农村小学优秀班主任工作经验交流材料
农村小学班主任工作经验谈经验交流
农村小学班主任工作经验谈经验交流
作为农村小学班主任工作的经验交流，我在这里分享一些我个人的经验和感悟，希望能对其他班主任或有兴趣参与该岗位的人有所帮助。
首先，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的综合素质和扎实的教育教学能力。
在教学方面，我们需要熟悉并掌握小学课程标准和教材，合理布置教学计划和教学活动，在保证学生学习质量的同时，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
此外，我们还需要注重学生的德育教育，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
其次，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的管理能力和沟通能力。
我们要能够合理组织班级的学习和生活秩序，制定班级管理规章制度，确保学生的学习环境和生活秩序良好。
我们还要与家长进行良好的沟通，及时了解并解决学生在学习和生活中的问题，与其他老师和领导进行有效的协作和合作，共同推动学校的发展。
最后，作为农村小学班主任，我们要有耐心、责任心和爱心。
在农村小学工作，学生的家庭背景和学习条件可能相对较差。
我们要有耐心和耐心地教导学生，理解和关心学生的生活和成长，帮助他们克服困难，鼓励他们树立远大志向，努力学习，提高自己的素质。
除了这些基本的工作经验，还需要不断学习和提升自己。
可以参加相关的培训和研讨会，与其他班主任进行经验交流，学习他们的好经验和成功案例。
同时，我们要保持积极的工作态度和乐观的心态，对于困难和挫折要勇敢面对，并从中吸取教训，不断提高自己的综合素质和工作能力。
以上是我作为农村小学班主任的一些工作经验和心得，希望对你有所帮助。
祝愿你在农村小学班主任工作中取得巨大的成就！。
班主任经验交流优秀7篇
班主任经验交流优秀7篇班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说”爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……“。
所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美，有人说：”教师的人格就是教育工作的一切“，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹布，……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
农村小学优秀班主任工作经验交流材料
浅谈如何做好小学班主任工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。
但是，我还是感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着新一代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
一、班级管理要勤班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。
班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生晚上或放假的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二、尽量把爱送给每个孩子有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
爱是教师教书育人的动力基础。
作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
要把自己的爱撒向每一位学生。
就说我们班有一个叫的李佳的男生，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业很潦草，衣服穿得又旧又破。
我安排好的同学和他交流、玩耍，同学之间相互帮助，从此，李佳穿的衣服就干净多了，字也写得漂亮了。
可想而知，李佳进步了许多。
精诚所至，金石为开。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
农村小学班主任工作经验交流4篇
农村小学班主任工作经验交流4篇农村小学班主任工作经验交流第1篇20xx年8月，我跨出校门，满怀激动的心情加入到了农村小学教师队伍之列，从那天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。
在我12年的教学生涯中，每年都担任班主任工作。
我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰巨和繁重。
班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。
要管理好一个班级，班主任必须要结合本班的实际，采取相应措施。
在这十多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。
现就自己的实际情况谈几点看法：现在农村由于父母外出打工，大部分学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成绩大多不够理想。
我所带的班级同样也存在类似的情况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：1、打开他们的心扉和他们做朋友我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。
长期以往，他们愿意把心声和想法说给我听，我也积极地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很温暖。
