关注农村留守儿童促进儿童健康成长

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关注农村留守儿童心理促进儿童快乐健康成长

习，会生活 ”这是留守儿童教育的最终目的。学，
进取，他人缺少诚信，面强调个人利益，家庭、对片对朋
友、居、会冷漠，乏社会责任感。邻社缺３嫉妒、恨、．憎仇视心理。留守儿童由于不能和自己
的父母生活在一起，于是羡慕他人能够与自己的父母生活在一起。他们经常思念自己的父母，而久之，久发
展到嫉妒别人。一些留守儿童因此产生憎恨、视的畸仇
形心态，的甚至出现暴力倾向。有
会共同努力、协调参与的留守儿童教育和监护体系．努
验，就会产生安全感和自尊心的缺失，导致心理上的敌
意和焦虑。２临时监护人教育不当。．由于临时监护人大多为隔代的老人，于体力、质等原因，们多局限于让孩由素他
学生逃学后遭到教师阳同学的批评，加不喜欢学习．更由此霓勰Ｉ循环。生
织、有计划地对留守儿童进行心理教育、生存教育、安
全教育和法制教育。
二、村留守儿童心理健康教育的对策农
学校必须采取正确的措施加以防范，并联合其他
方式等，及时向监护人和外出务工家长通报留守儿童的成长Ｊ，成学校、庭共同教育的局面。况形家４组建留守儿童朋辈辅导小组。把一些住址相近，．

关爱留守儿童促进儿童身心健康成长

关爱留守儿童促进儿童身心健康成长作者：李跃平来源：《学校教育研究》2019年第13期有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。

很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。

当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。

人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

都说父母是孩子的第一任老师。

但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。

这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。

许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事;部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。

这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。

家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素，因此，我认为，必须从这六方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。

（一）重视亲情关怀，强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。

首先，要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位，改变重物质轻精神，重智育轻德育的传统观念，在给孩子提供丰富的物质生活的同时，更多的关注其思想、行为及心理的发展变化，使其德、智、体、美全面发展。

（二）要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点，输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”，加强对农民工的家庭教育指导，帮助他们掌握科学的教育方法，懂得如何与孩子沟通，加强与留守儿童的情感交流，扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。

关注农村留守儿童,促进儿童健康成长

关注农村留守儿童，促进儿童健康成长农村留守儿童是指父母不在身边独自生活的儿童，他们面临着许多困境和挑战。

由于父母长期外出务工，农村留守儿童常常无人照料和关爱，他们的身心健康得不到有效保障，正常的成长发展受到严重阻碍。

关注农村留守儿童，促进他们的健康成长，是当前社会应该重视和面对的问题。

我们应该加强对农村留守儿童生活条件的改善。

政府应通过提供更多的农村教育资源，如建设更多的学校和寄宿制教育机构，促进农村留守儿童的学业成绩提高。

政府和社会各界应共同努力，推动农村留守儿童的生活环境改善，完善基础设施建设，确保他们的安全和健康。

加强心理健康教育，关注农村留守儿童的心理需求。

长期独自生活容易导致农村留守儿童产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。

我们应该通过建立健全的心理咨询机制和提供心理辅导，帮助农村留守儿童应对困境，增强他们的心理适应能力，保护他们的心理健康。

我们还应加强对农村留守儿童的身体健康管理。

由于长期独自生活，农村留守儿童在饮食、医疗等方面常常得不到及时的照料和关爱，容易导致营养不良和健康问题。

我们应该加强对农村留守儿童的健康监测和饮食管理，提供定期的体检和健康咨询，确保他们的身体健康和成长。

我们应该注重农村留守儿童的教育问题。

农村留守儿童由于长期独自生活，缺乏父母的教育指导和关爱，容易导致学习问题。

为了促进农村留守儿童的健康成长，我们应该提供更多的教育机会和资源支持，开展针对农村留守儿童的特殊教育活动，帮助他们获得良好的教育和学习能力。

关注农村留守儿童，促进他们的健康成长，是一个全社会的责任。

政府、社会和家庭应共同努力，加强对农村留守儿童的关爱和保护，提供更多的教育、心理和健康支持，为他们创造一个良好的成长环境，让他们有机会获得良好的教育和发展机会，实现自身的价值和梦想。

