九年级上册第一单元学案

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江苏省句容市九年级英语上册 Unit 1 Know yourself Task学案(新版)牛津版

九年级上册 Unit1 Task学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________【板块要点】一、教学目标1. 学会编写写作所需要的流程图。

2. 学会组织观点并用事例支撑观点。

3. 学会描述某人的性格和能力。

教学重点、难点1. 根据所列的流程图完成一篇完整的短文。

2. 根据范文用自己的语言完成一篇完整的短文。

二、词汇、短语1. speech (n.) 演说，讲话 speak (v.) – spoke -- spoken2. absent (adj.) 缺席的 absence (n.) 缺席be absent from……. be absent from school 缺席3. agree with sb. 同意某人(的看法) agree to sth. 同意某事 agree to do sth.4. make a speech = give a speech 作演讲5. do extra work after class 课后做额外的工作6. come up with / think of good ideas 想出好的主意7. win several science competitions 赢得几项科学竞赛8. get himself more organized 使他自己更加有条理recommend sb…… as……推荐某人为/当……9.recommend sb. for……推荐某人获……奖the most suitable person to be our monitor 当我们班长最适合的人10.be afraid of sb./sth./doing sth. 害怕…… be afraid to do sth.11.三、句型（语法）1. He spends a lot of time helping with our class projects.spend……on/(in) doing sth.help sb. with sth. help sb. (to) do sth.2. He never forgets the things he needs to do.3. He thinks he can do anything if he tries his best.try one’s best to do sth. = do one’s best to do sth.try to do sth.4. hope to do sth.hope + 从句九年级上册 Unit1 Task学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【课前导学】1.请在课文中找出下列短语。

九年级上册第一单元教学设计

九年级上册第一单元教学设计一、单元概述本单元是九年级上册的第一单元，主题是“青春时光”。

本单元将带领学生探讨青春期的各种挑战和机遇，帮助他们更好地理解自己的成长和发展。

二、教学目标1. 知识目标：了解青春期的生理、心理变化，掌握应对青春期问题的方法。

2. 能力目标：培养学生的自我认知、自我调节和自主发展的能力，提高他们处理青春期问题的能力。

3. 情感、态度和价值观目标：引导学生珍惜青春时光，积极面对挑战，培养自信、乐观、勇敢的品质。

三、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的挑战与机遇4. 应对青春期问题的方法四、教学重点与难点1. 重点：青春期的生理变化和心理变化。

2. 难点：如何帮助学生应对青春期的挑战和机遇。

五、教具和多媒体资源1. 投影仪：用于展示PPT课件。

2. 教学软件：用于演示青春期生理、心理变化的动画。

3. 黑板：用于列举重点、难点。

六、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式了解学生对青春期的认知情况。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。

3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对青春期的理解。

七、教学过程1. 导入：通过故事导入，引导学生思考自己的青春期经历和感受。

2. 讲授新课：讲解青春期的生理、心理变化，以及如何应对青春期的挑战和机遇。

3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的青春期经验和应对方法。

4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，强调珍惜青春时光，积极面对挑战的重要性。

九年级语文上册第一单元导学案

基础题：
1．给下面词语中加点的字注音。

嘶哑__________ 喉咙__________ 汹涌__________ 吹刮__________
••••
2．文学常识填空。

艾青，原名________；《我爱这土地》选自《________》。

3写出下列句子中加点词语的同义词，并用加点词语造句。

(1)这被暴风雨所打击着的土地（）
(2)这无止息地吹刮着的激怒的风（）
提高题：
1.中哪两句直接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情？
2.诗中的土地、河流、风和黎明分别象征了什么？
土地：________________________________________________
河流、风：____________________________________________
黎明：________________________________________________
发展题：
1．“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？2．“连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗人对土地怎样的感情？。

九年级语文上册第1单元5我看学案新人教版

第5课我看学习目标1.积累文中出现的重点字词。

2.通过对比深入理解诗歌的思想感情。

学习过程积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

丰润．( ) 红晕．( ) 忧戚．( )枉．然( ) 飘逸．( ) 摇曳．( )翅yì() màn()游xié()奏liú()盼tǎn()荡吹xī()2.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )。

