小学赛课活动成效显著

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语文赛教课活动总结5篇

第一篇：语文赛教课活动总结语文赛教课活动总结15月22、23日两天，小学语文抽人赛课及领导评课活动先后在实验小学和市一小举行，来自城区学校的十位优秀教师参与了激烈的角逐，可以说，这是我市小学语文学科课改成果的一次集中检阅，也是各学校教学明星之间开展的一次教学思想的友好交流。

再加上十位校级领导的精彩点评，以及二百多位教师的热情参与，使这项被赋予新意的传统活动收到了预期的效果。

一、展示新理念，聚焦关注点。

从上课教师到评课领导，从竞赛评委到参与教师，我们都从新课程理念出发，参照语文课程标准及课堂教学评价意见来上好每一节课，评好每一节课，听好每一节课。

我们坚持五个关注：关注教师的教，更关注学生的学，以学定教，以学评教；关注预设，更关注生成，顺学而导，顺教而评；关注形式，更关注内容，评委分散而坐，靠近学生，看自学和合作的必要性和实效性；关注结果，更关注过程，潜移默化，水到渠成；关注共性，更关注个性，不留教学死角，人人有所提高。

纵观整个活动，呈现出了四个和谐统一，即教和学的和谐统一，既突出学生的主体地位，又突出教师的主导地位；科学性和艺术性的和谐统一，既遵循语文教学规律，又提高课堂的吸引力；目标和环节的和谐统一，用目标引领方向，又通过活动达成目标；阅读和听说写的和谐统一，以读为主线，读中识字，读中感知，读中感悟，读练提升。

不论是上课还是评课，老师们都较好地体现了语文学科的特点，重点突出，层次清楚，语言简洁，表达顺畅。

二、体现个性化，凸显闪光点。

1、增量在每一节课。

两天赛课的内容分别是五年级《阅读大地的徐霞客》和四年级的《七子之歌》，文章较长，内容也相对难懂，但有八位老师从引导学生自学开始，到检测总结结束，甚至包括适当的增量，都用一节课的时间较好地完成了任务，体现了“课内增量阅读”的思想，收到了较为理想的教学效果。

2、让新媒体增色新课堂。

媒体尽管是教学的辅助工具，但巧妙使用却会增色课堂。

实验小学的王老师自如运用白板解决字、词难点；刘、荆等老师能借助适当的视频资料为学生创设积极而适宜的学习情境，有效地调动起了学生的学习兴趣，引起了作者、编者、教者、学者之间感情的共鸣。

2023年小学青年教师赛课活动总结范文6篇

2023年小学青年教师赛课活动总结范文优秀6篇一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。

对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次"亮剑'都有精彩表现。

以下是我为大家整理的2023年小学青年教师赛课活动总结范文优秀6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和我一起来看看吧！篇一：小学青年教师赛课活动总结"为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。

'思所得，思所失，思所疑，思所难，思创新。

为深入推进课程改G，转变教学观念，改进教学方式，实践高效课堂，帮助青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，我校组织开展了青年教师赛课，旨在将教学研讨过程作为教师实践、反思、共同提高的过程。

6月5日下午，由罗东丽主任主持会议，对本次活动进行了表彰和总结。

学然后能行思然后有得首先邀请了初中部____老师和小学部陈____老师作为代表，发表对本次活动的感想。

____老师结合学科特点，从备课、上课和反思三个方面进行分享。

简老师给大家分享了自己平时利用的备课资源，提出在课堂上如何抓住学生的好奇心，去提高他们主动、自发性地学习是重点。

希望能保持课堂教学内容的层次性，尝试每节课完成后让学生自己总结思维导图，要尽自己最大的努力让他们在快乐中学到知识，掌握能力。

陈____老师从科组赛前研学、赛课情况、赛后反思几个方面进行分享。

科组利用这次赛课机会，组织老师们研读新课标，进行网络研修，并通过老教师上示范课的方式，让青年教师清楚地体会从大理论到如何把要素落到每个课堂，青年教师也根据自己的教学特点，展现出了自己的风采。

