提高护理人员科研论文写作能力探析
执业护士护理论文指导：浅谈如何提高护士论文写作能力
[摘要]护士的论文写作能力是科研能力的重要体现，也是反映护士良好业务素质的重要因素。
在临床护理队伍中，普遍存在对论文写作重要性认识不够，认为论文写作是护士长及高年资护士的事，工作数年无一篇论文。
针对这种现象，为了提高护士论文写作能力，克服写作中的畏难心理，增强科研意识，我们设计了一种合理有效的培养模式。
现将有关内容报告如下。
【关键词】护士；护理论文写作；渐进培养模式目的提高护士论文写作能力。
方法遵循目标一致与因人而异相结合的原则，对全科护士采取循序渐进的四阶段培养模式。
结果 1999~2002年论文外投数及发表数逐年递增。
1对象与方法1 1对象本科护士10人，其中军人护士3人，聘用护士7人。
大专3人，中专7人。
工作>5年者3人，≤5年者7人。
1 2渐进培养模式及培养方法规定每篇论文写作周期为1个月，可根据护理组人员结构和当季工作的忙闲程度，在第一次实施此方安杳酌情延长写作周期。
全体护士共同参与，培养周期分四个阶段进行，每阶段平均1周时间，并对每一阶段护士心态变化进行观察。
①第一阶段：激励写作。
首先启发护士思维和灵感，鼓励大量阅读他人文献，自己收集材料，自选文题，模仿写作格式，自己开始动笔。
②第二阶段：帮助写作。
根据科室专科特色，护士长针对可以研究和总结的环节，拟定可供选择的文题，然后根据每人的工作专长，采取针对性地提供论文题目及素材，并给时间查阅文献，整理资料，然后开始动笔。
③第三阶段：压力与鼓励相结合。
规定完成时间，定期检查督促，肯定成绩，鼓励进步，激发自我完善、精益求精的思想，克服不能完成任务的错误心态。
④第四阶段：反复修改。
作者自我修改、护理组内相互修改、护士长修改三结合。
2结果2 1护士对论文写作的感受和心态变化情况第一阶段：护士仍然思路散乱，无法动笔者占40%；可以动笔，但主题思想不明确，毫无论文基本框架者占50%。
护士十分苦恼，但对论文写作已有初步认识，认为他人的文献可能成为自己学习写作的样板。
护理工作报告中的科研论文撰写经验
护理工作报告中的科研论文撰写经验在护理工作中，科研论文的撰写是非常重要的一项工作。
通过科研论文的撰写，不仅可以促进专业知识的深入研究和探讨，还可以提升护理工作者的学术能力和专业水平。
本文将结合我在护理工作中的实际经验，分享关于科研论文撰写的一些经验和技巧。
一、确定研究主题在进行科研论文的撰写之前，首先要确定一个明确的研究主题。
这个主题应该与护理工作相关，同时也要符合自己的兴趣和专业方向。
在确定研究主题时，可以结合实际工作中遇到的问题或者感兴趣的领域，以便更好地展开深入研究。
二、文献综述在进行科研论文撰写之前，需要进行详细的文献综述。
文献综述可以帮助我们了解当前领域的研究进展和热点问题，从而确定研究的方向和重点。
通过仔细阅读相关文献，可以帮助我们更好地理解已有研究成果，为自己的研究提供理论和实践的支持。
三、确定研究方法在确定研究主题和进行文献综述之后，接下来需要确定研究方法。
研究方法是科研论文的核心，它直接关系到研究结果的可信度和科学性。
在选择研究方法时，需要考虑研究对象、研究目的和研究问题等因素，选择适合的研究方法进行研究。
四、数据收集和处理在进行科研论文的撰写过程中，数据的收集和处理是非常重要的一环。
数据的质量和完整性直接关系到研究结果的可靠性和科学性。
在进行数据收集和处理时，需要注意数据的来源和采集方式，同时也要注意数据的有效性和准确性，确保数据的真实性和可靠性。
五、结果分析和讨论在科研论文中，结果分析和讨论是非常重要的一部分。
通过结果分析和讨论，可以对研究结果进行深入剖析和解释，探讨研究发现的意义和价值，同时也可以对研究方法和结论进行评价和推理。
在进行结果分析和讨论时，需要根据研究目的和问题进行具体分析，确保逻辑严谨和推理有力。
六、结论和建议在科研论文的结尾部分，通常会包括结论和建议。
结论是对研究结果的总结和概括，可以简明扼要地表达研究的主要发现和结论。
在结论的基础上，还可以提出建议和展望，指出未来可能的研究方向和发展趋势，为相关领域的研究和实践提供参考和借鉴。
浅谈护理论文写作能力的培养与提高
Ｈ ＩＡ Ｄ Ｃ ＬＪ Ｒ Ａ Ａ Ｎ Ｎ ＭＥ Ｉ Ａ ＯＵ Ｎ Ｌ
《 海南 医学 ）０ ９年第 ２ 卷第 １ ２０ ０ 期 Biblioteka ・护 理 ・
浅 谈 护 理 论 文 写作 能 力 的培 养 与提 高
马 雨 慧 （ 南省 血 吸 虫病 防 治研 究所 附属 湘岳 医院 ， 南 岳 阳 湖 湖
临床 ， 我们要不断总结经验 ， 通过写工作总结或心得 理 进展 ” 一文 。 同时 ， 阅读 时 ， 成 经 常 性 积 累 的 在 养 体会等形式来提高 自己的写作水平 。要善于从小处 习惯 ， 如在查阅文献时可准备一个笔记本 ， 遇到和想 着手总结归纳 ， 善于发挥特长 ， 研究 自己最熟悉 的东 到某 些 问题 时 立 即 记 录 下 来 ， 否则 时 间 一久 可 能 淡 西 ， 样 不 仅易 于成 功 ， 可 因 思维 优 势形 成 自己 的 忘 ， 这 还 因而浪费很多精力 ， 失去很多机会 。 特色 。如笔者在 门诊工作 时， 常常 出现灌肠 筒不够 １４ 热 心本 职 、 入 实 践 实 践 是 获 取 知 识 、 ． 深 用和灌肠筒胶管因反复消毒 容易老化 的现象 ， 于是 发 现 问题 、 累经 验 的重 要途 径 ， 是文 章 素材 来 源 积 也 想到用消毒的盐水瓶 和输液器代 替灌 肠筒 ， 通过试 的基 础 。立 足本 职 、 深入 实践 ， 在发 现 问题 和解决 难 用解 决 了工作 中的 问题 。因此 ， 写 了“ 次 性 输 液 点的过程 中找到写作题 目和素材。护士工作在临床 撰 一 器在清洁灌肠 中的应用 ” 刊登在有关期刊上 。通 过 线， 接触患者机会多 ， 实践操作多 ， 到的问题也 遇
