办学特色办学成果图集

小学办学特色

小学办学特色我校现有教学班7个，在校学生109名，教职工12名。

学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色（一）办学理念明确近年来，学校坚持以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学理念，以“高尚、快乐、聪慧、健康”为校训，以“求真、民主、向上、和谐”为校风，以“严谨、创新、进去、踏实”为教风，以“乐学、勤思、自主、合作”为学风，以“质量求生存，办人民满意教学”为宗旨，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强了“一训四风”的建设。

（二）管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的教师队伍。

多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平1台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规范办理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升降旗仪式、晨检、班会、队会等时间绝不移作他用。

1、抓培训提高。

组织教师认真研究XXX提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。

着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。

学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

一年阳光雨露四季风雪洗礼—记校报创刊一周年

一年阳光雨露，四季风雪洗礼——记《呼和都乐》创刊一周年座谈会为庆祝我校校报《呼和都乐》创刊一周年，总结办报的经验和收获，11月13日，我校召开了《呼和都乐》创刊一周年座谈会，王锁林校长、各处室主任、校报全体编委和学生代表参加了会议。

会议由包曙卿老师主持。

会上，校团委书记包丽平作了纪念校报创刊一周年工作汇报。

她热情洋溢地和大家一起回顾了校报的创办过程和过去一年里所取得的工作成绩，并提出了今后的奋斗目标。

她说，过去的一年，校报在学校党政领导的关心支持下，经过全体编委和广大师生的共同努力，全年共出校报10期，发表了（）位作者的（）多篇稿件，总容量近（）万字，受到了上级领导和全校师生的充分肯定，但毋庸讳言，校报也存在着出版周期长、来稿质量不高等问题。

最后向大家提出了今后的奋斗目标：缩短周期，提高质量，并围绕目标提出了增强活力，提高素质，加强学生记者队伍建设等几点措施。

副校长万成、教导主任包钱贵以及工会主席常岁先后谈了自己对校报在作用、形式等方面的看法，他们都认为创报一年以来，无论在构建和谐校园还是教学探讨上，《呼和都乐》报都起到了引领作用。

接着，与会老师们畅所欲言，谈了自己对校报的感受，并提出了宝贵的意见与建议。

王校长对《呼和都乐》创刊一周年表示祝贺，并对全体编辑老师付出的辛勤劳动表示感谢。

他充分肯定了《呼和都乐》报在文化与宣传中所起的重要作用以及一年来取得的成果，他希望全体采编人员共同努力，深入了解学生需求，不断提高采编水平，不断提高办刊质量，使之更好地成为学生和老师，校园和社会之间交流的桥梁和纽带。

他说：一年的办刊实践让我们更加坚定了办一份优秀校刊的信心，但同时我们也深切感受到目前存在的诸多缺憾和不足。

作为学校的文化阵地，我们还缺乏敏锐的嗅觉和把握时代脉搏的能力，一些带有强烈时代精神的信息没能更快得到传播；作为师生的精神家园，一些鲜活的生活没能更多得到展现，作为学习和交流的源头，参与的师生少，来稿的质量还需进一步提升，对这些缺憾和不足，我们有信心在未来的岁月中弥补。

学校简介

崇德敬业谋发展尊师爱生重和谐——阜阳市第一高级职业中学简介阜阳市第一高级职业中学，位于历史悠久、名人辈出的皖北重镇阜阳城中心，毗邻阜阳师范学院，人文荟萃，环境优美。

一、历史沿革学校缘起于1927年创办的大同中学，历经省立颍州师范、省立第四临时中学、皖北行政学院、阜阳师范学校、阜阳市五中，1983年改制为阜阳市第一高级职业中学，直属阜阳市教育局。

1990年跨入省级重点职业中学行列，2000年5月被国家教育部认定为国家级首批重点职业高中，是教育部、建设部建筑行业紧缺人才示范性培养、培训基地，全国一百所“半工半读”试点学校，全国人事人才职业资格认证授权考试培训中心，安徽省“电化教育一类达标学校”。

二、校训与校风、办学理念阜阳市一职高秉承“团结、勤奋、严谨、创新”之校训，形成了“勤学、苦练、务实、精进”的校风，确立了“人才强校、质量立校、特色树校、和谐兴校”的办学理念，不断深化教育改革，建立健全各种规章制度，学校管理日趋规范、科学，教育教学质量、社会信誉和美誉度逐年提高，已成为阜阳市有影响力的职教龙头学校。

三、基本条件及办学规模学校占地78755.5m2，校园建筑面积34630 m2,建有教学楼、图书楼、实训楼、学生公寓、食堂等。

装备有卫星地面接收系统,校园宽带网络系统及多媒体教室、微机室、语音室、舞蹈室、美工室、电子钢琴室、服装实训车间、建材实验室、建筑实验室、财会模拟室、CAD 制图室、电工电子实验室、宾馆及酒店管理实训室等校内实训基地；藏书6万余册，各种仪器设备价值近2000万元，还建有职业技能鉴定站一所。

