简单实用的科技教育活动方案——《妙趣横生的塑料瓶》
好玩的塑料瓶
小班上学期“奇妙的塑料瓶’”活动内容设计意图:随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见。
我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解，对幼儿进行环保知识的教育和渗透，培养幼儿从小养成保护环境的意识。
在户外活动中，发展幼儿走、跑、跳、平衡、投掷等动作的灵敏度，体验活动的乐趣。
《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出，“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”、“利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力”，相信借助这些瓶瓶罐罐，今学期的户外活动将更加精彩。
主题一：《幼儿园真好》次主题三：《玩一玩》户外活动一：《好玩的雪碧瓶》活动目标：1.会玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及身体动作的协调能力。
2.体验跨越带来的乐趣。
活动准备：幼儿每人一只雪碧瓶，内装半瓶水活动过程：1.准备活动：幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2.自由玩瓶激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对双脚跨的动作加以规范的指导。
3.学习跨越动作。
4.游戏“小小解放军”将雪碧瓶摆放好，幼儿依次跨越。
5.幼儿放松活动。
6.收拾物品，活动结束。
活动反思：在准备活动中不仅让幼儿进行了走、跑、跳等动作的预备练习，而且激发了幼儿参与活动的兴趣，引起了幼儿的活动需求。
整个活动中幼儿都很积极，有部分幼儿还没有掌握双腿跨的动作，需要继续锻炼。
主题二：《好吃的食物》次主题三：《蔬菜宝宝》区域活动二：《采摘黄瓜》活动目标：1.练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3.喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：红黄绿三种颜色的筐子各一个；三种颜色的瓶子若干；小鼓一面活动过程：1.创设情境：菜园里黄瓜熟了，请小朋友们帮忙摘黄瓜。
2.讲游戏规则：看清“黄瓜”颜色，放到相应的筐子里；小朋友要模仿指定小动物的动作去摘果子。
幼儿园中班体育精品教案有趣的塑料瓶
幼儿园中班体育精品教案有趣的塑料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材第四章《有趣的游戏》，详细内容围绕塑料瓶开展。
通过一系列游戏和活动，让幼儿了解塑料瓶的特性，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解塑料瓶的形状、颜色和用途，培养幼儿对生活中物品的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发他们参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握塑料瓶的操作技巧，完成各种游戏和活动。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、团队协作精神和社交能力。
四、教具与学具准备教具：塑料瓶、绳子、气球、小礼品等。
学具：每组一个塑料瓶，若干气球和绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的塑料瓶，让幼儿观察并说出塑料瓶的形状、颜色和用途。
引导幼儿思考：如何将塑料瓶变成一个有趣的游戏道具？2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用绳子、气球和塑料瓶制作一个简易的“保龄球”。
讲解游戏规则，并邀请一名幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组一个塑料瓶、若干气球和绳子。
让幼儿在规定时间内，用所给材料制作一个“保龄球”。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）每组派一名代表，用自己制作的“保龄球”进行比赛。
击倒塑料瓶数量最多的小组获胜。
六、板书设计1. 塑料瓶的形状、颜色和用途2. 制作简易“保龄球”的步骤3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用塑料瓶制作一个有趣的玩具。
答案：幼儿可以自由发挥，如制作塑料瓶小船、塑料瓶娃娃等。
2. 作业题目：与家长一起分享今天学到的游戏。
答案：幼儿向家长介绍今天制作的“保龄球”游戏，并邀请家长一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对塑料瓶的操作技巧掌握情况如何？如何改进教学方法，提高幼儿的动手操作能力？2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了塑料瓶，还有哪些生活中的物品可以用来制作有趣的游戏？鼓励幼儿在家庭和学校中寻找更多有趣的物品，进行创意制作。
妙用塑料瓶教学设计与思考.doc
《妙用塑料瓶》一一教学设计与思考一、教学指导思想本课依据体育课程新标准的基本理念，以健康第一为指导思想，以创新精神为主线, 学生发展为中心，采用快乐教学模式，设置情境教学，挖掘日常生活资源，融入体育提高学生的创造性。
