强化教学服务意识 加强教育信息化建设——石河子大学教育信息化建设回顾与总结
教育信息化建设进展工作总结
教育信息化建设进展工作总结教育信息化建设是现代教育事业中的一项重要工作，旨在利用信息技术推动教育的发展和进步。
在过去的一段时间里，我们积极致力于推动教育信息化建设，取得了一系列成果。
现将本阶段的工作进展进行总结，并对未来的发展方向进行展望。
一、教育信息化建设的背景和意义随着科技的发展和社会的进步，传统的教育方式已经不能满足现代学生的需求。
教育信息化的出现，为改革传统教育提供了新的途径和思路。
信息技术的应用使得教学变得更加生动、多样化，促进了教育资源的共享与交流，提高了教学的效率和质量，对于培养学生创新思维和实践能力具有重要的意义。
二、教育信息化建设的成果和进展在过去一段时间里，我们重点推进了以下几个方面的工作，取得了显著的进展：1. 建设优质教学资源库：我们加大了对教学资源的整合和建设，形成了包括教材内容、课件、教学视频等在内的丰富资源库，为教师和学生提供了便捷的教学工具和素材。
2. 智慧教室的建设：我们积极引进了智慧教室的概念，通过配备多媒体设备和网络设施，实现了教学活动的数字化和互动化。
教师和学生可以通过电子白板进行交流和展示，提高了教学效果。
3. 教育管理信息化：我们建立了学生信息管理系统、教师信息管理系统等，实现了学校管理的信息化和电子化，提高了办公效率和管理水平。
4. 远程教育的推进：借助网络技术，我们推动了远程教育的发展，通过网络课堂等形式，让学生在时间和地点上更加灵活地接受教育。
5. 数据分析和挖掘：我们开展了对教育数据的分析和挖掘工作，利用大数据技术，发现和解读了一些有价值的教育规律和模式，为教育改革和决策提供了依据。
三、教育信息化建设面临的问题和挑战尽管我们取得了一定的成果，但教育信息化建设仍然面临一些问题和挑战：1. 基础设施建设滞后：部分地区的教育基础设施建设滞后，导致信息化教育的普及和推广受限。
2. 教师信息化素养不高：一些教师对信息技术的应用和教学模式的创新存在一定的障碍，需要加强对教师的培训和支持。
强化教学服务意识 加强教育信息化建设——石河子大学教育信息化建设回顾与总结
强化教学服务意识加强教育信息化建设——石河子大学教育教学信息化建设回顾与总结为了促进教育的现代化，提升教育教学的手段，在学校各级领导的关心和支持下，我校长期以来十分重视教育信息化建设，取得了令人注目的成绩。
确立了教育信息化工作以服务教学为宗旨，以提升质量目的，以硬件建设为保障，以有效支持为手段，加速实施教育信息化项目建设，抓好应用推广，提升服务意识，保障教育信息化工作有条不紊地开展。
自第三次教学工作会议召开以来，经过各级部门和全校师生的共同努力，近五年的快速稳步建设与发展，在教育信息化制度、信息化资源建设与应用、信息化环境条件建设、信息化硬件平台建设、信息化技术与服务等方面都取得了较为突出的成绩。
一、建设情况（一）教育信息化制度建设教务处成立了由处长任组长的教育信息化建设领导小组，先后制定了《石河子大学网络课件立项管理办法》、《石河子大学多媒体教室管理细则》、《石河子大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》、《石河子大学精品（一类）课程建设管理办法》、《石河子大学学生网上评教暂行管理办法》、《石河子大学教学团队建设与管理办法》、《石河子大学本科特色专业建设点管理办法》、《基于网络技术的大学英语立体化课程体系建设》。
并且集中教务处现代教育技术中心核心力量、相关各科室信息化技术骨干以及各学院负责人为成员，构建了管理组织网络，编制了学校信息化建设规划，并纳入学校发展总体规划之中；制定了相关政策，落实配套经费，推动信息化建设。
经过五年的发展，我校对信息化建设重视程度和认识水平得到明显提高，信息化建设取得显著成绩，有力推动了我校教育质量和管理效率的提高，成为我校本科教育教学发展的重要组成部分。
（二）信息化资源建设与应用教务处现代教育技术中心在教育信息化建设过程中十分重视教育教学资源的建设与利用，在搭建网络教学平台的基础上，通过网络课程建设、教学资源库建设、网络课件立项建设、精品课程和一类课程网络信息化建设、教学团队网络建设、特色专业网络平台建设、教务管理网络信息化平台、实践教学网络化管理、开放课程视频点播、网络选修课程平台建设、大学英语网络教学平台建设、思政两课网络教学平台建设等方式积累了相当数量、不同种类的教育教学资源并在全校范围内应用，其中包括视频教学资源300余门，共4000多集；国家级精品课程4门、自治区级精品课程19门、兵团级精品课程29门，校级精品课程29门，校级一类课程83门，省部级以上精品课程全程录像达70多门次，开设网络课程达10109门次；学校立项建设网络课件64门，其中参加全国各类大赛获奖7件；教学资源库有网络课程3017门，其中国家级精品课程869门、国外开放课程2148门、音频素材1148个、动画素材1014个、图片13440个、文本素材1254个、本校立项网络课件64部、清华课件55部;大学英语课程网络资源丰富：新视野大学英语学习系统，大学体验英语视听说系统和英语学习平台，课程网络资源容量约1TB资源。
教育信息化工作总结1500字
教育信息化工作总结1500字教育信息化工作总结随着科技的发展和教育改革的推进，教育信息化已成为教育现代化建设的重要方向。
作为学校的一员，我积极参与了学校的教育信息化工作，并取得了一些成果。
在这次总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验，分析问题，并提出改进措施，以进一步推动学校的教育信息化进程。
一、工作回顾1.推进网络教学平台建设在过去一年中，我积极参与了学校网络教学平台的建设工作。
通过与教研组的合作，我们成功搭建了一个在线学习的平台，为学生提供了更多学习资源和学习机会。
我们还在平台上组织了各种线上讨论和互动活动，增加了学生的参与度和学习效果。
2.推广教育软件的使用为了提高教学效果，我们积极推广和使用了各种教育软件。
通过使用这些软件，我们能够更加生动地展示教学内容，提高学生的学习和记忆效果。
同时，我们还鼓励学生利用这些软件进行自主学习和练习，提高其学习兴趣和主动性。
3.开展在线教育培训为了帮助教师提高教育信息化水平，学校还开展了在线教育培训。
通过培训，教师们学习了各种教育软件的使用方法和教育信息化教学的理论知识，提高了他们的教育信息化水平。
同时，学校还定期组织了教师交流会，大家共同分享教育信息化的经验和教学资源。
二、经验总结1.加强组织和管理教育信息化工作需要全校的共同参与和配合。
