(政治)高三政治《文化生活》教材修改
高中政治教材修改《文化生活》部分细化
年高中政治教材修改《文化生活》部分细化————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22014年高中政治教材修改《文化生活》部分细化评论发布者：刘洋发布时间：2014-09-25 17:05:491、 P22：“综合探究”标题“聚集文化竞争力”改为“聚集文化实力与竞争力”。
2、 P22：前两段修改为：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
从一定意义上说，谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈中国际竞争中赢得主动。
现在，越来越的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力。
”3、 P85：导言部分最后一句修改为：“通过学习，我们将懂得：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。
”4、 P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路”。
删除“建设社会主义核心价值体系”这一框题内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路”5、 P95：第九课新教材正文部分全新内容如下第九课建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。
文化生活教材分析
第一单元考情呈现
目录
1.体味文化
高考试题
10年广东选；10年天津 主；11年山东主、安徽 主；12年广东选、江苏 选、安徽选
所涉考点
文化的特点（物质载体）；文 化的力量
第一课： 文化与社会
2.文化与经济、10年全国主、 江苏主、 政治 北京选、福建主、浙江 主；11年江苏选、安徽 主、天津选、主；12年 广东选（09年浙江主） 1.感受文化影 响 10年广东选、天津选； 11年全国主、山东主、 浙江选、天津主、北京 主、广东选;12年北京选 10年全国主；11年全国 主、山东主、安徽主、 福建选、北京主（09年 浙江主）
其他重要问题
1.文化与、经济政治的关系 2.开展文化交流的意义 3.继承中华传统文化的必要性 4.弘扬和培育中华民族精神的原因 5.保障人民基本文化权利的意义 6.运用文化对人的影响分析建设社会主义 精神文明的必要性 7.运用文化对人的影响分析建设核心价 值体系的必要性
第二单元：文化继承与创新
单元特点：逻辑清晰，命题点多，全面深入复 习
古梯田是中国古代农耕文明的活化石，是中国水土保持系统工 程的范例。云南红河哈尼梯田、湖南紫鹊界梯田和广西龙脊梯田 是我国三大古梯田。三大古梯田之美，在于“森林、水系、梯田 、村寨”四素同构。今天，人们又发现了农耕价值中蕴含着新的 价值，首先是古梯田的文化价值，其开发与保护将使古梯田的旅 游价值和文化价值都得到提升，是农业转变发展方式的新领域； 其次，古梯田积淀的厚重的生态理念和建管经验，为现代坡耕地 治理工程提供了宝贵的经验。因此，我们要保护古梯田，限制过 度开发，实行生态补偿，并加强古梯田恢复和配套建设。 结合材料，运用《文化生活》有关知识，分析说明保护古梯田 的意义。 ①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 保 护文化遗产不仅对于研究人类文明具有重要意义，而且对于展现 世界文化的多样性具有独特的作用。保护古梯田有利于更好地认 识我国古代农耕文明，展现古代农业的成就。 ②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。古梯 田积淀的厚重的生态理念和建管经验，为现代坡耕地治理工程提 供了宝贵的经验。 ③文化与经济相互影响、相互交融，古梯田的开发与保护， 将使古梯田的旅游价值和文化价值都得到提升，对经济发展起巨
2013年人教版高中思想政治必修教材增删修改内容
2013年人教版高中思想政治必修教材增删修改内容2013年高中政治教材修改增删内容《经济生活》第一单元1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。
3、价格变动对生产的影响表现内容：原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素分配”。
4、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。
删除其中的“物价总体水平”。
5、删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。
6、删除“消费结构”这一小框内容。
第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。
现改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。
2、生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。