激发学生的学习兴趣，给学生自主学习、思维以及创造的机会，从中又融入思想教育，让学生充分体会学习的乐趣，运动的快乐。
二、学情分析本次授课对象是小学三年级的学生。
三年级的学生活泼好动，有较强的求知欲，想象力丰富，在体育教学中表现出竞争意识强，但在集体与集体的竞争学习中组内同学之间的合作意识还比较差。
三、教材的分析与处理本课是以“废弃塑料瓶”为主题，将三年级教材中往返跑和投准相结合而进行的一次体有活动。
利用游泳和足球运动中的搓球，盘球，假动作等模仿操教学，激发学生的模仿能力和学习兴趣；通过快速反应的练习，使学生在游戏中得到一个快速转身的练习。
利用花样接力赛，使学生初步掌握往返跑的基本要求，提高学生的快速反应能力和奔跑能力；利用塑料瓶的投准游戏，提高学生的投准命中率；利用游戏小小保龄球，培养学生的合作意识，使学生在合作与竞争中体验到成功的喜悦。
四、教学设计：1、在教学过程中，着重体现尝试性学习和主动参与性学习的思想；帮助学生学会学习，促进学生的主动发展；改变学生单纯地、被动地接受学习方式，构建一种开放的学习环境, 教师为学生提供多种渠道，通过尝试性练习获取知识、技能的机会。
本课将利用“废弃的塑料瓶”展开往返跑和投挪动作的教学。
2、教法：1）以乐激趣，用节奏鲜明的乐曲，激发学生的兴趣；2）以材提趣，把生活中学生常见的塑料瓶为上课的器材，提高学生的兴趣；3）以法巩趣，用小组合作学习，互帮互学，小组竞赛更教学方法巩固学生的兴趣3、学法：教师注重学生思维的引导、学习能力的培养，引导学生“看”，培养模仿力；引导“想”，发挥学生想象力；注重“练”，体现主动参与性。
把看、想、练有机结合起来, 让学生动眼、动脑.乂动身体，不但让学生掌握了学习方法，更培养了学生思考习惯和实践能力。
(五年级综合实践活动设计)《塑料瓶行动》
(五年级综合实践活动设计)《塑料瓶行动》五年级综合实践活动设计 - "塑料瓶行动"简介本文档旨在设计一项适用于五年级学生的综合实践活动，名为“塑料瓶行动”。
该活动旨在提高学生对于环境保护和可持续发展的意识，通过回收利用塑料瓶，培养学生的创新思维和实践能力。
活动目标- 培养学生对于环境保护的认识和责任感- 引导学生了解塑料瓶的制作和回收利用过程- 培养学生的团队合作和创新能力- 提高学生的实践操作和问题解决能力活动内容1. 塑料瓶知识讲解- 给学生简要介绍塑料瓶的成分、制作过程以及对环境的影响。
- 引导学生探讨塑料瓶的回收利用价值，如再生利用、制作手工艺品等。
2. 回收塑料瓶实践- 组织学生在学校内开展塑料瓶回收行动。
- 学生分组收集、分类和清洗塑料瓶。
- 学生根据不同的再利用方式进行分类，并保存好被收集的塑料瓶。
3. 创意利用塑料瓶- 学生在指导教师的帮助下，研究和设计创意利用塑料瓶的项目。
- 学生根据自己的兴趣和创意，制作手工艺品、小工具等。
- 鼓励学生进行团队合作，分享创意和经验。
4. 展示与评比- 组织学生进行展示和评比活动，展示他们制作的作品和创意。
- 鼓励学生之间进行交流和研究，提高彼此的创新思维。
活动预期效果- 学生增强环境保护意识，明白塑料瓶回收的重要性。
- 学生能够对塑料瓶进行正确的分类和处理。
- 学生提高了创新思维和问题解决能力。
- 学生通过团队合作和经验交流，培养了社交技能。
活动评估方式- 教师观察记录学生参与活动的积极程度和合作情况。
- 学生展示和评比结果。
- 学生对活动的反馈和总结。
- 学生对环境保护知识的考试或写作评估。
时间安排- 活动准备：1周- 塑料瓶回收实践：2周- 创意利用塑料瓶：2周- 展示与评比：1周所需资源- 塑料瓶回收箱- 清洗工具和材料- 创意制作所需材料结语通过“塑料瓶行动”这一综合实践活动，我们将能够培养学生的环保意识与实践能力，并通过创新和团队合作的活动促进他们的全面发展。
2024年幼儿园中班体育精彩教案有趣的塑料瓶
2024年幼儿园中班体育精彩教案有趣的塑料瓶一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点1.学习用塑料瓶进行各种体育游戏。
2.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则。
2.培养幼儿在游戏中相互帮助、共同完成任务。
四、教学准备1.教具：塑料瓶若干、小桶、圈圈、绳子等。
2.音乐：欢快的音乐。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：跑步、跳绳、捉迷藏等。
2.老师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（二）主题活动1.游戏一：塑料瓶接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿排成一列，第一名幼儿手持塑料瓶，听到指令后，将塑料瓶传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到塑料瓶。
（3）哪组幼儿先完成接力，哪组获胜。
2.游戏二：塑料瓶保龄球（1）将塑料瓶摆成三角形，作为保龄球瓶。
（2）幼儿轮流用滚球的方式，将塑料瓶击倒。
（3）每击倒一个塑料瓶，得一分。
得分最高的幼儿获胜。
3.游戏三：塑料瓶搭桥（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿用塑料瓶搭建一座桥，要求桥面平直，桥墩稳固。
（3）哪组幼儿搭建的桥最稳固，哪组获胜。
4.游戏四：塑料瓶传递（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿围成一个圈，用塑料瓶进行传递。
（3）在传递过程中，塑料瓶不能掉落，否则重新开始。
（4）哪组幼儿在规定时间内传递次数最多，哪组获胜。
2.老师引导幼儿思考：如何用塑料瓶进行更多有趣的体育游戏？六、课后延伸1.鼓励幼儿在家中与家长一起用塑料瓶进行体育游戏，分享游戏经验。