云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。

①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果A.①③⑥⑤②④B.①④⑥③⑤②C.①④②⑥③⑤D.①②④⑥⑤③3.文学常识填空。

穆旦,原名,曾用笔名梁真,现代主义、,是“九叶诗派”的代表性诗人。

代表作有《探险队》《旗》《穆旦诗集》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

4.根据课文内容填空。

(1)“我看”领起的四句,描绘出一幅的图画。

(2)“我枉然在你的心胸里描画!”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指,整首诗抒发了诗人之情。

5.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节,无形地运行着,犹如流云逝水,去而不归。

但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。

让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。

(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。

请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受。

(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。

请按要求分别写出两句完整的诗句。

春之美夏之韵秋之魂冬之味(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的,让人心动的。

第一单元单元复习导学案 (人教版九年级上册)

【教学目的】１、复习第一单元内容。

２、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。

３、掌握阅读方法，提高阅读能力。

【教学重点】１、复习第一单元内容。

２、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。

【教学难点】掌握阅读方法，提高阅读能力。

一、课前复习1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

ménɡ（）胧huàn()想诱huò（）pān（）上痴（）想隐秘（）喧（）腾瞬（）间训jiè（）qiào（）壁chàn（）抖yū（）回chuò（）泣lǚ（）次头yūn（）目xuàn（）收liǎn（）guō（）噪宽shù（）bēi（）微ténɡ（）萝bènɡ（）溅挑dòu（）一suì（）花船cānɡ（）zhù（）立鹤lì（）土lì（）āo（）tū（）lài（）há（）ma（）miǎo（）小2、根据下列意思写出相关的词语。

（1）、形容担心祸患临头，非常害怕不安。

（）（2）、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

（）（3）、头发昏，眼发花。

（）（4）、因遭到困难、失败而意志消沉。

（）（5）、时而中断，时而继续。

（）（6）、禁不起挫折；不坚强。

（）（8）、指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。

（）（9）、形容传说中的美酒。

（）（10）、形容树木枝干盘旋的样子。

（）（11）、忍不住笑。

（）3、解释下列加点的词语。

明察秋毫-- 项为之强--徐喷以烟-- 果如鹤唳云端--怡然-- 以丛草为林--方出神-- 驱之别院--5、根据原文填空。

（1）、我常（）在窗口痴想。

（2）、山那边的山啊，（）着脸。

（3）、是用信念（）的海。

（4）、一颗从小（）来的种子。

（5）、余忆童稚时，，，见藐小之物必细察其纹理，。

（6）、《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是：，。

九年级化学上册第1章精品学案(含答案WORD)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩知识点1 化学研究的内容化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

知识点2 化学发展史(1)道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，该理论认为：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

(2)1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

知识点3 化学与人类的关系化学与我们的工农业生产、生活、国防密不可分，人类的衣、食、住、行、医疗、环保及新材料的研发都离不开化学。

1．(知识点1)下列关于物质的说法错误的是(D)A．看不见、摸不着的空气属于物质B．化学物质都是由微小的粒子构成的C．你的身体、课桌都属于物质D．化学物质都是有污染的2．(知识点2)下列关于化学史的认识错误的是(D)A．化学的发展离不开人们的生产实践B．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础C．绿色化学使化学生产向着环境友好的方向发展D．火的发现和利用奠定了近代化学的基础3．(知识点2)根据化学发展的实际情况，下列顺序排列正确的是(C)①原子论和分子学说的创立②绿色化学的提出③门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表④火的利用和发现⑤利用先进仪器进行微观探测A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④①③⑤②D．④①⑤③②4．(知识点3)化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是(C)A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康C．塑料、合成纤维、合成橡胶的使用，对人类“有百利而无一害”D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染5．(知识点3)化学在使人类生活得更美好方面发挥了巨大的作用，请将下列化学研究内容与人类面临的问题用短线连接起来：合成药物环境问题生产化肥和农药健康问题发展绿色化学能源问题开发清洁能源粮食问题略6．(综合题)化学是以自然界的物质为研究对象，它研究物质性质、组成、结构与变化规律等。

