E-learning系统搭建需求
时代光华eln介绍
•
知识的获取者到知识的提供者：
•从别人的平台到自己的平台：论坛发帖、知识库上传资料
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网络课堂资源建设规划
各职能课程体系规划 （体系完善阶段）
内部课件开发 （课程积累阶段） 供应商课程资源 ＋企业现有课程资源 （实施保障阶段）
搭建企业自己 的课程体系
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某公司新员工培训
培训目标
培 训
周坤
金正昆 周坤
5
4 6
ELN
ELN ELN ELN
A25
A15 A42
商务礼仪
周坤
张建卫
5
ELN 6 拓展
A36
A39
岗 训
合计：6门课程，累计32个课时，每一个月两门课程，则三个月可以学完
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网络学院的三年规划
初级培训体系阶段 培训对象 • 重点岗位 • 企业通用课程 培训内容 卓越培训体系阶段 • 企业全部岗位 企业大学阶段 • 企业内部和外部（经销商、 供应商、社会） • 建立基于战略发展的课程 体系，培训扩展到整个价 值链，成为组织变革的推 动力量(全价值链) • 完善内部师资培养和管理 体系，使之在企业知识管 理工作中成为主要的承接 者和推动者
时代光华E-learning方案介绍
走进新型培训时代
上海时代光华教育发展有限公司 Shanghai Times Bright Education Development Co.,LTD
时代光华简介
时代光华集团
时代光华教育公司
时代光华图书公司
上海时代光华
公开课 移动商学院
光盘图书 课程包
E-learning 在线学习
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传统培训的挑战
研究生教育技术教案：e-learning的设计与实施
研究生教育技术教案：e-learning的设计与实施引言现代社会的高速发展和信息技术的迅猛进步改变了人们的学习方式和需求。
研究生教育作为培养高层次专业人才的重要环节，也需要与时俱进，积极探索教育技术的应用。
在这个背景下，e-learning（电子学习）作为一种新兴的学习方式，受到了广泛关注。
本教案将重点讨论研究生教育中如何设计和实施e-learning，以提高教学效果和学生的学习动力。
I. 什么是e-learningA. e-learning的定义e-learning，即electronic learning或electronic-based learning，指的是通过电子设备和互联网等技术手段进行的学习活动。
它突破了传统学习的时空限制，可以随时随地进行学习，并且提供了丰富的学习资源和互动性。
B. e-learning的特点1.灵活性：可以根据学习者的需求进行定制化的学习计划和学习内容，使学习更具个性化和灵活性。
2.互动性：学习者可以通过电子设备与教师和其他学习者进行互动，提高学习的参与度和效果。
3.多样性：e-learning可以通过多种媒体形式传递知识，如文字、图片、音频和视频等，提供了更丰富的学习资源。
4.及时性：学习者可以随时随地获取所需的学习资源和信息，在需要的时候及时满足学习需求。
II. e-learning在研究生教育中的价值A. 提高教学效果1.个性化教学：e-learning可以根据学生的特点和需求提供定制化的学习计划和资源，使学生能够更好地适应学习内容。
2.互动学习：e-learning可以通过在线讨论、协作学习等形式促进学生之间的互动和合作，增强理解和应用能力。
3.多媒体支持：e-learning通过多种媒体形式传递知识，丰富了学习资源，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。
B. 提高学生学习动力1.灵活学习时间：e-learning可以随时随地进行学习，使学生可以根据自己的时间安排进行学习，增加学习的自主性和积极性。
E Learning网络教育平台
众行管理顾问有限公司武汉分公司的负责人也表示，很多企业领导人，要么就是不重视培训，舍不得投入， 要么就是意识仍停留在传统培训模式上。即便是对传统培训的理解，部分企业老总也存在误区，比如说喜欢追捧 名师。名师的理论虽好，但往往不能马上应用于具体的操作。
应用范围
政府机关 教育系统
集团企业 培训机构
1.平台能满足多级用户并发； 2.能解决大规模学习的技术瓶颈； 3.能实现在全国范围内快速访问； 4.可支持各种数据跨平台迁移； 5.支持多种标准和非标准课件格式； 6.可实施多级下属单位的管理机制；
1.为院校决策研究提供服务，是各类优质教育资源的服务平台； 2.在线备课、示范专业和优秀精品课程的交流等； 3.提供虚拟教研活动的开展，提供合理的教务管理功能及线上与线下相结合的教育方式； 4.可实现师资共享、在线任教；学生流动、及时学习；数字校园、上学习；数据共享、设施共享等；
所谓 E－Learning，简单地说，就是在线学习或络化学习，即在教育领域建立互联平台，学生通过PC上，通 过络进行学习的一种全新的学习方式。