现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。
3、“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。
4、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
”5、企业经营的直接目的是利润。
后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
”6、“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。
”7、删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。
8、“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。
“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提法。
“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一提法。
9、删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。
人教版高中政治教材的编排问题与修订方向——以《文化生活》为例
人教版高中政治教材的编排问题与修订方向——以《文化生活》为例发布时间：2021-03-08T11:02:21.900Z 来源：《中小学教育》2020年6月（下）第18期作者：李军[导读] 相对新课标，现在正在使用的思想政治必修3《文化生活》是人民教育出版社出版李军神农架林区高级中学湖北省神农架林区 442400相对新课标，现在正在使用的思想政治必修3《文化生活》是人民教育出版社出版，2014年4月第5版，2016年12月第7次印刷。
经过多次修订，内容观点很好的契合了党的十八大以来的理论精神，结构也更趋合理，材料引用紧扣时代脉搏，深受广大师生的好评，但在具体的教学实践中，包括笔者自身在内的一线教师也还是发现了很多教学中不好用的地方，有的地方甚至被称作瑕疵，学生也反映感觉和以前用的教材有些不一样，感觉更懵了。
为了更好教和更好学，以达到教的更好和学得更好的目的，我从四个方面探讨一下思想政治必修3《文化生活》教材第一单元值得商榷的地方，以求达到更好的完善教材以更好教和更好学，以达到教的更好和学得更好的目的。
不当之处敬请批评指正。
思想政治必修3《文化生活》教材第一单元主要围绕文化及其影响，或者作用来进行理论编排的。
从纵向的角度，开宗明义，教材一开篇就直接由现象入手让学生知道什么是文化，并在明确文化概念的基础上，进一步从文化与社会的角度阐述文化在社会生活中有着巨大的影响和作用。
但是“文化”作为思想政治必修3《文化生活》教材的核心观点，是后面相应观点和理论展开的基石，说清楚，讲透彻是很有必要的，尽管有的专家和老师认为思想政治必修3《文化生活》首先是一门思想政治课，而不是一门文化理论课程，有其思想性。
比如南京师范大学教师教育学院，南京师范大学公共管理学院陈晓妹、谢树平老师在所著《《文化生活》教材第二单元解读》一文中，这样的观点就很明显，但这并不是说因此我们就可以不注重理论的逻辑完整和核心概念交代清晰讲解透彻。
笔者认为思想政治必修3《文化生活》教材第一单元中“文化”这一核心概念就存在交代不清晰讲解不透彻的问题，概念扎堆，有“淡化定义”过甚的嫌疑。
2013年高中政治教材修改情况
10、、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改为：
为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。
要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。
3、P85：引言部分最后一句改为“我们要深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。”
第一框题题目变为“实现全面建成小康社会的目标”；微观上和宏观上两段删除。
4、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉，改为：
4、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”
5、企业经营的直接目的是利润。后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”
6、解决就业的措施改为“为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。”
推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
《文化生活》高三复习及提分策略研究