农村留守儿童的心理健康问题及对策

农村留守儿童的心理健康问题及对策1. 引言1.1 农村留守儿童的心理健康问题及对策农村留守儿童指的是因父母长期外出务工或其他原因而长期留在农村家中由亲属照看的儿童。

他们长期与父母分离，缺乏家庭温暖和关爱，易受到外界环境的影响，心理健康问题日益凸显。

农村留守儿童常常面临孤独、焦虑、自卑等心理问题，缺乏情感支持和安全感。

他们缺乏父母的教育和引导，对社会规则和价值观缺乏正确认知，容易形成叛逆行为。

长期独自生活容易导致他们性格孤僻、不善交往，社会适应能力较差。

针对农村留守儿童心理健康问题，我们可以采取以下对策：一是加强家庭教育，提升亲属对留守儿童的关爱和支持力度；二是建立留守儿童心理健康服务机构，为他们提供心理咨询和辅导；三是加强学校教育，引导留守儿童正确树立人生观和价值观；四是开展心理健康宣传教育，增强留守儿童的心理自我保护意识。

通过以上措施的落实，可以有效改善农村留守儿童的心理健康问题，促进他们健康成长，为社会建设培养更多积极向上的人才做出贡献。

农村留守儿童的心理健康问题不容忽视，需要社会各界共同努力，让这些孩子拥有一个健康快乐的成长环境。

2. 正文2.1 农村留守儿童的心理健康问题1. 孤独与孤立感：由于父母长期在外务工或其他原因，农村留守儿童缺乏家庭温暖，长期处于孤独与孤立状态，容易产生心理隔阂。