2.家长协助幼儿收集各种塑料瓶，带到幼儿园进行创意制作。
七、教学反思本节课通过有趣的塑料瓶体育游戏，激发了幼儿的参与热情，培养了幼儿的团队协作能力和创新能力。
在教学过程中，老师要关注每个幼儿的发展，及时给予鼓励和指导。
幼儿园中班科学教案塑料瓶
幼儿园中班科学教案塑料瓶幼儿园中班科学教案：塑料瓶引言：科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
此次科学教案的主题是塑料瓶，通过对塑料瓶的探索和实践，引发幼儿的观察和思考，培养他们的实践操作能力和科学思维。
一、教学目标：1.培养幼儿对于塑料瓶物质的观察能力，区分其特点和用途；2.锻炼幼儿的动手能力和操作能力，通过实际操作提高幼儿的实践技能；3.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作；4.培养幼儿的团队合作精神和相互帮助的意识。
二、教学准备：1.塑料瓶：准备一些废弃的塑料瓶，最好是各种不同形状和大小的瓶子；2.剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等制作材料；3.白板或黑板、粉笔或白板笔；4.足够的桌椅供幼儿使用。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）老师拿出一个干净的透明塑料瓶，让幼儿观察瓶子外观特点。
然后向幼儿们提问：“你们知道这是什么？”“你们家里都有用塑料瓶吗？”鼓励幼儿回答，引发他们对于塑料瓶的思考。
2.探究（15分钟）让幼儿们分成小组，每组给一种瓶子，让他们仔细观察，用手去摸瓶子的外表，讨论并描述，引导他们发现塑料瓶的特点，例如透明、轻、坚固、不易破碎等。
老师可以辅助提问：“你们觉得为什么瓶子要设计成透明的？”“你们知道这些特点有什么作用吗？”3.实践（30分钟）3.1 改良瓶子：让幼儿们围绕着一种瓶子，讨论并找出它的一些不足之处，例如塑料瓶的开口太小，不方便倒水；瓶底部分太直，不易倒出最后的液体等。
然后让幼儿们提出改良瓶子的建议，并自由发挥制作改良后的瓶子，可以使用纸张、彩色纸、胶水等辅助材料进行创作。
鼓励幼儿们展示自己的作品，并分享改良的过程和原因。
3.2 制作玩具：让幼儿们将废弃的塑料瓶变废为宝，利用塑料瓶的形状和特点，以自己喜欢的方式制作一个玩具。
幼儿可以根据自己的想法和创意进行创作，可以选用不同的材料进行搭配。
鼓励幼儿们动手去做，展示自己的创意玩具，并向其他幼儿们介绍玩具的材料和制作过程。
幼儿园中班体育优质教案有趣的塑料瓶
幼儿园中班体育优质教案有趣的塑料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“有趣的器材”，详细内容围绕塑料瓶的多样化使用展开，主要包括塑料瓶的投掷、滚动、堆叠等游戏活动，旨在培养幼儿的身体协调性、团队合作精神及创新能力。
二、教学目标1. 了解并掌握塑料瓶的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的创新思维，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：塑料瓶的投掷技巧和堆叠方法的掌握。
重点：培养幼儿的身体协调性、团队合作意识和创新能力。
四、教具与学具准备教具：塑料瓶若干、绳子、标志桶、小球等。
学具：每人一个塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“塑料瓶接力赛”，将幼儿分成若干小组，每组成员依次用塑料瓶进行接力，最快完成的小组获胜。
通过此环节，激发幼儿对塑料瓶的兴趣。
2. 投掷游戏（5分钟）教师示范塑料瓶的投掷方法，讲解动作要领，并组织幼儿进行投掷练习。
随后，开展“投掷击倒标志桶”的游戏，让幼儿在游戏中巩固投掷技巧。
3. 滚动游戏（5分钟）教师将塑料瓶摆成一条直线，示范如何用小球滚动击倒塑料瓶。
然后，让幼儿进行实践操作，体验滚动游戏的乐趣。
4. 堆叠游戏（5分钟）教师引导幼儿用塑料瓶进行堆叠，比一比哪个小组堆得最高、最稳定。
在此过程中，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“塑料瓶三项全能赛”，包括投掷、滚动和堆叠，让幼儿在竞赛中巩固所学技能。
六、板书设计1. 投掷：手握塑料瓶，对准目标，用力投出。
2. 滚动：用小球滚动击倒塑料瓶。
3. 堆叠：团队合作，用塑料瓶堆叠出不同形状。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用塑料瓶完成一个创意游戏，并记录下来。
答案示例：用塑料瓶搭建一个城堡，提高空间想象力。
2. 作业题目：画一幅关于塑料瓶游戏的画。
答案示例：幼儿可自由发挥，画出自己最喜欢的塑料瓶游戏场景。
幼儿园艺术活动《有趣塑料瓶》教案
幼儿园艺术活动《有趣塑料瓶》教案活动背景在幼儿园的日常教学活动中，艺术活动作为培养幼儿创造力和想象力的重要方式之一，起到了非常重要的作用。
本次活动主题为《有趣塑料瓶》，通过对塑料瓶进行创作和变形，让幼儿们在动手操作的过程中培养创造性思维，提高动手能力。
同时，通过废物变废为宝的活动，也能让幼儿们了解到环保的重要性以及如何重新利用废弃物。
教育目标通过本次活动，我们的教育目标如下： 1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿爱护环境的意识，了解如何重新利用废弃物。
教学准备1.塑料瓶（幼儿一人一瓶）。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。
3.教学课件或图片，用于向幼儿介绍有关废弃物的知识。
