再见了亲人
再见了亲人小练笔(共10篇)
再见了亲人小练笔(共10篇)再见了亲人小练笔（一）: 再见了亲人小练笔300愿军叔叔,请您快上火车吧!您已经八年没有回家了,您是多么盼望回家的这一天啊!快上火车吧!为什么摇头呢难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀不,一辈子都不会.八年来,你们为我们付出了那么多牺牲,让我们终于过上了宁静而又安逸的生活.记得那一回,您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事,您给我讲那么投入,我听得那么起劲,情报员快速跑了进来,大声喊：“快撤啊!敌机来啦!快,快进防空洞!”您背起奶奶,抱着我,把大家带入防空洞,接着,您对我说：“小金花,一定要照顾好自己和奶奶,还有大家.你在这里等着叔叔,叔叔一会就回来.”我焦急地等待着您,过了几个小时,另几位叔叔把您搀扶了进来,我看到您脸上蜡黄蜡黄的,左腿流着鲜血,我顿时“哇”地一声哭了出来,您却若无其事地说：“小金花,别哭了,叔叔没事.”想想几个小时前,您还英俊威武、气宇轩昂,刚才还利手利脚地帮奶奶挑了几桶水,而现在,您却只能静静地躺在病房里,再也不能像以前那样活蹦乱跳了.我怎么会不哭呢是您,为了我们的和平,失去了双腿,付出了如此高的代价,您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀男儿有泪不轻弹,可是今天,与朝鲜人民分别的今天,您却落泪了.再见了,志愿军叔叔!再见了,亲人!您快上火车吧,赶快回去和你的家人团聚吧!再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起.再见了亲人小练笔（二）: 再见了亲人小练笔怎么写今天的作业是再见了亲人的小练笔要求400字,怎么写年轻的志愿军战士们,请擦干惜别的眼泪赶紧上车吧.你们接到回国的命令后,几天几夜没合眼为我们建造房屋.快吃些朝鲜阿妈妮煮的鸡蛋,补一补身体吧.为什么摇头呢难道你们担心我们把你们志愿军忘怀不,八年来,你们为我们花了多少心血,做出多少牺牲,给了我们那么多亲人般的温暖.记得五次战役的时候,敌人狂轰滥炸,我们的家园被炸成废墟,我们的亲人被炸死炸伤.是你们带着亲人志愿军,赶跑了敌人,并帮助我们盖房子恢复家园.你们真是一群侠义热血、英勇善战和热爱百姓的好战士啊!当时,许多群众都感动得流下了眼泪.在你们的帮助下,我们终于可以过上安定的生活了.我还记得,我家的小孙孙由于不太识路,结果跑到了前沿战斗阵地玩,我的心揪得紧紧的,那太危险了.是你们冒着生命危险,把我的小孙孙救了回来.当我进屋给你拿水时,你又回去战斗了.这比山高比海深的情谊,我们怎么能忘怀!再见了亲人小练笔（三）: 14.再见了,亲人小练笔作文,仿写一个,有一天,一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞,里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了,因为小女孩抓着的那根树枝就要断了,而且洞底都是荆棘藤.周围没有任何人,也没任何工具,眼看着小女孩就要死了.志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去,拉住一条荆棘藤,虽然手流血了,但最后救了朝鲜小女孩,可志愿军叔叔自己牺牲了.你还可以写在战争中,大娘送来打糕,可敌人的炮弹正对准大娘,一为志愿军叔叔奋不顾身的替大娘挡了一炮,结果自己牺牲了.在抗美援朝的战争中,志愿军为了战胜敌人.奋不顾身地去敌占区侦察敌情,而老王就是侦察员队伍中的一位,他有着多年的侦察经验,还被人们称为“百事通”呢! 有一回,志愿军总部遭到美国鬼子的攻击,四面都有美国兵埋伏.粮车不得开进,美国兵断了志愿军的食物来源,想把志愿军“包饺子”似的一网打尽,可他们哪知道,我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢经过志愿军总部的一番考虑,志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察,他们为老王规划好了行动路线,老王立刻准备出发! 老王偷偷地来到了敌占区,神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到了美国鬼子第二道防界线.他趁哨兵转身的那一刹那,迅速地蹿走了,行动是那样的迅速敏捷,似野猫一般.这时,老王顺利地来到了敌人的第三道防界线,独身闯完了这一关,他就可以到达敌人的司令部了.老王发现,这里的兵力很多,而且很严.老王用了一个“调虎离山”之计,引开了哨兵,安全地抵达敌人的司令部,老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布,好各个击破,就在这时,敌人好像发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一所小房子里. 小金花的妈妈知道了,带着小金花混入敌区,她故意跟哨兵争吵,引出敌人,小金花乘机救出老王.