三年级美术上册第18课奇妙的建筑教案岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版一、教学内容1. 教学目标通过本次美术课的教学，让学生了解到岭南地区的传统建筑特点，掌握相关素材、构图和色彩运用等知识，培养学生的绘画技能和美感鉴赏能力。
2. 教学重点•掌握岭南建筑的特点；•掌握岭南建筑的色彩运用；•学会运用相关素材进行创作。
3. 教学难点•对岭南建筑风格的深入了解；•进行角度、构图和色彩的运用，在作品中表现出岭南建筑的特点。
二、教学过程1. 预习在课前，老师可通过幻灯片或网络图片，向学生介绍岭南传统建筑的特点，其中包括四合院、夯土墙及“鱼鳞石”等特点的形态、位置、构造和色彩运用。
2. 导入通过让学生观看图片或实地考察，引发学生对于岭南传统建筑的兴趣，并鼓励其发现和了解建筑物的特点。
3. 讲解通过老师带着学生观察岭南传统建筑的图片，讲解建筑物的特点、历史和文化内涵。
同时，引导学生使用素材，进行角度、构图和色彩等方面的创作，以充分表现出岭南建筑的特点。
4. 演示教师通过幻灯片或现场演示，展示如何运用素材、角度、构图和色彩等方面的技巧，让学生更好地掌握美术创作的方法和技巧。
5. 实践让学生在课堂上动手进行绘画实践，并在老师的指导下，全面了解岭南传统建筑的风格、构造和色彩等特点，以及如何巧妙地把这些特点运用到自己的创作中去。
6. 展示让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价和交流，加深彼此的学习和交流。
三、评价对于学生的绘画作品，老师可从多个方面进行评价，在第一时间及时给予表扬和指导。
对于作品中的风格、构图、色彩等方面，老师可以进行具体评估并给予建议和改进方案。
同时，鼓励学生进行多样化的创意表达和个性化的想象，引导学生探索美术创作的更多可能性。
四、思考与总结通过这节美术课的教学，学生不但能够深入了解岭南传统建筑的文化内涵和艺术价值，而且可以进行自主性创作，并从交流中得到更多的美术启迪。
这不仅扩充了学生的美术知识面和审美视野，而且有助于提升学生的创新思维和艺术素养。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版一、教学背景本节课的教学对象是三年级学生，本课时的主题是“奇妙的建筑-岭南版”。
本节课是带着地域文化的绘画教学内容，它不但符合三年级学生的认知特点，能够充分激发学生的学习兴趣，还可以通过艺术教育的方式增强学生对中国传统建筑文化的认知和理解。
二、教学目标1.了解岭南地区的建筑特点，了解它的地域文化；2.通过学习和模仿，锤炼学生的手绘能力；3.直观感受中国传统建筑文化的博大精深和多样性。
三、教学重点和难点重点：1.学生需要认真听讲和观看展示，独立思考，亲手进行描绘和制作。
2.乘势而上，融入艺术教育，教学内容新颖，充分激发学生的绘画热情。
难点：1.岭南地区的建筑特点较为独特，需要较为详细的讲解和细致的展示，让学生准确把握文化内涵；2.艺术教育需要较高的专业知识和技能，教师需要引导和指导学生，根据学生实际情况因材施教。
四、教学内容和流程1.展示岭南地区建筑的图片和现场模型，分别介绍其历史文化背景；2.通过艺术教育的方式，向学生介绍如何进行绘画创作，包括笔触、色彩、线条等等；3.鼓励学生根据自己的感受进行创作和表现；4.教师现场点评，引导学生继续深入挖掘中国传统建筑文化的内涵。
五、师生互动1.展示岭南地区的建筑图片和模型，教师进行详细的讲解，引导学生自由思考和表达；2.在学生绘画过程中，教师进行现场点评，指导学生如何进行更好的表现；3.学生之间也可以进行交流和互助，分享经验和体验。
六、学生自我反思本课学习的重点在于了解中国岭南地区的建筑特点，学习绘画技能，扩展文化视野，通过图画练习，锤炼自己的手绘能力。
在这个过程中，我认真听讲和观看展示，仔细思考和讨论，积极的投入到绘画的创作过程中，认真倾听教师现场点评，受益匪浅。
同时也和同学们积极交流和互相帮助，这让我感到非常快乐和愉悦，我相信这次学习的经验和体验对我以后的成长和发展非常重要。
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标•了解岭南建筑的特色•通过观察，了解建筑形态和结构，感受建筑的美感•通过观察和创作，提高学生的美术创造力和观察能力教学准备•图片或书本：介绍岭南建筑的图片或书本•颜料、粘土、竹条、卡纸等材料•合适的艺术课桌及椅子•笔、墨、纸等作画材料教学过程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：岭南奇妙的建筑2.让学生一起回忆一下哪些有特殊点的建筑或是城市风光，引导学生进行初步认知。
再由教师进行概括：岭南地区的建筑和其他地区的相比，具有哪些特点？观察（20分钟）1.展示学生岭南地区的建筑图片，让学生观察建筑的形态、结构、颜色等方面。
2.提问并进行讨论：高屋建平房、翘角飞檐、墟市矮房群、窄巷深门面…这些岭南建筑的特色你们觉得最有意思的是什么？它们是怎样与日常生活联系起来的？创作（60分钟）1.教师讲解建筑造型设计，引导学生在作品的创作中自主发挥，发挥自己的观察能力和想象力，设计出岭南风格的建筑作品。
2.让学生尝试用手工和创意材料创作建筑模型或绘画，鼓励学生多加尝试、多实践、多发挥自己的创造力。
总结（10分钟）1.教师让每个小组逐一展示自己的作品，讲解设计思路，引导学生学会欣赏、分享与交流。
2.教师总结教学过程，让学生更好地感知岭南建筑的奇妙魅力，提高学生的美术鉴赏能力。
作业1.让学生回家继续观察身边的岭南风格建筑，了解其特点。
2.让学生在方寸居家中设计出自己的岭南建筑。
教学扩展1.观察其他的地域风格建筑，学习建筑的不同文化背景和地理原因的设计风格的变化。
2.进行多媒体展示，让学生观看其他岭南美景。
教学难点学生对于建筑的观察感性认识程度不同，课堂上较难统一掌握。
教学评估通过小组展示的方式，让学生了解到不同小组设计的不同风格的岭南建筑，同时也要评估学生在课程中创意的表现。
最后通过问答及看图说话等方式进行检测。