通过这次赛课有以下几点体会：第一，要常怀敬畏之心。

课前、课上，课后都要做好充分的准备，不打没有准备的仗。

第二，不断学习，及时反思。

多看相关的专业书，多去听经验丰富的教师上课。

在听课的过程中不断地学习，学习他们从课堂导人到课堂发问等多个方面不同的处理方式。

第三，学会共情，从学生的角度和情感来思考问题。

璧泉小学践行新课改暨党员教师赛课活动

璧泉小学践行新课改暨党员教师赛课活动近日，为进一步探索、实践新课程改革，打造卓越课堂，促进学校教育教学质量的提高，璧泉小学举行了践行新课改暨党员教师赛课活动。

本次赛课活动共有18位党员教师参加，分语文组、数学组、体艺综合组进行。

为了开展好此次活动，首先，学校教导处在赛课前对参与赛课的党员教师再一次进行了新课标培训，要求参赛教师在教学中必须充分体现新课改理念。

其次，要求参赛教师在赛前要细读新课标，深入钻研教材教法，充分运用多媒体教学资源，精心设计教学环节，准备十分充分。

组内的其他同事要积极出谋划策，参与打磨课堂的活动，当好本组参赛党员教师的“军师”。

再次，参赛党员教师在比赛中，在课堂教学中注重实效，充分体现了新课程理念。

老师们以不同的教学内容，不同的教学风格为大家展示了卓越的课堂，得到了评委和听课老师的充分肯定。

其中陈云梅老师的科学课《无处不在的力》、赵璐的数学课《两位数的乘法》、刘英的美术课在本次活动课中脱颖而出。

赛后，学校教导处组织赛课老师、评委成员和听课老师在一起交流、探讨，总结经验，使老师们都有所获。

同时陈云梅、刘英将参加璧山县的赛课活动，赵璐将参与重庆市的赛课和活动。

此次赛课活动，充分调动了党员教师教师践行新课改的主动性，同时在学校掀起浓厚的学习氛围，他们将进一步引领全校教师课堂教学效益的提高，推动大家向卓越课堂迈进。

（杨太萍彭勇）。

赛课活动总结范文(2篇)

赛课活动总结范文本次中、高年级语文赛课活动，共有____位教师做课，____位老师来自不同的乡镇，为我们带来了风格迥异的课堂。

不同的地域特点，不同的授课理念，不同的讲课特色，在实验小学这个熔炉中交流碰撞，激起新的思维火花。

在诸多的不同中，大家有着共同的心愿—提高自己，上好课，做最好的自己，展示自己最精彩的一面。

____位老师所选课文，有精读课文，有略读课文，有现当代诗文，有普通记叙文，有的进行生字教学，有的选择阅读教学，导学内容丰富，导学手段各异。

大家积极参赛，不推诿，不搪塞，在最短的时间内拉开了我校赛评课的帷幕，揭开了我校教学教改的第一页，为全校教师积极投身教学改革奠定了基础，下面将这项活动具体总结如下：突出优点：一、听、说、读、讲、评、引，显示教师良好的语文教学素养。

____位教师具有扎实的语文基本功，彰显我校语文老师队伍的良好素质。

李爱林老师标准的普通话，规范的书写，亲切的态度，严谨的教风，给我们留下深刻的印象；郑德景老师态度亲切，对学生启发引导，循循善诱。

为学生营造了轻松民主的课堂氛围；景重光老师声情并茂的配乐朗诵把我们带进了充满诗情画意的图画中；葛广平老师引导学生发散思维，展开想象，拓展延伸，做到读写结合，由于引导到位，学生学的轻松，说的具体，写得生动。

陈磊老师抓住莫泊桑三次拜师过程，提炼课文内容；桓金爽老师流利的口语，抛开课本也对课文内容详熟于心的程度令人佩服；王晖老师简洁、干练的语言风格，打破沙罐的追问到底，教学风格别致。