2. 情感缺失：家庭成员长期分离导致农村留守儿童缺乏家庭关爱和陪伴，缺乏安全感和亲情支持，容易产生情感上的空虚和缺失。

3. 心理压力：由于生活环境的变化和家庭状况不稳定，农村留守儿童常常承受着来自学业、生活和人际关系等多方面的心理压力，容易导致情绪不稳定和心理问题的产生。

4. 自我认同困惑：缺乏父母的指导和关爱，农村留守儿童容易对自己的身份和角色产生困惑，不清楚自己在家庭和社会中的位置和作用，影响到自我认知和发展。

5. 教育与成长障碍：缺乏家庭的教育与引导，农村留守儿童在学习成长过程中会面临诸多困难，包括学习动力不足、学习习惯差等问题，影响到他们的学业成绩和未来发展。

农村留守儿童论文意义和目的

农村留守儿童论文意义和目的近年来，随着中国城乡发展的差距逐渐增大，农村留守儿童问题日益引起人们的关注。

农村留守儿童是指由于父母外出务工而长期留守在农村的儿童。

他们面临着教育、心理、身体健康等多方面的问题。

本论文旨在探讨农村留守儿童问题的意义和目的，以期引发社会对这一问题的关注，从而促进相关政策的合理制定和实施。

一、农村留守儿童问题的意义1.1 社会问题的关注农村留守儿童问题不仅是一个家庭问题，更是一个社会问题。

他们的健康成长关系到国家未来的发展。

正确认识和解决农村留守儿童问题，对于社会的和谐稳定具有重要意义。

1.2 教育资源的公平分配农村留守儿童因为缺乏父母的陪伴，无法获得良好的教育资源。

通过深入研究这一问题，可以引起政策制定者的关注，促进教育资源在城乡间的公平分配，确保每个孩子都能获得良好的教育机会。

1.3 心理健康问题的关注农村留守儿童由于家庭的分离，常常面临孤独、焦虑等心理问题。

通过研究农村留守儿童的心理状态，可以为他们提供必要的心理支持和帮助，促进他们的健康成长。

二、农村留守儿童论文的目的2.1 增加社会关注度论文的目的之一是通过系统的研究和分析，客观呈现农村留守儿童问题的现状和影响，进而引起社会的关注。

只有当公众对这一问题有足够的关注和认识，政府才会加大力度制定相应的政策进行改善。

2.2 提供政策建议通过深入研究问题的原因和现象，论文的目的之二是为相关政府部门和社会组织提供科学合理的政策建议。

这些政策建议旨在改善农村留守儿童的生存环境，为他们提供合适的教育和心理支持，以促进健康成长。

2.3 探索解决途径除了提供政策建议外，论文还将探索解决农村留守儿童问题的多种途径。

这些途径包括改善家庭经济状况以减少父母外出务工、加强农村教育资源建设、推广家庭教育等。

通过研究和借鉴其他地区成功的经验，寻找更有效的解决方案。

综上所述，本论文的意义在于增加社会对农村留守儿童问题的关注度，提供政策建议和解决途径，以促进农村留守儿童问题的有效解决。

关于关心关爱农村留守儿童、妇女、老人的建议

关于关心关爱农村留守儿童、妇女、老人的建议随着城镇化的进程，许多农村的年轻人纷纷外出打工或者到城镇谋求更好的发展机会，这使得农村留守儿童、妇女和老人成为一个备受社会关注的裙体。

农村留守儿童由于父母的外出工作而长期与父母分离，他们在生活、学习和心理健康方面都面临着诸多困难。

农村妇女和老人也常常因为缺乏关爱和支持而感到孤独和无助。

对于农村留守儿童、妇女、老人的关心和关爱是社会的责任，下面将从多个方面提出相关建议。

一、加强农村留守儿童心理健康教育1.开展心理交流和心理治疗服务针对农村留守儿童的心理问题，可以建立心理交流交流或者开展心理辅导活动，为他们提供心理健康方面的帮助和支持。

可以邀请心理学专家对农村留守儿童进行心理治疗，帮助他们克服心理障碍，增强心理韧性。

2.开展心理健康教育在学校和社区开展心理健康教育活动，向农村留守儿童传授应对挫折、压力的方法，引导他们树立积极向上的人生态度，增强心理健康意识。

二、加强农村妇女关爱和支持1.开展妇女关爱活动组织志愿者或者专业人员，定期走访农村妇女，了解她们的生活状况和需求，提供必要的帮助和支持，关怀她们的身心健康。

2.开展职业培训和就业服务针对农村妇女，可以开展各种职业培训和就业指导服务，帮助她们掌握一定的生产技能，提升就业能力，增加家庭收入。

三、加强农村老人关爱和服务1.建立老年人关爱中心在农村建立老年人关爱中心，提供医疗、护理、康复等服务，举办文体活动，增强老人的社交和娱乐生活。

2.加强老年人长期护理对于不能自理的老人，可以提供长期护理服务，给予他们日常生活的帮助和照顾，确保他们的生活质量。

四、加强政府支持和组织协调1.加大政府投入政府应加大对农村留守儿童、妇女、老人的关爱和支持的资金投入，建立健全相关政策和制度，为该裙体提供更多的帮助和保障。

2.推动社会组织参与鼓励社会各界组织和公益机构参与农村留守儿童、妇女、老人的关爱和支持工作，发挥其在资源整合和服务提供方面的优势。

农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇

农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇【篇1】农村留守儿童关爱保护工作方案为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

