选修课《史记温州》课后感
史记的读书心得体会(精选5篇)
史记的读书心得体会(精选5篇)史记的读书心得体会【篇1】高二语文选修课本《史记》，历来受到老师和同学们的高度重视。
从高考知识树上看，这是属于文言文范围的考点，然而，每一次高考的题目，都是课外文言文，而且都是人物传记性的文字，这与《史记》的体例风格完全一致。
《史记》选读，是打开高考文言文阅读理解的钥匙，是通往语文高考高分的桥梁，当我们仔细品读每一篇*的时候，不难发现，“通用工具”就在这字里行间。
“整体建构”教学理念告诉我们，语文学习的“通用工具”是“写什么”，“怎么写”，“为什么写”。
作为著名的史传文学作品——《史记》展现在我们面前的是一大批性格鲜明的人物形象，这些家喻户晓、彪炳千秋的历史人物，之所以能在历史的长河中煜煜生辉、历久弥新，关键在于作者司马迁塑造人物的手段有其史家的独到之处（也就是解决了“怎么写”的问题）。
从字母“a”的变化角度来讲，就是一种塑造人物的方法。
从隐性工具的角度来讲，就是“刻画人物、体现人物个性的艺术特征”。
那么从显性工具的角度来讲呢，那就是，在矛盾冲突中刻画人物性格。
在人物形象的塑造中，《史记》不同于一般的文学作品。
读《史记》的“通用工具”也有与读其它文学作品的不同之处。
《史记》作为传记文学的典范，它不能虚构人物经历、活动和生活环境，创造人物性格特征。
它只能在比较客观地叙述人物事迹的基础上，来把握和显示人物性格。
唯其如此，《史记》在描写人物时，就更注重在人物经历的事件中发掘本身的矛盾冲突。
在矛盾冲突中刻画人物性格，成为《史记》塑造人物形象最成功要素之一。
我们来看近几年的山东高考语文试卷第11题，题目都是“下面能体现人物性格的一组”就是对这一工具的切实验证。
《史记》在矛盾冲突中展示人物性格，是一种外观的、白描的、显性的方法，它没有人物内心活动的大量剖白，老师只能引导学生在人物的言行中，体会和观察人物的思想变化，心理状态这些隐性的东西，这就要求教师在指导学生预习的过程中，必须展示出阅读《史记》的“通用工具”，找出每一篇*中人物之间的矛盾冲突，才能让学生更好的阅读《史记》，把握作品的内涵，更好地理解人物的内心世界，让一个个远古的人物在学生的头脑中鲜活起来。
最新《史记》读书心得体会
《史记》读书心得体会暑假里我读了《史记》这本书，通过这本书，我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓，残暴的秦始皇，忠厚老实的周公旦……仿佛看到了宫中的金银珠宝，看到老百姓安居乐业的生活，秦始皇焚书坑儒的尘灰，汉军和楚军大战的场面，有的让人看得心旷神怡，有点让人神情紧张，还有的让人感动不已。
在《史记》故事中，圣人孔子是我喜欢的人物之一，孔子是春秋末期的思想家和教育家，政治家，他周游列国十四年，虽然他的政治主张最终没有实现，但这十几年的时光却没有白费，他走过许多地方，对各地的社会，人情，风俗等进行了考察，这些都让他获益匪浅。
在著书时，将自己的经验和教训写下来，让儒家学说更加成熟，成为后世的典范。
从圣人孔子身上我明白了读万卷书，不如行万里路。
只有自己亲身经历，才会有最深刻的的体会和感悟；自有自己亲眼目睹才会相信天外有天，人外有人；只有自己亲自饱览风情，才能领略自然的奇妙。
读了，《史记》不仅丰富了我的课外生活，还扩展了我的视野，增加了我的知识和见识。
让我懂得了书中自有黄金屋。
我越来越爱看书了！一直在想这是怎样的一位史官：文直，事核。
洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷。
那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。
金无足赤，人无完人。
记忆中那些闪耀的光芒，在此处早已褪去了圣洁。
这里没有十全十美，只有一位位站在历史浪尖上的伟人。
人一个多么难得的称呼。
向所有的人呈现君权神授的可笑。
在他的《史记》里，没有皇帝，没有将军，有的只是刘邦，李广。
或许刚才的话错了，这《史记》本身就是十全十美，完美的无懈可击。
因为它有司马迁的秉笔直书，因为它有司马迁的坚持真理。
他做到了通古今之变，成一家之言。
我看到了那位长信灯旁紧紧抱着孤单用心写下文字的身影。
听说人死后会变成天上的星星。
《史记》心得体会1000字（精选11篇）
《史记》心得体会1000字（精选11篇）相信大家对于感言大家都不陌生吧，当我们在毕业典礼或者军训结束的时候。
若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言也可以帮助我们见证每一个值得记录的时刻。
