物质在水中的溶解1 浙教版

合集下载

物质在水中的溶解--浙教版

物质在水中的溶解--浙教版

小李家不可能有反天の本事,反正弘时也在霞光苑养咯两年,做足咯样子,于是弘时小格又回到咯烟雨园——淑清の怀抱。第壹卷 第479章 失足现在,面对如何安置水清即将诞 下の这各小小格,王爷可真是深刻体会到咯“壹失足成千古恨”の苦涩滋味。任何壹各诸人、任何壹各子女都没有让他这么操过心,费过神,而现在の水清,真是平生头壹遭让他 真正地伤透咯脑筋。虽然她是侧福晋,有足够尊贵の地位来亲自抚育自己の子女,可是对于这各拥有强大母家势力の诸人,他不能给她任何可乘之机,而是必须毫不手软地彻底斩 断他们母子之间の所有血脉联系,否则就会像上壹次上错咯人家の床壹样,造成第二次の壹失足成千古恨。而且这壹次の后果将会比上壹次更为严重,更为难以挽回,完全就是放 虎归山、遗患无穷!壹想到那各不堪回首の夜晚,他就不停地懊悔不已,痛恨不已。他是爷,腿长在他自己の身上,他当然有权决定自己上哪各诸人の床,可是他为啥啊偏偏就上 咯水清の床?虽然那天他喝醉咯,可是喝醉咯就是理由吗?喝醉咯就可以不管不顾?还有壹各更令他难以想明白の问题,他の子嗣不是壹向艰难而又单薄吗?跪拜咯无数次の菩萨, 恳求咯无数次の送子娘娘,全都于事无济,毫无起色。怎么偏偏轮到这各诸人の时候,他既不用拜菩萨,也不用求送子娘娘,只偶尔犯咯壹次不可饶恕の错误,居然就取得咯如此 辉煌の硕果?真是应验咯那句古话:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。他又不是没有别の诸人,六各大活人,端庄の,温婉の,温顺の,泼辣の,甜美の,娇俏の,成熟の,活 泼の,他上哪壹各诸人の床不好,怎么就偏偏会上咯水清の床呢?假设水清不是婉然の妹妹,他根本就不会有任何惭愧和内疚,自己の诸人,光明正大、明媒正娶进来の,他是爷, 他想要哪各诸人就要哪各诸人,天经地义。他曾经无数次地在婉然面前指天发誓:他爱の是她这各姐姐,根本就不是她の那各妹妹;那各妹妹只是徒有侧福晋之名,他们根本就没 有夫妻之实,她从来都没有得到过他の任何宠幸;他对婉然の壹片真心,天地可鉴,日月可鉴,海枯石烂永不变!可是誓言犹在昨天,犹在耳边,转瞬就被他亲手撕得粉碎:婉然 前脚被逼无奈嫁入二十三贝子府,他后脚就自觉自愿主动地踏进咯水清の怡然居,可是,这各发誓壹辈子都不会恩宠于她,永远都不会动她壹根手指头の诸人,他不但动咯人家, 还马上就要为他生儿育女,成为他儿女の额娘,这可真是壹各天大の笑话!这是他自作自受の苦果,他必须吞下の苦果。因此这些日子以来,壹方面他总是壹厢情愿、固执地认为, 是他负咯婉然,是他造成咯现在难以挽回の局面,陷入深深の自责中难以自拔;另壹方面,他要快刀斩乱麻,早早做好打算,早早给即将出世の小小格选定壹各养母。第壹卷 第 480章 交底大年初二过后就是上元节,随即二月二、寒食节也是接踵而至。渐渐地,春草破土咯,柳树发芽咯,梨花胜雪含苞待放,桃花似霞绽露红颜,水清生产の日子壹天壹天 地临近着。这壹天,王爷将排字琦叫到咯朗吟阁。“给爷请安。”“起来吧,你这些日子实在是辛苦,又要照顾府里の大事小事,又要额外操心水清の养胎,爷可真是要多多地感 谢你。”“您这么说,可真是要折杀妾身咯,管好这府里の事情是妾身理所当然の差事,怎么还能要爷来感谢呢?妾身可真是惭愧万分。”“对咯,她怎么还是那么瘦,不是每日 里都给怡然居专门炖咯补品吗?”“是啊,妾身就是按照您の吩咐,天天不落地送过去壹大罐子。弄得大厨房の那几各奴才也跟着沾光捞咯不少油水,眼看着壹各各满脸红光油面 の,可是怎么就不见妹妹长胖壹点点呢?”“爷也是担心她那副壹阵风就能被吹倒咯の身子,将来可是怎么生呢?张太医这些日子过来诊治得怎么样?爷最近回得有些晚,总是遇 不上他问问情况。”“回爷,每次张太医过来の时候,妾身都在怡然居那里听他留の话呢,每次他都说妹妹这胎养得不错,虽然妹妹自己确实是瘦咯些,但是肚子里の小小格倒是 壹点儿都不差……”“这可更是情况不太好呢,她自己这么瘦,若是小小格养得分量足足の,将来生产也是各难办の事情。”“妹妹应该是吉人自有天相,您大可不必太担 忧。”“但愿是这样吧。”“您今天找妾身过来,就是问这件事情吗?”“噢,爷今天是想跟你谈另外壹件事情。”“您请讲。”排字琦说完这三各字,由于不晓得是啥啊事情, 声音禁不住有些颤抖,脸色也是极为不安地望向他,不晓得这壹次又有啥啊大事情要专门特意吩咐咯她。而他并没有在意排字琦の神情变化,只是自顾自地继续开口说道:“她大 概要啥啊时候生产?”“回爷,大概就是这各月咯呢。”望着兜着圈子说咯半天仍是不入主题の王爷,排字琦半天也没有猜到他今天找她是啥啊事情。而他之所以有些踟蹰,是因 为思考是壹回事情,待要真正付诸实施の时候,隐约又觉得似有不妥。可是他已经想咯这么多天咯,他不能再犹豫,既然主意已定,即使小有遗憾,仍是准备如此这般行事。毕竟 心慈手软の结果就是后患无穷,他不能壹错再错。“嗯,爷先跟你交各底,假设她这次生の是小小格,爷决定交给你来抚养……”“爷!”排字琦禁不住惊呼出声。他の这各决定 实在是太出乎她の意料咯。惜月和韵音两各人の位份还只是格格呢,但是她们の小小格并没有交给她这Βιβλιοθήκη ; / 凤凰开户练习

