2011中考七年级 Unit 6 Topic 3复习学案

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Unit6Topic3SectionA导学案

七年级英语导学案级组名【学习目标】1、学习简单的问路和指路用语。

2、学会along,across,up等介词在“指路”用语中的用法。

【课前预习】词汇：along顺着，沿着turn 转弯，变成across 穿过until 直到change更换，改变crossing 十字路口bridge桥street 街道词组：go up 沿路向北走go down 沿路向南走go along 沿着go across穿过be a cross from 在…对面on one’s left /right= on the left/right 在你的左边、右边turn right/left 向左\右转at t he first crossing 在第一个路口between… and …在….中间on the corner of 在拐角处句子：Is there a bank near here? 这附近有银行吗？How can I get to the library? 我怎样才能到达图书馆？Which is the way to the hospital？那条路是去医院的？【自学指导一】1、自读1a，同桌互读，纠正读音后读熟。

2、同桌互译1a 对话，小组内解决疑难之处。

3、根据1a 对话，完成课本上1b。

4、同桌两人分角色表演1a对话。

【自学检测一】给下列句子排序，组成一段对话。

( )It’s about 400 meters long on the right.( )Thanks a lot.( )Go up the road ang turn right at the Green Street.( )You are welcome.( )Then go across the bridge.( )Excuse me ,how can I get to the supermarket?【合作探究】“问路”用语有哪些？讨论总结后进行背诵。

完整版七年级语文单元六复习教案

完整版七年级语文单元六复习教案作为初中阶段的关键学科，语文的学习相当重要。

七年级的语文学习，是基础知识扎实的关键阶段，单元六是其中的重要一环。

单元六包括《晋江中学的校园美食》、《饮食、健康与文化》、《中餐的历史与开发》、《中餐文化的代表性菜肴》等内容。

复习教学的确立，可以帮助学生更好地巩固所学知识，为下一步的学习打下了基础。

本文将围绕完整版七年级语文单元六复习教案进行详细阐述。

一、课程目标1、帮助学生对于中华饮食文化有更加深入的理解。

2、启发学生对于饮食健康的重视，提升生活品质。

3、增强学生的阅读能力，提高阅读理解能力。

4、进行口头表达训练，培养学生的演讲能力。

二、教学难点1、巩固学生对于中国传统美食的知识和认识。

2、深入了解中华饮食文化的发展演变及代表性菜肴。

3、拓展学生的语文思维能力。

4、激发学生的学习兴趣，提升自我表达能力。

三、教学过程1、复习串讲经过单元六的学习，学生们应该对中华饮食文化的历史背景和代表性菜肴等有所了解和认识。

老师可以请学生简单的回顾一下所学知识点，发表自己的看法和理解。

2、阅读理解老师可先让学生自主阅读教材中的相关课文，然后再进行口头表达。

由于单元六的学习内容涵盖面较大，可以选择让学生针对一个特定的话题进行赏析和感悟，展开自己的观点。

例如：现代饮食文化中的“快餐”是否符合健康饮食原则？通过此话题，可以探讨现代快餐文化对于身体健康的影响，引导学生对于健康饮食的关注和认识。

3、群体讨论学生年龄较轻，他们的阅读理解水平还存在一定的局限性。

让学生分组进行讨论，相互分享自己的见解和想法，进行互动和反思，可以帮助他们更深入的研究问题，不断提升自身思维能力和语文表达能力。

4、合作策划在学生理解了中华饮食文化的发展历史和现状之后，可以进行合作策划，进行中华饮食文化的研究和实践活动。

如组织学生到附近的中餐馆里品尝中华饮食文化的代表性菜肴，体验中华饮食文化的内涵，或者让学生自行策划中餐文化知识竞赛活动等，以此激发学生学习中华饮食文化的兴趣和热情。

中考七年级UnitTopic复习学案教案修订稿

中考七年级U n i t T o p i c复习学案教案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】Unit 6 Topic 1实验中学一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本话题生词：second……pencilbox通过复习达到会读、识记要求，上课时默写，要求在听写本上做好准备，标清序号（15个），条理清晰，每行4个，成绩计入个人周成绩表。

只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！B：复习There be 句型：如There is alamp,acomputer,some bookand so on.C：复习介词的表达法：在沙发上：on the sofa;你来试一试：在左边_______________在……的后部_______________在.....的前部_______________在……的前面_______________在……的中心_______________隔壁______________门后_______________在二楼_______________在树上_______________ _______________以上词组要求熟背，课堂上个人，小组进行竞赛展示，期望你是最棒的！更期望你是小组的骄傲！2.过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

