第一单元 第1课第一次世界大战的爆发
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高中历史人教版选修3课件 第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 课件
(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区 之间 的联系日益加强，形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步，为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础， 也使 战争变得更加残酷。
[探究问题] (1)材料一反映了什么基本现象？该时期这一现象的出现主要 取决于什么？ (2)材料二反映了德国的什么要求？据材料二指出，德国与哪 两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？ (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析两大军事集团形成 的原因。
[探究思路] 本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、 整合所学知识的能力。材料一主要反映了资本主义经济政治 发展不平衡的现象；材料二反映了德国争夺殖民地与世界霸 权的要求。回答第(1)问要分析材料一，且要抓住题干中的关 键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来主要资本主义 国家向帝国主义过渡)，而后概括回答。回答第(2)问要在理解 材料二所反映信息的基础上，依据所学知识作答。回答第(3) 问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1．政治发展不平衡：英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度；德俄日三国保留了大量的封建残余，专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2．经济发展不平衡：第二次工业革命后，美德经济发展迅 速，超过老牌的英法等资本主义国家，改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)帝国主义干涉巴尔干事务 ①原因：两次巴尔干战争不仅在巴尔干地区制造出新的矛盾, 为资本主义列强的干涉提供了机会。 ②表现：俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。 ③影响：列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区 成为欧洲的“___火__药__桶______”。
课件2：第1课 第一次世界大战的爆发
116.2
71.5 52.4 62.4 38.5 25.5 23.4
128.5
76.9 69.4 57.1 42.5 32.2 27.1
135.2
91 89.1 53.2 44.4 34.5 30.6
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度 地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发 展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法 美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是 以俄德日为代表，专制主义和军国主义色彩较为浓厚。
3.下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是 A．资本主义经济发展迅速，世界连成一个整体 B．帝国主义国家重新瓜分殖民地斗争激烈 C．欧洲开始形成两大军事集团对峙局面 D．英国调整与法、俄的关系，正式结成三国协约
4.一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权，形成重 新瓜分世界的局势，其主要原因是 A．英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张 B．世界决大部分领土已瓜分完毕 C．各国垄断资产阶级掌握了国家政权 D．各国经济的发展改变了原来的力量对比
二、具体原因：
20世纪初，资本主义世界体系已经形成 全球各地区成为一个整体。 帝国主义两大军事集团的矛盾斗争 军国主义与极端民族主义的泛滥 科技进步成果被运用于军事领域 三、直接原因：（导火线） 萨拉热窝事件
为什么人类发展到20世纪才出现世界大战？
1. 客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个 整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全 身”的局面; 2. 可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应 用于军事领域，使战争能在更大范围内进行,从而 形成世界性大战; 3. 现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖 民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖 民地，进而影响整个世界。
第1课 第一次世界大战的爆发
第1课第一次世界大战的爆发一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用动荡不安的世界资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战德国与英法矛盾激化的原因运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾问题探究资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争剑拔弩张的两大军事集团欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约三国同盟比三国协约晚形成的原因如何评价英国的大陆均势政策问题探究问题比较“巴尔干火药桶”两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线运用历史唯物主义的观点分析第一次世界大战爆发的原因问题探究人物评价二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。
难点英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。
教材内容分析和建议本课主要介绍了第一次世界大战爆发前的世界形势：帝国主义两大军事集团的形成；巴尔干地区成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。
20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
各资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧，殖民地对各国的发展有更重要的意义。
后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。
法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾成为欧洲列强间的主要矛盾。
列强间的矛盾和冲突促成剑拔弩张的两大军事集团形成：19世纪七八十年代，德、奥、意三国同盟建立；20世纪初，英、法、俄三国协约签订。
由于列强的争夺、民族矛盾的激化，巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。
1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。
2019_2020学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发课件新人教版选修3
析A、B、C、D、E、F分别代表哪个国家。
(2)这三对矛盾中最主要的矛盾是什么?
(3)A、B矛盾的产生主要是因为
;B、C矛盾是因
为
;C、D矛盾是因
为
;E、F矛盾是因
为
。
(4)图中两大军事集团的形成最终导致了什么结局?
