高中地理第三章第一节农业区位因素与地域类型(课时1)学案中图版必修2
(中图版)高中地理必修二：第3章第1节《农业区位因素与地域类型》备课资料
第一节农业区位因素与地域类型(教师用书独具)●课标要求1．分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
2．结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。
●课标解读1．结合我国典型农业区的发展掌握并学会判断农业生产的主要区位因素，理解各区位因素对农业生产的影响。
2．案例分析世界主要农业地域类型特点及其形成条件。
3．以2013年年初世界粮食价格大幅上升的实际分析中国和世界粮食问题的形成原因，具体表现及解决途径。
4．结合教材图片和内容说明农业生产活动对地理环境的影响。
(教师用书独具)●新课导入建议我国华北平原位于暖温带季风气候区，四季变化明显。
主要种植小麦、玉米等作物，人均耕地较少，采用人力、畜力，使用传统的耕作农具，如铁犁牛耕等，进行精耕细作，作物单产较高，是典型的传统旱作农业区。
影响农业生产的主要区位是什么？导入新课——农业区位因素与地域类型。
●教学流程设计课前预习安排：①看教材P48～50填写[课前自主导学]中的“知识1”并完成[思考交流]1；②看教材P50～55填写[课前自主导学]中的“知识2”并完成[思考交流]2；③看教材P56填写[课前自主导学]中的“知识3”。
建议方式：同学之间可讨论交流。
→步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
→步骤2：教师通过提问，检查预习效果。
→步骤3：师生互动完成“探究1”。
互动方式可利用[问题导思]中1、2、3、4的设问逐次进行。
→步骤4：教师通过[例1]的解读，讲解研析“影响农业区位的因素”。
注意[特别提醒]。
→步骤5：在老师指导下由学生自主完成[当堂双基达标]中的1、2题，验证学生对探究点的理解掌握情况→步骤6：师生互动完成“探究2”互动方式可利用[问题导思]中1、2、3、4的设问逐次进行。
→步骤7：教师通过[例2]和[图表活动解读]中教材P55图3－1－15的解读，讲解研析知识“世界主要农业地域类型”。
注意[方法技巧]。
→步骤8：在老师指导下由学生自主完成[图表应用]和[当堂双基达标]中3、4、5、6题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
高中地理 第三章 生产活动与地域联系 3.1 农业区位因素与地域类型(第1课时)教案 中图版必修2
高中地理第三章生产活动与地域联系3.1 农业区位因素与地域类型（第1课时）教案中图版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章生产活动与地域联系3.1 农业区位因素与地域类型（第1课时）教案中图版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素课程标准：分析农业区位因素课标解读：①了解农业生产概念、特点及常见分类；②理解区位的含义；③引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产的。
教学目标：知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素.过程与方法:通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农业生产的影响.情感、态度、价值观：通过学习区位理论知识，树立学生联系的普遍性,及具体问题具体分析的意识。
教学重点、难点重点:分析农业区位因素。
难点:说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。
教学方法：谈话法、读图(资料）分析法、案例分析法(重方法、重迁移）学生学法：因果联系法、读图分析法、列表比较法.教学手段：多媒体平台。
教学流程：［导入新课］：本书的前两章里我们学习了人口及人口的聚集地城市,那么是谁为人口和城市发展提供了物质基础？毫无疑问是（工农业）生产活动。
[提问］想一想我们一日生活所需，哪些来自农业?我们一日三餐，米、面、肉、奶、蛋、禽、果、蔬等都直接或间接的来自农业。
地理3.1《农业区位因素与地域类型》教案(中图版必修2)
