高三年级体育与健康教学15(篮球模块)年计

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高中《体育与健康》篮球模块教学教案

高中《体育与健康》篮球模块教学教案教学内容：篮球教学目标：1.了解和掌握篮球运动的基本规则和技术要领，包括运球、传球、投篮和防守等。

2.能够掌握一些篮球战术，如团队配合和进攻战术。

3.发现并培养学生的篮球兴趣，增强学生的身体素质和团队合作精神。

课时安排：第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍第二课：篮球运球与基础传球技术第三课：篮球投篮技术第四课：篮球防守技术第五课：篮球战术和篮球比赛教学步骤：第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍1.通过图片和视频介绍篮球运动的基本规则和精神。

2.学生讨论并总结篮球的规则和技术要领。

3.教师补充和解释学生的总结，确保学生对基本规则和技术要领的理解。

第二课：篮球运球与基础传球技术1.教师示范并介绍篮球运球的正确姿势和动作要领。

2.学生跟随教师的示范，并进行练习。

3.学生两人一组进行传球练习，教师观察并给予指导和反馈。

4.分析一些传球技巧和策略，并进行小组讨论。

第三课：篮球投篮技术1.教师示范并介绍正确的投篮姿势和动作要领。

2.学生跟随教师的示范，并进行练习。

3.学生两人一组进行投篮练习，教师观察并给予指导和反馈。

4.分析一些投篮策略和技巧，并进行小组讨论。

第四课：篮球防守技术1.教师介绍篮球防守的基本技术要领，包括盯人防守和区域防守。

2.学生进行盯人防守和区域防守的练习。

3.教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

4.分析一些防守策略和技巧，并进行小组讨论。

第五课：篮球战术和篮球比赛1.教师介绍一些基本的篮球战术，如进攻战术和防守战术。

2.学生分组进行小规模的篮球比赛，运用学到的技能和战术。

3.教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

4.学生总结比赛中存在的问题和不足，并共同讨论解决办法。

教学方法：1.示范法：通过示范篮球动作和技术要领，让学生直观地理解。

2.指导式学习：根据学生的不同需求，给予针对性的指导和反馈。

3.小组合作学习：让学生在小组中进行练习和比赛，增强团队合作和互助精神。

高中篮球模块教学计划_

高中篮球模块教学计划一、引言篮球是一项受欢迎的运动项目，在高中阶段，学生们对篮球的兴趣逐渐增强。

为了帮助学生们提高篮球技能，培养团队合作精神以及提升身体素质，我们设计了这个高中篮球模块教学计划。

二、教学目标1.培养学生对篮球的兴趣和爱好。

2.提高学生的篮球基本功和战术意识。

3.培养学生的团队合作和领导能力。

4.提高学生的身体素质和运动能力。

三、教学内容1. 篮球基本功训练•运球：带球行进、变向运球、变速运球等。

•传球：胸传、头传、地传、挥手传球等。

•射篮：基本投篮动作、跳投、上篮等。

•盘带：前移盘带、后移盘带、过人盘带等。

•篮板球：进攻篮板、防守篮板等。

2. 篮球战术训练•进攻战术：快攻、定位进攻、挡拆进攻等。

•防守战术：紧逼防守、区域防守、人盯人防守等。

•团队配合：学习与队友的配合，默契配合的训练。

3. 篮球比赛和竞技训练•完整比赛：安排学生进行完整的篮球比赛，提高比赛经验。

•竞技训练：进行针对性的技能和体能训练，提高学生的竞技水平。

四、教学方法1. 分组合作学习通过将学生分成小组，每个小组由不同技能水平的学生组成，激发学生参与学习的积极性，并培养团队合作意识。

2. 教练示范和学生模仿教练通过示范正确的动作和技巧，学生通过观看和模仿教练的示范来掌握正确的动作技能。

3. 游戏化教学将基本功训练和战术训练通过游戏的形式进行，增加学生对篮球的兴趣，提高学习效果。

