给老师“画像”
我为老师画张像作文（15篇）
我为老师画张像作文我为老师画张像作文(15篇)在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我为老师画张像作文，欢迎阅读与收藏。
我为老师画张像作文1老师，请您坐好，我要为您画张像。
我先为您画一张脸。
这是一张极其普通的脸，满脸皱纹、饱经风霜。
这是一张慈祥而严肃的脸，是母爱和严师融为一体的脸。
老师是否还记得？那次我上课做小动作，被您发现了，您并没有点名批评我，而是脸色一沉，我马上醒悟过来，又专心听讲了。
在我因为失败而灰心时，您总是用那慈祥而严肃的笑容给我支持和鼓励。
老师，让我再为您画上一双眼睛。
这双眼给过我多少安慰和多少力量多少激励……您还记得吗？那次为了把作业写完，您让我们放学留下来，为了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我们错了多少题，您还让我们考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多么亲我们您多辛苦啊！老师，我在为您画上鼻子和嘴巴。
就是这张嘴，进出了一节节娓娓动听的课，就是这张嘴，说出了许多诲人不倦的话。
老师，我为您画上一双手，即使没有圆规，也能画出又大又圆的圈，写出端端立立的字；就是这双手，在我跌倒时把我扶起，在我掉队时拉我一把，再我流汗时，帮我擦干。
老师，我为您画张像，把我对您的敬佩和赞扬融进了这张画像中，在教师节来临之前送给您，希望您能够喜欢。
我为老师画张像作文2明天是“三八”妇女节，我想画张像送给我最敬爱的黄老师。
我要给黄老师画一张娃娃脸，一头秀丽的头发，发梢微卷，再画上整齐的平刘海，涂上洋气的栗色。
在那整齐的平刘海下，是一双炯炯有神的眼睛。
我还要用淡粉色的彩笔涂出黄老师白里透红的皮肤，用粉红色的彩笔画上两片薄薄的嘴唇，这张嘴能说会道，还会说笑话逗我们开心呢。
对了，我要把黄老师的眼睛画得弯弯的，嘴巴也画得弯弯的，因为黄老师很爱笑。
黄老师说过：“每天和同学们在一起，我最开心了，因为我是孩子王。
我给老师“画像”_(1)
给老师“画像”
叮铃铃，上课了，我们迎来了一位新的数学老师：沈老师。
今天我想给沈老师“画像”。
沈老师身材苗条，长着一双明亮的鹰眼，有着一双好似顺风耳的耳朵。
嘴巴弯弯似月亮。
沈老师的鹰眼散发的浓浓的杀气，给我带来恐怖的气息。
首先，我想写沈老师的严格。
记得有一次，沈老师缓慢的走进来，她放下一大摞本子，轻轻地关上门，眉头一皱，对我们说道：“把作业发下去。
还有，我在讲题时不准动笔。
”老师口若悬河，滔滔不绝地讲着课。
正在老师写板书时，一位同学小心翼翼地趁老师没有回头，拿起笔订正错题。
老师一回头，那位同学就放下笔，反复几次，沈老师终于控
制不住怒火，拿起那位同学的笔，直接把笔向窗外扔去，只听见“啪”的一声笔毁了。
沈老师不光在课堂上对待学生严格，过关作业上更是严格。
沈老师在布置作业时，只要当天作业没交的，全部受罚。
今天，一位同学作业没交，结果抄了100遍。
同学们全部走了，只剩下那位同学。
第二天，我问他：“你昨天几点回家？’’他做了个手势“十”的样子，我惊呆了，沈老师发起飙来真厉害。
其实沈老师还风趣幽默呢，经常在课堂上开小玩笑。
一次，沈老师教了我们新知识，刚做题就有同学错了。
沈老师说：‘‘学的知识不能忘，学了前面不能忘后面。
就像你小时候穿尿不湿，这么大了还穿尿不湿，你羞不羞呀你。
”同学们听了，哄堂大笑，
个个笑得前仰后合，合不拢嘴。
虽然沈老师对我们非常严格，但沈老师来到了我们班，我们的成绩一天比一天好。
我喜欢严格而又风趣幽默的沈老师。
给老师“画像”作文
给老师“画像”作文给老师“画像”作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺收集整理的给老师“画像”作文，希望对大家有所帮助。