注意事项课堂考虑学生室内可能比较安静的因素，可以辅以建筑文化故事讲解，或是配以轻音乐，调节气氛和情绪，使得学生更好地投入到艺术创作练习中。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》2023-2024学年美术三年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。
2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
教学评价：1. 评价学生在欣赏和分析奇妙的建筑的过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在创作实践中的创作能力和表现力。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。
教学内容1. 建筑艺术的特点：引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。
2. 建筑绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。
3. 创作实践活动：学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。
2. 难点：如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。
教具与学具准备- 教具：建筑模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。
3. 示范：老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。
4. 练习：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
5. 指导：老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计- 奇妙的建筑- 提纲：1. 建筑艺术的特点2. 建筑绘画技巧3. 创作实践活动作业设计- 作业要求：学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。
- 评价标准：作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。
课后反思- 教学效果：学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
- 改进措施：对绘画基础较弱的学生进行个别辅导，提供更多的绘画素材以丰富学生的想象力。
---本教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅学会建筑绘画的技巧，而且能够从中体会到建筑艺术的魅力，激发他们对美术和生活的热爱。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，激发学生对家乡和传统文化的热爱。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念、功能和审美特点。
2. 建筑绘画技巧：讲解并示范建筑绘画的基本技巧，如线条的使用、透视的运用、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画创作，实践所学的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：建筑绘画的基本技巧，包括线条、透视和色彩的使用。
2. 教学难点：建筑透视的理解和运用，以及如何通过绘画表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑图片、示范画作、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑艺术的基本概念和审美特点，示范建筑绘画的基本技巧。
3. 实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调建筑绘画的技巧和审美价值。
板书设计1. 奇妙的建筑2. 内容：- 建筑艺术的基本特点- 建筑绘画的基本技巧- 建筑透视的运用- 色彩的搭配作业设计1. 作业内容：以“我心中的奇妙建筑”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现建筑的透视和色彩，作品需具有一定的创意和美感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生对建筑艺术有了更深入的理解，掌握了建筑绘画的基本技巧。
在创作过程中，学生能够运用所学的知识，表现建筑的美感。
但也存在一些问题，如部分学生对建筑透视的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
18. 奇妙的建筑-岭南2011版三年级美术上册教案
18. 奇妙的建筑-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解岭南建筑的特点和形式；2.能够绘制简单的岭南建筑；3.增强学生观察、分析、表达的能力；4.培养学生的艺术欣赏能力。
二、教学内容本节课主要介绍岭南建筑，包括建筑的形式、特点和文化背景，并引导学生通过手工绘制的方式来了解建筑的结构和特点。
三、教学重点1.了解岭南建筑的结构和特点；2.学会绘制简单的岭南风格的建筑。
四、教学难点1.引导学生理解岭南建筑文化背景；2.教学中如何引导学生观察、分析、表达和创作。
五、教学方法1.教师讲解 + 学生讨论；2.观察分析 + 创作实践。
六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：1.你认为什么是岭南建筑？2.你见过哪些岭南建筑？3.岭南建筑和其他地方的建筑有什么不同？2. 介绍岭南建筑（10分钟）通过展示图片和讲解，介绍岭南建筑的特点、文化背景和历史。
引导学生了解岭南建筑的基本结构和形式。
3. 观察和分析（15分钟）让学生观察一些岭南建筑的图片，并让他们把观察到的特点和不同之处写下来。