第一单元富强与创新复习学案九年级道德与法治上册

第一单元富强与创新r 改革开政的历史苜景第三步：重难知识易混易错（一）踏上强国之路1 .人类的共同理想和中华民族矢志追求的目标（1）向往美好生活、期盼更多福祉是人类的共同理想。

（2）数百年来，强国富民一直是中华民族矢志追求的目标。

2 .中国共产党担当的历史使命中国共产党面对近代以来民族的衰落、国家的危亡，自觉地担负起带领中国人民争取民族独立、实现国家富强的历史使命。

3 .改革开放的历史背景（1）建设社会主义是一项伟大而艰巨的事业。

我国在探索社会主义事业的历史进程中不断取得巨大成就，也经历过很多挫折，遭遇过发展困境。

（2）1978年,党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，由此开始的伟大变革冲f 改革开故＜8发Iil - -改季开的的作用一改羊开fifi∙5故和发IK 社会生产力.懑发我Hl 蛭济建及活力的关矣踏上强国之路坚持改革开放-J 中国Et 漕JMl -麦向共同窗格- 富强与创新 — 创新驱动发展- 表双方Bl中国登济牌飞的作用和影晌｛改茎的出发点和港“克L 共豆发展成奥-r 例≡f 改变生箭- 对世界 WΦB -粉立正•的财室观-中国特色社会主义的本・妻求实发共享发展底里军改的指58「生活处处有创新-创岳是一片使话方式βSStf （正•认织创斯）--创的带芈蚀点和成就感-各钟我残就可以、郡等要创新L 色新让生as 更美好「你既是推动人类社会由前发区的击麦力田-倒Sf 己煌成为世界主要国事发展旗18的中心在漱忽的国际竟集中，唱创新者运，Ie 创薪芒逐，堆创新古胜创第友IB 是中华艮族要我光的国运所系，是运应和引阪我国发祟新常尊的理买需要我国改革开放事业送入双坐克难的关僚时明，更和呼*解新的时代秸裨-改举创・推动中国走内后医L 中国正在通由为国富民的创例is 上＜钊新逐同（妁何总设色新暨国家？）改军的内通改羊送行内的原因中国纹济再力的表现破了束缚经济社会发展的传统认识和体制障碍，中国进入一个新的发展时期。

人教版九年级上册英语第一单元学案设计

Unit 1 How can we become goodlearners?Period 1 Section A 1a-2d【课型】听说课学习目标1.能听懂同学之间谈论学习方法的对话及作出适当反应。

2.能掌握以下词汇:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient,work with friends,ask the teacher for help,read aloud,practice pronunciation。

3.熟练运用目标语言How do you study for a test?/I study by working with a group.谈论自己的学习方法和策略并作出恰当的评价。

学习过程【自主学习】1.预习生词textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient,work with friends,ask the teacher for help,read aloud,practice pronunciation。

2.思考并总结自己学习英语的方法。

师生互动【新课导入】通过问答来进入本课时的话题:谈论是否喜欢学习英语,并谈谈自己学习英语时做了些什么事情。

【新知呈现】1.说出一些表达英语学习方法的动词短语:2.翻译一下短语:work with friendsmake word cardsread the textbooklisten to tapesask the teacher for help3.用目标语言启动课堂,导入新知。

How do you study for a test?I study by working with a group.【拓展提升】1.小组调查:询问其他成员如何学习英语,并向大家汇报。

2.句型:How does he/she learn English?He/She learns it by listening to tapes.3.同桌结对完成1a。

