2019最新川教版历史七下《科学巨著与史学巨著》教案
【川教版】七年级历史下册-第17课《科学巨著与史学巨著》 课案
第17课《科学巨著与史学巨著》课案一、教学目标：记住李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、司马光《资治通鉴》。
引导学生理解李时珍对医学的贡献和《本草纲目》在医学上的重要地位。
培养学生的爱国情感。
二、教学重点、难点重点：明朝两部科学巨著和作者。
司马光和《资治通鉴》难点：对《天工开物》的评价，对“编年体”含义的理解三、教学过程：【设情激趣】10年的春节联欢晚会上，周杰伦和宋祖英合唱了一首歌，大家知道是什么吗？《本草纲目》，那么《本草纲目》仅仅就是一首歌的名字吗？【自主探究，合作交流】探究1：介绍《本草纲目》，朝代、作者、评价。
点拨1：明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著。
全面总结了我国古代医药学的成就，使我国的医药学研究达到一个新的高度。
探究2:介绍《天工开物》，朝代、作者、评价。
点拨2：明朝末年杰出的科学家宋应星写成的巨著。
探究3：介绍《资治通鉴》，朝代、作者、作用。
点拨3:北宋史学家司马光主持编成的一部编年体史学巨著。
为后人研究战国至五代历史提供了可靠的资料。
【成果展示】著作朝代作者内容评价或作用《本草纲目》明朝李时珍全面总结了我国古代医药学的成就为世界医药学做出了重大贡献被誉为“17世纪的工艺百科全书”《天工开物》明朝宋应星广泛记载了各地农作物的品种、特性、栽培方法，着重叙述了纺织、烧瓷、采矿、冶炼等手工业生产的过程和技艺。
《资治通鉴》宋朝司马光记载了上起战国，下至五代的历史为后人研究这段历史提供了可靠的料【拓展延伸】《资治通鉴》和《史记》的对比。
四、课后反思：。
第17课 科技巨著与史学巨著
中国历史七年级下册★★★★历史导学案★★★★班姓名第17课科技巨著与史学巨著【课标导航】知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）一、知识与能力：记住李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》；理解李时珍对医学的贡献和《本草纲目》在医药学上的重要地位、《天工开物》在世界科技史上的重要地位和《资治通鉴》的体例；从明朝的社会经济分析出现这些总结性科学巨著的原因，培养归纳、总结能力。
二、过程与方法：通过讲述和编写李进珍等科学家的故事，培养口头和局面表达能力；通过讨论总结中国古代医学、技术和史学的成就，培养归纳、比较能力。
三、情感态度与价值观：通过了解明末我国传统科技的杰出成就，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感；通过对李时珍等的学习，形成勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、敢于创新的精神；通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的作品成就，养成严谨的治学态度。
【学习重点】明朝两部科学巨著及作者；司马光和《资治通鉴》。
【学习难点】对《天工开物》的评价；对“编年体”含义的理解。
【读书思考】（认真研读课文，带着问题进入课堂！）1、被欧洲学者誉为“17世纪的工艺百科全书”的是什么书？2、《本草纲目》有何特点？【探究交流】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、我们在中国古代史的上册中还讲到了哪些医药学著作及人物？2、李时珍有哪些品德值得我们学习？【训练反馈】（相信我，我能做出来！）1、“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。