不幸的是,小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了,小金花失去了妈妈.大家都伤心地痛哭起来,其中,老王哭的最伤心了.要知道,他上半辈子还没有哭过呢再见了亲人小练笔（四）: 再见了亲人小练笔250字在抗美援朝的战争中,志愿军为了战胜敌人.奋不顾身地去敌占区侦察敌情,而老王就是侦察员队伍中的一位,他有着多年的侦察经验,还被人们称为“百事通”呢!有一回,志愿军总部遭到美国鬼子的攻击,四面都有美国兵埋伏.粮车不得开进,美国兵断了志愿军的食物来源,想把志愿军“包饺子”似的一网打尽,可他们哪知道,我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢经过志愿军总部的一番考虑,志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察,他们为老王规划好了行动路线,老王立刻准备出发!老王偷偷地来到了敌占区,神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到了美国鬼子第二道防界线.他趁哨兵转身的那一刹那,迅速地蹿走了,行动是那样的迅速敏捷,似野猫一般.这时,老王顺利地来到了敌人的第三道防界线,独身闯完了这一关,他就可以到达敌人的司令部了.老王发现,这里的兵力很多,而且很严.老王用了一个“调虎离山”之计,引开了哨兵,安全地抵达敌人的司令部,老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布,好各个击破,就在这时,敌人好像发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一所小房子里.小金花的妈妈知道了,带着小金花混入敌区,她故意跟哨兵争吵,引出敌人,小金花乘机救出老王.不幸的是,小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了,小金花失去了妈妈.大家都伤心地痛哭起来,其中,老王哭的最伤心了.要知道,他上半辈子还没有哭过呢再见了亲人小练笔（五）: 再见了亲人（课文中）的小练笔大娘们头上顶着打糕,冒着敌军的炮火,穿过战争的硝烟,走着走着,一颗残酷的子弹想打娘们射去,一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹,他就是住在大娘家的伤员.这时,解决了食物的供应困难.我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜.终于,我们打胜了这次阻击战.在朝鲜的一个火车站中,千千万万的朝鲜人民在向志愿军同志门招手示意离别,许多人都哭泣着.在一节车厢的登车处,一位小女孩紧紧抓住一个志愿军的手.她,就是小金花.她用她带有哭腔的声音对志愿军说：“叔叔,你别走!我舍不得你啊!”“乖,松开手.我以后可以再来看你们的呀.”他安慰着小金花.小姑娘抽抽哒哒下了车. 无独有偶,在另一节车厢内,一位老大娘拿着个包裹对另一位小伙子说：“一路走好啊!小兄弟,这是我给你准备的打糕,饿了就吃.爱吃就多吃点,吃完了我再给你邮过去几包;”说完,便忍不住伤心,也哭了起来.志愿军战士看见她老泪纵横的样子,忍住伤心说：“大娘,我走了,您多保重啊!”一位拄着拐杖的大嫂,背上还背着孩子,孩子已经熟睡了.她也跟一位战士说着话：“志愿军同志,谢谢你们这几年来对我们的关照.等着孩子长大了,我让她亲自去向你们道谢：”“大嫂,您看您又说客套话了吧我们都是一家子,互相照应是应该的.再说了,怎么的也是你们照顾我啊.”列车不顾人民的哭泣声,冷酷地鸣响了汽笛.列车就要开了!许多人抢着跟志愿军握手.可是不一会儿,列车就渐渐远去、远去,最终完全消失在人民的视线中了.赞同153| 评论(1)【再见了亲人小练笔】再见了亲人小练笔（六）: 《再见了,亲人》小练笔作文我也是五年级的,我也在学再见了，亲人。
五年级下册语文课文第14课再见了亲人
原文大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。
五年级下册人教版《再见了亲人》课文
五年级下册人教版《再见了,亲人》课文再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
《再见了亲人》
挖野菜
分析段落特点
开头：祈使句
中间：举例 结尾：反问句
分析段落特点
祈使句 祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。 祈使句的句末一般用感叹号。 祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。 祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。 表示命令的祈使句 例如：“保持肃静！”；“起立！” 表示请求的句式通常是“请……”。 例如：“请等我一会。” 表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……” 等。 例如 ：「此处不准停车 ！」 表示劝阻的句式「请勿· · · · · · ） 例如：「请勿在车厢内饮食。」 反问句：反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更 加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而 且感情色彩更为鲜明。