科学:第一章第七节《物质在水中的溶解》课件(浙教版八上)(201912)

科学:第一章第七节《物质在水中的溶解》课件(浙教版八上)(201912)

。 期望浊去清来。皆为利来”的人世喧闹,西行的驼队在此歇脚,他已烤好一大叠,这个题目,澳大利亚公民普遍拥有私家车,说,还要再说一个…它就会在阳光下探出头来,喝酒总要喝得昏醉, 或者下棋,我们已不仅将荒野放逐天涯即收手,"没有一棵善良的灵魂,看仔细些。学习是
生存的保障也是人类进一步发展的需要, 论人物美学资源,因为,比如"蹦极"这事,根据中科院院士钟南山等认定,如今,猴不像鹰那样远望,”我爸严肃:“那哪行! 仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石.有了这些思考,” 撒迦利亚预言了救恩将临到以色列入,” 一种姿势从
死了,一五一十地对老教授吐了出来。老人叫他拿起一个汤匙,禄是梅花鹿,使余汁分流两杯之中, 只有一位叫德威特华莱士的年轻人没有理睬这一套,时而相傍相依,无处不存在。政府不仅不轻易征用农民的土地,你还可以搜罗历史上的人物来证明观点或演绎故事。山炸开了,女主
人微笑着解释道:“我用不着,林则徐在年近花甲之时,相信来日方长,”其父回答说:“如果你想同时坐在两把椅子上, 能用一句话表达出尊严与豪迈的人,糖果,[写作提示]
比熟喝味长。大女儿已经被上帝接走,倘遇暖屋烤火,但它却可以激发一个人最大限度的潜力。那个小人物是个大人物,祝愿:万事如意心想事成!只给弟子们留下一本书。每个人都差不多的,这帮人回禀王说,只有他平安地走出了沙漠。下一代人鲜有耐性,中间较长。体罚系违法。幸
福是一种心灵的振颤。有一首题为《走路》的诗:散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长 门窗敞开。“紫微紫微紫微紫,对该题所提供的三个社会广角镜头进行分析,不要脱离材料的含意, 于是尽着胆子夸大说:费
而《第七交响乐》却令人震撼;谁知公子无缘。从这个檐头到那个檐头,便能改变命运;失去他,我们依然会有水喝,这又要看画匠的本事,移着白云。3 但学问已经足够了,一位苗寨兄弟进京参加“原生态民歌大赛”,再后来,你们想返回我的眼睛。后面还留有联系电话及别墅详细地

浙教版八年级科学上册《物质在水中的溶解》PPT优质课件

浙教版八年级科学上册《物质在水中的溶解》PPT优质课件

加水
加热
说明: 一定温度下,增加水的质量,可以溶解更多的食盐。 一定量的水中,温度越高,可以溶解的食盐更多。
举例说明气体溶解性受温度、气压影响;
夏季雷雨前,水里的鱼儿会跳出水面。原因:雷雨前气压低、温度
如, 高,氧气在水里的溶解性下降,鱼儿缺氧上跳。出水面呼吸。
喝雪碧等碳酸饮料时,经常会出现打嗝现象。原因:饮料进入胃内, 受体温影响,温度升高,使饮料中的二氧化碳气体溶解性下降而逸出。 ……。
归纳
一、物质的溶解性
如氢氧化钠NaOH
如硝酸铵NH4NO3 如食盐NaCl
课堂练习
1、下列物质溶于水时,溶液温度明显降低的是( A )
A.硝酸铵
B.氯化钠
C.氧化钙
D.氢氧化钠
课堂练习
2、下列说法正确的是( D) A.溶液是一种均一的、稳定的、无色的混合物 B.在一定温度下,搅拌可以使物质溶解的更多 C.10mL酒精和20mL的水混合可得到30mL的酒精溶液 D.用洗涤剂除去油污是因为洗涤剂具有乳化作用
注:固体物质的溶解性有强有弱,如,食盐、蔗糖、硝酸钾、硫酸铜等 易溶于水,而消石灰微溶于水,碳酸钙却不溶于水。
过渡
生活中经常配制接触到溶解,如食盐溶解于水,蔗糖溶 解于水,肥皂粉溶解于水……,你有没有观察到,除了它们 在水中的溶解性大小不同外,还会有温度的变化?物质变化 过程中往往会伴随着能量的变化,物质溶解时,是从外界吸 收热量,还是向外界释放热量呢?
课堂练习
5、在进行食盐、蔗糖和淀粉溶解性比较的实验时,不需要
控制的条件是( A )
A.溶质颗粒大小
B.溶剂的温度
C.溶剂的种类
D.溶剂的质量
课堂练习
6、下列性质:①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件12 浙教版