在以后的工作中，我们应该加强组织和管理，明确各个岗位的职责和工作要求。
同时，我们应该鼓励教师积极参与教育信息化活动，并给予相关的奖励和支持。
2.注重教育软件的选择和使用在选择和使用教育软件时，我们应该多方考察，并充分利用学校的资源，选择适合学校教学需要的软件。
同时，在使用软件时，我们应该关注其教学效果，及时调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。
3.提高教师的教育信息化能力教育信息化对教师的要求较高，需要他们具备一定的计算机和网络技术知识，同时还需要他们具备创新意识和实践能力。
因此，我们应该加强教师的培训和培训，提高他们的教育信息化能力，并鼓励他们参加相关的学习和研讨活动。
2024年学校信息化建设工作总结范文(二篇)
2024年学校信息化建设工作总结范文近年来，随着信息技术的快速发展和信息化教育的不断推进，我校积极响应国家政策，大力推进学校信息化建设工作。
经过三年的努力，我校在信息化建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
现将2024年学校信息化建设工作进行总结，以期进一步完善信息化建设工作，提高教学质量。
一、建设成果2024年，我校在信息化建设方面取得了以下成果：1.硬件设施不断完善。
学校投入大量资金购置了新一代教学电脑、数字化教室设备，为教学提供了良好的硬件基础。
2.网络建设取得重要进展。
学校升级了网络设施，实现了校园全覆盖的无线网络，提供了师生高速、稳定的网络环境。
3.教学资源建设有所突破。
学校加大了教学资源的采集和开发力度，建设了数字化教学平台，提供了丰富的教学资源供师生使用。
4.信息化教学应用不断推进。
学校积极推动信息技术在教学中的应用，组织了信息化教学培训，提高了教师的信息技术水平，有效促进了教学质量的提升。
5.学校管理信息化程度提高。
学校在行政、财务、招生等方面逐步实现了信息化管理，提高了工作效率和管理水平。
二、问题与不足2024年的信息化建设工作中还存在一些问题和不足：1.教师信息化教学能力不够强。
虽然学校组织了信息化教学培训，但仍有一部分教师对信息化教学理念和方法掌握不够深入，应加强对教师的培训和指导。
2.教学资源开发不够充分。
虽然学校加大了教学资源的采集和开发力度，但仍存在教学资源匮乏的问题，需要加强与外部资源提供方的合作，拓宽教学资源的渠道。
3.学生信息化素养有待提高。
学生的信息化素养对信息化教育的实施起着决定性作用，学校应加强学生信息化素养的培养，提供更多的机会和资源，培养学生的信息技术能力和信息意识。
4.信息化建设投入不够充足。
学校虽然投入了大量的资金进行信息化建设，但仍存在投入不足的问题，需要进一步增加资金投入，提高信息化建设的速度和质量。
三、改进措施针对以上问题和不足，我校将采取以下措施进行改进：1.加强教师信息化培训。
2024年学校信息化建设工作总结
2024年学校信息化建设工作总结一、工作概况2024年是我校信息化建设的关键之年。
为了适应快速发展的信息技术和教育改革的需要，学校高度重视信息化建设工作，积极推进校园网络建设、校园管理信息系统建设等相关工作。
在校领导的正确领导下，各职能部门的积极配合下，我校的信息化建设工作取得了一定的进展。
二、主要工作内容1. 校园网络建设2024年，学校加大了对校园网络建设的投入，对校园网络进行了全面升级和扩容。
购买了先进的网络设备，对各校区的网络进行了改造和升级。
现在，学校的校园网络带宽大幅提升，网络连接畅通无阻，满足了师生的实际需求。
2. 校园管理信息系统建设2024年，学校全面推进了校园管理信息系统的建设。
通过引入先进的信息系统软件，实现了校内各管理部门的信息化管理。
学校教务处、人事处、财务处等部门的工作从传统的纸质文件管理向电子化、网络化转变，加快了信息的传递与处理速度，减少了工作量，提高了工作效率。
3. 教学资源数字化建设2024年，学校注重教学资源的数字化建设，通过建设教学平台和多媒体教室，实现了教学资源的有效共享和利用。
教师可以根据自己的教学需要，在教学平台上上传教学资料，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，有效提高了教学的效果。
4. 学生信息管理系统建设2024年，学校加强了学生信息管理系统的建设。
通过建立学生信息管理数据库，实现了学生信息的全面管理和查询，包括学生的个人信息、成绩信息等。
学生可以通过学生信息管理系统查询自己的成绩、课程表等信息，方便了学生对自己学业情况的了解。
三、成效与问题1. 成效2024年，学校的信息化建设取得了一定的成效。
校园网络的改造和升级，使得校内的网络连接更加畅通无阻；校园管理信息系统的建设，提高了各管理部门的工作效率和服务质量；教学资源数字化建设，有效提高了教学的效果；学生信息管理系统的建设，方便了学生对自己学业情况的了解。
2. 问题2024年，学校的信息化建设工作还存在一些问题。
2024年学校信息化建设工作总结范本(3篇)
2024年学校信息化建设工作总结范本一、工作背景和目标随着科技的快速发展和互联网的普及，信息化已经成为当代社会发展的主要趋势。
作为一所现代化的教育机构，我们学校一直致力于推动信息化建设，将其应用于教学、管理和服务等方面，提高教育质量和教学效果。
2024年，我们学校立足于当前的发展需求和教师、学生的实际需求，制定了相关的信息化建设目标，包括提升教学平台的功能和性能、完善学生信息化管理系统、推广教师在线培训平台等。
在这一年，我们努力推动信息化建设取得了一定的成效，下面将对此进行总结和评价。
二、信息化建设工作的具体进展1. 教学平台的功能和性能提升在教学平台的改进方面，我们进行了一系列的工作。
首先，我们对平台进行了升级，增加了更多的功能模块，如在线测试、作业批改等。
同时，我们还引入了一些先进的教学工具，如虚拟实验室、互动课件等，丰富了教学形式，提高了教学效果。
另外，我们还优化了平台的性能，提升了其响应速度和稳定性，确保教师和学生的正常使用。
2. 学生信息化管理系统的完善学生信息化管理系统是学校教务管理和学生管理的核心工具。
为了提高管理效率和便利性，我们对该系统进行了升级和完善。
首先，我们增加了一些新的功能模块，如学生考勤管理、综合素质评价等，方便教师和学校对学生进行管理和评估。
另外，我们还优化了系统的界面和操作流程，提高了用户体验。
通过这些改进，学生信息化管理系统在整个学校运行中的作用得到了进一步的发挥。
3. 教师在线培训平台的推广为了提高教师的信息化教学水平，我们积极推广教师在线培训平台。
