《会计循环模拟实验》学习指导

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《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书

《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书一、实践操作目的通过会计综合实训，学生能够比较系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学会计专业理论知识的理解，提高实际动手能力。

通过实际操作，学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对工业企业会计核算全过程有一本比较系统、完整的认识，最终达到具备从事会计工作能力的目的。

二、实验内容本套实训以模拟企业—抚顺环宇机械厂2008年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。

按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训。

三、实验要求1．组织要求：配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。

学生可分组完成实验，每六人一组，每人一套证、账、表、由自己完成核算工作，再分工协作。

相互复核，完成其他任务。

2．实验用品：使用现行通用的记账凭证、各种账簿、表格、会计报表、封面、装订线、尺子、胶水等3．核算要求：要求学生根据模拟公司所发生的经济业务，取得或填制原始凭证，审核原始记账凭证及科目汇总表，登记日记账、明细账和总账，月终对账、结账、编制会计报表，装订会计凭证等。

四、实验方式在会计手工模拟实验室中，根据教材进行分组手工做账实验五、模拟实习进度模拟实习进度表六、实训总结1.整理各种实验资料。

让学生先对实习对象的基本情况进行了解，主要掌握该企业的性质，纳税情况、存货成本的核算方法、账务处理程序，简单浏览企业所给的期初资料、制造产品流程图等等。

将前期专业知识进行复习与总结加深，补充知识模糊点等。

对实验用品进行简单核对和适当说明、回顾账务处理的基本程序，做好建账、账本设置、和小组分工。

《会计模拟实训》教学大纲

《会计模拟实训》教学大纲一、课程简介（一）课程性质和目的1、性质：《会计模拟实训》是在开设了各门会计基础理论课程的基础上，为培养、训练学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力等，提高学生的综合素质而开设的综合性实验课程。

2、目的：通过对模拟企业某一个月全部经济业务的实训，认识会计各要素的构成及核算的内容，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而进一步锻炼和提高学生的基本会计技能，培养学生分析问题、解决问题和创新能力，并体验会计工作，提高职业道德。

（二）先修课程《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《基础会计实训》、《税法》、《审计》（三）参考教材《会计模拟实验》，张国健主编，高等教育出版社《会计模拟实验教程》，刘雪清主编，东北财经大学出版社《会计模拟实训》，刘丽丽主编，立信会计出版社《会计模拟实习》，励景源主编，立信会计出版社（四）课程类别：必修（五）学分数：3（六）授课专业和班级：会计0811、0901、0903、0905、0908（七）总学时：36学时二、实训内容及教学要求（一）实训基础知识介绍目的：使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，培养会计实务操作能力。

使学生全面、正确地理解、掌握从填制凭证到编制财务报告等会计循环流程一系列会计程序和步骤。

要求：严格按相关法律法规填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。

月度终了，编制资产负债表、利润表及相关报表。

内容：按《企业会计制度》的规定设置会计科目。

启用账簿时，按规定填写账簿封面、账簿扉页。

根据建账资料开设总分类账户、明细分类账户及日记账，并将期初余额过入各有关账户的余额栏。

账页的格式按建账资料的规定设置。

使用通用记账凭证，按月顺序编号。

同时将原始凭证作为记账凭证的附件，以备查考。

严格按《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《会计基础工作规范》的规定填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。

《会计循环综合实训》学习指南

《会计循环综合实训》学习指南模块一会计工作认知一、学习目的通过本次教学，使学生了解本课程在会计专业课程体系中的作用和地位，熟悉本课程的实训内容和实训方式，了解本课程的考核方式及成绩评定。