（三）积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。

请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

（四）积极落实关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

关工委在暑期中将组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。

社区爱心学校于每周六上午将继续为留守流动儿童进行文化课辅导。

农村留守儿童成长关爱教育问题研究

农村留守儿童成长关爱教育问题研究1. 引言1.1 研究背景农村留守儿童是指因为父母外出务工等原因，长期单独或与其他未成年人一起在农村留守的儿童。

近年来，随着中国农村劳动力外流的增加，留守儿童问题凸显出来，引起了社会的广泛关注。

研究表明，农村留守儿童普遍存在心理健康问题、学业成绩下降、社会适应能力不足等现象。

由于长期缺乏父母的关爱和指导，这些儿童易受到外界不良影响，增加了发展问题的风险。

在这样的背景下，关注农村留守儿童的成长关爱教育问题显得尤为重要。

通过研究留守儿童现状、分析影响因素、探讨现有措施，并提出改善建议，可以为提升留守儿童的成长环境和发展提供有益的参考。

本文旨在深入探讨农村留守儿童成长关爱教育问题，为相关研究和实践提供理论支持和政策建议。

1.2 研究意义农村留守儿童成长关爱教育是当前社会关注的焦点之一，其具有重要的现实意义和深远的社会影响。

关爱教育问题关乎着农村留守儿童的身心健康和全面发展，而这些儿童正是国家未来的希望和发展的基石。

通过研究农村留守儿童的成长关爱教育问题，可以更好地了解他们面临的困境和挑战，为制定未来的政策和措施提供理论依据。

关爱教育问题也涉及到社会公平和正义的问题。

农村留守儿童由于父母外出务工或其他原因无法与父母生活在一起，他们常常面临教育资源不足、心理健康问题等困境。

通过关爱教育的改善，可以缩小城乡、贫富之间的教育差距，促进社会的均衡发展。

研究农村留守儿童成长关爱教育问题不仅能够提高我国留守儿童的成长质量，促进国家教育事业的发展，还能够推动社会公平和正义的实现，具有重要的现实意义和深远的社会影响。

1.3 研究目的研究目的是为了深入了解农村留守儿童在成长过程中所面临的困境和挑战，探讨影响他们成长的因素，分析现有的关爱教育措施在实际应用中存在的问题和不足，提出有效的建议来改善留守儿童的关爱教育状况，促进他们健康成长。

通过这项研究，我们希望能够为农村留守儿童的成长问题提供深入的理论探讨和实践指导，为相关部门和机构提供参考和建议，推动留守儿童关爱教育工作的持续改进和发展，促进农村留守儿童的全面发展，构建更加和谐、稳定、健康的社会环境。

