名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩
赴名校观摩学习心得体会(精选多篇)
赴名校观摩学习心得体会(精选多篇)-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 20XX年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。
以下是我的几点感受。
一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。
走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代。
但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。
有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。
二、校园文化氛围浓厚，班级文化建设丰富多彩。
每一座楼都有一个富有文化气息的名字，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名，学校的宣传橱窗-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 1 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。
教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。
这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。
名校参观心得体会
名校参观心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参观名校学习心得体会范文（通用5篇）
参观名校学习心得体会参观名校学习心得体会范文（通用5篇）当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的参观名校学习心得体会范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参观名校学习心得体会1能在此与各位交流学习，本人倍感荣幸。
上周二，学校组织部分老师外出学习，本人有幸成为其中一员，历时5天，历经深圳外国语学校、仲元实验中学、广东省实验中学三所学校，下面我就把自己这几天来的收获以及平时工作中的些许体会拿来与大家分享，如有不当，请批评指正。
班主任作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用。
在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的执行者，是孩子的第二家长。
因此，在教育教学过程中，班主任除本身应具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有效的组织教学能力外，还需起好枢纽作用，具体收获如下：一、“严”与“爱”的和谐统一此次外出学习，三所学校的老师都提到了这个话题，其实“严”与“爱”也一直是我班级管理的两大秘诀，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，或者一味的溺爱，只会导致学生走向极端，当然在严与爱中，爱要领先，只有师生、生生感情融洽了，交流没有障碍了，班级才会团结进步，和谐发展，我在日常工作中时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，注重与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的内趋力，达到良好的教育效果。
二、把赞美和掌声送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”、“爱批评人”联系在一起，其实不然，赞美与掌声的力量才是无穷的。
此次学习，广东实验中学的两位班主任都讲到，作为老师我们应该始终以欣赏的眼光看待自己的孩子，发现优点要及时反复的表扬，给予他们信心和力量。
2让每一个孩子绽放生命的精彩
让每一个孩子绽放生命的精彩——赴潍坊青岛五校学习心得曹王镇中心小学王菲11月12日—14日，在县教育局的精心组织安排下，我有幸来到潍坊青岛五所学校进行了为期三天的学习。
期间，我们聆听了学校领导的专题讲座，观摩了课堂教学并进行了交流互动，零距离地感受到了名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感觉不虚此行，收获颇丰。
一、锐意创新，特色鲜明潍坊北海学校把国家课程、地方课程、校本课程三级课程中交叉重复的内容予以整合和主题的融合，形成了具有该校特色的“主题课程”。
我们观摩了一节主题活动课，在这节课上，教师的角色成为“主持人”，而“主角”是学生。
学生以小组为单位介绍各自不同的主题研究内容，有中西餐礼仪主题，也有各个不同节日的习俗主题。
教师把学生推向前台的位臵，摆正了学生在课堂教学中的主体地位，老师与学生在课堂上共同成长，正如这节课的口号那样：“主题进课堂，精彩乐翻天！”潍坊东明学校小学部在校本开发方面的做法也可圈可点，令我印象最深刻的是纸箱车比赛。
