人教版初中化学《分子和原子》教学课件1[1]

(3)另取一个小烧杯B 加入约5mL浓氨水。 用一个大烧杯罩住A、 B两个小烧杯，有什 么现象发生？
烧杯A
烧杯B
现象 溶液逐渐变红。 溶液不变色。
解释
浓氨水挥发出来的氨分子运动，进入 A 烧 杯中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。
【结论】（3）分子总是在不断运动。
温度越高分子的运动速率越快 反之，越慢。
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3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明 微粒在_不__停_地__运__动_;食盐能溶解在水里，说明组成物 质的微粒间 有间隔。
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你能解释这些现象吗？
1858 年 意 大 利 化 学 家 康 尼 查罗发表论文令人信服地指出， 只要接受50年前阿伏伽德罗提 出的分子假说，测定原子量、 确定化学式的困难就可迎刃而 解。这一思想迅速得到了各国 化学家的赞同，现代原子－分 子论终于瓜熟蒂落。
实验探究 （一）：在 盛有水的小 烧杯中加入 少量品红， 静置，观察 发生的现象。
（3）.为什么物质可 以由固态→液态→气 态？
（4）.体温计测量体 温时汞柱为什么会上 升？
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分子在做不断地运动。
实验探究（三） 酒精与水混合
100ml酒精100ml水混合后，总体积是否等于200ml？
200ml
200ml
200ml
100ml
100ml
100ml
100ml酒精
100ml水
混合后＜200ml
说明：分子间有一定间隔
分子的基本性质：
（4）分子间有一定间隔。 一般情况下，固态分子间隔
<液态分子间隔<气态分子间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
气态
液态
固态
气体分子 ＞ 液体分子 ＞
间的间隔
间的间隔
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热 时增大，遇冷时缩小的缘故。 物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
你有什么收获？
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现代科学 技术已能 将构成物 质的粒子 放大后呈 现在我们 的眼前。
分子
原子Βιβλιοθήκη 一：分子、原 子是真实存在 的。
二、分子 1、分子的性质
自学提示：阅读下面一段材料， 概括分子有哪些基本性质？
水分子自述：一个水分子的质量约是 3×10-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计） 中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿 人来数一滴水里的分子，每人每分钟数 100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。
品红在静置的水中会扩散。
科技的进步，证明了物质都是由人们肉眼看不见的分子、
原子等微观粒子构成的。在我们通过先进现的科学仪器不仅
能够到一些分子和原子，还能够移动原子。
小结：物质由微观粒子构成---分子和原子。
物质
扩散 凝聚
粒子
图3-6 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像
图3-7 通过移动硅原子构成的文字
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随堂训练：
1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空
隙的是（ ） D
A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水
2、为什么“墙内开花墙外香”？ 答：因为分子总是在不停地运动。
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义务教育教科书 九年级上册化学
第 三 单 元 物质构成的奥秘 课 题 1 分子和原子（1）
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学习目标
1、认识物质的微粒性，知道构成物质微粒的 基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是 构成的物质的微粒了解空气的主要成分 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的 生活和实验现象。
分子的基本性质： （1）、分子的体积很小； （2）、分子的质量也很小。
实验探究（二）：
（1）、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－ ６ 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象
溶液为无色
结论
酚酞遇空气和水不变色
（2）、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水， 观察溶液颜色有什么变化。
现象
溶液为红色 结 论 氨水能使酚酞变红
本课题小结：
一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
二、分子和原子是存在真实的。
三、分子的基本性质 （1）分子的质量很小 （2）分子的体积很小 （3）分子总是不断运动的；温度越高，分子运动 越快。 （4）分子间有一定间隔。
一般情况下，固态分子间隔<液态分子间隔< 气态分子间隔
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学习重点
认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的 两种微粒。认识微粒的特征。
学习难点
能用微粒的观点解释某些常见的现象。
你八 是月 怎桂 么花 知香 其芬 香芳 ？，
生活中我们都有过这样的经验：
（1）走过花圃会闻到花香； （2）湿的衣服经过晾晒就会变干； （3）糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有 了甜味。
课后练习：
请你试着用微粒的观点解释下列现 象： （1）.为什么6000L氧气在加压的情 况下可装入40L的钢瓶中？
（2）.为什么湿衣服在阳光下比在 阴凉处干得快？
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