教师可以帮助学生加深对岭南建筑的了解。
4. 创作实践（30分钟）让学生在教师的指导下，用颜料或彩纸，按照观察到的形式和特点，绘制出一座岭南建筑。
学生可以自由选择建筑的风格和具体形状，但必须保持岭南风格的基本特点。
教师可以在学生绘制时提供一些帮助和指导。
5. 总结（5分钟）让学生分享自己的作品，讨论作品的特点和不足之处，并对岭南建筑的学习做一个总结。
七、板书设计标题内容岭南建筑特点、形式、文化背景、历史观察和分析特点、不同之处创作实践岭南建筑的绘制总结分享、讨论八、教学反思通过本节课的学习，学生对岭南建筑有了更深入的了解，通过手工绘制的方式培养了学生的艺术表达和表现能力，提高了学生的观察能力和创作能力。
同时，学生的艺术欣赏能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应该更多地引导学生思考和探究，让学生在实践中感受到艺术的魅力。
三年级上美术教学设计-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-第18课：奇妙的建筑-岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解建筑的基本构造和功能。
2. 学生能够掌握绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学的知识，创作出具有岭南特色的建筑作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和讨论，培养观察力和思考能力。
2. 学生通过实践，提高绘画技能和创新能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力。
2. 学生能够培养对岭南文化的认识和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造和功能2. 绘画建筑的基本技巧和方法3. 岭南建筑的特色教学重点与难点教学重点1. 建筑的基本构造和功能2. 绘画建筑的基本技巧和方法3. 岭南建筑的特色教学难点1. 建筑的透视和光影的表现2. 岭南建筑特色的融入教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示岭南建筑的美图，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍建筑的基本构造和功能，以及绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 实践操作：学生根据所学的知识，进行建筑绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 内容：建筑的基本构造和功能、绘画建筑的基本技巧和方法、岭南建筑的特色作业设计1. 学生根据所学的知识，创作一幅具有岭南特色的建筑作品。
2. 学生写一篇关于岭南建筑的小作文。
课后反思通过本次教学，学生能够了解建筑的基本构造和功能，掌握绘画建筑的基本技巧和方法，并能够创作出具有岭南特色的建筑作品。
但在教学中，也发现了一些问题，如学生对建筑的透视和光影的表现不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
重点关注的细节是教学难点中的“建筑的透视和光影的表现”，以及“岭南建筑特色的融入”。
建筑的透视和光影的表现建筑的透视和光影的表现是绘画建筑时非常重要的技巧，对于学生来说是一个较大的挑战。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2一. 教材分析《奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，了解建筑艺术的特点，提高对建筑美的感知和创造能力。
本课内容丰富，既有对建筑艺术的基本认识，也有对建筑作品的欣赏和分析，还有结合学生生活实际的建筑物设计实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对建筑有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入理解和欣赏建筑艺术。
学生在生活中接触到的建筑较多，但往往停留在表面的认识，本课将引导学生从艺术的角度去欣赏和分析建筑，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，提高对建筑美的感知能力。
2.培养学生欣赏和分析建筑作品的能力。
3.引导学生结合生活实际，创作出具有创意的建筑物设计。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点。
2.如何欣赏和分析建筑作品。
3.创作具有创意的建筑物设计。
五. 教学方法采用观察、分析、实践等方法，以问题为导向，引导学生自主学习，合作探讨，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.收集各种建筑图片和视频资料。
2.准备建筑模型或实物模型。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片或视频，引发学生对建筑的兴趣，引导学生思考：什么是建筑？建筑的美在哪里？2.呈现（10分钟）让学生观察和欣赏一些建筑作品，引导学生从艺术的角度去感受和分析建筑的美。
可以采用分组讨论的方式，让学生分享自己的看法和感受。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的生活实际，尝试设计一座建筑物。
可以让学生先在纸上画出设计草图，再进行实际的建模或搭建。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的设计作品，鼓励他们分享设计过程中的想法和体验。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：建筑与生活、环境、文化等之间的关系，如何在一座建筑物中体现这些因素。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》说课稿2