4. 个性化指导针对不同学生的能力和特点进行个性化指导，帮助学生在篮球技能和团队合作方面取得更好的进步。

五、教学评估1. 成绩评估根据学生在训练和比赛中的表现进行成绩评估，包括基本功的掌握程度、战术运用的能力、团队合作的表现等。

2. 反馈评估定期与学生和家长进行反馈评估，了解学生在训练中的进展和问题，并及时调整教学计划。

六、教学资源1. 篮球场地和设备确保有宽敞的篮球场地和适合的篮球设备，以保证学生的训练和比赛需求。

2. 教学资料和参考书籍准备一些篮球教学资料和参考书籍供学生参考和学习，以增强他们对篮球规则、战术和技术的理解。

高中(水平五)体育与健康课程篮球模块教学计划-推荐下载

可供高中学段（水平五）学生学练的篮球内容很多，但根据《课程标准》、学生的学情和教学的可能性，我校将篮球教材筛选重组，打算设立两个教学模块，并根据水平教学目标选编了适合学生的篮球教学内容。本教学模块中有层次地选编了运、传、投的组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中相比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。
高中（水平五）体育与健康课程篮球模块教学计划
篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。篮球是极具对抗性和竞争性的健身活动。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、卓越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。
对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。

高中《体育与健康》课堂教学设计-——篮球模块

中学《体育与健康》课堂教学设计——篮球模块一、设计思想1、《课程标准》指出：“中学体育与健康课程特别重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。

课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培育主动的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延长的轻松欢乐和协的氛围中驾驭篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主子，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充共享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是中学体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注意学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习爱好，发展学生的运动特长，增加学生的自我价值感，培育学生终身体育的意识和实力具有重要的作用。

二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导看法》强调中学体育与健康教学应当在九年义务教化学习体育与健康学问和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。

并明确指出，中学阶段学生必需驾驭一到二种球类运动技术和技能。

本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生驾驭篮球运动学问与技能，更重视学生对运动学问与技能的应用，即将所驾驭的学问、技能运用于体育熬炼实践和生活实践中。

2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素养和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。