第三章生产活动和地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素学习目标：学生能够运用图文资料，说出影响农业区位的因素。
教学重点：分析农业区位因素。
设定原因：农业区位因素既是第二学时世界主要农业地域类型学习的基础，也是人文地理学习的重要内容和重要地理原理。
教学难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。
设定原因：学生需要对原有知识（如自然地理要素对生物的影响、政治经济学常识、生活经验等）进行重组，对某一农业生产活动进行综合分析。
教学方法：案例分析法。
该学时知识内容较为浅显，基本没有需要教师讲述的知识点，学生通过资料的阅读分析可以获取相关知识，同时案例分析法也可以提高学生分析归纳的能力。
教学流程：相互补充。
板书设计：第二课时世界农业地域类型一、课标分析课标要求：举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件活动建议：结合所学知识判断本地农业地域类型，并分析其形成条件二、教学重点●说明世界主要农业地域类型特点及其形成条件（传统旱作谷物农业、现代混合农业）●并结合所学知识判断本地农业地域类型分析其形成条件教学难点●对不同地域农业生产区位因素的综合分析的思路与方法（即某一农业地域类型的形成条件）●混合农业的耕作制度●结合所学知识判断本地农业地域类型，并分析其形成条件三、教学目标知识与技能：能够说出主要农业地域类型的特点及其形成条件，以及时空分布的特点观察、阅读不同农业地域类型景观图、分布图、结构图，感知农业地域类型的特点和形成条件过程与方法：学会运用地图归纳地理现象分布规律的能力（地理技能的常规训练）能够运用实例分析影响农业生产区位因素（对前一节内容的支持）通过列表比较，提高对区域整体性和区域差异的分析能力（体会地理环境要素间的联系，人地关系）情感、态度和价值观：遵循自然规律，因地制宜、实事求是的科学态度和精神，以及追求人地间和谐发展的思想。
四、教学方式采用探究式教学法案例探究主要农业地域类型的形成条件探究本地农业地域的类型以及形成条件教师引导学生通过阅读地理图片和资料，学生经过思考，寻找答案在探究中寻求解决方案。
新教材中图版地理必修2：第3章第1节 农业区位因素学案
第一节农业区位因素学习目标：1.了解农业的概念、分类。
2.结合实例，掌握影响农业区位因素及其变化，能够区分主要因素和主导因素对农业生产的不同影响。
(重难点)一、农业及其发展变化1．农业概念：利用动植物和微生物的生长发育规律，通过采集、捕捞、以及人工驯化、培育、种植和养殖等途径，来获得农产品的物质生产部门。
2．分类(1)按农业生产对象划分：种植业、林业、牧业、渔业、养殖业和栽培业等。
(2)按生产力的性质和状况划分：原始农业、传统农业和现代农业。
二、影响农业的区位因素1．自然因素气候影响农作物分布和农业生产首要的自然因素，不同的农作物有着不同的水热条件要求土壤农作物的生长地，是农作物所需养分的主要来源地，不同的土壤适宜生长不同的农作物地形影响农业的重要因素，平原地区适合发展种植业，山地、丘陵适宜发展林业和畜牧业水源农业生产的重要影响因素，尤其是干旱和半干旱地区表现最为明显(1)市场：影响农产品的品种和规模。
(2)交通运输①容易腐烂变质的农产品一般布局在交通便捷的地方。
②现代交通工具的发展，以及保鲜、冷藏技术广泛应用，那些易腐烂变质的农产品对靠近市场的要求降低，且集约化程度较高的农作物生产的区位选择可以远离市场。
(3)政策：政府调整农业生产结构，促进农业发展的重要手段。
(4)农业生产技术：农业生产技术的改进，使土地单位面积产量大幅度提高，降低生产成本。
(5)劳动力：劳动力素质的高低和数量的多少是重要的农业区位因素。
[特别提醒]自然因素是影响农业生产的基础，是重要因素，但不是决定性因素。
人类可以通过技术改革或对自然条件进行改造来影响农业生产活动，所以社会经济因素才是影响农业生产的决定性因素。
(1)影响农业生产的区位因素中，自然因素变化较快。
()(2)在现代农业发展中自然因素的影响往往占主导地位。
()(3)市场决定农业生产的类型和规模。
()(4)农业生产的主导因素一定是农业生产的优势条件。
()(5)河套平原被誉为“塞上江南”的主导因素是()A．气候B．水源C．科技D．市场提示：(1)×影响农业生产的区位因素中，社会经济因素变化较快。