孩子们参与比赛的热情高涨，带来了自己精心制作的类型不同、大小各异的纸箱车——有小巧的电动自行车，有帅气的摩托车，更有威武的警车。
学生在制作纸箱车的过程中，各个学科的老师都参与进来，语文老师、科学老师、体育老师……都给予学生必要的帮助，使学生在玩中学到了知识，把一个个废旧的纸箱变成了自己喜爱的玩具，变成了一件件精美的艺术品。
二、科研兴校，成果丰硕教科研是强校之本。
青岛市崂山区实验小学的成功做法印证了这一点。
崂山实小以打造”和美课堂”为着力点，抓好教学研究，扎扎实实开展教研活动。
在各种形式的磨课中，倡导老师们根据和美课堂评价表和观察表，对课堂进行评价和观察，进一步提升课堂教学水平。
重视学生思维习惯的培养，全面实施学生素养标准工程，以各学科课程标准为依据，挖掘学科素养元素，制定学科素养标准，全面实施学科素养多元评价。
每个年级制定的学科素养标准各不相同，分阶段对学生进行评价，把评价融入到学生的学习过程中。
省内名校参观学习心得体会(11篇)
省内名校参观学习心得体会（11篇）省内名校参观学习心得体会（精选11篇）省内名校参观学习心得体会篇1第一站：深圳外国语学校1、陪伴?还是监督？在我们班主任工作中有大部分时间都是与学生在一起，除了对于一些事情的处理之外，更多的时候我们应以一种什么样的心态与他们相处？德育处的杨主任是这样说的：“每天我都会过来，即使是站在一个点上。
不是为了监督他们，而是为了陪伴着他们。
”的确，陪伴才能让学生们的心静得下来，而不是整天生活在高压线之下。
2、给学生更多的选择。
喜欢有别于其他人，这是大部分人的潜意识中一个想法，为什么在学习、课外活动、兴趣爱好、报考学校等上仅给学生一条独木桥？多选择，多出路。
3、以教育为主，而不是以赚钱为主。
“以人为本，特别是以老师为本。
”这是我在Z体会最深的一句话。
第二站：番禺仲元实验学校1、业余的特色班：如台拳道、乒乓球班、书法班等，且已在全校所有学生中普及，让学生得以全面发展，为学生打造“绿色的•人生”。
2、“三不准”之一不准辱骂老师。
在Z老师的地位不高，当然在集团人员之下，当然在领导之下，但有时还在某些家长或学生之下。
因为会听三种方语，所以在校园中常可听到部分学生对老师的不敬之语，看见他们的无礼之态……，无语。
第三站：广东省实验中学1、班主任代表张老师：(1)掌控与引导学生。
首先让自己班的学生知道在班主任的眼里，他们才是最可爱的人；重视第一节课，在自己的课堂教学中展示魅力，科任老师对班主任的表扬可有意想不到的效果。
(2)表扬与批评的等级之分。
重复的表扬那些具有领头羊作用的同学；及时的处理与批评，巧用家长会中的批评，点到为止。
(3)善于观察学生各个阶段的动态。
对于有关的事件应分析到位，否则不如不讲；处理的艺术性，在保持原则的前提之下，灵活处理个别事件。
(4)三分战略、七分执行。
有统筹兼顾的计划才有运筹帷幄的执行力度，善后处理应多渠道多沟通多联系。
2、“角度改变态度，态度决定高度。
”省内名校参观学习心得体会篇2为学习借鉴发达地区先进教育教学工作经验，促进我校初中教育教学工作高质快速发展和班主任工作方法的创新，学校派出了德育处副主任陈主任和各优秀班主任共22人，于11月10日至15日赴广州、深圳等市的深圳外国语学校、广州仲元实验学校和广东省实验中学3所广东名校进行参观学习。
参观名校的心得与感受
参观名校的心得与感受今天我有幸参观了一所名校，整个体验让我感到非常震撼和深刻。
当我踏入这个校园，我仿佛置身于一个充满智慧和活力的世界。
高大的建筑，绿荫成荫的树木，还有一群群积极向上的学子，给我留下了深刻的印象。
在这次参观中，我了解到这所学校注重学生的全面发展，不仅注重学术表现，还重视学生的体验和价值观培养。
学校为学生提供了丰富多彩的课外活动和社团组织，让学生有机会展现自己的特长和兴趣爱好。
而学校的师资力量也非常雄厚，教师们不仅素质过硬，还能够悉心关怀每一位学生，为他们的成长指明方向。
在校园里，我还看到了各种现代化的设施和仪器，这为学生提供了一个优质的学习环境和条件。
不仅如此，我还深刻感受到了这所学校独特的校园文化和氛围。
学生们积极向上、互帮互助，在他们身上我看到了对知识的渴望和对未来的憧憬。
而学校的管理团队也非常用心，他们用心经营着这个校园，让每一个细节都充满了人文关怀和教育理念。
这次参观使我深深地感受到了名校的独特魅力和魄力，也让我对自己的学习和未来充满了信心和憧憬。
我相信，只要我努力学习，也会有一天能走进这所学校求学，成为这个校园里充满智慧和活力的一员。
很多人说名校充斥着竞争和压力，但我在参观的过程中却感受到了一种开放和包容的氛围。
学校里的学生们都非常自信，他们不仅擅长学业，还对科技、体育和艺术有很高的追求。
每一个学生都能够找到自己的兴趣所在，展现自己的特长，这样的氛围激励着我追求更高的目标和更广阔的天空。
另外，这所学校也非常注重国际化教育，我在校园里看到了很多国际留学生，学校提供了专门的英语教学课程和国际交流项目，让学生们有机会与来自不同国家和地区的同学交流学习，拓宽了他们的国际视野。
我对这种国际化的教育理念非常认同，因为我相信只有与世界接轨，才能更好地把握未来的机遇。
在参观过程中，我还向一些学长学姐了解了他们的学习和生活情况。
他们给我的印象非常深刻，他们不仅有着丰富的课余活动，还兼顾了学术成绩的优异。
参观名校心得体会
