新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_14

合集下载

新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_4

反手攻球教学设计教学目标1、认知目标：学生了解反手攻球的相关技术，并且知道反手攻球的动作方法与特点。

2、技能目标：85%学生能够基本掌握反手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

教学重、难点：重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当难点：身体各部位的协调配合乒乓球台：10张教学方法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

教学流程本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标准备活动1、托、颠球跑游戏2、脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）4、球性练习反手攻球1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、反手攻自抛反弹球练习5、单个动作练习6、推攻练习7、教学比赛放松与小结1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见预计负荷与密度根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

练习密度：35%±5平均心率：120次/min±5。

人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1

乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。

乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。

学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。

教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。

二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。

教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。

2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。

在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。

3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。

学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。

乒乓球反手攻球。

人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_5

乒乓球正手快攻球技术
目的1通过教学使学生进一步学习正手快攻球技术。

2提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。

3培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。

重点学习正手攻球技术的要领。

难点执拍手型正确，动作协调、迅速。

方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。

教具乒乓球、球拍
教学过程：
准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。

2、活动各关节的练习。

基本部分1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。

并针对上次课出现的错误进行纠正。

2、分组练习。

3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。

4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。

结束部分：1、进行放松活动。

2、教师总结。

3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_22

乒乓球特色课――反手斜线攻球——唐钢一、指导思想树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，本着智慧的理念，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生自主学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。

使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

乒乓球又是我们学校的校本课程之一，因而，我选择了乒乓球反手拨球技术为本课主教材。

反手球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。

三、学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生。

乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。

他们正处于青春发育期，具有独立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

四、教学目标1、运动参与：学生了解反手拨球的相关技术，知道反手拨球的动作方法与特点，并能参与到乒乓球练习中来。

2、运动技能：50%女生和80%男生学生能够初步掌握反手拨球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高。

3、身体健康：通过练习，提高学生的反应和协调能力。

发展了学生的灵敏和速度素质。

4、心理健康与社会适应：培养学生的机智果断、沉着冷静等优良品质，让学生养成遇到困难，积极主动想办法解决问题的习惯。

五、教学重、难点重点：判断球准确，击球的中上部，在上升期击球。

难点：上臂与前臂的夹角在挥拍的过程中由直角变成钝角。

六、教学方法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手动作、打自丢球、发球机喂球辅助教学。

2、精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_21

版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：刘海林《乒乓球--反手攻球》1、指导思想：本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。

在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行教学。

调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的灵敏性、协调性、速度。

本节课教学设计来源于《人民教育出版社》2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《反手攻球》。

2、教材分析：《乒乓球--反手攻球》分3节课时，我今天上第1课时，本课解决挥拍发力、动作快速，这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。

最重要的环节是挥拍、击球，通过反复做引拍动作练习，教师强调拍面稍后仰，做反手平击发球练习，突出技术重点动作。

学情分析：乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。

我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。

学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。

根据上面的分析，采取练习1、反手攻球模仿练习。

练习2、一发一攻练习。

练习3、实战运用练习的内容突破难点。

3、教学目标：教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。

（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球--反手攻球的正确方法，知道乒乓球规则。

（2）、使学生能够独立完成乒乓球--反手攻球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。

（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。

4、教学重点与难点：重点：挥拍发力、动作迅速。

难点：在球的上升期击球的中上部。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球4.反手削球》公开课教案_1.doc

小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手削球》教案1.认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。

2.知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 , 提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。

3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏, 体验乒乓球运动带来的快感。

培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。

小学五、六年级的乒乓球教学, 在水平二的基础上, 进一步掌握乒乓球的基本技术, 培养学生练乒乓球的兴趣, 提高与人的合作能力, 促进学生身心全面发展 , 为终身体育奠定基础。

三：重点难点重点 : 掌握反手削球的动作。

难点 : 手、腰协调用力、4教学过程教学内乒乓球反手削球重点重的技术。

难难点: 掌握反手削球: 手、腰协调用点容力、1. 认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。

教2. 知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 ,学提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。

目 3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏 , 体验乒乓球运标动带来的快感。

培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。

课组织教学与学法的课的内容次时结教师活动学生活动数间构1、集合整队1、教师整队1、学生集合快，静，开2 、师生问好齐，动作到位，精力始3 、宣布本课内2、宣布课内容，讲集中；部2、认真听讲，注意安容及要求解要求和注意事分4 、安排见习项。