护理科研和论文写作
护理科研和论文写作引言：护理科研和论文写作是护理学生和专业护士必须掌握的重要技能之一、科学研究在护理领域中非常重要，可以为临床实践提供指导，并为护理实践提供更好的证据。
此外，撰写合适的学术论文也是传播护理研究成果和在学术界获得认可的途径。
本文将探讨护理科研和论文写作的重要性，以及一些技巧和方法。
重要性：护理科研和论文写作的重要性不可低估。
首先，护理科研可以增进我们对于特定问题的认识和理解。
通过科学研究，我们可以探索护理实践中的问题，并找到最佳解决方案。
其次，科研能够提供证据，支持特定的护理做法或干预措施。
这有助于临床护士为患者提供更好的护理和关怀。
此外，科研还可以推动护理实践的改进，使其更加科学化和有效。
最后，撰写学术论文可以传播护理研究的成果，与其他学者共享知识，推动护理学科的发展。
技巧和方法：下面是一些护理科研和论文写作的技巧和方法，可供参考：1.选择合适的研究题目：选择一个具体且有研究意义的题目是科研的第一步。
确保你对所选题目具有浓厚的兴趣，并且该题目在护理实践中有一定的重要性。
2.查阅文献：在开始研究之前，建议先进行文献回顾。
通过查阅相关文献，可以了解当前所研究的领域已有的知识、进展和研究方法。
这有助于确保你的研究问题在学术界中是新颖和有意义的。
3.设计研究方法：根据研究问题，设计适合的研究方法。
常见的研究方法包括问卷调查、访谈、实验等。
确保你的研究方法具有科学性和可行性，并能回答你的研究问题。
4.数据收集和分析：根据研究设计进行数据收集，并使用适当的统计工具进行分析。
确保数据的准确性和可靠性，并对结果进行合理的解读。
5.论文结构和写作：论文的结构通常包括引言、方法、结果和讨论等部分。
确保你的论文逻辑清晰、有条理，符合学术写作规范和格式要求。
同时，避免使用复杂和冗长的语言，使论文易于理解和阅读。
结论：护理科研和论文写作是护理学生和护士必备的重要技能。
它可以增进对护理实践的认识和理解，并为护理实践提供更好的证据和指导。
护理科研论文科研论文范文：护理本科生科研能力培养探讨
护理科研论文科研论文范文：护理本科生科研能力培养探讨随着医学模式的转变，对护理人员的综合素质要求越来越高。
护理本科生完成在校的理论学习，系统的掌握了医学及护理的专业知识后，走入临床实习。
除了专业实习，还须在带教老师的指导下，完成护理论文的撰写，以此来实践科研与论文撰写的全过程。
如何引导和培养学生科研的思维，引导护生的科研写作兴趣，使护生科研能力的实践能顺利进行。
五年来，我们从几个方面进行探索和实践，收到了一定的效果。
1 选题指导1.1 护生下临床的时间是一年，在前三个月，护理部给每个护生选择一个科研带教老师。
指定的带教教师是院护理科研小组的成员，使护生在选题实践的三个月内，有专人指导帮助，指导教师在护生选题过程中，应适时给护生选题指导，有耐心和细心，一次不行，再来第二次、第三次，耐心的引导和帮助，从而增强了他们的信心。
1.2 组织护生选题讨论会：由护理部组织科研小组的成员参加护生选题讨论会，每个护生将自己的选题让大家进行讨论，使有意义的科研选题进行查新得以初选，。
1.3 组织开题报告会：安排每人三十分钟的“开题报告”，由护生将他们的科研思路，课题标书设计等与带教教师及实习同学来讨论，在讨论过程中，畅所欲言、集思广益、不留情面，以科学严谨的态度进行，使前后矛盾的科研思路被纠正，有些不科学的做法被修改，也有的科研思路被否定，而让其重做。
2 落实科研带教计划2.1 制定科研带教各周期的计划前三个月的时间做选题，一个月时间做书写课题标书，四个月时间做科研课题实施，最后三个月的时间撰写论文。
护生下临床后，即将科研带教计划告知护生，使每个护生明白各周期的任务，有目标地完成科研实践活动。
2.2 保证科研课题实施护生选题后可根据护生的科研课题的要求安排相关专科轮转，在相关科室，有八周的科研实践时间，由专人带教，每周给半天的时间做科研，保证科研实践的实施。
2.3 建立护生科研督查制度由护理科研小组组长组织人员定期检查。
护理论文撰写的意义与写作要求
护理论文撰写的意义与写作要求护理论文撰写的意义与写作要求概述护理是医疗卫生领域的重要组成部分。
随着护理专业不断发展，护理学科的研究也越来越深入，护理论文成为评价护理人员能力水平的一种重要形式。
本文旨在探讨护理论文撰写的意义与写作要求，以期提高护理人员的学术研究素养和学术水平。
意义1.提高护理专业水平撰写护理论文可以促进护理人员对包括临床实践、研究与理论在内的护理知识的理解和认识，有助于提高护理专业水平。
经过长期的学术研究和实践，护理人员可以积累大量的经验和知识，这些经验和知识可以通过撰写护理论文来加以总结和归纳。
此外，撰写论文还可以帮助护理人员理清思路，更加深入地认识护理行业的现状和趋势，从而更好地为患者提供高质量的护理服务。
2.提高科学研究能力护理理论研究的创新和发展需要护理人员不断更新知识、深入探讨问题。
撰写护理论文不仅是对已有知识的深度思考和应用，同时也是同时是对未知领域的探索和研究。
研究生、学术型护士更具有在护理领域中实施创新研究的优势。
他们可以独立思考、制定研究计划、掌握相关研究技能、收集文献资料并提出结论。
通过这样的研究，护理人员可以更好地开展科学研究，进一步提高自己的科学研究能力，推进整个行业的发展。
3.提高学术论文撰写能力撰写护理论文也是提高论文写作能力的有效途径。
学术论文的写作要求严格，需要有足够的学术研究和论证能力。
经过论文写作的训练，护理人员才能更好地掌握学术研究的写作规范和方法。
并能够提升自己的论文写作、阅读和评价能力，更好地应对未来可能出现的写作需求。
此外，在论文撰写过程中，护理人员还能够积累论文写作的经验，这对以后撰写更加深入的学术论文、作为教师进行授课，学术领袖以及学生们讲前等都是有益的。
