人文社会科学成果评价：必要性、理论及方法——基于社会学的分析与思考
人文社科研究成果的评价标准：科学性、创新性与价值性
⼈⽂社科研究成果的评价标准：科学性、创新性与价值性在⼈⽂社会科学研究成果的评价标准中，创新思想是评价的核⼼指标，研究规范是评价的基础指标，学术价值与社会价值则是评价的重要指标。
⽬前，这些基本上已经在我国学界取得了⼀定共识，因为，科学性、创新性与价值性基本上可以代表研究成果评价的三个维度。
但是，具体到科研成果的科学性、创新性与价值性及其间关系的准确判断，则是⼀个⾮常复杂的处理过程。
⼀、研究规范是科研成果科学性的基础 我国有关研究规范的讨论，其起源可以追溯到20世纪90年代初。
陈平原说：“在某种意义上，学术研究就像闻⼀多设想的新格律诗⼀样，也是⼀种‘戴着脚镣舞蹈’。
‘脚镣’就是学术规则，它使得⼀个时代的绝⼤部分学者，遵循社会认可并被前⼈证明⾏之有效的学术思路，在此范围内发挥⾃⼰的才情和知识。
”教育部社会科学委员会2004年8⽉制定并颁布了《⾼等学校哲学社会科学研究学术规范（试⾏）》，提出了有关哲学社会科学研究的引⽂、成果、评价和批评的底线要求，被称为“中国学术界第⼀部学术宪章”。
另外，多项类似的学术研究规范也相继出台，如浙江⼤学的国内⾼校⾸部《研究⽣学术规范》等。
关于讲究规范的讨论持续⼗年有余⾄今不衰，说明它确实是⼀个真问题。
规范化的有限努⼒固然⽆⼒阻⽌学术垃圾的产⽣，但却可以提供评定何为垃圾、何为⾮垃圾的标准。
研究成果评价或评奖则在⼀定程度上是评定何为创新精品、何为⾮精品的相对标准与⼿段。
⽬前来看，⼈们对研究规范问题的讨论往往聚焦在学术道德与学术⾃律⽅⾯的学术规范。
实际上，学术规范不仅包括学术道德与学术⾃律，其核⼼应该是指研究过程与研究⽅法的科学完备性，包括研究资料的详实性与准确性、研究⽅法的规范性、研究逻辑的⾃洽性、论证的充分性、结构的严谨性、表述的精炼性等，它体现出所谓研究成果是对前⼈已有知识的充分吸收及在此基础上的再创造。
虽然科学不等于真理，但科学研究却是⼀个向真理不断逼近的过程。
只有严格遵循⼀定的研究⽅法的研究才称得上是科学研究，没有⼀定⽂献基础与知识积累的研究只能叫“主观想象”或“⾃说⾃话”。
社会学学科教育部第一至第六届优秀人文社科成果奖
社会学一等奖（共9项第一届1995一等奖（5项）《行行重行行----乡镇发展论述》《中国人口发展态势及对策探讨》《社会运行导论----有中国特色的社会学基本理论的一种探索》《农村劳动力的剩余及其出路》《对控制我国人口增长的五点建议》二等奖（11项）《中国人口丛书》《中国人口地理》《企业社会学新论》《人口结构学》《人口承载力与人口迁移》《社会改革控制论》《贫困与发展道路选择》《独生子女：他们的家庭、教育和未来》《当代西方人口学说》《当代中国现代化进程中的社会结构及其变革》《马克思社会研究方法论》第二届1998一等奖（2项）《中国第四次全国人口普查资料分析》著作《西藏的人口与社会》著作二等奖（4项）《人地关系论——中国人口与土地关系问著作《转型中的中国社会和中国社会的转型-著作《当代中国社会分层与流动》著作《改革以来中国社会结构的变迁》论文三等奖(9项)《三峡工程移民与库区发展研究》著作《科学价值系统论》著作《马库色：批判与重建》著作《走向二十一世纪的中国人口．环境与发著作《“中国经济奇迹”的未来与政策选择—著作《开发扶贫与环境移民》著作《历史原脉与现实走向－－历史社会学研著作《转变中的中国人口与发展总报告》著作《21世纪辽宁人口与经济社会协调发展如研究咨询报告第三届(2003)一等奖（1项）《社会分层与贫富差别》著作二等奖（4项）《中国城市贫困问题研究》著作《去进度效应总和生育率研究》系列论文《转型社会中的私营企业主：社会来源及著作三等奖(9项)《从济贫到社会保险：英国现代社会保障著作论文《独生子女青少年的社会化过程及其结果《社会学的语言学转向》论文《社会支持结构的转变：从一元到多元》论文《中国人口分布与区域经济发展——一项著作《基层政权：乡村制度诸问题》著作著作《传统与变迁：江浙农民的社会心理及其第四届（2006）一等奖（1项）农民工与中国社会分层著作二等奖（1项）农村计划生育家庭奖励扶助计划目标人群研究咨询报告三等奖（10项）心灵的集体化—陕北骥村农业合作化的女论文新乡土中国著作再生产的延续：制度转型于城市社会分层著作差序格局的理论诠释及现代内涵论文企业职工的权威意识及其对管理行为的影论文转型时期中国社会救助著作不灌而治--山西四社五村水利文献与民俗著作中国城市居民生活时间分配分析论文后现代西方社会学理论著作中国大陆村委会选举的制度实施著作第五届（2009）一等奖（0项）缺二等奖（5项） A New Perspective in Guiding Ethnic Relations in the 21st Century:中国社会学的发端与扩展 著作类 中国人民大学出版社 2007年6月 刘市场转型过程中的国家与市场－－一项基于劳动力退休年龄的考察 论文类小镇喧嚣－－一个乡镇政治运作的演绎与阐释 著作类 生活•读书•新知三新二元社会与中国社会转型研究 论文类 《中国社会科学》 2007年第1期人口学学科体系研究 著作类 中国人民大学出版社 2006年11月 邬三等奖（11项）“农民工”永久迁移意愿研究 论文类 《社会学研究》 2007年第6期 蔡中国第一村华西村转型经济中的后集体主义 著作类 牛津大学出版社 第二次全国残疾人抽样调查数据分析报告 研究报告类 中国残疾人联合社会资本与社会和谐 著作类 社会科学文献出版社 2005年2月 卜长伪满时期中国东北地区移民研究 著作类 中国社会科学文献出版社 2农民上访与政治信任的流失 论文类 《社会学研究》 2007年第3期 胡 社会研究中的因果分析 论文类 《社会学研究》 2006年第4期 王天夫三峡外迁移民社会融合与稳定调查研究 研究报告类 国务院三峡办，四选择：国企变革与工人生存行动 著作类 社会科学文献出版社 2005年福利三角中的社会排斥：对中国城市新贫穷社群的一个实证研究 著作类 迁移与发展－－中国改革开放以来的实证 著作类 科学出版社 2005年第六届（2012）共9项）费孝通宁夏出版社曾毅北京大学出版社北京大学中国经济研究中心教授，博士生导师；杜克大学中华人口与社郑杭生、李强 