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》说课稿2一. 教材分析《岭南版美术三年级上册》第18课《奇妙的建筑》是一节非常有趣的课程。
它以介绍各种奇妙建筑为主题，通过欣赏和分析不同类型的建筑，让学生了解建筑的基本构成要素，以及建筑与人类生活、自然环境的关系。
教材中提供了丰富的图片资料，既有传统建筑，也有现代建筑；既有我国的建筑，也有外国的建筑。
这些图片资料可以帮助学生开阔眼界，激发他们对建筑艺术的热爱。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对建筑已经有了初步的认识，但还不够系统和深入。
他们在课堂上可以通过观察、讨论和动手实践，进一步了解建筑的特点，提高审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面，培养他们的观察力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解建筑的基本构成要素，学会欣赏和分析不同类型的建筑，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解建筑的基本构成要素，学会欣赏和分析不同类型的建筑。
2.难点：如何引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面，提高他们的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、动手实践等教学方法，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的图片资料，帮助学生更好地了解和欣赏各种建筑。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生思考：你们见过哪些有趣的建筑？这些建筑有什么特点？2.欣赏与分析：展示教材中的图片资料，让学生观察和讨论这些建筑的特点，引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面。
3.动手实践：让学生分组合作，用纸质材料制作自己喜欢的建筑模型，培养学生的动手能力和创造力。
4.展示与交流：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力和表达能力。
18奇妙的建筑(教学设计)岭南版美术三年级上册
18 奇妙的建筑（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解建筑艺术的特点，掌握表现建筑美的方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感，传承和弘扬我国建筑文化。
二、教学内容1. 建筑的基本构造：了解建筑物的组成部分，如墙体、屋顶、门窗等，以及建筑物的比例、尺度、空间布局等基本知识。
2. 建筑设计理念：了解建筑物的设计原则，如功能、美观、环保、人性化等，以及建筑设计中的创新思维。
3. 建筑艺术特点：了解建筑物的形式美、结构美、材料美、装饰美等，以及建筑与环境的和谐统一。
4. 建筑表现方法：学习运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，如线条、色彩、质感等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感。
2. 教学难点：如何引导学生发现建筑艺术的特点，提高学生的审美素养，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奇妙的建筑图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新课学习：讲解建筑的基本构造和设计理念，引导学生欣赏和分析建筑艺术的特点，学习表现建筑美的方法。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，表现建筑的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索建筑艺术。
六、板书设计1. 18 奇妙的建筑2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：建筑基本构造、建筑设计理念、建筑艺术特点、建筑表现方法七、作业设计1. 绘画作业：运用本节课所学方法，绘制一幅建筑作品。
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的建筑，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特点2. 建筑绘画技巧3. 创作一幅奇妙的建筑画三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特点，建筑绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的建筑画。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组奇妙的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）建筑的基本特点建筑是人们为了居住、工作、娱乐等目的而建造的场所。
建筑具有实用性、观赏性、象征性等特点。
建筑的造型、色彩、材质等都会给人留下深刻的印象。
（2）建筑绘画技巧A. 观察建筑的整体和局部，了解建筑的结构和比例。
B. 用线条勾勒出建筑的外形，注意线条的流畅和准确性。
C. 添加细节，如窗户、门、屋顶等，使画面更加丰富。
D. 选择适当的颜色，为建筑上色，注意色彩的搭配和对比。
3. 学生练习学生根据所学内容，创作一幅奇妙的建筑画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、创作奇妙的建筑画，培养了学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