参观名校心得体会参观名校的经历是一次非常难得的机会，我有幸能够参观一所著名的名校，并且与学生和老师交流，亲身感受到了名校的氛围和特点。
这次参观让我深深地意识到了名校背后的辛勤和付出，也让我对自己的学业和未来产生了更大的动力。
首先，参观名校使我对高质量的教育有了更深入的认识。
通过参观课堂、实验室、图书馆等场所，我看到了先进的教育设施和优质的教学资源。
在课堂上，老师们授课生动有趣，学生们积极参与，在一个活跃的学习氛围中互相学习和切磋。
实验室里充满了各种仪器设备和材料，学生们可以亲自动手进行实验和研究，提高他们的实践能力和创新思维。
此外，图书馆是一个安静的学习场所，里面有数量庞大的书籍和学术期刊，可以满足学生们的各种知识需求。
通过这些参观，我对高质量的教育有了更深入的认识，也明白了名校之所以能够产生优秀人才的原因。
其次，参观名校让我看到了学生们努力追求卓越的精神。
在参观过程中，我和一些学生有机会交流，他们向我介绍了他们的学习和生活方式。
他们告诉我，他们每天都要作到早起早睡，合理安排时间，才能做到高效学习和充实生活。
他们还告诉我，他们要保持积极的心态，勇于挑战自己，追求卓越，不仅仅追求分数，还要培养自己的综合素质和领导能力。
听完他们的分享，我深受鼓舞，意识到了学习上的不足和懈怠，也下定决心要努力学习，追求卓越。
最后，参观名校开拓了我的眼界，激发了我的求知欲望。
在参观过程中，我看到了名校的学生来自不同的地方，他们有着不同的文化背景和兴趣爱好。
与他们交流时，我了解到了不同地区的学生在学习和成长中也会遇到不同的挑战和机遇。
同时，我还参观了一些研究实验室和创新项目，看到了一些创新科技和研究成果。
这些都让我深深地感受到了知识的广度和深度，也激发了我对不同领域的学习和探索的兴趣。
总之，参观名校让我受益匪浅。
通过参观，我对高质量的教育有了更深入的认识，看到了学生们努力追求卓越的精神，也开拓了我的眼界，激发了我的求知欲望。
参观名校心得体会（通用3篇）
参观名校心得体会（通用3篇）参观名校篇1平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。
幸好20xx年9月29日上午，我们学校49名教师在校长的带领下，有幸赴望城金海参观学习。
通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。
我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会承认。
短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。
“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。
分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。
她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学模式的道路，让我弄清了“151”模式的具体操作。
三年级李老师的课，常规教学中渗透闪光教学模式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。
四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光模式教学就十分明显了。
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。
老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。
首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。
教师参观名校的心得体会(优秀12篇)
教师参观名校的心得体会（优秀12篇）心得体会的总结不仅是对过去经验的回顾，更是对未来发展的思考和规划。
写心得体会时，要注意积极正面的态度和表达方式，避免消极和抱怨的情绪。
通过阅读以下心得体会范文，我们可以学到更多优秀的写作技巧和表达方式。
教师参观名校的心得体会篇一随着教育的发展，教师已经成为了一个国家发展的重要力量，其职责不限于传授知识，更包括启发思维、培养素质等方面。
因此，在教师的职业发展中，不断提高自己的素质、积累更多的经验和知识成为了一种必然趋势。
最近，我有幸带领一批教师参观了一些名校，借此机会，我也有了更多的机会学习和成长，有了更多的心得和体会。
第一段：拓展视野，深化认识。
随着全球化的趋势，高水平的教育水平和人才储备是国家实现跨越式发展的重要保障。
面对新时代的发展，我们教师必须跳出自己的舒适圈，多了解国内外教育名校的优秀教学模式和成功经验，不断强化自身的核心素质。
通过参观名校，提升视野，丰富知识，加深认识，教师引领教育行业向好的方向发展。
第二段：感受高教育质量，提高教学水平。
参观一流名校，不仅能够让我们了解到名校的校风校貌、教育理念和学科特色，还能够提供一个很好的参照，激励着我们从中吸取经验，更好地将先进的教育理念和管理模式应用于教学中，提高自身的教学水平。
只有走出去，才能知道外在世界的真实状况。
第三段：创新意识，提高教学质量。
参观名校，不仅能够从先进的实践中学习教学方法，还能够吸收先进的管理理念和创新意识。