写作要求1.选择适当的研究方向撰写优秀的护理论文首先需要找到适当的研究方向。
在选择研究方向时，应该充分考虑自己的研究方向和兴趣，选取至少三个有代表性的优秀文献。
了解优秀文献的研究趋势，具体调查问题的研究现状，同时还应注意选取具有代表性的文献，为自己的研究内容打下基础。
提高护理人员科研论文写作能力探析
１ １ 一 般资 料 我 院为 一 所 三 级 甲等 医 院 ， ． 共有 护 理人员 １１ ０名 ， 龄 １ ～５ ６ 年 ９ ５岁 ， 均 ２ ． Ｏ岁 。其 平 ９Ｏ
中 ， 科 学 历 ３ １名 ， 专 ５ ０名 ， 专 ２ ９ 。 本 ０ 大 ６ 中 ９ 名 １２ 方 法 ．
群逐 渐扩 大 、 学科 拓 展 情 况 良好 。结 论 科 研 论 文写 作 是 护 理 人 员 的 薄 弱 环 节 ， 取 有 效 的措 施 可 提 高 护 理 人 员 科 研 及 其 论 文 写 采
作 水 平 ， 进 护 理 学科 的发 展 。 促
关键 词 ： 理 论 文 ； 护 理 科 研 ； 全程 督 导 护 中 图分 类 号 ： ７； ９ ． ２ 文 献 标 识 码 ： Ｒ４ Ｒ１ ７ ３ ３ Ｃ 文 章 编 号 ： ０ １～４ ５ （ ０ Ｏ ０ １０ １ ２ ２ １ ） ７—０ ３ ０ ３—０ Ｄ ： ０ ３ ７ ／ ｌｚ． ０ ０ ０ ． ３ ２ ＯＩ １ ． ８ ０ ｈ ｘ ｚ ２ １ ． ７ ０ ３
护理 学 杂 志 ２ １ ０ ０年 ４月 第 ２ ５卷第 ７ （ 合 版 ） 期 综
・
３ ・ ３
提 高 护理 人 员 科 研 论 文 写 作 能力 探 析
倪 元 红 ， 琳 ， 云 孙 刘
Ｍｅｓ ｒｓｏ ｒｖｎ ｕ ｓ ｂｌ ｙｏ ｒ ｉｇｓｉ ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ Ｎｉ ｕ ｎ ｏ ｇ， ｕ ｉ ，Ｌ ｕ Ｙ ｎ ａｕ ｅ ｆ ｍｐ ｏ ｉｇｎ ｒｅ ａ ｉ ｔ ｆ ｉ ｎ ｅ ｉ ｃ ａ ｅｓｆ ａ ｈ ｎ Ｓ ｎＬ ｎ ｉ ｕ ｉ ｓ ｉ ｗ ｔ ｃ ｎ ｆ ｆ Ｙ
护理专业中的护理科研与学术论文写作
护理专业中的护理科研与学术论文写作在护理专业中，护理科研与学术论文写作是非常重要的一项工作。
通过科研和学术论文的写作，护理专业的学生和从业人员可以更好地理解和掌握相关知识，提高自身专业素养，同时也能为护理实践的改进和发展提供有力的支持。
本文将探讨护理专业中的护理科研与学术论文写作的重要性以及相关的技巧和要点。
一、护理科研的重要性护理科研的重要性在于其能够为护理实践提供科学的依据和支持。
通过科研，护理专业可以不断发现和探究护理领域的问题，深入研究相关的理论和实践，从而使护理工作更加具备科学性和专业性。
护理科研的成果可以为护理实践提供指导，促进护理实践的改进和发展。
二、学术论文写作的重要性学术论文写作是护理科研的重要环节之一，是护理学生和从业人员提高学术素养和表达能力的重要途径。
通过学术论文写作，护理专业的学生和从业人员可以提高自己的专业知识水平，加强综合能力，培养批判性思维和问题解决能力。
同时，学术论文的发表也是展示个人成果和学术能力的重要途径，有助于提升个人在学术界的声誉和地位。
三、护理科研与学术论文写作的技巧和要点1.选择合适的研究题目：研究题目应该与护理专业紧密相关，并且具有一定的研究意义和实践价值。
在选择研究题目时，可以参考已有的研究成果和学术文献，确定一个切实可行的研究方向。
2.合理设计研究方法：研究方法是护理科研的重要组成部分，合理的研究设计可以保证研究的科学性和可靠性。
在设计研究方法时，需要考虑样本选择、数据采集、统计分析等因素，确保研究结果的准确性和可解释性。
3.精心组织论文结构：学术论文的结构应该清晰明了，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。
在组织论文结构时，应该注意逻辑性和条理性，确保各个部分之间的关联和衔接。
4.准确引用学术文献：在写作过程中，需要准确引用相关学术文献，确保论文的可信度和学术性。
引用学术文献时，应该注重文献的来源、作者、出版时间等信息，并按照规范的引用格式进行引用。
护理人员的科研能力提升
护理人员的科研能力提升护理是医疗领域中非常重要的一项工作，而提升护理人员的科研能力，对于推动护理事业的发展和提高护理服务质量至关重要。
本文将从培养科研意识、提供科研支持、加强科研合作等方面探讨如何提升护理人员的科研能力。
一、培养科研意识护理人员在日常的工作中应该培养科研意识，意识到科研对于护理工作的重要性。
他们应该了解并关注当前护理领域的研究热点和前沿问题，积极参与学术交流和研讨会。
此外，医院和护理院校可以组织开展护理科研专题讲座，邀请专业学者和资深护理专家分享科研经验，激发护理人员对科研的兴趣和热情。
二、提供科研支持为了提升护理人员的科研能力，医院和护理院校应该提供充足的科研支持。
他们可以设立专门的科研基金，资助护理人员开展科研项目。
此外，医院和护理院校还可以建立科研团队，为护理人员提供科研指导和帮助。
科研团队可以定期组织科研讨论会，鼓励护理人员交流研究思路和成果，促进科研成果的转化和应用。
三、加强科研合作科研合作是提升护理人员科研能力的重要手段。
护理人员可以积极寻找合作伙伴，建立科研合作网络。
他们可以与其他护理人员、医生、科研机构等展开合作，共同开展科研项目。
通过合作，护理人员可以借鉴他人的经验和技术，拓宽科研思路，提高科研效率和质量。
四、加强科研能力培养为了提升护理人员的科研能力，医院和护理院校可以加强科研能力培养。
他们可以组织开展科研方法和技能的培训，提升护理人员的科研能力和水平。
此外，医院和护理院校还可以鼓励护理人员参与科研竞赛和学术交流，通过实际操作和经验积累来提升科研能力。
