20092010上学期鼓楼区数学教研活动小结

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2010上数学教研组工作总结(精)

武威六中 2010-2011年第一学期数学组工作总结本学期数学教研组依据学校工作要点和教科研处工作计划, 在全体数学老师的辛勤努力下, 圆满完成了活动计划中的各项工作, 现将一学期的工作小结如下:一、注重理论学习,提高教育教学水平本学期,按照学校开学初对教研组的工作安排,观看了《普通高中数学标准(实验》、《新课程教材介绍和经验交流》、《任意角的三角函数》、《直线与平面垂直的定义与判定》 ,学习《新课程标准》丛书, 学习了学校配发的《高中新课程数学教与学》。

通过学习 , 大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感, 从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 产生了较好的效果。

二、从思想理论着手,实践课程改革本学期我们鼓励本组教师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法, 不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟, 利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道、多方位地提高自身的理论素养,为新课改服务。

学期初,我们组织全体组员(特别是高一年级组的教师 ,共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等 ,如何下载相关资源,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、加强备课组建设,创建备课组特色规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化” ,努力促进个人备课质量得到提高, 为真正提高课堂教学质量奠定基础。

各备课组长负责实行集体研讨的备课方式, 在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验, 切实做好备课过程中的各环节, 充分发挥备课组的集体智慧, 备课组长要把好本组的教学质量关, 命题质量关, 使每位教师都明确树立集体质量的意识。

数学上学期教研组工作总结

数学上学期教研组工作总结
在过去的一个学期里，数学教研组经过精心的策划和努力的付出，取得了一定
的成绩。

在教学方面，我们注重了学生的个性化学习，采用了多种教学方法，使学生的数学能力得到了全面的提升。

同时，我们也加强了教师之间的交流和协作，共同探讨教学方法和经验，提高了教学质量。

在教研方面，我们注重了教学内容的更新和调整，结合了最新的教学理念和方法，使得教学内容更加贴近学生的学习需求。

我们还加强了教学资源的共享和利用，通过教学资源的整合和共享，提高了教学效率，为学生提供了更好的学习环境。

在学生管理方面，我们注重了学生的全面发展，关注学生的学习情况和心理健康，通过学生评比和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，使学生的学习和生活更加健康和积极。

总的来说，数学教研组在这个学期里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，我们将继续努力，不断提高自身的教学水平和管理水平，为学生提供更好的教育服务。

希望在未来的学期里，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

2009----2010学年度第一学期数学科教学工作总结

东关中心校五年级第二学期数学科总结拟写人; 龙杰本学年度的教育教学工作转眼间就过去了，在这一学期的教育教学工作中，真是紧张忙碌而又收获。

总体看：我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来.转变思，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。

现总结这学期来在教育教学工作中的一些做法，取得的成绩和存在一些不足方面，以及今后教育教学工作的方向。

现从以下几个方面来总结本学期的教育教学工作：一、基本情况本学期在教育教学工作中,我注意学生的思想品德教育和课堂教学工作，以新的教育教学理念，教学方式进行组织课堂教育教学工作，主张让学生在宽松、民主、愉快的课堂教学氛围中学习、进步、成长。

通过一个学期辛勤耕耘，完成了本学期的教育教学工作，使每一位学生都得到不同程度上的进步和发展，教学成绩有明显的提高。

本学期我班的班纪、班风都得到改善，学生纪律比较好，学习态度端正，学习积极性较高，从每次测试成绩来看，一次比一次好，一次比一次成绩都有明显的提高；期末统考成绩，平均分、及格率、优秀率，比上学期的成绩提高了.二、取得成绩（1）深入细致的备好每一节课在备课中，我认真钻研教材，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一节课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课进行反思，力求准确把握教学重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点，强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

（2）认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能及教学艺术，提高教育教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生合作交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

2009--2010年度第一学期六年级数学组工作总结

2009--2010年度第一学期教研组工作总结六年级数学组忙忙碌碌中一个学期又过去了，伴随着新年钟声的敲响，我们六年级数学组也收获了累累硕果。

我们珍存着往日留给自己的感受，也盼望着新一学期的到来。

下面我就把本组这一学期的工作做一小结，也是为这难忘的2009年画上一个圆满的句号。

平时，我组教师认真学习教育教学理论，根据学校整体的工作计划，结合我组的实际情况，广泛争取意见，在此基础上制定了本组的校本教研计划及研究课题《课堂教学中如何提高学生的计算能力》经过一个学期的不懈努力，期末学生考出比较优异的成绩。