高中体育与健康篮球模块专项体能教学设计

高中体育与健康篮球模块专项体能教学设计本篇专项体能教学设计主要针对高中体育与健康课程中的篮球模块，旨在提高学生的篮球专项体能水平。

以下是设计的概述：一、教学目标1.球技目标：提高学生的篮球运球、投篮和传球技术水平。

2.身体素质目标：提高学生的耐力、灵敏度和协调能力。

3.心理目标：培养学生的团队合作意识和竞技意识。

二、教学内容1.技术训练：篮球运球、投篮和传球技术的基本动作和技巧训练。

2.身体素质训练：耐力训练、灵敏度训练和协调能力训练。

3.战术训练：进攻战术和防守战术的基本理论与实践。

三、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等，以增加身体温度，准备进入实际训练。

第二步：技术训练（30分钟）1.篮球运球训练：练习基本的运球动作，包括直行运球、弯腰运球和运球变向等。

2.篮球投篮训练：练习基本的投篮技术，包括站立投篮、跳投和三分球等。

3.篮球传球训练：练习基本的传球技术，包括胸传、头传和过肩传等。

第三步：身体素质训练（30分钟）1.耐力训练：进行有氧运动，如跑步、跳绳等，以提高学生的心肺功能和耐力。

2.灵敏度训练：进行敏捷训练，如快速反应、变向跑等，以提高学生的敏捷度和反应能力。

3.协调能力训练：进行协调性运动，如平衡训练、跳跃训练等，以提高学生的身体协调性。

第四步：战术训练（20分钟）1.进攻战术：讲解基本的进攻战术理论，如分球、挡拆和突破等，并进行实际操作练习。

2.防守战术：讲解基本的防守战术理论，如盯人、包夹和断球等，并进行实际操作练习。

第五步：比赛训练（20分钟）学生分为小组进行比赛训练，落实所学的技术和战术，并加强团队合作和竞技意识的培养。

四、教学评估1.技术评估：通过观察学生的运球、投篮和传球等动作的正确性和流畅度来评估学生的技术水平。

2.身体素质评估：通过学生的耐力、灵敏度和协调能力的测验来评估学生的身体素质水平。

3.战术评估：通过学生在比赛中的表现来评估学生的战术理解和应用能力。

高一年级男生《体育与健康》篮球模块教学计

高一年级男生《体育与健康》篮球模块教学计划
模块评价考核标准计划
篮球模块学习总评表
注：篮球模块的学习评定从学习态度、体能、运动技能三个方面进行评定，再加上定性综合评定（师评、自评、互评）。

附件：
二、体能评价要求（30%）：略
三、运动技能评价（40%）：
（一）原地单手肩上投篮（10%）：
方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率，采用原地单手肩上投篮。

原地单手肩上投篮评价要求：
（二）组合动作（10%）：运球-----传、接球------行进间投篮
方法：端线开始运球，运球三次以上，在中线前传球给同伴，同伴站在前场罚球线附近，接球后在适当时机传球给测试者，测试者接球行进间高（低）手投篮，每人两次机会，遵守篮球裁判规则。

（三）综合篮球运动能力（10%）：篮球半场三对三比赛
（四）自报个人擅长技术（10%）：。

高中体育与健康《篮球模块教学》教学设计

高中体育与健康《篮球模块教学》教学设计水平五（高二）·篮球（选项）模块教学计划篮球是一项集集体性、对抗性、转换性、时空性、增智性、综合性、智艺性、职业性等特性于一身的运动项目，根据《新课程标准》的精神和水平五教学计划，依据我们学校开展新课程理念下的课堂教学改革探讨思想—“高效、互动”要求，现将我校高中体育选项课中的篮球选项的有关内容合理地分配到五大模块进行教学，使学生通过五个模块的学习，较全面地、系统地掌握篮球运动的理论、技术。

一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》课程标准，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的篮球教学。

二、教学目标通过学生在高中三年期间的篮球学习，学生将提高篮球动技能水平全面增强体能，加深对篮球基础知识的理解，形成自己的爱好和特长，养成自觉坚持锻炼身体的良好习惯，发展良好的心理品质，增强人际交往的技能和团体意识。

三、教学思路在教学中给学生充分活动时间和空间，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的意识和能力，提高自己的学习效果，注意因材施教，使每个学生从篮球运动的学习和活动中体验到成功的乐趣。

促进学生身心健康发展。

四、模块设计的思路篮球模块包括篮球理论、篮球技术、篮球战术、篮球竞赛规则及裁判法五个单元，如何让学生能够系统地学习篮球的各项内容，提高学生的篮球运动技能水平，实现体育与健康课程的目标。

结合我校场地师资等实际情况，第一单元是篮球基本技术的学习掌握，第二单元的教学侧重于简单的多人组合技术，三、四单元是侧重于学生技战术、固定配合学习。

最后一个单元的学习是裁判法与篮球教学比赛的有机结合。

在重视每个单元相互衔接，注意到水平五的篮球模块计划内容与水平四的篮球模块计划内容的衔接和延伸。

水平五（高二）——篮球模块Ｉ教学计划篮球模块·战术单元教学计划江苏省徐州市第一中学施鹏教材分析与学情分析：本单元教学内容是篮球运动中的传切等战术教学，传切、策应战术是篮球竞赛中运用较多的配合。

高中篮球模块教学计划

高中篮球模块教学计划高中篮球模块教学计划（精选7篇）篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。

当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。

由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。

这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。

以下是高中篮球模块教学计划，欢迎阅读。

高中篮球模块教学计划 1一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一、是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮!三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