九年级上册语文第一单元教案

九年级上册语文第一单元教案九年级上册语文第一单元教案精选篇1《孤独之旅》知识和技能：学会分析环境描写对塑造人物的作用过程和方法：朗读、品味。

建设开放的课堂，教师与学生、学生与作品情感碰撞，平等的对话与合作交流，拓展师生生命成长的阅历。

情感态度和价值观：体会孤独和成长理解文中孤独的含义理清怎么走过孤独旅途，迈向成长品味怎么用环境描写来表现人物(重点、难点)一、导入：初一时我们学过一篇文章叫《爸爸的花儿落了》，英子在经历了父亲的病逝后，迅速成长，文章最后说：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。

成长(板书)常常要付出一定的代价，当然每个人的付出是不一样的。

英子的成长是用爸爸的死亡换来的，而今天我们看到的少年杜小康的成长是由什么换来的呢?(板书：孤独)二、关于“孤独”：我们同学平时有过孤独的感觉吗?请说一下曾经感受过的孤独吧。

关于孤独的话题，我们在上一篇文章《故乡》中有过接触。

小说中的“我”感觉四周有看不见的高墙将我隔成孤身，这是由于人与人之间思想感情不相通所带来的，哪怕是置身热闹的人群却也无人可以交流的孤独。

那么今天我们的主人公杜小康的孤独又是什么造成的呢?请同学在你对课文预习的基础上，说一说自己的看法。

(虽然有父亲相伴却也无话可说环境单一、寂静生活单调)开头第一段就告诉我们现在的杜小康是孤独的：家境一落千丈(最厚实)甚至到了失学的地步。

看过整本小说的同学应该还明白，杜小康在班级里是班长，成绩是秀的，出了什么事都他能起到带头的作用，他自己也非常热爱读书。

现在他失学在家，这种经历同伴都没有，他跟谁去交流?他能不孤独吗?到选文结束，鸭子下蛋了，但他改变孤独的状态了吗?因而这种孤独感笼罩了全篇文章。

所以题目叫：孤独之旅(板书之旅)三、关于“旅程”关于孤独的一段行程：这段行程走过了几站路?除去首站和尾站，请同学依据时间或者地点的变化，说说这段旅程经历了哪几个阶段。