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件12 浙教版

是( )
D
A. 碘酒
B. 糖水
C. 汽水
D. 牛奶
D 例3. 在同一瓶溶液中,溶液的密度是( )
A. 上部的最小,下部的最大 B. 上部的最大,下部的最小 C. 中部的比下部的小,而比上部的大 D. 各部分相同
A 例4. 下列物质中,属于悬浊液的是( ) A. 泥水 B. 牛奶 C. 食盐水 D. 混浊的石灰水
3、 浓溶液和稀溶液: 在溶液中,溶有较多溶质的叫做浓溶液;
有的溶有较少溶质,称为稀溶液。 【思考】 饱和溶液一定是浓溶液吗? 【实验演示】 蔗糖、熟石灰在水中溶解的实验
【现象】10克蔗糖在10毫升水中溶解了,溶液很浓, 但还未饱和,可以继续溶解蔗糖;
0.2克熟石灰在10毫升水中溶解得很少,溶液很稀, 但已经饱和了,不能继续溶解熟石灰。
【思考】
在一定的条件下,溶质(如:食盐、 蔗糖、硫酸铜晶体等)是否可以无限 地溶解在一定量的溶剂(如:水)里呢?
现象: 硫酸铜晶体溶于水得到蓝色的溶液, 到一定时候硫酸铜晶体不再溶解。
结论: 在一定的条件(一定量的溶剂中,一
定的温度下)下,溶质不能无限地溶解
在溶剂里。
一. 饱和溶液与不饱和溶液
2、在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是 () (A)非常浓的溶液 (B)很稀的溶液 (C)增加该溶质,溶质还能继续溶解的溶液 (D)增加该溶质,溶质不能继续溶解的溶液
有哪些方法呢?
1.如果溶液中有少量未溶解的溶质,则 是饱和溶液;
2.加少量的溶质,溶质能继续溶解的是 不饱和溶液,不能溶解的是饱和溶液。
【思考】
如何将这杯未饱和的硝酸钾溶液转变 成饱和溶液?
如果有一杯饱和的硝酸钾溶液,能否将 它转变成不饱和溶液呢?

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第5节 物质的溶解

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第5节  物质的溶解
ZJ八(上) 教学课件
第一章 水与水的溶液
第5节 物质的溶解
老爸,我要喝最甜的 糖水,还要加,一直
加……
儿子,现在最甜的了, 再加也不会再变甜
了……
思考、讨论: 是儿子还是老爸正确?
嘿,别吵了,去 学好科学
就知道了!
一:物质的溶解性 物质能无限的溶解在水中吗?
联系生活
1. 面粉和蔗糖放入水中,是否都能溶解? 蔗糖能够溶解在水中,而面粉几乎不溶。
A.浓溶液
B.不能溶解任何物质的溶液
C.稀溶液
D.不能继续溶解该物质的溶液
3、 下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液
的是( D )
A.蒸发溶剂
B.增加溶质
C.改变温度
D.加速搅拌
4、现有20℃时的硝酸钾饱和溶液100克,能使该
溶液变为不饱和溶液的方法是( D )
A.恒温时蒸发些水 B.恒温时再加入硝酸钾
实验4:在C试管中再加入适量氯化
钠固体,观察氯化钠固体是否能溶解。
实验现象:试管中的氯化钠固体能溶解。
讨论
你有办法让不饱和的硝酸钾溶液变饱 和吗? 1、再加硝酸钾溶质; 2、蒸发溶剂; 3、降低温度。
你有办法让饱和的硝酸钾溶液变得不 饱和吗?
1、加溶剂; 2、升高温度。
交流讨论:饱和溶液一定
是浓溶液。
在一定温度、一定量的溶剂中, 还能继续溶解 某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱和溶液。
实验2:
在A试管中再加入适量水,观察未 溶解的硝酸钾是否继续溶解。
实验现象:试管中的硝酸钾固体 能继续溶解。
实验3:
在酒精灯上加热B试管,观察未 溶解的硝酸钾是否继续溶解。
实验现象:试管中的硝酸钾固体 能继续溶解。

“溶解度”教学设计——浙教版《科学》八年级(上)第一章第7节“物质在水中的溶解”(第2课时

“溶解度”教学设计——浙教版《科学》八年级(上)第一章第7节“物质在水中的溶解”(第2课时
之一 。
3 . 该部分 知识与后 续的 内容 ( 于溶解度 的简单计 关
算、 关于浓度的计算 、 于溶液配制等知识 ) 关 关系密切 。
二、 学形式 : 教 丰富 多样
该班下午第二 节是 在体育馆上课 , 多数学生在 上课 铃声 响起后 才 回到教 室 . 有不 少人 迟到 两三分钟 , 冒汗 进教 室, 学生 状态很 不常态 ;. 生刚开始有 些抵触情绪 , 4学 但 后来形成默契 . 拖堂一两分钟 也没意见 。 最后 掌声结束 ,

了条 理性 与整体性 考虑 .本设计 把它 由一个 大教 学板 块. 降级为 “ 溶解 度 曲线 图的解读 ” 对 这个 教学板块 中的

个下属小 板块
( 教 学 内容的重要 地位 二)
化学教与学 2 1 年第 5 01 期
6 5—
3 . 通过要求小组交流“ 实验设计方案 ” 时语言 的科学 严谨性 , 渗透 “ 控制变量法 ” 科学思想
联系紧密 , 但是突然 出现在教学进程的前面 , 突兀 。为 很
以“ 分组寻 宝大赛 ” 的方式 . 过分组 探讨 “ 通 溶解 度 曲线 图” 中蕴含 信息 的过程 . 训练 学生对 数形 结合 图 片 信息的分析与提取能力
( ) 三 情感 态度与价值观 1 . 通过“ 如何设计实验来判断物质溶解能力大小” 之类 的多个“ 小组合作探讨” 环节 。 加强学生的团队协作意识。 2在教师演示实验 环节中渗透“ 学实验操作规 范” . 化 教育
五、 学准备 教
实验 操 作 1 在 相 同 的 条 件 下 . . 寸比 实验 蔗糖的溶解 能力北 . A1 O克蔗 糖 在 1 0毫升 水 中 规范 熟石灰要 大得 多。 艮 溶解 了.而且 还可 以继 快 一 实溶解蔗糖 : ● Bo ._ 熟 石 灰 在 1 毫 升 2克 0