中图版地理必修二3.1--农业区位因素和地域类型--导学案
3．1 农业区位因素与地域类型导学案（第1课时）学习目标：1、理解农业区位的含义，了解主要农业区位因素。
2、根据相关文字资料和图片，能分析影响农业区位选择的主要因素。
3、结合生活实际和相关资料，能够说明某一地区农业区位因素的变化及其产生原因。
4、结合案例，分析影响某一地区农业生产的自然、社会经济条件，并结合事例说明如何进行农业区位的选择。
第一部分自主学习（预习课本，思考问题）农业生产所选定的农业与地理环境各要素的气候：影响农作物与的重要的自然因素。
土壤：程度对农业影响较大。
自然因素平原：适宜发展业。
地形山地丘陵：适宜发展。
市场：决定农业生产的和。
交通运输：现代交通工具的发展和技术的提高，使农产品直接靠近市场的必然性。
程度较高的农作物可以远离市场。
政策：调整、促进的重要手段。
农业生产技术：农业生产技术的改进，如、、使土地提高，降低。
区位选择实质：对农业土地的影响农业的区位因素处于之中，某个因素的变化会引起其他区位因素的变化。
自然环境因素变化比较，对农业区位影响社会经济因素变化，对农业区位影响第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）1.读影响农业区位选择的主要因素图，回答下列问题。
(1)填出图中字母代表的内容。
区位含义区位因素区位因素的变化社会经济因素：A．，B.，C.，D．，E.。
(2)图中字母所示的因素中，制约着农作物的产量，而且关系到作物种类、耕作制度和栽培方法的是，在很大程度上决定农产品价格的是，使市场和农产品生产在地域上出现分离的是。
(用图中字母回答)(3)简述影响下列各农业生产的主导因素：珠江三角洲的双季稻种植：，河西走廊、河套平原的粮食生产和南疆的棉花种植：，横断山区、五台山的立体农业：，上海城郊的乳牛、蔬菜、花卉业：，江南丘陵的茶树种植：，以色列的无土蔬菜栽培：。
2．下图为我国东南沿海某中等城市及周边地略图，回答下列问题：.（1）若在A、B、C、D四处安排甘蔗、荔枝、乳牛、花卉四种农业类型，则合理的区位选择是：A为，理由是_______________ _ ___ _ 。
3.1农业区位因素教学设计高中地理中图版必修二
【课题】必修二第三章第一节《农业区位因素》【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：分析农业区位因素分析：这部分内容要求在教学中引导学生全面地掌握影响农业的区位因素，并学会因地制宜、因时制宜地分析这些因素在区域内对人类农业活动产生影响的具体表现和主导因素。
【教材及学情分析】教材分析：中图版初中地理七年级下册中已经涉及了关于农业的知识，介绍了农业的分类和因地制宜发展农业的观点等。
高中地理必修一中《自然条件对聚落及交通线路的影响》这一节已经初步涉及到区位的内容。
本节教学内容即建立在此基础上，引导学生深入理解影响“农业区位因素”并学会分析农业区位条件，为接下来学习主要农业地域类型，以及分析人类其他活动的区位选择，如工业区位选择等，打下基础。
学情分析：高一阶段的学生思想活跃、情感丰富，乐于接受感兴趣的知识；喜欢思考，乐于探究问题和表达自己的观点，初步具备理性思维的能力。
在日常生活和学习中，已经积累了一定量关于农业的感性认识。
【学习目标】1、知识与技能目标：理解农业区位因素包括的内容及其发展变化对农业生产的影响；学会分析农业区位条件，并能正确指出影响农业区位选择的主导因素；2、过程与方法目标：通过学生分组合作，对天津蓟县西龙虎峪镇某村案例进行探究，发展学生批判性思维与创新性思维；3、情感态度与价值观目标：在案例探究过程中，激发学生研究地理问题的兴趣与积极性，养成科学严谨的态度和勇于创新的精神，并增强关注家乡、热爱家乡的情感。
分析：对农业区位因素的学习，不仅要求学生理解，还要求学生能够调动和运用该知识。
选取案例进行情境式教学，在吸引学生参与课堂探究的同时，能够达到上述要求。
教师要为学生准备充分、详实的案例材料，以利于其开展探究活动，并应注意材料中地理图表的运用，以培养其挖掘材料中信息的能力。
在教学中，以学生为主体进行探究的同时，教师应及时了解其进展动态，适时加以指导，在促使学生课堂探究顺利进行的同时，又使之更具有科学性。
中图版高中地理必修第2册 第三章 第一节 农业区位因素
水源
水源是干旱、半干旱地区发展农 在年降水量较少的地区,农业 分布在河湖水、地下水、冰