知行堂的学习教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联技术进行内容传播和快速学习的方法。 E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经。
产品的特点
络教育的诞生带来了E-Learning行业革命性的创新和发展，中国教育行业从此进入了高质量、低成本的络学 习时代。数亿中国人民可以通过络教育平台，享受到最具性价比的、最优质的络教育资源。
复旦Elearning平台介绍和使用
eLearning教学平台的介绍和使用（学生篇）本校信息办最近开发了一个名叫 eLearning的教学平台。
程序设计A班的同学被挑选成为第一批用户测试和使用这个教学平台。
大家关于这个平台有任何的建议或者意见都可以发邮件或者在lab课上向TA提出。
初步使用下来的效果是： eLearning教学在很大程度上能代替我们日常使用的FTP服务器，并在此之上有功能的创新。
我现在简单地介绍一下它的功能：登录该教学平台的登录网址为：/portal，大家点击打开后，点击右上角的“登录Login”，然后跳转到统一身份认证网页，填入学号和学号密码。
正确输入后出现以下页面：在此教学平台下，一门课程被认为是一个站点，而“我的工作空间”则被认为是默认的个人信息主页。
“我的工作空间”拥有类似有论坛的功能，例如可以编辑自己的状态、修改个人信息、搜寻教学课程（测试阶段，仅有一门程序设计课程）、偏好站点选择等等，这个同学们自己试着摸索一下，很快就能上手的，我们这里就不详细说明。
●选择“程序设计”课程站点，转到以下这个页面：在这个页面，我们可以看到有很多菜单选项，我们依次介绍一下它的功能。
日程查看“日程”可以有多种方式，我们选择“按月显示日程”，可以出现以下的页面：同学们，可以编辑自己的日程表，例如什么时候上什么课，类似于课程表的性质。
编辑的模式如下页面：这里，戴老师和TA们也可以编辑本课程的日程，并会加入到大家的日程里面去。
大家打开日程表会发现，我已经把lab课的信息加到大家的日程表去了。
最终大家的所有课程信息都已经加入到“我的空间”里面的日程表，总的来说，这是一个非常惊艳的功能，大家自己有空多多琢磨一下！通知如果戴老师有什么课程的通知的话，大家可以在“通知”这一项查看到通知，TA 无权限啊…（=,=）资源这个“资源”功能类似于实现了FTP服务器的下载功能，但是它有个文件大小限制。
以后，我们的lab课的文档会考虑同时放到FTP和这个学习平台上来，看大家用哪个下载更方便一些。
上海亚洲海事技术合作中心E-learning课程系统软件开发技术要求
上海亚洲海事技术合作中心
E-learning课程系统软件开发技术要求
一、项目概况：
E-Learning课程是上海亚洲技术合作中心服务上海发挥“一带一路”桥头堡作用的重要示范项目。
按照上海市教委和市交通委的要求，该项目在充分和国际海事组织、中国交通运输部海事局的合作基础上，充分利用上海国际航运中心的资源集聚，旨在通过加强海事能力建设，促进向各国转移中国航运技术成果，促进“一带一路”国家与中国的人文交流和往来。
二、建设内容
为保证网络课程可靠发布，需开发在线发布式的课程发布和管理系统。
三、功能需求
1.具备课程在线发布功能
2.具备学员管理和学习质量跟踪管理功能
3.具备学员和教员在线互动和交流功能
4.具备多种媒体数据分布式存取和浏览功能
四、技术参数
1.E-LEARNING 系统功能基本功能要求：
1）满足多用户（>200）突发访问需求；
2）具备同时发布和组织2门以上课程
3）具备跟踪学员在线学习时间长度功能
4）具备发布和存取常用文件格式的文件，处理单文件大小不低于1GB.
五、技术支持与售后服务
乙方应根据项目单位的需求，对系统的安装和维护全面、有效、及时的技术支持和售后服务。
南方航空公司E-learning培训体系的构建(一)
南方航空公司E-learning培训体系的构建(一)南方航空公司E-learning培训体系的构建随着信息化、网络化的发展，传统的培训方式已经不能感应到员工的需求和时代的发展，各大公司纷纷开始构建自己的E-learning培训体系。
南方航空公司作为中国领先的航空公司之一，不仅要保证业务水平达到国际标准，更要关注员工的个人能力和全面素质的提升。
为此，南方航空公司近年来将大力发展E-learning培训，积极构建自己的培训体系。
一.构建背景随着航空业的发展，南方航空公司不断扩大规模并提升业务水平，对于员工个人能力和全面素质的提升有了更高的要求。
而传统的培训方式显然无法满足这种高度要求。
为此，公司创新性地将E-learning培训方式引入到公司的培训体系当中，注重培训方式的多样性，使公司的培训活动更加全面。
二.构建目的南方航空公司E-learning培训体系的构建，旨在提高员工的学习效率及效果，同时为员工提供一个系统化、全面化、灵活化的培训体验，促进员工的成长和提升。
通过建立一套以在线交互式学习为主体的图书馆管理、管理培训、技能培训等一系列支持员工职业生涯发展的培训体系，帮助员工逐渐完善自身的专业技能，提升个人综合素质，更好地为公司的可持续发展做出贡献。
