李金霞听课体会1
参加数学教研学习体会北票第十小学李金艳
参加数学教研会体会北票市第十小学李金艳最近我们几位数学老师到北票市第三小学去听课学习。
我听了四节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益的多，要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界听了几位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如五年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。
其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。
特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。
所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在五年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。
李凤霞老师演讲听后感
幸福就在身边当我第一次踏上讲台，我心中就有一份责任，就有一种对学生的挚爱，就有一种幸福感。
爸爸妈妈常说：“教师要为人师表，教书育人。
”带着这句话一直在学校踏踏实实的工作。
妇女节当天学校组织了一次演讲，这次演讲我印象很深，正能量很充足，真是给我冲了一次电。
原来我是这么的幸福。
李凤霞老师首先唱了一首歌，歌名为幸福在哪里，自己编的老师的幸福在哪里，很欢快，很振奋人心，真的让我感到当老师的幸福感，我们要爱学生，爱自己的工作，爱自己所教的学科，爱自己所在的学校，这才会感到幸福。
有时候我也会羡慕同事们教的学科，抱怨我教的学科不好教，学生成绩不好，成天垂头丧气的没有好心情。
自从听了李老师的演讲，我感慨万分，我知道我以后应该怎么做。
面对学生，面对自己所教的学科应该怎么做。
只有自己诚心的热爱，善待，才能给自己健康的生命态。
健康的人生要有教育韧度，教育温度，教育高度。
所以每当上一节课，我都觉得很幸福，很开心，上课中学生的态度也变得很好很积极，所以好的心态面多自己的工作才会感到很幸福。
幸福无处不在，李老师见得一句话印象很深，爱我所选，选我所爱，这样才会感到幸福。
她讲了有关她的家庭，她的事业处处都充满幸福感，满足感。
结合自己的工作，我也很幸福。
虽然没有挣很多工资，但是我当了老师，可以和孩子在一起，给孩子做好榜样，，可以和孩子同步陪伴，所以我很幸福。
是这份工作带给我许多快乐，带给我家庭许多幸福感。
刚进学校可能年轻，对学生要求过高，学生有点表现不好就喜欢大生吆喝，或者用手拍一下感觉还不解恨，真想揍死他，甚至火冒三丈。
可是一听李老师的有些话，我觉得我做的根本不行。
我只会批评，根本没有真正的了解学生所需，学生的情况，没有方式的教育反而会很不好。
我听后反思了很久，记住李老师的几句话。
1.会爱学生，首先懂学生。
2.用学生需要方式爱学生。
3.师之有道，方有尊严。
特别强调95后学生不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从，那么对于老师，应该示范。
听李老师科普活动的体会与反思
听李老师科普活动的体会与反思阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱2014年5月6日，听子李老师的科普活动，有如下体会和反思：优点：李教师有这节科普活动思路比较清晰。
比如说活动室规则及注意事项，且具有很强的针对性，这就为学生后来的正常活动提供子一个基础。
其次，通过让学生猜什么是科普，科普的重要性，通过家庭中的变化来说明，学生印象深刻。
再次，老师逐个介绍各科普展品活动方法时，语言具有启发性，有效地调动了学生的积极性和兴趣，学生有跃跃欲试的冲动。
第四，让学生自己观察、操作各展品，从学生的活动看，刚开始对所有展品都有兴趣，都要试一试，往后学生就把兴趣点集中到九连环、华容道、神奇的椭圆和宇宙黑洞上子。
可见学生还是比较喜欢动脉的。
第五，教师讲解各展品的原理与初中所学知识相连接，思路比较清晰。
值得商榷的地方：1、在学生活动前给学生介绍各展品时，只说了如何操作，能发生什么现象，但为什么会发生这种现象，你能用尝过的什么知识解释这种现象吗？这个老师没有提，这是科普课很重要的一个亮点，由于没有这个要求，造成学生对各展品浅尝辄止，刚开始兴趣满满，玩过后就兴趣消失了，更别说对这种兴趣带回原校带回家继续研究了。
2、在学生的活动过程中要注意加强引导，以达到展品应达到的效果，发挥展品应有的作用。