给老师“画像”作文1在我的学习生涯里，有许许多多的老师，或幽默，或暴躁，或认真……每一个老师都是那样的有趣，都是独一无二的。
今天，就让我来介绍一下她们吧！爱笑的石老师首先，让我来介绍一下石老师。
石老师，是一个教英语的老师。
她呀，有个特点，就是爱笑。
看见了有趣的事会开怀大笑，手机里响起了《奥特曼》的主题曲会尴尬地笑……她笑起来，嘴角边露出两个小酒窝，漂亮极了！有一次，笑容还成了石老师的绝招。
那天，两个同学因一件鸡毛蒜皮的小事打了起来。
石老师见了，忙去劝阻他们。
可是他俩非但不听，反而和石老师顶嘴。
谁知，石老师居然冲他们微微一笑。
不知石老师是怒笑，还是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗为那两个同学捏了一把汗。
那两人见老师不说话，只是冲他们异常的笑着，反倒乖乖地坐回位子上了。
石老师的笑容可真有用啊！时尚的范老师再来说说范老师吧！在我的心里，范老师可是最美的老师。
她长得漂亮极了，而且十分时尚。
范老师的发型常常更换，有时是干净、利落的马尾辫；有时披着一头飘逸的长发；有时，还把头发盘成髻，别上漂亮的发卡。
但这还不是她成为我心中最美的老师的原因，更重要的是，她多才多艺。
她的声音十分优美，她还会吹竖笛，吹葫芦丝，弹钢琴……因此，有的同学私下里议论：“范老师这么漂亮又多才多艺，她为什么没有成为明星呢？”给老师画像，每一个老师有着各自不同的模样，有着各自鲜活的性格。
给老师“画像”作文2从一年级到现在，我们换了不少数学老师，但我觉得现在的数学老师，让我们印象非常深刻，她姓陈，陈老师。
解，可我们现在五年级下册了，陈老师对我们有了深刻的印像，也看到我们这么懒散，也对我们开始严格起来了!陈老师最先是从我们上课纪律开始抓，课前该做什么，课后该做什么，陈老师的话我们听的很认真，我心想：陈老师有什么魔力吗?能让我们变化这么大!陈老师不管是上课还是下课，也不管做什么事情，在她眼里就只有两个字——认真!陈老师上课的时候，认真讲课，对待我们每一个同学都很公平，下课的时候，有时会有同学问她题目，而她都会专心致志的讲给同学听。
小学六年级作文《我给老师画张像》1000字(共13页PPT)
再见
我们的感情又亲近了许多。
关键词：粉红,打底,黑线,勾勒,
目光,温柔,带有,期待,严厉,慈爱, 分明,一双,妈妈,眼睛,接着,还要, 一张,能说会道,每次,上课,总会,我 们,很多,知识,好看,嘴里,永远,不 尽,新鲜事,教会,我们,许多,人生, 道理,甚至,有时,还给,我们,笑话, 接着,大家,一片,无意间,我们,感情, 亲》
记得有一次，我不知因为什么
原因，突然感觉胸闷头
晕，浑身难受，以致上课总是提
精神 不起
来。您注意到了我无精
打采的样子，下课时将我叫
到办公室里去，温柔地询问我是
否有什么心事，还是身体难受。
我摸摸头，轻声说道：“我…… 我有些头疼。
关键词：记得,一次,不知,因为,
什么,原因,突然,感觉,胸闷,头晕, 浑身,难受,以致,上课,总是,提不起, 精神,注意,无精打采,样子,下课时, 办公室,温柔,询问,是否,什么,心事, 还是,身体,难受,摸摸头,轻声,说道, 有些,头疼。
小学六年级作文《我给老师画 张像》
”
您伸手摸我的额头，皱皱眉
目光 头，用嗔怪的
看着我：“这
孩子，难受要说出来，还强撑着，
办法 真拿你没
……”说着，一边起身
倒了杯热开水给我喝，一边摸出
手机联系妈妈带我回家
休养。
关键词：伸手,额头,皱眉头,嗔
怪,目光,看着,孩子,难受,要说,出 来,强撑,办法,一边,起身,热开水, 一边,手机,联系,妈妈,回家,休养。
小学六年级作文《我给老师画 张像》
您让我坐在你身边，不时地传递着您 的关切。您慈母般的关怀给了我极大
暖流 的温暖。心中涌起的
仿佛一
下子赶走了浑身的难受……
给老师“画像”作文通用15篇