二、重点难点单词.短语There be 句型和 have的区别三、知识链接：默写下列单词1.在……的前面2.收到某人的来信3.靠近4.归还5.一会儿6.上楼7.看一看8.把……收起来9.玩球10.在第二层四.学习内容：Step1 :理解并翻译下列词组或句子1.in front of2.hear from sb.3.next to4.give back5.for a while6.go upstairs7.have a look8.put away9.play with a ball10.on the second floor11.look afterStep2句型:1.Why not go upstairs and have a look(1) go upstairs上楼 go downstairs下楼(2) have a look看have a look at…看……have a walk散步have a bath洗澡have a swim游泳have a talk谈话have a rest休息(3) Why not+动词原形…句型是提建议的一种表达法，形同“Why don’t + 人称代词 + 动词原形上+ …”。

七年级英语上册Unit6复习学案

七年级英语上册Unit6复习学案Unit6复习（二）班级______________姓名________________aIturnnthelight?)turnn意思为：打开，通常用于电器的打开，不可用于门窗之类。

反义词为：turnff你能把电灯打开么？anuturnnthelight?关上电视，你爸爸正在睡觉呢。

__________________________________________请把窗关上。

___________________________________________________ __________2besuitablefrsth/sb适合于这双红色的白皮靴适合这次晚宴吗？Isthepairfhitebtssuitablefrthedinnerpart?这条牛仔裤不适宜运动_____________________________________3gellith这双运动鞋的颜色和他的夹克衫搭配的很好。

Thelurfthispairftrainersgesellithhisneaet她的红色长裙和她的发型配得好吗？__________________________________________4fit…ell合适这双靴子很合我女儿的脚Thispairfbtsfitsdaughter’sfeetell这蓝色的棉布衬衣合她的身吗？__________________________________？Trainersaefeetht运动鞋使我的脚感觉发热⑴ae+sb+ad⑵aesbdsth使某人干某事太多的回家作业让我们很累Tuhheraesustired这衣服会让你看上去更精神______________________________________________由…制成beadef,beadefr…看不出原料),beadein…在…制造Paper_________________dThelthes_______________lThenife__________________________Shanghaisbaesthutf+材料=sthis/areadef/fr…Pepleaethelanternsutfpupins=Thelanternsareadefpupin seaethedesutfd=Thedesisadefd6IthinitisverfrtabletearttnlthesItis+ad+tdsth吃健康的食物很重要。

七年级英语Unit 6 topic3 section A导学案

right at the first crossing.
(2) . It’s about twenty meters along on the left. (3) . Excuse me,which is the way to the hospital?
教学流程
创设情境导入新课词海冲浪单词比拼同桌合作复习打捞阅读提升直击重点
当堂测评
英语角每日练
固本淘金重点总结
教学导航一、创设情景，导入新课、
由学生自己说问路知识，导入新课
二、辞海冲浪单词比拼 1. 2.
复习单词。游戏——“Let’s play”
3.
1.自查单词 2.自查短语
三、同桌合作复习打捞
Step 1——说一说 a 同桌练习问路句型互相提问 Step 2 ——做一做 b 写出几种问路方式，小组内讨论。提示：参照书上 3.部分 Step 3 ___ 听一听 c. listen to the tape ,finish 1b (P43) 科目英语设计者 section A 时间 Unit 6 topic3
教学目标、重点、难点 1. 掌握单词：along,turn,across,bridge,crossing. Meter , 2. 掌握词组：across from ,turn left /right,walk on,go along, . 3. 掌握句型：（1）.Excuse me,how can I get to the library? ——Go along Xinhua Street and turn
四阅读提升，直击重点
1. Read the 1a ,fill in the blanks.
2. listen to 1a ,and choose the correct answer.(

仁爱版七年级英语下册教案：Unit6topic3复习教案

3.It’s about three _________ (千米) long.
4.There is a________ (公众的）phone near here .
5.The book store is____ ______(在…对面）the school.
6.We must stop when we see the red walk _____（标志）
2.在左边
3.右转弯
4.到…..路
5.走过
6在右边
7.在….的中间
8.受伤
复习检测2：
短语汉译英
1.超速罚单
2.公用电话
3.交通灯
4.多远
5.在…拐角处
6.在…对面
7.走过，经过
复习指导三：
1.复习内容：复习有关问路和指路的常用句型。
2.复习要求：熟练掌握，灵活运用。
3.复习方法：学生依据课文内容,创设情境，互问互答。
3、中招考点：
问路和指路的相关句型。
4、学情分析：
灵活多样的教学方式，调动学生学习兴趣很重要。部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、复习目标
1.能读出并写出P43—P54的重点单词。
2.能说出介词短语的用法，并能够应用。
1.通过做习
能准确说出写出重点单词短语并理解其应用。
1.go along =walk along= go down= go up
2.turn rightat the first crossing=take the first crossing on the right
3.on the corner of...在...的拐角处，on指某建筑物坐落于两条街道形成的一个拐角;