比如共振鼓，小球应该与鼓面的接触，但实际上没有接触，造成学生敲打一个鼓面时，小球没有动，学生不知道该有什么现象，就过去了。
该展品就没有发挥其应有的作用。
（实际上学生应该知道小球该支，但实际上没动，为什么没动，如果学生有质疑、探究精神，通过自己的观察、分析找出原因并解决该问题，则该生收获就大了，不仅是知识上有了，还有过程与方法、情感态度价值观上的。
）其次在神奇的椭圆展品前，有些学生已会操作，两个球没有椭圆的焦点上，造成一个球碰不到另一个球，经过我给学生指点后，终于每次都能打到，学生脸上露出了笑容，当时李老师并没有发现，如果我不给他指点，他可能由于自己操作没有达到老师说的现象而对老师说的话产生怀疑。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==李虹霞讲座心得体会篇一：听李虹霞老师报告有感让花儿自由绽放--------------听李虹霞老师报告有感201X年10月19日，我有幸聆听了李老师的一场报告，让我感慨颇多，不仅思考，幸福是什么？幸福在于自我满足，在于自我人生价值的实现。
学生的幸福在于教师给学生一片自主发展的土壤，从内心感到满足，幸福。
作为教书育人者，我们不能苛求学生千人一面，要用心发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，尽可能帮助他，给他们一片自主发展的土壤，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。
流淌潺潺的小溪流，碧草青青的草地上，硕果累累的果园里，芳香四溢的花园中，??多么富有诗意的地方，多么激发灵感的地方，这就是苏霍姆林斯基精心选用的“课堂”。
我也向往这样的课堂，假如我也能每天带着我的学生徜徉在那种“课堂”，那么，我和我的学生将会品得出愉悦的滋味。
善待每一个儿童，发挥每个儿童的优点，让他们自豪地说：“我是最棒的！”其实，我们没有必要让每个学生在学习成绩上都拿满分，但我们可以给学生播种学习兴趣，让学生感到愉悦。
其实真实、平凡的课堂，作为教育只要动一番脑筋，努力让孩子心里的诗的琴弦响起来，打开他们愉悦的源泉，让他们在感到自尊的前提下自愿创造劳动，那么这愉悦的滋味将一直陪伴孩子们成长。
孩子们的学习生活应该是丰富多彩的，能让孩子经常感觉到新鲜、兴奋。
那么引人入胜的中队活动可以给孩子营造一个美妙的天地，掀起孩子情绪的波澜，因为自主、自信、自强而使学习生活充满神奇的魅力，进而辨得出心跳的节律。
孩子们拥有自己的思想、自己的能力、自己的选择，怎会不从学校飞向自己生命的梦想？怎么不会辨得出心跳的节律呢？苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
华师大心得李军霞
采得百家花酿就自家蜜华师大骨干教师培训有感首先非常感谢学校给了我这样的一次学习机会。
在上海学习的十天，紧张而匆忙，充实而又幸福。
一个专家的讲座就是一顿精神大餐。
我们或认真聆听或埋头做笔记，或拿起手机拍照，或在旁边记录下自己的火花。
信息量真的是太大了，大脑也是应接不暇，真想把这些大咖们的思想、理念完全融入到自己的思想中。
但说回来，也只能把自己能领会到的和大家交流交流。
素养。
宁本涛教授讲座让我们明白现在的时代是一个网络时代，信息时代，尤其是大数据时代。
网络时代既给我们带来了方便，也给我们带来了挑战。
教育信息化是我国教育命令有史以来最为深刻的变革，甚至革命。
这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的将对教育思想观点，模式，内容和方法产生深刻影响。
在网络时代，孩子的知识学习都能够在网络上完成，就像现在流行的一句话：有问题问度娘。
你所使用的参考书孩子可能也会有，如果我们不能提升自己的专业素养，不难保证我们纯粹传授枯燥知识的的工作方式不被替代。
那么如何提升自己的专业素养呢？卜玉华教授告诉我们：教师在解读教材时必须具备两种眼光：结构化(要有整体性，不能支离破碎)与生命化(学生成长的力量)，要有兼顾结构化与生命化的眼光；王占魁教授告诉我们要用偏正式的结构教学。
偏正式的结构要旨就是要吃透教材，在课堂上游刃有余，教给学生的不但仅是知识，而在老师的引导下，能听到知识拔节的声音，让学生感受到生命成长的力量。
就像建军教授说的"只要练好九阳神功，你就所向无敌。
"而这里的九阳神功就是指自身的专业素养。
二、自我反省，自觉成长都在悄悄的犒赏会学习的人。
格拉底说过："未经反省的人生是不值得过的。
由此可见学习、反思的力量，在这次讲座中，有四五位教授都不同水准的提到了反思的重要性。