精炼的课堂板书令人望尘莫及；黄倩老师准确流利的表达，显示教师良好的语文素养。

李宏宇老师在语文教学中创设情境，充分给学生创造实践机会，并加强语文与生活的联系，做事认真，备课充分，显示出毕业班教师的良好素质。

总之优良教师队伍，将为实验小学的语文教学带来蓬勃的生机与希望。

二、努力尝试自主、合作、探究的学习方式根据课标对学习方式的要求，结合语文学科的特点，结合学生年龄的特点，多位老师在课堂上设计了以下环节：1、根据学习提示进行自主学习；2、交流提示内容合作学习；3、展示提示问题教师引导探究学习。

公开课赛课美篇

公开课赛课美篇
近日，我校举行了为期一周的公开课赛课活动。

这次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高我校的教育教学质量。

本次公开课赛课活动涵盖了各个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等。

参赛的教师们都非常认真地准备了课程，以最好的状态呈现给评委和学生们。

在活动中，教师们充分展示了自己的教学风格和特色，运用各种教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣。

课堂氛围活跃，学生们积极参与，收到了良好的教学效果。

通过这次公开课赛课活动，我们看到了我校教师的优秀教学水平和精神风貌。

同时，也看到了教师在教学中需要改进和提高的地方。

我们将继续加强教学研究，提高教师的教学水平，为我校的教育事业发展做出更大的贡献。

最后，感谢所有参赛教师的辛勤付出和评委们的认真评审，让我们期待下一次的公开课赛课活动！。

追求卓越课堂品味教育幸福

追求卓越课堂品味教育幸福——“小组合作学习成效度”赛课活动小学语文复赛总结深秋的微寒挡不住赛事的火热。

2012年11月17日，丰都县“先锋杯”卓越课堂“小组合作学习效度”复赛活动在秋阳中拉开了帷幕。

本次竞赛历经11月17、18、24、25日四天，按南、北岸小组和直属学校小组，分董家、虎威、名山镇、高镇、龙河、暨龙和实小七个区，36位教师以自己独特的教学风格，巧妙的教学设计，大胆的教学尝试来演绎“卓越课堂”。

此次评课主要围绕教师行为有效，检测用于当堂，引导得法，展示碰撞，评价总结，目标达成等方面对课堂进行评价评比。

尽管各个赛场路途遥远天气冷，以及连续不休带来的疲倦，但人心喜悦，因为我们收获满怀，并不断感动于这场精彩赛事。

我们惊叹于教师对课堂的观察，惊叹于教师对学生的指导，惊叹于教师对课改理念的运用，惊叹于学生思考的深度和思维的广度，惊叹于小组之间的思维碰撞，惊叹于学生课堂中的自信……一、成绩与亮点1.善诱导，扣人心弦点拨好教师真正的放手了，“一言堂”一去不复返了。

导得自然，导得巧妙，让学生轻松学习。

秦廷权教学《那片绿绿的爬山虎》，理解一张画像和一幅画像的，一幅比一张更准确时，老师并没有直接告诉学生一幅的准确些原因，而是用课课件比较，一张纸可以是一幅画，也可以是两幅画或多幅画。

如果是一张纸一幅画，还可以说一张画，如果是一张纸多幅画，也叫一张画吗？这样一比较学生自然明白，一幅画用得准确一些。

老师的循循善诱，点拨，很好的体出现了教师导的功效。

秦琴老师执教的《月光曲》，紧紧抓住找关键词关键句这一方法和《月光曲》情感的变化，学生围绕方法和要求，通过自学，交流，展示，呈现出了对《月光曲》独特的感受——曲调、节奏的变化随着贝多芬的心情变化，以想像的手法，通过写海的变化得以呈现。

学生展示表达中，有停顿，“卡壳”的现象，但这正是学生思考问题的一种现象表露。

在学生习得方法后，从对文本的解读中走向学生的生活，听《小星星变奏曲》想像画面，学生写出了“美丽的夜空，流星一闪而过，我坐在月亮上打捞着一颗颗星星……”的精彩。

数学赛课活动总结5篇

数学赛课活动总结5篇数学赛课活动总结篇1为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

现将这次听课评课活动作以小结：一、听课、评课活动亮点1、比如陶兰兰老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。