三.构建内容南方航空公司E-learning培训体系的构建主要包括以下方面：1.培训内容丰富：南航依据职位需求及员工培训需求设计了不同方向的培训体系，涵盖企业文化、品牌知识、安全技能、销售技巧、管理及领导力等方面，颇有针对性。
2.培训形式多样：南航建立了在线学习平台，员工可根据各自的学习感受和学习进度，选择相应的课程时间和地点，进行线上视频、图文学习，而且培训内容均经过了精心的策划和设计，使得员工学习得到最大效益。
3.培训评估科学：南方航空公司将在所有课程结束后举行在线考试，针对每门培训课程成绩情况进行具体分析，并通过成绩来约束管理督促员工加强学习和提高成绩。
网络学习平台管理办法(elearning系统)
网络学习平台管理办法（elearning系统）一、平台概述欢迎您使用我们的网络学习平台（elearning系统），这是一个专为学习者打造的在线学习环境，旨在提供便捷、高效的学习体验。
为了确保平台的良好运行和广大用户的权益，特制定本办法，以规范平台的管理和使用。
二、用户注册与账户管理1. 用户注册请访问平台官网，“注册”按钮，按照提示填写个人信息，包括姓名、邮箱、密码等。
请确保所提供信息的真实性，以便于平台为您提供更精准的服务。
2. 账户管理用户应妥善保管自己的账号和密码，不得将账号借给他人使用。
如发现账户异常，请及时联系客服进行查询和处理。
三、课程选择与学习1. 课程选择平台提供多种课程供用户选择，用户可根据个人兴趣和需求进行选课。
选课前，请仔细阅读课程介绍和教学大纲，了解课程内容和要求。
2. 学习过程用户应按照课程安排，按时完成学习任务和作业。
鼓励用户积极参与课程讨论，与老师和同学互动交流。
四、学习资源使用1. 资源获取平台提供丰富的学习资源，包括课件、视频、文献等，用户可在课程学习中自由获取。
请尊重知识产权，不得非法、传播和商用学习资源。
2. 资源利用用户应合理使用学习资源，不得滥用平台资源进行非学习活动。
如发现资源使用问题，请及时向平台管理员反馈。
五、用户行为规范1. 礼貌交流在平台内交流时，用户应保持礼貌，尊重他人，不得发布侮辱、诽谤性言论。
请遵守网络道德，共同营造和谐的学习氛围。
2. 遵守法律法规用户在使用平台过程中，应遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
平台有权对违反法律法规的用户进行警告、限制或封禁账号。
六、隐私保护与数据安全1. 隐私保护平台承诺保护用户个人信息安全，不会泄露用户隐私。
用户应自觉保护个人隐私，不随意公开个人信息。
2. 数据安全平台将采取技术措施，确保用户数据安全。
用户不得利用平台进行任何可能损害数据安全的行为。
七、教学互动与评价1. 教学互动平台鼓励教师与学生之间积极开展在线互动，包括答疑、讨论、直播互动等。
e企学-如何选择合适的elearning企业线上培训学习系统？
企业在不断地发展，企业员工也需要跟随企业发展的脚步快速学习和成长。
因为要成长，除了员工自身主动接受学习以外，高效的学习还需要企业统一组织员工被动学习专业知识。
如此一来，就出现了专业的培训组织专门解决企业培训的难题，而培训又分为统一的入职培训和不同岗位的技能培训等多种形式。
在当下信息化快速发展的时代，内容丰富、形式多样、管理灵活的在线培训突破了传统面授培训的局限，得到越来越多的企业员工的认可。
面对企业日益增长的培训需求，人事部门需要组织各项培训活动来满足企业的发展，任务繁重。
企业内训系统——即elearning线上学习平台，是为了解决企业培训需求，满足企业员工学习需要，结合了当下信息发展应运而生的一种培训模式。
它结合线上线下不同情境的模拟培训实战演练，为不同企业的不同培训需求专业定制一整套培训系统，使人事部门从琐碎的日常事务中解放出来，让培训管理活动更加高效，省时省力，助理企业快速发展，走向成功！>> 核心指标内训系统的核心在于其课程和管理，合理的培训安排、资源管理会提高企业培训的效率，数据统计则能让企业掌握培训情况；而平台的互动功能有助于提高员工们的参与度、促进交流。
经过详细的试用和分析，我们将此次的评测维度定为以下几点，供广大企业用户参考：>> 培训安排培训安排是指一套完整的培训流程所涉及的各项事务，包括人事部门负责人根据培训需求制定培训计划，发布问卷调查员工的培训意向，根据调研结果适当调整培训项目，发布培训通知，安排授课，布置考试，结束培训后再次发布问卷，征求员工对培训活动的看法。
培训计划一般包括培训时间、培训内容以及培训人员，更为详尽的计划还会涵盖费用、地点、课程以及考试等项目。
调研与评估分别是指在培训开始前以及培训结束后向参与培训的员工发布调查问卷，询问他们对此次培训的意见与评价，从而方便管理者优化培训项目。
授课与考试均包括线上与线下两种形式，管理者在线上仅须发布授课与考试内容，而线下的授课与考试还需安排特定的时间与地点。
什么是elearning平台及特点