例如，我们在参观时了解到，有一所名校的管理团队把创新、教育与科技完美结合，为学生提供了非常先进的支持和服务，并因此获得了良好的效果。
我们在学习中，也可以通过创新、思考的方式，优化教学手段和方式，提高教学质量和效果。
第四段：激发教育热情，提高教育责任。
通过参观名校，加强了我们自己对好的教育模式、好的教学方法和好的管理制度的认识。
这种体验产生的激励和启发，可以帮助我们增强教育责任感，激发教育热情，并在教学中注重识别和满足学生的自然需求等方面，为学生成长、为社会发展贡献自己的智慧和力量。
到某校参观学习心得体会范文（二篇）
到某校参观学习心得体会范文参观学习是一种寻求知识、提高自身素质的有效途径。
近日，我有幸到某校参观学习，学习到了许多宝贵的经验和知识。
下面，我将结合个人观察和体验，谈谈这次参观学习的心得体会。
这次参观学习是由学校组织的，目的在于让我们了解其他学校的教育模式和教学方法，从而对我们的学习和成长有所启发。
整个参观学习过程中，我经历了参观校园、观摩课堂、交流互动等多个环节，收获颇丰。
首先，我对某校的校园环境印象深刻。
这所学校的校园布局合理、绿化率高，给人一种宽敞明亮、舒适宜人的感觉。
在校园里，我看到了一片片绿树环绕的操场、整洁干净的教学楼和宿舍楼、美丽的花坛等。
这种良好的环境，对学习和生活都有着积极的影响。
它不仅让学生们能够在美景中愉快地学习，还能激发学生们保持环境卫生的意识，从而培养他们良好的生活习惯。
其次，某校的教育理念深深地震撼了我。
在参观过程中，学校的领导和教师们向我们介绍了他们的教育理念和办学宗旨。
他们强调培养学生综合素质的重要性，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
他们认为，学习不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让他们面对未来充满信心。
这种教育理念让我思考了自己在学习中的不足之处，也激发了我进一步提高自身素质的动力。
再次，我观摩了某校的课堂教学。
每个班级的课堂都十分生动活泼，教师们很注重培养学生的兴趣和主动性。
他们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动等，让学生们积极参与到课堂中来。
在我观摩的一节数学课中，教师通过真实生活例子和趣味游戏，激发了学生们学习数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中轻松地掌握了课上的知识。
这让我深刻地感受到了一个好的教师对学生学习的推动力，也让我意识到作为一名学生，要积极主动地参与到课堂中来，主动学习，主动思考。
另外，我和某校的学生们进行了交流互动。
他们非常友好和热情，主动向我们介绍了自己的学习和生活情况。
在交流中，我了解到他们平时的学习方法和学习习惯，发现了自己的不足之处。
参观名校心得体会(精品4篇)
参观名校心得体会(精品4篇)参观名校心得体会篇1近日，我有幸参观了一所闻名遐迩的名校，这里以其卓越的教学质量、先进的教育理念和丰富的校园文化而备受瞩目。
在这篇心得体会中，我将分享我的参观经历以及对此给我的启示和感受。
在参观这所名校之前，我对它的认知主要来自于各种媒体报道和身边朋友的介绍。
我一直对名校有着各种想象和期待，想知道它们的教育体系、师资力量以及校园文化等方面的特点。
这次参观，让我有机会亲身体验到名校的魅力，进一步丰富了我对教育的理解。
参观过程中，我深入了解了学校的校园环境、设施设备、课程设置以及校园文化等方面。
我注意到校园布局合理，设施齐全，环境优美，充满了现代感和创新氛围。
此外，学校的课程设置丰富多样，注重培养学生的创新思维和实践能力，这与我平时所接触的教育有很大的不同。
最后，校园文化独具特色，通过各种活动和社团，为学生提供了广阔的发展空间。
通过这次参观，我对名校有了更深的认识和理解。
我认为名校之所以成功，主要在于以下几点：一是师资力量雄厚，有着一流的师资队伍，为学生提供了优质的教育资源；二是注重学生全面发展，通过丰富的课程设置和多元的校园文化，培养学生的综合素质；三是学校文化氛围独特，能够激发学生的创造力和探索精神。
在参观名校后，我深刻反思了自己的学习和成长。
我意识到，名校之所以能培养出优秀的学生，并非仅仅因为它们拥有更好的师资和设施，更重要的是它们的教育理念和教学方法。
我明白了在教育孩子时，除了关注知识和技能的培养，更要关注孩子的兴趣、个性和价值观等方面的培养。
同时，我也意识到了自己的不足之处，需要不断学习和提升自己。
总之，参观名校是一次非常有意义的经历。
它让我深刻地认识到了名校的成功之处，也让我重新审视了自己在学习和成长中的不足。
在未来的学习和生活中，我将更加努力地学习，不断拓展自己的知识面，提高自己的综合素质，争取在未来的道路上走得更远。
同时，我也将借鉴名校的教育理念和教学方法，努力将它们融入到自己的教育实践中，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。
参观树德中学宁夏名校的感悟和体会
参观树德中学宁夏名校的感悟和体会我有幸参观了宁夏的一所名校——树德中学，这次参观给我留下了深刻的印象。
在这次参观中，我不仅了解到了树德中学的办学理念和办学特色，还亲眼目睹了这所学校优秀的教育环境和师生的精彩表现。
以下是我的感悟和体会。