反思不是一种很神奇的力量，而是与生俱来的水平，因为在行动之中一定仓含着反思。
例如名教师成长的重要途径之一：写教后反思。
李金霞语文课堂中的有效提问
语文课堂中的有效提问商洛柞水县下梁镇中心校李金霞教育家陶行知先生说“发明千千万,起点在一问,人力胜天工,只在每事问。
”问题是思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。
人们常说“知道如何提问就等于知道了如何教”。
通过多年语文教学的实践，我觉得课堂中的有效提问应注意以下几点：一、精心选择问点，明确提问的目的所谓问点，就是提问的切入点。
同一个教材内容，可以设问的方面很多，但又不能随意设问，这就需要我们精心选择问点。
问点的选择我认为应该把握以下几点：1、问点要着眼于突出教材重点在教材重点处设置问题，要求教师不仅要准确理解教材内容，把握教材的重点，而且要紧扣教学目标，巧妙地处理教材。
如我在教学苏教版三年级下册《花瓣飘香》一文，课文重点是“真是个懂事的好孩子”，整篇课文就围绕这个重点设置问题的。
教学时先后设置了这样几个问题：小女孩怎么摘花瓣的？从哪些词可以看出来？为什么只摘花瓣呢？摘下花瓣是怎么拿的？小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？摘花瓣做什么？想一想小女孩把花瓣送到母亲身边会怎么做？你体会到小女孩是怎样的一个孩子？就这样一步步向课文重点引导。
2、问点要立足于突破难点教材中的难点，往往是学生掌握知识、理解内容的障碍所在，抓住难点进行设问，能化难为易，点要害，通关隘，帮助学生突破难点。
又以《花瓣飘香》为例，难点是理解“飘香”的象征意义，在学生理解课文之后我设置了这样一个问题:课文主要写小女孩很懂事，为什么却用“花瓣飘香”做题目？飘香的花瓣和小女孩之间有怎样的联系？学生不难回答出花瓣飘出的是小女孩对妈妈的爱，对妈妈的孝心。
3、问点要有思维价值如果所设计的问题过于简单，仅停留在简单的是非选择上，学生的思维能力便难以得到提高。
因此，精心设计具有思维价值的问题，有助于激发学生的思考兴趣，培养良好的思维品质，提高他们的思维能力。
那些精于设问之道的名师常常能独具眼力，在易被常人忽视之处，捕捉到具有较大思维价值的问点。
李军霞听课心得
听课心得史村小学李军霞9月25日在县教委组织的西片教研活动中，我参加了峪南小学的公开课活动，有幸听取了王艳兰老师和宋粉艳老师的课，她们无论从教学设计还是从课堂教学都令我深有感触。
这两节课在教学环节的设计上着实动了一番脑筋，取得了一定的教学效果，学生们在课上收获颇多，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念：（一）课堂的主体是学生。
正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。
王艳兰老师的《自相矛盾》一课，就充分尊重学生是学习的主体，在教与学方式的转变上有所尝试，本节课教学设计中的几个环节体现得很充分：如：在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中。
什么是“寓言”，老师没有生硬的灌输给学生，而是让学生通过读课文去发现“寓”里藏着的道理，“言”是用言语讲述的故事。
其次，在朗读指导中，老师充分尊重学生的自主感悟，鼓励孩子进行个性化朗读，不管他突出强调哪一个词语来体现夸口，老师都给予肯定。
同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行多角度的评价，在评价中加深对句子内容的理解，在评价中增加孩子的自信。
（二）充分开发、利用教材，注重语文三维目标的训练。
语文课就要上出语文课的味道来。
训练的味道要弄，育人的意识要强，学习的过程与方法也要体现。
例如：在导入环节上，老师不光是告诉学生什么是寓言，还交待了学习寓言的方法，并把这一方法渗透在整节课的教学之中。
在生字学习中，尽可能的扩大学生学习的信息量。
“盾”字的演变过程，展示了汉字造字的魅力，让学生感受到祖国语言文字的趣味性。
“把词语连起来说一说，连词成句，联系上下文理解词语”这些设计既体现了语文基本能力训练，又渗透了学习方法的指导。
为了突破难点，老师将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现，引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。
师生合作的学习方式降低了学生表达的难度，有效的帮助学生将零散的思维进行梳理，为寓意的理解搭设了桥梁。