总结起来，提升护理人员的科研能力需要全社会的支持和努力。
培养科研意识、提供科研支持、加强科研合作、加强科研能力培养等都是提升护理人员科研能力的重要措施。
相信通过这些措施的实施，护理人员的科研能力将得到显著提升，从而推动护理事业的进一步发展。
应用循证思维方式提高护理人员的论文撰写能力
研现状却不容乐 观 ，护理从业人数与发表论文数量的 比例严 重低于医疗专业 ［ 。护理论文是科研活动或成果应用的书面 １ ］
总结 ， 其数量与质量反映了护理 学科 的发展状况与研究水平 ，
计推理等能力欠缺 ， 缺乏应有的科研素质 ］ 。目前 ， 虽有大部
二 、 法 方
根据论文的 内容与质量缺乏指导作者选投合适的刊物 ，造成
护理论文低质量 、 录用率低 。３ 确定方案。 （） 对我院护理论 文撰
写方面存在问题发生原因进行 防范对策循证 ，制订最适 宜的
干预方案。４ 实施 。 （） 根据上述循 证获得 的证据 ， 分析实施前我
１ 循证思维方式。（ ） 定问题 。 ０ ４年 ｌ ｌ ． １确 ２０ — ２月调查我 院护士护理论文撰写存在 问题及论文发表情况 ，对护理论 文
院护理论文撰 写方面存 在问题发生 的原因 ，并针对原因采取
有针对性的干预 。２ ０ ０５年采取 以下科研 管理方法 ： ①建立管
撰写质量方面存 在问题进行全面认识 、 掌握 ， 并通过回顾文 献 （９ ９ ２ ０ 中文全文数据库 Ｃ Ｋ 医药 卫生类文献 ） 定 １９ —０ ４年 ＮＩ 确
审稿 ， 除对论文的科学性 、 实用性 、 真实性审核外 ， 重点审核论
文撰 写质量 ， 对涉及 学科 、 新技 术或引起歧义 、 不能定论 的论 文进行集体交叉审稿 。具体 包括 ： 根据论文结构进行分类 ， 如
理人员撰 写存 在的实际情况 ， 设置有关护理科研课程。 ③设计
护理论文审核表格。 根据各类论文体裁的结构特点， 从护理论
文撰 写基本要 素， 文题 、 摘要 、 关键词 、 材料 与方法 、 结果 、 讨论 与参 考文献等 内容制订护理论文审核表格 。④制订论文审核 程序 。临床护士根据专科临床护理特点及 医院年度科研选题 方向选题撰写论文 ，管理组成员根据论文 的的不 同专业进行
护理科研论文写作过程中常见问题分析
护理科研论文写作过程中常见问题分析临床护理科研论文是临床护理工作的经验总结，是一个课题设计、实施、数据处理、讨论、验证等系列过程，需要反复研究、论证得出的结论。
下面，蓝译编译针对护理科研论文中的研究对象分组、概念不清晰、问卷设计、统计学方法、讨论等相关问题进行分析，并提出建议。
一、分组问题。
有些作者在撰写护理科研论文时通常出现错误分组或不分情况盲目分组的情况。
例如，简单的按护理方法分组，将选取的多例患者临床资料随机分为两组，对照组行常规护理，观察组实施综合性护理。
从伦理学角度看，这不符合最基本的伦理学原则。
显然，与接受综合护理的观察组患者相比，对照组患者明显受到了不公平的对待。
这样的实验设计思路是不周密的，在此基础上的干预方法和实施效果存在主观臆想的嫌疑。
二、概念不清。
有些作者在撰写护理科研论文时通常出现概念不清的现象，例如优质护理干预、全面护理干预、综合护理干预等。
以综合性护理而言，综合性护理的概念过于笼统，不易界定，且没有统一的标准。
每个人对综合性护理的理解不一样，各自都可以针对不同疾病写出不同的综合护理方法。
如果缺乏针对性和目的性，容易让读者感觉没有进行实际操作，只是凭空想象。
三、问卷设计问题。
在调查性的论文中常需要采用相关的调查工具，自制调查问卷是比较常见的问题，多存在内容不当，项目有交叉；没有注意到指标的客观性；评分标准不合理；调查表信度、效度不高等问题。
所以，在撰写论文的过程中一般提倡借用公知公认的信效度较高的、成熟的调查问卷、量表。
选用他人的调查问卷应恰当，重点考虑问卷的适用性。
切勿擅自删减调查问卷的条目，有些量表连续性较强，不能选取其中的某个维度进行调查。
论文中要描述文件的来源、主要内容、测量方法以及信度、效度等。
尽管期刊论文应简练准确，但是应将测量(调查)的主要内容、评分标准描述清楚。
四、统计学问题。
通常有些作者写作的护理科研论文出现统计学方法缺失问题。
一篇完整的临床护理科研论文应选择恰当的统计学软件去分析数据。
护理研究论文和护理科研论文：教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析精选资料】
护理研究论文和护理科研论文：教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析摘要:[目的]了解教学医院护理人员科研能力及需求。
[方法]选择教学医院321名临床护理人员进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研、撰写论文以及科研知识需求情况。
[结果]临床护士的科研意识较淡漠,不同学历、不同职称、是否带教、不同编制组比较差异均有统计学意义,高学历、高职称、正式在编护士、临床带教护士科研能力较强。
护士对科研选题、文献检索、论文书写、统计学分析方面知识需求较高。
[结论]采取有针对性的措施进一步强化护士的科研意识,提高临床护士的科研能力。
关键词:护理科研;护士;教学医院护理科研作为护理学的一个重要的组成部分,近年来越来越受到重视并取得了一定的成果,对护理学的发展起着推动作用[1]。
但由于护理科研水平总体较低,影响着护理专业的发展和护理水平的提高[2]。
本研究旨在通过对临床护士的调查了解其科研能力、科研知识的掌握情况及需求,为今后进一步提高临床护士的科研能力提供依据。
1对象与方法1.1对象选取我校附属医院临床各科室护士321人进行问卷调查,年龄20岁~55岁(31.7岁±8.5岁)。
学历:中专34人,大专208人,本科76人,硕士3人;职称:护士157人,护师75人,主管护师78人,副主任护师10人,主任护师1人。