[体育教案]高一体育与健康课程篮球模块教学方案

18、考核与总结
多媒体演示
示范
讲解
徒手模仿练习
篮球操
集体练习
分组练习
分解练习
完整练习
正误对比
纠正错误
巩固提高
教学比赛
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
2
课
运动参与：积极参与练习，带动同伴学习。
运动技能：掌握原地运球、转身、双手胸前投篮技术，并能运用。
身体健康：在不断增强体质基础上帮助同伴改善体能。
小组学习、自主学习、自检互评、
观察侧身跑时转上体、脚步跑动方向、后退跑时重心的控制
注意迎接来球、后引、以手腕手指力量传球、球落点、
体会上下肢协调用力、投篮瞄准点
示范讲解、提出重点、
讲解要点、指定组长、巡回指导、正误对比与纠正
示范讲解、
分组与巡回指导、
纠正错误、
巩固提高、
表扬鼓励、
组织技能比赛、
学会双手胸前传接球、
及时纠正错误
两腿蹬转、转身快、
讲解要点、指定组长、巡回指导、正误对比与纠正
熟练原地运球、学会转身、双手胸前传球到位
辅助内容：
安全知识技能教育：
场地器材：
三片篮球场，篮球14只。
运动负荷预计；
平均心率110~120次/分
练习密度32%
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
身体健康方面：全面发展体能，提高预防疾病的意识和能力。
心理健康方面：养成积极进取的人生态度，提高调控情绪的能力，培养学生坚强的意志品质。

高中《体育与健康》篮球模块教学教案

1．学习双手头上传球、体前变方向运球。
2．教学比赛。
3．培养集体主义精神，增进友谊。
教学内容及手段
时
组织教法
间
1.体育委员整队集合，报告人数。
组织：
3`
2.检查服装。
*************
3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。
************* ************* *************
练习数次后两交替。
三．教学比赛。
结一、整队集合。二、小结讲评。
束三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。
部
分
组织：四列横队。
4`
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
体育课教案
高三（ 1—6）班
第 5周
教材
课次
20
内容
防守无球队员、教学比赛
教 1．学习防守无球队员。学 2．复习双手头上传球，原地持球交叉步突破。目 3．教学比赛。标 4．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。
部人参加，每人自己边运球边抢打其他人的球，在自己的球不丢失、不
出界不停止运球的情况下，打别人分的球使其出界，被打出界的人持球
罚出区外，直至最后剩下一人为胜。
一、复习变方向跑。
组织：
30`
方法：如图 X2 将球传给 X1 跑向
临近时，突然变向切入篮下接 X1
的传球上篮，而后到 X1 组队尾， X1
基腕向内翻转同时拇指、食指、中指用力向前拨球。
教师要求练习。 2．学生练习：
本 2．动作要点：
（ 1）徒手模仿练习
（ 1）手腕向内翻转，拇食中指拨球。（ 2）完整动作练习

完整)高中篮球模块教学计划

完整)高中篮球模块教学计划高中篮球模块教学计划（水平五）教学内容：本教学计划旨在使学生进一步了解篮球运动，培养学生对篮球运动的兴趣，并研究基本技术和战术，掌握简单的比赛规则。

通过篮球运动发展学生的身体素质和能力，提高学生的体能，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。