业生产的限制性因素 雪融水丰富的地方
(2)社会经济因素
区位 因素
对农业生产的影响
对农业区位选择的影响
市场
市场的需求、农产品的价格在 很大程度上决定了农业生产的 关注市场动态,根据市场供求安
排生产 类型和规模
交通 对靠近市场要求降低,市场范 花卉、鲜乳制品产业等应布局
限制性因素 制约农业生产的关键性的区位因素
典题演练
典题2河南淅川是我国南橘北种的较北一地,因该地柑橘个大、质优、早 熟,深受消费者喜爱。下图为汉中、淅川位置示意图。读图,完成下列各题。
(1)与同纬度汉中相比,淅川柑橘上市较早的优越自然条件是( ) A.北部山地阻挡南下冷空气,冬季气温高 B.地处山间谷地,云雾多,气温日较差小 C.位置偏东,受东南季风影响大,降水多 D.临近水库,水体对当地气候调节作用强 (2)最适宜种植柑橘的地区是( ) A.① B.② C.③ D.④
(1)分析智利水果品种丰富的自然原因。 (2)分析智利鲜果种植不易受到外来病虫害影响的自然原因。 (3)说出与美国相比,智利车厘子在中国市场的竞争优势。
答案 (1)纬度跨度大,热量、水分差异大;东部为高大山脉,气候垂直差异大, 所以适宜多种水果生长。 (2)北部为干旱的沙漠,东部为高大山脉,西部、南部为海洋,环境相对封闭, 不易受外来病虫害影响;该地昼夜温差大、干旱少雨、太阳辐射强,气候较 恶劣,外来害虫不易存活。 (3)劳动力价格和土地租金低,生产成本低;位于南半球,产品在我国冬季上 市,竞争力强;少病虫害,农药使用少,品质好。
区位因素
对农业区位选择的影响
市场
农产品要到市场上销售,市场对于农产品的品种和规模有较 大影响
3.1农业区位因素与地域类型教学设计中图版高中地理必修二
（二）过程与方法
1.采用案例分析、实地考察、小组讨论等多种教学手段，引导学生从不同角度分析农业区位因素。
2.利用图表、地图等教学资源，帮助学生直观地理解农业地域类型及其分布规律。
3.设计课堂互动环节，鼓励学生提问、分享观点，培养独立思考、合作探究的能力。
2.强化实践教学，让学生在实际操作中感受农业地域类型的差异，提高观察和分析问题的能力。
3.针对学生在数据分析和地图阅读方面的不足，设计针对性的教学活动，帮助他们逐步提升这方面的技能。
4.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.激发学生的学习兴趣，引导他们关注农业发展，培养其社会责任感和使命感。
4.组织实践活动，如调查当地农业发展情况，让学生在实际操作中掌握农业区位因素与地域类型的应用。
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国农业发展的认识，激发热爱家乡、关心国家大事的情感。
2.树立可持续发展的观念，认识到合理利用农业资源、保护生态环境的重要性。
3.培养学生的责任感和使命感，使其明白自己作为公民应承担的农业发展责任。
4.激发学生对地理学科的兴趣，提高学习积极性，培养良好的学习习惯。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的地理基础知识，如地形、气候、土壤等概念，但对于农业区位因素及其对农业地域类型的影响认识尚浅。此外，学生在数据分析、地图阅读等方面的能力有待提高。因此，教学中需关注以下几点：
1.注重启发式教学，引导学生运用已有知识分析农业区位因素，培养其地理思维。
1.分析我国某地区农业发展的主要区位因素。
2.探讨该地区农业地域类型的形成原因。
地理中图版必修2学案：教材梳理第三章第一节农业区位因素与地域类型含解析
疱丁巧解牛知识·巧学1.人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获取所需产品的物质生产部门。
农业就是种植植物和饲养动物的活动。
农业包括广义和狭义两层含义。
广义农业（即大农业）包括种植业、林业（指造林、营林）、畜牧业（畜禽饲养）、副业（指采集、捕猎、农民家庭兼营工业）和渔业（水产品捕捞、养殖等）。
狭义的农业（即小农业）是指种植业或仅指农作物（主要包括粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等）栽培。
2.（1）地域性：即影响农业生产的区位因素有区域性特点；农业生产需求的地域性。