树德中学注重学生成长全面发展。
学校以培养学生的品德为基础，以提高学生的学术水平为核心，以拓展学生的兴趣爱好为重点。
在校园里，我看到了学生们参与各种课外活动的身影，有的在音乐室弹奏乐器，有的在科技实验室进行创新研究，有的在运动场上奋力拼搏。
这种全面发展的教育理念让我深受启发，也让我明白了学习的重要性和多元化发展的必要性。
树德中学注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校鼓励学生主动思考，勇于尝试，培养学生解决问题的能力和创新精神。
在校园里，我看到了学生们积极参与各种科技和创新竞赛，他们的作品和研究成果令人惊叹。
树德中学为学生提供了良好的实验条件和科研平台，让学生能够将理论知识应用到实际中，培养了他们的实践能力和创新思维。
树德中学注重教师的专业素养和教学水平。
在参观中，我看到了树德中学的教师团队非常优秀，他们不仅具备扎实的学科知识，还具备教学经验丰富和教学方法灵活多样的特点。
教师们耐心细致地讲解知识，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
他们注重学生的个性发展，注重培养学生的学习能力和思维能力。
这种专业素养和教学水平让我深感敬佩，也让我明白了教师的重要性和责任。
树德中学注重学生的自主管理和自主学习。
学校鼓励学生主动管理自己的时间和行为，培养学生的自律能力和独立思考能力。
在校园里，我看到学生们有序排队，自觉遵守校规校纪，课间时间他们自觉自愿地进行自主学习。
这种自主管理和自主学习的氛围让我深感震撼，也让我明白了自律和自主的重要性。
通过参观树德中学，我深刻感受到了这所学校的优秀教育理念和出色的教育成果。
树德中学不仅注重学生成长全面发展，培养学生的创新能力和实践能力，还注重教师的专业素养和教学水平，培养学生的自主管理和自主学习能力。
名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩
名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩2013年10月31号，我有幸到杜口中学参观学习，更有幸聆听其校长崔z 的报告，此行可用“震撼”两字来概括。
一、震撼于如此“实”的理念。
听崔校长的报告，聆听他诉说杜口中学坚持改革十多年历程中的艰辛与辉煌，说到动情处他几度哽咽，说到学生进步时他倍感欣慰自豪，那语气很实在。
“以人为本，关注生命”这是杜口中学的教育理念，他们也把这种理念落到了实处。
这“实“来自于崔校长一年听1000节课的研究打磨，崔校长强调杜口中学教师每节课的讲解必须少于10分钟，超过了就判不合格。
杜口的所有课堂是开放的，我连走了几个班，看见的都是学生在活动：讨论、讲解、背诵、展示、纠错……好不热闹，上课的老师和前来听课的老师仿佛一样，俨然成了观众，只是偶尔做点提示，这让我实实在在感觉到他们的课堂实实在在做到了还空间于学生，还时间于学生。
这“实”来自于教师的反思实在，每天早上七点、中午两点的杜口中学教师“课堂反思会”雷打不动，我亲眼所见，反思会上：查不足，真诚深刻；找措施，全面实在；比进步，互相鼓励。
明眼人都看得出，这实实在在的反思绝不是在作秀，反思给杜口中学带来的是长足的进步。
二、震撼于这样“活”的课堂。
“活”得让人们感叹从未见过，“活”得被人称为“教学超市”。
当我们来到教学楼内时，真的是被眼前的景象惊呆了，说这里的课堂教学是“超市”，真的一点都不过分，虽然我们心理有点准备，但还是产生了强烈的“震撼”。
我最先来到的是九年级三班的教室，正在上语文无师课，学习《曹刿论战》。
教室中的课桌一改传统的“秧田”式为“小组独立”式，每一小组6—8人，相对而坐，“散乱”的室内摆放，““零乱”的各具特色的坐姿，“随意”地夹杂着方言味的插话。
教室前面的讲台没有了，师生同在一方空间，同处于一个平面。
此时四面黑板基本上都写满了双色粉笔默写的《曹刿论战》原文，打了对号，注明了默写人和批改人的姓名，书写非常正规，看得出非一日之功。
名校参观听课感受：让每一个孩子开花、结果
名校参观听课感受：让每一个孩子开花、结果各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢名校听课感受：让每一个孩子开花、结果早就听说杜口的大名，仰慕已久。
终于有机会学校组织我们去杜口学习，给我留下了深刻的印象。
每间教室里四面都是黑板、每块黑板上都是学生密密麻麻的笔迹、每个学生脸上都洋溢着热情。
一、给每个孩子开口说话的机会。
每个学生都可以畅所欲言。
小组活动学生完全进入角色。
每个孩子都能在课前认真预习，课堂上每个孩子都能大胆发言，只要学生敢说、会说他们完全可以驾驭课堂。
这是一些乡下的孩子但他们落落大方，完全陶醉在课堂中。
二、给每一个孩子展示自我的机会1、展示课中的文本展示与情感展示都是学生自己在想办法选择自己喜欢方式，老师只有一个要求，就是只要不脱离文本即可。
说、演、唱、制作等各种形式都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
2、反馈课由学生自己出题目、总结归纳。
在三面都是黑板的教室里，找不到老师的影子。
这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。