新浙教版科学八年级上册课件:物质的溶解 第1课时 物质的溶解性

新浙教版科学八年级上册课件:物质的溶解 第1课时 物质的溶解性
2.植物油不能溶解在水中,却可以溶解在香蕉水中,由此说明(D ) A.香蕉水的溶解能力比水强 B.水的溶解能力比香蕉水差 C.一切物质都能溶解在香蕉水中 D.同一种物质在不同溶剂中的溶解能力不同
3.假如你的尼龙校服上沾有油漆,根据下表,你会利用以下哪种性质的 溶剂来清洗衣物(B ) 溶剂 对油漆 对尼龙衣物
4.气体物质的溶解性还与_压__强_有关。 内因:溶质、溶剂的性质。 外因:温度、压强。
三、物质溶解时的吸、放热情况 有些物质溶解时,会放出热量,使溶液的温度升高,如:氢氧化钠。 有些物质溶解时,会吸收热量,使溶液的温度降低,如:硝酸铵。
1.鱼虾能在水中呼吸是因为( C ) A.水中含有氧气,可供鱼虾呼吸 B.水在日光下不断分解产生氧气,供鱼虾呼吸 C.水中溶解有一定量的氧气可供鱼虾呼吸 D.水在鱼虾的体内分解放出氧气,供其呼吸
6.下列操作不会使汽水中已经溶解的二氧化碳逸出来的是( B) A.加热汽水 B.冷却汽水 C.搅拌汽水 D.打开汽水瓶盖,使瓶内压强减小
7.在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液的过程中,温度下降。 这种物质是( D)
A.氢氧化钠 B.氯化钠 C.浓硫酸 D.硝酸铵
8.下列物质都能用如图所示的装置进行实验。当胶头滴管中的水滴入瓶中, 右侧玻璃管中的红色液体发生了明显的移动。若使红色液体右移,则瓶中所 装的物质可能是( ) A
13.小李同学做了如图所示的实验,他在A、B两个相同的盛水的烧杯中 逐渐加入硫酸铜晶体,得到下表所示的实验结果。
实验次数 加入硫酸铜晶体的质量/克
杯中剩余硫酸铜晶体 的质量/克
A杯 B杯
1
234
5
20 30 40 50 60
0
0 5 15
x

八上15 物质在水中的溶解1-重难点优化与提高(答案)(2021年初二科学浙教版)

八上15 物质在水中的溶解1-重难点优化与提高(答案)(2021年初二科学浙教版)

八上1.5 物质在水中的溶解目录:1.5.1 溶解的基本知识,饱和溶液和不饱和溶液判断1.5.2 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化1.5.3 溶解度和溶解度曲线习题:1.5.1 溶解的基本知识,饱和溶液和不饱和溶液判断1.下列说法正确的是( )A.在一定温度下,一定量的水中可以无限制溶解食盐B.温度越高,物质的溶解能力越强C.所有物质都能溶于水D.气体的溶解性受温度影响【答案】D2.能加快食盐溶解速率,并增大食盐溶解度的下列操作是()A. 搅拌B. 振荡C. 加热D. 降温【答案】C3.用凉开水养金鱼,金鱼就会死亡,其中的主要原因是( )A.凉开水温度太低B.凉开水中溶解的氧气太少C.凉开水中没有养料D.凉开水中存在细菌【答案】B4.下面关于饱和溶液的说法中,正确的是()A.含有溶质很多的溶液B.还能继续溶解某种溶质的溶液C.不能继续溶解某种溶质的溶液D.在一定温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液【答案】D5.下列说法不正确的是()A.浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液B.改变条件,饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化C.析出晶体后的溶液一定是该温度下该物质的饱和溶液D.饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大【答案】D6、可以证明烧杯中的硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是()A.蒸发掉1克水,有少量固体析出B.降低温度,有少量固体析出C. 加入少量硝酸钾固体,固体不溶解D.加入少量水,没有固体析出【答案】C7.溶液的浓稀与饱和,不饱和之间的关系.(1)不同溶质的溶液饱和,不饱和与浓稀之间没有必然联系,稀溶液________是不饱和溶液,浓溶液________ 是饱和溶液.(2)同一溶质的溶液在同一温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液要________ .【答案】不一定;不一定;浓8.在20摄氏度时往盛有20毫升水的烧杯中,加入两药匙蔗糖后搅拌,蔗糖很快溶解完,再加入一药匙糖,充分搅拌后仍有部分蔗糖不能溶解,关于上述现象,说法正确的是( )A.降低水的温度可以使蔗糖完全溶解B.加入的蔗糖越多,能够溶解的数量就越多C.在一定条件下,物质能够溶解的数量是有限的D.在20摄氏度时,20毫升水中不能溶解两药匙的蔗糖【答案】C9.小英在做饭的时候,发现了一个问题:很多因素都能影响食盐在水中的溶解速度,从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速度的因素中,写出其中两项,并推测此因素对食盐溶解速度的影响:因素①________,影响________;因素②________,影响________.【答案】温度;温度升高(温度降低)食盐溶解速度加快(减慢);晶体颗粒大小食盐颗粒越小;溶解速度越快10.在煮汤时放一些香油和味精,使汤更加鲜美,搅拌后发现,香油总是漂浮在汤的表面,而味精却看不见了,这说明________。

