开花树幼儿活动方案
幼儿园小班美术教案《绘画开花的树》
幼儿园小班美术教案《绘画开花的树》
一、教学目标
1.让学生认识开花的树是一种美丽的自然景观。
2.培养学生对自然美的欣赏能力。
3.学会使用颜色、形状等基本绘画工具，画出一棵美丽的开花的树。
二、教材准备
1.彩色纸、颜料、水彩笔、画笔、画板、刷子等绘画材料；
2.开花的树的图片和实物（可供观察和模仿）。
三、教学过程
1.导入（1）以图片或实物引导学生们对开花的树进行察觉。
（2）老师向学
生介绍开花的树是一种非常美丽的自然景观。
如果有实物，老师可以请学生观察树的颜色，形状等特征。
（3）启发学生们的想象，让他们思考，一棵开花的树会是
什么样子的？
2.演示（1）老师在黑板上或白板上用画笔画出一棵开花的树，让学生们观察
并模仿。
（2）老师可以带学生们了解不同的颜色可以作为树枝和花朵的填充色。
3.练习（1）学生根据老师的示范或自己的想象，用水彩笔或颜料画出一棵开
花的树。
（2）规范学生的绘画行为，教导学生如何掌控画笔，如何使用颜色等等。
4.作品展示学生完成绘画后，老师可以带领大家共同欣赏彼此的作品，并进
行评价和鼓励。
四、教学评估
1.学生是否会在老师的引导下，认识开花的树是一种自然景观。
2.学生是否学会使用颜色、形状等基本绘画工具，画出一棵美丽的开花的树。
3.是否能够规范学生的绘画行为和教导学生如何掌控画笔以及使用颜色。
五、教学延伸
1.教师可以引导学生产生“美”的感受，提高学生美的意识。
2.学生可以自己带着家长去采集开花的树，并尝试画出不同颜色和形状的开花的树。
创意画小树开花小班教案
创意画小树开花小班教案一、教学目标。
1. 认识和了解春天的特点和季节变化。
2. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点。
1. 认识春天的特点和季节变化。
2. 制作小树开花手工。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解小树开花的过程。
2. 培养幼儿的绘画和手工能力。
四、教学准备。
1. 春天的图片或视频。
2. 画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作小树开花手工所需材料。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过展示春天的图片或视频，引导幼儿讨论春天的特点和季节变化，让他们了解春天是一个充满生机和活力的季节。
2. 活动一，绘制春天的小树。
教师给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们用自己的想象力和创意，绘制一棵小树。
教师可以提醒幼儿在画树的时候，要注意树干的形状和树叶的颜色。
3. 活动二，制作小树开花手工。
教师向幼儿展示制作小树开花手工的步骤，并提供所需的材料。
首先，幼儿需要用剪刀剪出一些粉红色的花瓣，并用胶水粘贴在画好的小树上，让小树看起来像是开满了粉红色的花朵。
接着，幼儿可以用颜料在树干上画出一些细节，比如树皮的纹路和树干上的小枝。
4. 活动三，展示和分享。
幼儿完成小树开花手工后，教师可以让他们把自己的作品展示给其他同学，并分享制作手工的过程和心得体会。
这样不仅可以增加幼儿的成就感，还可以培养他们的表达能力和合作精神。
六、教学总结。
通过本节课的教学活动，幼儿不仅认识了春天的特点和季节变化，还提高了绘画和手工能力。
同时，通过制作小树开花手工，幼儿也培养了动手能力和想象力。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对春天的热爱，同时也为他们的综合素质发展打下良好的基础。
幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》
幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》一、活动背景在幼儿园大班的教育教学过程中，主题活动是一种重要的教学形式。
通过主题活动，可以培养幼儿的探索兴趣、观察能力和动手能力，丰富他们的知识和体验，激发他们的想象力和创造力。
本次活动的主题是《各种各样的树》，通过介绍不同种类的树木，让幼儿了解树木的特点和作用，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动目标1.认识常见的树木种类，并了解它们的特点和分布情况。
2.观察和比较不同种类的树木，培养幼儿的观察力和分类思维。
3.培养幼儿对自然环境的保护意识和责任感。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动内容和安排1. 导入环节（15分钟）•介绍本次活动的主题《各种各样的树》。
