小升初作文讲义
1_小升初作文讲义
讲义使用说明：1. 此讲义与笔记二合一，边听课边填空即可。
2. 少量填空内容文字较多，如当堂无法及时完成，可在观看录播时进行补充。
3. 为了获得最好的学习效果，学习能力较弱的同学建议第一遍只听课，第二遍听录播补充讲义内容。
学习能力较强的同学可以边听课边记笔记。
第一节：小升初冲刺体验课·作文1.小升初作文的两种出题方式1）基于小学阶段的出题方式与维度题目特点：指向性明确，审题难度低例如：2）基于未来初中学习的出题方式与维度题目特点：主题素材不唯一，审题难度相对较高3. 小升初作文破解法——多维故事法1）多维故事法概念：一个故事可以从不同角度进行解读，适应不同作文题。
2）六个多维故事搞定作文，这六个故事分别是故事一：故事二：故事三：故事四：故事五：故事六：4. 小升初作文破解法——秒变法经典文段：落日的余晖渐渐地消失在地平线，窗外的树也渐渐地穿上了青黛色的外衣。
我心中五彩的调色板变成了黑白。
为什么？难道我画的还不够好吗？绘画比赛失利的场景浮现在我的眼前。
窗外的树好像在嘲笑着我的无能，我的眼眶湿润了……5. 万能句段的准备6. 小升初作文备考之路总结1）用秒变作文法写出六个多维小故事，批改并润色。
2）在小升初之前进行实战演练。
3）背诵“万能”词句和段落，以防不时之需。
课后小作业：根据课上讲解，尝试“秒变”出一段属于自己的语言吧。
课上范例：落日的余晖渐渐地消失在地平线，窗外的树也渐渐地穿上了青黛色的外衣。
我心中五彩的调色板变成了黑白。
为什么？难道我画的还不够好吗？绘画比赛失利的场景浮现在我的眼前。
窗外的树好像在嘲笑着我的无能，我的眼眶湿润了……。
桃李小升初语文第5次讲义
桃李小升初语文第5次讲义——说明文典型例文学习看云识天气1天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
3那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会遇见一种高积云。
这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。
接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种新的云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
5夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本课件依据小学语文教材的“作文写作”章节进行设计，详细内容包括：作文的基本结构解析、写作思路的拓展、语言表达技巧的运用、创意构思的实践。
主要围绕记叙文、议论文两种文体进行深入讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作方法，提高写作能力。
2. 培养学生独立思考、创意表达的能力，提升作文的个性特色。
3. 通过写作实践，使学生能够运用所学知识，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：创意构思的实践，语言表达技巧的运用。
重点：作文基本结构的掌握，记叙文、议论文写作思路的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一篇优秀作文，让学生了解作文的魅力，激发写作兴趣。
2. 例题讲解：a. 分析例文的基本结构，讲解作文的开头、中间、结尾的写法。
b. 解析例文的语言表达技巧，如修辞手法、描写方法等。
3. 知识讲解：a. 记叙文写作思路拓展，引导学生从生活中寻找素材，进行创意构思。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行作文构思，列出作文提纲。
b. 教师指导学生进行写作，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 作业点评：教师选取部分学生作业进行点评，分析优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 作文基本结构：a. 开头：引入主题，吸引读者兴趣。
b. 中间：详细叙述，展现主题。
2. 语言表达技巧：a. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
b. 描写方法：景物描写、人物描写、心理描写等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的老师”为题，写一篇记叙文。
b. 以“保护环境”为题，写一篇议论文。
2. 答案：a. 记叙文例文：我的老师。
b. 议论文例文：保护环境，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读优秀作文选集，积累写作素材，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文竞赛，锻炼写作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的创意构思实践。
小升初专题复习作文讲解课件
小学阶段的作文练笔题的形式分为以下几种: 1.命题作文 2.文字提示作文 3.看图作文 4.表格提示作文 5.书信作文
4
二、常见作文练笔题的解题技巧 1.命题作文:由于没有具体的限定材料，这种作文容易出 现偏题，因此，写作时要仔细审题，确立中心，明确要 求。 2.文字提示作文:按提示信息整理出要点，可以在顺序上 进行重新整合，特别注意不要逐字翻译。
play with her. I think she is my best friend.Who is your best
friend? Can you tell me?