编制:正式护士139人,合同制护士182人。
参与临床带教225人。
1)为唐山市科技局课题(063144501d)。
1.2方法1.2.1调查方法采用自行设计问卷以无记名方式进行调查。
调查内容包括年龄、是否带教、科研态度、发表论文情况、对科研知识需求情况等。
共发放问卷330份,收回321份,有效回收率97.3%。
1.2.2统计学方法回收调查表审核后数据分析输入计算机,运用SPSS统计软件进行描述性分析和χ2检验。
2结果2.1不同学历、职称、编制、带教护士科研参与及论文发表情况2.2护士科研知识掌握及需求情况30.8%的护士订阅杂志,75.4%的护士几乎不去图书馆,94.4%的护士认为搞科研有困难,72.6%的护士没有参观学习、学术交流、对外交流或参与科研成果的机会。
浅谈护理科研与论文写作存在问题与对策
２） ０ 。乙组 ：２ Ｏ例 中，１ ５例患者 治疗后 症状 完全 或 明显缓 解 ，多在用药 ２周 后见 效 ，临床受益率 为 ７ ． ％ （ ５２ ） ５Ｏ １／ ０ 。 ２ ２ 客观 疗 效 甲组 入选 病 例 中 ：腺 癌 １ ． ６例 ，Ｃ ２例 ， Ｒ Ｐ ８例 ，Ｓ ５例 ，Ｐ １例 ，有 效 率 （ Ｒ Ｐ Ｒ Ｄ Ｄ Ｃ Ｒ） 为 ６ ． ％ ２５ （０ １ ） １／ ６ ；鳞癌 ４例 ，Ｓ ２例 ，Ｐ ２例。总有效率 为 ５． ％ Ｄ Ｄ ０Ｏ （０ ２ ） １／ ０ 。中位 无进 展 时间 为 ９个 月 ，一年 生存 为 ４ ． ％ ５０ （／ ０ 。乙组入 选病 例 中：腺 癌 １ ，Ｃ ２例 ，Ｐ ７例 ， ９２ ） ６例 Ｒ Ｒ Ｓ ６例 ，Ｐ １ ，有效率 （ Ｒ Ｐ Ｄ Ｄ 例 Ｃ Ｒ）为 ５ ． ％ （／ ６ ；鳞 ６３ ９１ ） 癌 ４例 ，Ｓ ２例 ，Ｐ ２例 。总有效率为 ４ ． ％ （／ ０ 。中 Ｄ Ｄ ５０ ９２ ） 位无进展时 间为 ８个月 ，一年生存为 ４ ．％ （／ ０ 。 ００ ８ ２ ） ２３ 不 良反应 甲组 ２ ． ０例 中 ，出现痤疮 样 皮疹 伴瘙 痒 ９ 例 ，发生率为 ４ ． ５ ０％ （ ／ ０ ，经 积极 处理 好转 ，不影 响 ９２ ） 继续治疗 ；轻度恶心 ７例 ，发生率为 ３ ． ％ （ ／０ ，不影 ５０ ７２ ） 响继续治疗 ；轻 中度腹泻 ６例 ，发生率 为 ３． ％ （ ／ ０ ， ００ ６ ２ ） 部分进行 对症 处理 不 影响 继续 治疗 。未发 现肝 功 能损 害 ， 肺间质纤维 化等 。乙组 ２ ０例 中，出现 中重 度恶 心呕 吐 １ ３ 例 ，发生率为 ６ ． ％ （ ２ ２ ） ００ １／ ０ ，积极对症 处理 后好转 ，未 影响继续治疗 ；出现 明显食欲下降 １ 例 ，发生率 为 ５ ． ％ １ ５０ （ １２ ） １／ ０ ，积极 对症 支持治疗 好转 ，未影 响继续治疗 ；出现 脱发 １ ４例 ，发 生 率为 ７ ． ％ （４ ２ ） 不影 响继 续 治疗 ； ０Ｏ １／０
护理科研能力提升心得
护理科研能力提升心得作为一名护理人员，提升科研能力对于个人职业发展和护理学科的进步都具有重要意义。
在不断探索和实践的过程中，我积累了一些关于提升护理科研能力的心得体会，希望能与大家分享。
护理科研并非一蹴而就，它需要我们具备扎实的专业知识、敏锐的观察力、严谨的思维逻辑以及坚持不懈的努力。
扎实的专业知识是开展护理科研的基础。
我们不仅要精通护理学的基本理论和技能，还需要了解相关学科的知识，如生理学、病理学、药理学等。
只有这样，我们才能在面对复杂的护理问题时，从多个角度进行分析和研究。
我曾经在研究一个关于老年慢性病患者护理的课题时，由于对病理学中疾病的发生机制理解不够深入，导致在研究方案的设计上出现了偏差。
后来通过恶补相关知识，才使研究得以顺利进行。
这让我深刻认识到，专业知识的储备是多么重要。
敏锐的观察力在护理科研中不可或缺。
在日常护理工作中，我们会接触到各种各样的患者和病情，很多细微的现象和变化都可能成为科研的线索。
比如，一位患者在接受某种护理措施后，情绪状态有了明显的改善，这就可能引发我们对这种护理措施对患者心理影响的研究思考。
曾经，我注意到一位术后患者在使用了一种新型的镇痛方法后，恢复速度比以往的患者更快，这引起了我的好奇。
经过进一步的观察和数据收集，我发现这种镇痛方法可能对患者的术后康复有着积极的促进作用，从而为后续的科研工作奠定了基础。
严谨的思维逻辑是确保科研质量的关键。
在提出研究问题、设计研究方案、收集和分析数据以及得出结论的过程中，我们都需要运用严谨的逻辑思维，避免出现漏洞和错误。
记得在一次数据分析中，我由于没有充分考虑到一些潜在的影响因素，导致得出的结论不够准确。
经过反复的思考和请教专家，我重新调整了分析方法，才得到了可靠的结论。
这让我明白，科研工作中的每一个环节都需要我们严谨对待，不能有丝毫的马虎。
除了上述的基本素质，掌握科学的研究方法也是提升护理科研能力的重要途径。
文献检索和阅读是获取研究信息的重要手段。
护理专业学生如何提高科研能力
护理专业学生如何提高科研能力在当今的医疗环境中，护理科研能力的重要性日益凸显。
对于护理专业的学生来说，提高科研能力不仅有助于提升个人的专业素养，还能为护理学科的发展做出贡献。
那么，护理专业的学生应当如何提高自己的科研能力呢？首先，扎实的专业知识是提高科研能力的基础。
护理专业涉及到生理学、病理学、药理学、护理学基础等众多学科，只有对这些基础知识有深入的理解和掌握，才能在科研中发现问题、分析问题和解决问题。
例如，在研究某种疾病的护理干预效果时，如果不了解该疾病的病理生理机制，就很难设计出科学合理的研究方案。
因此，护理专业的学生要认真学习专业课程，建立起系统的知识体系。
其次，培养敏锐的观察力和问题意识至关重要。