教学策略：采用自主研究、合作研究、探究研究等方法，激发学生研究的积极主动性，提高课堂效益。

根据学生技术水平的不同，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次学生各有所得，不断提高发展。

学时教学内容：第一学时：介绍篮球运动，激发学生对篮球运动的研究兴趣。

教法措施：在室内课堂中，介绍篮球的起源、发展及技术水平现状，讲解篮球在美国的开展，并观看NBA得精彩镜头。

专门练侧滑步、前后滑步组合练，篮球基本动作练，以及练基本技术，如原地高、低、快、慢运球练和原地单手肩上或双手胸前传接球练。

分小组按指定队形做练，以调动学生研究兴趣和提高学生的研究积极性。

第二学时：练移动、传接球、运球和投篮，了解学生篮球技术的基础。

教法措施：练移动、传接球、运球和投篮，熟悉球性，提高对球的控制能力。

通过分组练，让学生更好地掌握基本技术和模块简单战术配合，以提高技术、战术的运用和培养学生的战术意识。

第三学时：练行进间运球单手肩上投篮，提高学生的协调的技术动作和出手角度、力量大小及手腕动作。

教法措施：通过结合球场线做移动练，熟悉球性，运球、传接球。

教师讲解示范运球单手肩上投篮，并分组练，以提高学生的技术能力和掌握基本技术和模块简单战术配合。

最后，通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，提高体能，培养良好的心理品质与团结协作的团队精神。

2熟悉球性并进行准备活动，以便更好地进行篮球训练。

3进行运球练游戏，例如曲线运球接力。

4进行运球跑投篮分组练，包括半场运球单手肩上投篮和全场绕圆运球单手肩上投篮。

1进行传球练，分组进行四角跑动传接球。

《体育与健康》课程——篮球模块(模块一教学计划——水平五)

运球过障碍；运球过人；配合过人技术。
课时
教学内容
教学目标
学法和教法（策略）
技术重、难点
辅助内容
3
1、复习行进间运球
2、学习行进间过障碍运球技术
3、速度素质训练
1、通过复习运球技术，解决存在问题
2、使学生达到表现目的
3、主动互帮互助
1、自主学习、相互交流
2、以小组为单位练习
合理按拍球部位和控制好球
变向跑
3、二人一组一球
判罚正确，跑动到位，并能正确评价其他同学。
共18课时
(水平五)篮球模块一各单元教学计划安排
第一单元：基础理论和球性练习
单元目标
1、了解篮球运动的起源及发展史，使学生懂得如何熟悉球性
2、能制定简单学习目标和训练方法。
3、培养学生的独立学习和相互协助能力。
学习重点
制订个人发展目标；熟悉球性。
4
1、徒手学习运球过人技术
2、运球过人
3、同伴配合下运球过人技术
1、能合理掌握运球过人技术
2、互相帮助，克服恐惧心理
1、学生自我体会动作
2、同伴相互配合练习
运球队员控制与防守队员距离，选择合理突破时机
游戏
共2课时
第三单元：投篮技术练习
单元目标
1、学习各种投篮技术，掌握在不同情况下合理投篮技术运用；
2、发展学生协调性、灵敏性等素质。
2、分组2人一球练习
合理出手时机，身体平衡掌握
折返跑练习
8
1、不定点投篮技术练习
2、罚篮、跑篮比赛
3、综合素质训练
1、通过自我调整纠正动作
2、以比赛提高练习趣味性
1、自主体会，相互交流
2、分小组比赛

高三年级体育与健康教学15(篮球模块)年计划

教材
第一学期
第二学期
学习内容
学时
学习内容
学时
基础理论
观看一些篮球比赛录象，分析、战术的运用
2
观看一些篮球比赛录象，分析防守、战术的运用
2
篮球技能的培养
运球练习
传球练习
脚步
个人技术
4
半场三人、四人进攻配合
全场三人、四人攻防练习
6
全场二打一、三打二
半场三人、四人的进攻配合
全场三人、四人的快攻
6
半场五对五进攻配合
二、平时成绩（出勤、上课表现）（40%）
1
内容：比赛、平时成绩
一、比赛（60%）
根据学生在场上是否能够灵活运用所学的技、战术给出相应的分数
二、平时成绩（出勤、上课表现）（40%）
1
高三年级体育与健康教学15（篮球模块）年计划
教学目标
1．能够根据自己的具体情况合理的安排体育锻炼与学习的时间，并能制定体育锻炼计划。
2．在比赛中灵活的运用各种技术和战术，掌握裁判员工作并能组织一般比赛。
3．能够及时调整自己，运用体育锻炼来帮助自己消除学习和生活上的心理障碍，将运动中表现出来的坚强意志运用在学习中。
全场五对五攻防
4
防守有球队员技术
防守无球队员技术
8
全场紧逼盯人防守
全场1-2-1-1夹击防守
半场2-3联防
8
复习基本技术，四打四
12
全场五对五教学比赛12素质练习静蹲耐力跑跳绳
3
蹲起
15米30米
综合跳
3
考核内容及评价标准
内容：比赛、平时成绩
一、比赛（60%）
根据学生在场上是否能够灵活运用所学的技、战术给出相应的分数