18
04
常用句型
When you copy & paste, choose "keep text only" option.
19
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英语作文讲解
You can enter subtitle here
OfficePLUS
Speaker name and title
Contents
01 分析原因 02 小学作文热点话题 03 作文类型分析 04 常用句型
Supporting text here Supporting text here
小学英语作文热门话题
一、人物类型作文 ①My best friend. ②Myself.
二、时态类型作文 ①My day. ②Tom’s day.
三、空间类型作文 ①My bedroom. 四、介绍家乡 ①My Hometown.
五、介绍动物 ①A pet dog. 六、给笔友写信
13
03
作文类型分析
分析期末英语作文题目
9
分析期末英语作文原因
小学作文讲义
小学作文讲义下面是作者帮大家整理的小学作文讲义（共含4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：小学生叙事作文讲义小学生叙事作文讲义一、写清事情的“六要素”：叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，这就是事情的.“六要素”。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成之情最主要的环节。
为了把事情写的清楚、明白，在记叙文中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的调理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙文的轮廓整理出来。
叙事文选材—那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?一、到自己的生活中去找其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好也不同，经历的事情必然不同。
能把自己那些与众不同的经历作为选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人多注意身边的事，你就是选材高手。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
如果我们把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。
篇2：小学语文《三字经》讲义小学语文《三字经》讲义第十一课时学习内容（第十一级）迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
小升初分班考讲义(作文部分)
一、作文：《我的手》我们都有一双手，或灵巧，或笨拙，或有力，或柔软，握笔写字、挥毫作画、抚琴作曲、烹饪美食……在篮球场上拼杀，在乒乓桌上挥拍，在郊外栽树，在田间劳作……都得靠我们的双手。
请写一篇与“我的手”有关的文章，题目自拟，要求不少于400字，不能出现考生姓名和学校名称。
【作文构思示范】一、可以写自己生活中手起的作用，兴趣爱好、生活劳作、学习看书等等二、可以写通过自己的手，帮助了别人、感悟到勤劳的重要性、理解了亲情等等。
三、相关名言1、我们的手,是管道,在老师和我们之间传送着老师脑海中的智慧之水,我们就像春天的小树苗一样在智慧之水的浇灌下茁壮成长.2、我们的手,是宇宙飞船,从地球向外星球发射出去,又传递回来,让星际间的友谊,越来越深厚.3、我们的手,是枪弹,在眼神与眼神之间破坏着,冲击着,点燃了暴力的火焰.4、我们的手,是鲜花,在演唱会上,不停地挥舞,为歌手们送上最热烈的赞美.【佳作展示】范文一：以前我从未注意过自己的手，但我注意过别人的手。
老人们的手，都长满了老茧。
粗糙中体现出岁月的沧桑、勤劳的印迹。
妈妈的手是灵巧的，她可以用针线及补丁贴，为弟弟破了一次又一次的裤子膝盖处，修补完整装饰一新。
我的手，是怎样的呢？有一次，我的手提袋的提带断了，以前遇到这种情况，我会毫不犹豫地跟妈妈申请换一个新袋子。
可是，这个袋子我实在是很喜欢，我不想换掉它。
怎么办呢，迟疑了很久，我终于下定了决心，要自己缝好袋子。
于是，我从家里的转角柜上翻出针线盒，穿好线，一针一针地缝了起来。
虽然最后缝得不是很好看，可是却凝聚了我的珍爱和我的劳动，感觉也凝聚了自己的幸福。
那一刻，我觉得我的手是灵巧的。
上了六年级，父母开始教我炒菜，我慢慢开始自己炒菜。
有一天，我切青瓜，一不留神，切到了手指。
我害怕极了，水冲了好久还没有止血。
当时，我懊恼地觉得，我的手是笨拙的。
经历了这些，我才发现，我的手是多么重要！经历了这些，我才明白：勤劳的双手可以创造幸福的生活！范文二：我见过很多双手：有大的有小的，细腻的、粗糙的、洁白的、黝黑的、苍老焦黄的……，而我最喜欢自己的手。
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课选自小学语文六年级下册教材，主要围绕作文写作指导展开，具体章节为“小升初作文写作指导”。
详细内容包括：审题立意、构思布局、选材运用、语言表达、开头结尾等。