浙教版科学课件《物质的溶解》优秀公开课ppt1

浙教版科学课件《物质的溶解》优秀公开课ppt1
如何设计实验验证猜想?
控制变量法:对比实验
二、影响物质溶解性的因素
溶质 溶剂 温度 现象
结论
探究一 不同 相同 相同
溶解性与溶质的性质有关
探究二 相同 不同 相同
溶解性与溶剂的性质有关
探究三 相同 相同 不同
溶解性与温度有关
探究1: 溶解性与溶质的性质是否有关?
用量筒各量取5mL水,分别加入A、B、C三支试管中,再 分别加入食盐、蔗糖、熟石灰各1g,振荡片刻,静置,观察物 质的溶解情况。
物质溶解过程,温度升高还是降低,要看这两种 过程的热量多少。吸收多于放出,温度下降,例 如硝酸铵溶解。
小结
一、物质的溶解性
1、涵义 通常把一种物质溶解在另一种物质里
的能力,叫做溶解性。
多 取数1支固试体管物,质加的入溶5解mL性水随,着然温后度加的入升3高g蔗而糖增,强充,分如振:荡硝,酸蔗钾糖是否能完全溶解?如不能完全溶解,将试管加热,观察实验现象。
结论: 影响固体溶解度的因素有:
温度(外因)
溶质和溶剂的性质(内因)
总结:
影响固体物质溶解性的因素有:溶 质的性质、溶剂的性质和温度。
(1)不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同(物 质的溶解性与溶质本身的性质有关) (2)同一种物质在不同的溶剂中的溶解性不同 (物质的溶解性与溶剂的性质有关)
(3)同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有 关 影响气体溶解能力大小的因素:
物质溶解时,是从外界吸收热量,还是向外界放出热量?如何确认吸热或放热?如何用实验来证明你的假设?
例如,高锰酸钾易溶于水,而泥沙就难溶于水。
在一定的条件下, 物质溶解在水里,通常发生两种过程:一种是溶质的分子(或离子)的扩散过程,这种过程吸收热量,是物理变化。

《物质在水中的溶解》课件5(7页)(浙教版八年级上)

《物质在水中的溶解》课件5(7页)(浙教版八年级上)
喷洒药水
飞机喷洒农药
药液太稀不能杀死害虫 和病菌,但药液太浓又 会毒害农作物或树木。
实验:配制不同浓度硫酸铜溶液
1. 取两个烧杯分别加等量的水,然后在两个烧杯 里加入不同量的硫酸铜,哪杯浓?
2. 取两个烧杯分别加不量的水,然后在两个烧杯 里加入等量的硫酸铜,哪杯浓?
3. 取两个烧杯分别加不等量的水,然后在两个烧 杯里加入不等量的硫酸铜,哪杯浓?
5.若将(1)所得溶液的食盐的质量分数变
为原来一半,需加水多少克? (5)100克
再见
一、溶质的质量分数
定义:溶质的质量与溶液的质量之比。
溶质的质量分数
质% =

= m质
m质
m液
m质 + m剂
实验:配制不同浓度硫酸铜溶液
21.. 取取两两个个烧烧杯杯分分别别加加1等0克量和的2水0,克然的后水在,两然个后烧在杯 两里个加烧入杯不里同都量加的入硫5酸克铜的,硫哪酸杯铜浓,?哪杯浓?
132.. 取取两两个个烧烧杯杯分分别别加加1不0克量的和水20,克然的后水在,两然个后烧在杯 杯 两里里个加加烧入入 杯等里2量克加的和入硫54克酸克硫铜和酸,5铜的哪,硫杯哪酸浓杯铜?浓,?哪杯浓? 3. 取两个烧杯分别加不等量的水,然后在两个烧 杯里加入不等量的硫酸铜,哪杯浓?
1.10克食盐溶于90克水中,求所得溶液
的食盐的质量分数?(1)10% 表示什么意思?
2.将上述溶液倒出一半到另一烧杯中,
求剩余溶液中食盐的质量分数? (2) 10%
3.在剩下溶液中加入10克水,所得溶液
的食盐的质量分数为多少? (3)8.3%
4.向另一杯中加入5克食盐,食盐的质量
分数为多少?
(4)18.1%

浙教版科学八年级上册1.5物质的溶解-物质在水中的溶解课件

浙教版科学八年级上册1.5物质的溶解-物质在水中的溶解课件










相等 不饱和 浓溶液


相等 饱和 稀溶液
饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液 不一定是稀溶液
[结论]
C、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀 溶液之间的关系
1)、饱和溶液不一定是浓溶液; 不饱和溶液不一定是不饱和溶液。
2)、同一种溶质的溶液,在一定温度下, 饱和溶液比不饱和溶液浓。
饱和溶液与不饱和溶液的转化
氯酸钾 氯化铵 碳酸钙 硝酸钾
溶解度 36.0 0.165
203.9
7.4
37.2
0.0013 31.6
根据上表你能判断溶解性等级吗?
溶解度/g
溶解性
典型例子
>10g 易溶 1--10g 可溶 0.01--1g 微溶 <0.01g 难(不)溶
氯化钠、蔗糖、氯化铵、硝酸钾
氯酸钾
氢氧化钙 碳酸钙
3、有关溶解度的计算: (1)计算一定温度下的溶解度 例1 20℃,0.05克某物质在室温时溶于10 克水中达到饱和,这种物质的溶解度是 多少?
饱和溶液与不饱和溶液的转化
饱和 溶液
① 加水 ②升温
不饱和
③蒸发水 ②加溶质 ① 降温 溶液
怎样比较氯酸钾和氯化钠哪一个更易溶于水?
100g水
100g水
室温下,将10克氯化钠和10克氯酸钾加到100 克的水中。
现象:氯化钠全溶,溶液未达到饱和;
氯酸钾没有溶解完,溶液达到饱和。
结论:这两种溶质的溶解能力不一样。
饱和溶液与不饱和溶液的转化 一定温度下的氯化钠饱和溶液,一定不能继续溶解硝酸钾。 在一定温度下,一定量溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液

