大班教案 科学动物园

大班教案科学《动物园》

教材分析: 幼儿对动物世界充满着兴趣与好奇，本次活动是创设了参观动物园的情境，让幼儿以讲解员的角色，向大家介绍野生动物的一些基本情况，发展幼儿的口语表达能力。通过教师总结性的提升，引导幼儿对几种常见的野生动物生活环境、习性、与周围环境的关系，进一步激发探索动物奥妙的愿望。

学情分析: 幼儿对野生动物有初步了解，但对它们的生活环境、习性、与人类的关系等更深层次的内容了解较少。

活动目标: 1认识几种常见的野生动物，知道它们的主要特征和生活习性，以及与周围环境的关系。

2.能运用收集图片和文字资料的方法自主进行科学探究活动。

3.对动物世界有好奇心，喜欢参与探索活动。

活动重点: 认识几种常见的野生动物，知道它们的主要特征和生活习性，以及与周围环境的关系。

活动难点: 能运用收集图片和文字资料的方法自主进行科学探究活动。

活动准备: 经验准备：幼儿收集动物的资料。

物质准备：野生动物ppt

教学方法”讲解法.欣赏法、观察法.

活动过程:谈话，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们一起要去参观动物园？这张导游图上有哪些动物呢？”

幼儿自由发言。

小结：动物园里有游禽湖、各种动物馆。

二、结合导游图，认识几种常见的野生动物。

师：今天老师要和小朋友一起去参观动物园里的野生动物，从动物园入口出发往前直走路过游禽湖，在游禽湖向左前方直走就到了我想看的动物的位置，你们猜猜是哪个动物呢？

1.认识大象。

大象的外形特征是什么样子的？你了解它的哪些生活习性呢？有周围的环境有什么关系呢？请幼儿个别发言。

教师小结：群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。食草动物的眼睛,通常在头的两侧,不能双眼同时观察非正前方的东西,这样的好处是观察面大,方便寻找食物及逃避天敌。

2.认识狮子。

师：“游览过象园，我们要从松林火车站出发沿着铁路继续向前参观了下一只动物。你认识它吗？他生活在哪里？外形特征有哪些呢？幼儿交流讨论。

教师小结：狮是唯一一种雌雄两态的猫科动物。有万兽之王”的美誉。生活习性：通常捕食比较大的猎物，例如野牛、羚羊、斑马，甚至年幼的河马、大象、长颈鹿等等。食肉动物的眼,在头前方,能双眼同时观察同一事物, 牙,犬牙发达,磨牙不发达,以利于撕咬及穿透皮肤.

3.认识熊。

师：“接下来我们一起去参观熊园，他生活在哪里？外形特征有哪些呢？生活习性是什么？幼儿发言。

小结：生活习性：晨昏时分外出活动，而大白天则躲在窝里休息。分布:适应力比较强，从荒漠边缘至高山森林，甚至冰原地带都能顽强生活。

4.认识长颈鹿。

师：“我们一站要到非洲动物区去参观长颈鹿，外形特征有哪些呢？生活习性是什么？”

小结：长颈鹿是陆地上最高的动物，在动物界号称“千里眼”。生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。

5.认识斑马。

在非洲动物区黑白相间的动物是谁？外形特征有哪些呢？生活习性是什么？与周围的生活有什么关系呢？

小结：斑马身上的条纹是形成适应环境的保护色，在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相间的条纹，在阳光或月光照射下，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。因身上有起保护作用的斑纹而得名。斑马为非洲特产。

（六）认识袋鼠。

我们坐着火车来到食草动物区，你看到那只动物是“跳远冠军”？外形特征有哪些呢？生活习性是什么？与周围的生活有什么关系呢？请个别幼儿发言。

小结：袋鼠是澳大利亚著名的哺乳动物，在澳洲占有很重要的生态地位。袋鼠一般身高有2.6米，体重约有80公斤。长着长脚的后腿强健而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。

三、结束部分。

今天我们先参观到这里，老师知道小朋友还知道动物的很多秘密，让我们下次一起来说说吧。

延伸活动:利用餐前或区域，引导幼儿分享同伴自己收集其他动物的知识。