同时，鼓励学生大胆想象，创作出富有创意的作品。
六、作业布置学生回家后，观察身边的建筑，选择一个自己喜欢的建筑，用绘画的形式表现出来，下节课带来分享。
七、板书设计1. 建筑的基本特点：实用性、观赏性、象征性2. 建筑绘画技巧：观察、勾勒、添加细节、上色3. 创作一幅奇妙的建筑画八、教学延伸1. 组织学生参观当地的特色建筑，深入了解建筑的历史和文化。
2. 邀请建筑师或设计师来校讲座，让学生了解建筑行业的前沿动态。
岭南版小学美术三年级上册18 奇妙的建筑(教案)
《奇妙的建筑》教材分析：本课《奇妙的建筑》是属于本册第六单元“建筑的童话”的第一课。
本单元是以“人与建筑”为主题的课程，课程的主题与第一单元“漫步建筑世界”相似。
《奇妙的建筑》是第五单元“大自然的奥秘”最后两课基础上的延伸。
我在教学设计中把本课与第一单元作统整，从而形成一个整体来教学。
本课教材所呈现的知识结构体现了“仿生学科”的理念——在建筑上，人们利用生物界丰富的形状和精巧的机能，设计出奇特而美妙的建筑，这是一门集生物学、生理学、数学、技术科学和艺术学等学科为一体的“仿生学科”，我在中年级的学习中从“美术、科技”的视点引入该知识还是很符合该年龄段学生的特点。
本课程主要是运用线条和色彩进行平面表达，立体造型作为课外拓展。
学情分析：三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。
在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。
教学目标：1、知识与技能：1）会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2）能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。
2、过程与方法：1）通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。
2）欣赏和感受身边的奇妙建筑，能够说出生物与建筑的巧妙结合点。
2）在“接力画”小组创作中体验发现和创造的乐趣，乐于与他人合作。
5）把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。
6）在“造型表现”中大胆地用画笔模仿生物的样子设计奇妙的建筑3、情感、态度、价值观：1）学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
2）有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
3）具有保护生态环境的设计理念。
教学重点：由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够了解建筑的基本构造和设计原理，通过观察和描绘，培养学生的空间想象能力和美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发学生对传统建筑文化的兴趣和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、梁、屋顶等。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的风格和特色，如骑楼、青砖、灰塑等。
3. 建筑绘画技巧：教授如何使用线条、色彩和光影来表现建筑的立体感和质感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和描绘，表现建筑的特点和美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧，如光影、线条和色彩，来表现建筑的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、建筑模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本构造和岭南建筑的特点，教授建筑绘画技巧。
3. 实践：学生通过观察和描绘，尝试绘制岭南建筑。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 提纲：建筑的基本构造、岭南建筑的特点、建筑绘画技巧3. 关键词：构造、特点、技巧、岭南建筑作业设计1. 作业内容：绘制一幅岭南建筑的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：作品要能够表现岭南建筑的特点和美感，使用适当的线条、色彩和光影。
课后反思通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解，对岭南建筑的特点和美感有了更直观的认识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现建筑的立体感和质感。
但在教学过程中，也发现一些学生对建筑绘画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强辅导。
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版一、背景岭南文化是中国南方地区的一种文化形态，是广东、广西、海南三省（区）以及香港、澳门地区等多个行政区域历史上的文化遗产。
岭南地区有着独特的建筑风格和文化特色，深受人们的喜欢和推崇。
三年级的孩子正处于美术教育初步阶段，需要引导他们认识和感受不同地域的文化特色，提高他们的美术鉴赏能力和创造力。
基于此，本文将设计一个以岭南建筑为主题的美术教学活动。
二、教学目的1.让学生了解岭南建筑的特点和风格，感受岭南文化的魅力。
2.提高学生对美学的认识和鉴赏能力，培养审美情感。
3.培养学生的创造力，激发他们的艺术才能。
三、教学内容1. 学习岭南建筑的特点和风格让学生通过图片、视频等多种形式学习岭南建筑的特点和风格，了解它们的历史背景和文化内涵。
让学生感受岭南文化中细腻、典雅的特点，并培养学生对美的追求。