教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.准备教学课件或图片，向幼儿介绍有关废弃物的知识，如塑料瓶是一种常见的废弃物，并且在自然环境中对环境造成严重污染。
2.引导幼儿思考，为什么塑料瓶是废弃物？有没有办法让它重新发挥作用？第二步：创意发散（15分钟）1.引导幼儿们思考，有哪些有趣的东西可以用塑料瓶制作或变形？2.鼓励幼儿们提出各种创意，并引导幼儿讨论创意的可行性和实施方法。
3.在白板上记录幼儿们的创意，鼓励所有幼儿参与。
第三步：实践操作（30分钟）1.给每个幼儿发放一只干净的塑料瓶，提供彩色纸、颜料、画笔和剪刀等艺术材料。
2.引导幼儿们按照自己的创意，对塑料瓶进行创作和变形。
3.老师和助教在一旁提供必要的帮助和指导，帮助幼儿们实现自己的想法。
第四步：分享展示（15分钟）1.鼓励每个幼儿完成自己的作品，并给予充分的肯定和鼓励。
2.鼓励幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并向他们介绍自己的创意和制作过程。
3.老师和助教可以开展小组或全班分享，让幼儿们互相学习和欣赏。
第五步：反思总结（10分钟）1.引导幼儿们回顾整个活动过程，分享自己的感受和体会。
2.提问幼儿们，通过这次活动，你们学到了什么？对环境保护有了什么新的认识？3.引导幼儿们总结本次活动的收获和体会，并进行激励和肯定。
幼儿园中班体育教案有趣的塑料瓶
幼儿园中班体育教案有趣的塑料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“球类和瓶子游戏”，详细内容为利用塑料瓶进行各种体育活动，通过活动培养幼儿的身体协调性、团队合作能力以及创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握塑料瓶的基本玩法，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队中的协作能力，增进彼此间的交流与沟通。
3. 激发幼儿的创新能力，引导他们发现生活中的体育器材。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在团队活动中充分发挥自己的优势，与他人协作完成各项任务。
重点：塑料瓶的玩法技巧，以及幼儿在活动中的安全。
四、教具与学具准备教具：塑料瓶若干，绳子若干，气球若干，篮球若干。
学具：每位幼儿准备一个塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）单人玩法：教师演示如何用塑料瓶进行跳跃、投掷等动作。
（2）团队玩法：将幼儿分成若干小组，每组用绳子将塑料瓶连接起来，进行“拉火车”游戏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行塑料瓶的单人玩法和团队玩法练习。
4. 活动一：塑料瓶保龄球（15分钟）教师设置一个简易的保龄球道，让幼儿用塑料瓶当保龄球，击倒放在另一端的塑料瓶。
5. 活动二：塑料瓶接力赛（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组幼儿用塑料瓶进行接力比赛，最快完成的小组获胜。
6. 活动三：塑料瓶创意游戏（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用塑料瓶创作出属于自己的游戏，并与同伴分享。
六、板书设计1. 塑料瓶的基本玩法跳跃、投掷、保龄球、接力赛等。
2. 塑料瓶团队游戏拉火车、接力赛、创意游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：用塑料瓶设计一个家庭亲子游戏。
2. 答案示例：家长和幼儿用塑料瓶进行“踢瓶保龄球”游戏，设置一定数量的瓶子，用脚踢倒瓶子，踢倒越多越好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过塑料瓶的各种玩法，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
(五年级综合实践活动设计)《塑料瓶行动》
(五年级综合实践活动设计)《塑料瓶行动》活动背景随着现代生活方式的发展，塑料瓶的使用量急剧增加，已经成为了一种全球性的环境问题。
为了引导学生关注环境保护和可持续发展，我们设计了一项名为《塑料瓶行动》的综合实践活动。
活动目标通过该活动，我们旨在：1. 培养学生对环境问题的认识和意识；2. 引导学生积极参与环境保护行动；3. 鼓励学生创造性思考和解决问题的能力。
活动内容1. 普及塑料瓶回收知识：在课堂上向学生简单介绍塑料瓶回收的重要性和可行性，并让学生了解如何正确进行塑料瓶分类和回收。
2. 回收塑料瓶竞赛：组织学生参与回收塑料瓶的竞赛，设置奖励机制，激发学生的参与热情。
比赛内容包括团队合作、塑料瓶分类、回收量等项目。
3. 制作环保手工品：引导学生将回收的塑料瓶利用起来，制作环保手工品，例如花瓶、笔筒等。
通过实际操作，增强学生的环保意识和创造力。
4. 环保宣传展览：在学校举办环保宣传展览，展示学生制作的环保手工品和参与塑料瓶回收的成果。
通过展览，向全校师生传递环保的理念和行动。
活动预期效果通过《塑料瓶行动》综合实践活动的开展，我们期望能够：1. 提高学生的环境保护意识和行动能力；2. 促进学生的团队合作和创造性思维；3. 减少学校内塑料瓶的浪费和环境污染；4. 增强学校与社区的环保交流与合作。
结语《塑料瓶行动》是一项针对五年级学生的综合实践活动，旨在培养学生的环保意识和行动能力。
通过普及知识、开展竞赛、制作手工品和举办展览等活动，可以激发学生的参与热情，达到环保教育的目的。
希望该活动能够取得预期效果，为环境保护事业做出积极贡献。
利用“塑料瓶”开展科技教育活动