现有职业中专、职业高中等多层次的教学班40个，在校生2889人。

四、教师队伍学校现有教职工175人，其中专任教师144人，具有高级专业技术职称的59人，占专任教师41%，具有中级专业技术职称的65人，占专任教师59%；专业课教师76人，占专任教师52.8%；专任教师中本科以上学历达97%以上，研究生11人；双师型教师54人，占专任教师37.5%，师资力量雄厚。

教育教学展板模板

教育教学展板模板一、展板目的教育教学展板的目的是展示学校的教育教学成果和特色，提高学校的社会声誉和形象，同时为教师和学生提供一个交流展示的平台，促进教育教学质量的提高。

二、展板内容1.学校简介：介绍学校的办学理念、历史沿革、办学特色、办学成果等信息。

2.教育理念：阐述学校的教育理念，包括学生为本、全面发展的教育思想，以及学校在教育教学方面的创新和特色。

3.课程设置：展示学校的课程设置和教学计划，包括课程名称、课程目标、课程内容、教学方法等信息。

4.教师队伍：介绍学校的教师队伍情况，包括教师的教育背景、教学经验、科研成果等信息。

5.教学成果：展示学校的教学成果和荣誉，包括学生在各类竞赛、科研、社会实践等活动中的获奖情况，以及教师的科研成果等信息。

6.教育资源：介绍学校的教育资源情况，包括图书馆、实验室、实践基地等信息，以及学校在教育教学方面的投入和建设情况。

7.校园文化：展示学校的校园文化和校园生活，包括学生的社团活动、文艺活动、体育活动等信息，以及学校在校园文化建设方面的成果和特色。

8.招生信息：提供学校的招生信息和政策，包括招生计划、录取标准、学费等信息，方便学生和家长了解和选择学校。

9.联系方式：提供学校的联系方式和地址等信息，方便有意了解学校的人士联系和访问学校。

三、展板设计1.设计风格：教育教学展板的设计风格应简洁明了、大方得体，体现学校的形象和特色。

2.色彩搭配：合理运用色彩搭配，以清新、和谐的色调为主，突出展示学校的教育教学成果和特色。

3.版面布局：合理安排版面布局，做到内容丰富、条理清晰，便于观众阅读和理解。

4.图片选择：选择具有代表性的图片，突出展示学校的形象和教育教学成果，增强视觉效果。

5.文字处理：文字表达要准确、简明扼要，突出重点和亮点，吸引观众的注意力。

6.附件资料：可以附上相关的资料和文档，以便观众深入了解学校的办学情况和教育教学特色。

7.互动环节：可以在展板上设置互动环节，如留言板等，收集观众的意见和建议，促进观众与学校的交流互动。

学校办学特色的确立与培育

学校办学特色的确立与培育《国家中长期教育改革发展规划纲要》明确提出：要“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。