什么是e-learning平台及特点在线学习(e-learning)是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式; 随着互联网的发展，教育行业在十年前就推广远程教育，通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动;而现在的4G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过4G的快速网络推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具在线学习，而无线的网络使得人们的日常互动变得更加的有效!e-learning平台架构e-learning平台即在线学习系统(LMS)，英文Learning Managed System的缩写。
中文常用别名：网络培训平台，在线教育系统等。
LMS是现代远程教育发展的产物，实现网络教育培训管理的一套软件系统。
知行堂的学习教练肖刚认为LMS包括以下主要功能：课件发布管理、在线课件管理、学习资源管理、在线考试管理、报表分析管理、学习社区管理、外部接口管理和角色权限管理等高级管理功能。
e-learning平台的价值e-learning对培训管理者的价值促进向学习型组织的转变，增强企业核心竞争力加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新以更低的成本了解更多知识、更快地进行学习更高的生产率与工作效率加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间增强凝聚力，提高员工忠诚度使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动;缩短与合作伙伴、终端客户的距离提高部门之间的协作和交互能力e-learning对培训管理者的价值减轻培训管理者的工作负担丰富教学手段，提高管理水平提供培训的跟踪管理机制扩大受众范围，增加学习机会可实现因人、因岗位而设置课程培训课程内容可根据实际情况动态调整提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估e-learning对员工的价值Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway个性化的学习达到更高的保持力加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作在工作中可以更快地获取较新信息自主地在工作中安排学习可满足多语言版本学习e-learning平台的需求分析编辑全体员工职业化培训的需要培训课程都是职业化员工需要掌握的基本技能，如果每科单独请讲师每次需要3000—10000元不等，每次上课学员人数还不能不超过50人(人数太多效果不好)，公司(1200人左右)全部普及则至少需要24次授课。
了解e-learning
一、e-learning的简介（一）e-learning的概念e-learning是指运用电脑、网络技术及资源，以电子课件的形式开展培训的新模式，它是一种远程教育方式。
自1998年以来，e-learning在全球得到了飞速的发展，特别是美国e-learning市场的年增长率几乎保持在80%以上。
e-learning的低培训费用、个性化学习、终生学习、交互式学习、体验式学习成为其迅速发展的推动力。
随着互联网及相关产品的开发、普及和商业化，e-learning必将成为主要的培训方式之一。
开展e-learning需要以下三大条件。
（1）电脑是基本工具，它是开展e-learning必不可少的工具。
（2）互联网技术的发展及普及使学习和培训方式发生了革命化的变化，方便了数据的更新、分发、和共享。
它是e-learning发展的基础和重要条件。
（3）电子课件是e-learning的内容，少了它们，e-learning只是一副空架子。
（二）e-learning的特点e-learning应该以“学习体验”为核心，即利用网络技术造就行之有效的学习体验，而不是以“内容”为核心，将内容简单地上传到网络上。
1、e-learning的优点（1）无需须将学员从全球、全国各地召集在一起，培训的进行突破了时空的限制；可以消减培训费用（如学院和讲师的交通费用、生活费用）和时间（往返的旅行时间），大大降低了培训的成本。
这是e-learning最大的魅力。
（2）学员可以共享教师资源及其他培训资源（如昂贵的实验设备），提高了各种资源的使用率。
（3）属于分散式学习，学员可灵活选择学习内容、学习进度，灵活选择学习的时间和地点，可以利用空余时间进行，不用耽误工作。
（4）电子课件的内容被修改，无须重新准备其他教材或教学工具，这提高了培训内容的及时性，使e-learning能够跟上不断变化的知识更新和技术发展。
（5）可充分利用网络上大量声音、图片、影音文件等资源，增强教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
学习管理系统
学友和LearnEasy学习版提供了强大、稳定、安全、快捷的在线考试功能，它将传统的课堂考试与先进的电 子化模式相结合，使用户可根据企业需要快速构建测验、考试、练习、竞赛、调查、分析，从而轻松完成技能考 核、岗位评估、产品认证、客服测评、销售选拔、渠道考核、招聘评鉴、需求调研、问卷调查以及知识竞赛等工 作。
学友系统特性
知识型
门户型
社区型