通过该平台，教师可以随时随地学习相关的教育技术知识和教学方法，提高自身的教学水平。
在2024年，我们开设了一系列的在线培训课程，涵盖了教学设计、课堂管理、教学评价等多个方面。
同时，我们还组织了一些线下的培训活动，鼓励教师互相学习和交流。
通过这些工作，我们取得了良好的推广效果，提高了教师的信息化应用能力。
三、取得的成效和存在的问题1. 取得的成效通过2024年的信息化建设工作，我们取得了一系列的成效。
2024年学校信息化建设工作总结
2024年学校信息化建设工作总结2024年是我校信息化建设工作的关键一年，通过全体师生的共同努力，取得了一系列重要成果。
值此年末之际，现对2024年学校信息化建设工作进行总结如下。
一、基础设施建设取得显著进展在2024年，学校信息化基础设施建设工作取得了显著的进展。
我们成功建设了一套完备的校园网络系统，实现了校内各个区域的无线网络覆盖，并针对教学楼、图书馆等重点场所进行了网络设备的升级和优化，大大提高了网络传输速度和稳定性。
同时，我们对校园服务器进行了更新和升级，提升了数据存储和处理能力，为学校的信息化建设奠定了坚实的基础。
二、数字化教学取得良好效果2024年，学校加大了对数字化教学的推进力度，在课程设计、师资培训和教学资源建设等方面取得了一系列重要成果。
首先，学校组织了一系列的数字化教学培训活动，提高了教师的数字素养和教学能力，使他们能够更好地利用数字化教学技术进行教学。
其次，学校加强了教学资源的建设和整合，形成了一批优质的数字教材和多媒体教学资源。
最后，学校积极推广数字化教学模式，实施了一些教学创新项目，取得了良好的教学效果和学生满意度。
三、学校管理智能化程度提高2024年，学校进一步加强了管理智能化的建设，使学校管理工作更加高效和便捷。
首先，学校建立了学生信息管理系统和教职工信息管理系统，实现了信息的集中管理和共享，有效减少了管理工作的繁琐和重复性。
其次，学校推行了智能化考勤系统和学生行为管理系统，提高了学生的管理效果和安全防范能力。
最后，学校还引进了智能化教室管理系统和学校移动APP，方便教师和学生进行教学和生活的管理。
四、信息安全工作取得重要进展2024年，学校信息安全工作取得了重要的进展，加强了对信息的保护和管理。
首先，学校建立了完善的信息安全管理制度和规范，规范了信息的收集、存储、传输和使用。
其次，学校加强了信息安全技术的应用，包括网络防火墙、入侵检测系统等设备的部署和使用，有效提高了网络的安全性和抗攻击能力。
2024年学校信息化建设工作总结范文(2篇)
2024年学校信息化建设工作总结范文____年学校信息化建设工作总结一、引言____年是学校信息化建设的重要一年。
在全面推进教育信息化的背景下，学校积极应对挑战，加强信息化建设，取得了一系列成果。
本文将对____年学校信息化建设工作进行总结与分析，为今后的工作提供参考和借鉴。
二、总体情况分析____年学校信息化建设工作取得了显著的进展。
学校充分意识到信息化建设的重要性，加大了投入力度，在基础设施建设、教育资源开发、教学改革创新等方面取得了突破性成果。
全校师生的信息化水平有了显著提升，信息化教学的成效也逐渐显现。
三、知识基础设施建设____年，学校加大了对信息基础设施的投入。
通过对网络设备、电脑硬件等设备的升级和更新，提高了师生的信息化体验。
将无线网络全面覆盖到每个教室、宿舍，大大提高了网络的稳定性和速度。
同时，学校还增加了多功能教室，配置了先进的多媒体设备，使教学更加丰富多彩。
四、教育资源开发____年，学校注重开发教育资源，充分利用互联网和多媒体技术，打造了一批优质教育资源。
学校建立了自主研发的教育资源平台，包括各学科的教学视频、电子教案、互动教材等。
师生可以通过平台随时随地获取所需的教育资源，提高学习效果。
学校还积极与其他学校进行资源共享，促进资源的互通有无。
五、教学改革创新在信息化建设的推动下，学校进行了一系列教学改革创新。
利用信息技术，开展了在线授课、网络辅导等教学活动。
通过网络平台，将学生的学习情况实时反馈给教师，教师可以根据学生的情况及时调整教学策略。
学校还推行了自主学习和合作学习的教学模式，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
六、教师培训与发展学校注重提升教师的信息化素养，为此加大了师资培训力度。
通过组织各类培训班、演讲比赛等活动，提高了教师信息化教学技能和创新能力。
学校还引进了一批优秀的信息化教育专家，进行专题讲座和指导，帮助教师提升教学水平。
七、问题与挑战在____年的信息化建设工作中，学校也面临一些问题和挑战。
2024年教育信息化建设成果专题总结
2024年教育信息化建设成果专题总结2024年，教育信息化建设在我国取得了显著成果，为教育事业的发展注入了新的活力和动力。
在这一年的教育信息化建设中，我们继续秉承“以人为本、协同共赢”的原则，加强与各界合作，不断创新和优化教育信息化应用，不断提升教育质量和效益，取得了以下几个方面的成果。
首先，教育信息化硬件设施建设取得重要进展。
在2024年，我国各级学校的网络基础设施进一步完善，校园网覆盖率达到了90%以上。
学校基础设施建设不仅注重硬件设施的更新和升级，还加强了网络安全管理和维护，保障了教育信息化的稳定运行。
其次，教育信息化平台建设成效明显。
2024年，我国建设了全国性的教育信息化平台，实现了教育资源共享和互联互通。
教育信息化平台提供了全面的学习资源，包括课程教学视频、电子教材、学习工具等，满足了学生和教师的个性化需求。
同时，平台也提供了教育评估和监管的功能，能够及时跟踪学生学习情况，为教育决策提供数据支持。
第三，教育智能化应用走在全球前列。
2024年，在人工智能、大数据和云计算等新兴技术的支持下，教育智能化应用取得了长足的发展。
在学校教育管理中，智能化系统能够对学生的学习情况进行精确评估，提供个性化的学习方案。
在课堂教学中，教师可以利用智能化工具开展互动授课，提高教学效果。
同时，智能化应用还能够进行学科知识的智能生成和智能评价，为教师和学生提供更加全面和准确的教学资源。
第四，教育信息化师资队伍建设取得突破。
2024年，我国在教育信息化师资培养和队伍建设上取得了重要进展。
各级教育部门加大了教师培训力度，提供了更多的教育信息化培训资源。
同时，学校加强了对教师的培训和支持，提高了教师信息化教学的意识和能力。
通过这些努力，教育信息化师资队伍的整体水平有所提升，为教育信息化建设提供了有力的支撑。
总的来说，2024年教育信息化建设在我国取得了重要成果，为教育事业的发展提供了重要的支持和保障。
然而，我们也要清醒地认识到，教育信息化建设是一个长期而持续的过程，还有许多问题和挑战需要克服。