等中国人民大学出版社宋林飞《中国社会科学》刘铮、邬沧萍、林富德新华社《内部参考》1979中国人民大学孙敬之 主编中国财政经济出版社胡焕庸、张善余华东师范大学出版社刘祖云 等武汉工业大学出版社中国人口出版社刘长茂主编 张纯元 副主张志良主编甘肃科技出版社童星主编南京大学出版社何承金、赵学董 主编四川大学出版社风笑天社会科学文献出版社李竞能、吴国存 主编山西人民出版社李路路浙江人民出版社瞿铁鹏上海人民出版社高等教育出版社查瑞传 曾毅 郭志刚 主马 戎 著同心出版社朱国宏 著复旦大学出版社郑杭生 等著首都师范大学出版社李强 著中国经济出版社《中国社会科学》孙立平 王汉生 王思斌 朱 农 主编 王冰 副主武汉大学出版社张 彦 著社会科学文献出版社刘少杰 著唐山出版社（台湾）林富德 翟振武 主编高等教育出版社宋林飞 著南京大学出版社张志良 主编 原华荣 张华东师范大学出版社吴忠民 著河南大学出版社邬沧萍 主编 郝虹生 副高等教育出版社尹文耀辽宁省计划委员会采用李强 著鹭江出版社2000年9月关信平 著湖南人民出版社1999年1月郭志刚《人口研究》2000年1期李路路 著中国人民大学出版社1998年3月丁建定 著中国社会科学出版社2000年12月风笑天《中国社会科学》2000年6期刘少杰《社会学研究》1999年4期丘海雄 陈建民 任焰《社会学研究》1998年4期王桂新 著华东师范大学出版社1997年11月张静 著浙江人民出版社2000年4月周晓虹 著生活·读书新知三联书店1998年12月李强著中国社会科学文献出版社2004年12月郭志刚等国家人口与计划生育委员会采纳，中国人口出版社2004年3月郭于华《中国社会科学》2003年第4期贺雪峰著广西师范大学出版社2003年3月李路路著中国人民大学出版社2003年12月卜长莉《社会学研究》2003年第1期蔡禾《中国社会科学》2001年第1期洪大用著辽宁教育出版社2004年12月董晓萍、［法］蓝克利著中华书局2003年10月王琪延《中国社会科学》（英文版）2001年第4期刘少杰著社会科学文献出版社2002年4月胡荣著中华发展基金管理委员会洪叶文化事业有限公司2004年4月ns in the 21st Century:“De-politicization”of Ethnicity in China 论文类 Asian Ethnicity Vol.8,No.3(Oct 2大学出版社 2007年6月 刘少杰力退休年龄的考察 论文类 《中国社会科学》 2007年第5期 梁玉成著作类 生活•读书•新知三联书店 2007年10月 吴 毅国社会科学》 2007年第1期 刘 平出版社 2006年11月 邬沧萍主编学研究》 2007年第6期 蔡 禾、 王 进作类 牛津大学出版社 2006年6月 周 怡报告类 中国残疾人联合会 2007年11月 郑晓瑛、 陈 功、 宋新明、 张 蕾、 刘 岚出版社 2005年2月 卜长莉国社会科学文献出版社 2005年10月 王胜今研究》 2007年第3期 胡 荣》 2006年第4期 王天夫告类 国务院三峡办，四川省人民政府移民办 2007年1月 宋子然会科学文献出版社 2005年4月 刘爱玉的一个实证研究 著作类 上海人民出版社 2007年1月 彭华民类 科学出版社 2005年11月 王桂新等20202020202020克大学中华人口与社会经济研究中心主任l.8,No.3(Oct 2007) 马 戎。
试论社会科学研究成果的评价
试论社会科学研究成果的评价一、社会科学研究成果的评价标准社会科学的研究对象为社会现象，即为一门研究社会现象的科学，具体研究包括政治学、社会学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学等多个方面，并把社会现象的本质及其发展规律研究总结出来。
社会科学研究成果必须具备五个基本要素：(1)以社会现象及其发展规律为研究对象;(2)基础理论研究成果必须经学术权威部门鉴定，应用研究成果必须被实践证明;(3)有积极的社会效应(益)或一定的经济效益，只有产生正效应的研究结果，才能称为真正意义上的研究成果;(4)必须有一定的被人们认可的表现形式，如、论著、报告等;(5)必须有明确的结论，如创立新的理论、学说，提出新的观点、思想，或提出新的策略、对策、措施，等等。
社会科学研究本身具有以下特点：一方面社会科学对意识形态和上层建筑具有附属性，而这两者本身就具有抽象性;另一方面，对于社会现象研究本身来说就是一个从具体到抽象、从外到内、由浅及深的过程。
所以，在研究的过程中不仅要排除很多方面的因素，还要假设某些前提条件，从理性上认识并揭示其社会现象的本质及发展规律，此研究过程的本身也就决定了研究成果的抽象性的特点。
人们通常必须借助于一系列可变换的中介来完成“具体→抽象”这一过程，而不能直接将研究成果用于实践。
这表明，社会科学研究成果的转化具有间接性。
由于受到研究者主客观因素，如价值判断、知识结构、社会阅历和环境等的影响，在社会科学的研究过程中，得到的社会科学成果总会包含各种的缺陷、不足和错误。
因此，我们要从实践和理论上进行不懈的探索，不断在实践的基础上提出创新的理论，再用发展的理论来指导实践，实现一个由具体到抽象，由社会科学成果到现实生产力之间的良好转换。
在这个意义上，社会科学研究成果的运用是一个检验错误并对其不断修正、完善的过程，要经过一个较长时期。
要做到客观公正地评价社会科学研究成果，应从以下几个方面来考虑：1.实践价值。
人文社会科学项目
人文社会科学项目人文社会科学项目是指以人的社会活动和人类文明发展为研究对象的科学项目。
它广泛涉及了社会科学的众多分支领域，包括历史学、社会学、人类学、心理学、经济学以及教育学等等。
人文社会科学项目的研究目的在于深入探究人类的行为、思想、社会制度和文化特征等方面，以促进人类社会的发展和进步。
一、项目背景在当今社会，人文社会科学项目的重要性日益突显。
随着科学技术的快速发展，人们对于社会问题的关注和探究也越来越深入。
人文社会科学项目对于了解人类社会的发展趋势、解决社会问题、提高人类幸福感具有重要意义。
二、项目目标人文社会科学项目的主要目标是通过系统研究社会现象，揭示人类社会的规律和特征，为社会发展提出科学的建议和方案。
具体目标包括：1. 深入研究社会问题，发现问题的根源和解决途径。