使学生了解会计工作基本流程，明确会计岗位设置及其基本职责，熟悉制造企业、物流企业、商品流通企业和金融企业等不同行业会计工作的区别。

二、学习内容介绍本课程的作用、公布课程教学计划与方式、成绩评定及考核方式、教学方法和手段、参考资料等；介绍本课程涉及行业企业的工艺及核算特点。

会计业务工作基本流程、会计主要工作岗位设置及其基本职责、行业会计工作比较。

三、学习重点难点本课程教学计划与方式，考核方式及成绩评定；会计主要工作岗位设置及其基本职责、行业会计工作比较。

四、学习方法手段现场观摩法、案例学习法、PBL学习法。

五、学习建议1.深刻理解并熟悉企业会计工作相关的法律规定。

2.勤于思考，勤于动手，学中做、做中学，多看、多问、多练与会计实践操作有关的教学资源。

3.关注国家会计的改革发展动态，了解会计工作的最新政策。

4.积极参与课程学习平台交流互动活动。

六、学习参考1.银样军，《会计循环综合实训》，江苏教育出版社，2011.8；2.财政部注册会计师考试办公室，《会计》，经济科学出版社2012年；3.逄诗铭，《物流企业会计核算实训案例》，人民交通出版社，2008.10；4.《会计循环综合实训》国家精品课程网站：/kjxlsx/；5.中华人民共和国会计法；6.企业会计准则——基本准则；7.企业会计准则——具体准则第1号——第38号；8.中国会计相关期刊杂志等；9.史玉光，《商品流通企业会计》，电子工业出版社，2009.8；10.小企业会计制度。

模块二项目1 制造业企业会计实训一、实训目的通过对制造业企业会计实训资料的实践操作，使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，将所学的会计理论知识、企业会计准则等法规知识与会计工作实践相结合，培养会计实务操作能力。

(完整)会计模拟实训教案

《会计基础模拟实训》教案一．会计基础模拟实训目的本试验按照会计核算基本步骤，以某企业1月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作,设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。

通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规范，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。

二,模拟实训的内容1。

原始凭证的填制2。

原始凭证的审核3。

记账凭证的填制4。

记账凭证的审核5。

记帐凭证的汇总、整理与装订6．材料采购成本的核算7. 产品生产成本的核算8。

主营业务成本的核算9. 账簿的启用、更换、交接与保管10。

账簿的设置与登记11。

对帐和结帐12. 错账更正13. 现金、银行存款、存货的清查14。

资产负债表编制15. 利润表编制16.会计凭证装订与保管三,模拟实训考核办法为了使实训教学取得良好的效果，必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价。

实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学，教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价。

考核着重对技能整体水平的评估。

在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真，掌握实训方法，掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是：教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力，能够执行实训计划.以下是对学生考核的具体方法：1.日常操作情况占总成绩20％，由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查评定出成绩。

会计循环模拟试验初级-东财在线

《会计循环模拟实验（初级）》学习指导同学们:大家好！欢迎学习《会计循环模拟实验（初级）》这门课程！为了让大家更好的学习本课程，现将本课程的课程特点和学习方法，做如下小结, 希望对同学们的学习有所帮助。

一、课程性质和任务本课程具有自己独特的教学特点, 其运用实验系统模拟企业发生的经济业务,将教学与实际企业财务活动相结合，根据模拟的手工财会操作过程，要求学生根据原始凭证独立分析经济业务，进行财务的相关业务处理，从而有助于提升学生的实际操作能力及会计业务的分析处理能力。

课程采用机考方式进行考核,设置了一个演示实验室和三个正式的商业实验室，其中演示实验室供学生熟悉学习系统使用，不记录成绩。

三个正式的实验室难易程度相当，同学们可以任选其一进行实验，如果对现有实验室取得的成绩不满意，可以选择剩余实验室重新实验。

三个实验室也可以同时进行操作，取三个实验室成绩中的最高成绩作为本课程的最终成绩。

二、课程学习的基本要求第一，学习本课程需要以具备一定的会计知识为前提条件。

由于本课程以会计实务操作为基点，模拟的所有经济业务都要求学生独立完成全部的会计业务处理，而不提供任何的知识点讲解，所以学生必须先学习完基础的会计知识，掌握财务会计的基本理论后，才可能独立完成实验室。

第二，由于本课程和其他课程不同，其完全通过网络的在线操作来完成学习，并同时取得成绩，所以必须首先掌握及熟悉登陆和完成会计循环模拟实验的正确技术操作，建议大家先进入演示实验室，对实验室的流程和使用方法有清楚的掌握后，再开始学习。

否则，完成实验室的过程中就很可能由于技术操作的问题而导致无法通过审核，给学习带来障碍，取得事倍功半的不佳学习效果。

第三，充分重视本课程，提早开始学习。

由于本课程采取机考的考核方式，所以可能会导致学生低估了本课程的难度。

每个实验室都包括近百笔会计业务，并且包括六个会计循环阶段，因此想顺利完成某个实验室，学生在具备良好的会计知识基础的前提下，仍然需要投入一定的时间和精力来认真对待。

会计模拟循环试验操作步骤(1)