•利用图片或实物展示几种不同的树木，引起幼儿的兴趣。
2. 探究环节（30分钟）•带领幼儿观察和比较不同种类的树木，如松树、柳树、榉树等。
•引导幼儿观察树木的外形、叶子形状、树皮特征等，帮助他们发现不同树木的特点。
3. 讨论环节（20分钟）•引导幼儿讨论不同种类的树木的特点和作用，如果树可以结出美味的水果，阔叶树可以提供阴凉。
•鼓励幼儿提出自己的观点和想法，培养他们的表达能力和合作意识。
4. 制作环节（30分钟）•提供不同材料，让幼儿制作自己喜欢的树木模型。
•引导幼儿运用想象力和创造力，设计属于自己的特别树木。
5. 总结环节（15分钟）•帮助幼儿回顾今天的活动内容，总结学到的知识和经验。
•引导幼儿思考如何保护自然环境中的树木。
四、参考资源•幼儿科普读物《小小植物园》•幼儿科普节目《奇妙的树木》五、活动评估•通过观察幼儿在活动中表现的积极性、参与度和学习成果，评估活动的效果。
•结合幼儿的作品和口头表达，评估他们对于不同种类的树木的理解和观察能力。
六、活动延伸•在活动结束后，可以邀请幼儿的家长参观幼儿制作的树木模型，并向他们介绍幼儿的学习成果和体验。
•可以组织户外活动，带领幼儿观察真实的树木，在自然环境中进一步加深对树木的认识和了解。
幼儿园探究花草树木的活动方案
幼儿园探究花草树木的活动方案活动主题：探究花草树木活动目的：1. 帮助幼儿认识常见的花草树木，了解它们的生长环境和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和热爱，增加幼儿对大自然的了解。
3. 促进幼儿语言表达、观察、思考和合作能力的发展。
活动准备：1. 列出需要探究的花草树木清单，并在教室或操场附近种植相关花草树木。
2. 准备相关绘本、图片、录像等教具，以便于幼儿更好地认识花草树木。
3. 在教室或操场附近设置观察台等设施，方便幼儿观察。
活动流程：第一步：引入1. 教师向幼儿介绍本次活动主题：探究花草树木，并引导幼儿谈论自己对花草树木的认识和感受。
2. 通过图片或录像等教具展示不同种类的花草树木，并让幼儿猜测它们的名称和生长环境。
第二步：探究1. 教师带领幼儿到教室或操场附近观察花草树木，让幼儿用自己的眼睛观察它们的外貌、形态、颜色等特征，并尝试用自己的语言描述它们。
2. 引导幼儿通过触摸叶子、花朵等部分，了解花草树木的质地和特点。
3. 通过拍照或绘画等方式记录幼儿对花草树木的发现和认识。
第三步：分享1. 让幼儿分享他们对花草树木的发现和认识，鼓励他们用自己的语言表达出来，增加语言表达能力。
2. 教师通过阅读相关绘本或图片等教具，让幼儿更深入地了解花草树木，并与幼儿一起探究花草树木在大自然中的作用和意义。
第四步：游戏1. 设计相关游戏，如找出指定种类的花草树木、制作花环等游戏，以巩固幼儿的认识和观察能力。
2. 通过游戏促进幼儿之间的合作和交流，增强团队意识。
第五步：总结1. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，总结所学到的知识和经验，并鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
2. 教师对幼儿本次活动表现进行评价，并鼓励幼儿在日常生活中继续探究花草树木。
活动延伸：1. 家长可以在家陪伴孩子观察花草树木，并与孩子分享自己对大自然的理解和感受。
2. 在教室或操场附近建立“小花园”，让幼儿亲手种植、浇水、施肥等，培养他们对植物的爱护和责任感。
幼儿园月计划《大树和小花》 活动目标
幼儿园月计划《大树和小花》活动目标The theme of the monthly plan in kindergarten is "Big Tree and Small Flower." This theme aims to cultivate children's love for nature, promote their understanding of the environment, and enhance their social skills. Throughout the month, various activities will be included to achieve these objectives.这个幼儿园月计划的主题是《大树和小花》。
通过这个主题，旨在培养孩子们对于自然的热爱，促进他们对环境的认识，并增强他们的社交能力。
在整个月份中，将会开展各种活动来实现这些目标。