人 民战 胜 灾 难 的过 程 中所 起 的作 用 （ ８ 分） 解析 ： 此 题 考 查 了巾 华 民 族 精 神 的 相 关知 识 。 从 是 什 么到 为 什 么 要 弘扬 中 华 民族 精 神 进 行 了考 查 。 答案 ： 巾华 民族 精 神 。 中 华 民 族 精 神 是 团 结 中华 各 族 人 民 的精 神 纽 带 ．是 中华 民族 战胜 灾难 和 困 难 的 精 神 支 撑 和 精 神 动 力 ；能 够 转 化 为激 励 巾 国 人 民 战 胜 灾 难 和 困 难 的强 大 力 量 ：在 战 胜 灾 难 和 困难 的 每 一 次 过程 巾 ， 中华 民族 精 神都 得 到 了 丰 富 和 发 展 ， 成 为 任 何 困 难 都 难不 倒 中 国人 民 的不 竭 力 量 源 泉 。
１ ０ ０ ０ ０ ０ ）
性， 即求 同存 异 、 兼 收 并 蓄 。 巾 国 园 林博 物 馆 应 展 示 国 外 的 园 林文化精品 。 例题３ ： 材料三坚持以人为本 ， 提 高 城镇 化 质 量 ， 瑞 典 的 克 里 斯 蒂 安 斯 塔 德 社 区是 一 个 很 好 的范 例 。 它在 不 欠 自我 Ｊ ｘ ｌ 格 的 前 提 下走上现代化之路 ， 那 些代 表 本 地 历 史 文 化 特 色 的 建 筑 ， 备 受 当地 人 的 珍 视 。 历 史 遗 留下 来 的砖 质 建 筑 和 水 质 建 筑 都 要 重 新利用 。 在改造的过程中既要保证不失传统风格 ， 又 要 与 城 镇 现 代 化 建 设 的整 体 结 构 协 调一 致 。 运 用 传 统 文 化 继 承 的有 关 知识 ，分 析 克 里 斯 蒂 安 斯 塔 德 社 区城 镇 化 建 设 的 经 验 。 （ １ ０ 分） 解析 ： 此题考查 了传统 文化的特点 、 表 现形式 、 对 传 统 文 化 的态 度 、 作用 等。有一定的难度和深度 ， 要 求 之 前 对 相 关 知 识 进 行 过 系 统 的 梳 理 和 深 入 的 理解 ， 才能答好此题。
《文化生活》教材修订说明
《文化生活》教材修订说明2013年，根据党的十八大精神和教育部办公厅印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》，教育部高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会对《思想政治3 必修文化生活》教材进行了修订。
本次教材修订既不同于日常性的小修小补，也不是教材的推倒重来，而是在原有基础上进行了大修订，保持教材的总体结构和内容结构基本不变。
下面我们从修订背景依据、十八大精神基本要点、修订主要内容等方面进行说明和解释，以使大家更全面深刻理解和把握修订后的教材。
一、修订的背景和主要依据1.修订的主要背景当前，我国进入夺取中国特色社会主义新胜利，全面建成小康社会决定性阶段，中华民族伟大复兴展现出光明前景。
世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。
从文化角度看，当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加频繁，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热情愿望。
基于此，十八大报告提出了文化建设的总体要求。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。
建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
为此，要树立高度的文化自觉和文化自信，加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。
教材在使用过程中，教学一线、社会等各方面对教材的观点、内容、语词等方面提出了许多宝贵的意见和建议，需要我们在认真审视教材基础上，根据实际情况，对教材中相关观点、图示、字词、表述方式等方面进行修改。
2023高中政治教材变动
2023高中政治教材变动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近日，有关2023年高中政治教材变动的消息引起了广泛关注。
据悉，教育部将对高中政治教材进行调整，以适应时代发展的需要，提高学生的思想政治素质，促进青少年全面发展。
这一消息让人们对未来的政治教育产生了新的期待和思考。
关于教材内容的调整。
据相关人士透露，2023年高中政治教材将增加一些新的内容，涉及到当代中国的政治制度、国家治理理念、党的基本知识等方面。
这些内容将更加贴近现实生活，更加具有启发性和引导性，能够引导学生正确理解和认识中国特色社会主义制度、党的领导、人民民主等重要概念，增强爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等方面的意识。
关于教学方法的创新。
教育部将鼓励高中政治教师采用更加灵活多样的教学方法，如案例分析、讨论辩论、实践体验等，使学生能够在实践中感受政治、体验政治、理解政治，进一步增强学生的兴趣和参与感。
政治教学将更加注重培养学生的创新思维和批判思维，使他们具备独立思考和解决问题的能力。
关于教育目标的重新定位。
2023年高中政治教材变动将以提高学生的思想政治素质为核心目标，强调学生的政治能力培养和社会责任感塑造。
政治教育将更加注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够承担起国家和社会赋予的任务和责任，为建设美好中国贡献力量。