利用“塑料瓶”开展科技教育活动
特点：常见的，透明的，废物利用，减少环境污染，安全，轻，易加工。
制作：以塑料瓶为主，尽量不用其他材料。
作用：
1.实验（在实验中巩固知识）。
2.玩具（在玩中带来乐趣）。
3.工艺品（在动手中培养审美能力）。
4.其它用途（在创新思维中开发物品的多功能性）。
一．实验
如：
1.声音的产生（通过不同的方法使塑料瓶发出声音）
2.空气的性质（流动性，压缩性，占据空间）
3.水的蒸发快慢和风有关（塑料瓶弄湿后瓶外面先干）
4.浮力（看塑料瓶里能装多少水才沉下去）
二．玩具
如：
1.发射器（瓶盖不要盖得太紧，然后猛得拍瓶身使瓶盖飞出去。
）
2.手榴弹（把瓶子里装满水或沙，盖上盖子看能扔多远。
）
3.足球（利用塑料瓶里面空气的弹性代替足球）
4.保龄球（把瓶子里装满水或沙，盖上盖子代替保龄球）
三．工艺品
如：
1.沙漏（利用瓶子的上半身漏斗形和瓶底结合。
）
2.船（利用瓶子的浮力。
）
四．其它用途
如：
1.昆虫饲养槽（由于塑料瓶是透明的，上小下大，特别适合饲养小昆虫）
2.小型垃圾桶，漏斗（瓶子三分之一处剪开，下面做垃圾桶，上面做漏斗。
）
3.浇花器（瓶盖弄一些小空。
）
4.花瓶（选择好看的塑料瓶插花或养水生植物。
）。
大班科学教案塑料瓶
大班科学教案塑料瓶大班科学教案-塑料瓶一、引入活动在引入活动阶段，教师可以给学生们一个引发思考的问题，例如：你们知道塑料瓶是什么材料做成的吗？它们可以做什么？为什么塑料瓶会被广泛使用？二、实践探究在这个阶段，学生们将参与到实践探究的活动中，通过亲身实践来掌握相关知识。
1. 探究塑料瓶的材料首先，教师可以带领学生们观察塑料瓶，让他们发现塑料瓶的特点。
然后，教师可以准备一些不同种类的塑料瓶，让学生们通过触摸、闻等方式感受其材料。
同时，教师可以在黑板上写出不同材料的塑料瓶，让学生们发现差异。
2. 塑料瓶的制作过程接下来，教师可以向学生们介绍塑料瓶的制作过程。
可以通过图片、视频等多种形式进行说明，例如：塑料颗粒的熔化、形成瓶胚、注塑成型等。
这样可以让学生们对塑料瓶的制作过程有一个直观的了解。
3. 塑料瓶的种类与用途在学生们了解了塑料瓶的制作过程后，教师可以展示一些不同种类的塑料瓶，并介绍它们的不同用途。
例如，矿泉水瓶、果汁瓶、洗发水瓶等。
4. 塑料瓶的危害与环境保护接着，教师可以向学生们讲解塑料瓶对环境和生物造成的危害。
例如，塑料瓶长时间不会自然降解，对土壤和水体造成污染。
讲解完塑料瓶的危害后，教师可以与学生们一起探讨如何减少塑料瓶的使用，保护环境。
三、巩固与拓展在巩固与拓展阶段，教师可以通过游戏、小组活动等形式进一步巩固学生们对塑料瓶的理解，并帮助他们拓展更多相关知识。
1. 塑料瓶回收再利用教师可以组织学生们进行一个“塑料瓶回收再利用”的小组活动。
首先，教师可以让学生们在校园内收集废弃的塑料瓶，并对其进行归类。
然后，学生们可以根据各类塑料瓶的特点，进行一些创意的再利用。
例如，利用废弃的矿泉水瓶制作花盆、手工艺品等。
2. 模拟瓶子变身过程教师可以给学生们准备一些玩具瓶子、颜料等材料，让学生们模拟塑料瓶的变身过程。
例如，将玩具瓶子剪开，用颜料进行上色，模拟塑料颗粒熔化、注塑成型的过程。
这样可以帮助学生们更加深入地理解塑料瓶的制作过程。
科学课外活动：神奇妙妙瓶拓展实验教案设计
科学课外活动：神奇妙妙瓶拓展实验教案设计随着科学技术的不断进步和人们科学素养的提高，越来越多的人开始关注科学教育，特别是对于孩子的科学教育要求日益提高。
为了更好地引导孩子们探索科学奥秘，发现科学的美妙，有必要在课外活动中注重拓展孩子们的科学实验能力。
本文将介绍一个神奇妙妙瓶拓展实验教案设计的案例，希望能为大家提供一些启示。
一、实验目的通过本实验的进行，学生们能够进一步了解化学反应中的氧化还原反应，并掌握相应的实验操作技能。
同时，还能够增强孩子们的实验意识和实验能力，培养他们的思维能力和动手能力，促进他们对科学知识的探究和理解。
二、实验原理本实验主要以氧化铜的还原为例，介绍了化学反应中的氧化还原反应。
实验中主要用到的是妙妙瓶，妙妙瓶底部的铜粉和盐酸反应产生氢气和氯离子，氢气升空时即可还原周围的氧化铜，使其变成红色的铜。
三、实验环节1.材料准备主要材料有妙妙瓶、盐酸、铜粉、一只黄铜锤、氧化铜，以及其他实验器材等。
2.实验步骤3.1在底部加入适量的铜粉和盐酸，注意不要加过多的盐酸，以免产生危险。
4.2把妙妙瓶的盖子拧紧，用黄铜锤打破妙妙瓶顶部的薄膜，使其内部充满氧气。
5.3此时将妙妙瓶底部向上，妙妙瓶内的氢气会自动上升，与周围的氧化铜发生反应，使之还原成红铜。
6.实验注意事项本实验涉及到化学反应，实验者必须保证安全。
实验者在实验之前必须佩戴护目镜，实验过程中切勿将盐酸和氧化铜溅到皮肤或眼睛中。
实验结束后，必须及时清理实验器材，保持实验室环境的整洁。
四、实验结果通过本实验能够观察到氧化铜的变化，同时也能够听到氢气上升的声音，增加学生们的实验体验感。
本实验还能够进一步加深学生对于化学氧化还原反应的认识，使其更好地理解和掌握化学知识。
五、小结本实验是一个孩子们喜欢的实验，不仅能够增加孩子们的学习兴趣，同时也能够丰富课外科学教育的内容，提高孩子们的综合素质和实验能力。
希望通过这个例子能够引起更多人对于科学课外活动的关注，让更多学生能够更好地了解和探索科学世界的奥秘。
大班优秀科学导学案《神奇妙妙瓶》
大班优秀科学导学案《神奇妙妙瓶》知识背景实验目的：让学生了解简单物理化学知识，并探究其中的原理。
实验器材：塑料瓶、白醋、小苏打、红色食用色素、漏斗、手套，勺子，量杯。
实验步骤：1.在塑料瓶中加入50毫升白醋。
2.加入红色食用色素，摇匀，让醋变成红色。
3.用漏斗将小苏打倒进塑料瓶中，然后马上用手掩住瓶口，迅速摇动瓶子。
当瓶子中的气体增多，压力加大时，小苏打溶液进入醋中。
这个时候，气泡会“满天飞”，小朋友们可以看到瓶中的气体越来越多，瓶子外侧的体积越来越大。