寓言百宝箱，更是在激发学生学习兴趣，将课内外知识有机结合的同时，培养学生勤学好问的品质，让学生感受祖国文化的源远流长。
中考女老师讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场中考女老师的讲座，她以其丰富的教学经验和独特的教学方法，为我们带来了许多有益的启示。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、讲座主题：中考备考策略与方法讲座以“中考备考策略与方法”为主题，从以下几个方面展开：1. 了解中考政策与趋势2. 制定合理的学习计划3. 提高学习效率，掌握学习方法4. 调整心态，克服备考压力5. 家长与学生的配合二、讲座心得体会1. 了解中考政策与趋势在讲座中，女老师详细介绍了我国中考政策及近年来的发展趋势。
这让我意识到，作为一名学生，要关注国家政策，了解中考政策，以便在备考过程中有针对性地进行复习。
同时，老师还提醒我们要关注教育部门发布的最新动态，以便及时调整备考策略。
2. 制定合理的学习计划讲座中，女老师强调了制定合理学习计划的重要性。
她建议我们根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划，明确学习目标，合理安排时间。
这使我认识到，要想在中考中取得好成绩，必须有一个明确的学习目标和合理的学习计划。
3. 提高学习效率，掌握学习方法讲座中，女老师分享了许多提高学习效率的方法，如合理安排学习时间、善于总结归纳、培养良好的阅读习惯等。
此外，她还介绍了各种学习方法，如归纳法、演绎法、类比法等。
这些方法使我受益匪浅，让我明白了要想在中考中取得好成绩，必须掌握科学的学习方法。
4. 调整心态，克服备考压力讲座中，女老师强调了调整心态的重要性。
她指出，中考备考过程中，学生难免会遇到各种压力，如成绩压力、时间压力等。
因此，我们要学会调整心态，保持积极乐观的心态，以应对备考过程中的各种挑战。
这使我明白了，要想在中考中取得好成绩，不仅要有扎实的基础知识，还要有良好的心态。
5. 家长与学生的配合讲座中，女老师强调了家长与学生在备考过程中的配合。
她建议家长要关注孩子的学习进度，与孩子保持良好的沟通，共同解决备考过程中遇到的问题。
这使我认识到，中考备考不仅是学生的事情，也是家长的事情，只有家长与学生共同努力，才能取得理想的成绩。
观看李锦秀讲座心得体会
在我国，教育事业一直备受关注，而优秀的教育工作者更是受到了广泛的尊敬。
近日，我有幸观看了著名教育家李锦秀的讲座，深受启发。
以下是我在讲座中的心得体会。
一、讲座概述李锦秀教授是我国著名的教育专家，长期从事教育事业，具有丰富的教育教学经验。
此次讲座的主题是“新时代教育改革与发展”，主要内容包括新时代教育的特点、教育改革的方向、教师角色的转变以及如何培养学生的创新精神和实践能力等。
二、心得体会1. 新时代教育的特点李锦秀教授在讲座中提到，新时代教育具有以下特点：（1）信息化：随着科技的飞速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，教育信息化成为新时代教育的重要特征。
（2）个性化：新时代教育注重学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好，为学生提供多样化的教育资源和途径。
（3）国际化：全球化的背景下，教育国际化成为必然趋势，学生需要具备国际视野和跨文化交流能力。
（4）终身化：新时代教育强调终身学习，培养具有自主学习能力的人才。
2. 教育改革的方向李锦秀教授认为，新时代教育改革应从以下几个方面入手：（1）改革课程体系：优化课程设置，注重学科交叉融合，培养学生的综合素质。
（2）改革教学方法：采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）改革评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（4）改革教师培养体系：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 教师角色的转变在新时代教育改革中，教师角色的转变至关重要。
李锦秀教授指出，教师应从以下几个方面转变：（1）从知识的传授者转变为学习的引导者：关注学生的个性化需求，引导学生自主学习。
（2）从课堂的管理者转变为课堂的组织者：营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情。
（3）从评价者转变为评价的参与者：关注学生的成长过程，积极参与评价活动。