会计循环模拟试验操作步骤进入教室首页，找到“会计循环模拟实验”这门课，点“机考”出现如下界面，制造实验室一、实验室二、实验室三任选其一（以实验室一为例）出现如下演示窗口界面，关掉两个窗口关掉上面两个演示窗口，出现如下界面，点击下面的发光小人，进行第一步操作出现如下界面，建议第一步使用自动答题功能，把鼠标放到帮助小人处，出现如下界面，点击自动答题出现如下界面，点击确定出现如下界面，点确定，再点击完成当前业务出现以下界面，点击确定，关闭此处，出现第一步的操作界面再次把鼠标放到“帮助”小人处，点击“自动答题”，即完成第二步操作。

注：由于自动答题次数有限，所以还要使用“查看答案”功能。

点击“通用记账凭证”出现如下界面，在“摘要”下面输入任意内容（比如12），然后点击“完成当前任务”出现如下界面，点击确定出现如下界面，把鼠标放到“帮助”小人上面出现如下界面，点击小人处的“查看答案”出现如下界面，点击确定出现如下界面，点击“通用记账凭证”出现如下答案页面，把这一页面用截图的方式粘贴到word文档里，然后关闭此处，点击“日记账”（看“通用记账凭证”里“总账科目下面是”库存现金“还是“银行存款”，是哪项就点击“日记账”中的哪一项），同样把日记账的答案截图粘贴到word文档里，然后关闭此处回到原页面，把鼠标放到“帮助”小人处，会出现“返回正常”，点击“返回正常”出现如下界面，点击确定又返回到原来界面，点击“通用记账凭证”，把刚才黏贴的答案里面蓝色部分内容，填写到通用记账凭证里，全部填写完以后，点击左面的盖章工具，然后点工具下面的保存然后关闭通用记账凭证，点击“日记账”中的“库存现金”，双击“凭证号”下1下面的空白处，会自动弹出相应内容，根据答案填写未弹出的内容，然后点击工具下面的保存，最后点“完成当前业务，即完成了一步完整的操作，以此类推所有操作完成后，会出现如下界面，点击ok，机考结束，然后回到教室进行成绩合成即可注明：1、如果出现填写错误，需要修改，需要点击工具最下面的擦除划线，才能进行内容修改2、自动答题次数有限，有选择性的使用“自动答题”功能3、一步操作有两项或多项内容（通用记账凭证、库存现金、银行存款等）需要填写的，最好使用自动答题功能4、一步操作只有一项内容（通用记账凭证）要填写的，尽量使用“查看答案”功能。

刘永泽《会计学》学习辅导书(会计循环)【圣才出品】

第三章会计循环
3.1 复习笔记
【知识框架】
【本章概要】
本章梳理了会计循环的相关知识，重要程度三颗星。

本章须记忆和理解的考点包括：会计循环概述、经济业务与会计凭证、会计账簿的登记、对账与结账、编制财务报表。

本章的重点包括：会计循环的基本步骤、会计凭证的种类、错账的更正、对账的内容、权责发生制与收付实现制。

【考点难点归纳】
考点一会计循环概述★★（见表3-1、图3-1）
表3-1 会计循环概述
图3-1 会计循环基本步骤流程图考点二经济业务与会计凭证★★
1．经济业务（见表3-2）
表3-2 经济业务
【注意】企业发生的各项经济业务均会影响财务状况和经营成果，且都可用会计等式的变化表述。

2．会计凭证
记录经济业务的发生或完成情况的书面证明，是登记账簿的依据，是重要的会计档案资料。

按会计凭证填制的程序和用途不同，将其分为原始凭证和记账凭证两大类。

（1）原始凭证（见表3-3、3-4）
表3-3 原始凭证
表3-4 原始凭证的种类
（2）记账凭证（见表3-5、3-6）
表3-5 记账凭证
表3-6 记账凭证的种类
考点三会计账簿的登记★★★
1．会计账簿的概念与种类
以会计凭证为依据，对全部经济业务进行全面、系统、连续、分类的记录和核算的簿籍，是由专门格式并以一定形式联系在一起的账页所组成的。

会计账簿根据用途和外表形式分类，具体见表3-7。

表3-7 会计账簿的种类
2．会计账簿的格式与登记方法（见表3-8）
表3-8 会计账簿的格式与登记方法
3．会计账簿的登记规则和错账的更正（见表3-9）
表3-9 会计账簿的登记规则和错账的更正。