信息门户(EIP)代表着未来企业信息化的方向，学习管理系统也不例外，它使企业能够集成存储在内部和外 部的各种培训信息和知识，使所有员工、客户和合作伙伴能够从单一的渠道访问其所需的个性化培训学习信息。 学友LearnEasy企业学习门户有三个特点：单一的访问方式（浏览器+企业门户）；对已有应用系统的集成；个性 化。
通过在线课程能够让学员以网络在线的方式学习教学内容，内容的形式包括SCORM课件、AICC课件、OFFICE 文档、视频、音频、PDF文档等。通过LearnEasy系统的在线课程管理，可实现对在线课程的在线内容、发布期限、 先修课程、课程内容、计分规则、完成条件、报名设置、学员报名情况、学习情况跟踪等内容的管理。
学习管理系统是一种软件应用或基于互联网的技术，用来计划、实施和估计一个具体学习进程。典型地，一 个学习管理系统提供一位辅导员，这个辅导员用来创造和发表内容，监控学生的参与以及评价学生表现。一个学 习的管理系统也会提供给学生使用交互式特点的能力譬如串线式讨论、视频会议和论坛。先进的远距离学习小组， 由美国国防部赞助，已经创造一套规范叫做可共享内容对象参考模型（SCORM），以鼓励学习管理系统的标准 化。
系统功能
培训过程管理 在线学习
在线考试 资源库管理
培训管理流程符合标准的ISO10015培训品质管理框架，整个培训管理全过程包括从培训需求收集、培训计划 制定、培训实施到培训报表统计四个基本流程，每个流程系统都有相应的功能作为支撑，例如可以通过需求问卷 调查收集需求，可以通过在线课程、培训班实施培训等。
e-Learning实施方案书(史丹利)
培训责任主体
❖E-learning平台 可覆盖高中基层全员
❖建立史丹利内部 讲师团
❖岗前培训： 新进员工培训
❖继续教育： 在职培训
❖制定与培训的相关的 规范制度,严格执行
❖总部定期表彰激励优 秀学习组织，优秀学员 。
❖集中管理，多级实施 如：系统管理员、培训 负责人、公司推进者和 学员。
❖总部： 培训体系统筹管理
设计理念——综合集成 组合创新
A规章制度 课程包
B专业及 岗位知识 课程包
C基础素养 课程包
D管理能力 课程包
1.公司规范 2.公司管理制度 3.员工守则
……
1.行业及岗位知识 2.行业动态 3.行业规定 ……
1.职业化 2.形象与礼仪 3.职业化技能 4.职业生涯规划
……
1.自我管理 2.目标与执行 3.团队管理 4.沟通管理
容
岗位专业 能力提升
公司级 课程
部门级 课程
个人级 课程
新员工划分： 新入职的大学生、 新入社会招聘员工、 新入高管
综合素质 能力提升
2 史丹利全员培训解决方案 ——新员工培训
培训流程
培训计划
•各个分公司将培 训计划上传ELN 平台，总部人力 资源部审核、协 同、监督、检查。
培训内容
•导入培训 •岗前培训 •轮岗培训 •定岗培训 建议： 岗前培训的内部 讲师课程可以录 制并制作成标准 课件。
2 史丹利全员培训解决方案
• 3.３ 培训体系需要有效的实施落地 —— 建造
如何让培训工作 可以有效落地？
需需求求分分析析
计计划划制制定定
行行为为转转化化
培训的 ＰＤＣＡ循环
效效果果评评估估
组组织织实实施施
elearning理论
一、e-learning的简介（一）e-learning的概念e-learning是指运用电脑、网络技术及资源，以电子课件的形式开展培训的新模式，它是一种远程教育方式。
自1998年以来，e-learning在全球得到了飞速的发展，特别是美国e-learning市场的年增长率几乎保持在80%以上。
e-learning的低培训费用、个性化学习、终生学习、交互式学习、体验式学习成为其迅速发展的推动力。
随着互联网及相关产品的开发、普及和商业化，e-learning必将成为主要的培训方式之一。
开展e-learning需要以下三大条件。
（1）电脑是基本工具，它是开展e-learning必不可少的工具。
（2）互联网技术的发展及普及使学习和培训方式发生了革命化的变化，方便了数据的更新、分发、和共享。
它是e-learning发展的基础和重要条件。
（3）电子课件是e-learning的内容，少了它们，e-learning只是一副空架子。
（二）e-learning的特点e-learning应该以“学习体验”为核心，即利用网络技术造就行之有效的学习体验，而不是以“内容”为核心，将内容简单地上传到网络上。
1、e-learning的优点（1）无需须将学员从全球、全国各地召集在一起，培训的进行突破了时空的限制；可以消减培训费用（如学院和讲师的交通费用、生活费用）和时间（往返的旅行时间），大大降低了培训的成本。
这是e-learning最大的魅力。
（2）学员可以共享教师资源及其他培训资源（如昂贵的实验设备），提高了各种资源的使用率。
（3）属于分散式学习，学员可灵活选择学习内容、学习进度，灵活选择学习的时间和地点，可以利用空余时间进行，不用耽误工作。
（4）电子课件的内容被修改，无须重新准备其他教材或教学工具，这提高了培训内容的及时性，使e-learning能够跟上不断变化的知识更新和技术发展。
（5）可充分利用网络上大量声音、图片、影音文件等资源，增强教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
elearning解决方案