4. 培养学生的创新精神和实践能力李锦秀教授强调，培养学生的创新精神和实践能力是新时代教育的核心任务。
年轻女教师听课心得体会
作为一名年轻的女教师，我深知自身肩负着培养祖国未来花朵的重任。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类培训，努力汲取先进的教育理念和方法。
近日，我有幸参加了一次听课活动，收获颇丰，现将心得体会分享如下。
首先，我对教师的专业素养有了更深刻的认识。
在听课过程中，我看到了授课教师对教材的深入研究、对教学目标的明确把握、对教学方法的灵活运用。
他们不仅具备扎实的专业知识，还具备敏锐的观察力和丰富的教学经验。
这使我认识到，作为一名教师，不仅要具备过硬的专业素养，还要关注学生的个体差异，因材施教。
其次，我对课堂教学的实效性有了更深刻的体会。
在听课过程中，我发现授课教师注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
他们善于运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、探究法等，使学生在参与课堂活动中提高思维能力、培养创新能力。
这使我认识到，课堂教学要注重实效性，关注学生的全面发展。
再次，我对教育评价有了新的认识。
在听课过程中，我发现授课教师不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、心理、身体素质等方面。
他们采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，使学生在评价中不断成长。
这使我认识到，教育评价要全面、客观、公正，关注学生的全面发展。
此外，我还认识到教师团队协作的重要性。
在听课过程中，我看到了教师之间的相互学习、相互帮助、共同进步。
他们充分发挥各自的优势，共同为学生的成长助力。
这使我认识到，教师团队协作是提高教育教学质量的关键。
最后，我对自己的教育教学工作有了新的思考。
在听课过程中，我发现了自己在教育教学工作中的不足，如教学设计不够完善、课堂管理不够严格等。
在今后的工作中，我将不断反思、改进，努力提高自己的教育教学水平。
总之，此次听课活动让我受益匪浅。
我将把所学所得运用到自己的教育教学工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在今后的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己的综合素质，为教育事业贡献自己的青春和热血。
西平县教师听课心得体会
近日，我有幸参加了在西平县举办的教师听课活动。
这次活动让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次听课活动的几点心得体会。
一、教师的专业素养是教学成功的关键在听课过程中，我深刻地感受到了教师的专业素养对于教学成功的重要性。
首先，教师需要具备扎实的学科知识，这样才能在课堂上游刃有余地传授知识。
其次，教师需要具备良好的教学技能，如课堂管理、教学设计、教学方法等，这样才能使课堂教学达到最佳效果。
最后，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
二、教学方法的创新是提高教学质量的关键在听课过程中，我发现一些教师运用了新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，这些方法极大地提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。
因此，我认为，教师在教学中要勇于创新，不断尝试新的教学方法，以适应时代的发展和学生需求。
三、课堂氛围的营造是提高教学效果的重要途径在听课过程中，我发现一些教师能够巧妙地营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这使我认识到，教师需要关注学生的心理需求，尊重学生的个性，使学生在课堂上感受到关爱和尊重。
四、教师与学生的互动是提高教学效果的关键在听课过程中，我发现一些教师能够与学生进行良好的互动，使学生在课堂上积极参与，充分展示自己的才华。
这使我认识到，教师需要关注学生的表现，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。
五、反思与改进是教师成长的必经之路在听课过程中，我发现一些教师能够认真反思自己的教学，总结经验教训，不断改进教学方法。
这使我认识到，教师需要具备反思意识，勇于面对自己的不足，不断追求卓越。
