教师面试：说课与试讲的区别

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山西教师招聘：面试技巧之试讲与说课的区别

学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。那么，究竟什么是“说课”呢?
“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。
既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?
其实从二者的区别来看，轻易能够分析出：“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
二、试讲
“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。
从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。
山西教师招聘：面试技巧之试讲与说课的区别
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教师资格面试说课和试讲的区别

教师资格面试说课和试讲的区别
教师资格考试栏目为大家分享“教师资格面试说课和试讲的区别”，希望对考生能有帮助。

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教师资格面试说课和试讲的区别
(1)对象不同：说课的对象是同行或领导;试讲的对象是学生(把考官当学生看)。

(2)要求不同：试讲主要解决教什么，怎么教的问题;说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

(3)2017年春季省考认定教育教学能力测试有部分地区采取说课形式，而统考面试一律要求试讲。

统考面试中考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示，试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分)。

试讲和说课的区别

试讲和说课的区别
刚刚接触教师招聘面试和特岗教师招聘面试的小伙伴，因为刚刚经历了教师资格考试的过程，所以对于试讲已经有了一定的了解，但是对于说课是相对陌生的，不了解什么是说课，自己报考的岗位面试要考说课，自己又应当如何去准备呢？今天在这里和大家聊一聊试讲和说课有哪些差别？
（一）目的不同
试讲的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，即让学生学会学习；说课的目的则是向教育同行介绍一节课的教学设想，教师用简洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论依据述说出来，使这些隐性的东西外显出来。

（二）内容不同
试讲的主要内容在于教哪些知识、怎样教；说课则不仅要讲清上述的主要内容，还要讲清为什么这样做。

（三）流程不同
试讲的一般流程：导人、新课展开、巩固提高、小结作业，当然各个学科还具有各自的学科特色；说课的基本流程包括：说教材、说学情说目标、说重点难点，说教法学法、说教学用具、说教学过程、说板书。

某些情况下可能要在前面加说设计意图，后面加说教学反思。

（四）语态不同
试讲是面对考官模拟有生上课，说课则是把考官当作是同行和朋友在做教学探讨所以试讲的语态比说课的语态要更亲切，更有实际课堂教学的临场感。

简而言之，试讲的语态是对学生的语态，说课的语态是对同事的语态。

（五）方法不同
试讲一般需要模拟教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成；说课则是以教师自己的解说为主，不需要互动，但是语言要流畅，内容要充实。

以上就是试讲和说课的差别，但是对于正在备考的我们，无论是哪一种形式，我们都要熟悉课标，摸透教材，掌握每一节课程的重难点，只有在教学设计中突出重点，突破难点才能成为一堂优质的试讲/说课。

辽宁教师招聘—说课与试讲的区别

说课与试讲的区别2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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很多考生，不管是师范生还是非师范生，不管是毕业很多年的考生还是应届毕业的考生，都不是很清楚试讲与说课的区别，这对考生在面试过程中脱颖而出和稳中求进是非常不利的。

小编今天就二者的区别撰文。

说课与试讲的区别一“试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。

通俗来说就是我们所谓的教师上公开课的形式，有老师、学生还有考官。

不过，各位考生需要注意的是，试讲未必有学生，这个时候要把考官当成学生，但是要不要互动?要不要和考官互动?怎么演出互动?这些问题笔者会另起一篇文章详细讲述，这里暂时不表。

说课作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。

实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。

是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。

说课与试讲的区别二试讲考核的重点在于教学实施和教学基本功，所以考生应当在备考过程中注重书写教案上教学过程这个版块，做到符合新课改理念、符合新课改要求、把握教学重难点。

在练习的过程中语言准确、规范、流畅、逻辑性强、具有感染力;教态自然，仪表端正、精神饱满，富于感染力;板书书写流畅，工整规范，层次分明，图例规范，布置恰当。

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计和设计意图，然后由听者(考官)评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

但是说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的，在考试过程中一般是针对一篇课文或者一个知识点，考生应当注意这一点。