2. 分析人类的行为与思维方式，探究人类行为背后的原因和动机。
3. 研究社会制度及其对个体和社会的影响，提出改进社会制度的建议。
4. 探讨不同文化的特点及其对人类社会的贡献，促进文化交流和理解。
三、项目方法与过程人文社会科学项目的研究方法多种多样，可以采用定量研究和定性研究相结合的方式。
具体步骤如下：1. 确定研究问题：明确研究的目标和问题，为后续的研究提供指导。
2. 文献综述：系统回顾与研究项目相关的已有研究成果，掌握前人的研究进展和成果。
3. 数据收集：根据研究问题的不同，选择合适的方法进行数据收集，如调查问卷、观察、访谈等。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，运用统计学方法和质性分析方法探索结论。
5. 结果呈现与解读：根据分析结果，对研究结果进行呈现与解读，突出研究的创新点和实际应用价值。
6. 结论总结与讨论：总结研究主要发现，讨论研究结论的启示和限制，提出未来研究的方向。
四、项目应用与推广人文社会科学项目的研究成果广泛应用于社会实践和决策制定。
通过将研究成果转化为政策建议和指导原则，推动社会科学理论与实际应用的结合，为社会发展提供智力支持。
人文科学研究的方法与理论
人文科学研究的方法与理论人文科学研究是一种以文化、历史、文学、哲学、艺术、社会等为对象的综合性学科，具有广阔的研究领域。
人文科学研究的方法与理论是人文科学研究的基础，关系到该领域的研究水平和质量。
本文将从人文科学研究的方法、理论以及在具体领域的应用等方面进行论述。
人文科学研究的方法相对于其他学科，人文科学研究有其独特性，因为人文科学的研究对象是文化和人类行为的多样性，因此，其研究手段具有较高的主观性、文本性和质性。
因此，人文科学研究的方法具有以下特点：1. 文本分析法人文科学研究是围绕源文件展开的一种直接研究，文本是人文科学研究中最重要的素材。
因此，文本分析法是人文科学研究中最基础的方法。
通过对文本的分析、解释来阐述文本所反映的社会、历史、文化等背景，理解文本的意义与内涵。
比如研究一部文学著作，可以通过文本分析法来揭示其作者的生活经历、文化背景以及作品对社会的影响等。
2. 实证研究法在人文科学研究中，实证研究法是一种重要方法。
它通过采用问卷调查、访谈、实地考察等方式进行数据的收集与分析，来刻画特定社会、历史、文化现象以及人类行为的多样性。
如对某社会群体的文化观念、价值观进行统计分析，以便了解其文化发展的趋势，探索文化变迁的动因。
3. 人类学研究法人类学是人文科学研究中最具代表性的领域之一。
它以人类及其文化差异为研究对象。
人类学采用文化人类学、社会人类学等多种研究方法，如田野调查、区域研究等，换而言之，就是从实际中着手去研究人类在不同环境中的文化体系以及其所呈现的差异性现象。
人类学研究法的特点是全面性、实证性、多层次性和开放性。
人文科学研究的理论人文科学研究的理论遵从以人文主义为价值理论，以特定的理论观点和方法论为指导，以一定系统的方式研究科学对象所呈现出的各种现象。
人文科学研究的理论主要有以下特点：1. 文化主义人文科学主张文化的优先作用。
人文学派在研究时强调文化的创造与作用，认为人类文化的表现是人类思维、生活的反映。
人文社会科学的解释
人文社会科学的解释人文社会科学是指研究人类社会和人类文化现象的一门学科领域。
它主要关注人类行为、社会关系、文化传承、价值观念等方面的研究，以探索人类社会的本质和发展规律为目标。
本文将从人文社会科学的定义、研究内容、方法和意义等方面进行论述。
一、定义人文社会科学是以人类社会和人类文化为研究对象的一门学科，包含了多个子学科领域，如社会学、人类学、历史学、经济学、心理学等。
它关注人类社会的组织形式、社会关系的建立和发展、文化传承与变迁等方面的问题，旨在通过对人类社会和人类文化现象的系统观察和分析，揭示其内在的规律和意义。
二、研究内容人文社会科学的研究内容十分广泛。
社会学关注社会结构、社会行为和社会关系等方面的问题，研究社会的组织形式、社会阶层、社会流动等；人类学主要研究人类社会的多样性和文化的形成与传承；历史学关注历史事件和人物，揭示人类社会的发展脉络和演变规律；经济学研究资源配置和经济行为等经济现象；心理学关注人类思维、情感和行为的心理机制等。
这些学科相互交叉，共同构成了人文社会科学的研究范畴。
三、研究方法人文社会科学采用多种研究方法，常见的有问卷调查、实地观察、访谈、实验研究等。
社会科学研究的方法需求严谨、科学，通过充分的数据收集和分析，以及反复验证来获取可靠的研究结论。
此外，人文社会科学也可以运用统计学、数学模型和计算机模拟等方法，来进行定量分析和模型构建，以更好地揭示社会现象的规律性特征。
四、意义与影响人文社会科学的研究对人类社会具有重要的意义与影响。
首先，它帮助我们深入了解人类社会的本质和变迁，理解社会现象和社会关系的内在规律，为社会发展和变革提供科学依据。
其次，人文社会科学研究推动了社会公众对社会问题的关注和思考，有助于促进社会进步和改善人类生活。
此外，人文社会科学也为政策制定和决策提供了重要参考，为社会治理和政策调整提供了支撑。
综上所述，人文社会科学致力于研究人类社会和人类文化现象的本质和规律，通过多种研究方法来揭示社会行为、社会关系、文化形成等方面的特点和规律。
人文社会科学基础知识
人文社会科学基础知识人文社会科学是一门研究人类社会行为、社会组织和社会发展的学科，其研究范围广泛而深入，涉及人类思想、文化、社会结构、历史、政治、经济等方面。
掌握人文社会科学基础知识对于我们深入了解和思考人类社会的现象、问题以及社会发展趋势具有重要意义。
本文将从人文社会科学的定义和特点、主要学科和研究方法以及其实践应用等方面进行探讨。
一、人文社会科学的定义和特点人文社会科学是研究人类社会行为和社会现象的学科体系，其研究的对象主要包括人类的思想、文化、社会制度和社会变迁等。
相比于自然科学，人文社会科学的研究对象具有主观性、复杂性和多样性。
这也决定了人文社会科学研究的方法和途径与自然科学不同。
人文社会科学的研究目标是通过对人类社会现象的观察、分析和解释，深入理解人类社会的本质和规律，为社会问题的解决和社会发展提供理论依据。
人文社会科学的研究方法主要包括文献研究、实地调查、统计分析、比较研究等。