以下的“《史记》心得体会”主题相关内容，是栏目小编特意整理的，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！《史记》心得体会篇1我读《史记》这本书后，觉得自己的知识又增长了一些；人也感觉轻松多了。
其中，给我印象最深刻的故事是《武王伐纣》。
我曾经看过《封神榜之武王伐纣》这部电视剧，我觉得特别好看，里面还有妲己、申公豹等各种妖魔鬼怪，这些都是妲己请过来抵抗武王伐纣的。
但是我的《史记》这本书上却没有。
当然，因为那些都是神话传说，并非真理，实际上是治理无方的纣王，他只知道吃喝玩乐，不理朝政，不仅他不理朝政，而且大搞“顺我者昌，逆我者亡”。
后来武王带着军队来伐纣了，纣王也派七十万大军来抵抗，但那七十万人里面，没有一个人不恨纣王的。
后来，武王杀进来的时候，七十万大军有的投降，有的自杀，还有的为武王叫开城门。
最后，武王的军队如潮水般扑向商纣。
纣王见大势已去，便身着宝玉衣投鹿台而死。
《史记》，我最爱的书。
《史记》心得体会篇2鲁迅曾说过：“史家之绝唱，无韵于《离骚》。
”《史记》，是中国历史上第一本讲述历史的书籍，它叙述了从黄帝的汉武帝这三千余年的故事，它是司马迁耗费毕生的心血写成的。
《史记》中，蔺相如的聪明才智、能言善辩给我留下了深刻的印象。
蔺相如在一次跟随赵王到秦国拜访时，秦王非常嚣张，竟要求赵王在大庭广众之下弹琴，随后秦王还傲慢的叫随从在史册上写：某年某日，赵王为秦王抚琴。
赵王既尴尬又气愤，但又不能得罪秦王，便只好作罢。
这时，蔺相如说：“听说秦王缶击的非常好，能否给大家击一击，以此娱乐。
”秦王无奈，值得击了三次，蔺相如马上叫随从记下：某年某日秦王为赵王击缶三次。
蔺相如凭着自己的三寸不烂之舌和机智勇敢的精神，帮赵王解了围。
《史记》读书心得体会（精选17篇）
《史记》读书心得体会（精选17篇）《史记》读书篇1我国是四大文明古国之一，拥有着五千年光辉灿烂的历史。
在这悠久的历史长河中曾经涌现出无数的英雄豪杰。
今天，我读完了《史记故事》这本书，心里有说不出的感慨!在这本书中，我认识了许多英雄豪杰：炎帝、黄帝、唐尧、大禹、虞舜……在这些人的背后，又都有着不同寻常的故事。
神龙氏尝百草大家都听说过吧!炎帝发现一些植物可以医病，他为了让百姓们过上不受病痛折磨的生活，用自己的身体作实验，一一去品尝那些植物，检验药性，最后不幸吃下了一种名叫“断肠草”的植物，身亡了!但他的这种精神却很值得我们学习。
还有大禹治水、嫘祖制衣等等，都让我们的生活变得丰衣足食，为炎黄子孙的生存和发展作出了巨大的贡献!《史记故事》中还有许许多多爱国的伟人，虽然每个人的爱国方式都不同，但他们都是为了同一个目标——祖国。
他们当中有的当兵保卫国家，有的则是发明新产品来解决国家的问题，还有的在各种国际比赛中为国争光等等。
我们虽然不能像屈原那样，处理国家大事，但是我们可以从小事做起。
每一个人都可以为国家尽一点力。
可以做的事情很多。
比如：不乱扔垃圾、爱护公物、节约资源、保护环境、好好学习……这些看起来像是小事，但是如果大家都能做到，国家就会有很大的变化。
这些爱国行为看似渺小，但是久了必定聚沙成塔，我们的国家也会因此永远兴盛。
我们的祖国是一个文明的国家。
古今中外，有许多的人为国家作出了巨大的贡献，让我们的生活变的丰衣足食。
我们要向他们学习，学习那乐于助人的精神，学习那英姿飒爽的神态，学习那尊老爱幼、以德服人的高尚品质。
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星还亮的智慧，是我们一辈子都忘不掉的信念。
让我们自由地徜徉在书的海洋里，在飘香的翰墨里努力实现自己的梦想吧!《史记》读书心得体会篇2我想大家都听过这样一句话“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江河。
”李清照的这首诗赞扬了项羽宁死不苟活的精神。
《史记》心得5篇
《史记》心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《史记》心得体会(15篇)
读《史记》心得体会（15篇）读《史记》心得体会（精选15篇）读《史记》心得体会篇1这个寒假，老师让我们读了史记故事，我读了大有感悟，对它有了很深的了解。
史记是我国第一部伟大的纪传通史，体现着古代史官的眼界和良心。
史记既是一部史学著作，又是一部伟大的文学著作，开创了我国史传文学的先河。
史记中对古代优秀人物的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操；对丑恶现象的揭露，显示了中华民族疾恶如仇的`精神品质。
它不仅表现在作者的历史观，而且积极弘扬了中华民族的爱国精神。