2023年高中政治教材变动是为了适应时代的要求，提高学生的政治素质，促进学生全面发展。
这一调整将使政治教育更加符合学生的需求，更加贴近社会实践，更加具有启发性和引导性。
相信随着教材的更新和教学方法的创新，学生将在政治教育中受益匪浅，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【文章2000字】第二篇示例：2023年高中政治教材变动引发热议近日，关于2023年高中政治教材的变动消息引发了广泛关注和热议。
据悉，教育部将在2023年起对高中政治教材进行调整，涉及内容丰富、观点新颖，引起了广大师生和家长的关注。
据教育部相关人士透露，此次变动的政治教材将向更加客观公正的方向调整，旨在全面呈现我国政治发展的历史进程和特点，强化学生的国家意识和文化认同。
人教版高中思想政治必修3《文化生活》第一单元复习课的教学设计与反思
《文化生活》第一单元复习课的教学设计与反思一、考点简析知识点内容考查形式一般为选择题，侧重列举现文化现象、内涵、特点象，考查获取和解读信息的能力。
实质文化对社会的文化与经济、政治的关系既可为选择题，也常以非选影响文化与综合国力的关系择题方式出现。
近几年的多文化对人的影来源、表现、特点以非选择题方式出现。
响作用二、重点难点重难点：理解、把握文化的作用（文化对社会、对人的影响），并会学以致用到相关的非选择题中。
三、教学设计思路1、《文化生活》全书知识结构解读2、构建本单元知识体系3、回顾要点、重点点拨4、错题重现、课堂演练（选择题）5、真题演练、学以致用（非选择题）四、本单元知识体系形式：多种多样文文化现象现象：无时不在无处不在化特色：不同区域的文化各具特色文是内涵（形式）化什特点①实质：文化是一种精神力量转化为么物质力量与相互影响对社会生文②文化与经济、政治的关系与经济发展的相互交融活化影响与政治的（宏观）③文化与综合国力的关系作来源：文化环境、文化活动用对个人表现的影响（微观）特点丰富人的精神世界作用（塑造人生）增强人的精神世界促进人的全面发展五、课堂习题【文化是什么】1、文化作为人类特有的现象，在社会生活中具有非常丰富的形式。
以下属于文化现象的是①国庆 60 周年联欢晚会②雁荡山自然风光③万里长城④我国的外汇储备增多⑤汕头市人大代表的选举⑥《共产党宣言》A ．①②⑤B．②⑤⑥C．①③⑥D．③④⑤2、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。
”对这句话的理解，下列说法正确的是A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B、文化就是人类创造的产品C、文化就是可在石头上的名人名言D、物质活动和精神活动相互决定、不可分开【文化的作用】【文化对社会发展的影响】（错题重现）3、深化文化体制改革，是党中央作出的关系我国经济社会发展的全局的重大决策，文化是经济社会发展的重要支撑。
这体现了①文化对经济的重大影响②文化促进经济社会的进步③部分影响整体④文化影响人的思维方式A、①②B、①③C、②④D、③④（错题重现）4、中国古代通过制礼作乐维护封建等级秩序；韩非论法，让秦国一统天下；一百多年前“闭关锁国”的思想禁锢，让中国陷入一片黑暗。
2014年高中政治教材修改《文化生活》部分细化
2014年高中政治教材修改《文化生活》部分细化2014年高中政治教材修改《文化生活》部分细化评论发布者：刘洋发布时间：2014-09-25 17:05:491、 P22：“综合探究”标题“聚集文化竞争力”改为“聚集文化实力与竞争力”。
2、 P22：前两段修改为：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
从一定意义上说，谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈中国际竞争中赢得主动。
现在，越来越的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力。
”3、 P85：导言部分最后一句修改为：“通过学习，我们将懂得：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。
”4、 P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路”。
删除“建设社会主义核心价值体系”这一框题内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路”5、 P95：第九课新教材正文部分全新内容如下第九课建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。
为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身于社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。
走中国特色社会主义文化发展道路（框题）中华文化复兴的必然选择（目题、2013版更新内容）中华文化曾有过辉煌的历史。
高三政治教材修改的主要内容 (2)
高中政治教材根据十六大精神修改的主要内容浙江省教育厅教研室钱万军编者案：此内容是根据人民教育出版社的根据十六精神进行修改后的教材清样稿整理出来的。