通过这些方法，人文社会科学试图揭示人类行为背后的动因、规律和影响因素。
二、人文社会科学的主要学科和研究方法人文社会科学是一个庞大而复杂的学科体系，主要包括哲学、历史学、社会学、经济学、政治学、心理学、文化学等多个学科。
哲学是人文社会科学的基础学科，它研究人类思维和认识的本质，涉及到人类的价值观、伦理道德以及人类思维方式等方面。
历史学是研究人类社会发展历史的学科，通过对历史文献的研究和分析，揭示人类社会的发展规律和事件的影响。
社会学是研究社会结构和社会现象的学科，它关注社会组织、社会关系、社会变迁等方面，通过数据的收集和分析，揭示社会现象背后的规律。
经济学是研究人类经济行为和资源配置的学科，它研究人类的生产、分配和消费等经济活动。
政治学是研究政治组织和政治行为的学科，它关注政治制度、政府行为以及权力关系等方面。
心理学是研究人类心理和行为的学科，它关注人类的思维、感情和行为等方面，通过实验和观察等方法，揭示人类心理活动的规律。
社科成果奖评价标准
社科成果奖评价标准一、引言社科成果奖是对社会科学领域的杰出研究成果的一种认可和荣誉，对于推动社会科学研究的发展具有重要意义。
为了保证评审的公正性、科学性和有效性，需要制定一系列规范和标准，以确保评奖工作的质量和公信力。
本文将介绍一份关于社科成果奖评价标准的制定。
二、定义和分类1. 社科成果的定义：社科成果包括以学术研究为基础，对社会科学领域具有重要贡献的研究成果。
包括但不限于学术论文、研究报告、学术著作等形式。
2. 社科成果的分类：社科成果可分为理论研究和实证研究两种类型。
理论研究侧重于对社会科学理论进行创新和深化，解决理论难题。
实证研究侧重于对社会现象进行实证研究，提出有效的解决方案，并通过实证数据验证。
三、评价标准1. 学术质量学术质量是评价社科成果的重要标准。
主要包括以下几个方面：（1）研究创新性：成果是否具有独特的研究视角和新颖的研究思路，是否对现有理论进行了深入的反思和批判。
（2）研究方法：成果所采用的研究方法是否科学、合理、准确，并与研究目标相匹配。
是否有明确的数据来源和采集方法。
（3）研究数据：成果所涉及的数据是否真实、可信，是否经过严格的研究和分析。
（4）研究成果的可复制性：成果的研究结果是否可重现，是否可以通过其他研究者进行验证。
2. 学术影响力学术影响力是评价社科成果的重要指标。
主要包括以下几个方面：（1）学术引用：成果在同领域其他研究者的研究中被引用的次数。
引用次数越多，代表成果的影响力越大。
（2）学术交流：成果是否在学术会议、学术研讨会等场合进行交流和讨论。
是否受到学术界的广泛关注。
（3）学术影响力指数：通过发表成果的刊物的影响因子、被引频次等指标，评估成果的学术影响力。
3. 社会价值社科成果的社会价值是评价其贡献和影响的重要标准。
主要包括以下几个方面：（1）政策建议：成果是否提出了具有实际指导意义的政策建议，是否对现有社会问题提供了解决方案。
（2）社会责任：成果对于社会科学领域的发展和社会进步是否具有重要意义。
人文学科与社会科学研究方法
人文学科与社会科学研究方法人文学科和社会科学是人类社会发展的重要学科领域，它们通过研究人类社会、文化、行为等方面的问题，为理解和推动社会进步提供理论支持和思维工具。
为了开展有效的人文学科和社会科学研究，采用合适的研究方法是至关重要的。
本文将探讨人文学科和社会科学的研究方法。
一、定性研究方法定性研究方法是人文学科和社会科学研究常用的方法之一。
它通过收集和分析非数值化的数据，深入理解人类行为、社会关系和文化现象中的意义和内涵。
定性研究方法适用于某些主观性较强的问题，如社会观念、价值观、信仰等。
1. 个案研究个案研究方法是定性研究方法的一种，它通过对特定个体、事件或现象的深入观察和分析，获得关于特定问题的详细、全面的数据和说明。
个案研究通常通过深入访谈、观察和分析相关文献等方式获取数据，可以提供丰富的描述性信息。
2. 文本分析文本分析是通过对书籍、报纸、信件、社交媒体等文本材料进行细致的解读和分析，揭示其中隐藏的意义和信息。
文本分析可以通过定性分析技术，如语义分析、内容分析等方式进行，从而掌握社会语境、文化内涵等。
二、定量研究方法定量研究方法是人文学科和社会科学研究的另一个重要方法。
它通过收集和分析数量化的数据，通过统计分析和模型构建，揭示和研究人文与社会领域中的规律和关系。
定量研究方法适用于某些客观性较强的问题，如经济学、心理学等。
1. 问卷调查问卷调查是定量研究方法中最常见的一种，通过构建合适的问题和指标，向大量受试者发放调查问卷，并对得到的数据进行分析和解读。
问卷调查的优点是数据收集相对快捷、成本较低，但需要注意问卷设计的合理性和样本的代表性。
2. 实验研究实验研究是一种通过人为设置条件来观察和探索因果关系的定量研究方法。
在实验研究中，研究者可以控制自变量，并观察因变量的变化情况，从而发现其中的规律和关系。
实验研究需要严密的实验设计和数据收集分析方法，以保证研究的科学性和可靠性。
三、质性与量化方法的结合人文学科和社会科学研究的实际问题往往是复杂的，单一的定性或定量研究方法往往无法全面解决问题，因此，结合使用定性和定量研究方法有时是必要的。
人文社会科学发展的基础
人文社会科学发展的基础人文社会科学是指对人类社会活动、思维和行为的研究，旨在深入了解人类社会的本质和规律，为社会发展和人类福祉做出贡献。
人文社会科学的发展离不开一系列基础条件，本文将探讨人文社会科学发展的基础，并分析其重要性。
一、知识基础人文社会科学的发展需要广泛的知识基础。
人文社会科学研究涉及社会学、心理学、经济学、政治学、历史学等多个学科领域，研究者需要具备相应的专业知识。
通过对相关学科的学习，人文社会科学研究者可以深入理解人类社会的复杂性，从而提出有针对性的研究问题和方法。
二、理论体系理论体系是指人文社会科学研究所依据的理论框架和方法体系。
它是人文社会科学的基石，为研究者提供了系统的思考模式和解决问题的方法。
建立完善的理论体系对于深入研究人类社会的规律和现象至关重要，能够帮助人文社会科学研究者更加准确地把握社会变革的脉络。
三、数据支持人文社会科学研究需要大量的数据支持。
通过数据的收集和分析，研究者能够从实证的角度验证或者推翻某种假设，提供客观的依据。