关注农村留守儿童,促进社会和谐发展

关注农村留守儿童，促进社会和谐发展
随着城市化的发展，越来越多的人从农村迁往城市，但同时也出现了大量农村留守儿童。

这些孩子父母离家远在城市工作，留守在农村的爷爷奶奶或其他亲戚照顾。

他们通常缺乏父母的关爱和陪伴，生活和教育条件也比城市孩子差。

因此，我们需要关注这些农村留守儿童，促进社会和谐发展。

首先，我们需要关注农村留守儿童的心理健康。

父母的离开会给孩子带来焦虑、孤独和失落等负面情绪，而这些情绪可能会影响他们的身心健康和学业成绩。

因此，我们应该积极关注这些孩子的心理健康，提供心理咨询和支持，让他们能够更好地适应留守生活。

其次，我们需要关注农村留守儿童的教育问题。

由于家庭经济条件较差，这些孩子通常缺乏良好的教育资源和教育条件。

因此，我们应该提供教育支持，为他们提供更好的教育资源和机会，帮助他们获得更好的教育水平，从而为未来的发展奠定基础。

此外，我们需要关注留守儿童的身体健康和营养问题。

由于生活条件差，这些孩子常常饮食不规律、缺乏锻炼。

长期下来，容易导致身体素质下降、免疫力低下。

因此，我们应该通过健康监护、营养餐等方案，关心和保障留守儿童的健康和成长，使他们能够健康成长。

最后，我们应该帮助留守儿童建立自信和自尊。

由于缺乏家庭的陪伴和关爱，留守儿童容易感到自卑和无助。

因此，我们应该帮助他们建立自信和自尊，让他们从内心感到被尊重和重视。

只有这样，我们才能让留守儿童更好地融入社会，建立积极的人生态度。

总之，我们应该关注农村留守儿童，为他们提供相应的关心和支持。

只有这样，我们才能促进社会和谐发展，实现人人共享发展的目标。

如何加强对农村留守儿童的关爱与保护

如何加强对农村留守儿童的关爱与保护农村留守儿童是指因父母长期外出务工而留在农村的未成年子女。

由于缺乏父母的关爱和保护，农村留守儿童面临着诸多问题，如安全隐患、心理健康问题以及教育质量不高等。

加强对农村留守儿童的关爱与保护是社会责任，需要全社会共同努力。

本文将探讨如何加强对农村留守儿童的关爱与保护，并提出一些具体措施。

一、加强农村留守儿童的安全保护农村留守儿童的安全问题是首要关注的，他们远离父母，容易遭受各种危险。

为了加强他们的安全保护，可以采取以下措施：1. 建立农村留守儿童安全防护网络。

由村委会与学校、社区、乡镇政府等相关机构合作，建立完善的网络，确保农村留守儿童的安全。

2. 加强安全教育。

通过学校和社区开展安全教育宣传，增强农村留守儿童的自我保护意识和能力。

教育他们警惕陌生人、交通安全以及遇到紧急情况时的应对方法。

3. 配备监护人员。

在农村留守儿童的指定监护人员中选拔和培训专职岗位，负责照顾和监护农村留守儿童的生活和安全。

同时，要定期进行监督和评估，确保监护工作的质量。

二、关注农村留守儿童的心理健康农村留守儿童长期缺少父母的陪伴和关爱，容易出现心理健康问题。

为了关爱他们的心理健康，可以采取以下措施：1. 设置心理咨询机构。

在农村建立心理咨询机构，为农村留守儿童提供心理辅导和支持。

这样的机构可以帮助他们克服孤独、焦虑和自卑等负面情绪，促进他们的健康成长。

2. 增加社交活动。

组织农村留守儿童参与各类社交活动，如集体游戏、集体义务劳动等，增加他们的社交经验和交流机会。

这有助于改善他们的心理状态，减轻孤独感。

3. 指导父母关心子女。

对于外出务工的父母，应加强教育，引导他们关注孩子的心理健康，鼓励他们多与孩子保持联系，并在与孩子相处的时间里给予充分的关爱和支持。

三、提高农村留守儿童的教育质量农村留守儿童由于缺乏良好的教育资源，他们的学习成绩和学业发展往往受到影响。

为了提高他们的教育质量，可以采取以下措施：1. 政府投资教育资源。

农村教师应如何关爱留守儿童

农村教师应如何关爱留守儿童农村教师作为留守儿童日常生活中的重要参与者和引导者，承担着关爱和教育这一重要使命。

为了更好地关爱留守儿童，农村教师应该从以下几个方面进行努力。

首先，农村教师应该加强留守儿童的情感交流。

由于留守儿童长期与父母分离，他们的情感需求特别强烈。

因此，教师应该通过耐心倾听，开展各种情感交流活动，满足留守儿童的情感需求，并帮助他们建立良好的安全感。

其次，农村教师应该提供良好的学习环境和教育资源。

留守儿童生活在农村，往往面临着教育资源匮乏的问题。

为了促进他们的全面发展，教师可以通过组织课外活动，开展丰富多样的教育课程，提供丰富的学习资源，帮助留守儿童充分发展潜能。

此外，农村教师应该注重培养留守儿童的自信心和自主能力。

由于长期独立生活，留守儿童往往较为内向、自卑，缺乏自信心和自主能力。

因此，教师应该积极引导留守儿童参与各类活动，提供机会让他们展示自己的才华，并给予适当的认可和鼓励，帮助他们提高自信心和自主能力。

最后，农村教师应该关注留守儿童的心理健康。

由于长期与父母分离，留守儿童往往面临着心理压力和心理问题。

因此，教师应该定期开展心理健康教育和疏导活动，帮助留守儿童正确处理情绪，解决心理问题，保持良好的心理状态。

综上所述，农村教师在关爱留守儿童方面应该通过加强情感交流、提供学习环境和教育资源、与家长合作与沟通、培养自信心和自主能力，以及关注心理健康等多种方式，为留守儿童提供全方位的支持和关爱。

只有这样，留守儿童才能在农村教师的呵护下健康成长，并充分发展潜能。

关爱留守儿童助其健康成才

贾汪区中小学德育工作现场会交流材料关爱“留守学生”助其健康成长贾汪区紫庄中学留守学生存在的问题不容忽视，其教育工作也已引起全社会的关注，我校自2004年着手这项工作，目前取得了较为可喜的成绩，现就我校的留守学生教育工作情况作一总结如下：一、过去的工作回顾（一）深入调查，奠定“留守儿童”研究基础2003年底，我校在课题《农村初中德育校本课程》开发过程中发现了“留守儿童”教育中存在的问题，引起学校的高度重视，随之成立了“留守儿童德育教育”课题组，开始详细调查、了解此类学生的家庭情况，个人在校所存在的问题及个性差异，研究此类学生的有效教育途径。

2003年我校共有双亲外出的留守学生327人，占13.4%，单亲外出务工学生468人，占学生总数的19.2%，2004年我校共有此类学生394人，占学校总人数（2194）的18%；2005—2006学年度双亲外出务工“留守学生”429人，占学生总数的22.18％；06-07学年度留守学生385人，占总人数的24.25％，另外单亲外出的453人占总人数的28.3％。