4.观察瓶中氧化作用的发生过程，让学生探究氧化的前因后果。
实验结果经过实验，我们可以看到瓶中的氧化作用，实验结果如下：1.当小苏打溶液进入醋中时，瓶中的气体增多，压力加大。
这时，气泡会“满天飞”，小朋友们可以看到瓶中的气体越来越多，瓶子外侧的体积越来越大。
2.当气泡达到一定数量时，瓶中的压力已经达到承受极限，瓶塞会被打出瓶口，学生可以感受到突然而来的瓶塞声。
实验原理在这个实验中，小苏打起到的作用是中和醋中的酸，产生气体二氧化碳。
二氧化碳占据了瓶中的体积，压力也随之增加。
而氧化作用的前因后果是深度探究中的内容，这让学生通过自己的思考来逐步了解它。
注意事项1.实验时最好带手套，注意保护好眼睛和身体。
2.当小苏打溶液进入醋中时，要马上用手掩住瓶口，迅速摇动瓶子，避免因压力过大而导致瓶子炸裂。
3.实验完后，要将瓶子和剩余的化学药品安全处理，不能随意倒掉或留置。
（最好找专业人士处理，或进行分门别类）总结通过这个实验的演示，学生不仅可以深入了解实际生活中常见的物理化学化现象，并从中找到它们的深层次原理。
同时，在作为班级教学活动的基础上，也增强了师生的互动和展示能力。
相信再逐渐完善完课堂规范和安全意识方面的设计和训练，就可以实现一个成功有趣的科学教学。
大班科学优质课教案：神奇妙妙瓶
大班科学优质课教案：神奇妙妙瓶一、教学目标1.学生能够了解物质的性质，并能运用科学方法进行观察和实验。
2.学生能够观察、探究并描述物体的形状、颜色、质地和重量等基本属性。
3.学生能够展示合作和团队精神，通过小组实验和讨论完成探究任务。
4.学生能够培养好奇心和探究欲望，激发科学探究兴趣。
二、教学重难点教学重点：通过观察、实验和小组讨论，培养学生的科学探究兴趣和团队合作能力。
教学难点：引导学生使用科学方法进行观察和实验，并能准确描述物质的基本属性。
三、教学准备1.神奇妙妙瓶实物（空的透明塑料瓶子）。
2.不同物质（如水、石头、沙子、纸张等）供学生观察和实验。
3.实验器材：天平、尺子、放大镜、量筒、滴管等。
4.教师准备的绘画工具、彩纸、胶水等。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师拿着一个空的透明塑料瓶子（神奇妙妙瓶），让学生观察并猜测里面能放什么物质。
然后教师介绍神奇妙妙瓶的作用，引起学生的好奇心和探究欲望。
Step 2：分组实验（15分钟）1.教师将不同物质放在实验台上，然后将学生分成小组，每个小组成员轮流选择一个物质，将其放入神奇妙妙瓶中，并将瓶子封好。
2.学生们轮流观察和摸索神奇妙妙瓶，尝试猜测瓶子里面是什么物质，并用教师提供的绘画工具、彩纸、胶水等进行创作，将自己对瓶中物质的想象呈现出来。
Step 3：整理观察结果（10分钟）1.教师指导学生逐个展示他们对瓶中物质的想象，并引导学生用准确的词语描述物质的性质和基本属性，如形状、颜色、质地和重量等。
2.教师记录学生的观察结果，并进行总结，引导学生发现不同物质有不同的性质和基本属性。
Step 4：探究任务（15分钟）教师将准备好的不同物质放在课桌上，让学生们自由选择，并观察它们的性质和基本属性。
然后，教师提出以下问题，供学生进行小组讨论：1.不同物质的形状、颜色、质地和重量有何不同？2.物质的性质和基本属性是否与其用途有关？3.为什么我们能够通过观察物质的性质和基本属性来猜测它们的用途？Step 5：小结（5分钟）教师对本节课的探究结果进行小结，强调学生通过观察和实验，发现不同物质具有不同的性质和基本属性，并能够运用这些观察结果进行猜测和推理。
幼儿园中班体育教案有趣的塑料瓶(1)
幼儿园中班体育教案有趣的塑料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《球类与瓶子游戏》，详细内容围绕“有趣的塑料瓶”展开。
主要教学塑料瓶的滚动、投掷、接住等基本动作，通过游戏形式培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 学习塑料瓶的基本玩法，掌握滚动、投掷、接住等动作要领。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点重点：塑料瓶的滚动、投掷、接住等基本动作。
难点：动作的连贯性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：塑料瓶若干、绳子、小球、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子将塑料瓶绑在一起，制作成“毛毛虫”玩具。
教师带领幼儿一起扮演“毛毛虫”，在音乐声中模仿毛毛虫爬行动作，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）滚动塑料瓶：教师示范如何用手心推塑料瓶使其滚动，并讲解动作要领。
（2）投掷塑料瓶：教师示范投掷动作，讲解投掷时手腕的用力方法。
（3）接住塑料瓶：教师示范接住塑料瓶的动作，强调接住时要双手同时动作，保持身体平衡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组围成一个圈，进行滚动塑料瓶游戏。
（2）幼儿分成两队，进行投掷塑料瓶比赛。
（3）幼儿两人一组，互相投掷和接住塑料瓶。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 有趣的塑料瓶2. 内容：（1）滚动塑料瓶（2）投掷塑料瓶（3）接住塑料瓶七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人一起玩塑料瓶滚动游戏。
（2）用塑料瓶进行投掷和接住练习，记录自己每次的成绩。
2. 答案：（1）观察幼儿在家中的表现，鼓励其与家人分享所学内容。