【精品】(董惠良)会计学学习指导习题与项目实训第三章-会计循环习题答案

(董惠良)会计学学习指导习题与项目实训第三章-会计循环习题答案第三章会计循环一、名词解释1．会计循环：在一个会计期内，企业的会计工作必须经过编制分录、过账、试算平衡、账项调整、结账和编制报表等一系列会计程序，这个过程就是一个会计循环。

企业若以一年为一个会计期，则会计循环历时一年；若按月结账和编表，则会计循环历时一个月。

2．会计凭证：会计凭证是记录经济业务，明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。

会计凭证按其填制程序和用途，分为原始凭证和记账凭证。

3．原始凭证：是经济业务发生或完成时取得或填制的书面证明，是进行会计核算的原始资料和重要依据。

4．记账凭证：是会计部门根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证填制的，直接据以记账的会计凭证。

5．账簿：是由一定格式、相互联结的账页组成，以会计凭证为依据，全面、连续、系统地记录各项经济业务的簿籍。

6．过账：就是将记账凭证中的记录按照一定的程序与规则过入相关账户中的过程。

7．试算平衡：就是根据“资产=负债+所有者权益”的平衡关系，按照记账规则的要求，通过汇总计算和比较，来检查账户记录的正确性、完整性。

8．收付实现制：收付实现制又称为现金制或现金收付制，它以款项的实际收付作为确定收入和费用的标准。

凡属本期收到的收入和支付的费用，不管其是否应归属本期，都作为本期的收入和费用处理；反之，凡本期未曾收到的收入和未曾支付的费用，即使应归属本期，也不作为本期的收入和费用处理。

9．权责发生制：权责发生制又称为应计制或应收应付制。

它以收入和费用的归属期间作为确定本期收入和费用的标准。

凡属本期已经实现的收入，不管款项是否收到，都确定为本期的收入；凡属本期应该负担的费用，不敢款项是否付出，都作为本期的费用处理。

10．账项调整：期末账项调整就是在期末结账前，按照应计制和配比原则对账簿记录进行必要的调整，使各期的收入和费用进行合理的配比，正确计算当期的经营成果。

11．预收收入：预收收入是指企业已经收取有关款项，但未完成或未全部完成销售商品或提供劳务，属于企业的一项负债。

《会计学基础》实验课程指导

《会计学基础》实验课程教学大纲实验课程代码：总学时：15课时先修课程：会计学基础开课对象：全日制本科生一、目的要求会计模拟实验是一门将会计理论与会计实务融于一体，以培养学生专业技能为根本宗旨的会计专业的一门必修实践课程。

通过会计模拟实验，使学生巩固学习内容，掌握会计核算操作的基本技能，加深对会计专业的理解和认识，提高对所学专业的兴趣，以达到理论联系实际，有利于培养高素质的技能过硬的会计人员。

通过实验，使学生熟悉工业企业会计主要实务，了解采用记账凭证账务处理程序的小型工业企业会计循环的全过程，从而深入掌握借贷记账法下填制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表的基本技能，掌握结账与对账、错账更正等操作技术。

通过实验，学生应能熟练地处理小型企业的账务，上岗操作必须达到会计员或会计师的工作水平。

本实验为《会计学基础》单项教学实验（手工实验），侧重学生对会计凭证、会计账簿和账务处理程序的基本认知。

二、实验内容及学时分配实验一、记账凭证模拟实验学时：4⒈实验目的要求：（1）要求熟悉收、付、转各种记账凭证的格式及适用范围。

（2）掌握根据审核无误的原始凭证编制各种记账凭证的方法；（3）熟悉审核记账凭证的基础要求，掌握审核的方法，加强对记账凭证的合理性、完整性、技术性的审核，对审核的记账凭证能区别不同情况进行处理。

⒉实验主要内容：（1）审核原始凭证；（2）填制收、付、转记账凭证；（3）审核收、付、转记账凭证。

⒊实验类别（专业基础）⒋实验类型（操作）⒌实验要求（必修）⒍主要仪器：记账凭证、计算器、科目章、大头针、投影仪或多媒体教室等。

实验二、日记账、明细账账簿登记实验学时：4⒈实验目的要求：（1）要求熟悉各种明细账的格式及适用范围。

（2）根据记账凭证及所附原始凭证登记现金日记账和银行存款日记账；（3）根据记账凭证及所附原始凭证登记登记有关三栏式、多栏式和数量金额式明细账。

⒉实验主要内容：（1）审核记账凭证及所附原始凭证；（2）登记现金和银行存款日记账；（3）登记有关三栏式、数量金额式和多栏式明细账。

会计模拟实验原理

会计模拟实验原理
会计模拟实验是一种通过模拟真实的会计环境和业务操作，来学习和掌握会计知识和技能的教学方法。

其原理主要包括以下几个方面：
1. 模拟真实情境：会计模拟实验通过模拟真实的会计环境和业务操作，让学生在虚拟的情境中进行会计工作，从而培养学生对实际业务操作的熟练度和实践能力。