说课和试讲的区别

说课和试讲的区别1000字说课和试讲是两个重要的教学工作环节，旨在帮助教师提高教学水平。

说课是教师在备课的过程中，对一堂课的设计、目标、内容、方法、重点难点等进行系统性的讲解和分析，以便更好地指导教学实施。

试讲是教师根据自己的备课和说课，对学生进行实际的教学演示，以让观摩者对教师教学水平、教学方法等进行评价。

1. 目的不同说课的主要目的是向其他教师讲解自己的备课思路、教学设计和教学方式，以期让其他教师能够通过学习和借鉴提高自己的教学水平。

而试讲的主要目的是为了展示教师的教学能力和水平，通过与观摩者的互动来加深对教学内容和教学方法的理解和掌握，同时让观摩者对教师的教学水平和教学方法进行评价和反馈。

2. 内容不同说课主要涉及到课程目标、教学内容、教学方法、学生分析、教学重难点分析等方面的内容，以及教师对这些内容的详细阐述和分析。

而试讲则主要是针对具体的一次教学活动，包含教学设计、教学过程、教学手段等方面的内容，以及带领学生完成各种教学任务的实际效果呈现。

3. 要求不同说课对教师的思考和分析能力有较高的要求，需要教师同时理论水平和实践能力的结合，将教学理论融入到教学实践中，提高教学水平。

而试讲则对教师的组织能力、表达能力、教学技巧和魅力等方面有更高的要求，需要教师能够快速适应教学环境，与学生进行有效的互动沟通，调动学生的积极性和参与度。

4. 面对对象不同说课主要面对教师同行，教育局工作人员、学科组长、校领导等。

通过在学科组、教研组会议上讲解，达到吸收借鉴他人备课经验、互相交流、提高教学质量的效果。

而试讲则主要面对教育局人员、校领导、学生、教师同行等，时效性比说课更强，同时需要针对不同的观摩对象，有不同的教学策略和方法。

在实际应用中，说课和试讲两个环节是相互依存、相互支持的，两个环节的落实能帮助教师更好地提高教学水平、增强课堂管理能力，有助于学生的学习和提高教学质量。

幼儿教师招聘面试说课与试讲的区别

幼儿教师招聘面试说课与试讲的区别面试官：欢迎你来参加我们幼儿园教师的招聘面试。

我想问一下你对说课和试讲有什么看法？我：嗨，谢谢您给我这个机会！我觉得说课和试讲都是非常重要的环节，它们可以帮助我们更好地展示自己的教学能力和风格。

面试官：那你能跟我详细说说它们之间的区别吗？我：当然可以！说课是指我们在面试前向面试官介绍我们的教学理念、教学目标、教学方法等内容，而试讲则是在面试现场进行的实际授课。

说课更注重理论层面，而试讲则更注重实践层面。

面试官：那你觉得哪个环节更重要呢？我：其实我觉得两者都很重要。

说课可以帮助我们更好地展示自己的教学理念和方法，让面试官对我们的教学思路有一个初步的了解；而试讲则可以让面试官更加直观地感受到我们的实际授课能力。

面试官：那你觉得在说课和试讲中应该注意哪些方面呢？我：我觉得在说课中要注意言简意赅，突出重点，不要过多地赘述细节；而在试讲中则要注意与幼儿互动，让幼儿参与到课堂中来，让他们成为课堂的主角。

面试官：非常好！那接下来就请你进行一次说课吧。

我：好的，谢谢您的提醒！我将从以下几个方面进行介绍：首先是我的教学理念——“以幼儿为本”，注重培养幼儿的兴趣和能力；其次是我的教学目标——通过游戏、音乐等多种形式，让幼儿快乐学习、健康成长；最后是我的教学方法——采用启发式教学法、情境教学法等多样化的教学方式，让每个孩子都能得到充分的发展。

面试官：听起来很不错！那接下来就请你进行一次试讲吧。

我：好的，我会尽力的！(微笑着走上讲台)首先我要介绍一下今天的课程主题——“动物世界”。

我们将以游戏的形式来学习各种动物的特点和习性。

(引导孩子们一起玩游戏)好了，现在我们来认识一下第一个动物——熊猫。

你们知道熊猫有什么特点吗？(引导孩子们回答问题)很好！接下来我们再来认识一下其他动物。

(继续引导孩子们玩游戏)时间到了，谢谢大家！(微笑着走下讲台)面试官：非常棒！你的说课和试讲都非常出色。

我相信你一定是一个优秀的幼儿教师！。

说课与试讲的区别

师范生说课培训第一部分初认说课一、说课是什么？1、【PPT】说课是什么？先由学生说。

2、播放视频《两只小狮子》3、了解说课的概念。

【PPT】说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说，达到互相交流共同提高的目的。

二、说课与讲课有什么区别？说课与讲课有什么区别？【交给学生说，或简单过，互动一】1、对象不同讲课一般是面对学生，具体展现教学的实施过程；说课是面对教师及教学研究者，概要陈述教学的相关项目。

2、侧重点不同讲课的侧重点是“怎么教”，说课的重点就是既要说出怎么教，更要说出“为什么要这样教”——教学理论依据。

有些同学弄不清重点，说课还是围绕着“怎么教”展开。

由于偏离了说课的重点，结果有些师范生把说课变成了讲课的浓缩。

3、说课与讲课的内容不同说课的内容是解说你对某课题的理解，说出教学设想及理论依据；讲课的内容是对某课题进行具体的分析讲解，启发学生学习或向学生传授知识以及教授学习的方法。