探究点一 探究点二 当堂检测
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X新知导学 INZHIDAOXUE
D答疑解惑 AYIJIEHUO
方法点拨
1.运用图文材料,分析帝国主义之间的矛盾 根源及实质。通过流程图,分析并理清德 国与英法矛盾激化的原因 2.多角度分析巴尔干地区成为欧洲火药桶 的原因,理解萨拉热窝事件为何成为第一 次世界大战的导火线 3.运用历史唯物主义的观点,评价列强之间 的矛盾,分析第一次世界大战爆发的原因 4.从客观、现实及可能性角度,分析理解人 类历史发展到 20 世纪才出现世界大战的 原因和条件
爆 1914 年 7 月 28 日,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,此后德、俄、法、 发 英相继投入战争。第一次世界大战爆发
知识点一 知识点二
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
知识点二 人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因 1.客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日 益加强,形成“牵一发而动全身”的局面。 2.现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战争 会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。 3.可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使 战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。
的冲突,使巴尔干成为欧洲的“火药桶”。
(4)随着民族冲突的加剧,萨拉热窝事件发生,第一次世界大战最
《第一次世界大战的爆发》课件
1916.5
德军 － 英军
英国海军仍掌握着
制海权
一战期间最大的一次海战
欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段
第一阶段 （1914年）
第二阶段 （1915—
1916年）
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 （1917—
1918年）
国
驻英大使佩奇在同年10月11日致总统顾 问豪斯的信中即预见到，战后“差不多 所有欧洲国家都快要破产了。海上将不
的 “
再有德国。而十年以后，……整个世界
中
前途就将会落在我们手中，这是非常难
得的机会。”
立
美国在战争初期采取了怎样的政策？他这样做 ”
的真正目的是什么？
两年半的“中立”使美国在国际贸易中独占 鳌头。美国工业总产值1914年为二百四十九亿 二千万美元，1919年为六百三十九亿七千一百 万美元，增长156.7％。在大战期间，美国百万 富翁增加了一万七千人。
战 役 1916.12
德军 － 法军
索姆 1916.6 德军
河战 －
－
役 1916.11 英法联军
德国计划失败，
德军使用飞机、飞艇、
法军站稳了脚跟， 毒气弹；
德军兵力、士气
一战中具有决定意义的
开始衰落
一战。
未能决出胜负
一战中规模最大的战役； 英军首次使用坦克； 也是一场巨大的消耗战。
海 战
日德 兰海 战
德国 英国、法国、俄国
第2课 旷日持久的战争
一、一战中欧洲的三条战线
英国
西
第1课 第一次世界大战的爆发(师)
A军事力量明显削弱B三国同盟已经形成
C霸主地位业已丧失D英德矛盾急剧上升
2、一战前夕法德矛盾实质是（A）
A欧洲大陆霸权之争B世界霸权之争
C重新瓜分世界之争D法国的复仇主义情绪
3、第一次世界大战爆发的根本原因是（C）
A欧洲两大军事集团为了争夺巴尔干半岛
B主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段
C资本主义政治经济发展不平衡规律的作用
原因：①走上资本主义道路的方式不同；②资本主义发展充分的程度不同；③各国人民民主意识、参与意识强弱不同。
我的反思
【帝国主义】帝国主义即垄断资本主义，是资本主义的垄断阶段，也是资本主义发展的最高阶级和最后阶段。列宁指出，帝国主义是一个体系，即“极少数‘先进’国对世界上大多数居民施行殖民压迫和金融扼制的体系。帝国主义的实质和最深厚的基础是垄断。
（2）德国想“一块阳光下的地盘”指的什么？
重新瓜分世界和殖民地。
（3）反映当时德国要实行一种怎样的外交政策?
积极向外扩张，争夺世界霸权。
（4）以上材料反映了资本主义发展的什么规律？
资本主义经济政治发展不平衡规律。
总结提升
【资本主义政治发展不平衡】
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但政治民主化的发展程度不一致，有两种类型：第一类是以英法美为代表，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表，专制主义和军国主义色彩较为浓厚。
3、当时欧洲有关国家有哪些利益要求？（德国、法国、英国、俄国、奥匈、巴尔干国家）
【互动探究】
1、欧洲两大军事集团是如何形成的？
2、第一次世界大战爆发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原因有哪些？
3、为什么到20世纪才会出现世界大战？
自学互动（对、群学）
C霸主地位业已丧失D英德矛盾急剧上升
2、一战前夕法德矛盾实质是（A）
A欧洲大陆霸权之争B世界霸权之争
C重新瓜分世界之争D法国的复仇主义情绪
3、第一次世界大战爆发的根本原因是（C）
A欧洲两大军事集团为了争夺巴尔干半岛
B主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段
C资本主义政治经济发展不平衡规律的作用
原因：①走上资本主义道路的方式不同；②资本主义发展充分的程度不同；③各国人民民主意识、参与意识强弱不同。
我的反思
【帝国主义】帝国主义即垄断资本主义，是资本主义的垄断阶段，也是资本主义发展的最高阶级和最后阶段。列宁指出，帝国主义是一个体系，即“极少数‘先进’国对世界上大多数居民施行殖民压迫和金融扼制的体系。帝国主义的实质和最深厚的基础是垄断。
（2）德国想“一块阳光下的地盘”指的什么？
重新瓜分世界和殖民地。
（3）反映当时德国要实行一种怎样的外交政策?