2、帮助困难留守儿童，给予他们物质上的支持20xx年，我担任五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。
该生在班级整天无精打采，学习成绩下降很快，当时我去他家家访了解情况后，我带头捐款并积极倡议全校师生伸出援助之手，同时学校也给予了大力的支持。
在我们的共同努力下，他家的情况有了一定的改善。
而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成绩上升的很快。
3、创造条件，帮助他们与父母及时联系因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种情况，我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得温暖。
浅谈如何做好农村小学班主任工作
浅谈如何做好农村小学班主任工作农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位。
要搞好农村小学教育，就必须注重班级管理。
班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成才的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
因此，要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。
在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。
下面谈谈自己的一点粗浅看法：一、严于律己，树立自身形象俗话说：“没有一个铁的纪律，就不会有支强硬的部队。
”对于班级而言，没有一个良好的班风、学风，即使教师再努力，领导再重视，对于这个班集体的教育教学而言，一切也都将成为空谈。
“学校无大事，处处有教育。
”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。
在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设；而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由带动和影响学生，从而提高学生的素质。
平时，我非常注意对自己的约束：我要求学生要遵守纪律、不迟到、不早退，那我就首先做到这些。
在上课时，我从不接打手机，也不无故离开课堂。
另外，我要求学生每天早上按时到校，那么我无论刮风下雨，总是提前半个小时就到了，并且亲自带着学生打扫班级卫生。
学生看到我这样做，自然就养成了按时到校的习惯。
学校还要求在校时全校师生一律说普通话。
我班学生都来自农村，并且少数民族占大部分，这样的要求对他们来说太难了。
因此，为了帮助他们战胜困难，我总是找机会并主动用普通话跟他们交流。
对普通话有进步的学生，我就及时鼓励；说的好的，就推介到校广播室去做播音员。
不到两个月，我班学生就能用流利的普通话在校园的每一个角落进行交流沟通。
二、关心学生，用爱感化学生冰心老人说过：“有了爱便有一切。
”教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职——这其中，“爱”便是根本。
只有当班主任全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心里才有你这个老师；只有爱得深、切、诚，才能唤起学生奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。
小学优秀班主任经验交流会发言稿
小学优秀班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是某某小学优秀班主任，很荣幸能够在这个交流会上与各位分享我的工作经验。
作为一名小学班主任，我深知自己肩上的责任重大，因为我们肩负着培养下一代的使命和责任。
在这个过程中，我积累了一些经验，希望能够与大家共同探讨，取长补短，提高自己的教育教学水平。
首先，作为班主任，我注重与学生的情感沟通。
我认为学生的情感健康对于学习成绩的提高有着至关重要的影响。
因此，我会定期组织班级活动，增进班级的凝聚力和归属感。
在班级活动中，我会充分了解每个学生的兴趣爱好，并在教学中加以挖掘和发展。
同时，我也会利用心理辅导的知识，帮助学生解决一些情感上的问题，使他们更好地适应学校和班级的生活。
其次，我注重学生的学习习惯的养成。
我相信一个良好的学习习惯是学生成绩优异的基础。
因此，我会督促学生按时完成作业，对于没有完成作业的学生，我会主动与他们的家长进行沟通，并根据学生的实际情况进行个别辅导。
同时，我也会组织学习小组，鼓励学生互相学习、互相促进，形成学习上的良性竞争。
此外，我还会注重学生的德育教育。
作为小学班主任，我认为培养学生的良好品德是最重要的任务之一。
因此，我会注重对学生进行德育教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在课堂教学中，我会注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们互助互爱，共同进步。
同时，我会关注学生的行为规范和社交礼仪，教育他们做一个有修养、有素质的人。
最后，我会注重与家长的积极沟通。
家长是学生教育的重要参与者，与家长的良好沟通是促进学生全面发展的关键。
因此，我会定期与家长进行面谈，了解学生在家的情况，并与家长分享学生在学校的表现。
同时，我也鼓励家长积极参与学校活动，与学校共同为孩子的成长贡献力量。
以上就是我作为小学班主任的一些经验和思考，希望能够与各位进行分享和交流。
我相信，在这个充满挑战的岗位上，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学班主任工作经验交流会发言稿
小学班主任工作经验交流会发言稿小学班主任工作经验交流会发言稿（精选6篇）小学班主任工作经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
