中班数学音乐教学计划
中班幼儿园数学教学计划5篇
中班幼儿园数学教学计划5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于中班幼儿园数学教学计划，方便大家学习。
中班幼儿园数学教学计划1一、本学期工作重点1、平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况进行调整班级计划。
2、定期开班务会，及时总结工作的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
3、进一步领会《纲要》精神并较好的融洽活动之中，创造性地使用新的课程。
4、坚持做好清洁卫生工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习环境。
二、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。
幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
(三)加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下：1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。
(四)安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
幼儿园中班音乐教案音乐与数学结合如何结合音乐与数学让幼儿培养逻辑思维空间想象和数学能力
幼儿园中班音乐教案-《音乐与数学结合》如何结合音乐与数学，让幼儿培养逻辑思维空间想象和数学能力幼儿园中班音乐教案-《音乐与数学结合》如何结合音乐与数学，让幼儿培养逻辑思维空间想象和数学能力一、教学目标1、能够理解音乐与数学的联系，了解数学在音乐中的应用；2、培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力，提高幼儿数学能力；3、通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1、音乐与数学的联系：介绍音乐与数学的关系，引导幼儿了解数学在音乐中的应用；2、音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力，提高幼儿数学能力；3、音乐表现：通过音乐表现，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
三、教学方法1、情境教学法：通过情境的营造和角色扮演等方式，让幼儿体验音乐和数学的联系；2、游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和数学知识；3、合作学习法：通过小组合作学习，让幼儿在交流中相互帮助，共同进步。
四、教学步骤1、导入：通过唱歌、跳舞等方式，为音乐与数学的学习做好准备；2、介绍音乐与数学的联系：用简单明了的语言向幼儿介绍音乐与数学的联系；3、音乐游戏：利用各种游戏形式，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识；4、音乐表现：通过各种形式的音乐表现，让幼儿在音乐中展示自我，提高音乐欣赏能力和表现能力；5、总结：总结今天的学习内容，引导幼儿对音乐与数学的联系有更深入的理解。
五、教学重点与难点1、教学重点：让幼儿了解音乐与数学的联系，提升幼儿的逻辑思维和空间想象能力，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力；2、教学难点：如何通过音乐与数学的结合，让幼儿对数学有更深入的理解和认识。
六、教学总结通过音乐与数学的结合，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习数学知识，培养逻辑思维和空间想象能力，提高数学能力。
同时，通过音乐表现，也可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
这种教学方法既寓教于乐，又能够激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐中学习，更好地掌握所学知识。
中班数学音乐教学计划
中班数学音乐教学计划文档中班数学音乐教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《数学与音乐》教材，第四章“节奏与数学”。
该章节主要通过音乐的方式来培养学生的节奏感和数学思维。
内容包括：1. 理解节奏与数学之间的关系；2. 学习简单的节奏符号及其对应的数学运算；3. 通过音乐实践活动，提高学生的节奏感和数学思维能力。
二、教学目标1. 学生能够理解节奏与数学之间的关系，掌握简单的节奏符号及其对应的数学运算。
2. 学生能够通过音乐实践活动，提高自己的节奏感和数学思维能力。
3. 学生能够在音乐中感知到数学的乐趣，增强对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解节奏与数学之间的关系，掌握简单的节奏符号及其对应的数学运算。
难点：学生能够在音乐实践中，将节奏与数学知识有效结合，提高自己的节奏感和数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐播放设备、节奏符号卡片。