数据可以来自于统计局、调查问卷、实地调研等多种渠道，但是必须经过科学的验证和解读，确保数据的准确性和可靠性，并遵循研究伦理的原则。
四、研究环境一个良好的研究环境对人文社会科学的发展至关重要。
研究机构和学术团体应提供必要的支持和资源，包括研究经费、图书馆资源、实验设备等。
此外，国家政策和社会氛围对于人文社会科学研究的发展也具有重要的推动作用，应加大对人文社会科学的重视和支持，为研究者提供更广阔的发展空间和更好的学术氛围。
五、国际交流与合作人文社会科学的发展需要与国际学术界进行广泛的交流与合作。
通过与国外学者的合作，可以借鉴和吸收他们的研究经验和成果，推动人文社会科学的创新发展。
同时，积极参与国际学术会议、交流活动等，扩大人文社会科学的影响力和国际话语权。
六、应用价值人文社会科学的研究还需要有明确的应用价值。
无论是为社会决策提供科学依据，还是为公众提供有效的服务和指导，人文社会科学研究都应该具备实践价值。
人文社会科学的价值有哪些
人文社会科学的价值有哪些人文社会科学作为一门学科，对于人类社会的发展和文明的进步具有重要的意义和价值。
它的研究对象是人类的思维、行为、社会组织和文化等方面，旨在认识和理解人类社会的各种现象和规律。
人文社会科学通过深入研究人类社会的各个领域，为社会管理、文化建设、教育培养等方面提供了重要的理论支撑和决策参考。
本文将从以下几个方面探讨人文社会科学的价值。
首先，人文社会科学有助于理解人类社会的本质和变迁规律。
人类社会的出现与发展是人类历史上最重要的事件之一，而人文社会科学正是通过对人类社会的各个方面进行深入研究，以揭示社会的本质、规律和演变过程。
比如，历史学可以帮助我们理解过去的人类社会是如何形成和演变的，社会学可以帮助我们理解人类社会的组织形式和社会关系的运作规律，经济学可以帮助我们理解资源分配和经济发展的原理等等。
通过对人类社会的深入研究，人文社会科学使我们对人类社会有了更加准确和全面的认识，这对于指导社会发展和改革具有重要的意义。
其次，人文社会科学能够提供对社会问题的深入思考和解决方案。
人类社会面临各种各样的问题和挑战，这些问题涉及社会、经济、政治、文化等多个领域。
人文社会科学通过对这些问题进行研究和分析，能够帮助我们深入思考问题的本质和原因，进而提出有效的解决方案。
比如，教育学通过研究教育问题，可以提供改善教育质量和教育方法的建议；社会学通过对社会问题的研究，可以提供解决社会不公平和冲突的方案；心理学通过研究心理问题，可以提供改善人们心理健康的方法等等。
人文社会科学的研究成果可以为决策者和管理者提供有价值的参考和指导，有助于解决社会问题，推动社会的进步和发展。
第三，人文社会科学有助于培养人们的人文精神和社会责任感。
人文社会科学的研究对象是人类社会和人类文化，它追求的是对人类社会和个体的全面理解和关怀。
通过学习人文社会科学，人们能够培养自己的人文情怀和社会责任感，增强对他人的关心和理解。
比如，社会学的研究可以帮助人们更好地理解他人和社会的多样性，培养包容和尊重他人的意识；哲学的研究可以帮助人们思考人生的意义和价值，培养人们的人文关怀和社会责任感。
浅析人文社会科学的研究方法论.doc
浅析人文社会科学的研究方法论-一、人文社会科学的学科性质人文社会科学是人文科学和社会科学的总称，是指研究人类社会各种现象的所有相关学科的总称，其在本质上是关于人的科学。
人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化，是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值，包括哲学、心理学、教育学、伦理学、神学、人类学、美学、考古学等。
[1]二、人文社会科学的主要研究方法论1.实证主义实证主义是一种强调感觉经验，排斥形而上学的西方哲学流派。
实证主义是以孔德、斯宾塞等社会学创始者为代表。
从研究特征来看，实证主义的研究方法把对“科学建构”的强调依赖于把自然科学作为理论构造的模式，从而达到对人文社会科学研究程序的“可重复性”认为科学的目和研究成果的“可验证性”。
[2]在方法论取向上，社会科学应以自然科学为标准模式，建立统一的知识体系，并由此开创了实证主义社会学研究传统，且在很长时期里成为社会学乃至整个社会科学研究方法的主流。
但实证主义的研究方法只是把看作自然科学方法是去寻求自然现象背后的因果联系。
[3]2.人文主义人文社会科学研究的方法论是以韦伯等古典社会学家为代表的人文主义，这种方法论认为人文社会科学的研究对象具有本学科的独特性及其内在的规律，绝不能盲目效仿自然科学方法来研究社会科学，而应确立属于自己学科所特有的研究方法。
“在韦伯看来，社会生活领域的独特性就在于，人的行动由行动者赋予它一定的意义，这些意义由于行动者不断的行动而构成了一个联系的系列。
‘理解’行动者行动的意义是社会学的任务。
” ①3.马克思的社会科学研究方法论马克思在实践观和历史唯物主义的基础上建立起马克思主义社会科学研究方法论，是积极扬弃传统社会科学研究方法论的基础上形成的。
在研究方法论上，强调在实践的基础上去考察主体和客体的关系，不再是单纯地在形而上的层面去对人文社会科学进行研究，而是去“改造世界”。
为什么要学习人文社会科学
为什么要学习人文社会科学学习人文社会科学的重要性人文社会科学是指研究人类文化、社会行为以及社会组织的学科领域，涵盖了许多学科，如经济学、政治学、社会学、历史学、人类学等。
学习人文社会科学对个人和社会发展都有重要的意义。
本文将探讨为什么要学习人文社会科学。
一、增加社会意识和理解他人学习人文社会科学可以帮助我们增加对社会的认识和理解。
通过学习历史学，我们可以了解人类社会的发展过程和重要事件，从而更好地理解现实社会。
通过学习政治学和社会学，我们可以了解不同政治制度和社会结构对个人和社会的影响，加深对社会现象的理解。
通过学习人类学，我们可以了解不同文化和民族的差异，增加对他人的理解和尊重。
二、提升综合能力和思维方式人文社会科学注重培养学生的综合能力和思维方式。
学习人文社会科学需要进行分析、推理和批判性思维，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时，人文社会科学还培养了学生的表达能力和批判性思维，使他们能够从多个角度审视问题，形成独立、批判性的观点。
