空中飞行的动物PPT课件26 人教版优秀课件
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第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物 课件人教版
运动能力强
昆虫
昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能 飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
观察与思考（一）：昆虫的翅
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蝴蝶 蚕 蛾
蜻蜓
豆娘
金龟子 天牛、瓢虫
蝇 蚊 、牛虻
蝗虫
蝼蛄
螽斯
豆娘
天牛
讨论：
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ， 但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？
都有用于飞行的扇面形结构，这些 结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起 的，在空气中都可以产生向上的升力和前 进的动力；相对于自身身体的大小来说， 都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于 通过扇动空气产生飞行的动力。
4.家鸽骨骼的特征是（ B） A骨厚而坚固 B薄而轻，长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚，骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随 粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短, 它是( C ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是(C ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
（一）初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶：一般约 25 米；蝙蝠： 20-30km/h；无风： 飞行最远的记录：有 家鸽：逆风： 平均约50 米；小型鸟类： 只信鸽经过 60- 70km/h 55天飞行， ；顺风：120km/h ； 平均约200 米；体积较大的 路程约 1万公里 177km/h(约49.2m/s) 最快记录： 鸟类：可达500米
第三节空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
八年级生物上册《空中飞行的动物昆虫篇》PPT课件
5、用声音渲染知识目标
昆虫记
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
31
结束语
《空中飞行的动物》说课稿
1、通过学案展示知识目标 2、通过图片强化知识目标 3、用游戏活动来激活知识目标 4、用交流拓展知识目标 5、用声音渲染知识目行的动物》学案
2、通过图片强化知识目标
3、用游戏活动来激活知识目标
•311132
3
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
32
1
1
1
3
2
游戏：比眼力
游戏：拓展知识
比比你的知识储备
游戏：知识的深化
下列图片中都是哪些动物的翅？
蜻蜓的翅
蜻蜓目
蝗虫的翅
直翅目
金龟子的翅
鞘翅目
蝴蝶的翅
鳞翅目
苍蝇的翅
双翅目
4、用交流拓展知识目标
装甲卫对 - 瓢虫 雄狮卫对 - 草蛉 航空卫士 - 寄生蜂 守猎卫对 - 猎蝽 铁臂猛虎 - 螳螂
初中生物 空中飞行的动物——鸟类 人教版精品课件
看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。
点？与飞行有关吗？
龙骨突 胸骨
头骨薄而轻 愈合
胸骨上有发达的龙骨突， ——便于附着胸肌
长骨中空
骨片薄、轻，长骨中空 ——减轻身体比重
家鸽的骨骼系统
有机物+氧 二氧化碳+水+能量
消化、 呼吸、 循环、
3.鸟类适于飞行的生理功能特征 有关鸟类消化特点的资料：
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重 的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉。
猛然听到一阵急促水声的时候，我吓了一跳，哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处，好久才看清楚有一个人从水里走过来，越来越近，像从水里长出来的一样，水被擦出一片哗哗声，有沉重的呼吸声，近了，又近了——是父亲，是父亲！
父亲跑过来喘着气抱住我，急急地问：“我得活着跟你做伴，对不对？”
我使劲地点头，呜咽不已。父亲立刻笑了，像发现了真理似地说：“怎么样我也不能死，我得活着跟你做伴。”说完就不理不顾地牵着我回家了。
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
制定计划：