教师在“导”中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的`主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

二、听课、评课活动不足1、数学教学中一定要注意学生多理解，多做题，数学教学中一定要注意学生的巩固练习。

2、听课时要认真做好记录，填写好课堂教学记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。

三、改进措施1、加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。

通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。

2、以主题教研提升质量，推动教学整改。

凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。

课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。

3、平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。

小学科学教学竞赛活动简报

小学科学教学竞赛活动简报一、活动概述为进一步提升小学科学教师的教学水平和创新能力，促进科学教育的深入发展，我校于近日成功举办了小学科学教学竞赛活动。

本次活动吸引了众多小学科学教师的积极参与，经过激烈的角逐，一批优秀的科学教学案例脱颖而出，为科学教育的创新与发展注入了新的活力。

二、活动亮点1.创新教学理念：参赛教师们充分展示了创新的教学理念，将科学知识与生活实践紧密结合，让学生在实践中感受科学的魅力，激发了学生学习科学的兴趣和热情。

2.多元化教学方法：教师们运用多种教学方法和手段，如实验探究、小组合作、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高了教学效果。

3.注重实践操作：本次竞赛活动特别注重学生的实践操作能力，通过实验操作、观察记录等方式，让学生亲自动手、亲身体验，培养了学生的动手能力和科学探索精神。

4.强化师生互动：教师们注重与学生的互动交流，鼓励学生提出问题和质疑，引导学生自主思考、解决问题，增强了学生的学习主动性和参与感。

三、获奖情况经过评委们的认真评审，本次竞赛活动共评选出一等奖X名、二等奖X名、三等奖X名。

获奖教师们在科学教学方面展现出了卓越的教学水平和创新能力，为其他教师树立了榜样。

四、活动意义本次小学科学教学竞赛活动不仅为教师们提供了一个展示自己教学才华的平台，也促进了科学教育领域的交流与合作。

通过竞赛活动，教师们可以相互学习、借鉴经验，共同提高科学教学的质量和水平。

同时，本次活动也激发了学生学习科学的兴趣和热情，培养了学生的科学素养和实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

五、结语本次小学科学教学竞赛活动的成功举办，是我校科学教育领域的一次重要里程碑。

我们将以此为契机，继续加强科学教育的创新与发展，为培养更多具有科学素养和创新精神的人才做出更大的贡献。

小学教师赛课活动总结

小学赛教工作总结为了促进教师专业成长，进一步提升教师的课堂执教能力和教育教学水平，我校在学校教导处的认真组织下，在全校教师的共同努力下，赛教活动取得了圆满的成功，达到了预期的目标。

为了及时总结经验，吸取教训，查缺补漏。

现将本次赛教活动的情况总结如下：一、赛教活动基本情况我校赛教活动从20XX年3月11日至3月20日。

为了把本次活动开展到位，取得一定的效果，我校成立了以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教务主任、校委会成员，教研组长为成员的领导小组。

赛教活动共设语文、数学、英语三个教研组15人参加。

分两个阶段进行，第一阶段为听课，第二阶段为说课、评课、答辩。

所有参赛教师都能在课前认真准备、科学合理的设计教案，从而展示了他们个人独特艺术风格。

以教研组为单位开展活动，由组长负责组织，组内成员为评委，现场打分。

最后推荐成绩优异的三名教师参加县级教学能手评选。

二、本次赛课活动特点：本次赛课活动既是对我校全体教师新课改教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。

全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。

归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：1.各位参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校青年教师的风采，充分体现出我校教师严谨勤奋的工作作风和谦虚好学的执教态度。

2.参赛教师在课堂教学中能将多媒体技术与教学相结合，大胆运用“自主探究”的现代教学方法，突破传统教学模式的束缚，力求教学观念与教学艺术的创新，体现了“以人为本”的教育理念。

3.参赛教师在教学中都使用了“小组讨论”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。

四、问题与建议本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但部分教师对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。