给老师“画像”作文通用15篇给老师“画像”作文通用15篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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给老师“画像”作文1每个人都有一张不同于别人的面孔，即便是双胞胎也各有独特的面相。
今天，我要来给老师们画个像。
我们的政治老师文老师是一个年过半百的老头儿。
老不是问题，重要的是他的发型。
本来头上都是长有头发的，但他的头中间却秃了，所以用旁边的头发遮住秃顶的头。
每次上课他低下头翻书，再抬起头来，总有一撮头发吊在脑门上，显得很滑稽。
我们总是想笑又不敢笑。
总是捂着嘴，把头拗过去。
而且每次他批评我们时，总把眼镜挂在鼻子上，把目光从镜框上射出，觉得很搞笑。
而且文老师有一个招牌动作：用手从左边额头上把头发扶回原处。
我们呢，就戏称他为“风流才子”。
（因为古代的才子们耍酷都用这个动作。
）还有一个就是我们非常严厉的体育老师夏老师。
并不是她的发型有多给力，还是她的话有多雷人，而是她的穿着打扮。
她经常在大晴天戴一顶大太阳帽罩在头上，穿一双红皮鞋，一身运动装。
有一次做操，我看她的动作配合上语言，觉得异常地引人发笑。
我终于一个没忍住，“口扑”的一声笑了出来。
当然，我不敢笑太大声，怕被发现，只好把笑意压下来。
现在想起来都觉得好笑。
我还想起了我小学时的数学老师。
她姓何，体形稍胖。
她很喜欢在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上课时总喜欢转圈。
从右边讲到左边时，就会用脚划出一个弧度，再后转。
如果不是她在黑板前讲题目，别人真的会以为她是在跳华尔兹。
你看，我给老师画的画像还行吧！给老师“画像”作文2上课铃还没响，黄老师要求我们到门口去排队。
我想：“这节不是语文课吗？怎么变成体育课了呢？”黄老师好像知道我的想法似的，说：“这节语文课我们要来观察校园的植物。
”唉——又要写作文啦！我们窃窃私语。
“校园里的植物，我们早都熟悉得不得了了。
我给老师来画像作文不低于500字
我给老师来画像作文不低于500字《我给老师来画像》作文一
我的老师，就像一颗明亮的星星，照亮了我们成长的道路。
今天，我要给她画一幅像。
老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，炯炯有神。
记得有一次，我在课堂上开小差，被老师发现了。
她没有严厉地批评我，而是用那双温柔的眼睛看着我，好像在说：“孩子，要认真听讲哦。
”从那以后，我再也不敢在课堂上走神了。
老师的嘴巴小小的，说起话来声音特别好听，像百灵鸟在唱歌。
她给我们讲课时，总是绘声绘色，让我们仿佛置身于知识的海洋中。
老师的脸上总是带着微笑，就像春天里的花朵，让人感到温暖和亲切。
每当我们取得好成绩时，她的笑容就更加灿烂了。
这就是我的老师，我喜欢她，也敬爱她。
《我给老师来画像》作文二
嘿，今天我要给我的老师画一幅像。
老师长得高高的，瘦瘦的，就像一棵挺拔的竹子。
她的皮肤白白的，看起来很干净。
老师的眉毛又细又长，像弯弯的月牙。
她的眼睛可厉害了，不管哪个同学在做小动作，她都能一下子发现。
有一回，我偷偷在桌子底下玩橡皮，老师的目光一下子就扫了过来，吓得我赶紧把手拿了出来。
老师的鼻子小小的，鼻梁上架着一副眼镜，看起来特别有学问。
这就是我的老师，我要把这幅画像送给她，告诉她我有多爱她！。
小学五年级写人作文：我给老师画张相
我给老师画张相
本文作文是关于五年级的写人作文我给老师画张相，欢迎阅读。
我的老师是一个和蔼可亲的女老师，老师的鼻梁上架着一副黑框眼镜。
老师是一语文老师。
这副黑框眼镜帮着老师看见了中国，看见了全世界。
老师也教科学，这副黑框眼镜又帮老师看见书中的大自然，了解到变化万千的大自然。
老师的这副黑框眼镜了不起吧？简直就是一副望远镜呀！
老师的本领还不只这些呢！那双炯炯有神的眼睛才是最厉害的。
上课的时候，有同学在开小差被老师看见，老师转过身来充满智慧的眼睛看他一眼，与他“对话”而那个人看见老师充满智慧的眼神后，似乎明白了什么，主动的听起课来……因为老师的眼睛会“说话”，所以我们上课的时候很安静。