Firstly, there will be a visit to a local park where children can observe different types of trees and flowers. They will have the opportunity to touch and feel different textures of leaves and petals. A guided tour will help them understand the importance of plants for our ecosystem.我们将带领孩子们参观当地公园，让他们可以观察不同种类的树木和花朵。
他们将有机会接触并感受到不同叶子和花瓣的纹理。
通过导游讲解，他们将理解植物对于我们生态系统的重要性。
Afterwards, a gardening activity will be organized where children can plant small flowers or vegetables in pots.This hands-on experience will teach them aboutresponsibility and patience as they care for their own plants. They will learn how to water, sunlight, and nurture their plants as they grow.之后，我们将组织一次园艺活动，让孩子们可以在盆中种植小花或蔬菜。
中班社会活动教案：开花树
中班社会活动教案：开花树一、活动目标1.了解不同季节里开花树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
3.提高幼儿对美的感受力和创造力。
二、活动准备1.教具：开花树木图片、实物开花树木、画纸、画笔、颜料等。
2.环境布置：在活动室里摆放不同季节的开花树木，布置成一个小花园。
三、活动过程1.引入活动（1）教师带领幼儿观察活动室里的开花树木，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些树是什么时候开花的吗？它们在什么季节开花？”2.开花树木知识讲解（1）教师讲解不同季节开花树木的特点，如桃花、梨花、樱花等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿了解开花树木的生长过程。
3.开花树木观察活动（1）教师带领幼儿走出教室，观察校园里的开花树木。
（2）教师引导幼儿观察树木的形状、颜色、花朵等，并鼓励幼儿用语言描述。
4.开花树木绘画活动（1）教师发放画纸、画笔、颜料等，引导幼儿绘画自己喜欢的开花树木。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的开花树木作品。
5.开花树木作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作、分享、表达能力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养对大自然的热爱。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去公园、花园等地方观察开花树木，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，教育幼儿保护树木，不乱摘花朵。
3.美术活动：教师组织幼儿进行开花树木的美术创作，如手工制作、剪纸等。
4.语言活动：教师引导幼儿讲述自己观察到的开花树木，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对开花树木的观察和绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
在活动中，幼儿不仅学到了关于开花树木的知识，还培养了观察力、表达力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的社会活动，让幼儿在快乐中成长。
幼儿园树木研学活动方案
幼儿园树木研学活动方案一、活动主题“探索树木奥秘，感受自然之美”二、活动背景树木是大自然的重要组成部分，它们不仅为我们提供氧气、美化环境，还承载着丰富的生态和文化价值。
对于幼儿园的孩子们来说，了解树木是认识自然、培养环保意识和观察力的重要途径。
三、活动目标1、让幼儿认识常见的树木种类，了解它们的特征和生长环境。
2、培养幼儿的观察力和探索精神，激发他们对自然的热爱之情。
3、通过亲身体验，增强幼儿的环保意识，懂得爱护树木、保护环境。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点幼儿园园区及附近公园六、参与人员幼儿园全体幼儿及教师七、活动准备1、教师提前熟悉活动地点的树木情况，制定详细的活动流程和讲解内容。