2. 综合应用知识：会计模拟实验要求学生将所学的会计知识应用到实际情境中去，通过实际操作来加深对知识的理解和掌握，培养学生的分析和问题解决能力。

3. 增强动手实践：会计模拟实验强调学生的动手实践能力，通过亲身参与会计工作的过程，让学生亲自操作和计算，提高学生的实际操作技能和准确性。

4. 提供反馈和评估：会计模拟实验通常提供实时的反馈和评估机制，通过系统的提示和纠正，指导学生发现错误并进行修正，加强学生对错误的警觉性和纠错能力。

5. 实践与理论相结合：会计模拟实验将实践和理论相结合，通过实际操作来验证和巩固所学的理论知识，帮助学生建立理论与实践的联系，提高学生的综合素质和应用能力。

通过会计模拟实验，学生能够在虚拟的环境中进行会计业务的
操作和实践，培养学生的实际操作技能和应用能力，提高学生的综合素质和职业竞争力。

会计循环实验

《会计循环实验》学习心得会计学科是一门实习操作性很强的学科，所以说在学习理论知识的同时，辅之以必要的实践，如虎添翼，二者的有机结合，才能做到学以致用，真正达到学习的目的。

在大一上学期的时候，学习了《基础会计》这本书，在宏观理论上了解了会计这门学科的基础内容。

经过这学期《会计循环试验》的课程的学习，使我在学习理论的同时，具体了解在实践中企业会计的操作流程，同时更加形象可观的了解理论所阐述的内容，为日后的会计工作打下了坚实的基础，避免再出现“大学生只懂理论不懂实践”的现象。

经过一学期的学习，我们经历了整个企业会计工作的流程“填制和审核原始凭证—添置记账凭证—登记账簿（包括日记账，明细账，总分类账）—编制调整分录—结账—对账—试算平衡—编制财务报表”。

在实训的过程中，我通过填制记账凭证巩固了在基础会计中的知识，并系统地练习企业会计核算的基本流程和具体方法。

系统的对老师课上讲的知识认真的巩固一遍，加强对知识的记忆。

通过实践，我学习到了书本上学不到的知识，正认证了那就话：“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”。

只有在实践中才能真正把知识牢牢的掌握。

接下来是一些具体的学习体会。

1、填制记账凭证学习会计的人都知道“有借必有贷，借贷必相等”这一会计基本原则，但是在实践中你未必真正地了解它。

在填制记账凭证的时候，经常会遇到“一个会计分录涉及一借多贷，一贷多借，甚至是多借多贷”的情况。

比如说：计提职工的工资，社会保险，职工福利，就涉及账户拆分的问题。

在这个时候就应该根据“有借必有贷”的原则，将有些账户相应的进行拆分，但要注意其合理性。

否则就会出现笑话。

2、登记明细账在登记明细账的时候要认真仔细，因为稍有疏忽，就会将数字多个0或者是滑位，抑或是小数点的位置搞错，数字顺序颠倒。

这都是我在填制的时候遇到过的问题。

不仅让我学习到知识，还了解到做事不能粗心大意，心浮气躁，，做任何事情都要有耐心、恒心，毅力。

这种严谨的态度也是会计工作者应该具有的品质。

会计循环实验心得

会计循环实验心得在学过《基础会计》，对会计学科有了基本了解之后，我们在老师的指导下，模拟了企业会计实务操作流程，实现了由理论到实践的突破。

本次会计循环实验，主要是按照企业实际会计核算流程，学习会计操作的规范化要求，包括会计书写规范、会计凭证、账簿规范、成本核算规范、财务报告规范、纳税申报规范、会计岗位职责规范与监督规范等内容，来编制与审核原始凭证、记账凭证、各种账簿的登记、对账、结账、财务报告。