积极向外扩张，争夺世界霸权。
（4）以上材料反映了资本主义发展的什么规律？
资本主义经济政治发展不平衡规律。
总结提升
【资本主义政治发展不平衡】
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但政治民主化的发展程度不一致，有两种类型：第一类是以英法美为代表，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表，专制主义和军国主义色彩较为浓厚。
3、当时欧洲有关国家有哪些利益要求？（德国、法国、英国、俄国、奥匈、巴尔干国家）
【互动探究】
1、欧洲两大军事集团是如何形成的？
2、第一次世界大战爆发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原因有哪些？
3、为什么到20世纪才会出现世界大战？
自学互动（对、群学）
课件3：第1课 第一次世界大战的爆发
帝国主义国家争夺殖民地和霸权斗争更激烈
三对基本矛盾出现 （ 法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾）
3.帝国主义列强之间的矛盾： a.根本原因：资本主义经济政治发展不平衡 b.实质：争夺殖民地和世界霸权 c.基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾
阅读思考：
在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大 的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家 都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”
——皮洛夫在帝国议会上的演讲（1897年12月6日） 思考：德国谋求光明之地和阳光下的地盘最大障碍来自哪个 国家？ 英国
材料二：在欧洲存在着不可调和的、彼此敌对的两大势力， 两个大国都希望把全世界变成自己的属地，并从属地上获得 商业收入。——假使德国明天从地面上被消灭掉，那么，后 天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。
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奥匈
1882年加入
(2)三国协约：英、法、俄 ①1892年：法、俄缔结军事协定：欧洲开始出现两大军事集 团的对立 ②1904年：英、法协定 ③1907年：英、俄协定：欧洲两大军事集团最终形成
三国协约的形成
(1907年) 欧洲最终形成两大
军事集团对峙的局面
俄国
Hale Waihona Puke 1904年 英法协约1907年 英俄协约
——（英）《星期六评论》（1897） 新老强国争夺世界殖民地和世界霸权
英德矛盾成为最主要矛盾
2.归纳总结：当时欧洲有关国家的利益要求 德国：压制法国，防止其崛起复仇；重新瓜分世界，夺取英法殖 民地，实现世界霸权。 英国：保住世界霸主地位，维持欧洲均势，抑制德国的发展。 法国：复仇，收复阿尔萨斯和洛林，树立在欧洲大陆的霸主地位。 奥匈帝国：奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。 俄国：摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己的统治。 意大利：则要在地中海建立霸权。
三对基本矛盾出现 （ 法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾）
3.帝国主义列强之间的矛盾： a.根本原因：资本主义经济政治发展不平衡 b.实质：争夺殖民地和世界霸权 c.基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾
阅读思考：
在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大 的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家 都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”
——皮洛夫在帝国议会上的演讲（1897年12月6日） 思考：德国谋求光明之地和阳光下的地盘最大障碍来自哪个 国家？ 英国
材料二：在欧洲存在着不可调和的、彼此敌对的两大势力， 两个大国都希望把全世界变成自己的属地，并从属地上获得 商业收入。——假使德国明天从地面上被消灭掉，那么，后 天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。
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奥匈
1882年加入
(2)三国协约：英、法、俄 ①1892年：法、俄缔结军事协定：欧洲开始出现两大军事集 团的对立 ②1904年：英、法协定 ③1907年：英、俄协定：欧洲两大军事集团最终形成
三国协约的形成
(1907年) 欧洲最终形成两大
军事集团对峙的局面
俄国
Hale Waihona Puke 1904年 英法协约1907年 英俄协约
——（英）《星期六评论》（1897） 新老强国争夺世界殖民地和世界霸权
英德矛盾成为最主要矛盾
2.归纳总结：当时欧洲有关国家的利益要求 德国：压制法国，防止其崛起复仇；重新瓜分世界，夺取英法殖 民地，实现世界霸权。 英国：保住世界霸主地位，维持欧洲均势，抑制德国的发展。 法国：复仇，收复阿尔萨斯和洛林，树立在欧洲大陆的霸主地位。 奥匈帝国：奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。 俄国：摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己的统治。 意大利：则要在地中海建立霸权。
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
3.了解并分析第一次世界大战对国际政治格局、世界经济发展、民族解放运动等方面的影响。
4.学会运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战的性质、意义及其历史地位。