这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。
”我想他们离开了这所学校，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。
三、给每一个学生宣泄情绪的机会。
在杜口观看了学生们的课间操情况，让我感触很深。
从上操到下操井然有序，学生一点声音没有只有唰唰的跑步声。
广播操做完是学生们宣泄的时间。
大声背诵古诗词，大声背诵经典，孩子们把一上午的情绪充分释放。
四、启示：我的英语课堂需要注入活力，需要让每一个孩子动起来。
因此我一定要把在杜口学到的东西变成自己的东西，让我们的每一个孩子都向杜口的孩子一样，甚至比他们更优秀。
每一个孩子都是一朵花，每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能。
只要我们给孩子机会，给孩子时间。
只要我们给孩子我们的耐心和爱心，我们的每一个孩子一定会开花、结果。
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【名校参观听课感受：让每一个孩子开花、结果】 参观名校
《【名校参观听课感受：让每一个孩子开花、结果】参观名校》摘要：终于有机会学校组织我们去杜口学习，给我留下了深刻的印象，在杜口观看了学生们的课间操情况，让我感触很深，每一个孩子都是一朵花，每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能名校听课感受：让每一个孩子开花、结果早就听说杜口的大名，仰慕已久。
终于有机会学校组织我们去杜口学习，给我留下了深刻的印象。
每间教室里四面都是黑板、每块黑板上都是学生密密麻麻的笔迹、每个学生脸上都洋溢着热情。
一、给每个孩子开口说话的机会。
每个学生都可以畅所欲言。
小组活动学生完全进入角色。
每个孩子都能在课前认真预习，课堂上每个孩子都能大胆发言，只要学生敢说、会说他们完全可以驾驭课堂。
这是一些乡下的孩子但他们落落大方，完全陶醉在课堂中。
二、给每一个孩子展示自我的机会1、展示课中的文本展示与情感展示都是学生自己在想办法选择自己喜欢方式，老师只有一个要求，就是只要不脱离文本即可。
说、演、唱、制作等各种形式都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
2、反馈课由学生自己出题目、总结归纳。
在三面都是黑板的教室里，找不到老师的影子。
这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。
这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是我要学。
我想他们离开了这所学校，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。
三、给每一个学生宣泄情绪的机会。
在杜口观看了学生们的课间操情况，让我感触很深。
从上操到下操井然有序，学生一点声音没有只有唰唰的跑步声。
广播操做完是学生们宣泄的时间。
大声背诵古诗词，大声背诵经典，孩子们把一上午的情绪充分释放。
四、启示：我的英语课堂需要注入活力，需要让每一个孩子动起来。
因此我一定要把在杜口学到的东西变成自己的东西，让我们的每一个孩子都向杜口的孩子一样，甚至比他们更优秀。
每一个孩子都是一朵花，每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能。
只要我们给孩子机会，给孩子时间。
初一级副级组长赴省内名校参观学习心得体会
初一级副级组长赴省内名校参观学习心得体会根据您的要求，我为您撰写了____字的初一级副级组长赴省内名校参观学习心得体会。
初一级副级组长赴省内名校参观学习心得体会（二）近日，我作为初一级副级组长有幸赴省内一所著名的中学进行参观学习。
这次参观学习对我来说是一个难得的机会，让我深刻地感受到了名校的优秀教育理念和教育环境。
通过这次参观学习，我收获了很多宝贵的经验和启示，对于我今后的学习和工作有着重要的指导意义。
首先，我对名校的教育理念和教育方式有了更深入的了解。
名校注重个性化教育，充分尊重学生的发展需求和兴趣特长。
他们积极倡导学生参与社会实践活动，提倡学习与实践相结合，注重培养学生的创新思维和动手能力。
与此同时，他们注重学生的品德培养，将思想道德教育融入到课程教学之中。
这些理念和方式对我来说是一种启发和激励，让我明白了教育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的综合素质和人格魅力。
其次，名校的教育环境给我留下了非常深刻的印象。
名校拥有宽敞明亮的教室，先进的教学设备和资源丰富的教育场地。
这些优越的条件为学生提供了丰富的学习资源和良好的学习环境，让他们能够更好地发展自己的潜能和才华。
此外，名校注重师生关系的建立和培养，教师们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。
他们耐心细致地指导学生的学习，关心学生的成长和发展。
这样的教育环境让我深感自己还有很大的进步空间，我要不断努力，提高自己的教学水平和教育意识，为学生提供更优质的教育服务。
再次，名校的学科课程和教学方法给我带来了很大的启发。