总之，这次听课活动让我对教育教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自己的专业素养，创新教学方法，营造良好的课堂氛围，与学生建立良好的师生关系，为提高教学质量贡献自己的力量。
《北师大培训心得体会李彩霞小》
《北师大培训心得体会李彩霞小》会宁县东关小学李彩霞我有幸参加了北师大教师培训班学习。
自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪。
同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索。
在本次培训中有幸让我们听到了北师大培训中心专家、以及亚太实验小学和白家庄中心学校领导对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李方教授的“高质量的学习的思考和思维可视化的培训”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养做为一名教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
教育首先就是爱。
爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”汲老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。
首先的一点是必须要多读书，读好书。
两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。
不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。
泰山区联片教研活动教师听课评课心得体会
泰山区联片教研活动教师听课评课心得体会2015年9月29日，在泰山区财源办事处的组织下，我前往王庄小学听课。
在这期间我有幸听到了李艳老师和孙老师两位优秀教师的课，两个老师不同的讲课风格和特色深深地吸引了我。
从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。
课后我们展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。
下面我就谈谈在这次活动中的心得体会。
一、激发学生学习语文的兴趣。
学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。
那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。
让我印象最深的是王庄小学的李艳老师，这堂课中，在第二自然段的教学中，老师带着同学们抓住关键词来体会童话的情境。
比如，抓住“神气”一词指导朗读猫头鹰的话，抓住“议论纷纷”“叫苦连天”这些词语来激发学生的想象力，进行语言训练。
还有识字方法更是多样，孙老师的字词闯关也非常好，使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，我深受启发。
二、要讲究课堂上的评价技巧。
不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。
因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。
如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。
对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。
李老师就做得很好，她总是善于激励学生，对不同孩子的表现给予不同的鼓励。
如“你真会听讲！”“你真棒！”“你观察得多仔细！”等。
会后老师们通过精彩的点评，我受益匪浅，通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，需要我不断地提升自己，努力探索，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
财源小学冯进芹。
听评课反思刘彩红
听评课报告
刘彩红
10月26日上午听了石岛实验中学金霞老师的侧面描写的作文指导课，感触颇多！
一课一得。
听金霞老师的课，听完后很激动，特别喜欢。
金老师课堂的最大的特色就是“小、巧、实，一课一得”，课堂追求的是简约而不简单。
一节课就是让学生掌握“一点”，从“这一点”生发，落脚点还是“这一点”。
如果每节课都能解决一个写作问题，三年的写作课的收获将是非常可观。