二、教学目标1. 让学生掌握作文写作的基本步骤和技巧，提高写作水平。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力，增强作文的个性和特色。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发创作热情，为小升初作文打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生把握作文的主题，进行有针对性的构思和选材。
重点：教授作文写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡、照应等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文稿纸、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发学生对作文写作的兴趣，提出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解作文写作的步骤和技巧。
a. 审题立意：如何抓住题目关键词，确立作文主题。
b. 构思布局：如何搭建作文框架，使文章结构清晰。
c. 选材运用：如何挑选合适的事例，丰富作文内容。
d. 语言表达：如何运用修辞手法，提高作文语言质量。
e. 开头结尾：如何写好开头和结尾，使作文更具吸引力。
3. 示例：展示一篇优秀作文，让学生体会写作技巧的运用。
4. 练习：布置随堂练习，让学生尝试运用所学技巧进行写作。
5. 互动：组织学生互相评改，提出改进意见，共同提高。
六、板书设计1. 小升初作文写作指导2. 内容：a. 审题立意b. 构思布局c. 选材运用d. 语言表达e. 开头结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：结构清晰，内容丰富，语言表达流畅，运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些作文素材和优秀作文，让学生在课后进行阅读和借鉴，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文比赛，锻炼自己的写作能力。
重点和难点解析1. 审题立意2. 构思布局3. 选材运用4. 互动环节一、审题立意1. 抓住题目关键词：找出题目中的关键词，理解其含义，确立作文的主题。
小升初作文专题11寄情于物12对比(讲义)-2021-2022学年语文六年级下册
小升初培优学习讲义小学语文作文专题专题11寄情于物目标在习作中通过对事物的描写，寄托自己的情感。
指导寄情于物就是把自己的感情通过具有象征性的事物表达出来。
如《祖父的园子》一文中：花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜等动植物自由自在、无拘无束，实际上却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，寄情于物，清新惬意。
读来流畅自然、轻快灵动、亲切感人。
重难点1.作者表达的必须是真情实感。
2.选择适合表达这种情感的寄托物。
3.展开想象，选择恰当的表现手法，修辞手法等。
运用我们可以运用这种方法来写文章。
例如，写“我的乐园”可以把自己的快乐，寄托到喜欢的玩具、书本、某个地方等。
练习用寄情于物的方法写一种事物，表达一下自己的心情吧。
1.“嗒嗒、嗒嗒”，一阵脚步声隐隐传来，越来越清晰，不一会儿，水面上倒映出了小鹿那可爱的脸蛋儿。
它低下头，我从身边捧起一捧泉水，送到它嘴边。
这是我每天必做的事情。
为它们解除干渴，也总能令我快乐。
2.天渐渐黑了，乌云遮盖了天空。
雨，悄悄地下了。
这时，大自然合奏了一首乐曲，它是世上最美丽的，最动听的声音。
调皮的雨点从高高的天上跳下来，落进我的怀抱里，发出“叮咚、叮咚”的声音。
它化作一个个音符，汇入大自然的音乐。
在雨中，我长大了。
3.眼前是一片绿油油的田野。
我舞动着双臂，将身边的水泼向田野，禾苗正冲我微笑。
第五部分：写事作文(一)讲义-2023年小升初语文写作技巧部编版
第五部分：记事作文（一）要点梳理记事作文的特点： 记事作文重点在于将记叙文的四要素或六要素时间、地点、人物、事件（事情的起因、经过、结果）叙述清楚。
记事的文章大致有两种写法，一种是只写“一件什么事”，另一种是写“活动”之类的。
对于小学生来说，只写一件事的难度要稍大一些，因为要把一件事的内容写得丰富，有些同学就会重复啰唆，平淡俗气。
写活动相对来说就要好写些，因为可抓住几个活动片段并列写好即可，但有些同学又会写得主次不分，重点不突出。
记事的作文离不开人物，所以写作时除抓住人物的语言、动作、神态和心理活动以及场面等细节的描写外，更重要的是将事情的起因、经过、结果的来龙去脉讲述清楚。
做任何事不都有个先后顺序吗只要我们按照事情的先后顺序，或时间的先后顺序，或活动场所的方位变化顺序等，把事情的起因、经过、结果写清楚，写出的作文自然条理清晰，层次分明。
（一）交代事情的时间、地点、人物、起因。
（二）事情的详细经过。
（写活动之类的可分几个并列的片段）（三）事情的结果。
记事作文的特点记事作文的顺序记事作文的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。
“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。
字数一般控制在五十字左右。
（一）开门见山式在开头直接交代时间、地点、人物、事件的一种方法。
例如：昨天，我和妈去人民公园玩，在那里发生了一件不可思议的事。
——《我的发现》（二）引用式在开头部分引用名言、诗句、歌谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然老套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。