elearning解决方案1. 引言elearning（电子学习）已经成为现代教育领域的热门话题。
由于互联网的普及和技术的进步，elearning已经成为许多学生和教育机构的首选。
本文介绍了elearning解决方案的概念和优势，并探讨了如何选择和实施一个适合的elearning 解决方案。
2. elearning解决方案的概念elearning解决方案是指通过互联网和技术工具来提供在线学习和教育服务的一种方式。
它可以包括在线课程、虚拟学习环境、在线测验和考试等。
elearning 解决方案的目标是提供灵活、高效和互动的学习体验，帮助学生和教育机构实现教育目标。
elearning解决方案通常包括以下组成部分：•学习管理系统（LMS）：用于管理课程内容、学生信息和学习进度的平台。
•虚拟学习环境（VLE）：提供在线课程材料、讨论论坛和学习资源的平台。
•在线评估工具：用于测验和考试学生知识和技能的工具。
3. elearning解决方案的优势elearning解决方案具有许多优势，使其成为现代教育的首选方案。
以下是几个主要优势：3.1 灵活性elearning解决方案可以根据学生和教育机构的需求进行定制。
学习时间和地点不再受限制，学生可以根据自己的时间表和节奏来学习。
教育机构可以灵活安排课程和资源，以满足不同学生的需求。
3.2 互动性elearning解决方案通过各种互动功能提供与传统教育相似甚至更好的学习体验。
学生可以与教师和其他学生进行在线讨论和交流，共享想法和解决问题。
教师可以通过在线测验和考试实时评估学生的学习进度，并提供个性化的反馈和指导。
3.3 资源丰富elearning解决方案提供了丰富多样的学习资源，包括视频、音频、文档和互动模拟实验等。
学生可以根据自己的学习风格和喜好选择适合自己的学习材料，并在学习过程中随时参考和复习。
3.4 成本效益相比传统面对面的教育，elearning解决方案可以省去交通费用和住宿费用等额外开支。
案例：南方航空公司 E-learning培训体系的构建
培训主管对E-learning的 认识和了解还不够深入；
培训主管对组织实施Elearning培训的流程和实施 中的关键问题还需要了解；
对培训主管的定期培训还 没有形成制度。
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二.项目实施过程
项目 现状
目标
差距
培训 培训不能及时解决员工 需求、 遇到的问题；
2008年初建立起一个功能上与内容上相对完 善的数字化企业大学，通过信息化的手段重新 构建南航现有的培训体系，建立起高效完善的 培训管理体系与课程学习体系，把传统的培训 方式与电子化学习有机地结合，通过对知识库 与学习共同体的构建，把企业中的正式培训学 习与非正式交流学习进行融合，真正实现“企 业知识的共享与信息的快速传递”。
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二.项目实施过程
2、原因分析
在绩效分析基础上，必须对绩效差距进 行深入分析并找出原因。在考虑内外原因 的基础上确定引起上述差距的真正原因。 原因分析通常采用“因果图”（也称“鱼 骨图”），进行深入细致的调研，找出原 因，为干预措施的设计提供客观的依据。 一般可以归结为环境原因和个人原因两个 方面。
知识库平台有待建立；
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二.项目实施过程
项目
培 考核 训 方式 记 录 和 考 核
培训 记录 和考 核成 绩的
管理
现状
目标
差距
实操或传统的基于 所有的书面考试全部 题库系统需要建立或完善；
纸质试卷的考核， 改为计算机无纸化考试， 能够记录学习过程的E-learning
人工评卷，少部分 系统自动评分；
❖建立简洁高效的培训机构,完善各 项规章制度
❖构建的E-learning培训体系
学员E－learning环境下学习能力 的缺乏
e-Learning系统使用教程
e-learning系统使用说明（学员部分）一． 打开IE浏览器，在地址栏中输入/，打开页面后输入“登录帐号”和“密码”，点击登录按键后进入首页界面。
如果忘记了自己的密码可点击“忘记密码了？点这里找回”密码忘记了？请点击这里密码找回需要你的“登录名”和注册的“邮箱地址”，输入后点击确定，新的密码回自动发送到你的注册邮箱中。
输入对应用户在本系统中注册的邮箱地址二． 进入系统界面，就可以进行操作了。
左侧菜单功能说明： 消息中心：1． 创建消息：给系统管理员或课程管理员发送站内消息。
2． 收件箱：查看系统（别人）发给我的站内消息。
3． 发件箱：可查看发出站内消息的的记录。
报名中心——我要报名：1． 查看可报名的班级信息。
2． 进行报名操作。
学习中心——我要学习：1． 查看已报名班级信息以及相关课程的信息。
2． 进行相关课程的学习以及考试的操作。
个人面板：1． 密码修改：修改自己的个人密码。
2． 个人资料管理：查看和修改个人相关信息。
报表中心：查看个人相关统计报表 这里可以查看最新的系统消息最新的班级报名信息可在这里查看，一个班级中可能会有多个课程，要学习相关课程先要点击“我要报名”最新的课程信息可在这里查看，点击“开始学习”可直接进入该课程三。