5.能够运用历史资料，进行问题分析，提高历史思维能力和史料解读能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、教师引导等教学方式，使学生掌握第一次世界大战的相关知识。
1.列出第一次世界大战的主要原因、主要战场和重要战役；
2.分析第一次世界大战对国际政治格局、世界经济发展、民族解放运动等方面的影响；
3.结合所学，评价第一次世界大战的历史地位。
学生通过完成练习，可以检验自己对课堂所学知识的掌握程度，同时培养问题分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂尾声，我将带领学生对本节课的重点内容进行总结归纳：
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握第一次世界大战爆发的历史背景，包括帝国主义政治经济发展不平衡、各国之间的军事同盟体系、巴尔干地区的民族矛盾等。
2.掌握第一次世界大战的起因、经过、主要战场、重要战役及战争结果，如“七月危机”、“马恩河战役”、“索姆河战役”等。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、地图等，帮助学生直观地了解战争过程，提高学生的学习兴趣。
3.引导学生运用历史比较法，比较第一次世界大战与以往战争的不同，培养学生的问题意识。
4.组织课堂讨论，让学生围绕战争性质、影响等问题展开思考，提高学生的思辨能力和表达能力。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析第一次世界大战的相关问题，巩固课堂所学。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视生命的情感态度，深刻理解战争的残酷性和和平的宝贵。
4.学会运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战的性质、意义及其历史地位。
5.能够运用历史资料，进行问题分析，提高历史思维能力和史料解读能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、教师引导等教学方式，使学生掌握第一次世界大战的相关知识。
1.列出第一次世界大战的主要原因、主要战场和重要战役；
2.分析第一次世界大战对国际政治格局、世界经济发展、民族解放运动等方面的影响；
3.结合所学，评价第一次世界大战的历史地位。
学生通过完成练习，可以检验自己对课堂所学知识的掌握程度，同时培养问题分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂尾声，我将带领学生对本节课的重点内容进行总结归纳：
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握第一次世界大战爆发的历史背景，包括帝国主义政治经济发展不平衡、各国之间的军事同盟体系、巴尔干地区的民族矛盾等。
2.掌握第一次世界大战的起因、经过、主要战场、重要战役及战争结果，如“七月危机”、“马恩河战役”、“索姆河战役”等。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、地图等，帮助学生直观地了解战争过程，提高学生的学习兴趣。
3.引导学生运用历史比较法，比较第一次世界大战与以往战争的不同，培养学生的问题意识。
4.组织课堂讨论，让学生围绕战争性质、影响等问题展开思考，提高学生的思辨能力和表达能力。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析第一次世界大战的相关问题，巩固课堂所学。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视生命的情感态度，深刻理解战争的残酷性和和平的宝贵。
原创3：第1课 第一次世界大战的爆发
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欧洲列强之间的矛盾
同 盟 国
突尼斯问题
意
法
协 约
（ 核 心 1882
国
1882
1904
德
英 世界市场 、殖民地问题
1892
（ 核
奥 俄 德1882年第一个1欧87洲9 军事集团形成
国1892年另第一个欧洲军事巴集尔团干初问步题形成,开始19出07现两大军事集 ）团对峙局面，1907年欧洲两大军事集团最终形成
第一单元 第一次世界大战
第1课 第一次世界大战的爆发
一、动荡不安的世界 1.背景：20世纪初，资本主义世界体系的形成 2.原因： 主要资本主义国家政治经济发展不平衡
新老帝国主义国家争夺世界霸权及殖民地的矛盾加剧
列强之间矛盾的实质
材料一：英 德 法 美 比 较 表 一
项目
英 德 法美
1870年工业产量所占位次
（三）战争的爆发 事后不久，德奥集团即欣喜若狂的叫嚣道：“这是千载难逢 的机会。” 1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，随 后德国、俄国、法国、英国相继投入战争。
各国相互宣战
第一次世界大战时期 的征兵招贴画
问题探究1
有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚 民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。 你是否同意这一观点？谈谈你的看法。
欧洲列强之间的基本矛盾
法
德
奥
巴尔干问题
俄பைடு நூலகம்
1. 让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空 的时代一去不复返了，我们也要求阳光下的地盘！
——皮洛夫(德国外长) 2. 假如德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就 找不到一个不因此而富有的英国人。过去，各国为争夺某一 城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年 50亿英镑的商业收入而战吗？
高中历史 第一单元第一课《第一次世界大战的爆发》课件 新人教版选修3
崇尚战争和强权的 威廉二世：
“火药是干的，剑 是磨过的，目标明确， 力量集中，悲观者已 经被赶走，我为我武 装的人民干一杯。”
精品课件
交战的双方:
同盟国：德意志帝国、奥匈帝国、奥斯 曼土耳其帝国、保加利亚 4 国；
协约国：英国、法国和俄罗斯帝国以及 支持它们的塞尔维亚、比利时、意大利、 日本美国、中国等 27 国。