高中体育与健康教学计设--篮球(可做模版)

一、指导思想与理论依据本课以高中新课程标准和《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求》为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”，“学生发展为中心”的指导思想，以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为出发点，通过篮球抢篮板球技术的学习，发展学生力量、弹跳、灵敏等身体素质，增强抢篮板球的意识，提升篮球技术水平，提高篮球实战能力。

课堂上贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，注重“学生自主学练为主”的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主学习、合作探究能力；关注学生的个体差异，落实“因材施教、区别对待”的教学原则，使每一位学生学有所得，学有所乐。

教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，增强自信。

二、教学背景分析1、教材分析篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项集体性、综合性体育活动。

其具有竞争性强、趣味性浓等特点，能满足青少年学生身心发展的需要，深受广大中学生的喜爱。

它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

篮板球是影响篮球比赛胜负的重要因素之一。

抢篮板球则是进攻和防守两方面均要着重掌握的重点技术，是攻守转换的关键环节。

尽管在人教版《普通高中课程标准实验教科书体育与健康必修全一册》的篮球部分中较少涉及到抢篮板球技术，但基于抢篮板球在篮球运动中的重要地位和我校高中学生篮球技术掌握现状。

在高中篮球教学中仍将培养学生对篮板球的认识，增强学生抢篮板球的意识和能力作为重要教学任务。

本次课为本学期篮球模块的第8次课。

其中，篮板球技术教学共安排3次课，本节课是篮板球技术的第一次课——抢防守篮板球，重点学习抢防守篮球板技术中的转身抢位、起跳抢球和抢后保护球技术。

2、学情分析本次课教学对象是高二男生，本年级采用选项教学，篮球选修班共计24人。

高中三年级体育与健康教案集：篮球单元教学计划

口决：一大、二小、三高跳。
跨接步大，踏跳步小而高，伸扣协调。
2
初步学会行进间单手高手投篮动作。
动作规范、连贯、协调。
跨接步大，踏跳步小而高，伸扣协调。
3
复习改进行进间单手高手投篮动作。
规范动作、尽量得分。
跨接步大，踏跳步小而高。
4
巩固行进间摊动作。
动作连贯、灵敏、争取命中。
篮，检查教学效果、为今后教学提供依据。
充分活动开、争取好成缋。
行进间单手高手投篮。
考核标准
在1/3场边线开始45度运球，单手高手投篮。
（连续五次，自选左、右方向）
优秀良好及格
男：3 2 1（投中次数）
女；3 2 1
小结
基本完成动作要求，少数人动作差点，有走步的现象出现。
高三年级篮球单元教学计一、教学任务：学习掌握行进间单手高手投篮技术，发展学生跑、跳、投等活动能速度灵敏、力量等素质。
二、教学重点：行进间单手高手投篮及掌握〃一大、二小、三高跳〃技
术要求。
一、教学要求：进一步熟悉球性和具有控好球能力。
二、教学顺序：
课次
课的任务
要求
重点难点
1
学习体会行进间单手高手投动作。

高中体育与健康课教案--篮球(北京市最新格式)