比如说大禹的故事，它主要讲了大禹治水时三过家门而不入，他的儿子生下来之后就没有看过爸爸一眼，体现了大禹心向天下，一心为民，孜孜不倦，恪尽职守的精神。
也有揭露丑恶人物形象的，比如商朝的故事，它主要讲了商纣王和妲己狼狈为奸，听信奸臣的话，对忠臣实施酷刑，后来甚至失去了人性，最后被周武王一举推翻。
这部书是我们泱泱中华文学巨著中的一颗璀璨的明星，读了这本书后，我了解了许多关于历史的知识和故事，也感受到故事的精彩，里面的故事情节离奇曲折，场景波澜壮观，让人看了爱不释手，叹为观止，也很有教育意义，让我明白了许多道理。
以后要多看这些文学类的书，明白更多关于我国的和历史的道理。
读《史记》心得体会篇2这几天，我读了一本书——《史记》。
这里记载了皇帝到汉武帝这三千余年间多的历史。
我想看看我们国家的历史是怎样的，于是就翻开了这本书。
这本书分为5篇，分别是：帝王篇、诸侯篇、文臣武将篇、布衣文人篇、少数民族篇，我印象最深的是帝王篇。
帝王篇里《尧舜禅让》是中国历史上著名的故事，我给你讲讲吧!五帝中的帝喾有两个儿子，挚和放勋。
帝喾死后，吧皇位传给了挚，挚在主政期间没有什么所为。
挚死后，放勋继承了皇位，这就是尧帝。
尧帝虽然出身富贵，但是他不像别的富家子弟那样有很多毛病，他把国家理治的很好。
尧帝选择继承人的时候，没有传给儿子丹朱，而是传给了舜。
尧不是不想把皇位传给自己的儿子，而是丹朱实在不成材。
史记心得感受(优秀10篇)
史记心得感受(优秀10篇)史记心得感受篇1以前没有阅读过《史记》时，也曾听老师说起过，每次提起这本书，老师们就大赞特赞，说这本书是史学界宝典，鲁迅先生不是也说过《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，读中国历史不能不读《史记》。
在进入大学学习历史专业后，读史记也成为我们首要并且必须的任务。
读了《史记》，能领悟到司马迁那深厚的语言文字功底，作为史学家的严谨和丰富的想象力，我深深的喜欢上了《史记》，如果没有它，那么秦汉以前的历史研究会是多么苍白无力!感谢司马迁，为后人留下一笔宝贵财富。
《史记》是一部历史巨著，他博采众家之长，对每一事物都详加记叙，从不含糊其辞，从中可以看出司马迁的严谨：我们可以仔细猜测们个人的性格：执法严明的商鞅，雄才大略的秦始皇，阴谋诡计的赵高，善于用人的刘邦，英雄气概的项羽，聪明而又冷血的太后，运筹帷幄决胜、千里之外的张良，这一个个鲜明的人物都是历史上真真正正存在过，被司马迁还原的人物。
从《史记》中我深深的被项羽打动，记得那个从小就怀有远大理想，谓其叔“彼可取而代也”的项羽，记得那个夜晚，饮帐中悲歌慷慨，自为诗曰:“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的项羽，记得那个垓下被围，渡至阴陵，但是仍以寡敌众、不服天命的项羽。
李清照曾这样评价相遇“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”如果项羽过了江东就不是项羽了，他就是这样一个顶天立地的男子汉，这是他的英雄本色，而这个项羽就是《史记》刻画出来的，尽管别的书中有关于项羽的事迹，但这一切都是从《史记》中衍生出来的，怎能让我不爱《史记》?《史记》还是一*学巨著，不同于《离骚》，有华丽的辞藻和浪漫的想象，史记以其朴实的文字和适当的联想，将一个个历史故事向我们娓娓道来，描绘了一个个栩栩如生的人物，从史记中我深深的被项羽打动，我们也可看出司马迁个人的信仰，那就是：所有中华儿女都是炎黄子孙，来自同一个祖先，者结合当时的社会背景可找出原因，司马迁所处时代是汉朝大一统，继续通过思想统一巩固政治统一，思想统一是巩固统一的法宝。
2023年高中生史记的心得体会
2023年高中生史记的心得体会回首2023年，作为一名高中生，我参与了高中历史学习的过程，经历了许多印象深刻的历史事件和学习体验。
在本文中，我将分享我对于2023年高中生史记的心得体会。
首先，我感受到历史的生动性和多样性。
与传统的历史教学相比，高中学习注重将历史事件与当代社会联系起来，使之变得更加生动有趣。
通过实地考察、访谈、模拟实验等方式，我们更加深入地了解了历史事件的背景、原因和影响。
例如，在学习关于第二次世界大战的内容时，我们不仅仅停留在书本知识上，还前往纪念馆和战争遗址参观，亲身感受战争给人类社会带来的深重痛苦和教训。
这样的学习方式让我对历史产生了更多的兴趣，也更加理解历史对于我们现在和未来的重要性。
其次，我认识到历史是可以辩证看待的。
在探讨历史事件的过程中，我们经常会发现历史事件并不是一成不变的，而是受到多种因素的影响和制约。
并且，不同的人对于同一事件可能会有不同的看法和解读。