全，有序活动。

3生。

组织如图 1 分次钟1、慢跑热身1、组织队形，教师1、集中注意力听老师围球台慢跑两周。

下达口令；2、教师带领做行进口令，积极参与；2、认真做操，充分活间徒手操动身体各关节。

72、行进间徒手操扩胸运动 4*8 拍准振臂运动 4*8 拍备体转运动 4*8 拍部弓步压腿 4*8 拍分手腕脚踝 4*8 拍组织如图分钟要求：精神饱满，动作自然放松；舒展，活动充分。

人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1

学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。

教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。

二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。

教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。

2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。

在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。

3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。

学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。

乒乓球反手攻球。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 4.反手削球》公开课教案_0

乒乓球运动于19世纪末起源于英国，流行欧洲。乒乓球运动的特点是球小、速度快变化多，趣味性强，设备比较简单。不受年龄、性别和身体条件限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。
乒乓球运动的发展为五个阶段：
1、欧洲全盛期——
最初运动员使用木制球拍，速度慢，旋转也不强，因此打法简单，只是挡来挡去，胶皮出现后，开始有了削下旋的防守型打法，这种打法曾在欧洲流行一时。
5、进入奥运时代，欧亚竞争更加激烈——
88年乒乓球列入奥林匹克运动会的反式比赛项目，各国更加重视乒乓球的普及和提高。
展开部分
削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。随着攻球技术的提高，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。因为，尽管削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。一记重扣，可以得分；一板加转，就未必奏效。况且，人们对旋转的适应能力是一直在提高的，而对速度的适应就有一定的限度。这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。
2、优势转向亚洲（日本）——
五十年代日本长抽打法称霸乒坛，结合快速步法，击败了欧洲的下旋削球，从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——
五十年代中国也开始上世界乒坛通过参加几届世界锦标赛，总结反反面的经验在技术上保持了快和狠的特点，训练上狠抓基本功、形成和创造了以“快、准、狠、变”技术风格，直拍近台快攻打法。（举例说明）
反手削球技术要点：
1、右脚稍后，体略右侧，双膝微屈，拍形竖立（即与台面近似垂直），引拍至肩高附近。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_12

乒乓球反手攻球教学设计一、指导思想本课是以2011版《体育与健康课程标准》的教学理念为指导思想，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位、关注学生的个体差异，根据学生已有的基础，通过多种练习形式，调动学生的练习积极性，让学生处于“乐中玩，玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习中的乐趣，实现乒乓球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。

二、教学内容与教材分析乒乓球运动可以锻炼学生身体，提高学生身体的灵敏性和协调性，培养学生坚持不懈和团体协作的精神。

乒乓球的反手攻球是乒乓球最基本的技术之一，初学主要是以反手攻球为主，需要掌握反手攻球的站位和握拍方法，以及动作要领和练习的方法。

掌握该技术是学习其它反手衍生技术的基础，是乒乓球技战术学习必不可少的内容。

通过学习可以让学生较好地了解和掌握乒乓球运动规律，并能使学生体会到乒乓球的快乐。

三、学情分析本课的对象是小学水平三（五、六年级）的学生，该阶段的学生身体素质发展到了一定的水平，具有一定的认识能力，同时也具有独立思考与自主探究的能力，已经具备学习乒乓球运动的基础条件。

在教学中，关键是培养学生学习乒乓球的兴趣与爱好，让学生积极地参与到学习与练习中来。

四、学习目标知识与技能目标：通过学习乒乓球反手攻球技术，让学生学会技术动作要领，并初步掌握反手攻球技术运用。

过程与方法目标：通过学练，让学生认识从动作挥拍到击球过网的过程，并掌握反手攻球技术的重难点与多种合作的练习方法。

情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识以及在练习中学生互帮互助、团结协作、不怕因难、敢于挑战的意志品质。

五、教学过程与方法1、准备与热身阶段：通过慢跑并结合步法，复习乒乓球操，充分进行热身，为下一步学习做身体、心理上的准备。

2、复习乒乓球反手攻球的挥拍动作，并讲解反手攻球的握拍方法与站位，重点分析反手攻球技术的挥拍轨迹和击球拍形。

3、分组击悬挂球体会性练习，重点体会击球的力量，击球的部位，发力的方向，和攻球技术动作的挥拍轨迹。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_0