根据农业生产的这一（2）季节性和周期性：由农作物及动物生长发育的规律性和自然条件的时间变化由季节性和周期性决定。
据此应遵循“因地制宜”“抢季节”“不误农时”的原则。
3.农业的分类（1）按生产对象：分为种植业、林业、畜牧业、渔业。
混合农业兼有多种生产对象，属于一种生产方式。
（2）按投入多少：分为粗放农业（投入劳动力多，技术、资金少，靠扩大面积增产）、集约农业（投入劳动力少，技术、资金多，靠科技投入增加单产（3（4）按农业地域分布类型：共分13种，代表着环境条件、动植物种类、发展阶段与生产方式的不同组（5）按农业历史发展和科技水平分原始农业、传统农业和现代农业。
4.农业生产产品丰富，广泛用于生产和生活（1（2）农产品通过文化交流从起源地传播到世界各地，丰富了人们的食物种类和各地区的农业生产类型如图3-1-1图3-1-1知识拓展杜能是德国北部平原上的一个农场主，出于对农业收益的关心和对土地利用的好奇，他察觉到农业活动与到市场的距离有重要关系，引发他进一步研究“在理想情况下的农业区位模型”。
提出了在当时条件下农业假定条件：（1）该农业区位于一个平坦广阔的平原，自然环境性质一致，且该区域是封闭的，只有马车（2（3（4）农民生产的产品大（5结论：一个地方所选定生产的农产品，应当是最终获取收益最高的那种产品，农业布局形成了以城市为中心，由内向外的六个环带即杜能环。
2020新教材高中地理第三章产业区位选择第一节农业区位因素教学案中图版必修第二册(最新整理)
第一节农业区位因素01、预习准备区精心准备夯实基础一、农业及其发展变化1．农业的概念利用动植物和微生物的错误!生长发育规律，通过采集、捕捞，以及人工驯化、培育、种植和养殖等途径，来获得农产品的物质生产部门。
2．农业分类3空间分布最为广泛。
在地球陆地面积中，约11％是错误!耕地,约24%是草原和牧场，约31％是森林和林地。
海洋和内陆水域则是错误!渔业生产场所.二、影响农业的区位因素1．自然因素区位因素对农业区位选择的影响气候影响农作物错误!分布和农业生产首要的自然因素。
不同的农作物有着不同的错误!水热条件要求土壤农作物的生长地，是农作物所需错误!养分的主要来源地地形平原地区发展错误!种植业；山地、丘陵地带适宜发展错误!林业和错误!畜牧业水源农业生产的重要影响因素，尤其在错误!干旱和错误!半干旱地区表现最为明显1．判断正误。
(1）根据产业形式，农业可分为原始农业、传统农业和现代农业。
（×）（2)市场对于农产品的品种和规模有较大影响。
（√）(3)在现代农业发展中自然因素的影响往往占主导地位.（×)(4)影响农业生产的区位因素中,社会经济因素经常会发生变化。
（√）2．下列各地区农业与地形因素最密切的是( )A．横断山区的立体农业B．海南岛种植天然橡胶C．江南丘陵种植茶树D．吐鲁番种植葡萄答案A解析横断山区立体农业的影响因素主要是地形。
海南岛种植天然橡胶、吐鲁番种植葡萄的影响因素主要是气候；江南丘陵种植茶树的影响因素主要是土壤。
2。
社会经济因素区位因素对农业区位选择的影响市场农产品要到市场上销售，市场对于农产品的错误!品种和错误!规模有较大影响交通现代交通工具运输速度大幅提高,运费大幅降低，错误!保鲜、错误!冷藏技术广泛应用，对靠近市场的要求降低，市场范围日益扩大政策各国政府用来调整农业生产错误!结构,促进农业发展的重要手段农业生产技术使土地单位面积产量大幅度提高，□，14生产成本降低劳动力劳动力素质的高低和数量的多少是重要的农业区位因素地价、可用资金—3自然因素变化不大，错误!社会经济因素经常会发生变化.3．拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜,主要是改善当地的（)A．光照条件B．热量条件C．水分条件D．土壤条件答案B解析拉萨位于青藏高原，海拔高,空气稀薄，热量不足成为农业生产的限制因素。
高一地理《农业区位因素与地域类型》学案1中图版必修2