班主任经验交流的发言稿5篇
二、精耕细作，尽量管理到位
一、范引路，互相帮助
根据马卡连柯“最主要的教育手段，就是良好的教师集体和组织完善、统一的学生集体”的教育理论，开展“一对一、一帮一”活动。以学生之间的良好感情来感染学生，促使他们思想矛盾得到解决。让受教育者真正地体验到自己是生活在充满爱的感情之中，达到了学生情感要求与外界教育之间的和谐统一。青少年心理、思想发展中的矛盾是多方面的，先进的思想与落后思想、道德动机与道德行为等都是矛盾的，只不过是矛盾转化的速度或者结果不同而已。因此，开展“将心比心、心心相印”的系列活动，有利于学生加深对道德准则意义的认识。例如，我们组织学生观看山坳里的一颗“明星”，听他讲高中毕业后得“行行出状元”的道理，认识到只要肯努力，都能找到人生的价值。孔丘曰：“不愤不启，不悱不发”，在此同时，我们又换一个教育视角，组织学生采访了一位失足青年，让他现身说法，以他的犯罪事实来警告那些具有不良思想动机的学生，使他们从中得到教育。回到学校，我们又采取出墙报、座谈会等形式，开展是与非、美与丑的讨论和评价，使学生认识到加强自身道德修养是十分重要的。
我们班还有个学生叫__，朝鲜族，由于家长新开了一家韩国料理店，没时间管她，所以她基本上天天不写作业。找家长沟通，家长也只是温柔的劝几句，根本不起作用。并且只要是没完成作业，第二天上午就会肚子疼，她妈妈还替她请假。这样的事情出现几次之后，我有点生气了，就告诉她妈妈：只要孩子病了就要拿医生的诊断证明来才能准假。还找时间和廉艺长谈一次，把她以前的成绩和现在成绩做了一个对比，让她明白不写作业的危害。我还鼓励她给她以信心，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学张冰冰跟她坐同桌，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个张冰冰进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促她使其进步。当她有一天写完作业时，我就及时给予表扬，给她发特殊奖品，使她处处感到老师在关心她。每天还特意给她家长写条，告诉家长留了什么作业。在同学们的帮助下，她自己的努力下，现在她各方面都取得了一些进步，期末考试这一段时间天天都写作业。为此，我感到由衷的高兴。我想：只要抓住教育的时机，学生们总会一点点进步。
小学优秀班主任经验材料
小学优秀班主任经验材料作为一名小学优秀班主任，我深感责任重大，不仅需要关注学生的学业进步，还需关心他们的身心健康和全面发展。
在多年的教育实践中，我积累了一些班主任经验，现将其分享如下。
一、加强家校沟通家校沟通是促进学生发展的重要一环。
我采取以下措施加强家校合作：1.定期举行家长会，通报班级近期工作和学生表现，听取家长意见和建议。
2.建立班级家委会，增加家长参与班级管理和决策的机会，共同关注学生发展。
3.经常与家长进行电话交流或网上沟通，及时了解学生在家庭和学习方面的情况，共同协助解决问题。
二、制定个性化学习计划每个学生都有不同的学习特点和需求，我积极探索制定个性化学习计划的经验，以帮助学生在学业上获得更好的发展：1.针对学生的学科特长和兴趣，提供个性化的学习资源和辅导，鼓励他们深入学习与发展。
2.对于学习困难的学生，采取灵活的授课方式和差异化教学策略，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3.定期进行学科能力评估，及时调整学习计划，使学生在学业上能有更好的提高。
三、培养学生综合素质学习成绩只是学生全面发展的一个方面，为了培养学生的综合素质，我注重以下几点：1.组织学生参加各类文体活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作意识。
2.定期开展生活技能和社交礼仪教育，帮助学生提高生活自理和社交能力。
3.注重品德教育，通过讲故事、情景模拟等方式，引导学生培养正确的价值观和道德观念。
四、关注学生心理健康小学生正处于成长发育的关键时期，他们的心理健康问题必须引起重视。
我在班级管理中重视以下几方面：1.关注学生情绪变化，定期进行心理健康检查，及时发现并解决学生的心理问题。
2.培养学生良好的应对压力和情绪管理能力，引导他们正确处理学习和生活中的困扰和烦恼。
3.配备专业的心理咨询师，并与其建立良好的合作关系，为学生提供必要的心理支持和辅导。
五、建立和谐班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的学习和发展至关重要，为了营造良好的班级氛围，我采取以下措施：1.定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
最新农村小学班主任的工作经验总结
农村小学班主任的工作经验总结范文（通用5篇）本学期，我来到xx完小，担任一年级语文课和班主任工作。
毕业这么多年，我年年都担任班主任，在班级管理上也积累了一些经验，而面对刚刚入学的一年级新生，如何让他们改掉以前的不良习惯，尽早适应小学生活，这对我来说也是一种挑战。
我认为作为一年级的班主任应从以下几个方面努力：一，开学初，要熟读班上学生的名字，记住班上60名学生的名字，通过和家长沟通，交流，发现孩子的兴趣，爱好，特长，自己先记下来，同时稳住已经报到的学生。
学生报到后组织学生进行自我介绍，让学生认识了解班级成员。
二，要和学生建立感情基础，和学生拉近心灵的距离。
班主任要把自己看成学生的大朋友，关心热爱学生，无微不至地体贴学生，这样才能走进学生的内心，及时发现学生的思想问题，解决问题。
三，制定班级各项规章制度，规范学生的言行，使班级尽早走上正轨。
四，让学生养成良好的行为习惯，来学初要利用一个月左右的时间向学生讲解文明学生的要求，让学生明白在校园要讲普通话，见到老师要主动问好，同学之间要说文明语，不说脏话。
五，班主任老师要加强和班上任课教师的联系，共同管理班级。
六，利用家长会和平时课余时间，加强和学生家长的沟通，交流。
让家长了解学生在校表现，配合老师做好学生工作，使学生纪律，学习方面都有所进步。