中考总复习Review of Unit6 Topic3导学案

Review of Unit6 Topic3导学案Review words:A. Please write the words according to the phonetic symbols.[ˈpæsɪndʒə(r)] [ˈkreɪzi][pəˈlu:ʃn] [ˈeniweə(r)][ˈhelmɪt] [ˈsɪgnəl][ˈnəʊtɪs] [trʌk][əˈmʌŋ] [ˈempti]B.Please write the words according to the words given.1. Don’t worry about her. She is in __________(safe) now.2. The girl from __________(French) can speak Chinese very well.3. __________ (care) riding caused his injury.4. He won the game. He is the __________(win).5. Cycling can make bicycle ___________ (ride) hearts and lungs strong.6. The boy is ____________ (疯狂的) about toy cars.7. There are many ____________(优点) of cycling.Review phrases:A.Translate the following phrases into English.1. 不同意某人的意见2. 注意3. 如果，假使4. 总之，简言之5. 急救6. 小心，当心7. 受到处罚8. 遵守交通规则9.习惯于做某事B. Complete the sentences with the phrases.in danger, in case of, disagree with, in a word,pay attention to, be afraid of1. Both drivers and pedestrians should _____________ the traffic on the road.2. I ___________ riding bikes anywhere.3. You should never use the elevator (电梯) _______ a fire accident.4. If you are not careful on the road, you may be _____________.5. _____________, to stay safe is the most important thing to us all.6. Peter wanted to walk to the zoo, but Susan _____________ him.Review sentences:Write the sentences according to the situations.1. 你提醒同学当心正开来的公交车，可以这么说____________! The bus is coming.2.你安慰新来的同学说他很快就会适应这儿的生活的，可以这样说______________________________.3. 你告诉对方骑车是一项很好的运动，可以这样说__________________________.4.. 你建议不小心摔伤的Michael最好打120求助，可以这样说________________________.Review grammar:A. Read the following sentences.1. If everyone obeys the traffic rules，there will be fewer accidents.2. If you are hurt，you won't be able to come to school.3. If you ride on the street, you must be careful.4. If you don’t ride carefully, an accident may happen to you.5. Please ring me up if you want to go with me.设疑自探：这些句子有什么特点？解疑合探：都是______引导的_______ 状语从句，当主句是_______时态、含有________动词或是_______句时，从句常用___________时态。

Unit6 Topic3导学案

Unit6 Topic3导学案
【摘要】下面内容是小编为您提供的初一英语教案，希望此文章对教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点有所帮助，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动，提高教学质量。

Unit 6 Our Local Area
Topic 3 Which is the way to the post office
Section A
学习内容：
words and phrases: bridge, go along, turn rightleft go across, across form, the first crossing, on the corner of
sentences: Is there a bank near here?
Which is the way to the bank?
学习目标：1.熟练掌握方位介词短语
2.掌握问路和指路句型。

3.会看地图并利用地图给别人指路
自主预习
Write down the names of the buildings:
医院______________ 邮局_______________
书店______________ 图书馆________________
博物馆________________ 餐馆___________________
银行___________________
Translate the phrases:
沿着走_______________ 你的左、右边_____________________。

七年级英语教案7年级下Unit6Topic3SectionA学案

7年级下Unit 6 Topic3 Section A学案7年级下 unit 6 topic3 section a学案一. 学习目标1.学习下列新词:bridge, along, turn, across, meter2. 掌握下列词组.on the corner of, across from, between...and..3. (1)学习怎样问路.excuse me, is there a bank near here?excuse me, how can i get to the bookstore?excuse me, which is the way to the post office?(2)学习怎样指路.go up this street to the end, and you’ll find it on your left.go along xinhua street and turn left at the first crossing.go across the bridge.it’s abo ut one hundred meters along on the right.二、学习过程1.检测课前预习情况，完成必会生词和短语（在目标1、2的单词下写出汉语意思）2.听读1a先掌握大意，自读后对话练习1a，找出必会句型，熟练掌握对话。