该书是( )A．《齐民要术》B《本草纲目》C《天工开物》D《资治通鉴》2．下列内容，属于《天工开物》着重记述的有( )①纺织②造纸③烧瓷④采矿⑤冶炼A．①②③⑤B．②③④C．①④⑤D．①②③④⑤3．下列人物，有可能读到用活字技术印刷的《资治通鉴》的是( )A．隋文帝B．唐太宗C．唐玄宗D．明成祖。
川教版历史七下《科技巨著与史学巨著》word学案
学案：中国历史第17课科技巨著与史学巨著宋朝的司马光自幼聪颖，他七岁时，与一群小伙伴在花园中玩“捉迷藏”的游戏，一位同伴为把自己藏得更严实些，一下子跳进了一口大缸里。
不料大缸里面有好多的水，他面临着被淹死的危险。
小伙伴们都吓得目瞪口呆，不知如何是好，有的跑出去喊大人来救。
情急之下，司马光奋力举起一块石头将大缸砸破，小伙伴获救。
大人们到来后，直夸司马光人小智大，将来一定有出息。
后来司马光真的成了一位杰出的政治家、史学家。
李时珍和宋应星又有哪些贡献呢，让我们通过本课的学习，共同解决这些问题吧。
一、知识梳理1. 《本草纲目》是明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著。
明朝末年，杰出科学家宋应星经过长期的研究，写成了总结当时农业和手工业生产技术二、释疑解难（一）本课主要介绍了三位人物（李时珍、宋应星和司马光）的三部著作。
其中《本草纲目》和《天工开物》均为成书于明代的具有总结性的科技巨著。
我国科技的长期发展和明代发达的经济推动是这一现象出现的客观原因。
（二）明清科技是否领先于世界明清科技虽在医学、农业、手工业生产、建筑等方面均有发展，还出现了几部总结性的科技巨著，有些领域的成就在世界范围内也是高水平的。
但它在总体上没有大的突破，仍停留在以经验为基础的积累上。
相反，这一时期的欧洲天文学、机械制造业发展很快。
与之相比，中国科技已落后于西方。
有人把这种现象称之为传统科技的晚霞与近代科技的曙光。
（三）医学家与医药学家谁的本领大？这两个称谓虽只有一字之差，但内涵上却有较大差别。
古代医学家是指具备了一定的药理知识，特别是在临床上有丰富医疗经验的人，他们以善治疑难杂证而闻名。
而医药学家的特长是在“药”上，即对药物的种类、药性、药方等方面研究深远。
他们的工作内容不完全一样，当然不好“一比高下”。
（四）本课内容的学习可以利用表格来完成知识的归纳著作类别作者或主编地位或评价三、课堂轻松过关l．李时珍是明代的( )A．军事家B．医药学家C．政治家D．文学家2．宋应星是明朝末年杰出的( )A．军事家B．科学家C．外交家D．文学家3．李时珍、宋应星两位科学家的共同点有( )①不贪功名，不谋利禄②注重实践，长期钻研③意志坚定，勤奋好学④善于研究，勇于创新A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④4. 中国历史上，药物学领域的集大成者是( )A．华佗B．张仲景C．孙思邈D．李时珍5．《本草纲目》编成于( )A．宋代B．元代C．明代D．清代6．《天工开物》的作者是( )A．宋应星B．李时珍C．司马光D．李春7．被外国人称为“17世纪的工艺百科全书”的是( )A．《齐民要术》B．《本草纲目》C．《资治通鉴》D．《天工开物》8．“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。
最新川教版七年级历史下册学案：第17课科技巨著与史学巨著1
第17课科技巨著与史学巨著学案姓名班级5月3 日【学习目标】1、知识方面：记住著名医学家李时珍和《本草纲目》，理解李时珍对医药学的贡献和《本草纲目》在医药学史上的地位；记住宋应星和《天工开物》，理解《天工开物》在世界科技史上的地位，记住司马光和《资治通鉴》，记住《资治通鉴》的体例。
2、能力方面：通过讲述和编写李时珍等科学家的故事，培养学生的口头和书面表达能力。
情感态度与价值观：通过了解李时珍、宋应星、司马光等人的贡献，认识人生价值，培养正确的人生观和价值观。
【重难点】1、重点：《本草纲目》和《天工开物》及其作者，司马光和《资治通鉴》2、难点：《对天工开物》的评价，对编年体含义的理解【教学过程及重点知识】知识梳理一、《本草纲目》一、概述：朝医药学家编著的一部巨著。