2、准备相关的教学道具，如树木图片、模型、绘本等。
3、为幼儿准备好舒适的服装、鞋子，以及防晒用品、水壶等。
4、准备好记录工具，如画板、彩笔、笔记本等，以便幼儿记录观察结果。
八、活动过程1、导入活动在幼儿园教室里，教师通过展示树木的图片或播放相关的动画视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否在生活中见过这些树木，激发他们的好奇心和探索欲望。
2、园区内观察带领幼儿在幼儿园园区内观察树木，让幼儿近距离观察树木的树干、树枝、树叶的形状和颜色，感受树皮的纹理。
教师向幼儿介绍树木的名称和基本特征，如梧桐树的叶子像手掌，银杏树的叶子像扇子等。
3、知识讲解在观察过程中，教师为幼儿讲解树木的生长过程，包括种子发芽、长成树苗、逐渐长大等。
同时，介绍树木对环境的重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、防止水土流失等，让幼儿了解树木与人类生活的密切关系。
4、游戏互动开展“树木猜猜猜”的游戏，教师描述一种树木的特征，让幼儿猜测是哪种树木。
或者让幼儿模仿树木的形态，其他幼儿猜测模仿的是哪种树木，增加活动的趣味性和幼儿的参与度。
5、公园探索带领幼儿来到附近公园，让他们观察更多种类的树木。
引导幼儿注意不同树木之间的差异，如高矮、粗细、树冠形状等。
鼓励幼儿用手触摸树干、感受树叶的质感，用鼻子闻一闻花香、果香等。
中班社会活动教案《开花树》
中班社会活动教案《开花树》一、教学目标1. 培养孩子热爱大自然的情感，激发孩子对植物的兴趣。
2. 培养孩子的观察能力和动手实践能力。
3. 增强孩子的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备1. 教具：开花树实物模型、花朵贴纸、颜料、画笔、纸板、胶水、花盆、土壤等。
2. 环境：整洁、安全、宽敞的教室。
三、教学过程1. 情境营造教师带领孩子们观察教室里面的开花树模型，激发孩子们对植物的兴趣，并培养孩子们的观察能力。
2. 学习活动1) 制作开花树a) 孩子们分组进行小组活动，每个小组一棵开花树模型。
b) 孩子们使用贴纸进行花朵装饰，可以用颜料和画笔进行涂饰。
2) 种植花卉a) 教师带领孩子们去校园的花坛或者室内花园，一起种植小花卉。
b) 孩子们分工合作，一个孩子负责挖坑，另一个孩子负责放入土壤和种子，再有孩子浇水。
3. 结束活动孩子们观察自己制作的开花树和种植的花卉，并和其他小组分享自己的成果。
四、教学评价教师观察孩子们在活动中的表现，包括观察和动手能力、团队合作和社交能力等方面。
根据观察评估孩子们的学习情况，为后续教学提供参考和改进。
五、教学延伸为了持续培养孩子们对植物的兴趣和观察能力，可以进行以下延伸活动：1. 参观植物园或者野外花卉展览，让孩子们亲身感受植物的美丽和多样性。
2. 组织孩子们进行植物观察日志的记录，记录孩子们观察到的植物生长和变化。
3. 跟孩子们一起制作植物图册，让他们学习植物的名称和特点。
六、总结通过本次社会活动教案，《开花树》，我们旨在培养孩子热爱大自然的情感，激发孩子对植物的兴趣，通过观察和动手实践的活动，帮助孩子们提升观察能力和动手能力，并培养他们的团队合作意识和社交能力。
通过实际操作与亲身体验，让孩子们更好地理解植物的生长过程，培养他们对环境和生态的关注与保护意识，促进他们全面发展。
中班社会活动教案《开花树》
中班社会活动教案《开花树》活动名称：《开花树》社会活动活动目标：1. 培养幼儿对植物成长变化的观察能力和兴趣。
2. 让幼儿了解植物生长的基本过程并理解植物如何开花和结果。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：1. 一株带花苞的小盆栽植物（例如牵牛花）。
2. 手绘或打印出树的轮廓图纸，将其贴在一块大型的纸板上。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
4. 图书《种子发芽》或其他关于植物生长的绘本。
5. 活动指导册和反思册。
活动过程：1. 导入活动：- 介绍今天的活动主题：“今天我们要做的活动是《开花树》，让我们一起观察和了解植物开花的过程。
”- 准备一株带花苞的小盆栽植物，让幼儿观察花苞并询问他们是否知道这是什么。
- 引导幼儿思考，“你们知道植物怎样才能开花吗？我们一起来探索一下。
”2. 探索活动：- 取下树的轮廓图纸，将其中的花朵位置空着，由幼儿们一起把制作出来的花朵贴到图纸上。
- 可以使用彩色纸、剪刀、胶水等制作花朵，每个幼儿制作一朵。