学校特色发展要思考的问题很多，结合学校自身的特色建设情况，重点谈如何确立学校的办学特色以及如何培育特色，使之在学校的教育教学以及管理等各方面工作中彰显出来。

一、如何确立学校的办学特色？应从学校的历史中寻找特色发展之根。

从我校建校初期开始，工农干部学员中就形成了自主学习、创新学习的良好校风、学风，师生之间民主、平等，教学相长。

应根据学校的发展现状来确定特色发展之魂。

在教育教学改革方面。

90年代学校就在全国高中学段率先实施素质学分制改革，并取得了极大成功，为我国普通中学推行素质教育进行了有益探索，经验在全国推广。

前国务院副总理李岚清两次到校视察，并对素质学分制的成功推行给予高度肯定。

我们既关注学生的现实发展，更关注学生的长远发展。

学校在德育、智育、体育、艺术教育、心理教育等方面都取得了显著的办学成果。

我校学生大部分都具有普世价值观，树立了远大的志向，以推动人类进步和国家发展为已任。

高考方面，多年来，我校的高考重点率、高分率、名校率在湖北省遥遥领先。

我校学生不仅高考成绩优异，且综合素质高，受到国内外名校的高度评价。

国际奥赛方面，我校学生目前已斩获金牌20枚、银牌2枚、铜牌1枚。

涵盖化学、物理、数学、信息学、生物、天文等各个学科。

在科技创新方面，学生获得专利500多项，7次代表中国参加国际科学与工程大赛并获奖。

体育方面，学校已发展成为全国的体育强校。

就近几年来说，2008年、2009年学校田径队两次取得全国中学生田径锦标赛第三名的佳绩，男子篮球队更是勇夺全国高中篮球联赛亚军。

2011年全国中学生田径锦标赛中，我校运动员获全国团体总分亚军，学校获大赛“体育道德风尚奖”。

艺术教育方面，我校获得“全国学校艺术教育先进单位”荣誉称号。

在2010年第二届“校园时代”全国青少年才艺电视展演活动中，学生艺术团舞蹈队荣获金奖。

学校办学特色

学校办学特色学校办学特色是指学校在教育教学过程中所具有的独特的教育理念、教学模式、课程设置、教师队伍和学生培养等方面的特点和优势。

每一个学校都应该有自己的办学特色，以提供优质教育和培养具有创新能力和综合素质的学生。

一、教育理念我们学校的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和综合素质。

我们强调学生的个性发展和全面发展，鼓励学生积极参预各类课外活动，培养学生的领导才干、团队合作能力和社会责任感。

二、教学模式我们学校采用多元化的教学模式，注重培养学生的实践能力和创新思维。

除了传统的课堂教学外，我们还注重开展实践性教学活动，如实验、实训、实地考察等，以匡助学生将理论知识应用到实际中去。

三、课程设置我们学校的课程设置注重培养学生的综合素质和实用能力。

除了基础学科的教学，我们还注重开设各类选修课程，如艺术、体育、科技创新等，以满足学生的个性发展需求。

四、教师队伍我们学校拥有一支高素质的教师队伍。

教师们具有丰富的教学经验和专业知识，同时也具备较强的创新能力和团队合作精神。

他们注重个别化教学，关注学生的发展需求，积极引导学生发展潜能。

五、学生培养我们学校注重培养学生的创新能力和综合素质。

我们鼓励学生积极参预各类学术竞赛和科技创新活动，提供良好的学习环境和资源支持，培养学生的创新思维和实践能力。

六、办学成果我们学校的办学特色取得了显著的成果。

我们的学生在各类学术竞赛和科技创新活动中屡获佳绩，学校的教育质量得到了社会的广泛认可。

我们的毕业生就业率和升学率均高于全国平均水平，他们在各个领域都取得了优秀的成绩。

综上所述，我们学校的办学特色在教育教学理念、教学模式、课程设置、教师队伍和学生培养等方面都具有独特的优势。

我们将继续努力，不断完善教育教学工作，为学生提供更好的教育资源和培养平台，培养更多具有创新能力和综合素质的优秀学生。

开学第一课教案——学校的发展历程与特色

开学第一课教案——学校的发展历程与特色一、学校的创立与起源学校的创立与起源是每个学校的发展历程中的重要一环。

本校的创立可以追溯到19世纪末，当时是一个小型的村塾，在乡村中为周边的孩子提供基础教育。

随着时代的变迁，学校逐渐发展壮大，并最终成为一所乡镇级的完全中学。

二、学校的发展历程在学校的发展历程中，经历了多次改革与转型。

上世纪60年代，学校进行了一次重要的教育体制改革，成为了一所全日制的中学，提供完整的初高中教育。

在那之后，学校不断改进教育教学模式，注重培养学生的综合素质，取得了显著的成绩和声誉。

三、学校的师资力量学校的师资力量是学校发展中的重要因素之一。

学校始终坚持以德育为首，兼重教学科研，注重师资培养。

目前，学校拥有一支优秀的教师队伍，其中高级职称教师占比70%，研究生学历以上教师占比60%。

他们具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，为学生提供了优质的教育资源。

四、学校的教育理念学校的教育理念是学校的办学特色之一，也是教育教学的灵魂。

学校以"德、智、体、美"全面发展为核心价值观，注重培养学生的品德修养和批判思维能力。

在教育实践中，学校注重学生的个性发展，通过多元化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、学校的课程设置学校的课程设置是学校特色的体现之一。

学校的课程设置既充分体现了国家教育标准，又与地方特色结合。

除了传统的学科课程，学校还注重培养学生的实践能力和综合素质，开设了创新创业、社会实践、艺术体育等选修课程，丰富了学生的学习内容和体验。

六、学校的教学设施与资源学校的教学设施与资源是学校办学质量的保障之一。

学校注重教学设施的建设和更新，配备了现代化的教学设备，如电子教室、实验室、图书馆等。

同时，学校积极与外部社会资源合作，开展教育资源共享，为学生提供更广阔的学习机会和资源支持。

七、学校的学生管理学校的学生管理是学校建设的重要环节之一。

学校建立了一套科学规范的学生管理体系，注重培养学生的自律自强能力。

办学特色鲜明的石家庄市天童小学

办学特色鲜明的石家庄市天童小学
佚名
【期刊名称】《教育实践与研究：小学版（A）》
【年(卷),期】2012()1
【摘要】河北省石家庄市天童小学座落于建华北大街7号，校园布局合理，环境优美，占地面积20亩，建筑面积7543平方米。

学校有25个教学班，学生1200多人，教师70多人。

办学条件良好，多媒体教室、微机教室、形体训练室、音乐教室、科学探究实验室等多功能教室一应俱全。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】石家庄市;办学特色;小学;多媒体教室;鲜明;多功能教室;布局合理;占地面积
【正文语种】中文
【中图分类】G47
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丰城市同田初中办学成果

丰城市同田中学办学成果序言同田初级中学始建于二十世纪五十年代，现有校园面积40020平方米，拥有理化生实验室、仪器室、多媒体室、阅览室、语音室、音体美器材室、多功能活动室，学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。