名校注重学科教学和综合素质教育的结合，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
他们注重培养学生的学习能力和思维能力，强调学生的自主学习和合作学习，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
这些教学理念和方法让我受益匪浅，我将会运用到日常的教学中，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，通过参观名校，我对自己的职业规划和发展有了更加清晰的认识。
参观名校心得体会
参观名校心得体会最近我有幸参观了一所国内著名的大学，这是一次极为难得的机会，让我对名校的真实面貌有了更深入的认识，同时也让我对自己的未来有了更明确的规划。
以下是我参观名校的心得体会。
名校的氛围进入这所大学校园的那一刻，我就感受到了它与其他学校的不同之处。
整个校园坐落在一个宜人的环境中，建筑风格典雅、大气，让人感觉仿佛置身于一座文化古城中。
即使是校园路上的绿化带也别具特色，有各式各样的花卉和树木，给人一种舒适自然的感觉。
在校园中走动时，我发现学生们都很自律，没有游手好闲的人出现，反之他们在积极地学习和社交活动中度过他们的时光。
学生们在校园里穿着文艺范儿十足的衣服，显得有点不一样，但并没有显得突兀，感觉很和谐。
校园的图书馆和教学楼设施齐全，管理规范，看起来很先进科学！虽然这所大学的学生人数很多，但总体感觉学生与环境之间的互动非常有意思，感觉学校打造出了一个很完整的生态系统。
名校的教育模式在参观过程中，我认真地听了讲座，并仔细观察了课堂上的授课情况。
我发现这所大学的教学模式是一种先进而高效的方式，老师们讲授材料专业而深入，可以让学生很深刻的掌握知识结构。
而这种方式的学习过程中还加入了更多的互动和思辨性的讨论。
这样做让学生们不仅仅是简单的接受知识，而且是积极的参与讨论与思考。
我相信这样的教育方式对学生的思维能力有着很大的提升。
同时，这所大学注重培养学生的全面能力。
学校的老师们会为学生提供各种素质教育课程，促进学生的实践能力和综合素养的提高。
我看到学生们会养一些小植物，进行DIY等等，感觉他们真的是把自己的电脑、手机放下，慢慢变得更有趣。
学校的教育理念是：让学生学会如何学习，以便以余生不断的自学自查。
名校的文化氛围这所大学无论是从学术还是人文方面都非常出色。
学校的文艺氛围浓郁，校园内活动丰富多彩，有各种各样的校园文化展览活动，比如音乐会，艺术展览，文化节等。
学校还有文化底蕴深厚的博物馆，让学生不仅能接收到新的知识，而且能够为自己的兴趣爱好找到一个正确的方向。
参观名校心得体会
参观名校心得体会近日，我有幸参观了一所著名大学的校园，这是我第一次体验到一个真正的名校，对于这个经历，我感受颇深，收获颇多。
首先，我被这座名校的宏伟建筑和整洁有序的校园环境深深吸引。
大学校园的面积非常广阔，但整个区域被仔细规划，每个大楼和教学区域都很清晰地分布。
试想，在这样一个环境和气氛中学习，你是否会感到心情愉悦、精神振奋呢？我相信答案是肯定的，毕竟一个良好的学习环境和气氛会激励学生更加认真地学习。
在这个名校的校园内，我看到了许多各个领域的标志性建筑，这给了我一种让我无法描述的巨大正能量。
这座名校的所有建筑都是高品质的，并且整合了许多当代技术元素。
每个特色建筑都通过其设计结构和内部规划来显示其功能和风格，比如某一座建筑的拱形结构让我联想到中世纪的古堡，而另一座建筑则搭配了各种先进的通讯设备和智能化控制系统。
此外，我还参观了这所名校的一些教学区域。
在教学区域，我看到了一些独特的课程，比如科学研究领域、创业项目和跨学科联合课程等。
这些课程极具前瞻性和创造力，让我很惊奇，也让我对这所名校的教育水平和教育理念充满了信心。
最后，在回顾这次参观经历时，我认为这次体验使我了解到了什么是名校。
名校不仅仅是一个高品质的学习环境，还是一个充满前瞻性和创新性的教育平台。
作为一名学生，我感到非常荣幸能够有机会体验一下名校带来的独特气息，并从中得到了很多启发。
这次参观不仅加深了我对名校的理解，还激发了我追求知识的激情。
我相信，只要脚踏实地，认真努力，有一天我也可以在这样的名校圆梦。
综上所述，参观名校是一种对个人成长和未来发展的鼓舞。
能够在名校看到不同领域的精英们，这让我感到非常激动。
我希望有一天，自己也能站到名校的讲台上，以自己的力量为名校增添新的荣耀。
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名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩
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名校参观学习心得：让每个学生呈现生命的精彩
2013年10月31号，我有幸到杜口中学参观学习，更有幸聆听其校长崔z 的报告，此行可用“震撼”两字来概括。
一、震撼于如此“实”的理念。
听崔校长的报告，聆听他诉说杜口中学坚持改革十多年历程中的艰辛与辉煌，说到动情处他几度哽咽，说到学生进步时他倍感欣慰自豪，那语气很实在。
“以人为本，关注生命”这是杜口中学的教育理念，他们也把这种理念落到了实处。
这“实“来自于崔校长一年听1000节课的研究打磨，崔校长强调杜口中学教师每节课的讲解必须少于10分钟，超过