第二节农业区位因素与农业地域类型【学习目标】1.分析影响农业生产的区位因素2.举例说明主要的农业地域类型特点及其形成条件3.能够判断某地区的农业地域类型并分析其形成条件【知识大纲】【基础练习】一、选择题1、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是A、光热B、水源C、地形D、土壤2、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是A、气候B、水源C、地形D、土壤3、从土壤条件来分析，农业发达的地区多在A、广泛分布红壤的地区B、广泛分布盐碱土的地区C、肥沃的冲积平原D、黑土分布广泛的温带草原4、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是A、市场B、地形C、土壤D、水分5、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有A、运费少B、质量高C、科技含量高D、生产资料投入多6、关于影响农业生产的区位因素的叙述正确的是A、一般说来，社会经济因素是最稳定的因素B、因为自然因素可以改造，所以任何地区都能发展种植业C、城市周围农业生产的重点主要是粮食、蔬菜、肉、蛋奶以及园艺业D、我国商品性农业生产基地建设与政府政策有关7、目前，农民调整农作物的品种和规模时主要考虑A、气温和降水的变化B、交通运输条件的变化C、市场需求的变化D、流动人口的变化8、关于农业分类的提法，正确的是A、种植业和畜牧业的区别是依据农业生产对象B、粗放农业属于畜牧业C、种植业都属于密集农业D、我国当前农业是以商品农业占优势9、农业技术经济因素包括①劳动力②技术装备③生产技术④种植制度A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④10、不同的农业生产活动对劳动力的要求是不同的，下列说法正确的是①经济作物对于劳动力的需求大于粮食作物②粮食作物对于劳动力的需求大于经济作物③水稻种植的劳动力需求大于小麦种植④小麦种植的劳动力需求大于水稻种植A、①③B、①④C、②④D、③④二、综合题11、阅读下列材料，回答问题。
水稻种植业是一种劳动密集型的农业……其生产过程复杂，劳动强度大，需要投入大量劳动力来精耕细作。
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第一节农业区位因素与地域类型课时1 影响农业区位的因素[学习目标定位] 1.了解影响农业区位的因素。
2.学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。
1．自然条件(1)气候：是影响农作物①分布与农业发展的②最重要的自然因素。
(2)土壤：③肥沃程度对农业的影响较大。
(3)地形：平原地区适宜发展④种植业，山地丘陵地带适宜发展⑤畜牧业和林业。
2．社会经济条件(1)市场：需求决定农业生产的⑥类型和规模。
(2)交通运输a．容易腐烂变质的产品，需要⑦快捷的运输条件。
b．现代交通工具的发展，运输速度⑧提高，运费降低，加上⑨保鲜、⑩冷藏技术的提高和广泛应用，使某些容易腐烂的农产品直接⑪靠近市场的必然性降低，且⑫集约化程度较高的农作物生产可以远离市场。
(3)政策：是各国政府用来⑬调整农业生产、⑭促进农业发展的重要手段。
(4)农业生产技术：农业生产技术的改进，使土地⑮单位面积产量大幅度提高，从而降低⑯生产成本。
(5)其他：劳动力、地价等。
3．农业区位因素的变化(1)⑰自然因素比较稳定，⑱社会经济因素经常变化。
(2)注意社会经济因素的变化，及时调整农作物的品种和规模。
思维活动1．“南甘北甜”“东耕西牧”分别反映了哪个自然因素对农业区位的影响？答案“南甘北甜”反映了热量对农业区位的影响，“东耕西牧”反映了降水(水分)对农业区位的影响。
2．海南岛近几年依靠“订单农业”发展反季节蔬菜获得成功，分析影响“订单农业”的区位因素有哪些？答案可以从市场的扩大、交通运输条件的改善和冷藏、保鲜技术的提高和广泛应用等方面来分析。
3．当前我国政府为何对农民进行种粮补贴？这反映了哪种因素对农业生产的影响？答案当前由于耕地面积不断减少，种粮利润低，农民种粮积极性不高，粮食增产幅度降低。
政府用财政补贴维持农产品价格，有利于保护农民的种粮积极性，属于社会经济因素中的政策因素。
探究点一影响农业区位的因素探究活动阅读材料，分析回答下列问题。
材料一影响农业区位的主要因素材料二玫瑰原产于我国华北，性喜阳光，对土壤与气候的适应性强，在气候温和、土壤湿润、雨量充沛的条件下生长繁茂，一般为3月初老枝萌芽，4月初展叶，4月中旬孕蕾，5、6月开花，花期约20天。
材料三每年的2月14日是西方的情人节，在这一天，情侣之间互送玫瑰、巧克力以表达爱意，近几年我国的情侣之间也在仿效学习，在天寒地冻的隆冬季节，花费“高价钱”购置“不合时宜”的玫瑰花，过起了情人节。