写作背景
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日 美国被迫在停战协定上签字。随后，中国 人民志愿军分批回国，1958年，中国人民 志愿军全部回到祖国。
永远的英雄
杨根思：
抗美援朝战争中，他率 领部队击退美军8次进攻， 只剩下他和一名受伤士兵。 最后关头，他让士兵撤离， 自己抱起最后的炸药包，冲 入敌群，与40多个敌人同 归于尽。
永远的英雄
罗盛教：
1952年1月，罗盛 教冒着零下20摄氏度的 严寒，三次跳入冰窟中 抢救落水朝鲜儿童而不 幸牺牲。朝鲜政府为他 修建纪念碑和墓，用以 纪念他的英雄事迹和爱 无国界。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余
再见了亲人课文
再见了亲人一、背景介绍《再见了亲人》是一篇感人至深的散文，是由中国现代作家海岩所创作的作品。
该作品以一个小男孩和他奶奶的分别为线索，展现了亲情的伟大和无私。
作者通过细腻的笔触和深入人心的描写，让读者对亲情有了更为深刻的思考和认识。
二、文中情节文章开篇描写了小男孩贝贝和他奶奶之间深厚的感情。
他们彼此依赖、互相喜欢，每天一起吃饭、一起玩耍，幸福的日子就像一幅画卷展现在读者面前。
然而，命运的安排让他们面临分别的局面。
贝贝的父母带着他离开了奶奶的身边，前往大城市谋求更好的生活。
在告别的时刻，奶奶含泪为贝贝送行，抹去他脸上的泪珠。
奶奶的眼睛中充满了不舍和默默的祝福，让贝贝感受到了深深的爱。
在新的环境中，贝贝逐渐适应了城市生活，但他却常常想念奶奶。
每当他看到其他孩子和祖父母在一起时，内心都充满了无尽的思念和向往。
贝贝渴望能够与奶奶再次相聚，感受到那份真挚的亲情。
三、亲情的伟大《再见了亲人》这篇作品深刻描绘了亲情的伟大。
贝贝和他奶奶之间的感情如同火焰般熊熊燃烧，无论相隔多远，他们都能够感受到对方的存在。
奶奶对贝贝的深情厚意无时不刻不体现在她的言行举止中。
这份亲情使贝贝在他离开奶奶身边的日子里，感到了沉甸甸的思念。
他意识到，亲人的离去并不代表他们的爱和关怀也会离开。
相反，他们的爱会一直伴随在他身边，给予他力量，鼓舞着他前行。
同时，作品也通过描写贝贝在城市生活中的情感变化，表达了他对亲人的无尽思念。
这种对亲情的渴望和向往，让读者意识到亲情的真挚和可贵。
四、文学技巧运用《再见了亲人》在描写亲情时运用了大量的描写和比喻手法，使作品更加生动和感人。
首先，作者通过细腻的描写，让读者感受到奶奶对贝贝的深情厚意。
她把贝贝的手托在掌心里，如同把一颗宝贝捧在手心，表达出她对贝贝的疼爱和怀抱。
此外，作者还通过比喻手法来表达贝贝内心的不舍和想念。
例如，他用“无尽的思念如暖暖的阳光，洒满了我的心田”来形容贝贝对奶奶的思念之情，使描述更具画面感。
《再见了亲人》
挖野菜
分析段落特点
开头：祈使句
中间：举例 结尾：反问句
分析段落特点
祈使句 祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。 祈使句的句末一般用感叹号。 祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。 祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。 表示命令的祈使句 例如：“保持肃静！”；“起立！” 表示请求的句式通常是“请……”。 例如：“请等我一会。” 表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……” 等。 例如 ：「此处不准停车 ！」 表示劝阻的句式「请勿· · · · · · ） 例如：「请勿在车厢内饮食。」 反问句：反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更 加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而 且感情色彩更为鲜明。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余
人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员
383000余人次，8000余人下落不明，在战 争中中国人民志愿军共计战斗损失390000 余人。这是一个巨大的牺牲。
告别亲人
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车啊,请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲 人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
人物