学校教育信息化建设工作总结精选
学校教育信息化建设工作总结精选学校教育信息化建设工作总结精选篇1本学期加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。
另外，定时定期地开展全体教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。
在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势，紧跟时代步伐，吸取兄弟校信息化建设的经验，进行不断的完善，弥补不足。
加强信息员的管理，进一步提升信息员岗位意识。
做好多媒体设备的纪录工作，及时进行检查。
防毒软件的安装和部署及时更新。
提高网络的实际应用效能，加强网站的建设和教师课件应用水平，提倡教育新媒体的运用，提高应用水准。
学校教师的信息资料及时储备和共享。
具体工作我们做到了：一、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设学校专人经常检查电脑，保证每个班级、办公室的网络保持畅通。
保证学校学生和教师的使用。
二、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。
每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。
积极组织教师参加信息技术把握学科能力的竞赛和参加市级研修活动培训。
三、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。
学校信息化建设工作总结（二篇）
学校信息化建设工作总结一、工作背景随着科学技术的发展和信息技术在各个领域的广泛应用，信息化已经成为推动学校发展的重要力量。
为了适应信息化时代的要求，我校自去年以来，积极推进信息化建设工作，取得了一定的成绩。
经过一年的努力，现将我校信息化建设工作进行总结。
二、工作内容和进展1. 建设硬件设施信息化建设的基础是建设高效可靠的硬件设施。
我们从去年开始，对学校的计算机设备进行了全面升级，增加了使用人数较多的机房，并且购置了一些高配置的服务器，提升了整体的运行速度。
此外，我们还投入了资金购买了一些先进的多媒体教学设备，提高了教学质量。
2. 构建网络平台信息化建设的另一个重要内容是构建网络平台。
我们对学校的网络进行了升级，建设了校园网，并且在各个教学楼以及学生宿舍楼设置了无线网络覆盖。
这样可以方便师生随时随地进行上网学习和查询资料，提高了教学效果和工作效率。
3. 提高信息化应用水平信息化建设的最终目的是提高教学和管理水平。
我们加大了对教师和管理人员的培训力度，提高他们的信息化应用能力。
推广了一些常用的教学软件和管理系统，并为教师和学生提供了必要的教学资源和学习工具。
三、取得的成绩经过一年的努力，我校信息化建设工作取得了以下成绩：1. 提高了教学质量信息化教学平台的建立和推广，使得教师能够更好地利用多媒体等技术手段进行教学，增强了教学的生动性和互动性。
学生通过网络可以随时随地获取到教学资源和学习资料，提高了学习效率。
2. 提高了学校管理水平学校管理系统的建设和应用，使得各项管理工作更加便捷高效。
学校的各项数据能够得到及时的统计和分析，为领导决策提供了有力的支持。
学生信息和各类档案的电子化管理，解决了传统手工管理方式的不足，提高了工作效率。
3. 提高了学校的知名度和声誉随着信息化建设的推进，学校的知名度和声誉也得到了提升。
学校在信息化建设方面的先进做法得到了一些媒体的报道，吸引了来自不同地区的学生报考。
学校的信息化建设成果也得到了一些专家学者的肯定和赞扬。
2024年学校信息化建设工作总结（2篇）
2024年学校信息化建设工作总结____年是我校信息化建设工作的关键之年。
在全校师生的共同努力下，我们取得了显著的成绩。
下面，我将对____年学校信息化建设工作进行总结。
一、总体情况____年，我校在信息化建设方面取得了重要的进展。
在校领导和各级部门的大力支持下，全校上下形成了良好的信息化建设氛围。
在____年度计划中，我们确定了以下的目标：1. 校园网络建设：完善校内网络基础设施，提高校园网络覆盖面和性能，保障教学和科研的顺利进行。
2. 教学信息化：推进教育信息化发展，加强教学资源的数字化整合和利用，提升教育教学质量。
3. 管理信息化：加强学校各项管理工作的信息化建设，提高工作效率和管理水平。
二、校园网络建设____年，我们在校园网络建设方面取得了显著的进展。
一方面，我们对校内网络进行了升级改造，提高了网络的带宽和稳定性；另一方面，我们在校园网络覆盖面和性能方面也取得了突破，大部分校园区域已经实现了全覆盖。
通过这些措施，我们更好地满足了全校师生对网络的需求，为教学和科研提供了良好的网络环境。
三、教学信息化____年，我们在教学信息化方面取得了重要的进展。
我们加强了教育资源的数字化整合和利用，构建了全校通用的教学资源库，并配备了专门的教学资源管理人员，保障了资源的及时更新和共享。
在教学过程中，我们积极推广使用教学平台，提供在线学习、作业提交、讨论互动等功能，有效地增强了学生的学习积极性。
四、管理信息化____年，我们在管理信息化方面取得了显著的成果。
我们加强了各项管理工作的信息化建设，提高了工作效率和管理水平。
学校办公系统得到了完善和升级，实现了各个管理环节的数字化处理，大大减少了文档的纸质化和人力成本。
通过信息化手段，我们能够更好地跟踪和掌握学校各项管理工作的进展情况，提前发现问题并及时解决。
五、挑战与展望____年的信息化建设，在取得成绩的同时，也面临着一些挑战。
首先，校园网络的安全问题需要加强，避免数据泄露和网络攻击。
2024年学校信息化建设工作总结范本
2024年学校信息化建设工作总结范本一、工作背景随着科技的发展和信息化的普及，学校信息化建设已成为当前教育发展的重要方向。
我校也积极响应国家政策，深入推进信息化建设工作，提升教育教学质量和管理水平。
2024年，我校在信息化建设方面取得了显著的成绩，为此进行一次综合性总结和评价，以总结经验、发现问题、完善工作。
二、工作概述2024年，我校以“智慧教育，数字校园”为目标，紧紧围绕学校教育教学和管理需求，全面推进信息化建设工作。
具体来说，主要包括以下几个方面的内容：1. 基础设施建设我校加大对网络设备和硬件设施的投入，优化校园网络结构，提升网络带宽，为教师和学生提供稳定快速的网络环境。
2. 教育教学平台建设在教育教学领域，我校推出了全新的教育教学平台，集中管理、整合教育资源，为教师提供在线备课、教学辅助等功能，提升教学效果和效率。