班主任工作是一项细致的工作，要在日常生活点滴中不断强化。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为二年级班主任，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学班主任个人经验交流发言稿(3篇)
小学班主任个人经验交流发言稿篇1 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
1、培养荣誉感，增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生，以诚相待， 升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另类，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班37个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
詹文静同学，学习基础虽差，但她关心班集体、责任心强，每次班里的清洁卫生她都搞得很干净，劳动课也经常带头，并且专拣重活、脏活干。
我经常在班里对她进行表扬，她不管学习会不会，她的学习态度很好，作业次次都交得很及时。
班主任经验交流材料5篇
班主任经验交流材料5篇【篇一】大家下午好！我自认为自己不是一位优秀的班主任，今天在这里作班主任工作经验交流，实际是抛砖引玉的，我将从三方面来讲讲我的工作经验。
一、调整好心态，接受改变不的。
从1992年参加工作到现在，我做了22年的班主任，每年我都会很安然的接受这个任务，因为我知道，世界上有两种女人不需要靠自己打拼的，要么有位高权重的父亲，要么有重权在握的老公，而我是第三种女人，是个没有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我还是个能力平常，就是刚能胜任班主任工作的一个女人，所以就这样一干就是22年。
我想，在座的每位班主任应该和我的境遇是差不多的，与其因改变不了安排而闹情绪，不如调整好心态，乐乐呵呵的去干这个工作。
每个班主任都会有无数次的放下工作的想法，因为遇到许多的不开心，也因为太累。
中医讲，怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。
我看了一下，如果按这个养生角度来讲，哪位今天鲜活的，精神饱满的坐在这里，确实是不易，这么多年的班主任工作硬没损到你的肝，你的肺，你的心和你的肾，你确实是擅于调整心态，控制情绪的高手。
那么班主任气什么？无非就是气活动中的一次次的落榜，气政教处的每周违规违纪的统计，气学生不争气，也气家长不配合，今天气纪律，明天气卫生。
百病皆生于气，气的病倒了，班主任工作一放，病就好了。
我做了22年班主任，越活越精神，就是因为我越来越懂每个人都不容易，一切都可原谅。
学生本来就是不断在错误中汲取教训成长起来的，学校检查出学生的问题是很正常的，得允许他们犯错。
至于活动，一定要坚信，吹尽狂沙始到金，2015年以前，我经常是拿最遗憾的名次，比如活动取前三名，我就是第四名，要是取前四名，我们班就第五名。
这个名次我觉得也挺好，学生面前不太尴尬，又不用出钱请客，而且还能得到宿舍里的一句安慰名言，金杯银杯不如众人的口碑。
2016年开始，活动得奖的机率就大了些，每次拿到奖，肯定先请宿舍里的吃一顿，独乐乐，不如众乐乐。
农村小学班主任经验谈论文
农村小学班主任经验谈【中图分类号】g620我从事农村小学教学工作22年了。
22年里，我虽然只担任10年的班主任工作，但是工作中我深深知道班主任的不容易——精细.琐碎。
这其中有苦也有甜，历经着一次次心灵的历程，捕捉到一些工作方法，也谈不上是什么经验，算是我个人在工作中的感悟吧。
爱学生我爱我的学生，尤其是一年级的孩子，他们刚刚离开父母，他们渴望在老师这里得到像妈妈一样的爱，这样他们才觉得学校就是家，老师就是妈妈，他们才爱上学，爱学习，也会在一个轻松愉快的环境中学到知识。
我爱我的学生，无论好坏，无论俊丑，无论男女，无论贫富，爱的原因只有一个：他们是我的学生；我爱我的学生，爱到点点滴滴。
记得有一年我教一年级，班级里有一个叫董德旺的男生，家里生活比较困难，但是这个孩子却体态肥胖，裤子经常是卡在厚重的棉裤腰下边，走路直绊退的样子，我就经常上去给他把裤子往上提；冬天每当放学的时候，我都会帮助孩子们穿衣服，戴帽子；下课的时候我会让孩子们坐在我的腿上，和他们聊天，和他们拉近关系。
对于年级高点的孩子，更要全面关心学生的生活。
无论是家庭条件好的，还是经济困难的，我都能细致地关心学生、爱护学生。
我努力做到：“给困难的学生以更多的帮助；给单亲的学生，以多的关心”。
在学生生病时，为她们请医送药；学生家境困难的，给予无私的帮助，这些事情在班主任工作中已是家常便饭。
以身作则孩子天生好模仿，老师就是孩子的榜样，在孩子们心中，老师就是权威，老师的一举一动都会成为孩子模仿的对象，所以，我们要求老师作好孩子的榜样。
但是实际教学中做到这一点很不容易。
比如：我们要求学上见到老师要问“好”，学生做到了，可是我们当中有很大一部分老师，听到了却像没有听到一样，不理不睬。
有很多老师认为学生跟老师打招呼是一种理所当然的事，老师跟学生打招呼却是稀奇事。
其实要求学生跟老师到招呼，是要求学生尊重老师，那么自己也应该懂得尊重学生。
记得我教过的上一届的二年级，班里转来一名女生，听说这名女生在家里跟家人说话时脏话连篇，家人那她没有办法。
优秀班主任经验交流材料4篇
优秀班主任经验交流材料4篇优秀班主任经验交流材料第1篇重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。
在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。
于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。
农村小学班主任经验交流材料