这对孩子们来说，将会尝到了成功的喜悦，也为我们今后的校本研究起到促进作用。

我组同志立足岗位，认真研究，不断实践，撰写了一批有价值的科研论文，均获得了全国、省市优秀论文奖。

每个教师的教学水平都得到了极大的提高，本年级有多名学生在竞赛中获奖，本组五位教师均获得国家级和省级优秀辅导奖。

为了数学组参加学校的校本研究优质课，我们全组教师齐上阵，献计献策，常常要忙到夜幕降临，我们也毫无怨言。

由于我们教是第一轮实验教材，没有参考的教学资料，为了教好学生，我们认真研究教材，常常要加班加点，我们也无怨无悔。

一学期以来，我组的五位教师团结友爱亲如姐妹，工作中我们相互协调，生活中我们互相关心。

平时，我们还主动协助班主任做好班级管理工作，从不计较个人得失，求实务实。

可以说为我校的发展做出了一定的贡献，真正体现了我们外小无私奉献的精神。

回顾一年的工作，我们感慨万千，作为我校一线的教师，我们深感肩上担子的沉重，但我们坚信只要努力我们的梦想一定能实现。

今后我们将继续努力工作，发扬外小的奉献精神，使我们数学组的工作再上新台阶，为我校的发展做出我们应有的贡献。

数学教研组2009年度期末工作总结

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一、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能认真按照集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进行工作，听课后认真评课，及时反馈。

一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。

贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。

每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出教学设计和详细教案。

教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。

大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。

组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

推荐阅读： 2009上半年工作总结本学期，我们教研组共同研究和交流了小学数学中解决问题教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题,进一步明确了课改背景下的应用题教学的基本结构模式。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

热点栏目：个人总结二、切实开展集体备课活动，努力提高教学质量三、存在的问题1、教师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

2010年度小学数学学科教研活动工作总结

2011-----2012学年度第一学期小学数学学科教研活动工作总结(尚桥小学)回顾一学期的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。

本学期紧紧围绕着中心小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。

同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。

大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。

这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。

只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。

2011-2012第一学期小学数学教研组工作总结 2

2013-2014学年第一学期理科教研组工作总结府二中心小学随着时光的流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期我们理科教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的只是我组全体老师的辛勤付出，默默耕耘。

我们结合学校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。

在校领导的指导关心下，在全体组员的共同努力下，我组踏踏实实开展了一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

1.依据学校计划，在开学的第二周教师们认真学习了《新课程标准》，进一步领会课标的精神，通读所教教材，写好教材分析，对所教内容做到心中有数。

2.根据我校的三环节教学模式，本学期我们组进行磨课活动，促使教师们共同学习、共同进步。

3.本学期一共进行4次常规检查，每月都要进行有效教学评估检查一次，每周上传电子教案接受教导处和领导们检查，这样便于查漏补缺。

二、开展教研组活动，提高活动实效性。

为了使教师练就一身扎实的基本功，我组除了采用一周一检查电子教案之外，每周人人坚持观看名师课堂一节。

新课标下的教师不仅要具备渊博的专业知识，而且要具备学习的品质，研究的品质。

这就需要教师们不断的学习，不断的探索。

本学期，理科组，共举行了19次校本培训和集中学习，观课议课25次（包括观看名师实录），协作备课12次，还举行了口算比赛，周丹飞、王龙等同学取得了优异的成绩。

从这些活动或培训中，发现教师们的理论上了一个新台阶，能把理论性的东西用到实践中。

不论每次活动内容多与少，对我们的教学是有帮助的。

一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的经验与知识储备。

三、继续发挥“传帮”工程作用，促进青年教师课堂教学水平快速提升。

本学期，我们仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师一对一的培养力度，教研组要求对他们的指导要落在实处，具体到每一个细小的地方。

2009学年第一学期数学教研组工作总结

2009学年第一学期数学教研组工作总结紧张而又忙碌的一学期工作又将要结束，回顾这一学期：我们数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。

每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。

经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。

我们本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。

一、加强常规管理，优化课堂教学。

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。

只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。

各教师从素质教育的高度上好每一课。

2.一学期来教研组检查了教师的备课教案。

发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好个性教案和教学反思。

3.一学期数学组教师每人都能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。

二、演绎课堂精彩全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；学校开展了各年级的作业设计，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促。

通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为开放的课堂教学。

例如：殷荣法老师的《统计图》，王继军老师的展示课《9的乘法口诀》，范圣明老师的研讨课《圆的认识》，姚琴老师的《方程的意义》等等，包括我们的常态课无不重视课堂开放的有效性。

2009-2010学年度上学期小学二年级数学教学工作总结

2009-2010学年度上学期小学二年级数学教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。

一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

数学组教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于XX年XX月XX日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，针对XX年级XX学期的教学内容进行了深入研讨。

各位教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细讨论，共同制定了详细的教学计划。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教师们进行了教学观摩活动。

观摩了两位教师的公开课，分别就《分数的加减法》和《圆的面积》进行了教学展示。

观摩课后，全体教师对两位教师的教学进行了点评，指出了优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。