这些家长多数到新疆、青海、吉林、黑龙江、山西、苏南等地务工，导致我校大量学生长期缺乏父母关爱和家庭教育，在成长过程中出现了一系列的教育问题（如成绩下降、性格偏执、早恋、辍学；沾染吸烟、酗酒、打架滋事等），有的甚至走上违法犯罪的道路，加大了学校对此类学生的教育难度。

调查表明：有近六成的打工父母每年仅回家一次，还有4.6%的父母三、四年才回家一次。

近半数的学生认为，父母打工对自己的性格、学习成绩、心理“有一些影响”，13.1%的孩子认为“影响不大”。

父母离孩子时间越长、孩子年龄越小，造成的“关爱缺乏”越明显，在孩子人生中留下阴影越深。

半数以上的孩子对于“留守”生活或多或少不适应，16.6%的孩子“有过被遗弃的感觉”，12.3%的小孩有困难、困惑不知向谁倾诉。

（二）扎实工作，促进“留守儿童”健康成长针对以上调查结果，课题组经过两年的不断尝试与总结，配合政教处、团委、关工委、工会等部门制定并实施了一系列的教育措施对留守学生加以教育，取得了令人满意的效果。

国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见

国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2016.02.04•【文号】国发〔2016〕13号•【施行日期】2016.02.04•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保障正文国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见国发〔2016〕13号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：近年来，随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。

农村劳动力外出务工为我国经济建设作出了积极贡献，对改善自身家庭经济状况起到了重要作用，客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件，但也导致部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害。

这些问题严重影响儿童健康成长，影响社会和谐稳定，各方高度关注，社会反响强烈。

进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，是一项重要而紧迫的任务。

现提出以下意见：一、充分认识做好农村留守儿童关爱保护工作的重要意义留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。

近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。

农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。

关注留守儿童,促进学生健康成长

关注留守儿童，促进学生健康成长作者：赵婷来源：《学校教育研究》2018年第12期大理市大麦地自然村位于大理市下关镇的最南端，东与凤仪镇相接，西与太邑乡相连，南与巍山县接壤。

大理市下关镇大麦地完小是本村内的一所半寄宿制山区完全小学，学生来源于大麦地、毕家村、小麦地、富某国四个自然村，都为彝族村。

服务辖区总人口数为998人，群众经济来源主要靠耕种贫瘠山地收入为主。

近年来，随着下关及周边城市的发展，一幢幢高楼平地而起，造成了大麦地自然村内一定劳动力的缺失。

所以，大部分村民在条件允许的情况下，外出到下关及周边城市打工或做一点小本生意，更好的贴补家用。

一、大麦地留守儿童的基本情况（一）大麦地留守儿童产生的背景由于村民们文化水平的限制，造成了他们只能从事着一些较低端的生产社会服务。

他们的收入水平及工作性质决定着他们无法将自己的子女带在身边，享受父母的关爱和相较于大麦地，更好一点的教育服务。

（二）父母外出打工给大麦地留守儿童带来的影响由于缺乏家长的教育和管理，大部分孩子没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，经常不洗脸、不洗澡、不讲卫生、吃饭等作息生活不规律。

去年，市妇幼保健院的爱心活动，还为全校学生做了一次体质健康检测，有一部分孩子还出现了轻度的营养不良、抵抗力差等情况，严重的影响了他们的健康或成长。

二、大麦地留守儿童的成长环境（一）大麦地留守儿童的家庭环境1.大麦地留守儿童与父母的沟通状况留守儿童父母外出打工，造成了孩子家庭成长环境的不完整，父母单方或父母双方在外，是很多孩子从小就不得不面对现实。

尽管在外的父母某些时候也会回来，但他们在家的时间也非常短暂。

这些父母无论在生活上还是精神上，都不可能给予孩子太多的关照。

他们只能通过电留守儿童电话联系。

而通话的内容多数也就是主关心孩子的学习表现和安全，以及是否服从监护人的管束，当然，在通话条件的限制下，所有这些内容一般也只能是简单的几句话而已，很少会涉及到双方之间的情感交流，所以，他们二者之间不能进行有效的思想沟通，情感的交流也更为缺乏。