了就判不合格。
杜口的所有课堂是开放的，我连走了几个班，看见的都是学生在活动：讨论、讲解、背诵、展示、纠错……好不热闹，上课的老师和前来听课的老师仿佛一样，俨然成了观众，只是偶尔做点提示，这让我实实在在感觉到他们的课堂实实在在做到了还空间于学生，还时间于学生。
这“实”来自于教师的反思实在，每天早上七点、中午两点的杜口中学教师“课堂反思会”雷打不动，我亲眼所见，反思会上：查不足，真诚深刻；找措施，全面实在；比进步，互相鼓励。
明眼人都看得出，这实实在在的反思绝不是在作秀，反思给杜口中学带来的是长足的进步。
二、震撼于这样“活”的课堂。
“活”得让人们感叹从未见过，“活”得被人称为“教学超市”。
当我们来到教学楼内时，真的是被眼前的景象惊呆了，说这里的课堂教学是“超市”，真的一点都不过分，虽然我们心理有点准备，但还是产生了强烈的“震撼”。
我最先来到的是九年级三班的教室，正在上语文无师课，学习《曹刿论战》。
教室中的课桌一改传统的“秧田”式为“小组独立”式，每一小组6—8人，相对而坐，“散乱”的室内摆放，““零乱”的各具特色的坐姿，“随意”地夹杂着方言味的插话。
教室前面的讲台没有了，师生同在一方空间，同处于一个平面。
此时四面黑板基本上都写满了双色粉笔默写的《曹刿论战》原文，打了对号，注明了默写人和批改人的姓名，书写非常正规，看得出非一日之功。
还有三五个学生在继续默写着，一会儿，教室更“乱”了，一位“小先生”走到北面的那块黑板前喊了声“上课“，学生鞠躬问“老师好”，“小先生”宣布小组展示准备三分钟的指令后，各小组马上分散做起了准备。
三分钟后，“小先生”走到北面的那块黑板前很大胆地讲了起了，所有学生就“忽拉”一下“动”了，全部围在那块黑板前，最前面的同学基本是“蹲”着的，后面的同学大都是站着，甚至有的是“趴”
在前一个同学的身上。
小组展示开始了，一小组讲解内容，头头是道。
另一组强调重点，期间不断的有人自动上前纠错或补充，更使我感到“惊诧”的是还有易错点及解题的方法的归纳。
接下来一小组展演课本剧，声情并茂，配有手势。
有一个组还用三字经的形式重编课文，太有才了。
……每个组最后都用一副对联来结束小组展示，对联有口述，也有提前写在黑板上的，其中一幅我印象特别深，上联是：曹刿者，深谋远虑，取信于民而后发制人，齐师败绩，智勇双全。
下联是：庄公者，听纳忠言，为民着想但急躁冒进，不察敌情，此谓之鄙。
横批是：军民同心。
虽略显稚嫩，足见学生之用心，更把握了的精髓。
直到这时语文老师都没有出现过，此时距这节课即将结束还有大约10分钟，我一转头才发现语文老师悄悄的在学生身后的黑板上写了10道小题。
展示结束后，“小先生”宣布两分钟后抽测，学生向后转，“忽拉”聚到有题的黑板前，
开始大声背诵，两分钟后有回座位上在纸上做题的，有到黑板前做题的，此时老师早又悄悄离开了课堂，学生做完后，交给小组长批改，这节课结束。
在一个几乎没有老师，完全自主、开放的环境中，学生们主动积极，没有任何思想压力，任何一个学生都在抓住点滴机会展示个人的才华。
三、震撼于全在“动”的学生。
杜口中学评价一节好课的基点定位于学生的“动”：一是课堂气氛要热烈、和谐、民主，要形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼；二是课堂教学形式要形式多样，以调动学生学习的积极性；三是学生参与课堂教学的人数要多，密度要大，力争做到人人参与。
杜口中学的课堂给我感受最深的是，所有同学都在“动”，在思考，在参与。
整个课堂中,学生们就是在“说”、“写”、“讲”、“评”、“议”、“比”形式下“动”：主动讨论、主动解答、主动展示、主动检查、主动加强，实现联动效益最大化。
我目睹了杜口中
学的老师真正把课堂还给了学生，也引导学生真正做到了“学习是自己的事”这种境界，老师不再是课堂的主宰者，而是课堂活动的引领者、组织者、帮助者，而实施和策划则由学生自己完成，正象学生所说的：“我的课堂我主宰，我的人生我把握！”
听着看着，我也在反思自己，“以人为本，以学生为主体，促进学生发展”这个口号我们说了多少年，喊了多少次，但我们真正关注学生了吗？真正关注每个学生了吗？我们也试图采用很多方式：量化加分、小组合作、评选进步之星等等，但到头来关注的只是那几个优等生，（听过许多课也包括我自己的课）回答问题的总是那么几个优等生，其他人成了“打酱油的”了。
长此以往，那些不动、不参与者，越来越失去了学习的兴趣，于是我们的课堂上有了睡觉的了，有了走神的了，有了厌学的了，甚至有了不愿进教室的了。
我们也曾试图用榜样的力量、主题班会教育、感恩
父母、回报社会活动等形式打动学生，但那却是三分钟热血，真正调动起了学生的积极性了吗？现实的答案是：没有。
但在杜口中学做到了，他们实实在在的实现着“以人为本，关注生命”的理念。
他们让每个学生都有了自我展示的机会，让更多的人关注聚焦他，真正把话语权交给了学生。
正像崔校长所说：他们做到了，以人为主体，让学生心灵感动、激动、打动，这“三动“的力量足以产生“震动一下子，改变一辈子“的巨大作用。
“快乐学习，幸福成长”是杜口中学的教学宗旨。
一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，让每个学生呈现生命的精彩，是杜口中学给了我们教育教学的启示。
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