—— 德国外长皮洛夫1899年的一次演说 1）“ 邻国 ” 指谁? 英国、法国
2）材料体现了德国的什么要求？
积极向外扩张，争夺殖民地，重新瓜分世界
这一要求怎样才能得到满足？
“我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？
世界已经分割完了！……我们不愿消极地站在一
边，而让别人分割世界。
—— 德国外长皮洛夫1899年的一次演说
历史：第一单元第一课 《第一次世界大战的爆发》 课件PPT（新人教选修3）
整个20世 纪由于战 争和种族 屠杀共死 了约 174000000 人,如果把 这些人从 头到脚连 起来可以 绕地球5圈。
模史二 的上十 战爆世 争发纪 ？了人
哪类 些社 大会 规历
（1914—1918）
课程标准: 1、了解一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧 洲两大军事集团的形成过程和一战爆发的导火线；
原因： 经济实力强大，掌握海上霸权
2、长久以来英国对欧洲奉行怎样的政策？
大陆均势 3、20世纪初英国又为什么要放弃“光荣孤立”政策？
英德矛盾激化，自身实力下降，欲寻求盟友
（英国）没有永恒的朋友,也没有 永恒的敌人,只有永恒的利益。
----英国首相帕默斯顿
二、欧洲两大军事集团的形成
代表同盟国集团
欧洲最终形成两大 军
2. 可能条件：生产力的迅速发展和科技的飞速进
人教版选修三第1单元第1课第一次世界大战的爆发课件12
第一次世界大战
(1914-1918)
一、第一次世界大战的爆发
一、动荡不安的世界
（一）资本主义世界体系
至1914年 这幅地图，怎么体现了世界动荡不安？
一、动荡不安的世界
表1：1913年各国工业产值占世界工业产值比例及殖民地面积
实力与所占 殖民地面积 出现不平衡 现象
材料三“我们不能容忍任何外国对我们 说：怎么办？世界已经分割完了！…… 德国欲争夺殖民地 我们不愿消极地站在一边，而让别人分 割世界。 —— 德国外长皮洛夫1899年的演说
三、走向世界的大战
“现在是千载一时的机会！”
宣战 调兵德、奥边境 入侵
德皇威廉二世
沙皇尼古拉二世
保卫
宣战
宣战
对塞尔维亚最后通牒：“侦讯塞尔维亚境
法国总理克列孟梭
拒
内参与刺杀的其他共犯，奥匈帝国政府派 代表参加。”
奥皇约瑟夫
探究一：第一次世界大战爆发的原因有哪些？根本原 因是什么？ 探究二：人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原 因和条件
马汉“海权论”
巴尔干地区
突尼斯
“所谓盟友，就是拥有共同的敌人”市场 、殖民地、制海权
英
俄
巴尔干问题
英
三 三 国 国 同 协 奥匈 盟 两大军事集团对立，增加了国际关系上的紧张及战 法 约 争范围的扩大，战争不会再是国与国或地区性，同
德
盟制度会使没关的盟友也拖入战事中，将会牵一发 意 而动全身，引致全面大战的爆发。
增长率 175%
各国开展军备竞赛 140% 340% 260%
170%
180%
资料卡片：极端民族主义 有 哪 几 对 矛 盾 ？
法国的复仇心理；泛斯拉夫主义； 泛日耳曼主义；大塞尔维亚运动
高中历史 第一单元 第1课《第一次世界大战的爆发》课件 新人教选修3
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/3020 阅读材料：
漫画反映的是19世纪末20世纪初的世界形势，这一时期德国 外长皮洛夫在议会上公开宣称：“德国人向自己的一个邻国 让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值 的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块 光明之地、一块阳光下的地盘。”
该漫画反映了德国的什么要求？从这段材料可以看出德国要 与哪两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？ 答案 重新分割殖民地和争夺世界霸权。与英国、法国产生 矛盾。新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家之间的矛 盾。
2．读“三国同盟”形成示意图： 请回答： (1)三国同盟的核心是哪一国家？ (2)三国同盟的形成引起了哪些连锁反应？ 答案 (1)德国。 (2) 英 国 改 变 传 统 的 外 交 政 策 ， 1904 年 与 法 国 签 订 《 英 法 协 定》，1907年与俄国签订《英俄协定》。
特别提醒 各国之间政治经济发展的不平衡是帝国主义战争的根 源，帝国主义国家为了争夺殖民地往往大动干戈。帝国主义 国家之间的关系往往是战争与暂时的和平交替出现，因为战 败一方虽然会在不得已的情况下暂时接受“和平”的条件， 但是很快它又会因为实力的变化而不满足现状，继而挑起新 一轮战争。
原创2：第1课 第一次世界大战的爆发
一位美国历史学家在谈 到一战前的欧洲形势时 说：Europe became a “powder keg”, waiting for the spark that Make it explode.
巴尔干半岛成为欧洲的火药桶的原因？ 1.地理位置重要； 2.奥斯曼帝国的衰落； 3.民族关系复杂，民族矛盾不断激化； 4.列强争夺和插手——主要原因。
一、动荡不安的世界 ——矛盾的世界
1.背景： 20世纪初，资本主义世界体系的形成 2.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡加剧 3.矛盾的实质：争夺世界霸权和殖民地 4.解决矛盾的方式：
①谈判和幕后交易，纠集军事集团； ②扩军备战 5.矛盾加剧的影响：
出现两大对立的军事集团，引发“一战”。
20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义 阶段，世界已经被帝国主义国家基本瓜分完毕。全 球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，资 本主义世界体系最终形成。
法
1882
同 盟 国
1882
190 1892 4
1907 协
德 世界市场 、殖民地、制海权 英 约
国
1879 奥
巴尔干问题
190 7
俄
两大军事集团的形成
1.帝国主义列强之间的三对主要矛盾
（1）法德矛盾： 普法战争后果，争夺欧洲大陆霸权 （2）英德矛盾： 争夺世界市场、殖民霸权和海上霸权 （3）俄奥矛盾： 争夺巴尔干半岛