老师的嘴角往上翘，和蔼的面目上总是带着微笑。
上课的时候，老师的笑就更有作用了，老师的笑让那些对自己没有信心的同学又树立了学好知识的信心。
天哪！还没有画老师的嘴巴呢！老师的嘴巴非常的有趣，她把我们记不准的字用各种有趣的办法让我们记的牢牢地、把我们记不住的字词编成笑话、字谜等等，能让我们在玩中学、学中玩。
你看这就是老师的嘴！
“OK！大功告成！”你看！这就是我给老师画的画像，你喜欢吗？
五年级:杨雨滴。
七年级期中考试语文作文：给老师画像
七年级期中考试语文作文：给老师画像
我给老师画画像，画出那副让人心醉的画，画出那副让大家都愿意看上一眼的画。
老
师是学生们学习的榜样，是孩子们成长的伴侣。
画像需要准确地表现出老师的特点和形
象。
要画出老师的形象，首先要将老师的容貌表现出来。
老师的面容和气质是非常重要的，一定要表现出老师的和善、耐心、温柔、真诚和严谨的特点。
老师给学生的第一印象很重要，我想画出的老师，面容必须明媚开朗，散发出耀眼的光芒。
老师必须像太阳一样温暖
人心，让每个学生都能够感受到老师的爱和关怀。
老师的眼神也必须表现出一种坚定和勇敢，让学生们能够看到，老师对学生的关注和爱不会因任何困难而减退。
其次，通过画老师的姿态和行为，我们也能更加深入地了解和表现出老师的个性。
老
师的姿态必须端庄大方，充满自信，而且必须能够保持着相对镇静的状态，即使在面对一
些紧急事件和困难时也不会轻易失控。
同时，我们也要描绘老师喜欢读书、爱学习、探寻
事物的好奇心，从而让学生学会奋斗和探索。
最后，我们还需要通过画老师的背景和环境，来更好地体现出老师的精神世界和人格
特点。
老师的背景必须充满着学识渊博、知识丰富的气息，外加上一些优美的自然风景和
惬意的光影，让人深深地感受到老师爱自然、热爱生命的热情。
总之，一幅成功的老师画像必须刻画出老师的个性和气质，从而让人们感受到老师的
魅力和温度。
画像的成功必须同时具备技术和感性的共同作用。
时刻铭记着老师的教诲，
从个人层面和社会层面谨记着老师的精神，踩着老师的足迹，让人类前进到更加光辉的未来。
中班美术《我给老师画张像》说课稿
中班美术《我给老师画张像》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家详细解读的是中班美术活动《我给老师画张像》的说课稿。
【一、说教材】《我给老师画张像》是基于中班幼儿年龄特点和发展需求设计的一节美术活动。
该活动旨在通过绘画的方式，引导孩子们观察和感知周围的人物特征，特别是他们熟悉的老师形象，进而提升他们的观察能力和表现能力，同时增进师生之间的情感交流与互动。
【二、说目标】1. 认知目标：使幼儿能够细致观察并识别出老师的面部特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 技能目标：鼓励幼儿运用线条、形状和色彩，独立完成一幅老师的画像，提高其手眼协调能力和绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对老师的尊重和热爱之情，体验用艺术表达情感的乐趣。
【三、说重难点】重点在于培养幼儿的观察力和描绘人物特征的能力；难点则是如何让幼儿准确把握并表现出人物的特点，尤其是面部表情及神态。
【四、说教法与学法】1. 教法：采用情境创设法，以“为老师画像”为主题，引发幼儿的学习兴趣；示范讲解法，教师亲身示范如何描绘人物特征；指导评价法，在幼儿绘画过程中及时给予个性化指导和积极评价。
2. 学法：幼儿主要通过观察模仿、实践操作和自我表达的方式来学习，倡导自主探索和同伴交流，提高实际动手能力和审美感知能力。
【五、说活动准备】1. 物质准备：彩色画笔、画纸、橡皮擦以及每位老师的特写照片或现场模特（老师本人）。
2. 知识经验准备：事先引导幼儿观察并讨论老师的外貌特征，初步了解人物肖像的基本构成元素。