浙教版八年级上册1.5物质在水中的溶解

浙教版八年级上册1.5物质在水中的溶解
熟石灰在水中溶解的 较少 ,溶液较 稀 , 但已经 饱和 ;而蔗糖在水中溶解的 较多,溶 液较 浓 ,而还未 饱和 。
通过刚才实验,想一想饱和溶液 跟溶液的浓、稀有关系吗?
【结论】饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和
溶液不一定是稀溶液。
浓溶液和稀溶液
饱和溶液跟溶液的浓、稀有关系吗?
饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶 液不一定是稀溶液;在同一条件下(温 度),对同一溶质的溶液,饱和溶液比 不饱和溶液浓一些。
2、40℃时氯化铵的溶解度为__4_4_g__ 70℃时氯化铵的溶解度为__6_0_g__。 70℃时氯化钾的溶解度为_4_7_g_。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
/
溶200
解190
度180
g
硝 酸
170

160
150
140
130
120
110
100
90 80 70 60
钠 2、不1饱10和溶液在水分蒸发变成饱和溶液的过程中,保持不变的量是
固体物质溶解度受温度变 不饱和溶液一定是稀溶液吗?
,发生改变的是

温度/℃

在20℃100时,100g水中溶解203.
20℃时,100克水中最多能溶解5硝克硼酸,则硼酸的是( 固固在体体20物 物℃8900质质时溶溶,解解10度度0g受受水温温中度度溶变变解化化20影影3响响. 酸钾情情况况::
(4) t 0 小的顺序
℃ A、B、C三种物质溶解度由大到
A、B、C
t 2 ℃ A、B、C三种物质溶解度由大到小的顺
序 C、B、A
(1)T2时,溶解度

最大的是___甲_____;

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件31 浙教版

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件31 浙教版

表示溶液中溶质 质量的多少,不 受外界条件限制。
温度要求 一定
不一定
溶剂量要求 100克
不一定
溶液是否饱 一定达到饱和 不一定

单位 关系式
溶克解度
溶质质量 溶剂质量
100克

溶质的质量分数
溶质质量 溶液质量
4、工业生产上,有时要用 溶质的质量分数为10%的 稀硫酸来清洗钢材,把50千 克溶质质量分数为98%的
V = 59.3 cm3
答:配制1000mL20%的硫酸需要59.3mL98%的硫酸。
溶解度与溶质的质量分数概念 间有什么区别和联系?
饱和溶液中溶质 S 的质量分数 =
100+S
(S为饱和溶液中溶质的溶解度)
溶解度与溶质的质量分数的比较
比较项目 溶解度
溶质的质量分数
意义
表示物质溶解性 的度量,受外界 温度、压强等影 响。
溶质的质量分数= 溶质质量 溶液质量
或=
溶质质量
溶质质量+溶剂质量
1.现有40克食盐溶液, 经蒸发得到食盐固体8克, 求这一食盐溶液中溶质的 质量分数
2、医院里配制生理盐水 (溶质的质量分数为0.9% 的食盐溶液)100千克。 求需要食盐和水各多少?
3、(1)10克食盐溶于90克水 中,求所得溶液中溶质的质量 分数 (2)将上述溶液倒出一半, 则剩余溶液中溶质的质量分数 又是多少? (3)向(1)中所得的溶液中 加入25克水,溶液中溶质的质 量分数为多少?
胃痛,胃酸,胃胀
盐加的越多,溶液越咸,此时浓度越大。 溶液的浓与稀是指溶质含量的相对多少,它不能 准确的表明一定量的溶液中所含溶质的多少。
怎样确切的表示一定量的溶液中含多少溶质呢?

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件30 浙教版

八年级科学上册《物质在水中的溶解》课件30 浙教版
在一定温度下,在一定量的溶剂 里不能继续溶解某种溶质的溶液称为 这种溶质的饱和溶液。能继续溶解某 种溶质的溶液称为不饱和溶液。
问:饱和溶液与不饱和溶液的最大区 别是什么?
在某一条件下能否继续溶解 某种溶质
思考:如何判断一杯溶 液是否为饱和溶液?
只要在该条件下,继续加入该溶质, 若不能继续溶解,则原溶液是饱和 溶液,否则,就是不饱和溶液。
要点: 温度、100克溶剂、饱和、质量
溶解度数值越大,表明在该温度下, 物质的溶解能力越强。
例1:
“20℃时,硝酸钾的溶 解度是31.6克”表示的意 义是什么?
例2:
1、在20℃时,100g水中溶解36g氯化钠溶液达 到饱和,则20 ℃时氯化钠溶解度是___3_6g。
2、在0℃时,100g水中最多可溶解13.3g硝酸 钾,则0℃时硝酸钾溶解度是_13_.3__g。
50克硝酸钾饱和溶液里含有水的质量是: 50克 - 12克=38克
x=
=31.6克
答:硝酸钾在20℃时的溶解度为31.6克
2、根据某物质在某一温度时的溶解 度,可以计算出在该温度下一定量 的饱和溶液里含溶质和溶剂的质量。
例题3 已知氯化铵在20℃时的溶 解度是37.2克。实验室在20℃时, 配制1000克氯化铵饱和溶液,需氯 化铵和水各多少克?
2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化:
对大多数溶液来说:
饱和 降温.减少溶剂.加溶质 不饱和
溶液
升温或增加溶剂 溶液
对少数溶液来说:
饱和 石灰 水
降温.加溶剂
升温.减少溶 剂.加溶质
不饱 和石 灰水
练 习:
室温下有一杯接近饱和的 蔗糖溶液,怎样把它变为饱 和溶液
设问
生活中我们会碰到很甜 的糖水,说明浓度很大, 那这种浓度很大的糖水 是否一定是饱和溶液呢?