- 告诉幼儿们，“现在我们要一起做一个开花树，我们每人贴一朵花。
”- 鼓励幼儿们团队合作，共同完成制作。
3. 观察和解释：- 观察以两种方式展示的花苞和花朵，让幼儿详细描述它们的外观特征，并回答问题：“植物的花苞是什么？花苞什么时候会开花？”- 准备一本关于植物生长的绘本《种子发芽》或其他绘本，与幼儿一起阅读，并讨论书中的植物生长过程和开花结果。
4. 活动延伸：- 给幼儿每人一份活动指导册，让他们绘制自己认为的理想开花树，并在册子中写下植物生长的过程。
- 分小组分享和讨论各自的开花树和植物生长过程。
5. 活动反思：- 回顾活动中观察花苞和制作开花树的过程。
- 引导幼儿回答反思册中的问题，“你觉得你从这个活动中学到了什么？有什么需要改进的地方吗？”活动评估：1. 通过观察幼儿的参与程度和课堂发言，评估他们对植物生长和开花的理解程度。
2. 观察幼儿在制作开花树和参与小组分享时的合作与沟通能力。
小班户外活动桃花树教案
小班户外活动桃花树教案一、活动目标。
1. 让幼儿了解桃花树的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备。
1. 桃花树的图片或者实物。
2. 放大镜。
3. 土壤和小铲子。
4. 水彩颜料和画笔。
5. 小桶或水桶。
三、活动过程。
1. 导入环节。
教师引导幼儿观察桃花树的图片或者实物，让他们说出桃花树的特点和生长环境。
2. 实地观察。
带领幼儿到学校附近或者公园里去观察桃花树，让他们仔细观察桃花树的叶子、花朵和树干等部分，并用放大镜仔细观察花朵的细节。
3. 种植桃花树。
在活动室或者学校附近的合适地方，让幼儿用小铲子挖一个小坑，然后放入土壤和一株小小的桃花树苗，让幼儿亲自动手参与种植桃花树。
4. 创作活动。
让幼儿用水彩颜料和画笔在画纸上画一幅桃花树的画，让他们发挥想象力和创造力，表达对桃花树的热爱和向往。
5. 养护桃花树。
教师和幼儿一起给种植好的桃花树浇水，并定期去观察桃花树的生长情况，让幼儿参与到桃花树的养护中来。
四、活动总结。
在活动结束后，教师可以带领幼儿一起回顾整个活动过程，让他们说说自己在活动中的收获和体会，强调桃花树的重要性，教育他们要爱护大自然，保护环境。
五、延伸活动。
1. 带领幼儿到桃花树下进行野餐或者诗歌朗诵活动。
2. 组织幼儿一起参与植树活动，让他们亲手种下一棵自己的小树苗。
3. 带领幼儿进行桃花树的手工制作活动，制作一些桃花树相关的手工作品。
六、注意事项。
1. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，确保幼儿在种植桃花树的过程中不会受伤。
2. 活动结束后，要及时清理活动场地，保持环境整洁。
通过这样一次小班户外活动桃花树教案，不仅可以让幼儿在欢乐的游戏中学到知识，更可以培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，让他们在大自然中感受到快乐和成长。
同时也可以通过这样的活动，让幼儿们养成保护环境、热爱大自然的良好习惯，为未来的环保事业打下良好的基础。
中班社会活动教案《开花树》
中班社会活动教案《开花树》教案：中班社会活动《开花树》一、教学目标：1. 认识开花树的外貌和特点；2. 培养孩子们对自然界的的观察力和保护意识；3. 培养孩子们动手实践的能力；4. 培养孩子们团队合作和分享的意识。
二、活动准备：1. 相关图片或图书，介绍开花树的外貌和特点；2. 成长中的纸花树（画在纸上的树干和树枝，上面粘有可拆卸的花朵）；3. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作所需材料；4. 活动场地需要放置纸花树和让孩子们动手制作；5. 小组活动，每组分配一个任务：搭建纸花树、制作花朵等。
三、活动过程：1. 导入：老师拿出图片或图书，简单介绍开花树的外貌和特点，引起孩子们的兴趣，鼓励他们发表自己对开花树的看法和猜测。
2. 活动内容：（1）教师将纸花树放置在活动场地上，让孩子们观察树木的形状和颜色，并请他们说出自己对开花树的感觉和想法。
（2）将孩子们分成小组，每组分配一个任务，如搭建纸花树、制作花朵等，鼓励小组内成员相互协作，在家园共同参与整个活动。
（3）搭建纸花树：将纸花树上的树干和树枝按照图纸或示范进行拼贴搭建。
（4）制作花朵：让孩子们选取自己喜欢的颜色的彩纸，用剪刀剪出花朵的形状，然后用颜料或彩笔给花朵上色，最后用胶水将花朵粘在纸花树的树枝上。
（5）完成纸花树：将制作好的花朵粘贴在树枝上，形成一个完整的纸花树。
3. 总结与展示：让每个小组展示他们制作的成果，并请他们讲述制作的过程和感受。
老师可以引导孩子们讨论开花树的生长过程和保护自然的重要性，在引导下给出适当的回答。