【六、说活动过程】1. 引入环节：以问题导入，激发幼儿对活动的兴趣，例如：“小朋友们，你们能描述一下老师的样子吗？”2. 示范讲解环节：展示老师的照片或请老师现场做模特，引导幼儿观察并讨论老师的特征。
3. 实践操作环节：幼儿自行创作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆下笔，细心刻画。
4. 展示评价环节：完成作品后，邀请幼儿分享自己的画作，并说明为什么这样画老师，老师和其他小朋友也可以给出点评。
给老师画像
给老师画像
韩老师是我们的的语文老师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双偏小的眼睛和一个高鼻梁，批改作业或看书时，还会带上一双眼镜，上课时会在腰间上围着一个播音器，让声音放大，使同学们听得十分清楚。
她的爱好是拍照，韩老师会双手拿着白色的照相机，站在同学们身后，悄悄的照，然后放在QQ空间中让我们看。
韩老师是一个以同学为主的老师。
我记得，很久以前，下了一场很大的雪，雪在大地上铺了一层白地毯。
韩老师在讲课，我们的魂，却在外面游荡，老师见我们喜欢雪，便让我们看了，我们一听，心里激动万分，全神贯注地望着窗外。
就这样，我们在教室里看了一节课的雪，便听了韩老师的的话，写了一篇观察日记……
韩老师是一个关心人的老师，有一回，我们有一大堆任务没有完成，老师当时正在上课，但我们无精打采，个个都跟没魂似得。
韩老师见后，二话不说，让我们写作业。
韩老师还是个赏罚分明的老师。
有一回，我们作业写得乱七八糟。
老师十分生气，责备了我们。
我们十分争气。
从那以后，连着十几天，作业都完成得很好，老师十分开心。
终于，有一回运动会，老师让我们中午写完一篇作文，回家就没事了。
这就是韩老师，一个关心同学、赏罚分明、以同学为主的好老师。
给老师画像作文范文（通用10篇）
给老师画像作文范文（通用10篇）给老师画像作文范文（通用10篇）在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的给老师画像作文范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
给老师画像作文1要是让我给邵老师画像，我不画她的大肚子，不画她杨贵妃般的身体，也不画她那对有时“凶恶”的眼睛，就画她满是粉笔灰的大手。
每次学新课，邵老师都要在黑板上写满满一大堆知识。
一次上《瑞恩的井》这一课时，黑板就被无情地“填满”了。
老师拿起粉笔，大笔一挥，和同学们一起讨论，不一会儿，黑板的中间已经满满当当了。
邵老师皱了皱眉，觉得不太对，又改了好多，害得我在笔记本上涂涂改改。
改完后，发现老师又在改了，我不耐烦了，心想：改了又改，改了又在改，能不能给个靠谱的答案啊！经过老师的多次修改，我的笔记本也快“烂”了，没办法，只好再重抄一遍了。
后来我仔细一想，发现这是老师和我们思考的过程，而老师的手，给了我们正确的思考方向。
邵老师的手，是带领我们到知识海洋遨游的钥匙，有了老师的手，我们的明天就会更加辉煌！给老师画像作文2说起李老师，那可真是无人不知啊，她就是平时常常给我们的文章评论的李老师，可遗憾的是我只看见过李老师给我作文的评论，但我却没有看到过李老师的真面目。
所以，今天我要为李老师做张画像，在我的感觉中，李老师是位女老师，她有一双非常传神的大眼睛，还有一只小嘴巴，我想李老师的嘴巴一定是妙语连珠。
在对我们的评论中，李老师总会用一些幽默风趣的语言来指出我们文章的不足，就因为这个我的作文有很大的长劲，李老师肯定还有一头乌黑漂亮的头发，轻风一吹，头发就会闪出五颜六色的光环。
李老师肯定作文写的特别棒，是一位写作大师，因为李老师每天要面对那么多的小记者文章，评论起来却头头是道，所以我很佩服李老师的这一点，长大后，我也向李老师学习。
给老师“画像”
给老师“画像”给老师“画像”作文1在我学校一至五班级里，有许很多多的老师教过我。