在临床实习和日常学习中，要善于观察患者的病情变化、护理措施的效果以及护理工作中存在的问题。
比如，为什么同样的护理操作在不同患者身上会产生不同的效果？为什么某些患者对某种护理干预的依从性不高？这些看似平常的现象背后可能隐藏着值得研究的课题。
同时，要多关注护理领域的最新研究动态和热点问题，通过阅读专业期刊、参加学术讲座等方式，了解学科前沿，拓宽自己的视野，从而激发自己的研究兴趣和灵感。
掌握科学的研究方法是提高科研能力的关键。
护理研究方法包括量性研究和质性研究两大类。
量性研究如实验研究、调查研究等，注重数据的收集和分析，以验证假设和得出结论；质性研究如现象学研究、扎根理论研究等，侧重于深入理解和解释现象的本质和意义。
护理专业的学生要系统学习这些研究方法，了解其适用范围、操作步骤和注意事项，并通过实际的研究项目进行实践和锻炼。
例如，在进行一项关于患者心理护理需求的调查研究时，要学会设计合理的问卷、选择恰当的抽样方法、运用统计软件对数据进行分析处理等。
此外，提高文献检索和阅读能力也是必不可少的。
文献是科研的重要资源，通过检索和阅读相关文献，可以了解前人的研究成果和经验，避免重复研究，同时为自己的研究提供理论依据和方法借鉴。
护理科研能力提升
护理科研能力提升在当今的医疗环境中，护理工作的重要性日益凸显，而护理科研能力的提升对于推动护理学科的发展、提高护理质量以及为患者提供更优质的护理服务具有至关重要的意义。
护理科研是通过系统的研究方法，探索护理实践中的问题，寻求解决方案，并为护理决策提供科学依据的过程。
然而，要提升护理科研能力并非一蹴而就，需要从多个方面入手。
首先，扎实的专业知识是开展护理科研的基础。
护理人员需要深入了解护理学的基本理论、技能和相关学科的知识，如生理学、病理学、药理学等。
只有具备了丰富的专业知识，才能在护理实践中敏锐地发现问题，并从科学的角度进行思考和分析。
良好的观察力和问题意识也是关键。
护理工作中，与患者密切接触的机会众多，这就为观察病情变化、了解患者需求提供了便利。
护理人员应善于捕捉细微的变化，思考这些现象背后的原因，提出有价值的研究问题。
比如，为什么某些患者在相同的治疗条件下恢复速度不同？为什么某些护理措施在部分患者身上效果不明显？文献阅读能力对于护理科研能力的提升不可或缺。
通过阅读国内外相关的护理研究文献，能够了解该领域的研究现状和前沿动态，为自己的研究提供思路和方法。
在阅读文献时，要学会批判性地思考，分析研究的优点和不足，从中汲取经验教训。
科研方法的掌握是开展护理科研的重要保障。
护理人员需要熟悉并能够运用各种研究方法，如调查研究、实验研究、质性研究等。
每种研究方法都有其适用范围和特点，要根据研究问题的性质和研究目的选择合适的方法。
数据收集和处理能力同样重要。
在护理科研中，准确、全面地收集数据是得出可靠结论的前提。
护理人员要学会运用科学的工具和方法收集数据，并能够运用统计学知识对数据进行分析和处理。
此外，团队合作在护理科研中也发挥着重要作用。
一个由不同专业背景人员组成的研究团队，可以集思广益，发挥各自的优势，共同攻克研究难题。
护理人员应积极与医生、药师、统计学家等合作，提高研究的质量和水平。
科研项目的申报和管理能力也是护理科研能力的重要组成部分。
提高护士科研能力的有效途径调查分析
提高护士科研能力的有效途径调查分析【摘要】目的探讨提高护士科研能力的有效途径和方法,提高护理科研水平。
方法对全院护理人员采取方便抽样的方法问卷调查，将调查结果分别进行统计学处理。
结果提高护士科研能力最有效的途径依次为举办科研培训班、专家指导帮助、医护合作项目、争取领导支持、提高护士学历和参加学术交流。
结论开展护理科研必须通过有效的途径和方法才能加快护士科研能力的提高。
【Abstract】ObjectiveTo probe into the effective improvement methods for nurses’scientific research abilities and raise the nursing research level for nurses. MethodsCarry out a sample questionnaire survey among nurses in the hospital. Carry out a statistic calculation for the survey result. ResultsEffective methods to improve nurses’ scientific research abilities are in following sequence: holding scientific research training course, guidance and help from specialists, cooperation with doctors, obtaining support of leaders, promoting nurses’professional education level and attending academic exchange. ConclusionIt is necessary to speed up raising nursing scientific research abilities for nurses through the effective improvement methods.【Key words】Nurse; Scientific Research ability; Effective method护理科学研究作为护理学的一个重要组成部分，近年来越来越受到护理的重视并取得一定的成果，对护理学的发展起着推动作用。
我国护理学科技论文现状及原因分析