2. 观察身边的建筑让学生去观察身边的建筑，找出其中与岭南建筑相似的地方，并用自己的语言描述出来。
这样有助于学生加深对岭南建筑的理解，同时也能提高他们对细节的观察能力。
3. 绘制岭南建筑让学生在老师的引导下学习绘制岭南建筑的基本构造和特点，强调它的特别之处，让学生了解岭南建筑的构造和建筑材料。
4. 制作岭南建筑模型让学生用自己绘制的设计图，在纸板上制作出岭南建筑的模型，并在模型上加入自己的想法和创意，展现个性化和创造性。
5. 展示和分享让学生把自己的作品展示出来，并分享自己对岭南文化的理解和表达。
这样可以促进学生的交流，加深学生对岭南文化的认识，同时也能增强学生的自信心和表达能力。
四、教学方法1.图片、视频等多种形式展示岭南文化和建筑特点，让学生感受文化氛围。
2.老师引导学生观察和分析各种建筑元素，增强学生的思维能力。
3.以岭南建筑为样板，让学生自由发挥，培养学生的创造力和创新能力。
4.多种方法展示学生的作品，增强与家长和同学之间的交流与合作。
五、教学评价1.学生的理解能力和美术鉴赏能力得到了提高。
三年级美术上册 第18课 奇妙的建筑教案 岭南版
第18课奇妙的建筑(2课时)教学目标1、知识与技能：观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程一、课堂导入猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？二、讲授新课1、看一看、说一说欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。
可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……3、做一做（1）设计院初稿。
小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版教学目标1.通过本课的学习，学生了解岭南建筑的风格特点。
2.学生能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.学生能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学重点1.了解岭南建筑的风格特点。
2.能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学难点1.如何用简单的语言描述岭南建筑的特点。
2.如何用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学准备1.讲解PPT。
2.画纸、彩铅、橡皮擦。
教学过程一、导入（5分钟）1.问学生对于建筑的认识，并谈一下自己最喜欢哪些建筑。
2.引入新课题：本节课我们要学习的是岭南建筑的特点。
二、讲解（20分钟）1.我们知道，岭南建筑是广东、福建、江西等地的传统建筑，它与其他地方的建筑相比，有哪些独特的特点呢？2.风格特点：–独特的屋簷：屋簷向上翘起，两端像鹰的展翅一样，很美观。
–窗棂：岭南建筑多用几何图形来设计窗棂。
如菱形、六角形等，有些还雕刻了花卉和鸟兽，非常漂亮。
–铜铁装饰物：铜铁是中国古代工艺中的泰斗，岭南建筑中也用的很多。
如门环、门钉、窗棂、斗拱、壁风等等。
–文化气息：岭南建筑是我国各个地方文化交流的结晶体，其所具备的人文、历史、地理、民俗等方面的内容，都给这些建筑赋予了丰富的文化气息。
3.在讲解的过程中，请学生认真观察、倾听并尽量理解。
三、活动（30分钟）1.现在，请学生自己画出一个岭南建筑的简笔画，并标注一下该建筑的特点，例如屋簷、窗棂等。
2.让学生尝试用自己的语言描述画中建筑的特点。
–例如：我画的这个建筑是岭南建筑，它的屋簷很特别，像鹰的展翅一样，也很漂亮，我自己觉得很喜欢。
四、总结（5分钟）1.请学生展示自己的作品，并互相发表一下自己的看法。
2.总结本节课的内容，并提醒学生复习所学的岭南建筑的特点。
教学反思本节课通过讲解PPT、画图的方式，让学生深入了解到了岭南建筑的风格特点，也让学生能够用简单的语言描述和画出这个建筑的特点。
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第18课奇妙的建筑(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备
有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程
一、课堂导入
猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？
二、讲授新课
1、看一看、说一说
欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？
师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？
教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。
可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试
学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：
（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……
（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……
3、做一做
（1）设计院初稿。
小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
（3）解决难点。
教师引导学生如何将大自然中物象的特点和建筑物的特点巧妙地结合起来。
三、反思评价
1、作品展示：大家把画好的作品集中起来，互相欣赏。
2、自我评价：你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的？
3、他人评价：你最喜欢谁的作品，为什么？
教学后记
在本课的学习中，学生较有创意地运用恰当的表现手法表现独特而美观的建筑。