由于深知会计工作最需要严谨和认真，初次建账、登记记账凭证、登记账簿时，我内心激动又紧张，生怕哪个环节出错，但紧张还是免不了有错误发生。

在开始登记明细账簿时，由于不熟练，也经常花费很多时间才能找到相应的会计科目，在处理特殊业务时也拿不定主意。

然而熟能生巧，在经过两周的训练之后，我已经能够从容处理发生业务，思考登记方式，熟练运用正确的修改方法，并能够用工整的字迹登记账簿。

在本次会计循环实验中，我的小组分工明确：卢怡辰为会计主管，高艺维为记账，刘月佳为稽核，刘桐为出纳，我为制单。

在分工合作的过程中，我对各种会计人员的职能有了更好认识。

会计主管人员岗位的主要职责，是计提各项税费，严格审核每笔业务来龙去脉达到证证、账证、账表相符，编制各种会计报表，分析表及编表说明，做好资金结算。

同时主管人员也要及时与银行核对帐务，提取各项补贴，将记帐凭证装订成册，做好财务清查盘点工作。

记账人员负责部分记帐凭证的编制;明细账的登记、结账和对账工作。

稽核员岗位职责：主要负责对部门审核借款、财务收支、会计凭证的，保证每一笔凭证内容真实、手续完备、数字准确、会计科目正确。

制单主要负责将领料数据输入。

负责输单工作(新品录入、特价单、调拔单、报损单、调价单、商品保质期等各种有效单据)检查录入数据的准确性，保管各类原始单据,资料,准确及时地传递各类单据、更正采购部提供的商品数据信息。

出纳人员的主要任务是按规定每日登记现金日记账和银行存款日记账。

会计学学习指导、习题及项目实训董惠良版答案

第二章账户及复式记账一、名词解释1．会计要素：指对会计对象（再生产过程中的资金运动）按一定的标准进行的基本分类。

包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个要素。

2．会计恒等式：指“资产=负债+所有者权益”这一会计恒等式。

不管经济业务发生什么变化，始终不会破坏这一会计等式的平衡关系。

会计恒等式还可以表现为：资产-负债=所有者权益、资产=负债+所有者权益+收入-费用（结账前）等形式。

3．资产：是指企业过去交易或事项形成的，由企业拥有或控制、预期会给企业带来经济利益的资源。

4．负债：是指企业过去的交易或事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现实义务。

5．所有者权益：所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。

公司的所有者权益又称为股东权益。

6．收入：是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益总流入。

7．费用：是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。

8．利润：利润是指企业在一定会计期间的经营成果。

利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失。

9．会计科目：对会计要素的具体内容进行再分类的项目称会计科目。

设置会计科目就是对会计要素的具体内容加以科学归类，从而进行分类反映和监督的一种方法。

10．账户：设置账户是会计核算的一种专门方法。

账户是根据会计科目开设的，具有一定格式与结构，用来连续记录经济业务引起资金增减变动及其结果的载体。

11．“T”形账户：是账户的简单表达方式，反映了账户的基本结构和内容，即账户分为左右二边，左边为“借方”、右边为“贷方”，一边登记增加金额，一边登记减少金额。

12．期初余额：指账户中上一会计期间的结存转入本会计期间的金额。

13．本期发生额：指账户中本会计期间增加或者减少的金额。

14．期末余额：指账户中本会计期间结存的金额，其计算公式为“期初余额+本期增加额-本期减少额=期末余额”。

会计模拟实验学习心得体会(4篇)