（2）根据记录的成绩，鼓励幼儿不断进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范的地方进行个别指导。
二年级上册综合实践活动教案 有趣的饮料瓶 全国通用
二年级上册综合实践活动教案 - 有趣的饮料瓶教学目标1.学会用废弃瓶子制作有趣的饮料瓶，了解回收利用的重要性。
2.发挥创造力和想象力，培养学生动手能力和团队协作精神。
3.掌握简单的涂鸦和装饰技巧，增强审美观念和艺术修养。
教学准备1.准备一些废旧饮料瓶，容量大小不限。
2.准备彩色涂料、胶水、美工剪刀、毛笔、彩色水晶粘钻等装饰材料。
3.为学生安排好工作区域，注意安全问题。
教学步骤第一步：引入介绍废弃瓶子的危害和重要性，引导学生提高环保意识，强调回收利用的深刻含义。
第二步：示范老师展示已经制作好的有趣饮料瓶，并简单介绍制作过程和技巧，提供学生参考。
第三步：设计学生根据自己的兴趣和特点，设计自己的饮料瓶，注意颜色和形状的搭配，可以提前画草图。
第四步：实践学生动手制作，可以根据自己的设计，用涂料进行底色的涂抹，然后用彩色装饰剪刀挑选合适的装饰贴纸进行剪切，进行有趣的涂鸦和装饰。
第五步：展示学生把自己制作的有趣饮料瓶放在展示板上，全班进行评比，选出最有创意、最有特色的作品。
第六步：总结老师对本次活动进行总结，强调回收利用的重要性和环保意识的培养，让学生进行交流和分享。
教学效果通过本次活动，学生充分认识回收利用的重要性，培养了关注环境、保护环境的意识，锻炼了学生的动手能力、创造力和想象力，展示了学生的艺术才华和色彩感觉，同时也增加了班级凝聚力，提高了学生的团队协作精神，体现了全面教育的理念，达到了教学目的。
教学反思本次活动旨在让学生通过动手制作有趣的饮料瓶，提高环保意识，增加创造力，锻炼动手能力，但是实际操作中也存在一些问题，比如有些学生工作时注意力不够集中，出现了失误，需要我们及时调整,引导学生消除心理压力，营造轻松愉悦的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的动手能力，不断培养自己的创造性思维，还需要我们不断总结教学方法，创新活动形式，为学生提供更好的环境和平台，让他们更好地发挥自己的才华和潜力。
中班区域活动好玩的塑料瓶教案
中班区域活动好玩的塑料瓶教案教案标题：中班区域活动——好玩的塑料瓶教学目标：1. 帮助学生认识和了解塑料瓶的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 通过游戏和互动，促进学生的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 塑料瓶（干净、无毒、废弃的塑料瓶，数量根据学生人数而定）2. 彩色纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水等艺术制作工具3. 玩具、小球等可放入塑料瓶中的物品4. 画板、白板或幻灯片等展示工具教学步骤：引入活动：1. 使用图片或真实的塑料瓶展示给学生，引发学生对塑料瓶的兴趣。
2. 与学生讨论塑料瓶的形状、大小、用途等，引导学生思考塑料瓶的可能性。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分发一些塑料瓶和艺术制作工具。
4. 引导学生利用彩色纸张、颜料、剪刀等装饰塑料瓶，制作成自己喜欢的艺术品或玩具。
5. 鼓励学生分享自己的创作过程和成果，培养他们的表达能力和自信心。
6. 在塑料瓶中放入一些小球或玩具，让学生通过摇晃或滚动塑料瓶来发现其中的物品。
7. 引导学生探索塑料瓶的声音、重量和运动方式，激发他们的观察和思考能力。
拓展活动：8. 组织学生进行小组游戏，例如将塑料瓶排成一排，比赛用小球击倒塑料瓶的数量。
9. 引导学生思考如何利用塑料瓶进行其他有趣的游戏和活动，鼓励他们提出自己的创意和建议。
10. 结束活动时，与学生一起总结他们在活动中学到的知识和技能，鼓励他们分享自己的收获和感受。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括创造力、动手能力、团队合作和社交技能。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生将塑料瓶带回家，与家人分享自己的创作和学习经历。
2. 在日常生活中，引导学生关注塑料瓶的回收和再利用，培养环保意识。
注意事项：1. 确保使用的塑料瓶是干净、无毒的，避免学生受伤或摄入有害物质。
2. 监督学生在使用剪刀等工具时的安全操作。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
有趣的塑料瓶教案
用意:
随着人们的水平的日趋提高，咱们周围的垃圾也愈来愈多，废旧物品也到处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是加倍表现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发对废旧物品再生利用加以了解，还对幼儿进行环保知识的和渗透，而且咱们从小培育幼儿爱惜环境的意识。变废为宝能够培育幼儿的制造精神，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教师：小孩们适才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩游戏呢？
二、 看谁的手儿巧（课件）
一、 出示神秘礼物，激发幼儿创作爱好。
教师:今天教师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子，让咱们一路来看看是什么，好不行？让幼儿专门好奇的看箱子注视箱子。教师警惕翼翼的把箱子打开，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展现。