4.结合图片完成1ba，学习指路，结合1a完成1bb，练习问路指路。

5.结合2a的图片，学习on on the center of across from between...and..的用法，完成2b。

6.小组练习3，熟练掌握问路指路的句型。

.三、当堂检测一、根据句意和首字母提示补全单词。

1. look! there is a big b_______ over the river.2. –how far is it from your home to school?-it’s about five hundred m_________.3. if you want to get there, you must go a______ the bridge.4. –is there a restaurant near here?-yes, go up this street to the end t______ left at the second street.5. go a______ zhong hua road with you see a hospital. the bank is next to it.二、根据汉语提示完成下列句子。

Unit6Topic3复习导学案

Unit 6 Topic 3 复习导学案
备课人：范小颜
一．教学目标:
1.掌握一些重要的短语和句子.
2.会运用if引导的条件状语从句
二.重难点
Aim 2
三．教学过程:
Recite the phrases and sentences：
1.一起交通事故
2.受伤
3.遵守交通规则
4.节约能源
5.造成空气污染
6.违反交通规则
7.因某事而对某人处以罚款
8.休息一下
9.在......的左边10.对......有益11.与…分享12.注意，留心13.如果；假使14.急救
15.总之，简言之16.当心，小心17.以某人的名字命名18.流进，注入
19.不同意
20.减速
1.我认为北京的交通很疯狂。

2.当我第一次到北京时，我很害怕到处骑自行车。

3.如果人们遵守交通规则，将会有更少的交通事故。

4.如果我们违反了交通规则，我们可能会得到罚款甚至处于危险中。

5.我同意，它也很容易停放自行车。

6.我不同意你的看法。

7.当心并且总是很小心。

8.如果我们在晚上骑车，我们应该在自行车后按上车灯或者穿浅颜色的衣服。

仁爱英语初一Unit6Topic3SectionB导学案

七年级英语Unit6 Topic3学习方案Unit 6 Our Local AreaSection A 第一课时一．学习目标：1.熟练掌握along, across, up等方位介词在指路用语中的用法。

2.掌握问路和指路句型。

3.会看地图并利用地图给别人指路。

二．预习导学1 .预习1a ，写出下列建筑的名称s:医院______________ 邮局_______________ 书店______________图书馆________________ 餐馆_______________ 银行___________________ 2.翻译下列短语:沿着…走_______________ 你的左、右边_____________________到达____________________ 向左拐________________________在第一个十字路口_____________走过________________________在…的拐角处__________________在对面____________________在…与…之间_________________________3.看1a 平面图回答下面问题①. Excuse me ，Is there a bank near here? ______________________________________②Excuse me ，How can I get to the book store? ______________________________③. Excuse me ，Which is the way to the post office? _______________________4，翻译下列句子①.Go up this street to the end. ___________________________________②. Go along this street and turn left at the first crossing._______________③. Go across the bridge. _______________________________________三.合作交流(一)两人一组讨论并填空。

unit6 topic3 sectionA 七年级英语新教案

教学设计课题：七年级下册Unit 6 Topic 3 Section A 学校：授课教师：使用班级：一、教材分析（一）教材的地位和作用1、教材内容分析本课时的教材内容主要是以问路和指路为主，问路和指路的常用语句及常用交通工具使用方式的听说读写。

2、教材的地位本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

3、教材重点、难点教材重点：（1）重点词语：bridge，along，turn，meter，across from，go along/up/across, turn left/right....（2）重点句型：问路：Excuse me, is there a (an)+地点near here?Excuse me, how can I get to+地点?Excuse me, which is the way to+地点?指路：Go up\ along this street to the end, and...Turn left\ right at the first crossing.It’s about ...meters along on the right.Sorry. I’m new here.教材难点：让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

（二）教学目标：1.学习生词及短语：along，turn, crossing ,meter ,across ,bridge, across from.2.学会问路和指路的表达法。

3.进一步学习方位介词及其短语。

二、学情分析本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

教学内容与学生的生活紧密相关，能激起学生的兴趣。

但是有的学生方向感不强，尤其在平面地图中经常会迷失方向，因此，教师可引导学生结合身边真实的生活环境来操练“问路”和“指路”的对话，这样一来，学生就能比较直观、有效地学习并掌握这两个话题功能的用法。

七年级英语下册Unit 6 Topic 3 教学设计

七年级英语下册Unit 6 Topic 3 教学设计教学设计的基本理念：根据新课标，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。

一、教材分析（一）教材的地位和作用1、教材内容分析本课时的教材内容主要是以问路和指路为主，问路和指路的常用语句及常用交通工具使用方式的听说读写。

3、教材重点、难点教材重点：（1）重点词语：bridge，along， turn，meter，across from，on the corner of， between…and…（2）重点句型：How can I get to…Go along …turn left at the first street.Could you tell me the way to…Be careful!Don’t play on the street.教材难点：让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