室外，学校铺设了标准的400m 跑道、2个篮球场、一个足球场、还有多种户外体育运动设施，为学生的文体发展提供了充要条件。

“十一五”以来尤其是近三年来，我校依托良好的教学资源，本着“追求卓越”的校风、“爱心育人”的教风和自主学习的学风，循着“博学健体、明理创新”的校训内涵，全体师生与时俱进，奋力拼搏，在各方面取得了丰硕成果。

一、以德育人美誉传建校以来，我校牢固树立“德育就是质量”的观念，始终坚持“德育为首”的教育方向，倡导“以人为本”的办学理念，充分体现学校的人文精神。

一切工作都以“重视人、尊重人、培养人、发展人”为灵魂，以人的价值、人的尊严、人的幸福、人的发展作为出发点和终极目标。

在我们学校里，老师、学生和家长团结合作、勤于探究、开拓创新，不断书写着同田的教育辉煌：学校先后于2005年获丰城市教育系统全面工作先进单位；2006年度丰城市教育系统全面工作先进单位；2006年度学校治安综合治理工作先进单位；2007年丰城市教育工会工作先进单位；2007年丰城市学校共青团工作先进单位；2009年丰城市教育系统“全面工作先进单位”、2009年丰城市“教研工作先进单位”、2009年丰城市教育系统“工会工作先进单位”； 2009年全国作文教学先进单位；2009年被评为同田乡目标责任考核考评先进单位；2009年在全市学生广播操比赛中获市一等奖； 2010年全国作文教学先进单位； 2010年度丰城市学校安全稳定工作先进单位；2010年丰城市教育系统文明单位；2010年度丰城市学校全面工作先进单位；2011年丰城市“康明杯”中学生篮球赛道德风尚奖；2011年“生命之树”活动丰城市二等奖。

华阳辉煌二十载生本奇葩展风采

华阳辉煌二十载生本奇葩展风采——广州市天河区华阳小学建校二十周年校庆方案二十年耕耘，二十年收获，二十年创新，二十年发展，二十年辉煌！广州市天河区华阳小学，为孩子创造自然成长的教育环境，培养全面发展、个性鲜明的学生，走出了一条独具特色的生本教育特色之路，成为具有国际视野的国内一流学校。

2012年9月28日，是华阳小学建校二十周年纪念日。

为整理办学成果，提炼办学思想，打造办学品牌，凝聚华阳精神，促进华阳小学创建成文化多元、名师汇聚、英才辈出的开放型国内知名学校，现提出以下华阳小学建校二十周年校庆方案。

一、校庆指导思想和基本原则：（一）指导思想：整理办学成果，提炼办学思想，打造办学品牌，凝聚华阳精神。

（二）基本原则：隆重、热烈、创新、务实。

二、校庆的主要活动：（一）文化活动1、编纂《华阳小学校志》，开设华阳小学博物馆。

通过《华阳小学校志》及华阳小学校史展览，集中反映华阳小学二十年来走过的光辉历程，提炼华阳精神和校园文化，增强华阳师生的自豪感、自信心和凝聚力。

在广泛征集、细致走访、深入调研的基础上，编纂好《华阳小学校志》和办好华阳小学校史展览。

以上两项工作于2012年8月31日前完成。

《华阳小学校志》：4月份起广泛征集、走访；5月开始撰写，7月份完成文字、美工设计初稿，8月上旬修改定稿及付印，8月31日前印刷完成。

开设华阳小学博物馆：4月份定博物馆展览内容，5月至7月征集实物、图文资料，视频资料（包括领导题词、重大活动图片、照片等），2012年7月撰写文字资料，设计布展方案，8月31日前完成布展。

3、华阳小学形象宣传。

制作校庆宣传片，撰写校庆专稿，通过报纸、电台、电视台、网站等社会主要媒体，宣传华阳小学办学二十年来的办学理念、办学水平、办学特色和办学成果，让国内外和社会各界更多了解华阳小学二十年来取得的辉煌成绩，提高学校的社会影响力和知名度。

校庆期间在华阳小学网站增设华阳小学校庆专题频道。

建立华阳小学官方微博。

川南幼儿师范高等专科学校

川南幼儿师范高等专科学校编辑讨论1 上传视频South Sichuan College for Preschool Education川南幼儿师范高等专科学校是经省人民政府批准，教育部正式备案，以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，是川南高校联盟理事单位。

[1] 学校荣获“全国文明单位”“国家级语言文字规范化示范学校”“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国校园文化先进单位”“省级文明校园”“省依法治校示范学校”“省级校风示范学校”“省五四红旗团委”等荣誉称号。

[2]学校坐落在成渝经济区川南城市群中心——隆昌市，占地400余亩，建筑面积13.48万平方米。

图书馆拥有纸质图书52万册，数字图书72.3万册；有多媒体教室127间，专业实验实训室36个，微格实训室11间，独立琴房517间；建有学前教育实训中心、普通话测试中心、心理咨询中心和演艺中心；建有校外教学科研就业基地100余个。