3. 电子教材推广推广使用电子教材，通过数字化教材的形式，丰富教材内容，提高学习效果，并降低教材制作与发行的成本，推动学校信息化进程。
4. 教育数据管理平台建设建立教育数据管理平台，实现对学生信息、课程信息等各类教育数据的汇总、分析和管理，为学校决策和教学改进提供科学依据。
5. 学生学习平台建设对学生学习平台进行升级，提供在线学习资源和自主学习功能，培养学生自主学习能力和信息素养。
6. 教师培训与提升加大对教师的培训力度，提高教师的信息化应用能力，培养教师信息技术素养，推动信息技术与教育教学的深度融合。
三、工作评价2024年，我校信息化建设工作取得了明显的成绩，取得了以下几方面的成果：1. 教育教学改进：通过教育教学平台的建设和推广使用，教师备课和教学辅助工作得到了极大的便利，提升了教学效果和效率。
2. 学习资源丰富：通过电子教材的推广和学生学习平台的建设，学生学习资源更加丰富多样，学习方式更加灵活和个性化。
3. 数据管理提升：建立教育数据管理平台，实现对学生信息、课程信息等各类教育数据的集中管理和分析，为学校决策和教学改进提供了科学依据。
学校信息化建设工作总结
学校信息化建设工作总结一、背景介绍随着科技的迅猛发展，信息化已经成为教育领域不可或缺的一部分。
学校信息化建设是指利用先进的信息技术手段和管理模式，改变教育教学活动的方式和手段，提高教学质量和管理效率。
本文旨在总结学校信息化建设工作，以期为今后的工作提供一些有益的借鉴和思考。
二、信息化建设的目标与意义信息化建设旨在提高教育教学质量和管理效率。
通过引入先进的信息技术，可以实现课堂教学的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，信息化建设还可以优化学校管理流程，提高工作效率和便利性。
信息化建设既适应了时代的发展需求，也能为教育事业的发展提供有力支撑。
三、硬件设施建设信息化建设的核心是建设一套完备的硬件设施。
学校需要建设网络基础设施，如校园网、教室网络等，以支持信息共享和在线学习。
此外，学校还需要配备一定数量的电子设备，如电脑、平板电脑、投影仪等，以满足师生的信息化需求。
硬件设施的建设需要有针对性的规划和投入，以确保其稳定性和可持续发展。
四、教师培训与发展信息化建设的成功离不开教师队伍的培训与发展。
学校应制定培训计划，提供相关的培训课程和资源，帮助教师掌握信息技术的应用方法和技能。
此外，学校还应设立专门的岗位，引进信息技术专业人才，提供教师专业发展的支持和指导。
只有教师具备了信息技术应用的能力和素养，才能更好地开展信息化教育教学活动。
五、课程资源建设信息化建设需要建立起一套符合学校特色和课程体系的课程资源。
这些资源包括教学设计、教学素材、教学视频等多种形式，以满足不同教学需求。
学校可以建立自己的资源库，也可以引入一些优质的外部资源，如在线教育平台等。
同时，需要注重资源的更新与维护，保证资源的质量和有效性。
六、教学应用与创新信息化建设的关键是教师能够运用信息技术手段进行教学应用和创新。
教师应充分利用信息化设备和软件，设计创新的教学活动和课堂模式。
例如，可以通过在线讨论、虚拟实验、多媒体展示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年教育信息化建设成果专题总结范例(2篇)
2024年教育信息化建设成果专题总结范例一、引言随着信息技术的迅速发展和应用，教育信息化已成为教育改革的必然趋势和重要手段。
在过去几年里，我们持续推进教育信息化建设，投入大量人力、物力和财力，自2020年教育信息化工作会议以来，我校积极践行“全面覆盖、智能应用、个性发展”的教育信息化理念，在全校师生和各级领导的共同努力下，取得了显著的成绩。
本文将对____年教育信息化建设成果进行总结。
二、硬件设施建设成果____年，我校大力推进教育信息化硬件设施建设。
首先，在全校范围内实施了校园宽带网络全覆盖，无线网络覆盖率达到100%，有效解决了师生上网的需求。
其次，我们购置了大量的电子设备，包括电子白板、笔记本电脑、平板电脑等，为教师和学生提供了更好的信息化教学工具。
此外，我们还配备了多媒体教室和实验室，为实验教学和多媒体教学提供了必要的条件。
通过硬件设施建设，我们进一步提升了教学效果和学校整体的信息化水平。
三、教学软件应用成果____年，我校始终坚持“智能应用”原则，积极引进和开发各类教学软件，推动教育信息化的深入应用。
首先，我们成功推广了一套优秀的在线学习平台，为师生提供了在线学习和交流的机会。
在这个平台上，学生可以完成在线作业、查阅教材、参与在线讨论等，大大拓展了教学的方式和形式。
其次，我们开发了一系列适用于不同学科的教学软件，包括数学、语文、英语等多个学科。
这些软件通过图形化、声音化等方式，生动直观地展示了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。
通过教学软件的应用，我们实现了教育的个性化和智能化，提升了学校教学质量。
四、数据管理及安全成果____年，随着数据的大量产生和应用，我们注重数据管理及安全工作。
首先，我们建立了完善的教育管理信息系统，实现了学生信息、教师信息、课程信息等数据的集中管理和共享。
这使得学校管理工作更加高效和便捷。
其次，我们加强了对教育数据的安全保护，建立了数据备份和恢复机制，保障数据的安全性和连续性。
推进信息化教育提高教育教学效果工作总结与回顾
推进信息化教育提高教育教学效果工作总结与回顾近年来，随着信息技术的迅猛发展，信息化教育已成为教育改革的重要方向之一。
为了推进信息化教育，提高教育教学效果，我们进行了一系列的工作，并取得了显著的成效。
以下是对我们工作的总结与回顾。
一、建设数字化教学平台为了支持信息化教育的实施，我们积极建设了数字化教学平台。
该平台融合了多种教育资源，包括教科书、课件、多媒体教材等。
教师可以通过平台灵活地选择和使用这些资源来进行教学。
学生也可以通过平台进行自主学习和练习。
数字化教学平台的建设，极大地提高了教学的效率和质量。
二、提供在线学习资源为了满足学生多元化的学习需求，我们还提供了丰富的在线学习资源。
学生可以在网络上学习各种课程，并进行在线测试和考试。
这为学生提供了更加便捷和灵活的学习方式。
在线学习资源还可以帮助学生进行自主学习，提高他们的学习能力和学习效果。
三、开展教师培训与支持推进信息化教育，关键是提高教师的信息技术应用能力。
我们开展了一系列的教师培训活动，包括信息技术应用培训、在线教学方法培训等。