农村小学班主任经验交流材料农村小学班主任经验交流材料我是一名担任多年农村小学班主任的教师，通过这段时间的工作经历，我获得了许多宝贵的经验和教训，感受到了农村小学教育的独特魅力。
在这里，我愿意分享一些我在班主任工作中所得到的思考和经验。
首先，作为班主任，我要注重学生的全面发展。
农村小学生的家庭条件和资源有限，很多学生在课外活动和兴趣培养上存在困难。
因此，作为班主任，我努力提供多样化的教育资源和机会，让学生们有机会扩展自己的视野和兴趣爱好。
我组织各种社团活动，如足球队、舞蹈队等，让学生们通过参与团队合作和锻炼身体的活动，培养自信心和团队精神。
同时，我也鼓励学生参加各种学科竞赛，提高他们的学术水平。
只有通过多方面的发展，学生才能更好地适应社会的需求。
其次，我在班主任工作中注重家校合作。
农村学生的家庭教育观念和教育资源相对较少，他们需要学校和家庭的共同努力来帮助他们成长。
因此，我定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况和需求，并给予相应的指导和帮助。
我教育家长要关注孩子的学习和生活，提供良好的学习环境和情感支持。
同时，我也通过家访活动，进一步了解学生的家庭背景和困境，让学校和家庭共同合作，让每个学生都能得到适当的关爱和帮助。
此外，我注重激发学生的学习兴趣和动力。
农村小学生学习的动力相对较低，部分原因是他们不能看到学习的价值和意义。
因此，我采用了许多创新的教学方法和教育模式，让学生们在游戏和趣味中感受到学习的快乐和成就感。
我鼓励学生们提出问题并进行探究，并通过实践和实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。
只有在积极的学习环境中，学生才能激发自己的学习兴趣和动力。
最后，我在班主任工作中注重培养学生的素质和价值观。
农村小学生在成长过程中，往往面临着各种困境和诱惑，他们需要正确的价值观和良好的道德底线来引领自己的发展。
作为班主任，我注重对学生进行德育教育，教育他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。
我通过课堂教育、校内外活动等方式，引导学生形成积极健康的生活方式和正确的社会行为规范。
小学班主任老师经验交流材料
小学班主任老师经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是一名小学班主任老师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的班主任经验。
我曾经担任过多个班级的班主任，从中积累了一些经验和体会，我想和大家分享一下。
作为一名班主任，我深深体会到班主任是一个引导者、管理者、关怀者和榜样。
首先，作为引导者，我注重课堂教学的引导。
我注重将知识与生活相结合，让学生在学习中明白知识的实际运用。
例如，在教授科学知识时，我会进行一些实验或活动，让学生亲自动手操作，以触摸和感受科学的奥秘。
其次，我注重对学生品德的引导。
我会组织一些班会活动，让学生通过讨论和互动，了解并培养正确的价值观和行为准则。
其次，作为管理者，我注重班级管理的规范。
我认为班级管理的关键是建立良好的班风班纪。
我会制定一套班级规章制度，并与学生一同讨论和制定，并定期进行检查和评估。
同时，我会加强对学生的自律意识的培养，鼓励学生自觉地遵守规章制度。
此外，我注重对学生学习和考试的管理，我会制定一套科学合理的学习计划，并与学生和家长一同制定学习目标，定期进行学习进度的检查，向家长汇报学生的学习情况。
再次，作为关怀者，我注重对学生的情感关怀。
每天上课前，我都会和学生们互动，询问他们的近况，了解他们的情感状态。
对于学习中遇到的困难和问题，我会帮助他们一起解决。
同时，我会关注学生的健康和安全，定期组织一些体育活动和健康知识讲座，让学生了解健康的重要性，并养成良好的生活习惯。
最后，作为榜样，我注重自身素养的提升。
我相信一个好的班主任首先要做到自身的自律和自我管理。
我会不断学习和提升自己教育教学理念和方法，参加一些教育培训和研讨活动，不断更新自己的知识和技能。
同时，我会注意自己的言行举止，在学生面前做一个称职的老师榜样。
以上是我作为小学班主任老师的一些经验和体会，希望能够与大家分享。
感谢大家聆听！谢谢！。
小学优秀班主任经验交流材料
小学优秀班主任经验交流材料尊敬的领导、老师和亲爱的同事们：大家好！我是某某小学的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我作为班主任的一些优秀经验。
首先，作为一名班主任，我深知作为孩子们成长中的引路人，我必须具备一定的知识功底和职业素养。
因此，我注重自身的学习和提升，不断充实自己的知识储备，以便能够更好地指导学生。
我每周都会安排时间进行阅读和学习，不仅关注教育教学的最新动态，还关注学生的心理成长和教育科学的理论研究。
通过这样的学习，我能更好地理解学生的需求和困惑，并在教学中更加灵活和有效地应对。
其次，我注重与学生建立良好的师生关系。
我始终认为，班主任不仅仅是负责学生的管理和教育，更要成为学生的朋友和倾诉的对象。
因此，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，以便能更好地与他们沟通和相处。
同时，我时常组织各类班级活动，提供给学生们更多的机会去交流、合作和共同成长。
通过这样的互动，我与学生们的关系更加紧密，也更容易获得他们的信任和尊重。
再次，我注重课堂教学的创新和个性化。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习风格和兴趣爱好。
因此，在教学中，我注重发掘和尊重学生的个性，通过多样化的教学方法，使每位学生都能找到适合自己的学习方式。
同时，我注重培养学生们的创新思维和动手能力，通过项目式教学、小组合作等方式，让学生们在实践中学习、探索和发现。
这样的教学方式不仅能培养学生的综合素质，还能激发他们的学习兴趣和动力。
最后，我注重与家长的密切合作。
家长是学生的第一任教师，他们与学生的沟通和关心对于学生的成长至关重要。