[2]学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校。

现有在校生近8000名，开设有学前教育、小学教育、语文教育、科学教育、音乐教育、美术教育、老年服务与管理7个专业。

共有330余名教师，教授、副教授70余人，研究生学历100余人。

建有鄢超云特聘教授工作室、园长工作站、名师工作室，常年聘有国内外知名客座教授30余人。

[2]创办时间1932年所属地区中国四川内江学校类型师范类属性全日制高等专科院校主管部门四川省教育厅类别公立大学学校代码14496图集学校概况招生简章目录1 历史沿革2 学校简介3 办学条件4 办学特色5 师资队伍6 专业设置7 文化传统▪校训▪校歌8 获得荣誉9 学校领导基本信息中文名川南幼儿师范高等专科学校英文名South Sichuan College for Preschool Education简称川南幼专创办时间1932年类别公立大学学校类型师范类属性全日制高等专科院校所属地区中国四川内江主管部门四川省教育厅校训知行合一自我超越校歌长风送鲲鹏主要院系艺术系、初等教育系、学前教育系学校地址四川省隆昌市古湖街道人民中路C段学校代码14496主要奖项全国文明单位全国校园文化先进单位全国十一五教育科研先进集体历史沿革编辑1932年，成立隆昌县立乡村师范学校。

家长考察汇报

选择学校：三大参考标准
• 学校（学校办学历史、学校办学规模、品牌知名度） • 老师（师德师风、名师指导、言传身教） • 学生（在校生数量、在校生精神风貌、学生转化效果）
特训行业概况
地区学校名称长沙树才长沙远博长沙杰龙长沙惠腾湖南地区在校人数 70 60 40 50 收费标准 23800 20880 22800 23800 办学年限 3 2 4 4
良心工程—舍得投入经费
• 拥有达到国际标准拓展训练基地 • 35个拓展训练项目 • 24个地面项目 • 9个高空拓展项目 • 2个水上项目
良心工程—舍得引进人才
• • • • • • • 师生比重为：1：3 行政管理人员12人心里辅导专家16人戒除网瘾专家2人道德法制专家4人军事训练团队15人文化补习团队15人
办学方向
• 面向全体学生，促进全面发展，实现全程优化；帮助学生走出困惑，激发学生自主意识，服务学生终身发展；引领垂范，日臻完美，打造全国特训教育第一品牌。
办学模式
• “特训教育、文化教学、特长培养”三位一体； • “学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合。
办学精神
• • • • 大爱无悔奋发有为求索不止自强不息
积极转化困惑青少年是良心工程
• 舍得投入经费 • 舍得引进人才 • 舍得奉献真情
良心工程—舍得投入经费
• 总投入：8年办学总投资超 2800多万 • 总测算：建筑面积5000多平方米，50米直跑道，250米环形跑道。羽毛球、排球、篮球场各2个，标准宿舍楼、教学楼、学生食堂各2栋，办公楼1栋，多媒体教师2间，配置了60台电脑，图书室藏书10000多册，拥有5万的心理教学设备。
系统工程—学校教育积极转换

河北一附小特色办学及成效

太师一附小的办学特色，也源于选用优良达己达人的传统。该校最早的办学起源——山西师范学堂附属小学在办学之初即非常重视选用优良师资，教员多从师范简易科毕业生和后来的英文补习科、本科毕业生中择优留用。这些毕业生接受了当时先进全面的师范教育，满怀热忱，思想新，教学活，深得社会好评，当时，附小办学居省城乃至全省最高水平。1981年恢复太师附小后，继续选留优秀师范毕业生任教，一方面教师自身素质高，另一方面学校高度重视教师素质的持续发展和提升。一批批优秀教师在附小的沃土上持续成长，达己达人。
历史文化一脉相传，地域文化得天独厚，优良师资支撑引领，特色办学不断积淀，经典教育办学思想，太师一附小特色办学水到渠成。
二ห้องสมุดไป่ตู้在经典中发展：经典教育内涵解读
（一）对经典和经典教育的理解
在不断的探索实践中，学校对新的教育教学理念有了深切的领悟。为了再创太师一附小新的辉煌，学校于2003年正式提出“经典教育”办学特色。经典教育在传承的基础上，被赋予更新更丰富的内涵，经典教育之路在拓展中不断延伸。
经典中浸润心灵浸润中渐行渐悟
——太师一附小“经典教育”特色办学的做法及成效
编者按
太原大学外语师范学院第一附属学校以“经典教育”为办学特色，学校文化建设成绩斐然。3月28日下午，市教育局在太师一附小举办观摩研讨会，来自全市部分县（市、区）教育行政部门和学校的领导观摩了太师一附小的经典教育特色办学成果，对其特色办学成效给予高度评价。
太师一附小历史悠久，成立于清光绪三十二年（公元1906年），至今已逾百年。百年办学，学校积淀了深厚的人文底蕴，铸就了“好学、明礼、善艺、力行”的校训精神，凝聚了“厚蕴启智”的核心文化，形成了“经典教育”的办学特色。近年来，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国艺术教育先进集体”、“全国语言文字示范校”、“全国基础教育百佳名校”、“全国教育科研先进集体”、“山西省基础教育示范校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省基础教育课程改革先进集体”、“山西省特色学校”等荣誉称号。