小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手攻球》教案一、教材分析本班学生在之前曾接触过乒乓球,有一定的乒乓球基础,但由于每周只有一节乒乓球课,掌握情况并不是很好。

他们学习兴趣浓厚,模仿能力较强,有一定的自主学习能力。

在本课教学中主要运用小组合作法,制订一定高度的目标,通过各种激励机制,来激发学生学习兴趣,提高自学自练、自评互评、自我展示,自我保护等能力重点:抛球与挥拍动作协调难点:掌握好击球点的高度为第一落点的位置二、学情分析本课的教学对象:小学五六年级乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。

他们正处于身体生长期,具有思考、判断和模仿能力,同时他们也具有了速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,所以他们具备了学习简单发球的条件教学目标1.认知目标:通过学习乒乓球反手攻球技术,使大多数学生掌握反手攻球基本技术,在练习过程中巩固学习过的各种技术。

2.技能目标:发展学生灵敏、协调、快速等素质。

3.情感目标:在活动中培养学生的探究能力与合作意识,发展学生的个性。

重点难点挥拍发力和正确恰当的击球点教学过程第一学时教学活动活动1【导入】准备部分(一)、课的开始⒈体委整队,汇报人数;⒉教师检查人数、服装;⒊宣布课的内容与任务4.慢跑操场慢跑两圈活动2【讲授】基本部分1.反手对推斜线练习2. 教师纠正学生易犯错误根据学生完成的情况,教师集体讲解。

(1) 推挡时拍面前倾不够,击球时间过晚(2) 推挡时拍面前倾过多,击球时间过早(3) 推挡时不是手臂迎前推出,而是球撞拍(4) 推挡时肘部抬起组织:在前半时分组练习,后半时与反手快推结合练习学习反手攻球技术讲解示范:动作方法: 击球前: A:站位:左脚稍前,身体离台约50CM B:引拍:手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾,以前臂后引为主(幅度小)将球拍引至身体右侧后方。

C:迎球:手臂向左前方迎球。

击球时:当来球跳至上升期,拍面稍前倾击球中上部,在上臂带动下前臂快速向左前方挥动手腕配合外展。

新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案8

一、指导思想、乒乓球作为中国的国球，在各级学校的开展程度非常高，本单元教学方案按照新课程标准的根本理念作为指导思想，着重通过体育课上的学习培养学生对于学习乒乓球的乐趣，并掌握根本的技术动作，在没有专业人士的指导下，自己能够进行小型的比赛。

对于局部学生，通过本课程的学习能够培养他的一技之长。

2、在教学中，注重对学生合作意识的培养和情感体验，让学生真正体验到乒乓球所带来的乐趣和运动所带来的快乐。

二、设计思路1、对于小生来讲，运动技能的学习能力非常强。

大局部学生对于乒乓球都有一些简单的认识，局部学生也曾打过乒乓球。

在教学中，教师通过反复的重复练习，能够迅速的提高学生乒乓球水平，激发学生的运动兴趣。

——乒乓球反手攻球乒乓球反手攻球教案1、运动参与：学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

相信我能行，辞别我不行。

培养学生对体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

教学2、运动技能：学会反手攻球的重心转换，学会反手攻球的根本动作。

使学生乒乓球球目标性有一定程度的提高，帮助学生认识乒乓球的击球规律，提高控制球的能力。

3、心理健康：在练习中不断进步和学习，获得成功后的喜悦感，培养良好的人际关系，学会互相交流，团队合作。

教学1、复习全民乒乓操前三节内容2、学习反手攻球场地乒乓球场地教具乒乓球拍30支、乒乓球30个顺序达成目标教学内容教师活动学生学习时间培养学生良好1、课堂常规1、集中队伍，检查队形14的纪律性，养成1〕体委整队，报人数，讲解课堂要************’运动前做准备告人数。

求************活动的好习惯，2〕检查服装。

************做好充分热身，3〕上课、师生问************准准备上课。

好。

※4〕宣布本课内容集合快、静、齐备2、准备活动2、慢跑做操认真到位部3、定位徒手操〔43、徒手体操分╳6〕根据规那么要求完4、游戏4、要求托球折返跑成折返跑，并快速托球折返跑的形式及组织游戏完成比赛，争取优有序进行胜。