二、主要内容：全书图文并茂，收入药物1800余种，全面总结了我国古代的成就，是我国的药物学研究达到一个新高度。
三、影响：《本草纲目》流传到、、等国，为世界医药学作出了重大贡献。
二、《天工开物》1、概述：末年，杰出的科学家所著代表作——。
2、评价：全面反映了当时和生产技术的发展状况。
这本书被外国人称为“________”。
1.《资治通鉴》1、概述：史学家主持编写的一部史学巨著。
2、内容：记载了上起下至1300多年的历史。
3、意义：史料翔实丰富，为后人研究这段历史提供了可靠的资料。
【当堂检测】1、指南针、《本草纲目》和《天工开物》等科技成果都（）A.服务于人们的日常生活B.属于医学研究领域C. 反映了明朝的科技水平D.促进了北宋的商业发展2、《天工开物》是我国的一部古典科技巨著，对于它的正确评价是（）A.是中国“17世纪的工艺百科全书”B.是一部综合性的地理学专著C.是一部具有总结性的药物学巨著D.是我国现存的第一部完整的农业科学巨著3、《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作。
下列选项中，哪一时期的史实在这两部书中都能查阅到（）A 黄帝时期---战国时期 B.战国时期---汉武帝时期C.汉武帝时期----北宋时期D.战国时期--五代时期4.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在中国“17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。
川教版-历史-七年级下册-第17课 科技巨著与史学巨著 教学课件
花机
独轮推车
南方挖煤 《天工开物》插图
冶铸
《资治通鉴》
司马光
1019.11.17～1086 字君实 号迂叟 世称涑水先生 陕州夏县涑[sù]水乡（今山西运城安邑镇东北）人
北宋政治家 史学家 散文家
《资治通鉴》书影
司马光原书名为《通志》，呈献予北宋神宗赵顼[xū]。宋神宗阅 后，认为该书“鉴于往事，有资于治道”，特赐名《资治通鉴》。
江西奉新县宋埠[bù]镇牌楼村人 “中国的狄德罗”（李约瑟）
《天工开物》书影
《天工开物》由明末科学家宋应星 编著。天工指自然力；天工开物即靠人 工技巧从天然界开发出有用之物。
《天工开物》封面及插图
《天工开物》共计3卷18篇。广泛记载了各地农作物的品种、 特性、栽培方法等，着重叙述了纺织、造纸、烧瓷、采矿、冶炼 等手工业生产的过程和技艺，全面反映了当时农业和手工业生产 技术的发展状况。
《资治通鉴》
1.《资治通鉴》的作者和体例 2.《资治通鉴》记载的历史内容 3.《资治通鉴》的价值
练一练
1.下列有关《天工开物》的叙述，不正确的是（ C ）。
A.《天工开物》记载了古代各地农作物的品种、特性等
B.《天工开物》介绍了造纸、纺织等的生产过程和技术
C.法国人将《天工开物》科学地更名为《中华帝国的古今工业》
伏望陛下……鉴前世之兴 衰，考当今之得失，嘉善矜恶， 取是舍非，足以懋稽古之盛德， 跻无前之至治。 ——司马光《进资治通鉴表》
鉴于往事，有资于治道。 ——宋神宗
《资治通鉴》墨迹
通过对事关国家盛衰、民族 兴亡的统治阶级政策的描述，以 警示后人。
时间： 作者： 体例： 内容：
西汉 司马迁 纪传体通史
《本草纲目》影印
七年级历史下册 第17课 科学巨著与史学巨著
第17课、科学巨著与史学巨著【课标要求】【学习目标】一、记住李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》。
二、明白得这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。
3、通过对李时珍、宋应星、司马光的学习，培育学生勤奋钻研、勇于创新的精神。
【学习重点】明代两部科学巨著及其作者、司马光和《资治通鉴》【学习难点】对纪年体含义的明白得【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）赵州桥隋朝杰出工匠设计建造的是世界上现存最古老的大型石拱桥。