我国护理学科技论文现状及原因分析目的进一步提高我国"护理学"科技论文的写作水平.方法分析近年来我国"护理学"科技论文的现状并分析原因.结果近年来,"护理学"科技论文数量及质量明显提高,但也存在立题不新颖、实验设计不合理、实验数据不准确、统计学方法选用不当、结论不可靠等问题.影响护理论文质量的主要因素有:护理队伍不稳定,护理人员的学历水平,压力大、焦虑及部分护理人员认识上的误区.结论科研与临床经验总结是"护理学"科技论文的前提,护理人员应克服困难,认真总结临床护理经验,紧密结合医疗前沿学科,进一步加强科研能力的培养,使护理论文更上一层楼.1 我国“护理学”科技论文现状科技论文的学术价值主要体现在创新性、科学性及实用性三方面,通观已发表的“护理学”科技论文,情况不容乐观。
虽然护理学术论文这几年有了长足的进步,论文发表量逐年增多,但总体看高质量的稿件比较缺乏,学术水平尚有待提高。
有的护理人员工作、学习多年,可是还没有掌握最基本的科研和写作方法,主要表现在:科研立题不够新颖;实验设计不合理、无可比性;实验数据不够准确;统计方法错误;论据自相矛盾;结论不够可靠;有的甚至出现法定计量单位的错误……部分护理工作者虽然在临床中积累了丰富的经验,却不能及时发现选题,写出高水平的论文来。
这些现象严重地影响着“护理学”科技论文的质量,并直接影响了学术交流的效果和准确的信息传递。
2 影响“护理学”科技论文质量的原因分析 2.1 护理队伍的不稳定性护理队伍是医院流动性最大、最不稳定的群体。
护理工作要求高、回报少、风险性大,这与护士职业期望中高收入、良好职业环境、高福利、发展快的要求相差太远,导致护士职业满意度普遍不高。
陈健对5所军队医院聘用护士流失率调查显示,近年军队医院聘用护士流失率为 9%~25%,有的医院高达10%。
于冬梅等对某军队医院调查显示,该院2004年到2006年聘用护士流失率分别为 12·3%,16.6%,17.1%。
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提高护理人员科研论文写作能力探析倪元红,孙琳,刘云Measures of improving nurses ′ability of w riting scientif ic p apers ∥N i Yuanhong ,S un L in ,L i u Yun摘要:目的探讨提高护理人员科研论文写作能力的有效方法。
方法采取成立护理科研组与专家组、对护理科研与论文写作全程督导,以及以精神奖励为主的激励机制等举措。
结果近3年护理论文发表数逐年上升,论文质量也显著提高,发表护理论文作者群逐渐扩大、学科拓展情况良好。
结论科研论文写作是护理人员的薄弱环节,采取有效的措施可提高护理人员科研及其论文写作水平,促进护理学科的发展。
关键词:护理论文; 护理科研; 全程督导中图分类号:R47;R197.323 文献标识码:C 文章编号:100124152(2010)0720033202 DOI :10.3870/hlxzz.2010.07.033作者单位:南京军区南京总医院1.普通外科研究所2.护理部(江苏南京,210002)倪元红(19592),女,大专,副主任护师,护士长收稿:2009210212;修回:2009212212 护理论文是科研活动或成果应用的书面总结,其数量与质量反映了护理学科的发展状况与研究水平[1]。
护理人员可通过论文传递护理科研信息、学术交流,此乃护理学科发展的主要途径。
由于我国高等护理教育起步较晚,目前在医院从事护理工作的护士中有三分之二的初始学历为中专生,尽管随着继续教育的不断重视,护理人员的学历层次逐渐提高,但仍然有多数护理人员感觉进行护理科研及撰写护理论文难度较大[1]。
此外,护理人员进行护理科研及论文写作尚缺乏动力。
针对此种情况,近年来,我院通过科学的组织管理,提高了护理人员的科研与论文写作能力。
1 资料与方法1.1 一般资料 我院为一所三级甲等医院,共有护理人员1160名,年龄19～55岁,平均29.00岁。
其中,本科学历301名,大专560名,中专299名。
1.2 方法1.2.1 成立护理科研组与专家组 2006年9月,我院护理部成立护理科研组,组长由具有一定护理科研能力及管理能力的高级职称护理人员担任。
组员由护理部负责人和护理科研骨干组成。
护理科研组主要任务是制定年度护理科研管理工作计划及各项管理制度,并组织实施与落实。
护理部尚聘请6位科研专家组成护理科研专家组,其中2位曾为护理期刊的审稿专家。
专家组的任务是负责授课、审题与护理论文修改等工作。
1.2.2 全程督导 科研知识匮乏是困扰护理人员开展科研工作的一个突出问题。
科研组首先对300名大专及以下护理人员进行调查,发现98%护理人员科研知识缺乏,撰写护理论文写作技巧缺如,即采取以下措施:①科研或写作前强化培训。
根据护理科研组制定的培训计划,请院内外专家反复讲授护理科研与论文写作相关知识。
首先培训大专护理人员中文文献检索、选择护理科研与论文题目、个案及专科护理论文的写作能力,尔后逐渐培训科研论著的撰写、护理综述的撰写以及护理科研常用统计学方法的应用等。
②科研或写作初期督导。
护理科研组根据制定的年度护理科研督导流程,年初要求护理人员将自拟的课题或论文题目、所查阅的文献、科研或写作思路通过院内信息网发给护理科研组,经科研骨干初审,对有价值的课题由研究者采用多媒体进行课题开题报告或论文写作思路汇报,请专家组成员对其进行面对面的指导,以完善课题的研究方法与论文的写作思路。
同时,要求全院护理人员参加,以达到一人报告众人受益的目的。
③研究或写作中期督导。
护理科研组建立“护理人员科研及论文写作进度上报单”分别在开题报告后的4个月、6个月和8个月,从医院信息网发至各科室,由护理人员填写并回复给科研组。
上报单需填写的内容除作者姓名及题目外,其他如课题在研究中、写作中、已投稿、已交版面费、已发表等内容只需打勾。
