖。出 生于佐治亚州亚特兰大的牧师家庭。先后在宾夕法尼亚大学、哈佛大 学、波士顿大学攻读神学，获博士学位。1954年成为浸礼会牧师，开 始投身于美国黑人争取平等权利、反对种族压迫的斗争。1963年8月， 他组织领导了著名的25万人向华盛顿大进军的集会，并获得1964年度 的诺贝尔国际和平奖。他曾三次被捕，三次遇刺。1968年3月，他在 田纳西州孟菲斯城的一次黑人游行示威活动中，被白人种族主义者枪 杀。
【赏析】 这首诗叙述雪夜投宿的经历，勾勒出一幅以暮雪山村为背 景的风雪夜归图。“日暮苍山远，天寒白屋贫”写一个羁旅之人，经 过一天的跋涉，天黑下来，正急于投宿。暮色苍茫，在风雪的包围中， 远处山脚下稀疏地横着几间茅草屋。这两句景色苍茫寥廓，寒冷清寂。 三、四句写行者靠近山家时，猛然听到了从柴门中传出的犬吠声。 “吠”字清脆有韵，反衬了山村的宁静。“夜归人”乃诗人自称。
2．解释词语 缔造：创建。
披露：揭示其隐蔽或隐私；表露、显露。
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 不言而喻：不用解释就能明白的。 无济于事：对解决问题毫无帮助。
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。也作“义愤填胸”。
学 习 目 标
1．理清思路，掌握多种修辞方法的运用。
2．了解本文要求平等自由，争取民权的进步性。 3．体会作者饱满的激情和不卑不亢的精神。
课 前 预 习
1．读准字音 镣 ( lià o )铐 ． 戳 ( chuō )子 ． 赎 ( shú)罪 ． 蜿 ( wān )蜒 ． 蜷 ( quá n )缩 ． 磐 ( pá n )石 ． 匿 ( nì )迹 ． 兑 ( duì )现 ． 蜕 ( tuì )变 ． 祈 ( qí )祷 ．