因我省高三教材已征订，今年秋季高三的学生无法看到修订后教材，势必会影响明年的高考。
请各校政治教师关注这一变化，及时将此修改情况，在教学中进行落实。
现只提供高三和高一上册修改情况，高二下修改情况待后我整理好后再放在网上，请关注。
高三全一册前言第一框政治常识的基本内容P1、2页全删，改为简单的引入语。
P3第一段有修改，改为：“政治常识是学习有关政治知识的一门课程。
它以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，……，讲述我国的政治制度、治理国家的基本方略及国家的各项重大政策等知识。
”第二框学习政治常识的意义和方法删去第一段；第二段删去“政治是阶级的大事……息息相关”，把“建设有中国特色社会主义”改为“建设中国特色社会主义”；在“学习政治常识”后加上“了解政治与我们生活的密切关系”。
P4第一段，改“我们伟大的祖国正处……新时期”为“我们伟大的祖国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段”第二段，改“了解国际关系的内容和形式”为“了解国际社会的基本概况”；改“认识当今时代的主题是和平与发展”为“认识当今时代的主题，明了国际局势的新变化”。
增加一个“辨一辨”：“有人认为，我以后打算从事经济或科技方面的工作，学不学政治常识无所谓。
这种认识对吗？为什么？”最后一段删去“阶级现象……政治现象”这句话。
第一课引言部分：删去“从事建设……事业”这句话；改“最重要的因素之一”为“最重要的因素”。
第一节第一框把“国家的含义和性质”分为“国家的含义”和“国家的性质”两条。
国家的含义第一段删去“这就是通常所称的国度”这句话，改为“其中，主权是国家存在的最重要因素，国家具有主权属性。
”第三段删去“国家是……的统治。
”改为：“现代国家一般都设有国家元首、立法机关、行政机关和司法机关等国家机关，以行使国家权力。
浅议高二政治新教材《文化生活》图文编写中的缺陷
浅议高二政治新教材《文化生活》图文编写中的缺陷作者：相伟来源：《新课程研究·基础教育》2007年第03期现行使用的高二政治新课改教材《文化生活》（人民教育出版社2005年3月第1版）在内容编排上简明精炼，贴近生活；形式上图文并茂，生动活泼。
为学生提供了丰富的自主学习资源以及广阔的合作探究空间。
但在教材的具体使用中，我们发现，其中的一些内容在编排设置上有着明显的缺陷和有待商榷处。
（一）图文内容不符，编排缺乏科学性教材用图的目的是通过图像的直观展示来加深学生对某一问题的认识，故而其选图务必要求科学严谨。
在教材第5页，有一幅标注为“上网”的图片，图片内容本身并不能体现网络世界的“神奇”，并且从图中可以看到，几个男孩在电脑前观看并非某个网站或网页信息，而只是一个动画文件，这显然与该图的文字解释不符。
从实际效果上看，这种脱离实际的“形似”远不能达到编写者选图的初衷，自然也无法实现学生的“神至”。
在教材图片的使用上，还有一处科学性错误。
教材第36页有一组图片用来阐释“文字照排”技术的发展，但其中的第二幅图出现的却是古登堡发明的印刷机图片，这似乎就脱离了这组图片释义的方向。
在这里，编写者显然混淆了“照排技术”和“印刷技术”作为两个不同概念的本质区别。
照排技术的发展先后经历了雕版、胶泥活字、铅活字以至后来的电子激光照排，而印刷技术只是建立在照排技术基础上的文字图像的复制，从这一点来说，古登堡印刷机图片不应出现在阐释照排技术发展的这组图片中。
（二）图片选用欠妥，表现内容值得商榷教材选图除了要包含直观生动的释义功能，还应该有积极向上的教育意义。
而教材第58页的两幅图在使用上欠妥，合理性值得商榷。
该页的这组图片用来阐释我国的教育类型，其中有幅表现“成人教育”的图，图片中展示的是成人考试时的考场情况，通过观察可以发现，考场中有名考生身体侧倾，目光直视前方，神情极不自然，似乎有作弊之嫌疑，而这在教学中不免会引起学生的争议。
高中政治《文化生活》教学指导意见 新人教版必修3
思想政治学科教学指导意见为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》以及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件的精神，便于广大教师更好地理解和把握《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《高中思想政治课程标准》），积极稳当地推进我省普通高中第一阶段思想政治新课程实验，提高我省高中思想政治新课程的教学质量，以学生发展为本，切实减轻学生的学业负担，特制定《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》（以下简称《思想政治教学指导意见》）。
《思想政治教学指导意见》分课按照“课标内容”、“学习要求”、“教学建议”三个栏目编写。
“课标内容”是教学的目标源头，按课直接从《高中思想政治课程标准》摘录，便于教师检索。
“学习要求”按课时采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”与“说明”列出。
“基本要求”主要是提出学生学习要达成的三维目标，提示教师要完成的教学任务。