（二）大运河1．隋朝大运河以为中心，是世界上最长的运河。
2．元朝统一后，随着全国政治中心的位移，大运河进行了局部改道，在今山东境内开凿了，运河的中部取直大大缩短了由南到北的航程。
（三）明长城和故宫1．明代长城西起，东到。
2．明代北京城由、、三大部份组成。
3．故宫是两朝的宫城，又称，分、两大部份。
【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、李时珍什么缘故能成为伟大的医药学家？【质疑探讨】探讨问题一：什么缘故《天工开物》被称为“17世纪的工艺百科全书”？问题探讨二：《资治通鉴》和《史记》的比较：《史记》《资治通鉴》作者或主编写作时代内容体例价值优秀的文学和史学巨著为后人研究这段历史提供了可靠资料【当堂检测】1．“尽道隋亡为此河”中的“此河”是指( )A．黄河 B．淮河 C．大运河 D．海河2．从余杭(今杭州)动身，沿运河搭船直达洛阳，这件事最先可能发生在( )A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝3．元朝时，从杭州沿运河向多数运粮食，其间不可能通过的地址是( )A．扬州 B．直沽 C．洛阳 D．东平4．隋朝大运河的中心是( )A．洛阳 B．苏州 C．徐州 D．杭州5．“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”说的是( )A．长城 B．故宫 C．赵州桥 D．卢沟桥6．明长城与秦长城相较，相同的地方有( )①起止地址相同②都修建于中国封建社会统一时期③都为了抵御外国入侵势力④都是举世闻名的伟大工程A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④【课后反思】【课后训练】1．英国女王伊丽莎白二世曾说：“我到过世界许多地址，中国的万里长城是最美的。
川教版历史七下第17课《科学巨著与史学巨著》word教案
第十七课科学巨著与史学巨著（课题）
主备人邓佑华
教学目标:
1、知识与能力：知道李时珍和《本草纲目》对人类医药学的重要贡献；了解《天工开物》是中国古代的重要科技著作；了解司马光主持编写的编年体通史《资治通鉴》。
2、过程与方法：比较《史记》和《资治通鉴》，明确纪传体和编年体的编撰特点，培养学生比较问题的能力。
3、情感态度价值观：学习宋应星、李时珍献身科学的精神和勇于实践的科学态度，培养学生不畏艰难，勇于探索，敢于创新的品质。
教学重点
明朝两部科学巨著及其作者和《资治通鉴》
教学难点
对《天工开物》的评价
课时安排1课时
城的起止点？
修建的时间？结构？故宫在北
京城中的地位？
、成书时间、作者（板书）
价值（板书）
上课学生思维活跃，能积极发言。
对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。
【川教版】七年级下册历史：第17课《科学巨著与史学巨著》(精品课件在线)_1
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
优质课件选
儿童教育/幼教课件/家长会/ 主题班会
第九学习主题 中国古代文化（下） 第3课 科学巨著与史学巨著
《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
缘分所在，我们各自的女儿，多年后又成了我们母校的同班同学，大学毕业后又各自来北京发展，闯出了自己的一番天地，这只是顺便的一句插话。
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著 却说大坪多张专车载人去景点。对剧中人物的经历和磨练清清楚楚，东北兵团，北大荒，海南岛，西边三线，新疆和每个地区都留下了知青的足迹。
育儿嫂 /yes
我让同伴先不要下来，自己到前面土地梁上再看看。黄河东欣然接受，按约早到。，妈妈还会唱戏，什么《沙家浜》选段、《花为媒》、《小借年》等等等等，都唱得形神兼备， 有声有色