1.客观条件：20世纪初，资本主义世界体系的形成； 科技进步成果被运用于军事领域。
2.根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，为争夺世 界霸权和殖民地，帝国主义列强矛盾加剧。 3.具体原因： （1）军事因素：帝国主义两大军事集团的形成； （2）思想因素：军国主义与极端民族主义的泛滥。 4.直接原因（导火线） ：1914年6月，萨拉热窝事件
巴尔干半岛成为欧洲的火药桶的原因？ 1.地理位置重要； 2.奥斯曼帝国的衰落； 3.民族关系复杂，民族矛盾不断激化； 4.列强争夺和插手——主要原因。
一、动荡不安的世界 ——矛盾的世界
1.背景： 20世纪初，资本主义世界体系的形成 2.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡加剧 3.矛盾的实质：争夺世界霸权和殖民地 4.解决矛盾的方式：
①谈判和幕后交易，纠集军事集团； ②扩军备战 5.矛盾加剧的影响：
出现两大对立的军事集团，引发“一战”。
20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义 阶段，世界已经被帝国主义国家基本瓜分完毕。全 球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，资 本主义世界体系最终形成。
法
1882
同 盟 国
1882
190 1892 4
1907 协
德 世界市场 、殖民地、制海权 英 约
国
1879 奥
巴尔干问题
190 7
俄
两大军事集团的形成
1.帝国主义列强之间的三对主要矛盾
（1）法德矛盾： 普法战争后果，争夺欧洲大陆霸权 （2）英德矛盾： 争夺世界市场、殖民霸权和海上霸权 （3）俄奥矛盾： 争夺巴尔干半岛
1.客观条件：20世纪初，资本主义世界体系的形成； 科技进步成果被运用于军事领域。
2.根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，为争夺世 界霸权和殖民地，帝国主义列强矛盾加剧。 3.具体原因： （1）军事因素：帝国主义两大军事集团的形成； （2）思想因素：军国主义与极端民族主义的泛滥。 4.直接原因（导火线） ：1914年6月，萨拉热窝事件
高中历史 第1单元 第一次世界大战 第1课 第一次世界大战的爆发
【第1单元第一次世界大战】之小船创作第1课第一次世界大战的爆发1．背景(1)20世纪初，世界被列强基本瓜分完毕。
(2)全球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，成为一个整体。
2．原因(1)根本原因：各主要资本主义国家之间经济政治发展不平衡。
(2)后起的资本主义国家希望重新瓜分世界。
(3)列强之间的矛盾日益尖锐。
3．表现(1)列强通过谈判和幕后交易解决彼此间的矛盾，纠集军事集团。
(2)大规模扩军备战，增强本国实力。
二、剑拔弩张的两大军事集团1．三对基本矛盾(1)法德矛盾①普法战争中战败的法国被迫割地赔款，失去了在欧洲大陆的霸主地位。
法国视德国为最大的敌人。
②德国拼命扩充陆军，试图压制法国。
(2)英德矛盾①英国推行欧洲大陆均势的政策，希望欧洲大陆上出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。
②英国不愿看到德国强大，加上在殖民地等问题上冲突的加剧，英德矛盾逐步激化。
(3)俄奥矛盾：主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。
①奥匈帝国视该地区为自己的势力范围。
②俄国打着斯拉夫主义的旗号，向该地区扩张。
2．军事集团形成盾的根源和实质根源：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡。
第二次工业革命后，美、德经济实力居世界前列，但殖民地较少。
而英、法经济实力相对落后，所占殖民地较多。
帝国主义国家间实力对比与所占殖民地出现不相称的状况。
实质：争夺殖民地和世界霸权。
三、第一次世界大战的爆发1．复杂的巴尔干(1)巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下，民族关系复杂。
(2)两次巴尔干战争①1912年秋，“巴尔干同盟”发动了对奥斯曼帝国的一次民族解放战争，奥斯曼帝国战败。
②1913年因“巴尔干同盟”内部矛盾，发生第二次巴尔干战争，保加利亚战败。
(3)帝国主义干涉①原因：巴尔干半岛上的战争给列强提供了机会。
②表现：俄、奥匈投入对巴尔干半岛的争夺。
③影响：列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。
2．萨拉热窝事件(1)背景①巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。
2020年高中历史第1单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发课件新人教版选修3
3．下图反映了第一次世界大战爆发前欧洲列强之间的 基本矛盾。图中“▲”处应填入( )
A．英国 B．法国 C．德国 D．俄国
解析：选 A 据材料“世界殖民地问题”结合所学可知 英国是世界上最大的殖民帝国，且能做均势的平衡者，故 A 正确；法国与“北非突尼斯问题”和“普法战争”有关，在 ▲上方，故 B 错误；据材料“普法战争”“世界殖民地问 题”“巴尔干问题”可知，▲左边的是德国，故 C 错误；俄 国与“巴尔干问题”有关，应在▲的下方，故 D 错误。
教材作业快递
问题解答、利教益学
教材 P8，根据以上材料，分析德、奥、意三国同盟条约 针对的对象是哪些国家？它的出现，引起哪些连锁反应？
这个条约针对法俄两国，它促使法俄同盟建立， 形成了帝国主义的两大军事集团。随着英德矛盾成为帝国主 义国家之间的主要矛盾，英国的对外政策也发生了变化。为 了战胜强大的敌人德国，英国放弃了传统外交政策，开始积 极结盟。1904 年签订了《英法协定》，1907 年又签订了《英 俄协定》，正式形成了协约国集团。
重点难点突破
重难探究、知能优化
一、正确理解资本主义经济政治发展的不平衡 1．经济发展不平衡。主要是指资本主义国家之间工农 业发展速度和水平不一样，在一定时期内其经济实力对比发 生变化。19 世纪中期，英国率先完成工业革命，处于“世界 工厂”的地位。而到 19 世纪末，美、德经济迅速发展，超 过了英、法。