小学赛课活动总结（精选5篇）

小学赛课活动总结（精选5篇）小学赛课活动总结篇1从20xx年10月20日开始，我校全面进入“全面赛课”活动。

根据上级有关文件精神，积极、稳妥、求实、创新地开展赛课工作。

我校全体教师努力用改革的思路克服工作中的困难，用发展的方法解决前进中的问题，在实践中学习，在学习中反思，在反思中前进。

回顾这项工作，赛课活动的开展，给我们带来了许多教学中遇到的新任务、新矛盾。

各教研组积极调整工作的思路，重新整合教育、教学的资源，明确赛课精神，以切实提高教师自身的教学水平。

一、以赛课活动为着力点，切实提高教学的有效性课堂教学是赛课的主要渠道，也是赛课的主阵地。

自新课改以来，从理想课程到文本课程再到实施课程之间客观上存在着一定的落差，如何在课堂教学过程中真正体现、落实新课程理念、思想与要求，是减少理想课程、文本课程、实施课程之间落差的重要环节。

因而，通过赛课活动聚焦课堂教学，诊治课堂教学的真问题，是我们赛课活动的重中之重。

在赛课活动中，我们发现大部分教师能重视教学过程中问题情境的设置，坚持启发式教学。

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式首先是一种精神，是培养自主、合作、探究的精神，转变学习方式、丰富学习方式应该要把“形”与“神”统一起来，不仅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼备”。

为此，在课堂教学的评价上，我们注意从三个维度上对形成问题情境的“问题”进行引导和评价：一是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用；二是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题；三是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。

二、努力推进教师队伍及教学机制的建设强化学校发展的自主和有为学校的发展需要动力，动力可以是内在的，也可以是外在的。

赛课活动是外在的动力，但我们以此为契机，化外在的动力为内在的动力。

让教师在赛课活动的过程感受成长。

为了有效引导新课程的教学，通过说课，上课，评课等环节，让教师们进行“面对面”的对话、交流与沟通。

赛课活动总结

赛课活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教研活动月赛课总结

一、前言为了进一步提升小学教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，我校于XX年X月举办了小学教研活动月赛课活动。

本次赛课活动旨在激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作，提高课堂教学效果。

现将本次赛课活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了适应新形势下的教育需求，我校决定开展小学教研活动月赛课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。

三、活动目标1. 提高教师的教学能力，激发教师的教学热情。

2. 促进教师间的交流与合作，共同探讨教育教学改革。

3. 推动课堂教学改革，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

四、活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师根据指定的教学内容，进行课堂教学展示。

2. 教学设计比赛：参赛教师根据指定的教学内容，进行教学设计展示。

3. 教学反思比赛：参赛教师对课堂教学进行反思，撰写教学反思。

4. 教学研讨活动：教师围绕教育教学改革，开展研讨活动。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过赛课活动，参赛教师的教学能力得到了锻炼和提升，课堂教学效果明显改善。

2. 教师间交流与合作加强：赛课活动为教师提供了交流与合作的平台，促进了教师间的相互学习与借鉴。

3. 课堂教学改革深入推进：赛课活动推动了课堂教学改革的深入开展，为学校教育教学改革提供了有力支持。

4. 学生综合素质得到提高：赛课活动关注学生的全面发展，促进了学生综合素质的提升。

六、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。

学校成立了活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 注重教师培训，提高教师教学能力。

活动前，学校组织教师进行教学培训，提升教师的教学水平。

3. 严格赛课标准，确保活动质量。

赛课过程中，评委严格按照赛课标准进行评分，确保活动质量。

4. 加强宣传报道，扩大活动影响力。

活动期间，学校通过校园网站、微信公众号等平台，对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。

小学科学教学竞赛活动简报1

小学科学教学竞赛活动简报一、活动概述为了提高小学科学教师的教学水平和创新能力，促进科学教育的交流与发展，我校于近期成功举办了一场小学科学教学竞赛活动。

本次活动吸引了众多小学科学教师的积极参与，通过精彩纷呈的教学展示和深入的交流研讨，取得了圆满成功。

二、活动背景在当前教育改革的背景下，科学教育作为培养学生创新能力和科学素养的重要途径，越来越受到重视。

为了激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我们组织了这次小学科学教学竞赛活动，旨在通过竞赛的形式，推动科学教学方法的创新和实践。