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
姓名 张仲景 华佗 贾思勰
郦道元
时代 东汉 东汉 北魏
北魏
研究领域 医学 医学 农学
地理学
主要成就
编著《伤寒杂病论》，奠 定中医治疗学的基础。
在世界上最早采用全身麻 醉手术法，编制强身健体
的五禽戏。
所撰写的《齐民要术》， 是我国现存最早的农学著 作，也是世界著名的农学
著作。
所撰写的《水经注》，是 我国古代的地理学名著。
重要医学家、农学家、地理学家简表
川教版-历史-七年级下册-第17课 科学巨著与史学巨著(49页)
《资治通鉴》
司马光（1019—1086年）北宋大臣， 史学家。陕州夏县（今属山西）人。宋 仁宗时中进士。著作甚丰，有《司马文 正公集》、《稽古录》等。
司马光像
司马光墓及祖茔
司马光墓及祖茔， 在山西夏县城北15公里鸣条冈。坟园占 地近３万平方米，司马光祖族多人葬于此。宋哲宗御篆“忠清粹 德之碑”额，碑文为苏轼所撰并书。
《天工开物》书影
《天工开物》绘载的筒车图
《天工开物》绘载的养蚕治丝图
《天工开物》插图 花机 《天工开物》插图 独轮推车
宋应星纪念馆（位于江西省宜春 市奉新县）
宋应星（邮票）
十九世纪，法国巴黎法兰西学院汉学家儒莲首次将《天 工开物》的一些篇章译成法文，并盛赞该书是中国的“技术 百科全书”。英国李约瑟也称《天工工物》为中国“十七世 纪早期的重要工业技术著作 ”。
的百科全书”
《资治通鉴》
1. 《资治通鉴》的作者和体例 2. 《资治通鉴》记载的历史内容 3. 《资治通鉴》的价值
学习与探究
学习活动
触摸线装书
线装书及包书函的线装书
学习活动
书刊装订工艺
学习活动
清代中晚期刻本线装书
学习活动
毛泽东在读线装书
学习活动
毛泽东阅读点评的线装书二十四史 （现藏于中央档案馆）
司马光小楷《天圣帖》 《资治通鉴》书影
《资治通鉴》墨迹
伏望陛下……鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶， 取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治。
—— 司马光《进资治通鉴表》
鉴于往事，有资于治道。
——宋神宗
司马光原书名《通志》，呈献给宋神宗。宋神宗阅后，认为该书“鉴于 往事，有资于治道”，特赐名《资治通鉴》。
为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱 （憎恨祸乱）而不知防乱之术。为人臣而不知《通鉴》，则 上无以事君，下无以治民。
七年级历史下册 第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著名师教案 川教版
第17课科学巨著与史学巨著一、教学内容1、记住医学家李时珍和《本草纲目》，理解其在医药学史上的地位。
记住宋应星和《天工开物》，理解其在世界科技史上的地位。
记住司马光和《资治通鉴》，理解《资治通鉴》的体例2、通过总结中国古代医学、农学、手工业技术和史学的成就，培养学生归纳和比较能力3、了解明开清初我国传统科技的杰出成就，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感。
形成勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和关于总结前人经验、取悦于创新的精神二、教学重难点1、重点：1、明朝两部科学巨著及其作者；2、司马光和《资治通鉴》2、难点：1、对《天工开物》的评价。
2、对“编年体”含义的理解三、教学过程（一）、导入隋唐以来，我国科技成就辉煌。
不光在四大发明、建筑方面，而且涌现出了一大批总结性的科技巨著，光耀中外。
《本草纲目》、《天工开物》就是其中的代表。
（二）、新授1、《本草纲目》（1）、指导学生阅读第一段大字，落实作者、特点。
（2）、指导学生阅读小字，抽学生介绍李时珍。
并启发学生思考：《本草纲目》能够成书有哪些主客观因素（主观：社会历史原因、客观：李时珍个人的因素）。