学校办学特色亮点展示

学校办学特色亮点展示教育是民族振兴、社会进步的基石，而学校则是培养人才的重要场所。

在当今竞争激烈的教育环境中，每一所学校都在努力探索和打造自己的办学特色，以提高教育质量，培养适应社会需求的优秀人才。

接下来，让我们一同走进学校名称，领略其独特的办学魅力。

一、先进的教育理念学校名称秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念。

学校坚信每个学生都是独一无二的个体，都具有无限的潜力和发展可能。

因此，在教育教学过程中，注重因材施教，关注学生的个性差异，努力为每个学生提供最适合的教育。

同时，学校强调知识与能力并重，不仅注重学生的学术成绩，更关注学生的综合素质和创新能力的培养。

通过丰富多彩的课程设置和实践活动，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、优秀的师资队伍教师是教育事业的核心力量，学校名称拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

学校的教师不仅具备扎实的学科知识和教学技能，更具有强烈的责任心和爱心。

为了不断提升教师的专业素养，学校积极组织教师参加各类培训和进修活动，鼓励教师开展教育教学研究，促进教师的专业成长。

同时，学校还建立了完善的教师评价机制，激励教师不断提高教学质量。

在教学过程中，教师们注重与学生的互动交流，倾听学生的想法和需求，建立了良好的师生关系。

他们以自己的言传身教，影响和激励着学生，成为学生成长道路上的引路人。

三、丰富多样的课程体系学校致力于为学生提供丰富多样、富有特色的课程体系，以满足不同学生的兴趣和发展需求。

除了国家规定的基础课程外，学校还开设了一系列拓展性课程和选修课程，如艺术修养、科技创新、体育健康等。

这些课程为学生提供了广阔的发展空间，让学生在兴趣的引领下，发掘自己的潜力，培养特长。

此外，学校还积极开展综合实践活动课程，如社会实践、社区服务、研究性学习等。

通过这些活动，让学生走出课堂，走进社会，增强学生的社会责任感和实践能力。

四、独特的教学方法在教学方法上，学校名称不断创新，积极探索适合学生的教学模式。

文登体校简介

文登体校简介文登体校是一所位于山东省威海市文登区的体育特色学校，创办于1991年，是山东省首批体育特色学校之一。

下面给大家详细介绍一下文登体校的概况、办学特色以及办学成果。

概况：文登体校座落于美丽的啤酒城——文登区，校园占地面积达15万平方米，建筑面积达到了3.5万平方米，拥有完善的教学、训练设施和优美的绿化环境。

学校现有在校生1400余人，其中有省、市、县三级运动员100余名，拥有一支专业的师资队伍，其中教练员130余人，其中有国内外知名专家、教授、硕博士等30余人。

办学特色：文登体校注重学校文化建设，积极培养学生的体育精神、道德品质和学习能力，努力营造“红色、运动、文化”的校园氛围。

学校坚持“德、才、体”并重的办学理念，注重发展学生的体育特长和智力素质，推行全方位的素质教育，培养具有德才体全面发展和创新精神的优秀人才。

学校通过多年的努力，形成了具有鲜明特色的田径、游泳、举重、自行车、拳击、综合格斗、武术、跆拳道等8个特色项目。

办学成果：自创校以来，文登体校以优良的校风、特色的课程、强大的教师队伍和出色的教育成果，成为山东省涌现出的一道亮丽风景线。

学校运动员在省、市、国家的各个比赛中不断刷新记录，多次获得集体奖项和个人奖项，为学校和地方体育事业的发展做出了贡献。

同时，学校积极投身于全民健身和校园体育建设，为服务地方经济发展和促进社会和谐做出了自己的贡献。

总之，文登体校是一所具有深厚体育底蕴和突出教育成果的学校，将继续发扬优良传统，凝聚力量，不断开拓创新，培养更多的优秀人才，为中国体育事业的繁荣、文登地方经济的发展、社会和谐的构建做出积极贡献。

教育系统年终报告学校特色办学成果突出

教育系统年终报告学校特色办学成果突出【正文】教育系统年终报告学校特色办学成果突出教育是国家发展的基石，教育系统作为培养人才的重要组成部分，在过去一年里取得了显著的成果。