其中令我印象最深的一位老师是——我五班级的班主任周老师。
她个子很高，不胖也不瘦，留着齐肩的短发。
她的眼睛犹如天上闪耀的星星一样光明，还会说话，时而柔软，像春天的湖水一般；时而严峻，老师的眼睛犹如两盏“探照灯”在同学们脸上扫来扫去，好像雷达一样。
任何小动作都逃不过她的目光。
周老师讲课绘声绘色，经她一讲解，书中的人物仿佛活了一样。
比方《刷子李》这一课，我从周老师的挥臂中仿佛看到了刷墙的刷子李，看到他超群的刷墙技术。
听着老师的课，让我一听就忘不了，犹如慢火熬出的粥一样，让人回味无穷。
老师的手非常灵活，在黑板上只听见刷刷几下，楷书写成的笔记就出来了，或把纸折一下，再折一下，再一剪，一个五角星就出来了。
我们老师不仅讲课生动，心灵手巧，还非常关怀我们。
有一次，我不舒适，跟老师说后，她那双光明的眸子闪着柔软的目光。
老师给我一杯热水，并让我坐下，还用她那双暖和的大手，轻轻地摩挲着我，还关切地问我痛不痛，带我去医务室，让我吃药。
放寒假的几天里，我常常梦见周老师在给我们讲课的情景，我多怀念在学校听老师讲说的时候。
我们老师还很爱我们，比方让我们留校时，留了一会儿，就让我们走了……惋惜周老师还没教我们学完五班级就调走了。
我好思念您啊！周老师。
给老师“画像”作文2我有一位好老师，她幽默幽默，和气可亲，严格要求…..这就是我们最喜爱的语文黄老师。
她披着乌黑的长发，一对“顺风耳”，弯弯的眉毛下长着一双才智的“千里眼”。
记得有一次上语文课时，一阵若隐若现的“咚咚”的声传来——有人在课桌上玩笔。
我前后左右看了一下，没发觉谁在玩笔。
“提示黄优扬！”这时，黄老师严厉的警告声传来。
我傻了三秒钟，才偷偷地笑出了声。
为什么笑呢？由于在这件事前，黄老师正好共享了她原来同学的一篇习作。
那个学姐写的就是黄老师有一对奇妙的“顺风耳”！其实，我更喜爱幽默幽默的黄老师。
一次午自修，我们在教室里做作业背书，黄老师坐在讲台桌前批改作业。
给老师“画像”作文
给老师“画像”作文导言在学校中，老师是我们尊敬和敬爱的人。
每个老师都有自己独特的风格和特点，他们通过言传身教，给予我们指导和教育。
有时候，我们会想象老师们的样子，给他们“画像”，表达对他们的敬意和感激之情。
下面我就给我的老师们“画像”，倾诉我的心声。
第一幅“画像”——生活导师我的班主任老师是一位中年女性，她始终保持一种亲和、温暖的态度。
她总是在操场上和我们一起锻炼身体，既是我们的老师，又是我们的伙伴。
她非常关心我们的生活，经常组织各种班级活动，使我们感受到集体的温暖和凝聚力。
不仅如此，她还时常在课堂上关注我们的情绪和心态，给予我们正确的引导和鼓励。
她就像一个亲密的姐姐，给我们温暖和支持。
第二幅“画像”——知识传授者我的语文老师是一位很有学问的女士。
她总是面带微笑地给我们上生动有趣的语文课。
她善于通过一些故事、成语等生动形象的例子来给我们解释语文知识。
她总是那么耐心地回答我们的问题，温和而又睿智地给予我们正确的指导。
每当我们遇到困惑的时候，她总是耐心地为我们讲解，并鼓励我们敢于思考和表达自己的观点。
她就像一盏明灯，引导我们走向知识的海洋。
第三幅“画像”——艺术导师我的美术老师是一个富有创造力和想象力的人。
她总是给我们带来许多创意丰富的美术作品，使我们对艺术产生了浓厚的兴趣和热爱。
她教会了我们如何观察和表达美感，培养了我们对艺术作品的欣赏能力。
她总是鼓励我们大胆尝试，勇于表达自己的想法和感受。
她就像一位激发创造力的导师，给我们带来了艺术的乐趣和灵感。
第四幅“画像”——知识引路人我的数学老师是一位严谨而又细心的人。
她总是用丰富的数学知识引导我们理解和掌握数学的奥秘。
她总是耐心细致地为我们讲解每个数学知识点，并督促我们勤做习题，提高自己的解题能力。
在她的指导下，我们对数学的恐惧感逐渐消散，取而代之的是对数学的兴趣和自信。
她就像一位智慧的引路人，指引我们走向知识的高峰。
结语每个老师都有自己独特的风采和特点，他们用心灵和智慧书写着我们成长的故事。