比如，我们研究了中国的文化大革命，有的同学认为这是对旧体制的彻底否定和改革，而有的同学则认为这是对民众权益的严重剥夺和伤害。
这种辩证的视角让我们更加客观地看待历史事件，并理解历史事件的背后也是有各种各样的因素在起作用。
另外，学习历史也让我意识到历史的重要性和影响力。
通过学习历史，我们可以了解到人类社会的发展轨迹，看到历史对于现实和未来的影响。
历史事件对于我们现在的政治、经济、文化等方面都有着深远的影响。
比如，我们研究了中国的改革开放，了解了改革开放对于中国经济的快速发展和社会的巨大变化。
这让我认识到历史的重要性，也让我更加珍惜当下的生活和未来的发展机遇。
同时，高中学习历史也加深了我对于思考和分析问题的能力。
历史事件并非单纯的事实堆砌，而是需要我们通过对不同事件的对比、分析和思考来理解。
在学习历史的过程中，我学会了通过收集资料、辨析观点、归纳总结的方法，将碎片化的信息整合起来，形成自己的观点和论述。
这样的能力培养不仅对于历史学科有着重要的意义，也对于我们在未来的学习和工作中都有着积极的影响。
史记教学实践心得体会
自接触到《史记》这一部博大精深的史学巨著以来，我便对其产生了浓厚的兴趣。
在参与《史记》的教学实践中，我深刻体会到了这部作品的历史价值、文学魅力以及教育意义。
以下是我对《史记》教学实践的一些心得体会。
一、深入了解《史记》的历史价值《史记》是我国古代一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁所著。
全书共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。
在《史记》的教学实践中，我首先注重引导学生了解《史记》的历史价值。
1. 了解《史记》的编纂背景和过程。
通过介绍司马迁的生平、学术背景以及《史记》的编纂过程，使学生认识到《史记》是一部具有深厚历史底蕴的著作。
2. 分析《史记》的历史地位。
作为我国第一部纪传体通史，《史记》在史学史上具有重要地位，为后世史书的编纂提供了典范。
3. 强调《史记》的历史价值。
通过学习《史记》，学生可以了解到古代社会的历史变迁、政治制度、文化风貌、人物事迹等，有助于拓宽学生的历史视野。
二、挖掘《史记》的文学魅力《史记》不仅是一部史学巨著，更是一部文学佳作。
在《史记》的教学实践中，我注重挖掘其文学魅力，激发学生的学习兴趣。
1. 分析《史记》的文学特点。
引导学生了解《史记》的纪传体结构、人物描写、语言表达等方面的特点，使学生认识到《史记》在文学上的价值。
2. 体会《史记》的人物形象。
通过分析《史记》中的人物形象，如项羽、刘邦、吕后等，使学生感受到《史记》中人物性格的鲜明和故事情节的跌宕起伏。
3. 欣赏《史记》的文学语言。
引导学生品味《史记》中的诗词歌赋、成语典故等，提高学生的文学素养。
三、探索《史记》的教育意义《史记》作为一部史学巨著，具有丰富的教育意义。
在《史记》的教学实践中，我注重挖掘其教育意义，培养学生的综合素质。
1. 培养学生的历史观念。
通过学习《史记》，使学生认识到历史的发展规律，树立正确的历史观。
2. 培养学生的道德品质。
在《史记》中，有许多具有高尚品质的人物，如诸葛亮、岳飞等。
通过学习这些人物的事迹，培养学生的道德观念。
2024年高中生史记心得模版(2篇)
2024年高中生史记心得模版有这么一本书。
深暗的棕色封面上，镌刻着的“史记”两个大字，是那样的入木三分，矫若惊龙，闪烁着民族智慧的光芒。
翻开书页，一股书香气扑鼻而来。
每一个字充满坚韧、睿智的文字将我深深吸引，如漫游在中华民族历史的海洋，无法自拔。
这本书就是《史记》。
“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》是中国第一本传记体通史，撰写了一个个名主办璀璨的人物，如足智多谋的蔺相如，英勇无比的西楚霸王项羽，坟书坑儒的秦始王……许多繁星般的人物，深深地烙在我的心上，挥之不去。
其中，廉颇负荆请罪令我折服，荆轲刺秦王反被杀使我惋惜，秦始王求取仙丹、坟书坑儒让我愤怒……就这样，书里一个个特点鲜明，性格迥异的人物牵动着我的心，让我难以忘怀。
课《史记》这本书的创作背景，更是让人折服!窄小的囚窗，潮湿的监狱，残忍的酷刑，让司马迁受尽身体和精神的折磨。
可他退缩了吗?“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”于是，他毅然拿起笔，忍辱负重，馒头苦干，用信念直淌笔尖，完成了这部历史巨作。
想到这儿，我的心头涌起了一股惭愧。
司马迁忍受了那么多痛苦，却仍然振作起来，写下《史记》，而我呢，遇到一点小事就半途而废。
记得四年级的时候，一时兴起嚷着去学游泳，爸爸同意了。