四、教学延伸：1. 采访家长或老师，了解更多有关植物和花卉的知识。
让孩子们利用手机或摄像机采访，自己拍摄一段有关开花树的视频。
2. 小组展示时可以加上声音、音乐和表演，让孩子们用多种方式展示出他们的学习成果，同时锻炼他们的表达能力和才艺。
五、教学反思：本次社会活动以中班孩子为主要对象，通过制作纸花树的过程，帮助孩子们认识开花树的外貌和特点，培养他们对自然界的观察力和保护意识。
开花树幼儿活动方案
开花树幼儿活动方案一、活动主题。
“神奇开花树，快乐小萌娃”二、活动目标。
1. 让幼儿通过参与活动，了解植物生长的过程，感受大自然的神奇。
2. 锻炼幼儿的动手能力，如绘画、手工制作等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:00。
四、活动地点。
幼儿园操场或室内活动室（如果天气不好）五、活动准备。
1. 材料准备。
足够数量的彩色手工纸、剪刀、胶水、彩笔。
一些小树枝，可以提前让小朋友们收集，或者老师准备。
白色卡纸（用于制作树干）。
塑料花盆（如果是在室内，可以用小盒子代替）。
泥土（少量，用于装饰花盆）。
2. 知识准备。
老师提前了解植物生长的相关知识，以便在活动中解答幼儿的疑问。
六、活动流程。
# （一）导入（15分钟）1. 老师带着一本关于开花树的绘本走进活动室，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个超级有趣的故事，这个故事里有一棵会魔法的树哦！”2. 然后给小朋友们讲绘本故事，一边讲一边指着图片问小朋友们：“你们看，这棵树刚开始的时候只有小芽芽，后来怎么就开满了花呢？是不是很神奇呀？”3. 故事讲完后，老师提问：“小朋友们，你们想不想自己也拥有一棵会开花的树呢？”激发幼儿的兴趣。
# （二）制作树干（20分钟）1. 给每个小朋友发一张白色卡纸。
老师说：“现在呀，我们要给我们的开花树做一个强壮的树干。
就像我们人有身体一样，树干可是树的身体哦。
”2. 老师示范如何将卡纸卷成树干的形状，然后用胶水粘好。
“看，就像这样卷呀卷，再把小嘴巴粘起来，树干就做好啦。
小朋友们快试试吧。
”3. 老师在小朋友们制作的过程中巡回指导，鼓励动手能力稍弱的小朋友。
# （三）制作花朵（30分钟）1. 老师举起彩色手工纸说：“树干有了，那没有花朵可不行呀。
现在我们要做漂亮的花朵啦。
花朵有各种颜色，就像小朋友们穿的漂亮衣服一样。
”2. 老师先示范一种简单的花朵制作方法，比如用剪刀剪出一个圆形，然后在圆形边缘剪出小锯齿当作花瓣，再用彩笔给花朵画上花心。
幼儿园中班社会教案：开花树（2篇）
幼儿园中班社会教案：开花树一、设计说明：社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
二、活动目的：1. 让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2. 培养幼儿良好的行为习惯意识。
3. 发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。
注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
四、活动过程：1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
(教师又把大树的脸变成笑脸)6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。
中班社会活动教案《开花树》
中班社会活动教案《开花树》教案：中班社会活动《开花树》教案目标：1. 激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养他们的观察力和观察细节的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和参与集体活动的能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心观察事物的习惯。
教学资源：1. 画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等2. 种子、土壤、花盆等教学准备：1. 准备好开花树的图片或展示视频。
2. 准备好种子、土壤和花盆。
教学过程：第一步：引入（15分钟）1. 教师与幼儿一起观察图片或展示视频，引导幼儿发现开花树。
2. 教师与幼儿一起讨论开花树的特点和不同种类的花朵。
3. 通过问题和讨论引导幼儿对美丽的大自然产生好奇和兴趣。
4. 教师向幼儿介绍活动主题：《开花树》。