通过这些培训活动，教师们不仅掌握了信息技术的基本操作，还学习了如何将信息技术应用到教学中，提高教学效果。
同时，我们还建立了教师技术支持团队，教师在使用信息技术过程中遇到问题可以随时咨询和寻求帮助。
四、开展评估与调研为了及时了解信息化教育的实施情况和效果，我们开展了评估与调研工作。
通过定期的教师和学生调查问卷，我们了解到了信息技术在教学中的实际应用情况，以及教学效果的变化。
并根据评估结果，及时调整和改进我们的工作，进一步提高了教育教学效果。
五、加强与家长的沟通与合作信息化教育的实施需要家长的积极参与和支持。
因此，我们加强了与家长的沟通与合作。
我们定期向家长介绍信息化教育的优势和实施情况，并鼓励家长支持孩子在家中进行在线学习。
在家长会上，我们还与家长探讨教育方式和教学方法，共同提高教育教学效果。
六、总结与反思通过一段时间的工作实践，我们深刻认识到推进信息化教育的重要性。
学校教育信息化建设工作总结
学校教育信息化建设工作总结自从教育信息化建设开始以来，学校的教学模式和管理方式发生了翻天覆地的变化。
现在，我来总结一下学校教育信息化建设工作的情况。
首先，教育信息化建设工作在我校的推进过程中引起了广泛的关注和参与。
学校成立了专门的教育信息化建设领导小组，并由校长亲自担任组长，将工作纳入学校的重要议程。
各个学科和班级也相继成立了信息化建设小组，为工作顺利推进提供了有力的支持。
其次，在硬件设施方面，学校投入了大量的资金购置了多媒体设备、电脑和网络设备等，并在校园内建设了无线网络，使教师和学生可以随时随地进行教学和学习。
此外，学校还积极引进了优秀的教育软件和平台，提供了丰富的数字化学习资源和在线教学工具。
再次，在教学上，教育信息化建设取得了显著的成效。
教师们逐渐改变了传统的教学方式，开始更多地运用多媒体设备和教育软件进行教学。
他们可以利用电子白板进行互动教学，并通过电子课件展示教学内容。
学生也能够通过电脑和网络获得更多的学习资源，提高了学习效果和学习兴趣。
另外，教育信息化在学校管理方面也发挥了积极的作用。
学校实施了电子教务管理系统，方便了教师和学生的日常工作和学习。
教师可以通过系统进行课程安排和成绩录入，学生可以通过系统查询自己的课程表和成绩。
学校还建立了家校联络平台，方便家长获取学校的通知和信息，促进了家校合作。
总的来说，学校的教育信息化建设取得了显著的成效，为学校的教育教学工作提供了有力的支持和保障。
然而，也存在一些问题和挑战。
首先，教师在信息化技能和教育理念方面还存在差距，需要进一步培训和引导。
其次，在硬件设施和网络的维护和更新方面，需要有专门的人员进行管理和维护，以确保设备的正常运行。
最后，在教育信息化的实施过程中，要注重教育教学本身的质量和效果，不能只追求技术工具和设备的购置和使用。
为了进一步推进学校的教育信息化建设工作，我提出以下几点建议。
首先，要加强教师的培训和引导，提高他们的信息化技能和教学能力。
2024年学校信息化建设工作会议总结范文
2024年学校信息化建设工作会议总结范文____年X月X日，我校召开了学校信息化建设工作会议。
会议总结了过去一年的工作情况，展望了未来的发展方向，并制定出一系列的发展措施和目标。
会议的总结如下：一、回顾过去一年的工作在过去一年里，我校信息化建设工作取得了显著的成绩。
我们实施了一系列的信息化项目，包括建设了校园网络，升级了教学设备，推行了电子教材，开展了在线教育等。
这些工作的展开极大地改善了学校的信息化条件，提高了教学质量和效率。
二、总结存在问题和不足虽然我们在信息化建设方面取得了明显的进展，但仍然存在一些问题和不足。
首先，师生对信息化教学还不够接受和适应，存在一定的技术障碍和使用困难。
其次，信息化设施的维护和管理方面还存在一定的困难，需要加强人员培训和资源投入。
最后，信息化教育的评价体系还不完善，需要进一步完善相关制度和评价标准。
三、确定未来的发展方向在未来的发展方向上，我们将进一步加强学校信息化建设工作。
首先，要继续加强校园网络建设，提高师生上网的质量和速度，保障信息化教学的顺利进行。
其次，要加大对教师和学生的培训力度，提高他们的信息化素养和技术能力，增强信息化教学的实际效果。
同时，也要加大对信息化设施的投入和维护，确保设备的正常运行和有效使用。
最后，要加强信息化教育的评价体系建设，建立科学的评价指标和评价流程，为信息化教育提供有效的评价和反馈。
四、制定发展措施和目标为了实现以上发展方向，我们制定了一系列的发展措施和目标。
首先，要成立信息化建设领导小组，负责统筹和协调学校的信息化建设工作。
其次，要加强师资队伍建设，培养更多的信息技术专业人才，提高教师的信息化教学能力。
同时，也要加强与企业和研究机构的合作，引入更先进的信息化技术和理念，推动学校信息化建设工作的不断创新和发展。
最后，要制定详细的时间表和工作计划，明确发展的目标和任务，确保信息化建设工作有序进行。
五、总结会议本次会议是一次总结过去、展望未来的重要会议。
学校教育信息化建设工作总结
学校教育信息化建设工作总结学校教育信息化建设研究工作在过去的一年度里，教学信息化建设工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成年初期制定的目标。
现特将本期电教工作总结如下：一、强化管理，确保电教设备的正常使用：1.继续做好电教设备的“配、管、用”工作目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。
“管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。
“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
2、切实管理好多媒体既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好多媒体教室、班级的卫生、安全工作。
3.提高教师的信息技术专业素质作为信息技术专业人员，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。
4、增强电教人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。
本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录。
二、加强培训和科研，提高师生信息素养：1、我校有计划地组织教师利用业余时间与休息时间进行“Word文档的撰写编辑”、“演示文稿的设计制作”、进行对因特网（Internet）的学习了解及其应用等现代教育技术能力的培训活动，提高各位教师信息素养和现代化办公水平、多媒体课件的制作与信息资源和网络资源整合的应用能力，也为教师们进行电化教学课题的研究创造条件。
