化学九年级上人教新课标广东韶关四中7.1燃烧和灭火教学设计 .doc

《燃烧和灭火》教学设计

一．教学内容分析

1. 课标中的内容

《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。

2. 教材中的内容

《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容。

本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。

二．教学对象分析

我担任的教学班的学生基础较好，绝大部分同学具备独立完成探究实验的能力或通过组成小组讨论的方式来获得结论。所以组成小组进行实验探究的形式，而且学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。

三. 教法分析

本节课依据新的课程理念，坚持“教为主导”“学为主体”的教学原则，以学生“自主、合作、探究、创新”为出发点，用如下教学方法：

1．情境激学法：根据学情分析，创设问题情景，激发学生学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促进学生主动学习意识，以竞赛形式让学生在活动中体验学习的情趣。

2．多媒体辅助教学法：利用多媒体辅助教学的优势，增强教学的直观性。

3．实验探究教学法：采用实验探究法，始终以实验为导向，指导学生认识化学实验的作用：观察→思考→结论。

4．小组合作交流、讨论、归纳相结合的教学法：通过小组合作与交流，培养学生的团队合作精神及创新能力，同时让学生体验到学生之间分工、协作的必要性。

四. 学法分析

结合上述教法选择，引导学生采用以下学习方法：

1、观察法

2、实验探究学习法

3、小组合作学习法

4、比较、分析、归纳法

使学生逐步掌握“提出问题→作出假设→设计方案→进行实验→小组讨论→得出结论”的科学实验探究的研究方法。

五．教学设计思想

贴近生活，联系社会实际，增强动手实践能力，从学生已有的生活经验出发，创设问题情景，整堂课围绕燃烧的条件和灭火的方法展开探究，充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，调动思维，让学生在亲自动手的过程中完成探究的过程，了解科学探究的一般方法。培养了学生透过现象挖掘本质的能力，从而树立科学的探究观和世界观。同时引导学生观察实验、分析现象、得出结论，再将结论运用到生产、生活当中。培养学生的分析问题，解决问题和总结规律的能力，并通过对课堂的演示实验的观察、分析和评价，培养学生的评价能力和质疑精神。

本节课的最大亮点是引导实验探究法的灵活运用。教师灵活的引导情境，学生灵活的实验探究。在注重学生对科学知识的掌握和理解的同时，更加注重了学生在活动中进行科学探究以及分析推论的体验。学生在活动过程中的参与意识，合作精神，实验操作，探究能力都得到了最大的发挥，对知识理解和认识水平，分析问题，解决问题的能力在探究中得到了提高。教师起着组织者，引导者，合作者的作用。学生是课堂的主体，通过师生互动，生生互动等主动构建知识。其次是根据学情灵活处理教材中的实验。如对“燃烧的条件”探究中，由于学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，所以直接采取了给出药品和仪器或由学生自带药品和仪器，让学生对燃烧的条件进行分组自主探究。同时对于课本上的演示实验，在要求学生观察现象，分析问题的同时，还要求学生对对比自己设计的实验方案和课本实验的优缺点，既使学生树立了科学的探究观，又培养了学生的创新精神和质疑精神。

附

《燃烧与灭火》学案

一、燃烧的概念

[提出问题1]：你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？

[归纳]燃烧的特点有

二、燃烧条件的探究

1、[提出问题2] 回忆生活中的燃烧场面，你认为燃烧需要哪些条件呢？

2、[小组讨论后归纳猜想] 燃烧需要条件可能有

。

3、[实验探究1]

请你根据本小组的猜想利用实验室提供的药品和仪器或者本小组自带的药品和仪器设计实验

4

5、[结论]燃烧的条件：①、②、③、

6、[提出问题3]：这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。

7、[提出问题4]：燃烧在社会生活中有哪些应用呢？

三、灭火的原理和方法的探究

1、[提出问题5]如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？

2、[提出问题6]发生火灾怎么办，如何灭火？

3、[探究实验3]：小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。

5、[结论]灭火的原理和方法：①、②、

③、

6、[讨论与交流]：

○1炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？

○2堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？

○3扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？

四、[交流反思]

通过这节课的探究你获得了哪些知识，有什么新感受？

五、[课后实践活动与作业]

1、课本131页1、

2、

3、

4、

5、6

2、调查校园灭火器种类、适用范围，掌握使用方法