5. 通过激发幼儿的想象力，引导他们猜测如何让一棵树开出美丽的花。
第二步：拓展（15分钟）1. 教师给幼儿展示准备好的种子、土壤和花盆，并解释种子发芽的过程。
2. 让幼儿观察种子的形状、颜色，并通过比较种子和树的相似之处，引导幼儿理解种子是树的种子。
3. 告诉幼儿我们将通过种植种子来开出自己的开花树。
4. 将种子、土壤和花盆分发给每个幼儿，让幼儿自己埋种子、浇水。
5. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和观察。
第三步：实践（30分钟）1. 让幼儿每天观察种子，并记录他们的发现，例如发芽的时间、幼苗的颜色和形状等。
2. 引导幼儿认识不同的花朵和树的特点，鼓励他们观察植物的生长过程并记录下来。
3. 提供绘画和手工制作的材料，让幼儿用自己的想象力创作开花树的画作或手工制作，展示他们对大自然的观察和理解。
第四步：总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，帮助幼儿总结他们观察到的现象和了解到的知识。
2. 与幼儿讨论开花树的魔力，并引导幼儿思考大自然的奥秘。
3. 鼓励幼儿表达他们对大自然美丽之处的感受，以及种植和观察的体验。
教学延伸：1. 继续观察种子的发芽过程，并比较不同种类的植物的生长速度和特点。
幼儿园中班社会教案《开花树》
幼儿园中班社会教案《开花树》教学目标1.帮助幼儿了解自然界中树木的生长变化。
2.让幼儿感受到种一棵树的乐趣。
3.培养幼儿的责任感和观察能力。
教学重点1.让幼儿了解开花树的生长过程。
2.培养幼儿对自然的关注和热爱。
教学准备1.一颗小开花树。
2.相关图书或教具。
教学过程1. 导入环节教师可以通过展示图片或故事，让幼儿了解自然界中的树木生长变化，并简单介绍一种特殊的开花树。
引发幼儿的好奇心和探究欲。
2. 感性体验环节教师走进教室时告诉幼儿，老师带来一棵小开花树，接下来让我们一起来种它。
教师可以放映一段关于树木生长变化的视频，或是跟幼儿一起绘制小开花树的生长过程图，让幼儿有更真实的感受和更清晰的认识。
3. 实践操作环节教师现场对幼儿进行操作的指导，让幼儿亲身参与种植小开花树的活动。
老师可以展示小花树的种植方法、土壤深度、浇水时机等相关细节问题，引导幼儿按照正确的步骤种植小花树，并提醒幼儿在日后的生活中要好好地呵护它。
4. 情感反思环节当幼儿完成种植小花树的活动后，可让他们进行情感反思和体验式学习。
教师可以鼓励幼儿分享一下他们的心情和感受，回答一些问题：•你种植小开花树的时候感受到了什么？•你喜欢什么样的花，为什么？•我们应该如何保护小花树呢？5. 延伸拓展环节教师可以通过拓展后续活动的方式，让幼儿延伸感受和体验到更多关于自然界中植物的生长变化和保护环境等方面的知识，在这个过程中，培养幼儿对自然的观察和爱护。
总结通过对小开花树的种植和感受，教师可让幼儿亲身参与其中，从而更好地体验和认识树木生长变化的过程，增强幼儿对自然的认知和热爱。
同时，也能够促进幼儿社会性和语言能力的发展。
关于树木花草活动方案
关于树木花草活动方案1. 引言树木花草是自然界中重要的组成部分，在城市生活中，我们也可以通过参与树木花草活动来增加对大自然的了解，提高生态环境保护意识。
本文将介绍一种树木花草活动方案，让更多人参与其中，共同关心和保护自然环境。
2. 活动目标本活动的目标是通过参与者的亲身经历，提高对树木花草的认识和重要性的意识。
具体的活动目标包括： - 增加参与者对树木花草的知识和兴趣； - 培养参与者保护自然环境的意识； - 增强参与者的社交能力和团队合作精神。
3. 活动内容3.1 学习和了解活动的第一部分是学习和了解有关树木花草的知识。
这可以通过专家讲座、参观植物园或自然保护区等方式实现。
参与者将了解植物的生长过程、不同植物对环境的适应能力以及它们在生态系统中的作用。
3.2 种植和护理在参与者学习了树木花草的知识后，他们将有机会亲手种植和护理植物。
根据活动的时间和场地条件，可以选择在室内或室外进行种植活动。
参与者将学习种植技巧、植物护理方法以及与植物互动的乐趣。
3.3 环境保护行动除了种植和护理植物，参与者还将通过环境保护行动来进一步关心和保护自然环境。
例如，组织参与者进行垃圾清理活动，宣传植物保护的重要性，或者参与到当地的树木保护项目中。
3.4 文化交流和合作活动还将组织参与者之间的文化交流和合作。
可以设立小组，让参与者合作完成一些团队任务，例如制作海报、编写参与者感受分享等。
通过这些活动，可以增强参与者之间的交流和合作能力。
4. 活动计划基于以上的活动内容，以下是一个可能的活动计划：- 第一天上午：专家讲座，介绍树木花草的重要性和生态学知识。
- 第一天下午：参观植物园，了解不同植物的特点和环境适应能力。