会计模拟实验学习心得体会在进行会计模拟实验学习的过程中，我深深地感受到了其带给我诸多的收益和益处。

通过这次实验，我不仅理论知识得到了巩固和提高，更重要的是培养了实际应用能力、解决问题的能力和团队合作的能力。

下面是我做这个实验的心得体会。

首先，通过会计模拟实验，我对会计的相关知识有了更深入的理解。

在实际操作过程中，我亲身体会到了会计分录的编制、会计报表的填制等具体操作的流程，并将之前学过的理论知识应用于实际中。

通过这种实践操作，我对理论知识的消化和运用能力得到了提升。

其次，会计模拟实验让我深刻认识到了会计信息的重要性。

在实验中，我意识到会计信息对于企业的决策和管理具有重要的作用。

通过分析会计报表和财务数据，我们可以清晰地了解到企业的经营状况、财务状况以及盈利能力等重要信息，以便及时做出相应的决策和调整。

这种对会计信息的重视和认识将对我的日后工作和学习产生深远的影响。

再次，会计模拟实验培养了我解决问题的能力。

在实验中，我们遇到了一些困难和问题，如如何处理复杂的会计处理、如何填制合理的会计报表等。

面对这些问题，我积极主动地进行查找资料、请教他人，并结合自己的理解进行思考和分析，最终找到了解决问题的方法。

通过这个过程，我不仅解决了实际问题，也提高了自己的问题解决能力和思维能力。

最后，会计模拟实验锻炼了我的团队合作能力。

在实验中，我们需要组成团队协同工作，共同完成实验任务。

在这个过程中，我们需要相互配合、沟通协调、互相支持。

通过与团队成员的合作，我学到了如何与他人有效地合作，如何充分发挥每个人的优势，以及如何处理团队内部的冲突。

这对我今后进一步参与团队合作工作和项目管理能力的提升具有重要的意义。

总体来说，会计模拟实验是一次非常有收获的学习经历。

通过实践操作，我加深了对会计知识的理解和应用，提高了实际应用能力和问题解决能力，培养了团队合作意识和能力。

相信这些收获将对我的学习和工作产生长远的影响。

因此，我将会计模拟实验视为一次难忘且有意义的学习经历，将继续努力学习和运用这些知识和能力，不断提升自己。

会计循环实训结论总结报告

一、引言会计循环是会计学中一个重要的理论框架，它描述了企业经济业务的发生、记录、汇总、报告和解释的全过程。

为了更好地理解和掌握这一理论，我们进行了为期四周的会计循环实训。

本文将对实训过程进行总结，并对实训成果进行评估。

二、实训目标1. 理解和掌握会计循环的基本原理和步骤；2. 熟悉会计凭证的填制、审核和记账；3. 掌握会计报表的编制和分析；4. 培养团队协作能力和实际操作能力。

三、实训过程1. 实训准备：实训前，我们学习了会计循环的基本概念和理论，了解了会计凭证、账簿和报表等会计核算工具。

2. 实训内容：实训过程中，我们模拟了一个企业的经济业务，按照会计循环的步骤进行了操作。

具体内容包括：（1）编制原始凭证：根据企业发生的经济业务，我们填制了采购、销售、工资、报销等原始凭证。

（2）填制记账凭证：根据原始凭证，我们填制了相应的记账凭证，包括借方、贷方科目和金额。

（3）登记账簿：我们将记账凭证登记到相应的账簿中，包括总账、明细账等。

（4）对账、结账：我们定期对账，确保账账、账实相符，并在期末进行结账。

（5）编制会计报表：根据账簿资料，我们编制了资产负债表、利润表和现金流量表等会计报表。

3. 实训成果：通过实训，我们完成了以下任务：（1）掌握了会计循环的基本原理和步骤；（2）熟悉了会计凭证的填制、审核和记账；（3）学会了编制会计报表；（4）培养了团队协作能力和实际操作能力。

四、实训总结1. 会计循环的重要性：通过实训，我们深刻认识到会计循环在企业管理中的重要作用。

它不仅有助于企业全面、系统地反映经济业务，还能为企业决策提供依据。

2. 实训成果：在实训过程中，我们不仅掌握了会计循环的理论知识，还提高了实际操作能力。

我们学会了如何根据企业发生的经济业务进行会计处理，如何编制会计报表，以及如何分析企业的财务状况。

3. 实训不足：尽管我们取得了较好的实训成果，但在实训过程中仍存在一些不足之处：（1）对会计循环理论的理解还不够深入；（2）在实际操作中，对一些复杂业务的处理还不够熟练；（3）团队协作能力有待提高。

经济业务循环会计处理综合实验指导书

经济业务循环会计处理综合实验指导书一、课程实验的目的和要求根据本学科教学大纲理论联系实际的总体要求，让会计专业学生在掌握会计基本理论、基本方法和规定的基础上，通过完整的会计工作综合实验，培养学生实际完成会计工作的综合能力。

二、课程实验总学时数：32学时三、课程实验项目总数：4个四、课程实验开设对象：会计学专业本科学生五、考核与报告1、实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3、该实验课程内容是对理论教学内容的应用和验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。

六、实验资料现以宏大工厂的经济业务作为我们的实验用资料。

宏大工厂是从事产品生产的国有工业企业，主要生产A、B两种产品。

（一）宏大工厂2000年12月1日总分类账的期初余额如下图：单位：元（二）2000年12月1日有关明细分类账户的余额如下：1、材料明细账：甲材料：2,800公斤，@20元，计56,000元；乙材料：1,000公斤，@30元，计30,000元；丙材料：2,000公斤，@10元，计20,000元。