例如：我最喜欢的一句名言是“勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该慢的事吧”————《我最喜欢的一句话》（三）设疑悬念式故设悬念，达到制造悬念，引起读者兴趣。
这种开头方法适用于内容新颖别致的文章。
例如：我是一个大错不犯，小错不断的孩子。
平常犯了错，爸爸妈妈、老师会念及我小，原谅我，所以我就没引起重视。
可上周二发生的一件事，我真得认为自己错了。
————《我错了》（四）写景式为文章布置环境，衬托气氛。
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课内容选自小学语文教材第六册第四章《小升初作文写作指导》。
详细内容包括：作文写作的意义与价值、小升初作文的要求与评分标准、作文构思与写作技巧、常见作文题目解析及范文分析。
二、教学目标1. 让学生了解作文写作的意义与价值，提高写作兴趣。
2. 掌握小升初作文的要求与评分标准，提高作文写作水平。
3. 学会作文构思与写作技巧，培养独立思考和创作能力。
三、教学难点与重点难点：作文构思与写作技巧的运用。
重点：小升初作文的要求与评分标准，以及常见作文题目的解析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情，引出作文写作的意义与价值。
2. 新课讲解：a. 简要介绍作文写作的意义与价值。
b. 详细讲解小升初作文的要求与评分标准。
c. 通过范文分析，讲解作文构思与写作技巧。
3. 例题讲解：选取一道常见作文题目，进行详细解析，指导学生如何进行作文构思与写作。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，现场完成一篇作文。
5. 互动环节：学生互相批改作文，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 作文写作的意义与价值2. 小升初作文要求与评分标准3. 作文构思与写作技巧4. 常见作文题目解析5. 范文分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键环节。
在本节课中，难点为作文构思与写作技巧的运用，重点为小升初作文的要求与评分标准以及常见作文题目的解析。
利用PPT课件展示作文构思与写作技巧的具体方法，如思维导图、提纲等。
结合范文分析，让学生直观地了解写作技巧在实际写作中的应用。
小升初语文作文专题写事作文课件(共56张PPT).ppt
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天（六年级课文） 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。） 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了， 可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很 久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早 晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析：用拟人式的结尾， 生动形象地写出了日记本， 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法： 1. 照应开头，升华主旨，情感升华。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作 最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依， 亲密无间的境界。
例文引路
吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头：
1. 比喻式：
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无
踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头： 1. 比喻式：
在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的 境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云："文章争一起 "，有如此熔铸匠心的起笔，自然"争"得精彩，能赢得读者的 青睐。
小升初作文总复习课件
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
（3）要选好角度，找好结合点。这个角度就是能把自己的感 想体会从某一点生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感 想。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事：
（1）仔细观察，明确图意。
（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的，又是怎样发展的，结果怎样。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