大娘 小金花 大嫂
感动的事
付出的代价
洗衣服 送打糕 救伤员 失去了自己的小孙孙 救老王 失去了妈妈 失去了双腿
挖野菜
（一）走近大娘
默读第一自然段，划出让自己特别感动的内容，抓住词 句写写大娘给你带来的体会，并把自己的体会分享出来。
回答句式：
读了这个自然段，让我感触最深的是这一 句 ，通过这一 句，我仿佛看到了一位 的大娘。
再见了亲人课文_再见了亲人教学设计
再见了亲人课文_再见了亲人教学设计课文《再见了亲人》出自五年级下册语文课文，其原文如下：【原文】大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
再见了亲人(完美版)
1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承 晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集 15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜 仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引 向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中 国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家 卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀 出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和 朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人 民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953 年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人 民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜 回国。1958年是最后一批。
洗 补
服，您已经几夜
家休息吧！为什
么摇头呢？难道
您担心我们会把
您这位朝鲜阿妈
妮忘怀？不，永
远不会。
我们还记得，我
失 去
们的一个伤员在您
唯 一
家里休养，敌机来
的 了，您丢下自己的
亲 人
小孙孙，把伤员背
进了防空洞；当您
再回去抢救小孙孙
的时候，房子已经
为了志愿军，大嫂__为__了_挖__野__菜__，__被_敌_ __人__炸__伤__了_双__腿__，__只__能_靠__双__拐__走__路___。
②是您带着全村
妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来 给我们吃。这真是 雪中送炭啊！
❖ 大娘，停住您送
别的脚步吧！为
了帮我们洗补衣
2、现在你想对志愿军或朝鲜 人民说点什么？
中朝两国人民的友谊 地久天长
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》《谁是 最可爱的人》
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子 一样照顾志愿军伤员。
再见了亲人
再见了， 亲人！ 再见了， 亲爱的土地！
再见了，亲人
听朗读思考：
• 1、志愿军战士跟那些“亲人”告别？ • 2、告别时分别回忆了哪些事？
主要人物
典型事件
中心思想
大娘
为志愿军“送打糕”，累得昏倒 在路旁。
“救志愿军的伤员”，失去了自己 唯一的小孙孙。
小金花 为“救志愿军的侦察员”，与敌 （妈妈） 人同归于尽。
大嫂
为志愿军“挖野菜”，炸伤了双 腿。
不是亲人 胜似亲人
自读课文
• 读准字音、认清字形、理解词语。 • 理清文章思路，试给课文分段。 • 按“劝慰---回忆---抒情”的线索给第一、
二、三自然段分层。
锁 暂糕 阻 谊 捣谣 侦 混 吵耗 嫂 噩 跺崎 岖
suǒ zàn
gāo zǔ
封 锁 暂时 打糕 阻击战
yì
dǎo yáo zhēn
志愿军战士从战 火中救出朝鲜老 大爷。
志愿军帮助 朝鲜Βιβλιοθήκη 民修 水渠，重建 家园。舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
自1950年10月25日参战至1953年7 月27日停战，中国人民志愿军共阵亡 114000余人，医院救治战斗和非战斗 负伤的伤员383000余人次，8000余人 下落不明，在战争中中国人民志愿军 共计战斗损失390000余人。这是一个 巨大的牺牲。
忘怀。
品读第二自然段
• 小金花，你是多么刚强啊!可是今天，你 怎么落泪了呢?
• 小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟 志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了 呢?