(前行途中——刚到芦荡——日子过去——风雨洗礼)四、咀嚼环境：风雨之后，文中有一句形容杜小康当时感受的话，请找到划出来。

部编版九上语文第一单元教学设计

部编版九上语文第一单元教学设计教学目标- 了解九年级上册语文第一单元内容，包括课文、诗歌和阅读材料。

- 掌握课文中的重点词汇和句型，能够流畅地朗读课文。

- 理解课文的主要内容和中心思想，能够进行简单的分析和解读。

- 培养学生的阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和写作能力。

教学重点- 掌握课文中的重点词汇和句型。

- 理解课文的主要内容和中心思想。

- 培养学生的阅读兴趣和能力。

教学内容与教学活动安排1. 第一课时：课文《草虫》- 导入：观察一幅插图，引发学生的兴趣。

- 研究：逐段朗读课文，教授生词和重点句型。

- 拓展：通过问题引导学生分析课文，理解作者的写作意图。

- 合作：小组讨论，归纳课文的主要内容和中心思想。

- 练：完成课后练题，检验学生对课文的理解程度。

2. 第二课时：诗歌《星光》- 导入：播放音频，学生跟读诗歌。

- 研究：教授诗歌中的生词和重点句型。

- 拓展：讨论诗歌的意境和情感表达。

- 合作：小组朗读诗歌，体验诗歌的语音韵律。

- 练：完成诗歌赏析题，提升学生对诗歌的理解和欣赏能力。

3. 第三课时：阅读材料《旧书新鉴赏》- 导入：呈现阅读材料，解释生词和短语。

- 研究：引导学生阅读材料，帮助理解内容。

- 拓展：讨论阅读材料中的观点和思考问题。

- 合作：小组讨论，整理自己的读书心得。

- 练：写一篇读后感，表达自己对阅读的体验与观点。

教学评价与作业布置- 教学评价：- 课堂表现：学生是否积极参与，朗读是否流畅。

- 问题回答：学生对课文、诗歌和阅读材料的理解程度。

- 合作讨论：学生是否能在小组中合作、交流和分享想法。

- 练答题：学生对所学内容的掌握和运用能力。

- 作业布置：- 完成课后练题，检验对课文的理解。

- 写一篇读后感，表达对阅读材料的理解与感悟。

- 准备下一单元的课前预。

以上是九年级上册语文第一单元的教学设计，旨在帮助学生在阅读、朗读和写作方面全面提高。

教师可以根据学生的实际情况和教材的特点进行适当调整，并及时评估学生的学习成果，以便更好地指导和帮助他们。

九年级语文上册第一单元学案及同步练习题新人教版

第一单元学案一、学习内容：以歌颂大自然为专题（诗歌）《沁园春雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《外国诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》。

二、学习目标：1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。

2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起自己的想象和情感。

3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。

三、学法指导：1、把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之美。

2、通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高诗歌鉴赏能力和抒怀表达能力。

3、深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，培养对诗歌感悟和情感表达能力。

四、教材分析：五首均是抒情诗：其中一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。

《沁园春雪》：是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。

全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

本词借景抒怀，主要描写雄伟壮阔的雪景，纵论历史人物，抒发诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

《雨说》：是一曲动人心弦的爱之歌。

它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。

在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。

这是一首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。

《星星变奏曲》：是一首追求光明充满希望之歌。

该诗是运用象征手法的“朦胧诗”派的代表作。

全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，一气呵成。

诗人以“星星”象征光明，塑造一系列生活中最美好的东西，诗意、春天、温暖、希望和自由等。

但诗中的“星星”又有特定的情境和意义，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点星光，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现实中执著追求光明的理想。

九年级语文上册第一单元教案

九年级语文上册第一单元教案篇1：九年级上册语文第一单元教案《热爱生命》知识目标1 了解有关杰克·伦敦的文学常识。

2 把握小说富有传奇色彩的情节结构。

能力目标1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

2 领会小说的象征意义。

德育目标：体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命。

教学重点：诵读，领会主人公的精神魅力。

体会心理描写和细节描写的作用。

教学难点：体会小说的象征意义。

课时安排：1课时教学过程一、创设情境1 借助音乐，创设教学情境。

用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。

2 导入新课生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。

为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。

美国作家杰克·伦敦《热爱生命》更是为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。

3 介绍杰克·伦敦美国小说家，生于加利福尼亚一个破产农民家庭。

童年时他就饱尝生活的艰辛。

他当过牧童、报童、童工工人、水手。

这期间，他开始阅读大量的小说和读物。

16岁失业，他参加失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，几个月后出狱。

出狱后，他拼命干活，同时刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、马克思等人的著作。

后来受淘金热影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的素材。

从此，他埋头写作，成为职业作家杰克·伦敦从19起连续发表了许多短篇小说，描写贫民和工人生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁·伊登》政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。

杰克·伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。

九上第一单元学案答案

《道德与法治》九年级上册学案参考答案第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放探究一1.强国富民2.中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来3.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴探究二1、①我国逐步确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。

社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

.①改革开放极大激发人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。

②人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。

③中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

④尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

探究三1.①各项事业蓬勃发展，综合国力显著增强。

②中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

③改革开放不仅深刻改变了中国,也深刻影响着世界。

（中国已成为经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量）[三个角度]（a经济实力综合国力b人民生活c国际影响）2、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路。

3①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

②坚持改革开放，是我们的强国之路。

③只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

④改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族的伟大复兴的关键一招。

课堂练习1.C2.B3.D4.C5.C6.A 7 A 8B9.（1）①改革开放极大激发人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。

②人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。

③中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

④坚持改革开放，是我们的强国之路。

⑤只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

⑥改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族的伟大复兴的关键一招。

新人教版九年级上册第一单元语文(你是人间的四月天)优秀学案

新人教版九年级上册第—单元语文（你是人间的四月天）优秀学案学习目标:1、了解作者、作品以及写作背景。

2、朗读诗歌，累积生字生词，把握朗读节奏。

3、理解诗歌的内涵，体会感情。

4、分析诗歌的写作技巧。

学习重点:目标2、3学习难点:目标4学习流程:一、自主学习:自学指导〔一〕知识链接:1、作者简介林徽因(1904-1955)。

原名林徽音,中国著名建筑师、诗人、作家,人民英雄纪念碑和X国徽深化方案的设计者之一。

二十世纪三十年代初,同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,后来在这方面获得了庞大的学术成绩,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学根底。