（3）展开想象，扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 ， 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作，思考她 /他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他 /她在想些什么，心情是怎样的； 就 人 物 的 神 态 、 动 作 ， 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 ， 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 ， 这 样 写 出 的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。
应用文—建议书
第 四 部 分 ： 应 用 文 <建议书 >
建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致相同： ·有题目。可以写：“建议书”或“关于 ×××的建议书”。 · 开 头 顶 格 写 称 呼 。 · 正 文 由 两 部 分 组 成 ： 第 一 ， 写 建 议 的 理 由 ； 第 二 ， 写 建 议 的 具 体内容。可以分条来写。 · 在 右 下 方 写 提 出 建 议 的 团 体 或 个 人 的 名 称 或 名 字 。 · 在 名 称 或 名 字 下 写 日 期 。
小升初作文训练知识讲解
怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发， 有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立 为"感发点"。 • 3^读后感的结尾。结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发 人深省。"文无定则"，内容决定形式， 采用什么形式结尾，要根据读后感的 类型而定。
读(观)后感
• 【重点解析】 • 读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后^ 体感受和得到的
启示。读后感也可以叫读书笔记。 • 温馨提示： • 要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步
骤： • 1.研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容和主^有深刻全面的理解和
言上要有独到的魅力。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
状物类作文
• '重占解析】 • 1小学生写状物文，就是描绘某种物品，写出它的特点。 • 温馨提示 • 1.写出外形、用途等，只有这样，才能使人印象深刻。
2，充分展开联想。结合物品的形象展开联想，把物品写"活，， • 3、在描写物品的过程中表达喜爱或赞美之情
想象作文
• 【重点解析】 • '"想象作文主要有童话、科幻、续编等常见的几类。 • 1.想象从现实出发，以现实生活为基础。 • 2.想象虽然任意自由，但要合情合理。 • 3想象丰富，要有一定的目的性。 • 4写想象文要掌握常见想象的方法a现实法；科幻法
写景类作文
• 【重点解析】 • 从内容看:可以写景点特有的景色，富有特色的风俗文化。 • 2.从描写角度看:要多角度地表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还
小升初语文讲义 65 (写作五)第11讲.提高班.教师版
1．系统复习写作的方法和技巧，掌握“高分作文八亮点”；2．启发学生对初中语文学习的思考，简要介绍初中语文的学习。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？弱不（）大腹（）卓尔（）闭月（）沉鱼（）如花（）文质（）威风（）虎背（）老态（）【参考答案】弱不禁风大腹便便卓尔不凡闭月羞花沉鱼落雁如花似玉文质彬彬威风凛凛虎背熊腰老态龙钟本次课内容分两次课来进行，第一次（即第11讲的上半时段），教师进行“高分作文必备8亮点点拨”，然后进行期末综合测试。
第二次（即第12讲的时候）教师讲评试卷，进行“你为初中学习准备好了吗？”。
讲义使用参考第11讲高分作文亮点点拨——高分作文必备8亮点点拨（第11次课上半时段）（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）一篇优秀作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场作文，我们还是可以用最简单的方法，寻找出使它获得优秀的最直观的规律，这就是优秀作文要具备八个亮点：亮点一：亮出题目题目是文章的眼睛。
题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
下面介绍一些取题目的方法：亮点二：亮出开头开头是文章的脸面。
万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。
简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……亮点三：亮出语言语言是文章的材料。
准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。
同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。
亮点四：亮出层次层次是文章的眉目。