流程的设计，独具匠心。
不管是导入的踏花归去马蹄香还是教学中的侧面描写的艺术魅力的三个实例都是处处体现了一个“巧”字。
台上一分钟，台下十年功
常言“腹有诗书气自华”，金老师深厚的文化底蕴、良好的专业素养，足以让我们倾倒，这简直就是一场多感官享受的盛宴。
她的教学流程如行云流水，丝丝入扣，学生学得忘乎所以，我也听得忘乎所以，确实令人叹为观止。
“冰冻三尺非一日之寒”，光辉的背后是“十年如一日”的艰辛，是孜孜不倦的追求。
追求理想的人永远不会放慢追求的脚步，在金老师的身上我们也许能获得前进的力量。
是啊，学习是一面最好的镜子。
镜子的作用就是让原形毕露，能认知自己的原形，反思自己的行为，人生就是一种成长。
60621：师德报告学习体会2019
师德报告学习体会20199月16号上午我有幸聆听了江苏省历史特级教师李凤遐老师的《师爱如灯，照亮幸福人生》的讲座，听完后令我感触最深的是：从个人职业角度来说，我们要树立一种干就干好争就第一的职业观，李老师的讲座从一个个平凡感人的事例中，形象的阐释了即使在最平凡的岗位上，我们也可以把工作做得很出色很精彩，李老师说了一句话令我印象深刻，这句话是不出局便出色。
既然我们选择了教师这份职业，我们就要俯下身认真的对待这份工作，不能妄自菲薄自己瞧不起自己这份职业，我们要兢兢业业的工作，做一位出色的教学能手，我们要把最平凡的事做到最精致!李老师从教以来，担任了三十几年的班主任，她热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作，被历届学生亲切的称为凤妈。
李老师说起自己的教师生涯，她告诉大家，自己走上教师这个岗位，受德国文学家赫尔曼黑塞一句话的影响人生义务，并无其他;仅有义务，就是幸福。
我们都是为幸福而来。
而李老师认为当老师就是最幸福的。
那什么是幸福呢?李老师表示，幸福就是健康的生命态，老师善待工作，爱自己的工作，就能给自己带来健康的生命态，收获健康幸福的人生。
教师的生涯是双重奏，不仅要过好自己的人生，还要引领学生过好他们的人生。
作为一名老师，如何收获幸福呢?李老师表示，首先要具备教育的韧度，所谓韧度，即认准的事，坚定不移地努力去做并做好!选我所爱，爱我所选，这八个字尤为关键，很多人只做到前者，后者却很少坚持下来。
其次要关注学生成长的关键期，小学生感知蠢蠢欲动、初中生心灵将启未启、高中生人生半开未开，在这时，一个好老师和好班主任带给学生的影响，是可以照亮和改变学生人生的。
讲到这里，李老师拿出了之前学生写给她的信，主要讲述学生被感动和鼓励而发生的改变，这些事例都很好地印证了以上两点，我们对李老师的钦佩之情油然而生。
此外，李老师还提到用非常6+1的爱感动学生，即用平等、尊重、理解、宽容、信任、自律，打造一流的课堂教学。
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初中英语周六研究课听课体会
李金霞
昨天上午（9月28日），听了开发区中学初三栗秀梅老师和大牟家中学许普红老师的阅读课(M5U2)和时文阅读，这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
作为一个英语教师，我受益匪浅，让我近距离地领略到这两位教师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现这两位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，2、充分利用多媒体等辅助教学手段，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课两位老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
首先，上课前与学生做互动式这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到阅读材料的讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力尤其是阅读能力，是初三学生学习的重点和研讨的重点，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
2013.9.29
反思之余，真的庆幸，我还年轻。
只有激情和对工作的热情是远远不够的。
自己需要学的东西太多太多。
首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。
其次，热情永远不能跟经验相抗衡。
虚心向别人学习，充实自己。
做一个永不自满的学习者。