三、活动流程1.报名阶段：活动面向全校小学科学教师开放报名，教师们积极响应，纷纷报名参加。

2.初赛阶段：参赛教师根据抽签顺序进行课堂教学展示，评委团根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

经过激烈角逐，评选出若干名优秀选手进入决赛。

3.决赛阶段：进入决赛的选手们进行更高水平的课堂教学展示，评委团进行更加严格的评分。

同时，还邀请了业内专家进行点评和指导，帮助选手们进一步提升教学水平。

4.颁奖典礼：经过激烈角逐，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并举行了隆重的颁奖典礼，对获奖选手进行了表彰和奖励。

四、活动亮点1.教学方法创新：参赛教师们在课堂教学中注重教学方法的创新，采用了多种教学方法和手段，如实验教学、探究学习、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学内容丰富：参赛教师们精心准备了丰富的教学内容，涵盖了生物、物理、化学等多个领域，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。

3.互动性强：课堂教学中，参赛教师们注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造了良好的课堂氛围。

4.专家点评指导：活动邀请了业内专家进行点评和指导，为参赛教师们提供了宝贵的建议和指导，帮助他们进一步提升教学水平。

五、活动意义本次小学科学教学竞赛活动不仅展示了小学科学教师的教学水平和创新能力，也促进了科学教育的交流与发展。

通过竞赛的形式，激发了教师们的教学热情和创造力，推动了科学教学方法的创新和实践。

小学校长赛课活动总结

小学校长赛课活动总结活动背景今年小学校长赛课活动于xx年xx月xx日在我校举行。

本次活动旨在通过赛课的形式，展示小学校长在教育教学方面的专业能力和教育观念，促进校长之间的交流与研究。

活动安排活动由校领导组织，共设有两个环节：赛前备课和赛课展示。

赛前备课在此环节中，每位参赛的小学校长准备了一堂有代表性和指导意义的课程。

他们充分研究了课程内容、教学方法和教学资源，并制定了详细的备课计划。

备课过程中，校长们还积极寻求教师团队的意见和建议，以确保课程的质量和实施效果。

赛课展示赛课展示环节是活动的重点，每位参赛的小学校长在指定的时间内上台进行课堂演示。

他们通过生动有趣的教学方式，展示了自己在教育教学方面的个人风采和实力。

同时，观摩者也通过互动问答环节向校长提问，促进了教育理念和经验的交流。

活动亮点本次小学校长赛课活动有以下亮点：1. 参赛校长积极探索创学方法参赛的校长们充分发挥自己作为教育者和管理者的角色，积极探索并应用创新的教学方法。

他们通过运用故事教学、情景模拟等方式，激发学生的研究兴趣，提高了教学效果。

2. 教学理念多元化参赛校长的教育理念多元化，各具特色。

有的校长注重培养学生的创造力和思辨能力，有的校长注重学生的实践操作和动手能力培养。

这种多元化的教育理念为学校的教学方向提供了多样性选择，也为其他校长校长提供了借鉴和思考的机会。

3. 校长间的交流与研究赛课活动为校长间的交流与研究提供了平台。

校长们在观摩他人赛课的同时，也不断寻求别人的意见和建议，相互研究和促进。

这种交流与研究的氛围，对于提升校长的教育教学能力和业务水平具有积极的推动作用。

活动总结小学校长赛课活动的成功举办，不仅展示了校长们在教育教学方面的专业能力和教育观念，也为其他校长提供了借鉴和学习的机会。

通过这样的活动，我们相信小学教育将会得到更好的发展，学生们也能够享受到高质量的教育服务。

我们期待未来还有更多这样的活动，为小学教育事业贡献更多的智慧和力量。

小学音乐教研组赛课总结

小学音乐教研组赛课总结秋风送爽，金桂飘香。

在收获的季节，分享芬芳的教研成果。

为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，根据滨州市教育局教研室和滨州实验学校的教研工作安排，11月6日上午，滨州实验学校小学音乐教研组开展了晒课赛课活动。