层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分、总分总……总之，你的文章，要有你的思路标志——层次、段落。
亮点五：亮出材料材料是文章的血肉。
材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。
熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
小升初作文讲义
小升初作文讲义
嘿，大家好！今天我们来聊聊小升初作文的那些事儿。
作文，听起来
是不是有点小紧张？别担心，我来给你支支招，让你的作文变得轻松
又有趣！
首先，作文的第一步，当然是要读懂题目啦。
就像玩游戏前得先了解
规则一样，作文题目也得好好琢磨。
有时候，题目里藏着的小提示，
可能就是你的作文加分点哦！
接下来，我们得好好构思一下。
就像盖房子要先画个设计图，作文也
得有个清晰的框架。
开头、中间、结尾，这三大块儿得安排得明明白白。
开头要吸引人，中间要内容丰富，结尾要画龙点睛，这样你的作
文才能拿高分。
说到内容，记得要有点睛之笔哦。
比如，用一些生动的比喻，或者引
用一些名人名言，让你的作文更有深度，更有文采。
还有，别忘了语言要流畅。
就像说话一样，作文也得让人读起来顺口。
多用短句，少用长句，这样读起来就不会太累。
最后，检查很重要。
就像做完作业要检查一遍，作文写完了也得回头
看看。
有没有错别字，标点符号用得对不对，这些都是拿高分的小秘密。
好啦，今天的小升初作文讲义就到这里。
记得，作文不难，只要你用心，一定能写出让人眼前一亮的好文章！加油吧，未来的小作家！。
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小升初作文讲义
初中的语文与小学语文的不同
——一名初中生对初中语文的感受
现在的我们已经是初中生了,语文课的讲法也大有不同。
小学时的语文课,老师总是讲得很细致:段意,句子的含义,作者背景,课后题,中心;而中学的语文课就与以前大不相同了,语文老师讲到精彩的地方,需要自己去写句子的含义,更加锻炼了我们的阅读能力,还有一点,初中的语文比小学的语文有趣多了,不再乏味了。
小学时,老师就像老鹰喂小鹰一样,把知识的粮食送到我们的嘴边,让我们吞下去,并且告诉我们捕捉知识的方法,却从未让我们试过;上初中了,老师们依旧是老鹰,我们依旧是小鹰,只不过方法变了,我们需要自己去捕捉知识,我们要学会方法,我们要自己去亲身体验,尝试。
不能在等待老鹰送来的食物,我们要自立。
语文课的不同给了我们不一样的感觉!
初中语文和小学语文有差别吗?
——中学教师
一方面是要求不同了,课程标准将对学生的要求提升了一个层次,另外,在教育内容上,小学教材的知识密度小、难点少、坡度缓,初中教材的知识密度大、难点多、坡度陡。
与此相关联的是教师的教育方法,比起小学来,初中学习进度快,一个知识点重复的频率相对较少,所以,学生如果在课堂上精力分散,课后又缺少复习巩固,就会出现知识漏洞,成绩也会下滑。
暑期教学目标
进入初中,学习语文的难度增大,尤其体现在阅读能力与作文能力上。
暑期辅导的目的,将尽最大努力改变学生学习语文由“接收”向“探求”转变。
基本了解初中学习语文的基本概况,不至于一片茫然。
七年级作文入门指导:
第一步:留心观察周围事物,从生活中汲取素材
直接从生活中积累素材
做个生活的有心人,锁定观察重点,调动五官,持续观察,增强对事物的感受感悟,并养成写日记的好习惯,把平时观察到、感悟到的东西都及时记录下来。
同时,要培养多方面的兴趣爱好,多参与生活实践,从而增强自己对生活的思考及领悟能力。
通过视听途径来积累素材
通过阅读书籍、听广播、看电视等方式来积累素材,可以说是一条重要途径,这些视听途径,可以使我们感受一些文学、文艺作品的意境,扩大我们的视野,丰富自己的精神世界。
总之,要学习观察社会,了解历史,感受人生,丰富生活经历,丰富人生体验,这种人生体验可以来自自己的生活经历,也可以来自他人的生活经历,只要做生活的有心人,这种体验就能丰富起来。
第二步:把事情的经过写具体,使文章条理清楚
过渡:素材确定了以后,我们就要对这个素材进行加工,把内容写具体。
一般来说,要把事情的起因、经过和结果记叙清楚,尤其是事情的经过要写的具体明白,条理清楚。
要把经过分成几步,按照一定的步骤或顺序来写。
认真地想一想:这件事的“经过”部分大体可以分为那几个阶段,每个阶段主要又都做了什么。
然后,再按照这几个阶段的先后顺序,一步一步,一层一层地写。
要写清“经过”中的重要情节、场面
写“经过”,我们不可能把其中的每一个阶段、情节、场面都写的详详细细。
但是,一定要根据表达的需要,选择一些重要的阶段、情节、场面,加以细致的描写。
第三步:分清主次,做到详略得当
根据文章的中心意思,分清写作材料的主次,想写那些最能表现中心的材料,略写那些和文章中心关系不大的材料,做到详略得当。
一般有以下两种方法。
点面结合法
把重要的事情,即最能突出中心的事情来详细写,其余则一笔带过。
用这件事情代替一个“面”,其他不重要的当做“点”避免平铺直叙,记流水账。
烘托渲染
在写记叙文时,突出某人的思想性格,你就可以多角度描写来烘托渲染,以达到突出人物某一思想性格的目的,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、场面描写、环境描写等。
对于单个描写来说,这些是略写,但对于揭示人物思想性格特征的某一方面来说,这又算是详细写。
第四步:按照一定的条理来安排写作的顺序
文章的内容确定后,我们就要根据文章的内容按照一定的写作顺序来写,这样的文章写出来才会让人感觉条理清楚,结构合理。
那么,写作的顺序一般都有哪些呢?