（3）、影响：教师讲解，并引用英国著名科学家李约瑟的评价2、《天工开物》（1）、指导阅读书上的正文，落实知识点。
指导观察书上插图，谈谈反映的内容。
指导阅读小字，看看宋应星的哪些品质值得我们学习？（2）、介绍《本草纲目》、《天工开物》在古代长期受冷遇的情况与在国外引起轰动的事实，引起学生的思考。
3、《资治通鉴》（1）、我们为什么要学习历史？（2）、类比法导入新课学习。
讲解北宋当时的社会背景，了解司马光写该书的原因。
指导阅读教材，落实知识点。
抽学生谈“编年体”。
（3）、介绍司马光的治学态度与精神4、讨论：这三位伟大的人物身上有何共同点？对我们的学习有何启示？5、课堂小结，学习测评课后学习测评题1、2四、课后拓展：1、学生到古旧书店去观看、触摸线装书；2、学生实地或网上查阅有关《本草纲目》《天工开物》《资治通鉴》的相关原著或资料。
七年级历史下册 第17课 科学巨著与史学巨著教案 川教版(1)
教学重点和难点
一、重点：1、明朝两部科学巨著及其作者；2、司马光和《资治通鉴》。
二、难点：1、对《天工开物》的评价。2、对“编年体”含义的理解
教学过程：
教师活动
学生活动
备注
一、导入
隋唐以来，我国科技成就辉煌。不光在四大发明、建筑方面，而且涌现出了一大批总结性的科技巨著，光耀中外。《本草纲目》、《天工开物》就是其中的代表。
认真听，悬念导入。
二、《本草纲目》
1、指导学生阅读第一段大字，落实作者、特点。
2、介绍《本草纲目》、《天工开物》在古代长期受冷遇的情况与在国外引起轰动的事实，引起学生的思考。
阅读、观察、思考、发言、感受。
四、《资治通鉴》
1、我们为什么要学习历史？
2、类比法导入新课学习。讲解北宋当时的社会背景，了解司马光写该书的原因。指导阅读教材，落实知识点。抽学生谈“编年体”。
3、介绍司马光的治学态度与精神。
自由发言。
认真听讲。
积极发言。
感受。
五、比较思考
这三位伟大的人物身上有何共同点？对我们的学习有何启示？
比较、思考、引起情感共鸣。
教学反思
第17课 科学巨著与史学巨著
教学目标：
一、识记与理解：记住医学家李时珍和《本草纲目》，理解其在医药学史上的地位。记住宋应星和《天工开物》，理解其在世界科技史上的地位。记住司马光和《资治通鉴》，理解《资治通鉴》的体例。
【川教版】七年级下册历史：第17课《科学巨著与史学巨著》(精品课件在线)_2
三门塘村，最引人注目的是石文化。
深圳餐饮 /
一
在山场刚刚开始作业时，我们打枝队几乎是与油锯手同时进入林班的。闹儿18岁生日那天，搂抱着闹儿的云姐像是欣慰的笑了，而眼里分明闪着辛酸的泪花。，因为他眼巴巴地看
真心地去爱你的父母、你的兄弟姐妹、你的孩子、你的朋友吧！不要把爱看得那么浮浅，那么庸俗，那么狭隘，人人都该有一个爱的博大胸怀。七十年代中后期，我们家乡生产队
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著 里大种地瓜，而且是年年大丰收，每人每年都分到上千斤甚至更多的的鲜地瓜，人们吃不了就及时晒成地瓜干，每逢地瓜收获季节，大田地里就变为银白色的海洋，到处是晾晒的
着挖土机在挖沟返的回时候首，页把他在阳台外辛苦栽下的葡萄树给毁了 导入
《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
《伤寒杂病论》书影
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
华佗编制的五禽戏
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
贾思勰：《齐民要术》书影
川教初中历史七下《9第3课 科技巨著与史学巨著》word教案 (2)
17 科技巨著与史学巨著
一、填空题
1．李时珍是明代( )
A．军事家 B．医药学家 C．政治家 D．文学家
2．宋应星是明朝末年的杰出的( )
A．军事家 B．科学家 C．外交家 D．文学家
3．《本草纲目》全面总结了我国古代学的成就，使其研究达到了一个新的高度。
4．《资冶通鉴》是史学家主持编成的一部学巨著。