可当我来到游泳馆时，我竟然玩性大发，不好好学习。
结果被爸爸摁在水里，我只好跟着爸爸在水下做着频繁的动作，心里却显得十分不耐烦。
这时我底下摔了一跤，跌进了水里，鼻子也喝了好几口水。
最后还是被爸爸抢救上来。
我立刻像个撒娇的孩子，一屁股坐在地上，因为那件“突发事故”，死活都不肯去游泳了，爸爸没办法，也只好依了我。
可现在回想起来，自己是多么可笑啊!司马迁在受尽酷刑，饱受打击却毅然能竭尽全力，呕心沥血完成《史记》，而我却因为一点儿小打击，而放弃了学游泳。
于是，我轻轻合上书本，抚摸着封面上“史记”这两个大字，缓缓抬起头，眺望远方。
然后，站起身来，拿起藏在行李箱里的泳衣，拉起爸爸，向门外跑去……2024年高中生史记心得模版（2）作为2023年的高中生，我有幸能够接触到经典的历史著作《史记》。
读《史记》后的心得体会--心得体会
读《史记》后的心得体会--心得体会
《史记》是我国历史上一部非常重要的史书，它不仅记录了中国历史上许多重要的事件和人物，更是对中国古代社会、政治、文化等方面的深刻剖析和总结。
在阅读《史记》的过程中，我深有感触，有了一些心得体会。
首先，通过《史记》我深刻地感受到了历史的厚重和深远。
在书中，作者对历史上的各种事件和人物进行了详细的描述和分析，使我对中国古代历史有了更加深入的了解。
我深切地感受到，历史是一部生动的教科书，通过学习历史，我们可以更好地认识和理解自己的国家和民族，更好地把握历史的发展规律，更好地指导我们的实践活动。
其次，通过《史记》我也深刻地认识到了历史的重要性。
历史是人类社会发展的镜子，通过研究历史，我们可以更好地总结历史经验，更好地认识历史规律，更好地指导我们的现实生活。
正如书中所言，“读史使人明智”。
只有深入地了解历史，我们才能更好地认识和把握当今世界的发展趋势，更好地指导我们的实践活动。
最后，通过《史记》我也深刻地认识到了历史的复杂性和多样
性。
在书中，作者对历史上的各种事件和人物进行了全面的描述和分析，使我深刻地感受到了历史的复杂性和多样性。
历史是一部生动的故事，其中既有荣耀和辉煌，也有挫折和失败，我们应该从历史中汲取教训，不断总结经验，不断发展进步。
通过阅读《史记》，我深刻地认识到了历史的厚重和深远，认识到了历史的重要性，认识到了历史的复杂性和多样性。
我相信，只有深入地了解历史，我们才能更好地认识和把握当今社会的发展趋势，更好地指导我们的实践活动。
希望我们能够从历史中汲取教训，不断总结经验，不断发展进步。
高中生史记的心得体会
高中生史记的心得体会史记是中国历史上一部具有重要地位的典籍，被誉为史学的鼻祖。
作为一名高中生，我在学习和阅读史记的过程中受到了很大的启发和影响。
我认为，史记不仅仅是一部历史著作，更是一面镜子，可以让我们了解自己、认识世界，同时也是一本智慧的宝库，可以为我们提供很多有益的思考和借鉴。
首先，史记让我对历史产生了浓厚的兴趣和热爱。
在高中学习的历史课程中，我们往往只能接触到一些简单的历史事件和人物，感觉历史单调乏味。
然而，阅读史记却让我感受到了历史的魅力和广阔。
史记的内容涵盖了从上古传说到秦朝的七国之战，从周朝的封建制度到汉朝的王朝制度，从先秦的诸子百家到礼义观念的演变，各个时期的历史事件和人物接连不断，让人感觉仿佛置身于历史的长河之中。
通过阅读史记，我能够了解到历史的复杂性和丰富性，更加向往和追求历史知识的深入学习。
其次，史记让我认识到历史对于个人和社会的重要性。
史记中的历史事件和人物并非单纯的事实陈列，而是通过对历史的整理和解释，构建了一个丰富的历史图景和谱系。
在史记中，我们可以看到历史事件对于社会发展和个人命运的影响，可以看到历史人物对于社会进步和个人价值的塑造。
例如，史记中描述的项羽和刘邦的争霸之战，展现了英雄与天下的较量，显示了智勇双全的刘邦最终获得了胜利。
这让我明白了历史的进程并非偶然，而是由每一个个体的选择和努力共同构建的。
同时，史记中也有很多历史教训和启示，比如汉高祖对于官僚制度的改革，就告诉我们珍惜改革机遇，勇于挑战陈规旧制。
史记让我们意识到，不仅仅是历史学家和研究人员，每一个人都有必要了解和认识历史，因为历史是我们共同的根基，是我们赖以生存和发展的土壤。
史记对于我的影响还体现在思维方式的转变上。
史记以其独特的叙事方式和思考方法给我留下了深刻的印象。
史记的章节划分十分有层次感，可以根据不同的主题进行分类和综合，使人们能够更清晰地理解和掌握历史事件和人物。
同时，史记对历史人物的塑造也很有新意，不仅仅是简单的事实陈述，更注重对历史人物的思想、品德和行为的深刻分析和评价。
2024年高中生史记的心得体会(2篇)