学校作为教育系统中的重要一环，通过积极探索办学特色，取得了较为突出的成绩。

本文将分析我国教育系统年终报告中的学校特色办学成果，并探讨其背后的原因和价值。

1. 多元化教学方式学校通过引入多元化教学方式，推动教育的全面发展。

在过去的一年里，学校鼓励教师积极尝试创新教学方法，如问题导向教学、合作学习、探究式学习等，以培养学生主动学习、解决问题的能力。

这些新的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，同时也加强了学生之间的交流与合作。

2. 特色课程设置学校特色办学的另一重要方面是特色课程设置。

通过分析学生的兴趣、需求和社会发展趋势，学校开展了一系列特色课程，涵盖了文化艺术、科学技术、体育健康等多个领域。

这些特色课程旨在培养学生的创新精神、动手能力和综合素养，提高学生的综合能力。

3. 深入推进教育信息化教育信息化已成为推动教育现代化的重要途径。

学校在过去一年里加大了对教育信息化的投入，推进智慧校园建设，引入先进的教育技术设备和平台，如智能教室、在线学习平台等。

这些措施有效提升了教学效果和管理效率，充分发挥了现代技术在教育中的作用。

4. 提升师资队伍素质学校特色办学还需要依靠优秀的教师队伍。

学校在过去一年中加强了对师资队伍的培养和建设，通过组织教师培训、聘请优秀教师等方式提升师资队伍素质。

同时，学校积极营造良好的师生关系，为教师提供更好的工作环境和发展空间，激励教师积极投入到教育教学中。

综上所述，学校特色办学成果的突出主要得益于多元化教学方式、特色课程设置、教育信息化和师资队伍素质的提升等方面的全面推进。

这些成果不仅提高了学生的综合能力和学习兴趣，也为社会培养了更多优秀的人才。

教育系统将继续推动特色办学的发展，为培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才做出贡献。

创新教育办学特色的创建

创新教育办学特色的创建作者：欧阳玲来源：《教书育人·校长参考》2011年第08期办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。

而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式，以及培养出与众不同的学生。

因此，所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等，遵循教育规律，发挥本校优势和传统，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成的比较持久稳定的发展方式，具有明显有别于其他学校的办学风格和被社会公认的、独特的、稳定的个性风貌，优良的办学特征。

由于各校的历史积淀、办学理念、师资队伍以及软、硬件设施等条件不同，办学特色各具风格。

下面以厦门一中为例，探讨创新教育办学特色的创建。

创新教育办学特色的内涵及特征1、准确的定位。

“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所学校成为特色学校的三部曲。

准确定位学校是否具有创新教育特色，必须充分考虑该特色是否符合该校的客观基础；办学软、硬件条件、主客观条件是否具备；学校已具有的创新成果是否显著以及创新教育特色对学校未来的发展前景是否起助力作用。