学具：学生教材《数学与音乐》、铅笔、橡皮、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一首节奏感强烈的音乐，引导学生跟着音乐一起节奏，感受节奏与音乐之间的联系。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示，讲解节奏符号及其对应的数学运算，引导学生理解节奏与数学之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取一道与节奏和数学相关的例题，进行讲解，让学生通过例题理解节奏与数学的结合运用。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 音乐实践活动（10分钟）：学生分组，根据所学的节奏符号和数学运算，创作一首简单的歌曲，并进行表演。
六、板书设计板书设计主要包括节奏符号及其对应的数学运算，以及课程的重点和难点。
七、作业设计1. 请用所学的节奏符号，创作一首简单的歌曲，并写下创作过程。
答案：学生作业答案。
2. 请分析一首你喜欢的歌曲，指出其中的节奏特点和数学运算。
答案：学生作业答案。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整。
中班数学音乐教学计划
中班数学音乐教学计划中班数学音乐教学计划随着人们对幼儿教育的重视，越来越多的家长愿意将孩子送到幼儿园进行早期教育。
而对于幼儿园的老师来说，如何培养幼儿的数学和音乐能力是一个重要而又现实的问题。
因此，本文将介绍一份中班数学音乐教学计划，旨在为中班幼儿的数学和音乐教育提供一些有用的指导和思路。
一、教学目标1. 培养幼儿的数字意识和运算能力。
通过有趣、生动的数学教学活动，让幼儿逐渐认识数字、理解数字意义和大小关系，并能进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的音乐能力和情感表达能力。
通过音乐活动，让幼儿感受音乐的美妙和魅力，激发幼儿的音乐天赋，提高幼儿的情感表达能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容数学教学内容：1. 数字认识。
通过数字卡片、数字积木、数字图案等教具，让幼儿认识数字，掌握数字的大小关系和形状特征。
2. 数量比较。
通过游戏、实物比较等活动，让幼儿逐渐学会比较两个量的大小关系，同时培养其观察、分类、推理能力。
3. 数字拼接。
通过数字拼图、数字拼音、数字串珠等教具，让幼儿掌握数字的组合方式和拼接技巧，培养其手眼协调能力和动手能力。
4. 简单的加减运算。
通过数学游戏、实物操作等活动，让幼儿理解加减法的运算规则和意义，掌握简单的加减运算技巧。
音乐教学内容：1. 声音的感知。
通过听音辨谐、听音乐识曲等活动，让幼儿感受声音的美妙和变化。
2. 节奏的感知。
通过拍手、跳跃、运动等活动，让幼儿感受节奏的规律和韵律。
3. 音乐游戏。
通过唱歌、舞蹈、乐器模仿等活动，让幼儿感受音乐的欢乐和兴奋。
4. 艺术表演。
在课堂上，给幼儿创造表演的机会，让他们展示自己的音乐才华和表演能力。
三、教学步骤数学教学步骤：1. 引入教材。
通过唱歌、展示教具等方式，吸引幼儿的注意力和兴趣。
2. 直观教学。
通过教具、实物等直观形式，让幼儿认识数字、数量等概念。
3. 操作训练。
通过数学游戏、实物操作等活动，让幼儿掌握数学技巧和运算方法。
4. 总结复习。
中班数学教案音乐
中班数学教案音乐一、引言：数学教学在幼儿园阶段的重要性不言而喻。
通过数学教学，幼儿不仅能培养对数学的兴趣，还能提升他们的观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
而在中班阶段，通过音乐与数学相结合的教学方法，不仅能让幼儿轻松愉快地学习数学知识，还能培养他们的音乐能力和团队合作精神。
本文将结合中班数学教学的特点，介绍一些适合的音乐活动以及相应的教案设计。
二、音乐与数学的融合1. 音乐的节奏感和数学的节拍感：通过教学活动，让幼儿学习认识节拍，培养他们的节奏感。
可以使用简单的乐器或身体动作，引导幼儿按照节拍进行行动，例如敲击鼓、拍手或跳舞。
这样的活动不仅能锻炼幼儿的身体协调能力，还能让他们在音乐中感受到数学的韵律。
2. 音乐的旋律与数学的模式：通过教学活动，让幼儿学习认识旋律和模式。
可以选择一段简单的旋律，引导幼儿模仿并加以创作。
例如，使用简单的音符卡片，让幼儿按照既定的模式排列，创造出自己的旋律。
这样的活动不仅培养了幼儿的音乐才能，还让他们在音符的排列中体会到数学的规律。
三、音乐活动案例及教案设计1. 数字乐园活动目标：通过音乐游戏，巩固幼儿对数字的认识。
活动准备：数数字卡片（1-10），一段简单的友善的乐曲。
活动过程：（1）教师播放乐曲，让幼儿跟随乐曲的节奏前进。
（2）当乐曲停止后，教师出示一个数字卡片，幼儿根据卡片上的数字，跳相应的步数。
（3）反复进行以上步骤，巩固数字的认识和数数的能力。
教育目标：- 认识数字并掌握数字的顺序。
- 培养幼儿的听觉感知和动手能力。
- 提升幼儿的观察能力和反应能力。
2. 彩虹音阶活动目标：通过音乐游戏，让幼儿了解音阶，培养他们的音乐灵感。
活动准备：五种颜色的圆形卡片，每种颜色各七个，音乐乐谱。
活动过程：（1）教师逐个出示圆形卡片，每个圆形卡片代表一个音符，颜色代表音符所属的音阶。
（2）幼儿按照乐谱上的要求，用相应的颜色圆形卡片摆出正确的音符序列。
（3）教师引导幼儿用发声或敲击乐器的方式，演奏出正确的音符序列。
2024年幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐
2024年幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章节《生活中的数学》，详细内容为“数鸭子”。