对思想政治学科知识与能力的学习要求，按照“课程标准”设定的能力层次来制订，并以行为动词来提示，如识记层次的“知道”、“了解”、“明确”、“懂得”等；理解层次的“把握”、“理解”、“解释”等；应用层次的“探讨”、“比较”等。
情感态度价值观方面的要求，采用“体会”、“认识”、“感受”、“感悟”等心态词汇，以明确我们在这一维度的具体要求。
“发展要求”主要是针对教育教学的重点、热点问题，根据学科特点和学生实际，从知识、能力、情感态度与价值观等层次提出的需要适度拓展的要求。
“说明”部分主要是为了保证教学进度、调整学习负担而对学生的学习提出指导性建议，分别列出了“不作拓展的内容”和“不作要求的内容”，学有余力或感兴趣的学生，不受此限。
“教学建议”是按课对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时分配、基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成哪些学习要求等。
“教学建议”不是刚性要求，而是一个导向。
政治：3.文化生活教学要求修改说明
思想政治3 (文化生活)
以中国特色社会主义理论体系为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
一、文化与生活
二、文化传承与创新
三、中华文化与民族精神
四、发展先进文化。
高三政治 教材主要修订部分比较表 《文化生活》素材 新人教版必修3
重要修改，重点掌握。
P89：最后一自然段全部删除：发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须……，促进社会的进步。
P95：第九课 建设中国特色社会主义文化
P95：第九课推动社会主义文化大发展大繁荣
关键字句修改，积极关注。
P22：随着世界多极化。经济全球化的深入发展和科学技术的日新月异，文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。现在，越来越多的国家十分看重文化的巨大作用，千方百计壮大本国文化的整体实力和国际竞争力。
P95：中国先进文化的求索
P95：肩负发展中国先进文化的使命
本目内容个别文字修改和内容顺序调整较多，建议按修订后的教材复习。
P95：插入倒数第二自然段：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
增加内容，重点掌握。
P97：把握先进文化的前进方向
P97：建设社会主义核心价值体系
关键字句修改，积极关注。
P65：中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性，即“求同存异”和“兼收并蓄”。
P70：中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即“求同存异”和“兼收并蓄”。
重要修改，重点掌握。
P65：在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。
P65：在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。
高三政治 教材主要修订部分比较表 《文化生活》素材 新人教版必修3
思想政治必修3“文化生活”第三单元变动补充
原书 72~74 页，从“中华民族精神的根本内涵〞起，至“永远高扬爱国主义旗帜〞前止。
伟大的民族精神中国人民在长期奋斗中培育、继承、开展起来的伟大民族精神，为中国开展和人类文明进步提供了强大精神动力。
◇党的十八大以来，我国涌现出天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果，科技实力正从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升转变，在假设干重要领域开始成为全球创新引领者。
配图：暗物质粒子探测卫星“悟空〞发射升空◇2021 年 3 月 21 日，世界知识产权组织发布的报告显示，2021 年中国已成为 ?专利合作条约? 框架下国际专利申请的第二大来源国。
报告分析称，中国是唯一申请量年增长率到达两位数的国家，自2003 年以来每年增长率都高于10%。
●结合所学的历史知识和现实生活，选择一个方面，谈谈中国人民的创造创造对国家开展和人类进步的影响。
中国人民是具有伟大创造精神的人民。
在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、创造创造。
我国产生了闻名于世的伟大思想巨匠，创造了深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，创作了伟大文艺作品，传承了震撼人心的伟大史诗，建设了气势恢宏的伟大工程。
今天，中国人民的创造精神正在前所未有地迸发出来，推动我国日新月异向前开展，大踏步走在世界前列。
相关链接马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大创造。
火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针翻开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术那么变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神开展创造必要前提的最强大的杠杆。