4、说课与讲课的语言表述不同说课以独白式的语言为主，根据内容的不同，适当加上一些对话式、朗读式；讲课主要用对话交流式的语言；【播放视频：《画》】5、说课与讲课的场地和时间不同讲课受场地和时间的限制，讲课要有教室和学生，一节课40 分钟；说课更加自由，不受场地限制，人可多可少，时间也较短，说课时间一般为10—20分钟左右。

面试的说课时间更短，控制在10分钟以内，而且没有平台，只有一个黑板作为展示辅助工具，考核面试老师的粉笔字能力、简笔画能力等。

讲课就如同厨师手把手教你做菜，教的是技能，教的对象是徒弟；说课就如同厨师要向客人、行家解释这道菜怎么做，为什么这样做。

三、课稿的流程。

【先问学生】【PPT】第一种类型：分三大部分，每部分再分小部分（1）说教材——主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。

教师招聘：试讲说课的区别你知道吗？

教师招聘：试讲说课的区别你知道吗？教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。

不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。

现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况。

根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。

在诸多的教师招聘面试中，考试形式主要是以“说课”与“试讲”为主，而这两种形式，对于大多数考生可能还存在很多困惑。

今天政通教育小编为大家整理了这两种形式的区别并对于这两种形式做以详细说明，希望可以帮助到大家。

一、说课“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。

那么，究竟什么是“说课”呢?“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。

也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

二、试讲“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。

与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。

从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。

“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。

同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。

但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。

教师面试必看!说课和试讲有什么区别

教师面试必看！说课和试讲有什么区别很多找工作意向为教师的小伙伴们分不清楚说课和试讲有什么区别，所以在准备的过程中会有很大的难度。

下面小编就将为大家介绍一下说课和试讲有什么区别，希望能为小伙伴们理顺思路。

关键词：说课和试讲有什么区别1、内涵不同说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、领导和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

换言之，说课就是说说一篇课文该教什么，怎样教和为什么要这样教。

而试讲，也叫情景模拟，它是在有限时间内，教师通过语言、形体语言和各教学技能等形式的展示而进行的一种教学形式，考察的是教师的综合能力。

2、目的不同讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学，而说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

3、讲授对象不同试讲的对象是学生，通过和学生面对面地交流与合作，是建立在一种彼此信任和尊重的情境下。

当然，大部分情况下这种情景是模拟出来的，也就是说我们是无生授课。

而说课的对象是领导、同行或专家、评委，对于说课者来说是一种威压。

4、方法不同试讲是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务。

而说课则是以教师的解说为主。

根据说课和试讲形式上的不同，小伙伴们要用不同的方式去应对！希望大家都能顺利通过面试成为一名光荣的人民教师~教师面试必看！说课和试讲有什么区别/knowledge/articles/56f8f5670cf2b16404023593。

浅谈教师考试面试中的说课与试讲异同

浅谈教师考试面试中的说课与试讲异同无论是教师招聘考试还是教师资格考试基本都以说课和试讲为主，主要目的是考察考生设计教学和或实际授课的能力。

对于这两种考试形式，有的考生认为试讲难，有的考生会觉得说课难。

其实只要掌握其中的精髓，两者皆不难。

(一)了解什么是说课和试讲通俗地讲，说课就是面对同行说出自己教什么，怎么教，为什么这么教的过程。

而试讲则是模拟真实情境来进行课堂教学，考生自己承担自编、自导、自演的过程。

(二)清楚说课与试讲的关系共同之处：主题相同。

说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。

试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

(三)掌握说课与试讲的内容说课的内容包括：说教材，说学情，说教学目标和重难点，说教法和学法，说教学过程以及说板书设计。

1. 说教材教材内容及前后之间联系;对学生能力的培养等。

2.说学清学生认知和思维特点;生活经验储备;原有知识储备等3、说教学目标教学目标：知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。

4. 说教法情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

5. 说学法观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

6. 教学程序导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。

试讲的内容包括：导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。

1、导入新课可以采用故事、歌曲、名言、温故知新等形式。

2、新课教学在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、巩固拓展可以对学习内容做练习，也可以拓展相关知识内容。