3. 经验交流在教学观摩的基础上，教师们进行了经验交流。

各位教师结合自身教学实践，分享了在数学教学中的心得体会。

交流内容包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。

可以通过设置情境、开展游戏、设计趣味题目等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）如何培养学生的思维能力：教师们认为，培养学生的思维能力是数学教学的重要目标。

可以通过引导学生探究问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维、空间想象能力和创新能力。

（3）如何提高课堂效率：教师们认为，提高课堂效率是提高教学质量的重要途径。

可以通过优化教学设计、合理分配时间、加强课堂管理等方式，提高课堂效率。

（4）如何加强家校沟通：教师们认为，家校沟通是促进学生全面发展的重要环节。

可以通过定期召开家长会、建立家校联系群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

三、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了良好的成效，教师们在活动中互相学习、取长补短，提高了教学水平和教研能力。

具体表现在以下几个方面：（1）教学计划更加完善：通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学计划更加科学合理。

（2）教学方式更加多样化：教师们在观摩和交流中，学习了新的教学方法，为今后的教学提供了更多选择。

数学教研组单元活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了单元活动，旨在通过活动促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，提升数学教学效果。

二、活动目标1. 通过活动，加强数学教师之间的沟通与交流，促进教师专业成长。

2. 提高数学教师对教材、教学方法和教学策略的理解与掌握。

3. 培养数学教师的教学研究能力，提高数学教学效果。

4. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 教材研讨：针对本学期数学教材，组织教师进行深入研讨，分析教材内容，探讨教学方法。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验，提高自己的教学水平。

3. 教学案例分析：组织教师对典型教学案例进行分析，探讨如何解决教学中的实际问题。

4. 教学反思：要求教师结合自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

5. 教学研讨：针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。

6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，以赛促学，提高教师的教学水平。

四、活动过程1. 教材研讨：组织教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重点和难点，为教学提供依据。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自己的教学水平。

3. 教学案例分析：选取典型教学案例，组织教师进行分析，探讨如何解决教学中的实际问题。

4. 教学反思：要求教师结合自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

5. 教学研讨：针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。

6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，以赛促学，激发教师的教学热情，提高教学水平。

五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升：通过活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的理解，提高了自己的教学水平。

2. 教学效果得到提高：教师们在活动中学会了如何解决教学中的实际问题，教学效果得到明显提升。

数学上学期教研活动总结

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学学科在教学实践中面临着许多新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组在上学期开展了系列教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：围绕教材内容，结合学生实际，制定切实可行的教学目标。

（2）优化教学设计：针对不同章节，教师们共同研讨教学策略，优化教学环节，提高课堂教学效率。

（3）资源共享：教师们相互借鉴优秀教学资源，丰富教学内容，提升教学质量。

2. 听课评课（1）公开课展示：教研组内教师轮流上公开课，展示自己的教学风采，促进教师间的交流与合作。

（2）集体评课：听课教师针对公开课进行评课，分析教学亮点和不足，提出改进意见。

（3）反思总结：教师们结合自身教学实践，对听课评课活动进行反思，不断改进教学方法。

3. 教学研讨（1）课题研究：针对数学教学中的热点、难点问题，教师们分组开展课题研究，撰写研究报告。

（2）经验交流：教师们分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过教研活动，教师们相互学习、共同进步，教学水平得到显著提高。

2. 学生数学素养得到提高：教师们关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维能力，学生数学素养得到明显提升。

3. 教研氛围浓厚：教研活动成为教师们展示自我、交流心得的平台，教研氛围日益浓厚。

4. 教学质量稳步提升：通过教研活动的开展，我校数学教学质量稳步提升，在各项评比中取得优异成绩。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，缺乏创新性。

（3）教师之间交流不够，资源共享不足。

2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。

数学科学教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学科学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了提高数学科学教学质量，我校数学科学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，教研组全体成员针对本学期教学进度，对教材进行了深入研究，对教学内容进行了梳理和整合。

通过集体备课，教师们对教材的把握更加准确，对教学重难点的分析更加深入，为提高教学质量奠定了基础。

2. 听课评课活动期间，教研组组织了多节公开课，邀请了校内外优秀教师进行观摩。

听课结束后，教研组成员针对公开课进行了深入的评课，对教学过程中的优点和不足进行了总结，为教师们提供了宝贵的经验。

3. 教学研讨教研组针对教学中遇到的问题和困惑，组织了多次教学研讨活动。

教师们围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了广泛讨论，共同探讨解决问题的方法。

通过研讨，教师们对教学理念有了更深刻的认识，教学水平得到了提升。

4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，对教学过程中的成功经验和不足进行了总结。

通过反思，教师们对教学有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。

在公开课和教学研讨中，教师们展示了自己的教学风采，教学水平得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高教研活动期间，教师们对教学过程中的问题进行了深入剖析，积极改进教学方法，提高了课堂教学效率。

学生们的学习兴趣和学习成绩得到了明显提高。

3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。

教师团队凝聚力得到增强，为学校的教学工作提供了有力保障。