三、培养人文素养和价值观学习人文社会科学可以培养人文素养和价值观。
通过学习文学、历史和哲学等学科，我们可以感受到人类智慧和情感的表达，加深对人性的理解和体验。
通过学习伦理学和道德哲学，我们可以了解不同道德观念和价值观，并反思自己的行为和价值观。
这些都有助于我们成为有思想、有情感的公民，并塑造我们的人生观和价值观。
四、提高社会适应能力和职业竞争力学习人文社会科学可以提高个人的社会适应能力和职业竞争力。
现代社会对于综合素质的要求越来越高，人文社会科学教育培养了学生的综合能力、沟通能力、团队合作能力和创新能力，使他们更好地适应社会并在职场中脱颖而出。
五、推动社会进步与改革学习人文社会科学不仅有益于个人发展，也有助于推动社会进步与改革。
人文社会科学研究的发展可以为社会提供专业的研究和咨询服务，为决策者制定科学的政策提供支持。
人文社会科学研究的成果也可以为社会问题的解决提供有效的理论和实践支持，促进社会的发展和进步。
浅析人文社会科学的研究方法论.doc
浅析人文社会科学的研究方法论-一、人文社会科学的学科性质人文社会科学是人文科学和社会科学的总称，是指研究人类社会各种现象的所有相关学科的总称，其在本质上是关于人的科学。
人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化，是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值，包括哲学、心理学、教育学、伦理学、神学、人类学、美学、考古学等。
[1]二、人文社会科学的主要研究方法论1.实证主义实证主义是一种强调感觉经验，排斥形而上学的西方哲学流派。
实证主义是以孔德、斯宾塞等社会学创始者为代表。
从研究特征来看，实证主义的研究方法把对“科学建构”的强调依赖于把自然科学作为理论构造的模式，从而达到对人文社会科学研究程序的“可重复性”认为科学的目和研究成果的“可验证性”。
[2]在方法论取向上，社会科学应以自然科学为标准模式，建立统一的知识体系，并由此开创了实证主义社会学研究传统，且在很长时期里成为社会学乃至整个社会科学研究方法的主流。
但实证主义的研究方法只是把看作自然科学方法是去寻求自然现象背后的因果联系。
[3]2.人文主义人文社会科学研究的方法论是以韦伯等古典社会学家为代表的人文主义，这种方法论认为人文社会科学的研究对象具有本学科的独特性及其内在的规律，绝不能盲目效仿自然科学方法来研究社会科学，而应确立属于自己学科所特有的研究方法。
“在韦伯看来，社会生活领域的独特性就在于，人的行动由行动者赋予它一定的意义，这些意义由于行动者不断的行动而构成了一个联系的系列。
‘理解’行动者行动的意义是社会学的任务。
” ①3.马克思的社会科学研究方法论马克思在实践观和历史唯物主义的基础上建立起马克思主义社会科学研究方法论，是积极扬弃传统社会科学研究方法论的基础上形成的。
在研究方法论上，强调在实践的基础上去考察主体和客体的关系，不再是单纯地在形而上的层面去对人文社会科学进行研究，而是去“改造世界”。
人文社会科学作用
人文社会科学作用人文社会科学在现代社会中发挥着重要作用。
它涉及人类行为、社会关系、文化传承等诸多方面，为我们理解和解决社会问题提供了重要的思路和方法。
本文将探讨人文社会科学在社会发展、文化保护、人际关系等方面的作用。
一、社会发展人文社会科学可以为社会发展提供宝贵的智慧和指导。
通过对社会现象的观察和研究，人文社会科学家们深入研究人类社会的结构、机制、发展规律等，为社会发展提供了理论与实践的支持。
首先，人文社会科学可以帮助我们分析社会问题，解决社会矛盾。
社会问题的复杂性常常需要综合多个学科的知识和方法来解决，人文社会科学的交叉学科性质使得其能够提供综合的视野和思考方式，帮助我们全面地认识和解决社会问题。
此外，人文社会科学研究结果的应用也对政策制定具有指导意义。
政府制定政策时需要充分考虑社会经济发展的实际情况，人文社会科学可以通过研究社会和经济现象，提供关键数据和政策建议，从而有效地辅助政策制定，提高政策的针对性和可行性。
二、文化保护人文社会科学对于文化保护和传承起到了重要的作用。
传统文化是一个国家或者地区的独特财富，保护和传承传统文化是人文社会科学的重要职责之一。
人文社会科学可以通过研究文化现象和社会变迁，帮助我们理解历史文化的内涵和价值，为文化保护提供理论依据和方法支持。
研究人文社会科学的学者们探索传统文化的内在规律和特点，为文化保护工作提供了重要的参考和指导。
同时，人文社会科学也可以通过教育和宣传来传承和弘扬传统文化。
通过学校的课程设置、社会活动的组织等方式，人文社会科学可以将传统文化渗透到教育和社会中，让更多的人了解和尊重传统文化，为文化保护和传承贡献力量。
三、人际关系人文社会科学研究人际关系，对于促进社会和谐具有重要作用。
人际关系是社会中不可或缺的一部分，人文社会科学可以帮助我们认识和改善人际关系，提高社会的凝聚力和稳定性。
人文社会科学可以通过研究人类行为和心理，揭示人际关系的形成和演变过程。
人文社会科学
人文社会科学人文社会科学是一门研究人类社会及其文化现象的学科，旨在通过对社会行为、文化背景、历史发展等方面的研究，揭示人类社会的规律和意义。
本文将从多个层面介绍人文社会科学的定义、意义以及该领域的主要研究内容。
一、人文社会科学概述人文社会科学是人们对人类社会和文化现象进行深入研究和理论探讨的学科。
该学科通常分为人文科学和社会科学两个主要领域，前者关注人类的文化、艺术以及哲学等，后者则研究社会结构、人类行为等社会现象。
人文社会科学的研究范围十分广泛，可以涉及到历史学、人类学、经济学、政治学、心理学、社会学、文学等多个学科。
这些学科通过观察、调查、实证等方法，探寻人类社会各个领域的规律和变化趋势。
二、人文社会科学的意义1. 了解人类社会：人文社会科学的研究可以帮助人们深入了解人类社会的发展与演变，探寻社会行为背后的原因和动力。
通过对历史、文化、政治等方面的研究，人们能够对社会现象进行更深入的理解。
2. 促进社会进步：人文社会科学的研究成果可以为社会发展和进步提供理论支持和实践指导。
例如，社会学家的研究可以揭示社会阶层、社会关系、政治制度等方面的问题，并为解决这些问题提供方案和建议。