课堂即学即练
即时巩固、基础达标
1．19 世纪 80 年代中期德国才有第一块海外殖民地。当 它走进“资本主义筵席的时候，席位已经被占光了”。这种 现象导致( )
A．资本主义经济发展不平衡加剧 B．帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争 C．帝国主义列强将世界瓜分完毕 D．主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段
课件4：第1课 第一次世界大战的爆发
观 点：不同意。 理 由：随着第二次工业革命的开展，在资本主义经 济政治发展不平衡的作用下，列强间的矛盾不断激 化并逐步形成了两大军事同盟，大战一触即发，欠 缺的是导火索，就算没有萨拉热窝事件，列强也会 寻找其他借口挑起战争，战争不可避免。
第一次世界大战爆发原因 第二次工业革命使列强经济政治发展不平衡加剧 欧洲列强争夺殖民地矛盾激化（三对）
——第一次世界大战史纲 汉森·鲍德温[美] 材料四“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好 和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾 腾。”
1、这个“声震全球”是指什么事件？ 萨拉热窝事件
2、有人说，一战是一次偶然的灾难，如果普林西普没
有打死奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。
你是否同意这一观点？谈谈你的看法。
1、材料中的“ 邻国 ”指谁? 英国、法国
2、材料体现了德国的什么要求？ 向外扩张，争夺殖民地，重新瓜分世界
3、德国产生这利益要求的根本原因是什么？ 第二次工业革命极大提升了德国的经济实力
材料二
1870—1913年英、法、德、美力量及利益占有变化表
类别
英国 德国 美国 法国
1860年工业产量所占位次 1
人类社会到20世纪能出现世界大战的原因 1、现 实：第二次工业革命激化了列强矛盾。 2、客 观：世界已基本形成为一个整体。 3、可 能：科技进步成果被应用于军事领域。
课堂小结
根 本：资本主义经济政治发展不平衡
大战发生原因
大第 战一 的次 爆世 发 界 世界大战原因
具 体：两大军事同盟的形成 直 接：萨拉热窝事件
第1课 第一次世界大战的爆发
导入新课
1914年，空前惨烈的第一次世界大战降临到人间。 许多文明成果毁于一旦，留下了一系列触目惊心的 数字：30多个国家的15亿人口卷入战争，1000多万 人死亡，2000多万人伤残，经济损失达到了3000多 亿美元……
学案5：第1课 第一次世界大战的爆发
第1课第一次世界大战的爆发【知识梳理】一、动荡不安的世界1.表现:20世纪初的世界被列强基本瓜分完毕;列强间的矛盾日益尖锐,开始扩军备战。
2.原因(1)直接原因: 工业革命后,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,侵略扩张加剧。
(2)根本原因:主要资本主义国家之间发展的不平衡。
二、剑拔弩张的两大军事集团1.原因:列强之间争夺和的矛盾日益尖锐。
2.矛盾:在欧洲列强的激烈争斗中,主要有三对基本矛盾——。
成为帝国主义国家间的主要矛盾。
3.过程(1)三国同盟的形成:1879年,德国与奥匈帝国签订同盟条约,这是德国为构筑同盟体系迈出的第一步,具有反俄性质;1882年,德、意、奥缔结《》,标志着以为核心的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。
(2)三国协约的形成:1892年,法俄签订了《法俄军事协定草案》,标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成;1904年英法签订《英法协约》,1907年英俄签订了《英俄协约》,标志着英、法、俄三国军事同盟的最终形成。
三、“巴尔干火药桶”1.原因:战略位置重要;奥斯曼帝国的衰落;民族矛盾激化。
主要原因:列强的插手和争夺——俄奥矛盾。
2.结果:1914年6月, 爆发;它成为的导火线。
随堂测试一、选择题1．19世纪80年代中期德国才有第一块海外殖民地。
当它走进“资本主义筵席的时候，席位已经被占光了”。
这种现象导致()A．资本主义经济发展不平衡加剧B．帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争C．帝国主义列强将世界瓜分完毕D．主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段2．观察下边漫画，第一次世界大战前协约国集团之所以能够形成是因为英、法、俄等国()A．有共同的宗教信仰和文化传统B．有共同的政治体制和经济发展模式C．都是为了维持欧洲大陆均势格局D．都对德奥集团的崛起与霸权野心怀有恐惧3．一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成了一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。
引爆“火药桶”的“火星”是指()A．《三国同盟条约》的签订B．《法俄军事协定草案》的签署C．《英俄协约》的签订D．萨拉热窝事件4．下列各项按一定的逻辑关系排列起来，正确的是()①资本主义经济政治发展的不平衡性②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家之间力量对比的变化④帝国主义两大军事集团的形成⑤第一次世界大战爆发A．①→②→③→④→⑤B．②→④→①→③→⑤C．④→①→②→⑤→③D．①→③→②→④→⑤5．20世纪初人类战争由局部性战争演变为全球性战争。
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阅读思考：
思考2：当时欧洲的有关国家围绕着哪 些利益要求，形成了三对矛盾？ 其中最主要的矛盾是什么？
A、英德 B、法德 C、俄奥
争夺世界殖民霸权、世界殖民地 争夺欧陆霸权 争夺巴尔干
● 没有永恒的朋友,也没有永恒 的敌人,只有永恒的利益。
视角二
——帕默斯顿（英国首相1784-1865)
意
1882
突尼斯问题
法
1904
同 1882 盟 国
德
1879
世界市场 、殖民地问题
英
1907
协 1892 约 国
奥
巴尔干问题
俄
1907年
1882年
三、巴尔干火药桶