〞中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。
在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，开展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。
思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)提升文化自觉 增强文化自信
提升文化自觉增强文化自信一、文化自觉本质上是对文化价值的觉悟觉醒，提升文化自觉需要我们有对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当从远古的结绳记事、图腾崇拜、神话传说到当代的广播电视、互联网络、移动传播，人类一直保持着对文明进步的向往和追求。
完全可以说，人类社会发展史实际就是人类文化进步史，一个国家一个民族的每一步前进都以相应的文化觉醒为前提为基础。
中国共产党在90年的艰辛探索和建设实践中，每一次跨越式前进也都源自于深刻的理论觉醒和高度的文化自觉。
现在已进入知识经济社会和信息化时代，文化自觉的不断提升，对我们来说仍有着特别重要的意义。
正如《文化“三自”》指出的：是否具有高度的文化自觉，不仅关系到文化自身的振兴和繁荣，而且决定着一个国家、一个民族、一个政党的前途命运。
这种文化自觉的进一步提升主要包括这样两个方面：一是对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，二是对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当。
第一，要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。
文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新，人类生存的世界处处都烙上了文化的印记，文化也成为人类区别于其他动物的重要标志。
文化始终以一种无形的力量深刻地影响着有形的存在，它滋养人类、涵养社会、促进经济发展，其意义和作用是那样永恒。
社会发展进步到现阶段，文化对人类的影响比以往任何时候都更加广泛而深刻，文化越来越成为民族凝聚力创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素，成为经济社会发展的重要支撑。
那种认为文化不过是说说唱唱、敲敲打打、写写画画，却看不见文化对人的感化陶冶、激励鼓舞、团结凝聚之重要意义，是肤浅的；那种认为文化不过是形而上、虚而玄、泛而空，却认不清文化对经济社会发展的导航、引领、推动之重要作用，是片面的；那种认为文化不过是经济的附属、产业的点缀、甚至是财政的包袱，却看不到文化能够自主发展、形成产业、创造财富之重要地位，则是短视的。
高中政治教材修订情况《文化生活》
高中政治教材修订情况关于《文化生活》贯彻党的十七大精神的修订说明宋景堂党的第十七次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
报告强调：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
”报告对文化建设提出了新的要求。
这就是：加强文化建设，明显提高全民族文明素质。
社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬。
覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，文化产业占国民经济比重明显提高、国际竞争力显著增强，适应人民需要的文化产品更加丰富。
报告围绕这一目标，从四个方面对推动社会主义文化大发展大繁荣作出部署：一是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；二是建设和谐文化，培育文明风尚；三是弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园；四是推进文化创新，增强文化发展活力。
为贯彻党的十七大关于推动社会主义文化大发展大繁荣的精神，我们对《文化生活》教材作了相应的修改。
一、高举中国特色社会主义伟大旗帜。
将原教材第四单元“发展先进文化”改为“发展中国特色社会主义文化”，同时将原第九课“建设中国特色社会主义文化”改为“推动社会主义文化大发展大繁荣”。
二、为落实上述第一点和第二点精神，将第九课“建设中国特色社会主义文化”作了比较大的修改。
主要突出三点：一是大力加强社会主义核心价值体系建设；二是凸显在文化建设中坚持中国特色社会主义理论体系指导地位的重要性；三是建设和谐文化。
修改后的第九课具体内容如下（只列教材宋体字部分）。
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框：坚持中国先进文化的前进方向第一目：肩负发展中国先进文化的使命中华文化曾有辉煌的历史。
但是，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。