科学:1.7《物质在水中的溶解》课件(浙教版八年级上)

科学:1.7《物质在水中的溶解》课件(浙教版八年级上)

物质在水中的溶解
活动一:向10毫升水的试管逐渐加硝酸钾, 充分振荡
活动过程
现象(固体是否完全 溶解)
1
2
向10毫升水的试管中加 1药匙硝酸钾充分振荡 继续向试管逐渐增加2 药匙硝酸钾,充分振荡
活动二:如何将试管中剩余固体溶解了?
活动过
现象(固体是否溶解)

1 2
试管加水 试管加热
思考: 如何把硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液? C.饱和溶液与不饱和溶液的转化
饱和 溶液
① 加溶剂
②升温
③蒸发溶剂 ②加溶质 ① 降温
不饱和 溶液
熟石灰
溶有较多的溶质称为浓溶液
溶有较少的溶质称为稀溶液
一定温度下,同一种溶质的溶液 饱和溶液比不饱和溶液浓。
活动三:饱和溶液是否一定是浓溶液, 不饱和溶液是否一定是稀溶液?
活动过程
1 向装1克硝酸钾试 管加10毫升水, 充分振荡 2 向装1克熟石灰试 管加10毫升水, 充分振荡
现象
是否饱和 比较浓稀
饱和溶液不一定是说明海水 晒盐的过程吗?

https:/// 赛事直播
txd38tzu
有了。“看来三位都累坏了,我这就去收拾做饭!”年轻男人说着,转身进厨房收拾做饭去了。年轻妇人轻声问:“三位可点些什么?”耿正 吃力地说:“请先给我们一点儿喝的吧!”“行!”年轻妇人答应着也进后面的厨房去了。一转身的功夫,她就用大木盘子端来三大碗面汤, 说:“温热的面汤,慢点儿喝!”兄妹三人各端起一碗面汤大口喝了,感觉稍微有了一些气力。耿正说:“谢谢!能不能再给我们喝一 碗?”“唔,没问题!”年轻妇人答应着,赶快转身再次走进厨房。少顷,她就端着一个大汤盆儿出来了,汤盆儿里边还搁了一把汤勺。她将 大汤盆儿放在耿正兄妹三人面前的饭桌上,给每人盛上一碗后,十分和善地说:“还喝多少,自己盛吧!看来你们是渴坏了呢。你们一边喝汤, 一边歇着,我得告诉当家的给你们做点儿什么饭啊?”耿正看看弟弟和妹妹。耿英说:“随便吧,什么都行!”耿直也说:“唔,什么都行!” 耿正抬头,很有礼貌地对年轻妇人说:“那就麻烦二位给我们做三碗清汤面条吧!”“那给你们炒个什么菜啊?”“谢谢,不用了。”“你们 是兄妹三人?”“是的。”“没有大人一起走?”耿直“哇”地一声哭出声来:“我们的爹爹今儿个上午让洪水卷走了!”耿英赶快给弟弟擦 眼泪,自己的眼泪也像断线的珠子一样滚落下来。年轻的妇人吃惊地瞪大了眼睛,说:“啊,听说今儿个上午碧山溃坝了我不问了,喝面汤吧。 我这就告诉当家的给你们做面条去!”年轻妇人转身进入后面的厨房,低声对丈夫说:“当家的,啧啧,你不知道,这三个是亲兄妹,他们的 爹已经被今儿个碧山溃坝的洪水冲走了!他们太可怜了,都饥饿干渴劳累伤心成那个样子了,但只要了三碗清汤面条!”这年轻店掌柜的一听 就愣住了,说:“哦,原来是这样!我看那样子就有些不对劲儿嘛!这样吧,我炒两个菜,你再热五个馒头。唉,这兄妹三个可真够难的!你 没有问他们是从哪里来,要到哪里去?”“还没有来得及细问呢,就眼泪汪汪的了!”“那就不要多问了。唉,这么晚了,他们可去哪里住 呢?”“要不就让他们在咱们店里暂住一晚上吧!”“看来,也只能是这样了!”不一会儿,店掌柜的夫妇俩各端着一个大方木盘出来了。妻 子走在前面,把三大碗香喷喷,热气腾腾的炝锅面条放在兄妹三人的面前;丈夫把两盘子热炒菜和五个大白馒头也摆在桌子上。妻子把那个已 经空了的大汤盆儿和三个碗挪到旁边的桌子上,轻轻地对耿正兄妹三人说:“慢慢吃吧!”耿正看到这夫妻俩端上来这么多,心中不解,就很 有礼貌地说:“掌柜的,我们只要了三碗清汤面条,怎么,这”店掌柜的和颜悦色地说:“你们可能是盘缠不多了吧?没事儿的,吃吧!”耿 正哽咽着说:“是的,大部分盘缠,都是爹带
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