地理位置重要 奥斯曼的衰落 民族关系复杂 列强争夺和插手（主要）
奥匈帝国
波斯尼亚
黑塞哥维那 萨拉热窝 塞尔维亚
1914.6，斐迪南在波斯尼亚-黑塞哥维那地 区检阅军事演习。以塞尔维亚为假想敌。
1、当时欧洲有关国家有哪些利益要求？
阅读思考：
1、当时欧洲有关国家有哪些利益要求？
A 德： a
维护欧陆霸主地位，压制法国，防止其崛 起复仇。 b 重新瓜分世界，夺取世界殖民地。
B 法： 复仇，夺回欧洲霸权。 C 英： 维护霸权 殖民地，维持欧陆均势。 D 俄： 争夺巴尔干地区。 视巴尔干地区为其势力范围。 E 奥匈： 反对外来奴役，争取独立 F巴尔干国家：
3.导火线(直接原因): 萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继 宣战,导致一战全面爆发。 4.科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域, 使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战； 5.军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团 相互仇视,推动了战争的爆发；
20世纪初世界已经基本上成为一个整 体，牵一发而动全身。
1、列强矛盾的根源是什么？ 2、列强矛盾的实质是什么？ 3、列强矛盾的解决方式是有哪些？
二、剑拔弩张的两大军事集团
阅读思考：
在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之 间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别 的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得 到更多的财富，每个国家都想从别国得到点 什么。” ——2005全国卷 结合课本思考：
战争自古有之,人类社会
为什么发展到20世纪才出现 世界大战?
1、 客观条件：20世纪的世界已基本上形成为
一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发 而动全身”的局面; 2、现实条件：完成工业革命的主要列强，争 夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地 或半殖民地，进而影响整个世界。
3、 可能条件：科技进步成果和巨大的生产力
英 1 3 1
德 3 2 4
法 4 4 2
美 2 1 5
（1）英德矛盾
①英国传统的外交政策是什么？含义如何？原因？
政策：“光荣孤立” 。 含义 ：不同任何国家结成持久固定的同盟 原因： 经济实力强大，掌握海上霸权
②长久以来英国对欧洲奉行怎样的政策？
欧洲大陆均势原则
③20世纪初英国又为什么要放弃“光荣孤立”政策？
一战中的 一战中德军的飞机
爆发
1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战 随后德、俄、法、英、相继投入战争
各国相互宣战
第一次世界大战时期的征兵招贴画
有人说，第一次世界大战是一次偶然 的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀 奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。
你是否同意这一观点？谈谈你的看法。
第一次世界大战爆发的原因
1.根本原因: 资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引 起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 2.军事上:列强的三大矛盾最终形成了两大军事 集团,它们的对峙推动了世界大战的爆发。
被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进 行,从而形成世界性大战。
课堂小结
根源： 资本主义经济、政治发展不平衡 帝国主义国家之间的矛盾
实质： 争夺殖民地、世界霸权 表现：三对基本矛盾 两大军事集团形成 三国同盟：德、奥、意 三国协约：英、法 、俄 导火线：萨拉热窝事件
第一次世界大战
?
项目 1870年工业产量所占位次 1913年工业产量所占位次 1913年殖民地面积所占位次
人类 = 战争？
统计数字 5200多年历史中 大小战争：14500多次（2.8次/年） 近2000年来无战争的日子：仅58天 战火中丧生： 36.4亿人 毁灭的财富：可铺宽150公里、厚10 米的金带，环地球一圈。
——据邵锡昌《以史为鉴开创未来》 《东南大学学报》958期）
整个20世纪由于战争和 种族屠杀共死174000000人, 如果把这些人从头到脚连起 来可以绕地球5圈。
第一单元 第一次世界大战
探究的主要问题： 1、欧洲的两大军事集团是如何形成的？ 2、第一次世界大战爆发的原因有哪些？ 3、为什么到20世纪才会出现世界大战？
阅读这幅历史地图：你能得出什么信息？
20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义 阶段。世界已经被帝国主义国家基本瓜分完 资本主义列强瓜分世界图（迄1914年） 毕。全球各国各地区都被纳入资本主义世界 体系之中，资本主义世界最终形成。
一、动荡不安的世界
我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？ 世界已经分割完了！……我们不愿消极站在一边， 而让别人分割世界。 —德国外长皮洛夫
让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只 能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也 要求阳光下的地盘。——皮洛夫在帝国议会上的演讲
（1897年12月6日）
新老资本主义国家的矛盾
英德矛盾激化，自身实力下降，欲寻求盟友
（1）法德矛盾
铁血宰相俾斯麦
法国战败：①法国把阿尔萨斯与洛林割让予德国；②规定法国 付出五十亿法郎作为赔偿德国在战争所失； 法国失去了欧洲大陆的霸主地位
（3）俄奥矛盾
பைடு நூலகம்
一战英军的坦克
一战中德军的重炮
科技进步成果被应用于军事领域 ,使战争能在更大 一战中投入使用的新式武器 范围内进行,从而形成世界性大战；