观察鸟类的外部形态 （1）鸟类的前肢特化为翼（翅膀），鸟的翅膀呈什么 形态？ 这与飞行有关吗？ （2）将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别在飞行中起主 要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在 排列上是彼此重叠的，还是相互间留有空隙？想想这是 为什么？
点？与飞行有关吗？
龙骨突 胸骨
头骨薄而轻 愈合
胸骨上有发达的龙骨突， ——便于附着胸肌
长骨中空
骨片薄、轻，长骨中空 ——减轻身体比重
家鸽的骨骼系统
有机物+氧 二氧化碳+水+能量
消化、 呼吸、 循环、
3.鸟类适于飞行的生理功能特征 有关鸟类消化特点的资料：
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重 的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉。
猛然听到一阵急促水声的时候，我吓了一跳，哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处，好久才看清楚有一个人从水里走过来，越来越近，像从水里长出来的一样，水被擦出一片哗哗声，有沉重的呼吸声，近了，又近了——是父亲，是父亲！
父亲跑过来喘着气抱住我，急急地问：“我得活着跟你做伴，对不对？”
我使劲地点头，呜咽不已。父亲立刻笑了，像发现了真理似地说：“怎么样我也不能死，我得活着跟你做伴。”说完就不理不顾地牵着我回家了。
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
制定计划：
观察鸟类的外部形态 （1）鸟类的前肢特化为翼（翅膀），鸟的翅膀呈什么 形态？ 这与飞行有关吗？ （2）将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别在飞行中起主 要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在 排列上是彼此重叠的，还是相互间留有空隙？想想这是 为什么？
初中生物 空中飞行的动物 人教版精品课件
骨骼轻而薄，长骨中空。 想一想，这对于鸟类飞行有什么好处？
------可减轻身体比重
胸肌极其发达，有利 于扇动翅膀。
鸟在飞行时消耗大量的能量，能量从哪来？
鸟类在食量和消化方面有哪些特点，参照课 本找到答案？ 鸟类的食量大，消化能力强，粪（尿）
在体内不储存。
鸟的消化能力极强，能够提供足够能量，有利于飞行
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并
用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定
⑥卵生，体内受精
A ②④⑥
B ④⑤⑥
C ①③⑤ D ①②③
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次挑！战
结束！
挑战 三
• 8．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 __正__羽___，主要用于__飞__行_____。图B是 ___绒__毛______，主要用于__保__温________
归纳总结鸟类的主要特征
(小组活动：每4个人一小组)
• 1.都有角质喙 • 2.体表被覆羽毛 • 3.前肢特化为翼 • 4.体温高而恒定
挑战一
鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ B ）。
A 背肌
ห้องสมุดไป่ตู้
B 胸肌
C 腹肌 D 翅膀上的肌肉
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次再！接
再厉！
挑战 二
鸟类与其他动物最主要的区别是（D）。
• 2、它们在空气中都能产生向上的升力和向前的动 力
• 3、相对自身身体而言，它们的翅都有轻、薄、表 面积大的特点
昆虫的结构特点
• 身体分部——头、胸、腹； • 运动器官——翅和足（都长在胸部） • 身体表面——有外骨骼
• 外骨骼是 覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外 壳,有保护和支持内部柔软器官,防止体内水 分蒸发的作用.
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
寻找实现飞行的启示：
它就会飞行比较长的一段时 间。它飞行时间的长短要根 据发动机给它提供动力的时 间长短而定。这对你有什么 启发？
减轻体重 提供能量
探 实现飞行的条件： 减少阻力 究： 减轻重量
提供能量
鸟类适于飞行的特点
理清探究顺序：
由外到内：外部形态 内部结构
由结构到生理功能
阻力
探究： 鸟类适于飞行的特点
力对它的吸引。如果你把 纸的形状改变一下，叠成 一个纸飞机，用相同的投 掷力推，纸飞机会……
寻找实现飞行的启示：
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
减轻重量
探 如果是两只大Leabharlann 相同， 究： 重量不同的飞机，我们用
寻找实现飞行的启示：
同样的力度投掷，会发生 什么呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
探 如果你做一个飞机模型， 究：在模型上安装一个发动机，
制定计划：