2、稳定的培养模式。

培养模式是在一定的教育理念指导下，对人才培养目标、方法、机制、措施以及培养过程各种关系的规范。

相对稳定的培养模式是一所学校核心竞争力的重要组成部分。

学校一旦定位“创新教育特色”，必须在目标、途径、机制、措施上紧紧围绕“创新”二字制定明晰的方案并加以贯彻实施，以形成稳定的创新教育培养模式。

3、扎实的课程体系。

课程结构和体系决定人才的规格和质量。

创新教育特色必须建构在学校的课程结构体系中，才能得以实施。

创新教育特色课程体系应在必修课、选修课、活动课“三课”中融入创新教育的元素并创设富有学校个性的创新教育校本课程，确保学校创新教育特色能常规化有序开展。

4、“创新”的师资队伍。

富有创新意识的教师才可以带出富有创新精神的学生团队。

学校历史沿革

学校历史沿革引言概述：学校历史沿革是指学校从创建至今的发展历程，它记录了学校的成长与变迁，是学校的重要资料之一。

学校历史沿革不仅反映了学校的办学理念、办学特色和办学成果，还能为学校的未来发展提供借鉴和启示。

本文将从五个大点来阐述学校历史沿革，包括学校的创建、发展壮大、教学改革、师资培养和学术研究。

正文内容：1. 学校的创建1.1 创办背景：介绍学校创建的背景和目的，如政府政策、社会需求等。

1.2 创建过程：详细描述学校的创建过程，包括筹备、选址、招生等环节。

1.3 初期发展：阐述学校在初期的发展状况，包括学生规模、教学设施等。

2. 学校的发展壮大2.1 增设专业：介绍学校在发展过程中逐渐增设的专业领域，如工科、文科、理科等。

2.2 建设校园：详细描述学校校园的建设情况，包括教学楼、实验室、图书馆等建设。

2.3 增加师资：阐述学校为了提高教学质量，增加师资力量的举措和成效。

3. 教学改革3.1 课程改革：介绍学校在教学方面的改革举措，如课程设置、教学方法等。

3.2 教育理念：详细描述学校在教育理念上的创新和调整，如素质教育、创新创业教育等。

3.3 教学成果：阐述学校在教学改革方面取得的成果，如教学质量提高、学生综合素质提升等。

4. 师资培养4.1 师资队伍：介绍学校师资队伍的构成，包括教授、副教授、讲师等职称的比例和分布情况。

4.2 师资培养计划：详细描述学校为提高师资队伍质量而制定的培养计划和政策。

4.3 师资培训成效：阐述学校师资培训的成效，如教师专业水平提升、教学能力提高等。

5. 学术研究5.1 研究领域：介绍学校的学术研究领域，包括自然科学、社会科学等。

5.2 研究成果：详细描述学校在学术研究方面的成果，如科研项目、论文发表等。

5.3 学术影响力：阐述学校在学术界的影响力，如学术会议举办、学术交流合作等。

总结：学校历史沿革是学校发展的重要组成部分，记录了学校的成长与变迁。

本文从学校的创建、发展壮大、教学改革、师资培养和学术研究五个大点进行了详细阐述。

办校历史回顾

办校历史回顾随着时间的推移，每所学校都会有自己独特的办校历史。

办校历史回顾是一种重要的方式，可以让人们了解学校的发展历程，感受到学校的变迁和成长。

本文将以办校历史回顾为主题，探讨一所学校的办校历史。

我们来回顾一下学校的创办初衷。

该学校创建于上世纪50年代，当时正值国家教育改革的高潮期。

学校的创办者是一位教育家，他有着深厚的教育理念和丰富的教育经验。

他希望通过创办这所学校，为社会培养更多优秀的人才，为国家的发展做出贡献。

在办校初期，学校面临着许多挑战。

教育资源匮乏、师资力量不足、校舍设施简陋等问题成为学校发展的障碍。

然而，学校的创办者和全体教职员工并没有退缩，他们积极应对各种困难，努力改善学校的教学条件和环境，为学生提供更好的学习条件。

随着时间的推移，学校逐渐发展壮大。

在改革开放的大背景下，学校得到了国家的大力支持和关注。

教育资源得到了极大的丰富，师资力量大幅增加，校舍设施也得到了改善和扩建。

学校的办学水平和教学质量逐渐提升，成为当地乃至全国的优秀学校之一。

在学校的发展历程中，还涌现出了一批优秀的教师和学生。

这些教师们以其扎实的专业知识和严谨的教学态度赢得了学生和家长的尊重。

他们不仅在学术上取得了优异的成绩，还注重培养学生的品德素养和创新能力。

许多学生在校期间获得了各类奖项和荣誉，为学校增光添彩。

办校历史回顾不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望。

学校的办校历史是学校文化的重要组成部分，也是学校发展的源泉和动力。

通过回顾学校的办校历史，可以深入了解学校的发展轨迹和特色，为学校的未来发展提供借鉴和启示。

学校将继续秉持办学宗旨，坚持以学生为中心，全面发展学生的素质和能力。

学校将进一步加强师资队伍建设，提升教学质量和科研水平。

学校将积极拓展国际交流与合作，引进更多优质教育资源，为学生提供更广阔的发展平台。

通过办校历史回顾，我们深刻认识到学校的办学理念、办学特色和办学成果。

学校的办校历史是学校发展的重要基石，也是学校文化的重要组成部分。

学校发展历程

学校发展历程一、前言学校发展历程是指学校从创办至今的发展过程，包括学校的起源、发展阶段、重要事件和取得的成就等方面。

本文将详细介绍某学校的发展历程，以展示学校的发展轨迹和办学特色。

二、学校起源与初期发展某学校成立于1990年，是一所以培养人材为主要目标的综合性高等学府。

学校的创办者是一位教育家，他深知教育对于社会发展的重要性，决心创办一所具有国际视野和优质教育资源的学校。

学校在创办初期面临了许多难点和挑战，包括校舍建设、师资队伍建设和课程设置等方面。

然而，学校管理团队的努力和全体师生的支持下，学校逐渐克服了这些难点，实现了初步发展。

三、快速发展阶段在初始发展阶段之后，学校经历了快速发展的时期。

学校积极引进国内外优秀的教育资源和先进的教学理念，不断提升办学水平和教学质量。

1. 师资队伍建设学校注重师资队伍建设，积极引进具有丰富教学经验和专业知识的教师。

同时，学校还鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和学术水平。

2. 课程设置与教学改革学校注重培养学生的综合素质和创新能力，积极进行课程设置和教学改革。

学校引入了一系列具有特色的课程，如创新创业课程、国际交流课程等，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

3. 学术研究与科研成果学校重视学术研究和科研成果的产出。

学校建立了一支优秀的科研团队，鼓励教师和学生进行科研项目的申报和实施。

通过科研成果的转化和应用，学校在学术领域取得了一系列的成果和突破。

四、国际化发展与合作交流学校积极推进国际化发展，与多所国外知名高校建立了合作交流关系。

学校与这些高校开展了学生交流、教师交流和学术合作等方面的合作项目，为学生提供了广阔的国际交流平台。

同时，学校还积极参预国际学术会议和教育展览，拓宽了学校的国际影响力和知名度。

学校通过与国际教育机构的合作，引进了一批优秀的国际教育资源和先进的教学理念，提升了学校的教育质量和办学水平。

五、社会责任与公益活动学校始终秉持着社会责任感，积极参预各种公益活动和社会服务。