科研组根据上报情况进行统计后,从信息网发至护理部,让护理部管理者及时了解各科室护理科研及论文写作进度,并在当月护士长会上公布,起到督促作用。
④论文完成后修改。
研究者能否将所有研究的课题由感性认识上升到理性认识,体现其先进性、科学性、可读性,必须在论文初稿完成后不断进行推敲修改。
科研组要求作者随时将写好的护理论文上交,科研骨干根据论文的特点分类,送予相关专家修改,1周内将修改稿返还作者。
对问题较多且有价值的论文,专家与作者面对面给予指导,反复修改,以提高论文的质量。
⑤论文投稿指导。
根据论文的特点指导作者选择期刊投稿,如论文质量较好的,建议其向护理学统计源期刊影响因子排序较前的期刊投稿,如《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》、《护理学杂志》及《解放军护理杂志》等;为了让护理人员了解期刊,科研组还邀请多家护理期刊的资深编辑讲授其期刊的特点、投稿要求以及年度期刊的主题,供护理人员在研究选题、投稿时参考;护理科研组将10余种护理统计源期刊名、投稿方式从信息网发给各科室,供护理人员投稿时参考。
1.2.3 建立以精神奖励为主的激励机制 ①对论文发表篇数名列前茅的护理人员,护理部设有护理论文数量最多奖;对尚未发表的论文,通过举办护理论文报告会由专家现场评选出优秀论文一、二、三等奖;举・33・护理学杂志2010年4月第25卷第7期(综合版)办读书报告会评选出第一、第二、第三名。
以上获奖项均颁发证书并在全院护理人员大会上表彰及张榜公布,同时根据奖励等级或在统计源期刊上发表的论文数发给相应数额的奖金。
②优先选派科研与论文完成较好的护理人员参加院外高层次护理科研知识培训。
2 结果2.1 论文数量 经过2年来的实践,护理人员在统计源期刊发表的论文数量逐年增加。
2006年在统计源期刊发表护理论文仅47篇,2007年、2008年分别发表71篇、91篇。
2.2 论文质量 论文质量的提高体现在两方面。
一是在统计源期刊发表的护理论文篇幅的增加,近3年,篇幅在3000字以上的护理论文分别占当年论文的65.96%、73.24%和85.71%;二是各年度护理论文类型发生改变(见表1)。
表1 各年度护理论文类型的变化篇(%)年度研究性论著经验总结综述合计200625(53.19)20(42.)2(4.26)47(100.00) 200735(49.30)26(36.62)10(14.08)71(100.00) 200852(57.14)37(40.66)2(2.20)91(100.00)2.3 发表护理论文作者群 发表护理论文作者群逐渐扩大。
2006年度仅护理人员21人在统计源期刊发表论文,2007年和2008年度则有32人和46人。
2.4 学科拓展情况 2007年医院成立伤口护理学组,并在门诊开设伤口护理中心,取得显著效果;成功举办5期全国性普通外科专科护理培训班(国家级继续教育项目),培训300名军内外护理人员;连续3年成功主办3次全国性临床营养支持护理学术会议; 2008年成为江苏省临床营养支持护理及血液净化护理专科护士培训基地。
3 讨论3.1 管理者重视是提高论文质量的保障 在开展护理科研工作中,绝大多数护理人员认为需要领导支持和资金支持[2]。
我院的发展战略是“科技兴院”,医院领导非常重视护理教育、训练与科研,将每年教育训练及科研经费单独列项,由护理部统一管理。
保证了护理人员需要反复请院内外专家授课、指导、论文修改、学术交流等活动的经费支持。
另外,每次护理科研的大项活动医院领导都亲临现场,并在大会上讲话鼓励、颁发证书。
为护理科研工作既提供了经费保障,又给予护理人员以精神奖励,调动了护理人员科研及论文写作的积极性。
3.2 全程督导是提高科研论文写作能力的基础 由于护理人员的学历层次较低,许多护士认为科研是神秘且高不可攀的[1]。
为了督促护理人员进行护理科研与论文写作,护理部制定科研论文写作目标,要求工作4年以上的护理大专生每年撰写论文1篇,本科毕业、高级职称人员每年分别发表1～2篇论文。
同时,特别要求护理人员参加各种形式的科研知识教育活动,并采取科研与写作初期请专家给予面对面的指导、课题中期督导及论文完成后请专家反复修改的全程指导,以保证护理论文数量与质量的提高。
3.3 激励制度是提高论文质量的动力 对于护理人员此类知识型人才而言,成就激励和价值激励的作用远大于金钱等物质激励的作用[324]。
为鼓励护理人员进行科研与论文写作,除每发表1篇护理论文医院全支付发表费用外,尚予一定资金奖励。
但护理部采取的一系列精神奖励措施,特别让作者感受到周围的赞赏及认可,增进个人自豪感与成就感,激发了她们进行科研和论文写作的热情,增强自信心,使之由被动地完成到主动地参与。
3.4 护理论文质量的提高是学科发展的体现 2年来,护理科研与论文数大大增加,大量研究性论著反映了护理专科水平的提高。
如近年来在对压疮的深入研究中总结了一系列伤口护理的经验,于2007年医院成立了伤口护理学组,并在门诊开设了伤口护理中心,解决了各种复杂伤口的愈合难题,成为我院护理的一大特色[527]。
学科的发展要靠科学研究来导航,要靠科研成果在本领域内的传播来推进。
护理论文是护理科研的主要产出形式,是护理人员将理论和专业知识在实践中运用的升华[8]。
护理人员在科研与撰写论文的过程中,通过检索大量的文献资料,了解到国内外护理发展的新知识、新理论及新动态,对指导护理实践具有重要作用。
资料中的相关信息丰富了她们的专科知识,促进临床经验由感性认识提高到理性认识,提高了分析问题和解决问题的能力,提高了护理质量。
此外,通过发表论文,建立信息交流的平台,使各种有价值的信息和经验得到快速的互通,达到知识共享,促进了护理学科的发展。
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