2024年高中生史记的心得体会作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神秘国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的文明古国。
先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹，感慨曾经的惊心动魄，思量曾经的纷纷扰扰，而作为华夏儿女的我在品读<史记>之后，也真切地感受到____多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。
不过在少年不识愁滋味的同时更体会到了中华文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。
读书，读史，读人，亦是解读一种精神，苏武牧羊的爱国与执着，张骞出使的坚毅与无畏，陈胜举兵的大义与凛厉。
品味全书，我心中只有一个人可谓为英雄项羽。
是的，就是那个四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。
鲁迅先生曾写道：中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人。
但我想项羽是个例外，遭汉军重围，一人杀敌数百，死战到底。
乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。
然燕鹊安知鸿鹄之志哉，宁为玉碎，不为瓦全，大丈夫岂能苟且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遗恨千古。
然而，刘邦违背鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点，他终究是个不顾手足之情的刽子手。
于他，项羽不过就是冗长而虚渺的过渡之梦。
梦醒之时，天下尽在咫尺。
于我，他终只是个鸟尽弓藏、为权势而活的枭雄。
成王败寇，战争俨然成为解救之法，英雄与枭雄无数次站在风口浪尖上角逐，其中一人的失败便意味着另一个人的成功。
然而英雄无所谓清贫抑或富贵，不为名利所趋，所欲追寻的不过正义二字，为的只是黎民百姓与江山社稷安危。
姬昌父子起兵反商，为的是因炮烙之刑无辜惨死的冤魂，为的是不让比干一颗赤胆忠心付诸东流，为的是维持天下秩序，国家需要周武王这样一位领袖。
恰恰相反，淮南王刘长醉心权势，不满已有的封地，引发战乱，最终也不过是不成气候的过江龙。
历史风云，世间百态，一次次迷离了我的双眼;百转千回，人情冷暖，一点点冰封我的思绪。
《史记》读后感(集合15篇)
《史记》读后感(集合15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《史记》读后心得五篇合集2019
《史记》读后心得五篇合集2019精选《史记》读后心得篇一愉快轻松的暑假就快要结束了，在我们暑期兴趣班的最后一天，老师要带我们去焦作的万方世纪城玩儿，我们都欣喜若狂。
温泉、运动室、电影院、自助餐厅几天来，我一直都在朝思暮想着，终于把这一天盼来了。
犹记得昨晚深夜时分，我正睡着，就猛地坐了起来，以为天亮了呢，可是看了看表，还早着呢，只好极不情愿地又躺了下来。
叮咚人民航空为您报时，现在是北京时间五点整。
这次，我怎么也睡不着了，一、二、三、四我开始了数数，艰难地等待着天亮，时间老人今天走得可真慢!终于闹钟声传来，我迫不及待地大喊：爸爸妈妈，出发!出发! 这次，我竟然还不是第一个到达集合地点，看来比我还急的大有人在啊!他们不知昨晚睡得如何?一定是激动得彻夜未眠吧!就在我胡思乱想之际，老师的车到了。
又经过一个小时的车程之后，我们终于到达目的地了。
哇塞!大家几乎是异口同声地惊叹。
一楼大厅金碧辉煌，就像五星级大酒店。
欢迎光临，这边请!刚一进门，彬彬有礼、笑容可掬的服务员就把我们几个男生带入了男宾部。
老师拿来了一些金灿灿的衣服，让我们换上，哈!这一身真像皇上穿的大龙袍啊!穿上睡衣之后，我们先去用餐，哦!这就是自助餐厅，向左看，各种香喷喷的菜肴整齐地摆放着;向右看，蛋糕、水果、冰激凌机、爆米花机、饮料机、咖啡机、香肠机真是应有尽有。
我顿时胃口大开，狼吞虎咽起来。
吃饱喝足后，我们来到了电影院，座椅还都是卧椅，躺在上面，盖着被子，吃着爆米花，看着电影，还真是享受啊!最快乐的就是在运动室了。
跑步机、哑铃、台球、乒乓球，我们玩得大汗淋漓，开心极了。
接下来，自然是来到于浴室泡澡。
我深吸一口气，潜入水底，等其他同学经过这儿时，我猛地钻出水面，溅了他一脸水花。
我们就这样，你追我赶，玩起了水仗。
美好的时间总是那么短暂，夕阳西下，我们要走了，我依依不舍地向这里道别，也向我暑假班的朋友们道别。