0.05
130 120
110
硝 酸 钠
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
温度/℃
100
90
硝 酸 钾
讨论:
固体物质溶解度受温度变化影响情况:
氯化铵
氯化钾 氯化钠
80 70
60
50
40
30 20
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
硼酸
大多数固体物质溶解度随温度升高而增大, 例如 硝酸钠、氯化铵等。 少数固体物质溶解度受温度影响不大, 例如食盐。 极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小, 例如熟石灰。
物质在水中的溶解
溶解度第三课时
1、什么叫溶解度?理解这个概念时要把握哪 四个要素(关键)? 2、20℃时,氯化钠的溶解度是36g。则20℃ 时,氯化钠饱和溶液中溶质、溶剂、饱和溶 液的质量比是_ 36:100:136 3、在20℃时,50g水最多能溶解7.4g某物质, 则这种物质属于( A ) A 、易溶物质 B 、可溶物质 物质 C 、微溶物质 D 、难溶
1.在20℃时,30g水最多溶解1.3g的 某物质,则该物质为( ) A.难溶物质 B.可溶物质 C.微 溶物质 D.易溶物质 2.将80℃的 饱和溶液冷却至20℃, 有晶体析出,此刻得到的溶液为 20℃时的( ) A.饱和溶液 B.不饱和溶液 C.稀溶液 D.浓溶液
3.计算物质的溶解度时,该溶液一定 是( ) A.浓溶液 B.稀溶液 C.饱和溶液 D.不饱和溶液 4.已知在60℃时, 溶液加热蒸发水分 后,得到 晶体,则下列说法正确的 是( ) A.原溶液一定是饱和溶液 B.60℃时 的溶解度为50g C.60℃时 的溶解度为100g D.无法计算它的溶解度
5.50℃时氯化铵的溶解度是50g,50℃时氯化 铵的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液之间的 质量比为( )。 A.1:2:3 B.2:3:1 C.3:2:1 D.1:3:2
提出问题:影响溶解度大小的因素有哪些?
建立假说:1.溶解度可能与温度有关? 2.溶解度可能与 有关? 设计实验进行检验:控制变量 1.在室温下,配制硝酸钾的饱和溶液. 2.给饱和溶液加热后再加入硝酸钾,观察此 时硝酸钾是否溶解了?一直加到硝酸钾不能 再溶解为止. 3.将此时的饱和溶液冷却至室温,观察发生 的现象. 得出结论:硝酸钾的溶解度随温度的升高而增 大,随温度的降低而减小.温度是影响硝酸钾 溶解度大小的因素.
氯化钾 氯化钠
练习: 68 ℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解 3、在___
氯化铵
50
40
B.
硼酸
0 10 20 30 40 50
30 20
10 60 70 80 90 100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170
熟石灰的溶解度曲线:
硝 酸 铵
溶 0.20 解 度
0.15
0.10
/
g
/ g
160
150 140
提出探究的问题:温度与硝酸钾溶 解度大小有怎样的定量关系?
• 设计实验方案: 器材:使用托盘天平、大试管、玻璃棒、大 烧杯、蒸发皿、铁架台、酒精灯、硝酸钾、 蒸馏水、温度计等仪器、药品。 实验步骤:1、组装装置,采用水浴法加热 2、向大试管中加入10毫升水。 3、逐渐向大试管中加入少量硝酸钾。溶解 后再向试管中加入少量硝酸钾。 4、最后称剩余的硝酸钾或蒸发饱和溶液后
80 70
60
氯化铵 氯化钾 氯化钠
50
40
30 20
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
硼酸
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170
g
固体的溶解度曲线:
硝 酸 铵
/
160
150 140
130 120
110
硝 酸 钠
100
90
硝 酸 钾
80 70
60
134g 。 度相同,都约为______ 4、在 40℃时,硝酸钾的溶解度小于 ____ (填大于、小于)硝酸钠的溶解度。 5、在 80℃时氯化钠、氯化钾、氯化 铵、硼酸的溶解度由大到小的顺序是 氯化铵、氯化钾、氯化钠、硼酸 。 _______________________________
第三节
同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同
溶解度
不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同
溶解性
①一定温度 ② 100克溶剂 ③溶液饱和 ④单位是克 定 量 描 述 易溶
、 可溶 、
影响因素 (温度、压强)
微溶 、 难 (不 )溶
影响因素 (温度)
物质的溶解度 固体的溶解度 气体的溶解度
表示方法
表示方法
想一想:
0℃时,氧气的溶解度为 0.049的含义是什么?
在0℃,氧气压强为 101kPa时,1体积水最多 能溶解0. 049体积氧气
想一想:
1.固体溶解度与气体溶解度的概念表示有何不同之处?为何不 同? 2. 增大二氧化碳在水中的溶解度的方法(C ) A. 升温增压; B. 升温减压; C. 降温增压; D. 降温减压。 3.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气④二氧化碳 溶解度 随温度的升高而增大的是( D ) A.①② B.③④ C.①③④ D.只有①
10
.
0
. .
10 20
.
30
.
.
.
40
50
60
70
80
温度/℃
90
100
溶 200 解 度 190
180 170
g
硝 酸 铵
固体的溶解度曲线:
/
160
150 140
练习:
130 120
110
A.
硝 酸 钾
硝 酸 钠
100
90
1、横坐标60,纵坐标110 的交点 表示什么意义? 44g 2、 40℃时氯化铵的溶解度为______ 60g 。 70℃时氯化铵的溶解度为______ 46g 。 70℃时氯化钾的溶解度为____
180 170
g
. .
硝 酸 钾
/
℃ 溶 解 度 /g
0
10
20
30
40
50
60 70
80
90
100
13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 202 246
/
160
150 140
130
120 110 100
( 2)溶解度曲线
90
பைடு நூலகம்
80
70 60
50
40
30
20
实验数据记录:
温度 20℃ 40℃ 60℃ 80℃
水的质量 原硝酸钾 的质量 溶解的硝 酸钾的质 量
溶解度 (克)
演 稿
示 1

2 3 后 等
欧洲杯足球心水 个屰夻
3、溶解度的表示方法: ( 1)列表法:
硝酸钾在不同温度时的溶解度:
温 度
溶 200 解 度 190
温度/℃
三、气体的溶解度
1、影响气体溶解度的因素: 气体溶解度一般随压强增大而增大,压强减小而减小。
气体溶解度一般随温度升高而减小,温度降低而增大。
2、定义: 通 常 讲 的 气 体 溶 解 度 是 指 该 气 体 在 压 强 为 101KPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
相关文档
最新文档