学习流程附录：（图一）登录BCN e-Learning的网站输入用户名输入口令忘记密码了？在这里操作（图二）班级报名在这里报名班级这里是最新的相关班级信息，也可以报名（组图三）在班级中选择课程以及对应课件点这里可以查看自己所有已报名的班级这里可以查看对应班级下的所有课程点击班级下“查看课程”后的界面点击课件下“开始学习”后的界面点击课件下“开始学习”后的学习界面这里可以选择对应课件该班级下所有课程的列表显示该课程下所有课件的列表显示学习对应课件的内容（组图四）课程考试在课程下点击“进行考试”后的进入考试界面学习结束后请点击这里当课程状态为“待考试”时，可以点击这里进行考试试卷提交后的界面考试结束后请点击这里点击“首页”返回主界面点击“退出”离开本系统。
Elearning在线学习需求分析报告
E-Learning 在线学习系统软件需求说明书版本历史目录0. 文档介绍 (4)文档目的 (4)文档范围 (5)读者对象 (5)参考文档 (5)术语与缩写解释 (6)1.产品介绍 (7)2. 产品面向的用户群体 (8)3. 产品应当遵循的标准或规范 (9)4. 产品的功能性需求 (9)功能性需求分类 (11)5. 产品的非功能性需求 (11)用户界面需求 (11)软硬件环境需求 (21)产品质量需求 (21)5. 其它需求 (21)附录A：用户需求调查报告 (22)需求标题1 (22)需求标题2 (22)0. 文档介绍根据对教学过程的实际调查了解，在整个教学过程中，主要涉及到教师的教学和学生的学习两个方面，对老师而言，他可以发布教案、布置/批改作业、发布公告和答疑解惑。
学生可以根据自己的需要完成自学、向老师提出问题、与老师和其他同学讨论、查询作业上交情况及作业成绩等功能。
在整个系统中通过学习计划的有效管理，教师方便准确下达学习任务，学生对知识进行全面的巩固、温习；而通过在线答疑和答疑教室，教师能了解学生对知识的掌握情况，并能帮助学生答疑解惑；利用公告栏，学生可以了解一些最新的动态，重要通知等；另外，学生利用考试这个功能模块，起到了促进学习的作用；各系统功能分开，但又相互关联，而数据完全共享，教师根据自己的职责范围，运用相应的系统完成日常教学工作，学生进行知识的学习，达到了师生互动的效果。
文档目的当今教育体系不能满足很多希望得到更高层次教育的人的要求，因此网络教学应运而生。
而当今网络教学大多处于被动教述状态，学生的问题不能及时得到解决，老师也无法快速了解学生获取知识的程度。
我们的设计就是解决此类问题，实现双方实时同步，充分利用网络的潜能和资源，使得人与人之间有更好的沟通，配合网站的资源发布，达到事半功倍的效果。
这是一套面向远程教学的多功能软件，主要分为后台服务器，网站，学生客户端，教师客户端四部分。
E-learning学习地图建设方案
E-learning学习地图建设方案一、平台介绍E-learning是英文Electronic Learning的简称，中文译为电子化学习。
E-learning平台具体指的是用互联网或数字技术作为教学媒介的一种学习模式，与传统教学相比，E-learning平台在任何时间、任何地点，任何人都可实现自由学习，它更加灵活、适应、开放，是一种交互性、促进性的学习方式。
学习地图（Learning Maps）是依据员工职业生涯发展而拟定的员工个性化的培训课程体系，是基于岗位能力而设计的员工快速胜任学习路径图，同时也是每一个员工实现其职业生涯发展的学习路径图和全员学习规划蓝图。
它是以能力发展路径和职业规划为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习发展路径的直接体现，有效牵引员工的学习发展和能力提升，促进员工培训向员工学习转型的深化。
对于企业自身而言，学习地图是从员工实际工作相关内容提炼整合而来，因此是培训管理的指南针，提供管理统一视角，有助于胜任力素质模型的有效落地。
二、目的公司的组织结构往往错综复杂，一个个岗位所要求的能力技能又有所不同，员工在其间工作和寻求发展，就如同开车旅行一般，需要一个详细的指引，并时时刻刻进行加油充电，维持不断前行的动力和能量。
这就是学习地图的关键目的和意义！三、作用1.充分利用企业内部培训资源，创造反复使用的学习内容2.降低培训成本，大大节省面对面培训的花费，如人力、场地等3.降低员工离职所带来的的损失4.提高培训效率，与面授培训相结合，可以最大化的提高培训效率。
四、E-learning平台操作步骤1.规划课程，录制并上传课程视频①根据新员工培训课程需求，录制相关课程视频②根据精英培训能力要求，规划课程，录制相关课程视频2.上传考题，搭建题库但凡是有效的培训，都应该在学员结束学习之后，进行有针对性的考查和反馈，以此来验证培训是否达到了预期的效果。
同理，在线培训平台只是将学习的过程从线下搬到了线上，但当我们结束培训后，同样需要及时验证学员的学习效果。
Elearning学习管理办法(经典)
E—learning实施管理办法第一章总则第一条适用范围：参加事业部ELN学习的所有员工，以基层员工为主。
第二条目的塑造组织学习氛围,提高组织学习能力，增强员工知识技能,打造系统的培训管理体系。