一、可取之处：
后二、存在问题：
小
结
体育与健康课时计划
任课教师：
年级：
人数：人
时间：年月日
教材内容
篮球——抢防守篮板球
1、认知目标：了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用，理解抢防守篮板球技术的方法，积极主
动地参与到练习中去。
教学
2、技能目标：初步掌握抢防守篮板球技术要领，大多数同学基本做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的动作，部分同学动作规范、连贯。通过练习，发展学生的力量、速度、弹跳等身体素质。
目标
3、情感目标：培养学生果敢、自信，积极进取，团结合作的意志品质，消除对身体对抗的畏惧心理，体会成功的快乐。
4、负荷目标：预计练习密度 30－35％平均心率 125－135 次∕分。
教教学学过时程间
教学内容
运动负荷
次时数间
组织教法与要求
一、课堂常规
组织：全班学生成二列横队，密集队行集合
（3）防守无球队员抢篮板球
（3）防守无球队员抢篮板球
组织队形：分组练习，队形见下图
方法：
2-3
如右图所示，学生分为 1 组和 2 组。组 10
练习开始，1 组队员进攻，通过移动
分
试图接教练 C 的传球。2 组队员防
守，阻止 1 组队员接球，并在教练
C 将球抛向篮板球后，迅速转身抢
位，然后起跳抢篮板球。练习结束，
1 组、2 组交换位置。
基
教法：教师讲解示范，提示动作要领。
本3
练习要求：
0
1、防守队员选位正确。
部分
2、转身抢位迅速、积极，起跳及时，高点抢球。
钟
分

高三体育与健康教案下

兴化市安丰高级中学体育与健康教案高三年级第二学期兴化市安丰高级中学体育组安丰高级中学体育与健康课程教学计划表高三年级第二学期体育与健康教学进度表备注：各教师可根据实际情况对模块作适当调整。

环境对身体健康的影响第 1 次课一、教学目标：1、了解环境对人类健康的影响；2、掌握在不同环境中锻炼的注意事项；3、懂得依法治理环境的重要性和紧迫性，树立环保意识，从而自觉履行保护环境的义务。

二、教学重、难点：重点：了解环境作为切入点，讲述大气、水体、土壤、噪音等环境；难点：体育锻炼与环境的关系密切，注意冷热环境的体育锻炼，预防环境污染如何从自身做起。

三、教学过程：1、观看环境污染的图片、视频；2、讲解教学内容：环境构成；环境与健康；热环境中的体育锻炼；冷环境中的体育锻炼；环境的保护；四、教学内容介绍：环境的构成：环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和。

环境包括自然环境和社会环境。

环境与人相互对立又相互制约，相互依存又相互转化。

环境给人类的生存和发展提供了一切必要的条件，而人类通过调节自身以适应不断变化的外界环境；同时也不断地改造环境，创造有利于自身生存、发展的环境条件。

人类对环境的改造能力越强，环境对人类的作用就越强。

人类在改造环境的同时，也将大量的废弃物带给了环境，造成了环境污染，对人体健康产生了不良影响甚至危及生命。

环境与健康（1）大气污染对健康的危害①空气污染物在短时间内大量进入人体，会导致急性危害。

②慢性危害，长期生活在低浓度污染的空气环境中，机体可受到慢性潜在性危害，使慢性呼吸系统疾病的发病率增高。

如目前吸烟引发肺癌、石棉引起石棉肺、二氧化硅致矽肺等已为人们所共知。

③致癌作用，空气污染物的致癌作用是慢性危害的又一表现，是现代肺癌发病率增高、死亡率增加的重要原因之一。

实验证实，有30余种空气污染物具有致癌作用，其中最突出的是多环芳烃化合物，以3，4-苯并芘为代表。

它是煤炭、石油、天然气、木材等燃烧不完全所形成的一种高活性致癌物，在煤烟、煤焦油、汽车废气、飞机尾气、柏油路灰尘中都能分离出3，4-苯并芘。