（二）教学目标：1、语言知识目标：1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇2）掌握问路和指路的重要句型2、语言技能目标：通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆运用自己的语言基础能力。

3、情感目标：1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。

2）培养学生良好的问路方式，乐于运用英语知识解决问题、与人沟通。

二、教学策略(Teaching stratages)本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。

七年级英语学案unit6.3

2.Vegetables:____________________________________________
学习目标:Talk about likes and dislikes.
Talk aboutfruit andvegetables.
重点和难点:Do you like apples / Does Bob like tomatoes
self-learning.(You’re the best!)
1.Check the words .
水果蔬菜早餐午餐
明星，星星吃好，令人满意的习惯
健康的真正地问题
2.Check the sentences.
汤姆喜欢胡萝卜吗？是的，他喜欢。
Class activities：
talk
3.Talk aboutFruit and Vegetables.
2．For breakfast, Lucy has a ________(hamburger) , two ____(egg) and two _______(orange).
3．Let’s eat some __________(chicken).
4．I __________(like) apples but he ________(like) French fries.
Learning by yourself:(Well begun is half done!)
Task1. Read, memorizeand understand the new words on P34-35.
Task2. Read from Section B1ato 3bcarefully.
4.Practice Do you Nhomakorabealike…\Does he like…sentences.

人教版英语中考复习七年级unit6高效自主课堂复习学案

自主高效课堂导学案九年级班学生姓名学科：英语主备人：审核人：课题：七上 Unit 6: Do you like bananas?学习目标：The key words, key phrases, and key sentences of this unit.【知识梳理】Part 1: Key wordsbanana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure,chicken,vegetable,friut,apple,ice,egg,carrot,breakfast,lunch,dinner,Part 2: Key phrases1. think aboutPart 2: Key sentences① — Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t.① — Does she/he like …? — Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.① — I like … /I don’t like …① — He/She likes … / He/She doesn’t like …【当堂检测】Ⅰ. 翻译下列单词。

1、banana2、hamburger3、tomato4、ice-cream5、salad6、strawberry7、pear 8、milk 9、bread10、birthday 11、dinner 12、food13、week 14、sureⅡ. 用所给词的适当形式填空。

1. There are about four (week) in a month.2. It’s very hot today and Tom wants to eat a some (icecream)．3. I don’t like (tomato). What about you?4. My father likes (strawberry).5. Do you like the (food) of Guangzhou?6. He (not like)milk.7. —Do you like (salad)?—No, I don’t.8. Jack (real) likes sports. He plays soccer every day.9. Peter eats (health) food every day.10. Susan plays the piano very (good).11. Some new (watch) are on the table.12. Linda wants (ask) some questions.Ⅲ. 根据语境，选择恰当的短语填空。

英语-七年级 Unit6Topic3SectionC学案设计

息。
3.对交通规则能用正确的语法进行表达，并
3. 学习有关交通规则的语法和道路安写一片交通安全常识小文章。
全的信息并能对交通规则进行表特别是第三条有达标评价意识，以及可操作
达。
的设计。
重点：掌握有关交通规则的知识。
难点：对交通规则进行正确表达。
学习准备：课本/PPT/交通标示类图片
学习任务
学习活动
1. 学生能清晰并准确的说出 1a 所学的关于交通的信息。
2.学生熟练掌握关于交通规则的短语。（用正确语法表达出不要超速，不要违章停车等等）
用英语写出几个关于交通安全的标语。
红灯停：
迁移应用：
绿灯行：
靠右行驶：
课堂小结：课堂小结应该在学生结
1、本课主要学习了关于交通规则和交通方式的表达。
1. Every year many people get hurt or lose
their lives in traffic accidents.
受伤：
；丧生：
2. How can we keep safe when we are walking
on the street?
keep +形容词/副词/介词短语/动名词，意思是
活动 1：分组并再次阅读 1a. 学法指导：根据 1a 完成 1b 的表格填空，抽取部分小组代表回答。活动 2：进行图片短语匹配（P47-2）学法指导：根据图片判断所要表达的信息，并翻译句子进行选择并匹配。活动 3：教师板书新知识点： 1. 超速罚单：a ticket for speeding= a speeding ticket 2. 酒后驾车罚单：a ticket for drunk-driving= a drunk-driving ticket 3. 违章停车罚单：a ticket for parking=a parking ticket: 介词 for 在这里表原因