2、应收账款明细账：新华工厂：18,000元；大中工厂：20,000元；胜利工厂：45,000元；新城加工厂：150元3、其他应收款明细账：李明300元；王建中250元；张宏100元。

4、生产成本明细账：成本项目直接材料直接人工制造费用合计A产品 4,990 2,850 335 8,175B产品 3,600 570 155 4,325合计 8,590 3,420 490 12,5005、库存商品明细账：数量（件）单位成本（元）金额(元)A产品 1,800 75 135,000B产品 600 173 103,800合计 238,8006、应付账款明细账：跃进厂35,000元；向阳厂22,500元；永泰厂20,000元；7、利润分配明细账：提取盈余公积549,200元；应付利润500,800元。

第五章、小企业会计循环模拟实习一十四课时

件
设
计
§5—1专项会计模拟实习（四）
借：
贷：
借：
贷：
注意事项：财务科用料；审核原题：印刷成本
作
业
布置实习作业P25——14
课
后
小
结
角色模拟，环境创造。分组合作，相互审核
教学过程
教学环节
教师讲授、指导（主导）内容
教师调控、学生（主体）活动
时间分配
基础目标测试
明确目标
目标实施
归纳总结
形成练习
形成测试
编制会计分录
本书会计分录
填写记帐凭证
审核记帐凭证
点评纠错完善
强化训练
巩固记忆;
分组竞赛
积极参与
共同点评
归纳总结重点
完成形成练习
完成形成测试
明确实习要求
作业
布置作业P23——12
教学反思
观察凭证，分析凭证，填写凭证认真仔细
课时计划
课题
§４—1专项模拟实习
小企业会计循环（四）
授课日期
授课班级
课型
2.调查作业情况。了解工资构成内容。
§5—1专项会计模拟实习（三）
一、凭证展示
二、分析原始凭证P11、119
；Ｐ２３（９）
Ｐ２３（１０）
３.
三、登记“Ｔ”式帐
四、编制会计分录
五、填写记帐凭证
六、审核记帐凭证
七、师生共同点评、纠错、完善
八、巩固练习（学生尝试完成）
——(120
2.分析审核原始凭证（转账支票）
实习课
教具、资料
教材、增值税发票
学生备品
票据、凭证
教学
目标

会计循环实验报告题目

报告摘要：本报告通过对模拟企业业务流程的会计循环进行系统性的实验，旨在探究会计循环在实际操作中的应用，提升学生的会计核算能力和财务管理水平。

报告详细记录了实验目的、内容、过程、结果及心得体会，为会计专业学生的实践学习提供参考。

一、实验目的1. 熟悉企业会计循环的基本程序和具体方法。

2. 提高会计核算的准确性、及时性和完整性。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 通过实验，加深对会计理论知识的理解，为今后从事会计工作奠定基础。

二、实验内容1. 实验背景：选取一家模拟企业，包括企业基本信息、组织结构、业务流程等。

2. 实验步骤：a. 收集和整理企业原始凭证；b. 根据原始凭证编制记账凭证；c. 登记明细账和总账；d. 编制科目汇总表；e. 进行试算平衡；f. 编制会计报表；g. 分析和评价会计循环的执行情况。

三、实验过程1. 组建实验小组，明确分工；2. 收集模拟企业的相关资料，包括原始凭证、会计制度等；3. 根据原始凭证编制记账凭证，注意借贷记账法的运用；4. 登记明细账和总账，确保账目清晰、准确；5. 编制科目汇总表，检查账目平衡；6. 编制会计报表，包括资产负债表、利润表等；7. 分析和评价会计循环的执行情况，总结经验教训。

四、实验结果1. 实验小组顺利完成了模拟企业的会计循环，包括记账凭证编制、账簿登记、科目汇总表编制、试算平衡和会计报表编制等环节；2. 通过实验，学生掌握了会计循环的基本程序和具体方法，提高了会计核算能力；3. 实验过程中，学生相互协作，沟通顺畅，团队协作精神得到提升。

五、实验心得体会1. 会计循环是一个系统性的过程，各个环节相互关联，任何一个环节出现问题都可能影响整个会计循环的执行；2. 会计核算工作要求准确性、及时性和完整性，实验过程中，我们要严谨细致，确保账目准确无误；3. 团队协作是完成会计循环的关键，我们要学会沟通、协调，共同完成任务；4. 通过实验，我们对会计理论知识有了更深入的理解，为今后从事会计工作打下了坚实的基础。