(1)材料一中，影响农业区位的自然因素有哪些？影响农业区位的社会经济因素有哪些？为什么说农民对农业区位的选择更多地考虑社会经济因素的变化？(2)材料二中，影响华北地区作为玫瑰花原产地的主导因素是什么？(3)结合实际生活和材料三，解释“不合时宜”的具体含义。
(4)使得玫瑰花出现在隆冬季节的主导因素是什么？答案(1)自然因素：气候、地形、土壤。
社会经济因素：市场、交通运输、劳动力、政策、市场、机械等。
一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。
因此，农民对农业区位的选择要经常注意社会经济条件的变化，以便及时调整农作物的品种和规模。
(2)气候、土壤。
(3)玫瑰花在自然环境下的正常的花期出现在5、6月份，但情人节时(2月14日)我国大部正值隆冬季节，此时玫瑰花还没有萌芽，所以其出现在市场上是“不合时宜”的。
(4)技术和市场。
反思归纳影响农业的区位因素影响农业区位的因素主要有自然因素、社会经济因素等，各因素对农业生产及区位选择的影响表解如下：(1)自然因素探究活动 读“某城镇及周围的农业区域示意图”，回答下列问题。
(1)该地要在甲、乙、丙、丁四处中发展乳牛、花卉、粮食、水果四类农产品，请问应该如何安排？并阐述一下你的理由。
(2)若该区域位于我国东南地区，则甲处可发展哪种粮食作物？乙处可种植哪些果树？ (3)若该区域位于山东丘陵，则甲处可发展哪种粮食作物？乙处可种植哪些果树？ (4)上世纪六十年代，该地农民曾对乙地(已知乙地区域的坡度为28°)进行梯田开发，发展种植业。
这样做，是否合理？为什么？答案 (1)甲——粮食、乙——水果、丙——乳牛、丁——花卉。
粮食单位面积产值最低，甲处距城较远，地价较低，因地形平坦利于粮食种植；水果一般生长在丘陵地区，乙处据等高线判定为坡度较缓的丘陵地区；丙处距城镇较近，地价较高，乳牛的单位面积产值较高，且靠近公路，便于牛奶的运输；丁处距城镇最近，地价最高，而花卉单位面积产值最高，距城镇近，便于花卉的销售，且靠近河流可满足花卉生产用水需求。
(2)水稻。
柑橘、柚子、香蕉、龙眼、荔枝等。
(3)小麦、玉米。
苹果、梨子、桃子、枣、杏等。
(4)不合理。
会造成水土流失，生态环境破坏。
反思归纳进行农业区位合理选择的基本思路影响农业生产的区位因素很多，在进行区位合理选择时应抓住主导区位因素进行综合分析。
一般来说可分三步进行：第一步，从宏观角度对大范围地区进行分析和选择①根据经度、纬度位置或海陆轮廓判断某地的气候类型，了解该地区气温和降水特点，这是进行农业合理布局的基础。
例如湿润、半湿润地区一般可发展种植业，干旱、半干旱地区可发展灌溉农业或畜牧业。
②根据等高线的特征或其他信息判断该地的地形特征，进而判断农业的生产类型。
例如平原地区可发展种植业，丘陵陡坡可发展林业，丘陵缓坡可修筑梯田从事种植业，沿海滩涂可发展海水养殖业。
③了解农作物的生长习性，根据农作物的生长习性选择适宜的种植地区，进而判断农业布局的合理性。
第二步，从微观角度对小范围地区进行分析和选择养殖业为保证产品的产量和质量，应避开飞机场等噪声大的区域；蔬菜栽培应避开污染的水源等。
对点训练一影响农业的区位因素农业的各种区位因素在不同程度上影响着农业生产与布局。
结合所学知识回答1～2题。
1．下列农业区位选择的主导因素，符合实际的是( )A．上海郊区的乳牛场——市场B．珠江三角洲的双季稻——水源C．渭河平原的冬小麦——光照D．河套平原的甜菜——地形2．关于自然条件对农业区位的影响，叙述正确的是( )A．自然条件对农业区位的影响变化较大B．热量不仅制约着农作物的产量，而且关系到作物种类、耕作制度和栽培方法C．宁夏平原发展水稻种植业，主要是因为光照充足D．东南丘陵种植茶树是受到地形的影响答案 1.A 2.B解析第1题，乳牛场区位选择的主导因素是市场；珠江三角洲的双季稻是热量条件的满足；渭河平原冬小麦生长的条件是气候和水源；河套平原甜菜生产的主导因素是气候条件。
第2题，一般情况下，一个地区的自然条件可以看成是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。
宁夏平原靠近黄河，利用黄河水灌溉发展水稻种植业。
茶树喜欢在酸性土壤中生长，东南丘陵种植茶树主要是受土壤因素的影响。
哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。
读下图，完成3～4题。