第三条管理机构及职责行政与人力资源中心：负责事业部ELN平台实施管理办法的制定；负责事业部ELN平台的系统维护和管理；负责事业部层面与ELN结合的重点培训工作的规划、推进和开展。
各单位营运管理中心:负责本单位具体ELN实施办法的制定；负责本单位日常ELN系统的维护和管理；负责本单位学员ELN培训管理,包括培训需求调查、培训计划的制定、监控和考核等工作。
业务部门：根据业务需要与人力资源部门共同制定学习计划，选取学习课程；严格按照学习计划，进行课程学习；支持ELN各项培训管理工作。
第四条设立ELN管理委员会常委会:由事业部管委会成员组成,主要职责：把控学习的战略和方向，倡导和营造学习的氛围。
教务处：由教务主任和教务员组成，教务主任为各单位HR经理,教务员为各单位培训专员，主要职责：ELN日常培训管理，课程体系搭建、培训项目实施。
学务处：由各部门和模块经理组成,主要职责:确定本部门/模块基础必修课程,指导下属制定学习课程和目标,监督和评估下属的学习效果；重视本部门通过ELN学习的绩效，带动部门充分利用该系统，并有义务成为内部讲师。
第二章帐号管理第五条帐号分配结合ELN特点和培训目的，帐号分为固定帐号和流动帐号两种：1、固定帐号分配（1）权限:可不限时间任意学习所有的课程；（2)分配对象：管委会成员、内销总监。
2、流动帐号分配（1）权限：限定时间内学习规定的课程。
（2)激励性分配方式:与员工个人绩效挂钩，对于获高绩效的员工经教务处审批,可分配学习帐号。
（3)计划性分配方式：与具体培训项目或计划结合。
●由单位统一组织的培训（如关键人才训练营）,参加学员分配帐号；●由员工个人提案，上级领导确认的个人培训计划，经教务处审批后分配帐号.第六条帐号管理1、管理原则(1）除事业部统筹培训项目外,各单位自主进行帐号管理并承担相应费用。
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E-learning 系统搭建需求书
⏹ 搭建目的：
♦ 为销售人员建立在线学习、考试和管理销售数据的平台
♦ 为管理人员建立培训效果监控和培训办公自动化平台
⏹ 搭建效果：
♦ 提高销售人员学习的动力和效率，并将所学知识有机地转化为产能，促进销量 ♦ 提高培训师对培训效果的监管力度和办公效率，使中央管理层能随时了解培训动态
⏹ 系统搭建的开发环境需求：
♦ 要求与现有MOTOWOW 平台完全融合，按MOTOWOW 提供的用户数据库接口和
SNS 数据接口进行定制开发
♦ 要求与现有MOTOWOW 展现风格一致，需按MOTOWOW 页面标准定制设计 ♦ 要求有独立的内容管理和查询统计后台
♦ 开发语言：C#
♦ 开发框架：Net Framework 2.0,
♦ 数据库：SQL server 2005
⏹ 系统搭建的整个功能需求：
⏹ SR “在线学习”的明细功能需求：
♦ 由课程首页、考前测验、课程通知、课件学习、目标训练、日常作业、结业考试、
级别认证考试、课程满意度调查、学习前后效果评议、案例分析、学习记录等功能组成，而且这些功能可由课程管理员灵活自定义，根据课程的性质来选择相应的功能模块。
♦ 课程学分制目标和管理体系。
按课程必修、选修制定学分目标，对学员课程的选修、
结业和学分获得进行控制和管理，并和年度学分目标进行对比分析。
♦ 可任意定义的课程结业条件控制新模式。
课程结业条件可由课程管理员自由定义，
可以从“通过结业考试”、“达到预定的学时”和“完成课件学习进度”等三个条件中任
学习计划 学习管理 在线考试 成绩认证 /跟踪 日程计划 物料管理 教材管理 布告栏 学员管理
意组合。
灵活的课程结业体系可以满足管理者对各种课程的学习控制需求。
♦可调用SNS接口，实现互动学习。
⏹SR“VIP客户资料管理/跟踪”的明细功能需求：
♦具备CRM的初步功能，包括录入客户资料、对客户资料进行跟踪、对用户数据进行不同指标的比照和分析等
⏹培训师及中央管理层“OA体系”的明细功能需求：
♦具备OA体系的初步功能，包括供培训师录入培训日程计划、培训物料申请、教材申请；供中央管理人员查询培训师的日程、培训物料和教材使用情况、发布公告等。
⏹培训及师及中央管理层“学员管理”的明细功能需求：
♦管理者可设定考评目标、学时目标、作业和练习目标，并可设定综合成绩作出课程的最终考评。
♦管理者可跟踪各学员课件学习进度、课时完成情况、作业完成情况、访问次数等等，清晰掌握学员学习动态。
♦可调用SNS接口，实现与学员的互动。
⏹课程跟最管理分析
◆课程学习情况跟踪：管理者可以跟踪该课程学员参与学习情况有多少学员选择学习
该课程、完成该课程学习学员数量、课程涉及的课件下载/浏览量
◆课程学习反馈：跟踪该课程学员反馈或课程评价
注：
1、系统分析数据需要提供导出
2、提供完整源代码及数据词典、系统说明等文件资料
3、请提供完整分项报价
MOTOWOW网站接口规范
系统搭建的开发环境需求：
♦要求与现有MOTOWOW平台完全融合，按MOTOWOW提供的用户数据库接口和SNS数据接口进行定制开发
♦要求与现有MOTOWOW展现风格一致，需按MOTOWOW页面标准定制设计♦要求有独立的内容管理和查询统计后台
♦开发语言：C#
♦开发框架：Net Framework 2.0,
♦数据库：SQL server 2005
MOTOWOW网站页面设计规范。