3. 培养人文素养：人文社会科学的学习可以培养个体的人文素养，提高对于人类社会各个领域的理解能力。
通过学习人文社会科学，人们可以增加对人类社会多样性的认识，提高对于历史、文化等方面的欣赏与理解能力。
三、人文社会科学的研究内容1. 历史学：研究人类社会历史的学科，通过对历史文献、考古资料等的研究，揭示人类社会的发展变化。
2. 人类学：研究人类文化和人类生活的学科，通过对人类文化的观察和比较，揭示不同文化之间的差异与联系。
3. 经济学：研究资源配置和经济行为的学科，通过对经济问题的研究，揭示人类社会的生产、分配和消费等经济活动。
4. 政治学：研究政治制度和政治行为的学科，通过对政治组织和政治过程的研究，揭示政治权力的形成和运行规律。
厘清学术性、行政性与社会经济效益性评价——人文社会科学评价活动的反思
经济效益性评价 。 在评价 活动中， 价值大小是通过不 同评价对象优异程度 的比较而得 以体现 的， 而评价 对象 价值的实现又依 赖于评价 者对其优 异的承认与否。承认分 为工具 性承 认和 荣誉 性承 认，与此对应 ， 优异可 区
分 为 品质 的优 异 和 成 就 的 优 异 。 关 键 词 ：学 术 性 评 价 ：行 政 性 评 价 ；社 会 经 济 效 益 性 评 价
淆 ， 于 人 文 社 会 科 学 的 评 价 应 当 着 力 做 好 厘 清 对
彖．大学警 ２ １ Ｈ 耜 ０． １ ２
的 工 作 ， 时 ， 需 特 别 区 分 评 价 在 性 质 和 目标 同 还 上 的 不 同定 位学 术 性 评 价 的最 初 和 最 基 本 的 目 的 在 于 促 进 学术 界 有价 值 的研 究成 果 的相互 交 流 ， 此基础 在
评 述 。以期 为 当下 该 领 域 的研 究提 供 些 许 借 鉴 。
厘清学术性 、 行政性与社会经济效益性评价
人 文社会科学评价 活动的反思
刘 大 椿
（ 中国人 民大学 研究生院 ， 北京 １０ ７ ） ０ ８ １
摘
要 ：依据评价 目的不 同， 人文社会科 学评价呈现为 三种基本类型 ：学术性评价 、 行政性评价与社会
一
享性 ， 知识 的更新 速 度 加快 ， 免 了许 多重 复 性 避
劳 动 和研 究 的 盲 目性 。
— —
作者简介 ：刘大椿（ ９ ４ １４ 一 学哲学研究。
） 男， ， 贵州安顺入 ，中国人 民大学研 究生院教授 、 博士生导师， 主要从事科
中 图 分 类号 ：Ｇ ０ 文 献标 识 码 ：Ａ 文章 编 号 ： １０ －４ ３ ０ １ ２００ ．７ 收稿 日期 ：２ １－ ３ ０ ３７ ０ １ ０ （ １） ．０ １ ４ ２ ｏ ０ ０ １０ — ５
人文社会科学素养
人文社会科学素养人文社会科学素养是指在人文社会科学领域具备的知识储备、思维能力和思想品质。
它不仅是一种学科知识的掌握，更是一种对人类社会发展规律的理解和思考能力，以及对人类价值与伦理的责任感和追求。
在当今复杂多变的社会环境中，培养人文社会科学素养对于每个人都至关重要。
本文将从知识储备、思维能力和思想品质三个方面，探讨人文社会科学素养的重要性和培养方法。
一、知识储备人文社会科学是研究人与社会之间相互关系的学科，涵盖了广泛的领域，如历史、哲学、社会学、经济学等。
要提高人文社会科学素养，首先需要有一定的学科知识储备。
比如，对于历史学科，我们不仅需要了解历史事件的发生和演变过程，还需要理解历史事件对当时社会和现今社会的影响。
在哲学学科方面，我们需要掌握不同哲学思想流派的观点和理论，并能够运用这些理论来思考现实问题。
对于社会学和经济学等学科，也需要系统地学习相应的基本理论和方法。
为了提高知识储备，我们可以通过多读书、多参加学术讨论和研究活动来不断扩大知识面。
同时，还可以利用互联网等信息工具，积极获取最新的学术研究成果和前沿知识。
此外，参加学科竞赛和学术交流，与其他学科的研究者进行讨论和交流，也是提高知识储备的有效途径。
二、思维能力人文社会科学素养还包括对复杂问题进行理性思考和分析的能力。
这需要我们具备批判性思维和系统性思维。
批判性思维是指对所学知识和信息进行评估和判断的能力。
我们要学会对信息进行筛选，辨别真伪，形成自己的判断和观点。
系统性思维是指对问题进行全面、逻辑性的思考和分析能力。
我们要学会将问题细分为各个方面，并对其进行全面的思考和分析。
为了提高思维能力，我们可以多进行思维训练和思维导图的练习。
思维训练可以通过解决一些具有较高难度的问题来进行，比如对一篇复杂文章进行分析和评价，或者对一个社会问题进行探讨和解决方案的思考。
思维导图则可以帮助我们将复杂问题进行分类和整理，形成清晰的思维框架。
此外，我们还可以参加一些学术讲座和研讨会，听取他人的观点和思考方法，拓宽思维的广度和深度。
什么叫做人文社会科学研究
什么叫做人文社会科学研究人文社会科学研究是一门涉及人类社会、文化、价值观等方面的学科，主要研究人类社会的现象、问题和规律。
它旨在通过运用科学的研究方法和理论分析，深入探讨人类社会的发展和演变，为社会提供有益的启示和解决方案。
本文将从人文社会科学的定义、研究方法和应用三个方面来探讨这一学科的重要性和意义。
一、人文社会科学的定义人文社会科学是对人类社会的研究，包括人类社会的各个领域：政治、经济、历史、人类行为等。
它关注人类社会的各个方面，旨在深入理解和解释人类社会的现象和规律，并通过这种理解来为社会发展提供有效的指导和决策。
人文社会科学研究主要包括以下几个方面：1. 社会学：研究人类社会的结构、组织与发展，探索社会关系和社会变迁的原因和影响因素；2. 历史学：研究人类社会的过去，通过对历史事件和人物的研究，来揭示社会发展的规律和道德价值的传承；3. 心理学：研究人的心理活动、个性和行为等方面，以理解人类行为和思维模式；4. 文化学：研究人类文化的起源、发展和影响因素，探讨不同文化之间的差异和相互影响；5. 教育学：研究教育的理论、方法、制度和实践，以推动教育的卓越和社会进步；6. 经济学：研究资源配置和经济活动的规律，为经济政策和决策提供理论依据和指导。
二、人文社会科学研究方法在人文社会科学研究中，常使用的方法包括定性研究和定量研究。