参考《史记》读后心得篇二这本书记录了从传说中的三皇五帝到汉朝期间的故事。
史记读后心得600字范文
史记读后心得600字范文阅读有两种，一种是无功利性的，为了愉悦自我，陶冶性情;而另一种是带研究性的阅读，这是专家学者们考虑的事。
我们开设选修课，阅读《史记》，不是仅仅为了某种知识性的获得，不是为了记住几个烦琐的历史事件和历史人物，而是从中欣赏体验，汲取一种精神养料。
当孩子们今后面对困境时，能从忍辱负重的司马迁处获得一种力量，这才是我们教育的最终目的。
让学生从小结识这样一些精神大师，并与之交流，掌握一种做人、做学问、看世界的方法，这才是受益终身的东西。
按照这一思路，五体中书、表可暂且搁置一旁，其他112篇人物传记，则可以任意选出一篇慢慢品味，或挑自己感兴趣的历史人物事迹来一睹为快，总之，不拘一格，因人而异。
接下来就是怎么读，也就是怎么教的问题了。
回顾我们以往的文言文教学，逐字逐句地串讲，把文学作品肢解成一个个实词、虚词和一串串特殊句式。
于是《鸿门宴》等精彩的篇章就在逐段分解、串讲中，丧失了它的灵魂，远离了阅读的本质。
文学是人学，文学教育的宗旨在于提高学生的生命质量和对生命的感悟，这也可以说是开设《史记》选修课的目的。
具体而言，其一是认识人生。
一部《史记》，记载了四千多个人物，其中重点描绘的有一百多人，上至帝王将相、皇亲国戚，下至商人、平民、妇女、倡优。
一个人就是一部书，从这些个性鲜明的典型人物身上，我们可以读到很多东西。
伯夷、叔齐的积仁洁行，屈原的以身殉道，勾践的卧薪尝胆，残忍的吕后，狡诈的刘邦，阿谀逢迎的叔孙通、公孙弘……其中人性的善恶美丑都是值得我们深思的东西，它教会我们如何做人，如何处世。
其二，认识社会。
“以史为鉴，可以知兴替”。
今天我们缅怀历史，更主要的是要从中“别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖”，确立自己的价值观。
黄帝汤武所以兴，桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景……历史总是惊人的相似，《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台，同时也是我们了解当今社会的一个小窗口，它对我们今天的治人治国仍颇多启迪。
史记学生心得感想
史记学生心得感想
读完《史记》这本伟大的著作，我深受启发，留下了许多感悟和心得。
首先，我被这本书中的内容所震撼。
《史记》以其丰富的历史记录和精彩的故事，生
动地展现了中国古代的历史发展和人物命运。
通过阅读，我对我国的历史进程有了更
深入的了解，并对过去的伟人和事件产生了浓厚的兴趣。
每一篇文章都给我带来思考，引发我对人类历史、文化、政治等方面的深刻思考。
其次，我从《史记》中领悟到了历史的重要性和价值。
历史是人类的镜子，可以让我
们看到过去，并从中学习到宝贵的经验和教训。
通过《史记》对历史的学习，我更加
明白今天的社会和个人的发展都与过去的历史紧密相关。
我意识到，只有了解历史，
并从中吸取教训，我们才能更好地应对现实问题，并为未来的发展做出更好的规划和
决策。
此外，我还深深感受到了《史记》所蕴含的作者思想和情怀。
司马迁作为一个有远见
和魄力的历史学家，他对历史的态度和笔墨的运用非常独特。
他不仅仅是一个史学家，更是一个具有社会责任感的知识分子。
他通过《史记》的写作，向读者传达了他追求
真实、客观和公正的历史观念，同时也表达了他对国家和民族的深情厚意。
这些思想
和情怀对我产生了巨大的影响，激励我继续追求真理、关注社会，并为国家和民族的
发展尽自己的力量。
总之，读完《史记》让我受益匪浅。
它不仅拓宽了我的历史视野，增长了我的历史知识，还深化了我对历史的认识和理解。
我希望以后能够继续学习和研究历史，发掘更
多的历史智慧和启示，为自己的成长和社会的发展做出更大的贡献。
史记的心得体会
史记的心得体会《史记》是中国历史上一部具有重要地位的经典文化巨著。
它是中国历史上第一部纪传体史书，全书分为12个篇章，涵盖了从夏朝到汉朝结束共250多年的历史，是对中国历史的一次深入总结和回顾。
在阅读《史记》这本书之后，我深受启发和感悟，以下是我的心得体会。
第一，历史是生活的镜子。
《史记》以其极高的价值观和写作方法，生动地展现了中国古代的历史。
通过对历代人物的事迹和背景的描写，我们可以清晰地了解到古代社会的政治、经济、文化等各个方面。
同时，我们也可以发现历史在不同时期的重复和转变，从而更好地理解和把握当下的社会现象。
历史是我们身处其中的一部分，我们应该学会从历史中汲取经验和教训，以指导我们的生活和未来发展。
第二，历史是有力的教育资源。