2、积极参加课题研究与总结本年度我校组织教师积极参与信息建设与教学质量的课题研究，在课题的研究过程中多位参与教师撰写了自己的经验论文。
学校教育信息化建设总结
学校教育信息化建设总结1. 背景介绍学校教育信息化建设是指将信息技术应用于教育教学过程中，推动教育现代化的发展。
近年来，随着科技的不断发展和普及，学校教育信息化建设逐渐成为教育改革的必要手段。
2. 建设成果在教育信息化建设过程中，学校取得了一系列显著成果。
首先，学校教育信息化建设提高了教学效果。
通过教育技术的应用，教师可以更好地展示知识，激发学生的研究兴趣，提高研究效率。
其次，学校教育信息化建设提升了学校管理水平。
信息化系统的建设使得学校管理更加科学、高效，减轻了教务工作的负担，提高了管理效益。
此外，学校教育信息化建设还推动了教育资源共享和教育公平。
通过互联网等技术手段，学校可以与其他学校共享教学资源，提供更多优质教育资源给每个学生。
3. 遇到的问题在学校教育信息化建设过程中，也面临了一些问题和挑战。
首先，不同教师对信息技术的应用能力存在差异，有的教师对信息技术不熟悉，导致教育信息化的推广受阻。
其次，学校教育信息化建设需要大量的资金投入，对学校的财务压力较大。
此外，信息安全和隐私保护也是一个重要问题，如何保障学生和教师的信息安全是一个需要解决的难题。
4. 未来发展方向面对问题和挑战，学校教育信息化建设仍然有着广阔的发展前景。
未来，学校应加强对教师的信息技术培训，提高教师的信息素养，推动教育信息化的广泛应用。
此外，学校还应加强与企业、社会的合作，争取更多的资金支持和技术支持，促进学校教育信息化建设的长期发展。
同时，学校还应注重信息安全和隐私保护，建立健全的信息保密机制，保护学生和教师的合法权益。
总的来说，学校教育信息化建设在提升教学效果、促进学校管理和推动教育公平方面取得了显著成果。
虽然面临着一些问题和挑战，但是未来发展前景依然广阔。
学校应加强对教师的培训，加强与企业、社会的合作，注重信息安全和隐私保护，为学校教育信息化建设的长远发展奠定坚实基础。
参考资料:[1] 教育信息化建设在课堂中的应用，《教育信息化建设与应用》[2] 中小学教育教学质量和农村学生减贫教育：“不落学生，没有退路！”, 朱永双.。
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强化教学服务意识加强教育信息化建设——石河子大学教育教学信息化建设回顾与总结为了促进教育的现代化，提升教育教学的手段，在学校各级领导的关心和支持下，我校长期以来十分重视教育信息化建设，取得了令人注目的成绩。
确立了教育信息化工作以服务教学为宗旨，以提升质量目的，以硬件建设为保障，以有效支持为手段，加速实施教育信息化项目建设，抓好应用推广，提升服务意识，保障教育信息化工作有条不紊地开展。
自第三次教学工作会议召开以来，经过各级部门和全校师生的共同努力，近五年的快速稳步建设与发展，在教育信息化制度、信息化资源建设与应用、信息化环境条件建设、信息化硬件平台建设、信息化技术与服务等方面都取得了较为突出的成绩。
一、建设情况（一）教育信息化制度建设教务处成立了由处长任组长的教育信息化建设领导小组，先后制定了《石河子大学网络课件立项管理办法》、《石河子大学多媒体教室管理细则》、《石河子大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》、《石河子大学精品（一类）课程建设管理办法》、《石河子大学学生网上评教暂行管理办法》、《石河子大学教学团队建设与管理办法》、《石河子大学本科特色专业建设点管理办法》、《基于网络技术的大学英语立体化课程体系建设》。
并且集中教务处现代教育技术中心核心力量、相关各科室信息化技术骨干以及各学院负责人为成员，构建了管理组织网络，编制了学校信息化建设规划，并纳入学校发展总体规划之中；制定了相关政策，落实配套经费，推动信息化建设。
经过五年的发展，我校对信息化建设重视程度和认识水平得到明显提高，信息化建设取得显著成绩，有力推动了我校教育质量和管理效率的提高，成为我校本科教育教学发展的重要组成部分。
（二）信息化资源建设与应用教务处现代教育技术中心在教育信息化建设过程中十分重视教育教学资源的建设与利用，在搭建网络教学平台的基础上，通过网络课程建设、教学资源库建设、网络课件立项建设、精品课程和一类课程网络信息化建设、教学团队网络建设、特色专业网络平台建设、教务管理网络信息化平台、实践教学网络化管理、开放课程视频点播、网络选修课程平台建设、大学英语网络教学平台建设、思政两课网络教学平台建设等方式积累了相当数量、不同种类的教育教学资源并在全校范围内应用，其中包括视频教学资源300余门，共4000多集；国家级精品课程4门、自治区级精品课程19门、兵团级精品课程29门，校级精品课程29门，校级一类课程83门，省部级以上精品课程全程录像达70多门次，开设网络课程达10109门次；学校立项建设网络课件64门，其中参加全国各类大赛获奖7件；教学资源库有网络课程3017门，其中国家级精品课程869门、国外开放课程2148门、音频素材1148个、动画素材1014个、图片13440个、文本素材1254个、本校立项网络课件64部、清华课件55部;大学英语课程网络资源丰富：新视野大学英语学习系统，大学体验英语视听说系统和英语学习平台，课程网络资源容量约1TB资源。
学生利用网络教学平台、语音实验室、多媒体教室、网络自主学习系统、大学英语教学系统，使理论课与实践课、教师讲授和学生自主学习有机地结合起来，使传统的课堂教学和现代化的多媒体网络教学形式有机地结合起来。
同时，教师将所有教学内容制成电子教案，其中包括许多网上没有的知识，并将电子教案上网，供学生随时使用。
学生自主学习时，可以根据个人情况自主安排学习内容。
这样充分发挥了学生自主学习的能动性，从而培养和提高了学生自主学习的能力，目前网络教学综合平台总访问量达9761777次，平均日访问量达1300余人次，使我校网络教学资源无论在资源数量上，还是在资源应用上，均形成一定的规模，为我校教师运用信息技术提高教学质量奠定了良好的基础。
实践证明, 信息化资源建设与应用, 对辅助课堂教学起到了较好的教学效果, 逐步形成了第一课堂、第二课堂和网络课堂相辅相成的立体化教学模式。