定性研究主要通过文字描述和分析来理解和解释社会现象和行为，例如对社会事件的详细观察和参与，通过深入访谈和实地调查等方式获取研究所需的信息；定量研究则通过统计和数值分析来研究社会现象，例如问卷调查、实验和模型分析。
此外，人文社会科学研究还需要遵循一些基本原则：1. 可证伪性原则：科学研究应基于可观察到的事实和现象，从而使得研究结果能够被验证和证伪；2. 独立性原则：研究应独立于主观的个人意见和偏见，以确保研究结果客观可靠；3. 逻辑性原则：研究应基于科学的逻辑思维和推理，保证结论的合理性和可信度；4. 类比原则：研究可以借鉴和对比不同时间和地区类似问题的研究成果，以提高研究的广度和深度。
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第２ ４卷 第 ２期 （ ０６年 第 ２期 ） ２０
湖北民族学院学报 （ 哲学社 会科学版 ）
Ｊ ｕ ａ・ｆＨｕ ｅ ｎ ｔｕｅｆｒＮａｉｎ ｌ ｉｓ ｏ ｒ ｌｏ ｂ ｉ ｓｉ ｔ ｏ ｔ ａｉ ｅ ｎ ２
应 有和 足够 的重 视 。
一
泛的应用。建国以来 ， 特别是改革开放以来 ， 我们所
取 得 的大量 人文社 会 科 学研 究 成 果 （ 由 国家社 会 仅 科 学基 金 和省社 会科 学基 金历 年资 助 的研究 项 目所 取 得 的成果 就是 大 量 的 ） 就 没 有得 到 很 好 地 推广 、 ，
随着科 技 的进 步 和 社 会 的发 展 ， 文 社 会科 学 人 的作 用 日益 显 现 ， 已 引起 了世 界 各 国 的广 泛关 注 这
和重 视 。江泽 民 同志 在 十六 大 报告 中 明确 指 出 ： 要
创 造性 劳动 的肯定 ， 对其 未 来 的研 究 和 发 展具 有 这 积 极地 指导 意义 和激 励 作 用 ， 而 调 动 人 文社 会 科 从 学 工作 者 的能动 性 和 创 造性 。但 是 ， 我 国人 文社 就 会 科学研 究 的现状 来 看 ， 成 果 没 有 得 到 应 有 而 广 其
现 如下 ：１ 对其 评 价 的重 要性 的研 究 ， 代 表人 物 （） 其 主 要有 叶 健 元 等 ， 在 《 人 文 社 会 科 学 研 究 “ 他 为 立 法 ” 一 文 中认 为 评 价 是 制 约 人 文 社 会 科 学 发 展 的 》 最 大瓶 颈 ， 提 出了 “ 法 ” 并 立 的建议 ；２ 对 其机 制 的 （） 探讨 ， 其代表 人 物 主要 有 赵 振 宇 、 磊 等 ， 振 宇 在 王 赵 《 建立 科学评 价 机制 ， 出社 会 科 学成 果 》 文 中认 多 一 为合 理 的评 价 机制对 人 文社会 科学 的发展 有促 进作 用， 而王 磊等在 《 位论 文 的评 价 系 统 》 文 中主要 学 一 就学 位论 文 的评 价 系统 进行 了 思 考 ；３ 对 其 效 果 （） 的分 析 ， 其代表 人 物主要 有 于 中涛等 ， 他们 对其 如何
“ 坚持社会科学 和人文科学并重 ， 充分发挥哲 学和 社会科学在经济和社会发展中的重要作用 ” ¨ … 。 同时，科学技术是第一生产力” “ 的思想 已渗透到社 会 的方方 面 面 ， 里 的 “ 学 ” 应 包 括 “ 文 社 会 这 科 就 人
科 学”，技术 ” 包括 “ “ 就 管理 等 软技术 ” 。因此 ， 使 要 人 文社会 科学 更好 的 为社 会 和经 济 服 务 ， 其 科 研 对 成果 进行 科学 、 平 、 公 有效 地评 价就 显得 甚 为必 要和 迫 切 ， 是有 关 这方 面 的研 究 较 少且 尚 未 引起 人 们 但
应 用 和强 化 ， 嗍’ 有 产 生 应 有 的社 会 效 益 和 经 【 ２ 没
济效益 。这也从 侧面 反 映 出我 国人 文社 会科 学 的成 果 存 在着 “ 两张 皮 ” 的不 良倾 向 ， 与社 会 实 践联 系不
、
人 文社 会科 学成 果评 价 的现 状及 必要 性
紧， 这就使得大量 “ 成果” 被束之高 阁。这种现象 ， 目前 已引起 了一些 有 识 之 士 的关 注 ， 观 点 主要 体 其
人 文社 会科 学 成果 是人们 在 社会 实践 中对 社会 现象 及其本 质 和规 律 的一 种 认 识 ， 对 社 会 实 践 的 是
一
种研 究 总结 、 概括 和 提炼 ， 其表 现形 式 为研究 报告
（ 包括调查报告 ） 学 术论文 、 、 学术专著 等。我们 若
能对 这些 不 同形 式 的人 文社 会 科 学 成 果 进行 科学 、 合 理 而有 效地 评 价 ， 不 仅 有 利 于人 文 社 会 科 学 更 这 好地 对社 会发 展 及 其 进步 进行 有 效 指 导 ， 而且 有 利
Ｎｏ． ０ ２ ２ ｏ６
（ ｈｌｓｐ ｙａ ｄＳ ｃ ｌ ｃｅ ｃｓ Ｐ ｉ ｏ ｈ ｎ ｏ ｉ ｉｎｅ ） ｏ ａＳ
人 文 社 会 科 学成 果评 价 ： 要 性 、 论及 方 法 必 理
— —
基 于 社 会 学 的分 析 与 思考
谭 贤楚 ’刘伦文’叶 ， ， 明
（ ． 北民族学 院 民族学与社会学学 院 ， １湖 湖北 恩施 ４ ５ ０ ； ４ ０ ０ ２ 东南大学 ，江苏 南 京 ２ ０９ ） ． １０ ６ 摘 要 ： 于社会 学的视角 ， 基 通过 对其 评价现状 的分析 ， 主要对人 文社会 科学成果 评价 的理论 和方法进 行 了有益 探讨 ， 为其成果的科学、 正而有效地 评价不仅有利于人文社会科 学的繁荣 ， 认 公 而且可 以促使其 良性协 同进 化。 关键词 ： 人文社会科学 ； 成果 评价； 社会 学 中图分类号 ：３ Ｃ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ４— ４ （０ ６ ０ ０ ５ ０ １０ ９ １ ２ ０ ）２— １５— ４
于人 文社 会科 学 的繁 荣 和 发 展 ， 也是 加 强 物 质文 这
明和精 神文 明 建设 的一 个 有 效 手 段 。 同 时 ， 文社 人 会科 学研 究 成果 的正确 评价 也是 对社 会科 学 工作者
收稿 日期 ：０ ６— ２—１ ２０ ０ ５ 作者简介 ： 贤楚 （９ ７一 ） 男 ， 谭 １６ ， 湖北 巴东人 ， 土家族 ， 现主要研究方向为科学社 会学 、 经济社会学 、 发展社会学 。