- 第二天上午：组织参与者种植树木花草，学习种植技巧和护理方法。
- 第二天下午：环境保护行动，组织参与者进行垃圾清理活动。
- 第三天上午：参与到当地的树木保护项目中，学习如何保护树木。
- 第三天下午：文化交流和合作，小组活动和团队任务。
中班社会活动：开花树
中班社会活动：开花树背景在幼儿教育中，除了日常的教学外，参与社会活动也是幼儿重要的学习方式之一。
社会活动不仅可以拓展幼儿的视野和经验，还可以增强幼儿的社会交往能力和自信心。
本文将介绍一项适合中班幼儿的社会活动：开花树。
活动目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.增进幼儿对植物的认知及爱护之心。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
活动过程准备阶段首先，教师需要为每个学生准备一个小盆或花盆，然后准备好种植土、花种、花盆、水壶等工具，以及一些培育开花的知识。
种植1.教师先向学生讲解一些有关植物的知识，比如种子的发芽过程、植物的光照和水分需求等。
2.教师向每个学生发放花种，并让他们在自己的盆里埋进去，覆盖种植土。
注意要加适量的水以保证种子可以生长。
3.鼓励学生在种植过程中感受土的质地和水分度，观察种子的大小、颜色和形状，以及种子长成芽和变成植物的整个过程。
培育和观察1.在种植过程中，每个学生需要细心照顾自己的花盆，给予足够的水和阳光照射。
2.教师会定期检查每个花盆的生长情况，并和学生一起观察植物的变化过程，引导他们发现有趣的地方，比如新芽的形状、颜色变化等。
3.如果学生之间的花盆有不同的生长速度，鼓励他们相互交流，分享自己的种植经验，互相学习。
成果展示1.当花长成了可以开花的植物时，可以组织幼儿园的同学们举行一场开花树的展览。
2.学生可以根据自己的兴趣进行花盆的美化和创意展示，比如添加装饰、写一些祝福语等。
3.这场展览可以展示每个学生的成果，也是分享种植经验和交流植物知识的机会。
活动心得通过中班社会活动：开花树，幼儿不仅可以在亲身体验中学习知识，还可以培养他们的观察力和动手能力，激发他们的爱护植物之心，提高协作与团队精神。
此外，开花树活动也是一次“见证奇迹”的机会，让幼儿在它们成长的过程中感受到生命力的强大。
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开花树幼儿活动方案
Children's activity program of flowering tree
汇报人：JinTai College
开花树幼儿活动方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处
理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特
点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑
修改及打印。
一、设计说明：
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱
护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
二、活动目的：
１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２．培养幼儿良好的行为习惯意识。
３．发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。
注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
四、活动过程：
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼
儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来
了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了
鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就
补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的.周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）
6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）
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