文学上,著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作（你是人间四月天）（莲灯）（九十九度中）等。

其中,（你是人间四月天）最为群众熟知,广为传诵。

2、背景资料这首诗发表于1934年4月的（学文）1卷1期上,关于这首诗有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中对儿子的期望和儿子的出生带来的喜悦。

梁从诫先生在（倏忽人间四月天）中说:“父亲曾告诉我,（你是人间的四月天）是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。

〞对于这首诗的创作意图,梁先生说得很客观。

故这首诗有可能是一首情诗,是为已在天国的徐志摩而作。

另一方面,林徽因是一个母亲,有着对孩子强烈的母爱,为孩子写一首这样轻松灵动的诗也是绝对可能的。

自学指导(二)1、朗读课文，累积生字词:(1)请给下面加点的字注音。

娉婷( )鲜妍( )冠冕( )呢喃( )(2)解释下面的词语。

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

呢喃：本课形容燕子的叫声。

2、再读课文，整体感知课文内容:朗读课文：1. 小声试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。

2.指导学生朗读课文。

朗读指导1)停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出感情。

九年级上册第一单元语文学案

点星光，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现ห้องสมุดไป่ตู้中执着追求光明的
理想。
《外国诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首均为赞美大自然永恒之美
的田园诗。《蝈蝈与蛐蛐》：这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏蝈蝈的乐
音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，赞美大地的诗歌从来不会死亡，歌颂大自然美
好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。这首诗的意境既精微优美又广大深
3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善
美。
三、学法指导：
1、把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之美。
2、通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高诗歌鉴赏能力和抒怀表达能力。
3、深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情
感，培养对诗歌感悟和情感表达能力。。
对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到雨这位爱的使
者亲切温柔的形象。在诗人笔下，雨和其他事物都被赋予生命的灵性，成为
一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充
满情趣。这是一首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对生活在中国大地上
的儿童的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
九年级上册第一单元语文学案
第一单元学案
四川省阆中中学校向阳
一、学习内容：
以歌颂大自然为专题(诗歌)《沁园春雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《外国
诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》。
二、学习目标：
1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语
言。
2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起自己的想象和情感。
口语交际
《让青春焕发出夺目光彩青春畅谈口语交际活动》

九年级语文上册第一单元教学参考教案五篇

九年级语文上册第一单元教学参考教案五篇教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。

下面小编给大家带来关于初中三年级语文教案，方便大家学习。

初中三年级语文教案1《送东阳马生序》学习目标1.初步感知古人刻苦学习的精神。

2.掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。

3.掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。

1、重点：掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。

2、难点：掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。

教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。

教学模式：“学、探、测”教学模式课时安排：2课时学习过程第一课时【一】创设情境导入新课常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

”这些都说明了苦难并非全是坏事。

只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。

我们今天学习宋濂的《送东阳马生序》，看看作者在古代有怎样的刻苦学习的精神?【二】出示学习目标1.初步感知古人刻苦学习的精神。

2.掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。

3.掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。

【三】作品、作者1. 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。

2. 解题本文写于洪武十一年(1378)。

这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市，当时是国都)朝见朱元璋。

他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。

东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。

赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。

【四】自主导学1检查预习嗜shì 砚yàn 逾yú 硕shu 加冠guān俟sì 衾qīn 烨yè 缊yùn袍敝衣叱咄chì duō皲jūn裂媵yìng 同舍shè生被pī绮qǐ绣容臭xiù 负箧qiè 曳yè 屣xǐ2质疑问题、整体感知【朗读指导】(1)抽生依次朗读三个自然段，师生共同点评朗读情况，指出不当之处。