让农村留守儿童健康快乐成长

让农村留守儿童健康快乐成长
农村留守儿童是指父母一方或双方外出务工，留下在家的未成年子女。

这一群体在生
活和教育方面都面临着许多困难和挑战。

因此，让农村留守儿童健康快乐成长显得非常重要。

首先，留守儿童缺乏良好的心理和情感支持，因此需要得到家庭和社会的关爱。

很多
留守儿童的父母外出工作，常常忙于工作，不能陪伴他们，这导致留守儿童极易感到孤独、失落和无助。

因此，社会各界应该加强对留守儿童的关注，为他们提供更多的心理安抚和
情感支持，帮助他们建立自信，塑造积极乐观的心态。

其次，留守儿童应该得到良好的身体保健和日常照顾。

很多留守儿童在家中吃不饱穿
不暖，冬天没有暖气，夏天没有空调，这一系列的问题直接影响着他们的身体健康。

因此，父母在外工作的同时，应该开展更多的社会项目和活动，帮助留守儿童得到必要的食品、
药品、日常用品和全面体检，保证他们的健康成长。

最后，留守儿童应该得到充分的教育和人生指导。

教育是留守儿童得到改变的关键。

应该帮助他们建立一个更加美好的未来，让他们知道自己的生活有无限可能。

为了健康的
成长，教育是必不可少的。

因此，留守儿童应该得到良好的教育和人生指导，培养他们积
极向上的态度，帮助他们树立自信，掌握更多的知识和技能，为将来的发展打好基础。

总之，让农村留守儿童健康快乐成长是我们每个人的责任。

我们应该为他们提供良好
的心理和情感支持，充分保障他们的身体健康，同时为他们的教育提供更多的资源和帮助，让他们得到正真的关爱，并走上一条康健的成长之路。

农村留守儿童关爱项目

农村留守儿童关爱项目随着城市化进程的加速，许多农村家庭将年幼的孩子寄养在城市，这就是我们常说的农村留守儿童。

他们在父母的陪伴下度过了幼儿园阶段，而在上小学之后，由于父母的忙碌工作和离家在外的情况，很多儿童不得不留在农村老家，由老人或其他亲戚照顾。

然而，这种长期分离对留守儿童的身心健康和全面发展构成了巨大的挑战。

农村留守儿童关爱项目的目标是关注和帮助这些留守儿童，提供他们所需的全面支持和关爱，促进他们的健康成长。

该项目的主要内容包括以下几个方面。

项目将致力于改善留守儿童的生活条件。

在农村地区，基础设施和公共服务相对欠缺，留守儿童的居住环境可能不够安全和卫生。

关爱项目将提供必要的资金和资源，改善他们的住房条件，确保他们有一个舒适和健康的生活环境。

项目将重视留守儿童的教育问题。

由于缺乏父母的关爱和指导，留守儿童在学业上可能存在困难。

关爱项目将组织志愿者和专业教师，为他们提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服学习障碍，培养他们的学习兴趣和能力。

关爱项目还将关注留守儿童的心理健康问题。

长期的分离和缺乏亲人的关心，会给留守儿童带来心理上的困扰。

项目将组织心理咨询师和心理教育师，为留守儿童提供心理辅导和心理教育，帮助他们建立自信、积极的心态，克服心理压力和困扰。

关爱项目还将注重留守儿童的身体健康。

由于缺乏父母的关注和照料，留守儿童的饮食和生活习惯可能不够健康。

项目将组织专业医生和营养师，为留守儿童提供健康检查和饮食指导，帮助他们养成良好的生活习惯，保持良好的身体状况。

关爱项目还将鼓励社会各界的参与和支持。

通过宣传和推广，项目将呼吁更多的志愿者和爱心人士加入进来，为留守儿童提供帮助和关爱。

同时，项目也将与学校、社区和相关机构合作，共同关心和关爱留守儿童，为他们创造更好的成长环境。

农村留守儿童关爱项目的实施将为这些孩子带来巨大的改变和希望。

通过提供全面的支持和关爱，我们相信他们能够克服困难，健康成长，并为社会的发展做出自己的贡献。