1、以时间为序安排层次
以时间为序安排层次,就是要依据时间的推移安排内容的顺序。
这样,线索清晰,时间感强,文章的条理清楚。
2、以空间为序安排层次。
以空间为序安排层次,就是依据地点的变化安排内容的顺序,文章的内容随地点的转移而变化。
一个地点,对应一个内容,几个地点,就相应地写出几个内容。
这样的文章,空间线索清晰,内容层次清晰。
以事情发展过程为序安排层次
以事情发展过程为序安排层次,就是依据事情发展的先后阶段安排内容的顺序。
事情本身的发展可以分为几个阶段,文章就分几个层次。
第五步:有感而发,写出自己的真情实感
要注意观察生活、思考生活
除我们亲身经历的以外,大家还应用心去看、去听、去想……搜集更加丰富多彩的材料,平时多参加社会实践,多一点真情体验
情感既要表达自己的内心感受,又要高度提炼浓缩
情感表达,应是对生活的提炼,不是生活的简单相加,我们经历过的、体验过的,或许并不丰富的,但如能认真回忆和筛选,再进行适当加工,组合与提炼,也能写出充满真情实感的作文来。
情感的表达要恪守“三不主义”:不夸张,写作时对情节不夸大或缩小,避免内容变形失踪;不失实,内容要经得起推敲,即使细节也应合乎情理,给人真实感;不矫情,感受要自然流露,要合乎生活之情,人之常情,不能牵强附会。
第六步:合乎情理地发挥联想和想象,使文章富有新意
最后,发挥联想和想象,将文章写得生动丰富,主要想象必须合理富有新意。
下面的方法会带领你们打开想象的空间,同时合情合理而免于进入荒谬的误区。
有现在联想倒过去和未来,按现代生活的模式构思故事情节。
如写你来到了原始社会,遇见一群原始人。
关于原始人的情况,可以从史书上了解。
现代人遇到原始人,服饰的不同会让他们有怎样的惊讶,而你的钢笔、手表收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇,还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的敬佩。
由甲联想到乙。
或旧瓶子装新酒。
把目前的热门话题灵活的转移到文中人物身上来,获将成语、典故或者文学中的故事进行告便扩充,让其成为作文中的故事情节。
第二部
写人作文
技巧一:选择合适的素材
要点1、选择自己身边最熟悉的人来写
写人的作文一般都要求突出人物的性格特点,所以选择自己身边最熟悉的人就能比较准确的表现出人物的性格特点。
要点2、选取最能体现人物特点的事件来写
要突出人物的性格特点,当然离不开事件。
选取最能体现人物特点的典型写,无论这个事件是大还是小。
技巧二:线串式的结构
要点一:以人物的性格特点为线索组织材料
首先确定所写人物的性格特点,然后围绕着这个人物的性格特点描述生活中的几个典型的事件,那么,人物的性格特征就非常突出了。
要点二:以人物间情感的变化为线索组织材料
这个方法适合用于两个人或两个人以上。
通常以人物之间的情感的变化来组织材料,从而表现出各自的思想性格和精神品质。
技巧三:精心构思情节
要点一:设置悬念,引人入胜
在文章中有意设置疑团,行程悬念,以此来吸引读者关注后面的内容。