因此，我积极与家长进行沟通和交流，与他们共同关心和照顾学生的成长。
我们定期组织家长会和班级活动，让家长了解学生的学习情况和班级的教育活动，也为家长提供了一个交流和反馈的平台。
通过与家长的紧密合作，我们能够共同为学生提供更好的成长环境和教育资源。
以上就是我作为班主任的一些优秀经验，我相信这些经验能够对大家有所启发和借鉴。
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浅谈如何做好小学班主任工作
班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。
在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。
一、尽量把爱送给每个孩子
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。
也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
王慧楠是我们班有名的学困生，测评每次都不会有高分，在课堂上他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。
对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。
于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了…….当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，
期待他们提高。
二、充分调动孩子们的积极性
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。
小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。
首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。
并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。
这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。
就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。
另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也安排了专人去关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。
总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。
三、做好学生家长的沟通工作
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。
正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。
为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的张冬雪，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。
每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。
为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。
作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。
一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
四、多种活动提升素质和能力
如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。
为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。
为了激发学生的爱国情我在班里开展了“祖国在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的爱国情。
为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。
在十几年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更
多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。
十几年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。
当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去，回顾我这十几年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。
在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
四十家子小学
连红艳
2013、7
如何做好小学班主任工作
班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。
作为三年级的班主任，在今年的班级工作中，我着重从以下几个方面入手：
一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的
教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
班主任
工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
四十家子小学
连红艳 2013、7。