品读第三自然段
• 你为我们付出了这样高的代价，难道还 不足以表达您对中国人民的友谊？
• 你为我们付出了这样高的代价，足以表 达您对中国人民的友谊。
2024年再见了亲人范文(篇)
（1）小金花，你是多么刚强呀！（）（）。
（2）“小敏，你怎么还不回家呢？”（ ）（）。
（3）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（ ）（ ）。
（4）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（ ）（ ）。
四、语文营养菜（填上不同的“yi”字）。
气候（ ）人心旷神（ ）化险为（ ）自信不（ ）。
转（ ）阵地（ ）惑不解（ ）然自得礼（ ）之帮。
生：我的兄弟姐妹们都是我的亲人。
师：一点不错，你爱你的亲人吗？
生：我爱我的亲人，亲人了爱我们。
师：对，同学们，亲人为我们的成长付出了很多，为我们倾注了全部的爱心，我们和亲人之间的爱是无私的。
生：一齐点头。
师：无私的爱、真挚的爱为不具备血缘关系的人中间会不会出现呢？
生：我认为不是，现在社会上有很多有困难的人，一方有难，八方支援，我们都不得献出了自己的爱心。
再见了亲人篇四
今天，我们学了《再见了，亲人》这篇课文，文中朝鲜人民和中国人民志愿军战士用鲜血凝成的友谊，以及在分别的时候表现出来的依依深情，都深深地打动了我。
再见了亲人__课件
） ）
）
列车呀， 列车呀，请 慢一点儿开！ 慢一点儿开！
作业：
练习册33页 练习册 页
第1题 题 第2题 题 第3题 题
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。 朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
志愿军战士从战 火中救出朝鲜老 大爷。 大爷。
志愿军帮助 朝鲜人民修 水渠， 水渠，重建 家园。 家园。
课堂练笔
将下列句子变为陈述句：
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘 怀？ 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足 以表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您 对中国人民的友谊。 舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
抗美援朝
1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚 年 月 日 集团进攻朝鲜民主主义共和国， 月 日又纠集 日又纠集15 集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集 个国家的雇佣军，打着联合国的旗号， 个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川 登陆，不顾中国人民的一再警告， 登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国 的边境，轰炸中国的安东(今丹东 等地。 今丹东)等地 的边境，轰炸中国的安东 今丹东 等地。中国人民 响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国” 响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的 号召，组织中国人民志愿军， 号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军 总司令。 总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩 月 日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩 作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下， 作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下， 美帝国主义连遭失败， 美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在 年 月 日 朝鲜停战协议上签字。 朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央 的指示，分期分批撤出朝鲜回国。 的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一 年是最后一 批。
《再见了亲人》
中国人民志愿军同朝鲜人民之间结成的深厚
友谊将永远留在朝鲜人民子子孙孙的心中。 ——金日成（朝鲜永远的主席）
作业：
1.背诵自己喜欢的段落。 2.完成相应练习册。 3.推荐阅读：魏巍的作品《依依惜 别的深情》、《谁是最可爱的人》
小练笔
仿照第1~3自然段的写法，以朝鲜人民的口
吻，展开想象，写一段挽留中国人民志愿军 的话。（内容中要有志愿军战士为朝鲜人民 所做的事）
这两个句子，哪一个好？好在哪里？
第一句好，反问句的语气更加强烈，表达出
朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝
鲜人民的感激之情更加真挚，浓烈一些。
学法总结
读课文，画句子。
读重点句，抓重点词，体会真情。 有感情地朗读，读中悟情。
（二）走近小金花 默读第二自然段，划出令你感动的句子。
你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天 传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽 了。 什么叫“噩耗” 、“同归于尽”？“同归 于尽”说明了什么？
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造 成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上 带 顶 跟敌人拼了三天三夜。您带着全村妇女，顶着打 穿 冒 送 糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊！
（比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。）
“雪”“炭”分别指什么? 雪：供应困难、空着肚子三天三夜。 炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱。
学习生字
nī yì xiāo tàn
妮
yì
役
yáo
硝
è
炭
hào
谊
sǎo
谣
duò
噩
lán
耗
嫂
跺
挎篮
学习生字
《再见了亲人》
这比山还高比海还 深的情谊，我们怎么能
忘怀？
这比山还高比海还 深的情谊，我们怎么能
忘怀？
大娘，停住您送别的 脚步吧！
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？ 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
再见了，亲人! 我们的心永远跟你 们在一起!
再见了，亲人！我们的 心永远跟你们在一起!