教师：这么多的小制作，好漂亮呀！
二、 看谁玩的花腔多，鼓舞幼儿斗胆尝试塑料瓶的玩法。
：小朋友想一想咱们能够塑料瓶来做什么游戏呢？此刻让你们自己来试一试吧。能够一玩，也能够几个小朋友合作玩，看谁玩的花腔多。
活动开始玩耍教师在一旁观看。
教师启发幼儿：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也能够合作来玩。不断的启发幼儿斗胆的进行创新的玩法。教师一样观看一边鼓舞和引导。
教师：呀！那个地址还有一封信呢，让咱们看看上面写的什么。原先是春姑娘给咱们用塑料瓶制成礼物特意寄给大伙儿的，还说请咱们小朋友到他那里去做客，还说自己也超级喜爱取得一件用塑料瓶制成的礼物呢，那咱们快点为春姑娘预备礼物去吧。让咱们认真想一想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。
二、 提供材料，并鼓舞幼儿用辅助材料制造性的尝试制作。
活动过程
放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。
一、 初步尝试利用塑料瓶玩游戏。
们咱们到了请下车吧，今天想和大伙儿分享一份特殊的想不想明白是什么？（出示各类教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观看玩具是用塑料瓶制作的。
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简单实用的科技教育活动方案
——妙趣横生的塑料瓶
一、活动名称：妙趣横生的塑料瓶
二、活动背景：本学期XX校《N维创意实验社》又要开始了，作为社团的老师，之前带学员们做过压制干花标本、制作树叶书签、设计明信片、制作玻璃挂件、练习剪纸等。
每一次的社团活动前，我都必须做好充分准备——确定主题、明确目标、写好上课内容、预设情景发生、确保小组器材齐全和材料损失替补（特别是开学初还要提前罗列好购买清单交给相关负责人采购）；每次社团活动后还要清点相关器材（遗失和损坏都会影响本学期的某一社团小组成员没法参与）；然后继续为下一次社团内容做好准备；最后书写这次社团活动的收获、不足乃至失败原因……
如此花费心神的社团，主要是缺乏一系列系统的方案参考，完全是想到什么就去实践了，摸着石头过河。
所以，本人希图《N维创意实验社》不单单是培养学生兴趣，满足制作新奇玩意的心理体验，而是在此基础上，依托社团找到一个“主题”将每周二下午的两堂课，像线一样串起来，最终呈现出意图明确的成品并进行展示。
一个偶然的机会，我刷到一个视频《一双筷子加2个塑料瓶，做一个小鱼缸》，突然想到“每次社团的材料准备耗时耗力耗钱，何不以身边的废弃塑料瓶展开一系列小东西的制作呢？”“如果学员们想不到制作点子的，没法动手，打不开思路，那就先从模仿开始，以后熟练了，有自己的想法再大胆尝试”……即采用观看、演示、讲解、指导等方法，利用塑料瓶等能在家中找到的物品，探究出多种用途的作品，也有助于环保。
想到这，我仔细地看了视频，设计了这一活动方案。
三、活动目的
1、了解可回收利用的塑料瓶，分析其特性和硬度，能简单归类出不同高度、不同容积、不同用途的塑料瓶。
2、做好塑料瓶妙用的视频收集整理、文字记录，并进行归纳总结。
3、能对制作视频提出质疑，并找到更好的方法。
4、能让学生们在活动中激发探究兴趣，培养动手能力和创新意识，并提升社团的趣味性和吸引性，贯彻环保意识和废物利用意识。
四、活动计划：
1、活动时间：XX校社团活动日（具体时间可结合学校实际情况修改）
2、活动对象：XX年级学生（每班3~5人）
2、活动地点：科技社团室
3、活动内容：
（1）以班级成立活动小组，共8组（每组3~5人）；
（2）制定《妙趣横生的塑料瓶》的活动计划，包含活动时间安排、必要材料准备（热熔胶强、白胶等）、视频、制作步骤指导说明、小组分工、制作问题解决方案、成品展示及介绍、小组自评和他评等；
（3）综合制作过程中出现的问题，结合学生们的经验和知识，预设活动中可能碰到的问题；
（4）小组总结并汇报成果，明确在活动中应该注意哪些问题。
5、活动方式
（1）小组成员搜集日常生活中的废气塑料瓶并在社团活动那天下午带到活动地点；
（2）教师提前把下次的塑料瓶制作方向给学员们，让他们尽可能自己上网查询相关资料或者翻阅课外读物；
（3）视频观看和记录；
（4）活动当天付诸实践，在实践中发现问题并解决问题，最后小组对成品进行展示、介绍和总结。
6、活动重难点：物尽其用，筛选实用性高的制作视频，发挥创意探索思维有自己的独特设计和想法，贯彻可持续发展的环保意识。
六、活动奖励办法
1、各组分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖2名，分别予以奖励。
2、根据各组的作品数量和质量综合评选出“优秀学员组”，并上报至学校。
3、积极推荐优秀学员的作品，在科技节、期末成果汇总、游园会、迎接开学新生等重要场合进行展示，配合上学员照片使之作为一大特色留在学校的光荣榜上。
七、活动实施的预期效果
1、通过此次的科技教育活动，一方面从根源上解决社团老师耗费心神多方准备的问题，另一方面也为以后社团活动提供了“主题”，使之有一系列方案的参考。
2、使学生们能在活动中逐步形成积极探索、发现问题、解决问题、勇于表达、肯定自己和他人的优秀品质。
也可以达到提高学生的综合科学素养，培养学生的创新精神、动手能力的目的。
3、能整体提升社团的趣味性和吸引性，帮助学生关注生活中的细节，了解到“废物不废”，贯彻环保意识和废物利用意识，实现可持续发展。
4、解决了学校“囊中羞涩”的窘迫，基本能够实现每次社团活动的经济化，且每位学生意识到自己需要什么材料和工具相应也会自备，杜绝了学员空手过完两节课的尴尬。