给老师“画像”的作文600字（共九篇）
给老师“画像”的作文600字()给老师“画像”的作文600字(共九篇)在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的给老师“画像”的作文600字(共九篇)，欢迎大家分享。
给老师“画像”的作文600字(共九篇)1老师，您辛苦了。
请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
都说老师您是红烛，燃烧了自己，照亮了我们。
然而，我还是要把您画成老师的模样，戴着框架眼镜，挑灯在办公室里为我们批改作文。
您办公桌的茶杯从氤氲绵绵变成一片寂静，茶杯里的茶水没少，天色却浓了不少。
您也会摘下眼镜揉揉双眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您闲暇的时候，您又将框架眼镜戴上了，挪动了一下坐姿，继续用红笔在作业本上勾勾画画，我知道，明天我们的作业本上就能见到您用心的批注，那是您为我们画下的前进地图。
老师，您辛苦了。
请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
都说老师您是春蚕，春蚕到死丝方尽，我却还是舍不得让您如此悲壮。
我还是要把您画成我亲爱的老师，站在讲台上，谈笑风生地给我们讲有趣的知识。
您在教我们知识的时候，您也是同样快乐的吧！这快乐让您能够不像春蚕那么悲壮，我希望您永远保留着这样的快乐。
我们喜欢老师您给我们讲课，也喜欢老师您偶尔不那么准确的时刻。
是这些时刻让您成为了我们亲爱的老师，成就了我们亦师亦友的关系。
老师，您辛苦了。
请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
红烛也好，春蚕也好，园丁也好，我还是希望老师您是我们心中老师的形象，不那么悲壮不那么辛酸，我要我的老师您，就是我们身边亦师亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一样，但您的心您的信念以及您的行动，一模一样。
您时刻都记得我们的学习，也时刻为着我们的学习而学习，您用您的行动让我们看见了老师那不管怎样都伟大的形象。
给老师“画像”的作文600字(共九篇)2老师，您坐好，我为您画张像……握着画笔，我开始思索，如何着彩，如何配色，是轻描淡写，还是浓渲重勒？您是一个普通人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡的着装，就那么普通的面孔。
我给老师画张像作文共九篇
我给老师画张像我给老师画张像（一）一般的老师都是一副严肃认真的样子，可是，暑假的补习老师周老师可不同，他有着一种别具一格的上课风格。
先说一下老师的外貌吧！他长着一头刺猬似的头发，浓浓的眉毛高挂在眼睛上，一双小眼睛却戴着一副大眼镜，挺高的鼻梁，两只大大的耳朵（也没有太大啦），周老师可瘦了，像猴子一样（这不夸张，他超瘦）。
才跟他上了一星期的课，我便领略到了他的幽默风趣。
</font>哈哈哈……这是什么声音呢？这肯定又是同学们被周老师的幽默逗笑了的声音。
例如今天吧，周老师让大家写一篇描写他的作文，不少同学愁眉苦脸、猪耳挠腮地想怎么写，可周老师却一副很开心的样子，说：“我给你们当模特吧！”说完，便一屁股坐在板凳上。
翘着二郎腿，手里还拿着书本装模做样。
呵呵，这个造型引起了全班同学注意，周老师却很得意地说：“我很帅，快点写吧。
”看，周老师幽默吧！</font>周老师也有严肃的时候，他上课的时候只要有人做小动作、讲话，他就会立即停止讲课，镜片后的眼睛射出的严厉会让人一寒。
就是这样一位老师，使我们的这段时间充实而又欢乐。
我给老师画张像（二）我的习作老师——周老师，很幽默、也很严肃。
他戴着一副深度近视眼镜，一双眼睛微微陷在眼窝里，挺高的鼻梁下面还有一张能说会道的嘴巴，我们都很喜欢他。