观察鸟类的内部结构 （1） 摸摸鸟的胸部的肌肉。 与其他部位的肌肉相比，胸肌 的发达程度怎样？ 这对它的飞行有什么意义 ？ 胸肌发达 ——收缩舒张牵动 两翼扇动 适于完成飞行动作
制定计划：
观察鸟类的内部结构
（2） 看看鸟的骨骼， 可以发现胸部的骨很 突出。将胸骨特点与 这块骨上附着的肌肉 联系起来考虑，你会 作出怎样的推测？ 除此以外，你还发现 鸟类的骨骼有什么特 点？与飞行有关吗？
空中飞行的动物——鸟类
我想认识一下：
人类的好朋友——鸟类
鸢 雁 蜂鸟
天鹅 燕 信天翁
我想知道：
是不是所有的鸟都能够飞翔？
鸟类的飞翔对它们的生存有什 么意义？ 鸟类为什么会有那么强的飞行 能力呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
它就会飞行比较长的一段时 间。它飞行时间的长短要根 据发动机给它提供动力的时 间长短而定。这对你有什么 启发？
减轻体重 提供能量
探 实现飞行的条件： 减少阻力 究： 减轻重量
提供能量
鸟类适于飞行的特点
理清探究顺序：
由外到内：外部形态 内部结构
由结构到生理功能
阻力
探究： 鸟类适于飞行的特点
力对它的吸引。如果你把 纸的形状改变一下，叠成 一个纸飞机，用相同的投 掷力推，纸飞机会……
寻找实现飞行的启示：
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
减轻重量
探 如果是两只大Leabharlann 相同， 究： 重量不同的飞机，我们用
寻找实现飞行的启示：
同样的力度投掷，会发生 什么呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
探 如果你做一个飞机模型， 究：在模型上安装一个发动机，
制定计划：
观察鸟类的内部结构 （1） 摸摸鸟的胸部的肌肉。 与其他部位的肌肉相比，胸肌 的发达程度怎样？ 这对它的飞行有什么意义 ？ 胸肌发达 ——收缩舒张牵动 两翼扇动 适于完成飞行动作
制定计划：
观察鸟类的内部结构
（2） 看看鸟的骨骼， 可以发现胸部的骨很 突出。将胸骨特点与 这块骨上附着的肌肉 联系起来考虑，你会 作出怎样的推测？ 除此以外，你还发现 鸟类的骨骼有什么特 点？与飞行有关吗？
空中飞行的动物——鸟类
我想认识一下：
人类的好朋友——鸟类
鸢 雁 蜂鸟
天鹅 燕 信天翁
我想知道：
是不是所有的鸟都能够飞翔？
鸟类的飞翔对它们的生存有什 么意义？ 鸟类为什么会有那么强的飞行 能力呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
《空中飞行的动物》课件
例如蜂鸟。
有力的翅膀，例如老鹰。
华丽多彩
还有一些空中飞行的动物拥有华丽 多彩的羽毛或翅膀，例如蝴蝶。
空中飞行的动物的生活习性1源自栖息地选择不同的空中飞行动物有不同的栖息地偏好，有些喜欢森林，有些喜欢草原。
2
食性与捕食
它们的食性也各不相同，有的是食草动物，有的是食肉动物。
3
迁徙与留栖
一些空中飞行的动物会进行迁徙，而另一些则选择在特定地区留栖。
结论及展望
空中飞行的动物
以其独特的飞行能力和形态吸引了科学家们的关注， 以后我们还可以进一步探索其与生态系统之间的关联。
环境保护
保护空中飞行的动物及其栖息地对于生态平衡的维护 至关重要，我们每个人都有责任保护它们。
空中飞行的动物的飞行技巧
1 滑翔技巧
2 翅膀的运用
一些动物利用气流滑翔，减少能量消耗，例如滑 翔爬行动物。
其他一些动物利用独特的翅膀结构和翅膀的节奏 变化来实现精确操控和飞行速度的调节。
3 螺旋升降
4 嘲鸟
有些动物会借助空气动力学的原理，在空中旋转 升降，例如螺旋升降的鸟类。
一些鸟类会模仿其他动物的飞行特征或声音，例 如嘲鸟。
资源利用
空中飞行的动物可以利用空中的资源，例如昆虫、 水果等，获得更多的食物选择。
生存竞争
飞行能力使动物能够占据更广阔的领域，减少与其 他物种的竞争。
空中飞行的动物的分类
鸟类 哺乳类 鱼类
昆虫 爬行类 两栖类
空中飞行的动物的外形特征
迷你身材
强而有力
一些空中飞行的动物体型小巧轻盈， 其他一些动物则拥有强壮的身躯和
《空中飞行的动物》PPT 课件
亲爱的同学们，欢迎来到今天的课堂！在本课程中，我们将一起探索那些在 空中自如翱翔的动物，了解它们的特点和生活习性。
人教版八上《空中飞行的动物》课件 空中飞行的动物
探 究 鸟适于飞行的特点
减轻 体重
飞
Байду номын сангаас纸张实验
提供 能量
减少 阻力
假如你是一名 飞机设计师， 想让你飞机飞 的更高更远， 你都要考虑解 决哪些问题？
骨骼 羽毛 排泄
形态结构 生理功能
外形 翅膀
形态结构
消化 循环 呼吸 肌肉
生理功能 形态结构
体形
流线型
减少飞行时 的阻力
翅膀
扇动空气飞行
扇形
1、观察家鸽羽毛实物 2、你能否用生活中的实例证明
肌肉
胸肌发达 动力强大 牵动翅膀
鸟的胸肌占体重的 1/5，人的胸肌占体 重1/120
骨骼
骨骼有什么 特点？ 细、薄---轻
鸟的骨骼占体重的 5％—6％，人的骨 骼占体重18％
纵切面
骨骼轻而薄，长骨中空 减轻体重
分析第一个资料，总结鸟类的消化特点： 消化系统发达，食量大，排出粪便迅速。
为鸟类的飞行提供充足的营养物质 减轻体重
我国有许多珍贵特产的鸟类。
我国珍贵 鸟类
学以致用：
仿生学 飞机 用途 救灾
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
鸟类的主要特征
体表被覆羽毛、 前肢演化为翼，具有飞翔