5．《资治通鉴》记载了上起下至 1300多年的历史。
二、单项选择题
6．《天工开物》的作者是( )
A．宋应星 B．李时珍 C．司马光 D．李春
7．被外国人称为“17世纪的工艺百科全书”的是( )
A．《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《资治通鉴》 D．《天工开物》
8．为编写《本草纲目》，李时珍花了多少时间?( )
A．近10年 B．近20年 C．近30年 D．近40年
9．下列属于《天工开物》着重记述的内容有( ) 。
①纺织②造纸③制瓷④采矿⑤冶炼
A．①②③⑤ B．②③④ c．①④⑤ D．①②③④⑤
10．《本草纲目》编成于( )
A．宋代 B．元代 C．明代 D．清代
三、判断题
11．《本草纲目》全书有图无文。
12．《天工开物》只记载了农业方面的知识。
13．《资治通鉴》的写作体例不同于《史记》。
14．《史记》和《资治通鉴》都是司马迁一个人写成的。
四、连线题
15．将下列著作和相关人物用直线连接起来。
《孙子兵法》司马光
《史记》宋应星《本草纲目》司马迁《天工开物》孙武
《资治通鉴》李时珍
五、问答题
16．《天工开物》的主要内容有哪些?。
【川教版】七年级下册历史：第17课《科学巨著与史学巨著》(精品课件在线)_9
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
十九世纪，法国巴黎法兰西学院汉学家儒莲首次将《天 工开物》的一些篇章译成法文，并盛赞该书是中国的“技术 百科全书”。英国李约瑟也称《天工工物》为中国“十七世 纪早期的重要工业技术著作 ”。
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
《天工开物》插图 方挖煤 《天工开物》插图 冶铸
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《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究
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《资治通鉴》
木子先生，其实现在我和你真的很幸福，都在为我们的未来奋斗着，哪怕最后失败了，但人生最大的遗憾怎么会是失败，而是我们本该可以啊！无论爱情还是婚姻，认定的那个人 都是百里挑一、千里挑一，甚至是万里挑一。
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看着周围的忙碌景象，我慢慢的沿着水沟，向上面走去。虽然一重重宫门，一座座大殿，彰显君临天下的大气和豪情，可远没有电视剧里的金碧辉煌，美仑美奂。，豆腐切成正方
第九学习主题 第3课 科学巨著与史学巨著
这里必须提及一下干弟弟点点(钟点)，爱热闹、拉帮结派、爱溜达、痴迷于海滩和黄岐半岛遛弯和溜达，经常与同学及朋友们弄辆旧吉普车(林玉玉家的车)往黄岐半岛溜达。
还有一次，我大概四五岁左右，半夜里高烧不退，妈妈拿棉花沾白酒，整整为我搓了半宿手心脚心前后心，直到退烧为止。
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2019最新川教版历史七下《科学巨著与史学巨著》教案课科学巨著与史学巨著
教学目标:
1、知识与能力：知道李时珍和《本草纲目》对人类医药学的重要贡献；了解《天工开物》是古代的重要科技著作；了解司马光主持编写的编年体通史《资治通鉴》
2、过程与方法：比较《史记》和《资治通鉴》,明确纪传体和编年体的编撰特点,培养学生比较问题的能力。
3、情感态度价值观：学习宋应星、李时珍献身科学的精神和勇于实践的科学态度,培养学生不畏艰难,勇于探索,敢于创新的品质。
教学重点
明朝两部科学巨著及其作者和《资治通鉴》
教学难点
对《天工开物》的评价
课时安排 1课时
二：导入新课
三
3
（
（三）《资治通鉴》（板书）
00（板书）
四、
做同步练习册
上课学生思维活跃。