4、小结作业小结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

作业可以留练习题，也可以留开放式作业。

试讲说课两者区别和联系

试讲说课两者区别和联系也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。

是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说，达到互相交流、共同提高的目的。

说课作为教师职业活动中的基本构成，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。

狭义的说课是指教师以口头表达的方式。

以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。

“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。

主题相同。

说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

内涵不同说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。

试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。

考查的是教师的综合能力。

试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。

目的不同说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。

试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力。

内容不同试讲教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。

内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

教师招聘面试技巧：试讲与说课有怎样的区别-

教师招聘面试技巧：试讲与说课有怎样的区别?说课与试讲的概念，大多数同学可能还存在很多困惑。

各个省份的教师招聘面试考试形式中，大多是以这两种形式为主，作为面试备考的第一步，我们必须了解一下说课和试讲究竟是什么，它们有什么样的区别。

说课既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。

那么，究竟什么是说课呢?说课说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。

也就是说，说课是讲课教师对教学课题的设计与分析。

这就说明了在说课中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其同行的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者说课者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

试讲试讲主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。

与说课相比，试讲的课堂最有特色的就是演，需要有提问环节等。

从对说课和试讲的简单介绍可以看出说课难在背，而试讲则难在演。

说课是一种课前行为;讲课是一种课堂行为。

但是当要求以试讲的形式来面试的考生需要明白，试讲如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为试讲中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。

既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?其实从二者的区别来看，轻易能够分析出说课是讲课的基础和保证。

可以说，说课质量的高低决定着讲课质量的优劣。

通过说课完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力教师招聘考试面试的心理准备所谓心理准备也就是对面对各种突然起来的挫折的准备，在面试中，考生很可能会因某位考生某句不经意的传言或考官的一个怀疑的眼神而信心尽失，也可能会因自己在面试过程中的一个小失误而备感沮丧，倘若考生因此而全盘否定自己。

教师面试中说课与试讲有什么区别

教师面试中说课与试讲有什么区别老师面试中说课与试讲的区别就是说课”是一种课前行为，“试讲”是一种课堂行为。

两者详细区别如下：（一）说课和试讲的定义说课”是一种课前行为。

“试讲”是一种课堂行为;说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。

通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。

而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

（二）说课与试讲的关系共同之处：主题相同。

说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。

试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

（三）说课的内容说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1.说教材：说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。

2.说教法：情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

3.说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

4.教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。

（四）试讲的内容1．导入：可以采用体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2．讲解：在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3．板书：板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4．教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5．总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

老师面试：讲课与试讲的区别

老师面试：讲课与试讲的区别老师招聘面试：讲课与试讲的区别很多学生无法区分讲课与试讲，所以温习起来有很大难度。

中公讲师王铁成为帮助考生更好的温习，特此介绍下讲课与试讲的区别，希望对您有所帮助。

一、内涵不同讲课就是让老师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、领导和专家，系统而概括地讲解本人对详细课程的理解，阐述本人的教学观点，表述本人详细执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论根据等，然后由大家进行评讲。

换句话讲，讲课就是讲讲一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、如何教和为什么要这样教。

可见，讲课是对课程的理解、备课的讲解、上课的反思。

讲课，也叫情景模拟，它是在有限时间内，老师通过语言、形体语言和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。

考察的是老师的综合能力。

二、目的不同讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学；讲课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、教授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴〞的铺垫。

而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须到达教学效果，但最终的目的是表现出本人拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把本人最优秀的一面展示，让评委人员赏识，并最终录用你。

三、内容不同面试时，评委人员能够中途打断你的试讲，尤其是在以为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。

在试讲中，展示本人才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。

应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种等待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续本人的才华。

要充分展示本人的教学才华。

说课与试讲

说课与试讲
说课与试讲是教育教学中的重要环节，它们分别是教师教学设计和实际教学的体现。

说课是教师在教学前对教学内容、教学方法、教学手段、教学目标等进行系统的、有条理的分析与解说。

试讲则是教师在实际教学中对所设计的教学方案进行实践。

说课和试讲的质量直接影响教学效果的好坏。

说课要突出重点、结构清晰、简明扼要；试讲要注重语言表达、灵活应变、情感投入，同时要严格按照教学计划进行教学。

说课和试讲的目的是为了提高教师的教学能力和水平，从而更好地为学生服务。

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教师面试(试讲与说课)资料

（一）试讲和说课的区别面试作为考生进入教师队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。

在此，就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。

面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。

目前教师招录面试考核，主要包括两个环节：一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。

面试第一环节——说课或试讲说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

（一）说课和试讲的定义通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。

而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

（二）说课与试讲的关系共同之处：主题相同。

说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。

试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

（三）说课的内容说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1. 说教材说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。

2. 说教法情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

3. 说学法观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

4. 教学程序导入；授课；练习；作业；研究性学习。

（四）试讲的内容1、导入可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。