能力 身体内有气囊 体温高而恒定
既然鸟类善于飞行，那么鸟 类的飞行对他们的生存有什么
意义吗？
1、飞行使鸟类扩大了活动范围
2、有利于觅食和繁育后代
世界鸟类资 源
全世界现存鸟类约有156个科9000余 种。我国有81个科（占51.9%）， 1186种，占世界鸟类总数的13%，超 过整个欧洲、整个北美洲，我国是世 界上鸟类种类最多的国家之一。
第三节 空中飞行的 动物
空中飞行的动物PPT教学课件
所”（SET1）的高级太空科学家萧斯塔克透露，由于新科技的帮助， 科学家可望在未来25年内，在外太空找出其中一个星体上的生物。 • 该研究所自1984年成立以来，就开始监察无线电讯号，希望能探测 到来自外太空发出的讯号。他们开展了著名的“凤凰计划”。到1999 年中期，凤凰计划已观测了大约500颗星体，但始终没有地外文明信 息被监测到。萧斯塔克说，“我们确实经常监测到信号，可经查实都 是人类而不是外星人发出的，大部分是美国电话电报公司的。”萧斯 塔克透露，研究所在赞助下将斥资2600万美元，研制一组射电望远镜 阵。这组望远镜叫做“艾伦望远镜”。艾伦望远镜阵将覆盖1000到 10000MHz的频率，预备在2005年投入使用。该望远镜阵将建于旧金 山市东北的哈特克里克气象台，可以全年不停地侦察附近10万甚至 100万颗星体。萧斯塔克说，不能期望外星人与我们在电影中见到的 相近，但推测他们也会有中央思维系统，眼睛、嘴巴和腿，也会繁殖， 他们可能比人类聪明得多。
将下面故事排序
• A. Mary got up at seven o’clock. • B. And then she was doing her homework while
her mom was cleaning the room. • C. After breakfast, she began to study for the
Key Phrases 1. in the bathroom 2. in the kitchen 3. in front of 4. barber shop 5. get out 6.take off
Key sentences
• 1a.—Where were you when the UFO arrived?
UFO arrived? • ---He was sleeping late when it arrived.
将下面故事排序
• A. Mary got up at seven o’clock. • B. And then she was doing her homework while
her mom was cleaning the room. • C. After breakfast, she began to study for the
Key Phrases 1. in the bathroom 2. in the kitchen 3. in front of 4. barber shop 5. get out 6.take off
Key sentences
• 1a.—Where were you when the UFO arrived?
UFO arrived? • ---He was sleeping late when it arrived.
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直翅目昆虫
蝗蟋虫蟀
蜻蛉目昆虫
蜻豆蜓娘
鞘翅目昆虫
叩金头龟虫子
鳞翅目昆虫
蝴蝶
双翅目昆虫
蝇虻
昆虫的各种翅
前翅
鞘翅
鳞翅
鳞翅平衡后棒膜翅翅
蝗虫的蜜蚊蝴前蜂蛾的蝶瓢翅的平的虫—膜鳞衡鳞的—翅棒翅鞘复翅翅
昆虫的各种足
捕捉足
携跳粉跃足足
一、鸟
世界上的鸟有9000多种，除了 鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外， 绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟 类扩大了活动范围，有利于觅食和 繁育后代。
蜂天鸟鹅
信灰天鸢雁翁
➢鸟适于飞行的特点
你能得到什么启示吗？
将一张薄纸扔向空中 ——它会飘飘悠悠地落到地上。
把纸叠成一个纸飞机，扔向空中
——纸飞机在飞一段距离后， 才落到地面上。 做一个飞机模型，在模型上安装一个发电 机 ——它会飞行比较长的一段时间。
（2）鸟的前肢变成_翼__，翅膀呈扇__形__，
_适__于_扇__动__正空__羽气__。
绒羽
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是_正__羽_， 我们穿的羽绒服内填充的是__绒__羽___。
3．摸摸鸟的胸部的肌肉。与其它部 位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？
胸肌特别能发达出_强__大__的__动__力__，__牵__引 _翼_的__扇__动________________。
气管
肺
气囊
鸟类独一无二的双重呼吸
（3）呼吸系统完善——呼吸效率高，气囊 减小身体比重、保 护内部器官
鸟类的主要特征
①体表被覆羽毛 ，前肢变 为翼，具有迅速飞翔的能力；
②身体内有气囊； ③体温高而恒定。
有翅膀的都是鸟吗？ 翅膀对于飞行有什么意 义？ 昆虫也会飞，它的翅膀 和鸟相比有什么不同呢？
鸟翅与昆虫翅的对比
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—— 减轻体
重、支