《史记》展现了悠久的中华文明和伟大的历史发展过程，其内容丰富多样，涵盖了政治、军事、文化等各个方面。
通过阅读《史记》，我们可以学习到古代人物的思想境界、处事原则、作风风格等，从而从中吸取到宝贵的教育资源。
同时，史记对于培养我们的历史观念和文化自信心也有着重要的作用，让我们知道自己所在的历史位置和责任，激励我们为祖国的发展进步做出更多的贡献。
第三，历史是人民的历史。
《史记》以史家笔法之功底，生动地记录了历代君王、将相、文人等各个阶层人物的事迹，展现了他们的形象和品格。
无论是刘邦的智勇双全，创造了大汉帝国；还是范睢的淡泊名利，主张以德治国，都给后人留下了深刻的印象。
《史记》让我们认识到历史是由一群具有理想和抱负的人民创造出来的。
因此，我们应该学习这些伟大的前辈们的精神，坚定自己的目标和信念，努力为自己的人生和社会做出贡献。
第四，历史是复杂而多元的。
《史记》中描绘的历史事件和人物都非常复杂和多样化。
它们经历了许多挫折和困境，也经历了许多辉煌和胜利。
通过对这些故事和人物的研究，我们可以看到历史的发展是一个复杂而多元的过程。
不同的人物有不同的思想和行为方式，不同的事件和时代也有不同的影响和意义。
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选修课《史记温州》课后感
温州抗战岁月
高一（3）王思明
温州也曾参加过抗日战争，当我听到老师讲时，十分惊讶，居然温州也有抗战史。
但我又十分惭愧，居然对自己故乡的历史一点也不了解。
温州，曾三次沦陷。
1941年4月19日登陆其南部的瑞安，进而向北攻占温州城区（今鹿城区），至5月2日，温州第一次沦陷，时称“四一九事变”。
1942年7月11日－8月14日，温州第二次沦陷，时称“七一一事变”。
1944年9月9日－1945年6月17日，温州第三次沦陷，时称“九九事变”。
温州在长达331天的沦陷期，我军民同仇敌忾对日作战，有过三大战役，局部来看，时称：“四一九之役”、“七一一之役”或称“永嘉战役”、“九九之役”或称“温州保卫战”；整体上看，“四一九之役”又称“永瑞战役”、“七一一之役”又称“浙瓯会战”或“浙东战役”或“丽青温战役”或“丽青温平瑞乐战役”、“九九之役”又称“丽温战役”。
这些，弥补了我对温州历史的了解。
传奇瓯窑
高一（8）朱徐寅
中国的瓯窑的历史很长。
温州是中国制作瓯窑最早的地方。
瓯窑的历史进程是不断发展到最好，再慢慢走向衰败。
东晋时期，温州的先祖们会在窑上雕刻出动物。
南朝时，窑上更多的是莲花。
也表示了当时宗教的传播。
窑到了唐朝时的最大特点就是丰满。
而北宋却恰恰相反。
这时瓯窑到了最鼎盛的时期。
但同时也以为缺少新意，外表形状等原因尖尖衰败，最终退出历史舞台。
瓯窑是温州的宝贵文化财产，我们更应该多去了解瓯窑。
对于目前有许多有志青年在重新开始制作瓯窑的事。
我们应该积极支持他们。
温州古城——瓯越文化
高一（9）班马知行温州是一个古老而又神秘，而且十分繁华的城市。
早在汉代，封东瓯国，东瓯王建都温州一带，这也是温州最早且有史料考证的古城------东瓯王城，但是由于诸多因素，东瓯王城的遗址至今还是个迷。
2004年，在施工时挖出了一段城墙，据历史考证，那是唐宋时期的温州古城墙，见证了温州古城的唐宋风貌。
回想这一些温州城的历史遗址，无不让我们感受到温州丰富的历史文化底蕴，更值得一提的是，温州城最初为永嘉郡城，后因历史变迁，取白鹿为名，称鹿城。
今日市区的行政区划皆由此来，沿袭了古代一体习惯称呼。
另外，温州城从城墙布局来看，两旁山多，水多，有九门，地势易守难攻，从远处看，就是一个北斗七星的布局，是古代的军事重镇，虽然现在城门与城墙基本荡然无存，但是从当今的一些名字中可以看出当年古城的依稀景色，列如：大南门、小南门等。
温州还有一个特色——水城。
在古代，温州水路众多，傍水而居，足以与苏州媲美，在光绪八年绘制的温州地图中，有很多条河流，当今大部分都没有了，根据外国传教士拍摄的温州城照片依稀可以看见船夫划着船，屋在水上漂的悠闲，舒适之情，也体现了当时温州水乡特色和浪漫情怀。
很可惜，这些宝贵的精神生活如今却都没有保存下来，希望温州能重返水乡水色之路。
我从温州古城这一课学习感受到城的出现，是一个城市发展的突出标志与基奠，温州古城的历史变迁，使温州从一个落后的蛮荒之地成为文化日益昌盛，城市日益繁荣的地区。
温州古城是瓯越文化的体现，是温州历史文化遗产的有机组成部分，希望今后史学界不断的探索，不断的发掘，找出更多温州古城的遗址，使温州古城的文化刻印在每一个温州人的心中，是温州古城成为温州人的历史骄傲，用历史遗产去书写温州未来的明天，更希望有更多的温
州人牢记温州历史，感知文化底蕴，使温州成为真正的历史文化名城！。