虽然，我才跟他上了一个星期的课，可我已深切感受到了他讲课的幽默和风趣，毫不夸张地说，因为他的缘故，我喜欢上了一向不喜欢的作文。
但他也有严肃的时候，比如说某些同学没有完成作业，他就会很生气的样，脸上没有一丝笑容，眼睛也瞪得圆圆的，有时还会拿出他专用的大钳子来，狠狠地“教训”（一般都是吓唬）一下哦！</font>这一次，他给我们的作文题目是描写他，由他来当模特。
一开始他坐在椅子上，但后排的同学都说看不到，他就着了一个圆凳子，坐在双层板凳上。
他第一次摆的造型是一只手托着脸，另一只手放在腿上，很深沉的样子，非常搞笑。
小学五年级作文《我为老师画像》450字(共8页PPT)
小学五年级作文《我为老师画 像》
他的鼻子可灵了，对于在学校 偷吃东西的同学，那叫一个灾 难。那次小胖带的两盒糖、三块巧 克力和一包大辣条都没逃过老 师的鼻子，被收了去。唉，可怜的
小胖一定会哭上三天三夜。 然后给老师画一张既严肃又温柔
的嘴巴。
关键词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鼻子,可灵,对于,学校,
偷吃,东西,同学,一个,灾难,那次, 小胖,两盒,三块,巧克力,一包,辣条, 老师,鼻子,可怜,小胖,一定,三天三 夜,然后,老师,一张,严肃,温柔,嘴 巴。
小学五年级作文《我为老师画 像》
课堂 这张嘴在
上给我们讲生动有
故事 趣的
，会严厉地训斥上课不
同学 认真听讲的
，会在同学因考
试失利难过时用温暖如风的话
语安慰人……
最后给老师画上一对小耳
朵。你别看这耳朵小，它可灵着呢！
关键词：张嘴,课堂,我们,生动
有趣,故事,严厉,训斥,上课,认真听 讲,同学,同学,考试,失利,难过,时 用,温暖,话语,安慰,最后,老师,一 对,小耳朵,耳朵,可灵。
再见
小学五年级作文
我为老师画像
450字
呀！再过三天就是老师的节
日——教师节！我不打算送花呀、
肖像 巧克力呀……而是送一张
图，
给老师一个惊喜！
先 我拿来笔和纸坐在桌前，
画上老师那张瓜子脸，瓜子脸
眼 上有一双水灵灵的、会说话的大
睛，这双眼睛可厉害呢。
关键词：三天,就是,老师,节日,
教师节,打算,送花,巧克力,而是,一 张,肖像,老师,一个,惊喜,拿来,坐 在,桌前,先画,老师,瓜子脸,瓜子脸, 一双,水灵灵,说话,眼睛,眼睛,厉害。
小学五年级作文《我为老师画 像》
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给老师”画像“
在我的学习生活中，我遇到过许多位老师。
有的老师博学多才，有的老师乐观幽默......我就遇到过一位既严格、又幽默的老师——教我们英语的杜老师。
她留着一头乌黑发亮的短发，翘翘的鼻子上有一双宝石般黑色的眼睛......
杜老师对我们非常的严格，读书读不好就要受到惩罚。
有一次上英语课，我们在进行课前朗读，教室里读得乱七八糟的。
有的同学在和同座讲话，有的同学在跟课代表理论，还有几个小捣蛋鬼在从中作乱......这时，从门外走进来一个人，那就是杜老师。
她满脸怒色地走上讲台，有的同学就像天气预报仪一样，马上预感到将会有一场暴风雨降临，便马上读的比刚才好了几十倍，可杜老师却无动于衷，马上说：”既然你们这么喜欢抄课文的话，那就抄今天学的课文吧！“”啊——不要啊！“同学们叫道，可为时已晚，后悔莫及呀！
杜老师虽然严格，但也有幽默的一面。
有一次上英语课，正上的好好的，突然有一个黑影从我眼前闪过，仔细一看，原来是一只蜜蜂，杜老师赶紧让同学们把所有的窗户都打开，让蜜蜂飞出教室。
等蜜蜂飞出教室后，我们又继续上课，过了一会儿，我们听到了”嗡嗡嗡“的声音，原来是又有一只蜜蜂飞了进来，飞到马明海那里，他赶紧拿着英语书对准蜜蜂，用力一挥，”砰!"蜜蜂倒在了地上。
这时，杜老师说：”我又不是蜂王，蜜蜂怎么总跟着我呢？“杜老师刚说出这句话，就都得同学们哈哈大笑，无心看蜜蜂了。
这就是我们的英语老师——既严格、又幽默的杜老师。