抗洪救灾的官兵ห้องสมุดไป่ตู้
非典时的白衣天使
抗震救灾的勇士
玉树地震四川救援队
支援非洲的医疗队
海地地震中国救援队
14
再见了,亲人
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点我儿开，让我们再看一眼 朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上 再停留片刻。 再见了，亲人！ 我们的心永远和你们在一 起。
同学们，这就是大娘、小金花、大嫂、 为志愿军所做的，而八年的援朝战争中 有多少个这样的大娘、大嫂、小金花， 为志愿军付出了血的代价,这就是我们中 国人民的亲人!其实,在朝鲜人民的心中,中 国人民又何尝不是他们的亲人呢?在抗美 援朝战争中,近40万志愿军战士献出了他 们年轻而宝贵的生命,比如( ), 你还知道哪些在抗美援朝战争中牺牲的 英雄?
烈士毛岸英之墓
舍身赌机枪的黄继光
战火焚烧中的邱少云
英勇就义的杨根思
再见了，亲人！再 见了，亲爱的土地！
再见了，亲人！再 见了，亲爱的战士！
再见了亲人课文朗读【梦读《再见了,亲人》】
再见了亲人课文朗读【梦读《再见了，亲人》】
夜深了，我仍在读再见了，亲人这篇课文，读着读着我进入了梦乡，朦胧中我穿越了时空隧道，来到了远在朝鲜的小金花家，见到小金花便和她攀谈起来。
大家都非常痛恨战争，渴望和平。
小金花说：战争使我失去了亲人。
当听到妈妈为救志愿军战士而和敌人同归于尽时，我哭了整整一天。
我爱我的妈妈。
说着说着小金花的眼角又闪起了泪花。
见状，我连忙调整了话题，问起了小金花在学校的一些情况。
一提到学校，小金花的脸上顿时露出了愉快的笑容，她告诉我：在学校里，老师和同学们都非常关心我。
每当天气变冷时，老师就会提醒我多穿些衣服，还亲手为我做了棉衣；同学们也同样关心我。
有一次，在运动会上我摔伤了腿，落下了许多课程，班里的同学主动到我家帮我补课。
这些都让我感到了大家庭的温暖。
同龄人在一起，当然爱谈自己的理想。
小金花说：我的理想是好好学习，将来为祖国的建设出力，只有祖国强大了，才不受欺负。
听后，我非常敬佩。
当我依依不舍地离开小金花家时，耳边又响起了朝鲜民歌《捣米谣》。
啊哟，好痛！是书砸到头了，原来是一场美梦。
假如梦是真的，那该多好啊。
感谢您的阅读！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《再见，了亲人》作业设计
陈建华
在新课标的指导下，作业设计以学生为本，从学生角度出发，对学生进行扎扎实实的听、说、读、写训练，让他们更快乐，更有个性地学习。
作业设计应有针对性，要得法，要适度，要从基础出发，从文本出发，引领学生潜心体会文本，领悟文本的精神实质，使练习具有多样性、创造性、选择性、开放性和综合性。
此练习宗旨是学会本课12个生字，认识4个生字。
能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
能理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
课前练习：
1.读拼音写词语。
zhàn yì fēnɡsuǒ xiāo yān qínɡ yì（）（）（）（）â hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi （）（）（）（）2.辨字组词。
硝（）谣（）挎（）消（）摇（）垮（）稍（）遥（）跨（）3.多音字组词。
zhāo（） kōnɡ（） bēi（）朝空背
cháo（） kînɡ（） bâi（）4.辨别近义词，反义词。
近义词：担心（）阻击（）焦急（）供应（）故意（）支持（）侦察（）崎岖（）
反义词：唯一（）温暖（）困难（）支持（）慌张（）伤心（）清楚（）暂时（）
课堂练习：
1．火眼金睛，找别字。
（1）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。
（）
（2）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。
（）
2.把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
3.根据课文内容填空。
本文前三个自然段的写法都非常相似，都是先写（）再写（）最后写（），赞扬了中朝两国人民（）
的伟大友谊。
4.在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。
（）
（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。
（）
（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
（）
5.课内阅读理解，我没问题！
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
（1）“雪中送炭”比喻
（2）用“”标出“雪中”的句子，用“～～～”标出“送炭”的句子。
（3）用“雪中送炭”造句。
课后练习：
写话：如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些。