包括南校区在内的四位优秀的音乐教师为大家呈现了四节优秀的音乐优质课，大家直呼听得过瘾。

晋培培老师执教了二年级《童趣》，通过奥尔夫律动，让孩子们感受节奏，并跟随音乐拍打节奏，唱游中感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，扎实教学，声音动听，最后孩子们通过黄鹂鸟、葡萄叶和小蜗牛组的配合，结束歌曲教学。

紧接着通过故事串讲寓教于乐的感受了钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》，让孩子们享受了音乐带来的快乐，最后进行总结和德育教育，学到了小蜗牛坚持不懈的努力和快乐的生活，期望孩子们能够珍惜童年生活，快乐成长。

《丰收》这首乐曲以两首不同情绪的舞曲加以组合，烘托渔民丰收的喜悦心情，夏文娟老师对一个主题音乐进行了细致的学习与感受。

教师带领学生，随着音乐的起伏而起伏，从而在一次次的欣赏课堂中提高学生的音乐审美意识，达到陶冶的情操，培养情操的目的。

对管弦乐队的配置和知识进行了知识面的开阔。

孩子们感受到渔民丰收的乐趣，同时也体会到渔民劳动的辛苦。

第三节课由南校王秀娟老师带来二声部作品《美丽的黄昏》，王老师从让学生们找旋律促兴趣入手，在游戏互动中感知、熟悉歌曲旋律，进而加入律动带领孩子们体验音乐之美，在爬山坡游戏中解决歌曲重点，整堂课王老师以问题为导向，层层叠加音乐任务，让学生们在任务驱动中逐渐唱会歌曲，感受二声部音乐的和谐之美。

袁伟老师执教了三年级《桔梗谣》，带着歌曲的旋律以独特的问好方式导入课堂，学生兴趣浓厚，通过模唱，接龙唱，轮唱等不同的演唱形式进行课堂教学，解决重难点，通过长鼓的敲击和长鼓舞的学习，进行深入挖掘教材，课堂效果扎实有效，让学生们感受到了朝鲜族的风土人情和朝鲜族歌曲的风格特点，最后渗透优良传统的学习。

寸塘口小学举行中青年教师赛课活动

寸塘口小学举行中青年教师赛课活动为了进一步推动教学教研工作，激励中青年教师不断进取，提高课堂教学时效，继常规教研后，寸塘口小学在7月15日，精心安排了一场中青年教师赛课活动，并邀请了师培股、小教办领导、兄弟学校校长到校亲临指导和担任评委。

本次赛课活动，学校共7名中青年教师参赛。

参赛教师经过前期积极准备和精心设计，分别以语文、数学和英语3门课程进行了展示。

在多媒体的运用辅助下，一堂堂生动活泼、妙趣横生的高质课让参赛教师演绎得淋漓尽致，得到在座评委与广大教师的一致好评。

纵观整个参赛过程，所有教师能够以教材为中心的同时，深挖教材，创造性地使用教材；教学中主题鲜明，重难点突出，充分体现了参赛教师对新课程教学理念的渗透；同时，参赛教师利用远程教育优质资源，恰当而有效地使用多媒体辅助教学，为课堂教学服务，从而呈现出高效、高质的课堂。

赛课活动结束后，师培股游仁林校长一行就赛课活动给予了高度赞扬，并给几位赛课教师一一做了精彩点评，提出了实施高效课堂的方向，为提高学校教学教研工作起到的推动作用。

此次赛课活动，学校共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，激励教师的同时，更加调动了广大教师改革、创新课堂的积极性。

寸塘口小学余海
2012年11月20日
附：活动图片
【参赛教师正在精彩的讲解】
【师培股游校长正在深入浅出的评课】。