3．每年情人节(2月14日)，在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。
与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是( )A．地形较平 B．降水较丰沛C．气温较高 D．土壤较肥沃4．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于( )A．运费低 B．热量足C．技术高 D．品种全答案 3.C 4.A解析第3题，由图知，美国位于中纬度，2月为冬季，气温较低，不利于鲜花生长。
哥伦比亚位于赤道附近，气温较高，利于鲜花生长，C项正确。
第4题，墨西哥与哥伦比亚相比，距美国近，运费低，A项正确；墨西哥纬度较哥伦比亚高，热量无优势，B项错误；两国均为发展中国家，墨西哥鲜花生产发展晚，技术水平不具优势，C项错误；水热方面和技术上的劣势决定了墨西哥在品种方面无优势，D项错误。
对点训练二农业区位因素及其变化下图为“我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图”。
读图回答5～6题。
5．影响当地土地利用类型分布的主导因素是( )A．气候 B．水源 C．地形 D．土壤6．随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。
下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是( )A．稻田 B．鱼塘C．果园 D．菜地花圃答案 5.C 6.A解析第5题，根据不同高度的农业类型可以判断该地发展了立体农业，主要受地形条件的影响。
第6题，城市扩张后，市场扩大，产值更高、效益更好的农业生产类型如花卉、乳畜、蔬菜等面积扩大，粮棉种植面积缩小。
综合提升7．读“影响农业的主要因素图”，完成下列问题。
(1)在图中方框内填上正确内容：A____________，B____________，C____________，D__________，E__________。
(2)如对A、B因素利用不当，容易产生哪些生态环境问题？(3)C、D、E因素中，最终决定农业生产类型和规模的是__________________。
(4)分析回答形成下列各地农业类型最主要的影响因素：①横断山区的“立体农业”______________________________________________；②东北平原农作物大都是一年一熟_______________________________________________；③我国南方红壤地区种植茶树_____________________________________________。
答案(1)地形土壤政策(或技术) 交通市场(2)水土流失、土地沙化、土壤肥力下降。
(3)E(4)地形气候(热量) 土壤解析影响农业的区位因素，自然方面主要有气候、地形、水源、土壤等，社会经济方面主要有市场、交通、农业技术等。
不合理的农业生产活动将产生水土流失、土地沙化、土壤盐碱化等生态问题。
市场最终决定农业生产的类型和规模。
横断山区由于地势起伏较大，适宜发展立体农业；东北平原纬度高，热量条件差，农作物一年一熟；南方红壤为酸性土壤，适宜茶树的生长。
[基础过关]下图表示某地区农业生产投入的变化过程。
据此回答1～2题。
1．上图农业生产投入中，人类活动对自然因素改造比较明显的是( )A．农业机械、化肥、农药B．饲料加工、科学技术C．灌溉水源、大棚D．优良品种、城市2．本地区由小麦种植改为蔬菜种植，影响农业地域类型发生变化的主要区位因素是( ) A．市场的变化 B．国家政策的变化C．交通运输的变化 D．科技的发展答案 1.C 2.A解析从图中可知，变化最明显的是灌溉水源和大棚。
蔬菜的单位产值和价格要比小麦高，影响其种植作物发生变化的主要因素是市场的变化。
3．农谚“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”说明热量是影响农业生产的主要区位因素之一，以下关于热量条件对农业生产的影响，叙述不正确的是( )A．热量是农作物生长发育的基本条件B．热量制约农作物的产量C．热量关系到农作物种类、耕作制度和栽培方法D．热量决定农业生产的类型和规模4．《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。