（三）教育信息化环境条件建设我校从2006年开始不断加大电化教育的投入，特别是多媒体教室建设的投入力度，近年来，多媒体教室的数量不断增长，2009年综合教学大楼建成并投入使用，新增加230间信息化自动化多媒体教室，使我校的信息化、自动化教学水平提升到另一个台阶,我校教师对开展多媒体教学的积极性非常高, 全校100%的老师使用过多媒体设备, 多媒体教室使用率达到了95%以上。
目前，校本部四个校区共300多间多媒体教室，每间教室里面配备计算机、投影仪、显示器、数字功放、音响、银幕、讲台、IP电话、中控系统等设备。
为促进大学英语的教育信息化环境建设，学校建了10间网络自主学习室603台计算机。
而且，教师在上课时可以随时调用网上的教学资源，极大地方便了教师的信息化教学，信息化教学环境深入人心。
多媒体教室的中央集成控制信息化管理，实时监控教室状态，及时对计算机操作系统进行升级维护和解决教师上课中遇到的问题，简化了多媒体教室的繁琐操作，减少了上课教师的操作过程，提升了多媒体教室管理的智能化与信息化，提高了我校的现代教育技术管理水平和效率,教育信息化环境条件建设在教学条件建设、教学手段改革、教学资源制作、教学信息反馈和教学质量控制等方面发挥了重要作用。
（四）信息化软硬件建设及信息化服务石河子大学教务处网络信息化服务平台主要包括网络教学平台、教务管理平台、教学资源平台、开放课程点播平台、网络自主学习平台、大学英语个性化教学服务平台等。
这些平台的搭建是教育信息化建设的基础，也是教育信息化开展的基本保障。
通过教学服务系统平台，在已有教务管理系统基础上直接构建“一体化数字化教学支撑环境”，适应教育部“质量工程”对高校教育教学信息化提出的要求，满足了特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和环节信息化支持等方面的要求，将教师从大量的重复性课程建设工作，通过几个系统进行有机整合，使教师摆脱繁重的重复性工作。
为给师生提供一个良好的教育信息化硬件环境，学校投资建成了10间网络自主学习室603台计算机，20台计算机的电子备课室，2011年电子备课室的计算机扩充到51台,教务处教师教育技术支持中心，有150台计算机的数字化教室，配备笔记本电脑20台、扫描仪10台，线性编辑设备1套，非线性编辑设备2套，摄像机3台，数码相机2台，全自动录播教室2间，工作人员5人，承担现代教育技术培训，课件设计与制作，多媒体技术应用指导，课程现场实时录制，软硬件设备使用服务等。
二、存在问题我校信息化建设虽然取得了一定成绩，但还存在着一些问题和不足, 主要有以下几个方面:(一）信息化建设配套政策有待于完善我校在教育信息化制度建设上虽然做了一些工作，但是教育信息化的重要性还没有充分的认识，没有将其作为一项重要的工作来抓。
比如：缺乏教育信息化的领导决策机构；信息化使用推广制度；网络教学制度；教师信息化培训制度；网络资源利用共享等。
目前，我校把教育信息化等同于教育管理信息化，忽视了教学信息化这一教育信息化的核心，重管理轻教学；我校在信息化建设的机构设置、人员编制上没有到位，没有形成相应的信息化建设队伍。
在对教师个人的教学质量评估中，如何体现教学信息化的要求，建立相应的评价体系和激励机制，对教师的教学信息化工作予以认可和奖励，还需要进一步去研究探讨。
上述这些问题，在很大程度上制约着高校教育信息化的发展，其相关的配套政策有待进一步完善。
（二）高水平人才缺乏, 队伍建设任重道远人才队伍的数量、质量和结构与教育信息化的发展对人才的要求仍有很大差距。
随着我校对“进人”条件逐渐严格, 使原本高水平人才非常缺乏的现代教育技术部门更难要来高学历、高水平的新人。
同时,教育技术事业沉浮不定, 更导致原来队伍中部分年轻教师、有技术特长的老师等流失, 因此, 高水平人才数量不足、队伍结构有待改善与人才质量亟待提高是影响目前我校教育信息化发展的最主要的问题，信息化建设在管理机构、管理队伍、运行服务机制等方面还有待完善。
（三）教师的教育信息化意识有待加强教师是教育信息化的实施者，教育信息化对师资队伍的素质提出了很高的要求，但我校现有的师资队伍还不能完全适应这一要求。
一方面，教师的教育思想、教育观念受传统教育的影响很深，要接受新的思想观念还有一个过程。
另一方面，教育信息化对教师的知识结构、综合素质、信息化能力都提出了更高的要求，教师必须具备良好的信息意识，善于将信息网络上新的知识信息与课本上的知识信息有机结合起来，不断了解和掌握本学科及相关学科的新动向，以新的知识信息开阔学生视野，启迪学生思维。
同时，教师还必须具有较强的获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息，以及更新创造信息的能力。
此外，教师还要具有运用信息技术手段创造性地组织教学活动的能力。
在我校目前的师资队伍中，上述这些信息化的素质和能力还相对薄弱，很难适应教学信息化建设的要求。
（四）推动网络教学和教学资源共建共享的工作需要进一步加强信息化过程中, 再好的“路、车、货”如果不能用起来, 都是对资源的极大浪费。
我校信息化建设过程中在统筹规划、统一部署方面存在不足，存在软硬件自行购置和分散建设、信息资源难以整合和共享等问题。
虽然搭建了网络教学和教学资源服务平台, 但是由于缺乏明确的政策支持等原因, 部分教师的积极性不足, 平台整体上的应用还非常不够，推动网络教学和教学资源共建共享的工作需要进一步加强。
三、发展目标建成一批标准规范、应用广泛、作用突出的网络信息应用系统；拥有一批特色明显、内容丰富、高度整合、充分共享的信息资源；建立完善我校信息化规范与标准体系并推广实施；建立健全信息化建设与管理机构；形成科学合理的运行服务与保障机制；培养一批管理水平高、技术能力强、爱岗敬业的信息化骨干人才。
具体目标有：（一）完善制度建设高等教育本身需要以变革求生存，以创新求发展，突破传统教育模式的束缚，走向教育现代化，这都需要以教育信息化作为支撑，教育信息化是我国高等学校进一步发展的必由之路。
针对目前我校教育信息化建设存在的问题，在教育信息化制度建设方面，首先要确立领导机制和管理机制、其次是建立相应的执行机制和评审机制，规范制度，切实重视教育信息化建设，把这一工作列入学校的议事日程和发展规划，按照统筹规划、分步实施，加强信息化网络教学平台建设，促进信息化使用推广，加强教师信息化培训和教师信息化利用的激励机制。
（二）加强队伍建设我校教育信息化需要培养四方面的队伍，首先是信息化教师队伍，提高教师的现代信息技术应用能力；其次是信息化管理队伍，使参与教育管理的人员掌握现代信息技术，提高工作效率；第三是信息化技术维护队伍，保证信息化基础设施的正常运行；第四是信息化理论研究队伍，对教育信息化建设中出现的新情况、新问题进行总结、研究、探索，为教育信息化建设提供理论上的支撑和指导。