3．生理方面
持
（1）消化系统：
消化能力强—— 及时提供能量 直肠短，随时排便—— 减轻飞行负担 食量大—— 提供足够的有机物
肺动脉 右心房 右心室
体静脉
肺循环 肺静脉
家
鸽
பைடு நூலகம்
心
脏
及
体循环
血
体动脉
液 循
环
（2）循环系统完善——高效运输养料、 氧气和代谢废物
鸟的双重呼吸
氧
二氧 化碳
气管 肺
气囊
气管 肺
气囊
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两 次经过肺，进行两次气体交换。
鸟类适于飞行的特点
1．外部形态 （1）体呈流线型—— 减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛——保温、保护 （3）前肢变成翼—— 适于扇动空气
2．内部构造 （1）胸肌发达—— 为振翅提供强大
的动力
1．观察鸟的 体形。鸟的体形与 它的飞行有什么关 系？
（1）鸟的体形是_流__线__形__，__可__减__少__阻__力__。
（2）体表被覆_羽__毛__，__有__利__于__保__温__和__飞__行_。
2．将鸟的翅膀轻轻展开，思考鸟在 飞行中起主要作用的羽毛是__正__羽____。
（1）鸟的羽毛在排列上_是_彼__此__重__叠__的_。
6．鸟的心肌发达，__输__送__氧__气__能__力 _强__；有肺和气囊进行双重呼吸，可以 为 __飞__行__提__供__大__量__氧__气__；呼吸作用旺盛， ____产__生__的__热__量__较__多__；__提__供__高__空__飞_ 行需 _要__大__量__的__能__量__。
新课导入
在14世纪的中国明代，有一位叫万户的军 中工匠，制造了一把“飞天椅”，并在椅子后面 捆绑了47支“飞龙”火箭，试图乘坐它上天飞 行。这天，在一座山坡上，万户坐到椅子内，手 持两只大风筝，军中工匠们围在四周，并点燃火 箭，随着一阵阵轰响声，支支火箭喷出一股股火 焰，“飞龙”火箭把座亦推向半空，随风筝飞了 起来，但很快一声爆炸，“飞天椅”在火光中摔 到山坡下，万户不幸献出了宝贵的生命。
4．观察鸟的骨骼， 你会发现什么？
鸟的胸骨很突出。 适于完成飞行动作。
骨骼轻而薄，长 骨中空，_减__轻__身__体_ __比__重_。
①有关鸟类消化特点的资料。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经 消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排 出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残 渣，0.5小时后就随粪便排出。
3．概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
能力目标
通过对“鸟适于飞行的特点”的探 究，培养发现问题、分析问题和解决问题 的能力。
情感态度与价值观
培养爱护鸟类、热爱大自然的情感态 度。
重点
探究和观察“鸟类适于飞行的特点”， 能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理 功能特征。
难点
探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生 理功能特点。
蜻蜓的翅
信天翁
二、昆虫
已经知道的昆虫的种类有多少种？
昆虫是种类最多的一类动物，已知的 种类超过100万种，而且分布十分广泛， 生物圈中几乎到处都有它们的踪迹。
为什么昆虫的种类这么多呢？
主要是它们的运动能力强——昆虫有 三对足，能爬行；有的昆虫的足特化为跳 跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞 行，大大扩大了活动范围。
蜂鸟
2.37
615
③鸟的身体里有发
达的气囊。这些气囊一
端与肺相通，分布在内
脏器官之间，有的还突
入到骨的空腔里。
5．鸟类食量大，消化能力强，直 肠短，不贮存粪便，可鸟以类使吃__进__的__食__物__ 形 __成__的__残__渣__很__快__排__出__，__提__供__高__空__飞__行__需__ 要 __大__量__的__能__量__，__还__可__使__鸟__的__体__温__高__而__恒__ 定 _______。
万 户 飞 天 图
1903年12月17日，美国莱特兄弟的飞 机——“飞行者”成功升空并飞行，标志着人 类征服天空的梦想开始变为现实。
然而，自然界中会飞的动物在几亿年前 就已经出现了。
苍鹰
知识目标
1．通过对鸟的形态结构、生理行为的观 察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点；
2．通过对各种鸟的观察与比较，能概述 鸟类的主要特征；
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身 体重的10%～3%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约 等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能 在一昼夜吃掉800～1000克肉。
②鸟与人的心脏大小及心搏次数
的比较。
心脏 占体重的百分比/% 心搏次数/min
人
0.42
72
鸽
1.71
135~244
金丝雀
1.68
514