通过引导幼儿观察、数数、描述鸭子的数量和特征，培养幼儿对数字的认知和运用。
二、教学目标1. 知道鸭子的数量和特征，能正确数出一定数量的鸭子。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿对生活中数学现象的关注。
3. 通过音乐活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确数出鸭子的数量，理解数量关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、交流的能力，以及节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、数字卡片、鸭子玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放音乐《数鸭子》，引导幼儿关注歌词中提到的鸭子数量。
邀请幼儿模仿歌词中的动作，体验音乐节奏。
2. 例题讲解展示图片，引导幼儿观察鸭子的数量和特征。
结合数字卡片，教幼儿学习数字110，并正确数出图片中的鸭子数量。
3. 随堂练习组织幼儿分组，每组数一数鸭子玩具的数量，并记录在画纸上。
邀请各小组代表分享数鸭子的过程和结果。
4. 音乐活动教唱歌曲《数鸭子》，引导幼儿边唱边做动作，培养节奏感。
组织幼儿进行团队协作游戏，如“鸭子接力赛”，增强团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确数数和观察的重要性。
邀请幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《数鸭子》2. 内容：数字110鸭子数量及特征歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录数量并描述其特征。
2. 答案示例：我有5个玩具汽车，它们分别是红色、蓝色、黄色、绿色和黑色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对数字的认知和运用能力，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园观察鸭子，亲身体验数鸭子的过程。
幼儿园数学与音乐教案
幼儿园数学与音乐教案引言：幼儿园阶段是孩子们接触数学和音乐的关键时期。
数学和音乐教育可以相辅相成，在培养孩子良好的逻辑思维和审美能力方面起到重要作用。
本教案将为幼儿园数学与音乐教学提供有效的指导。
一、教学目标1. 帮助幼儿初步了解数学和音乐的基本概念和特征；2. 培养幼儿的数学思维能力，如逻辑推理和空间想象等；3. 培养幼儿的音乐欣赏和创造能力，如节奏感和音乐表达等；4. 培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学内容1. 数学教学内容（1）基本数学概念的引入：- 数字和数量：通过游戏和实物，引导幼儿认识数字和数量的对应关系；- 形状和空间：通过拼图和图形益智玩具，帮助幼儿认识不同的形状和空间关系。
（2）数学思维能力培养：- 逻辑推理：通过逻辑智力训练游戏，让幼儿学会运用逻辑推理解决问题；- 数字操作：通过数字拼图和计数游戏，培养幼儿的数字操作能力。
2. 音乐教学内容（1）基本音乐概念的引入：- 音符和节拍：通过音乐欣赏和打击乐器的演奏，让幼儿初步了解不同音符和节拍的概念；- 旋律和节奏：通过儿歌和手鼓等乐器的演奏，培养幼儿的音乐表达能力。
（2）音乐欣赏和创造：- 听音乐作品：通过听不同风格音乐作品，培养幼儿的音乐欣赏能力；- 创造音乐：通过合作演奏和编创简单的音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学步骤1. 数学教学步骤（1）基本数学概念的引入：- 制作数字卡片：准备一些彩色卡片，每张上面写一个数字，并准备相应数量的小石子，让幼儿将数量与数字对应起来；- 形状找朋友：找来各种不同形状的图形益智玩具，让幼儿观察图形的特征，并找到相同形状的玩具。
（2）数学思维能力培养：- 逻辑推理游戏：准备一些逻辑智力训练游戏，如拼图游戏、找规律游戏等，让幼儿通过参与游戏培养逻辑思维能力；- 数字操作游戏：准备一些计数游戏，如数字拼图游戏、数数玩具等，让幼儿通过操作数字认识和理解数字的意义。
2. 音乐教学步骤（1）基本音乐概念的引入：- 音符和节拍认识：在幼儿面前放上不同形状和颜色的音符卡片，并配合打击乐器演奏不同的节拍，让幼儿通过观察和听觉感受初步了解音符和节拍；- 旋律和节奏训练：选择一些简单的儿歌或节奏明快的音乐，在幼儿面前演奏并教唱，让幼儿通过模仿学唱和跟随节奏演奏手鼓等乐器。
中班数学音乐教学计划
中班数学音乐教学计划导语：数学和音乐是两个看似不相关的学科，但实际上它们有着密切的联系。
通过将数学与音乐相结合，可以帮助中班学生更好地学习数学，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
本文将介绍一份中班数学音乐教学计划，旨在帮助教师开展有趣而有效的教学活动。
一、教学目标：1. 培养中班学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习动力；2. 培养中班学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐表达能力；3. 帮助学生理解数学概念和关系，提高他们的数学思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 发展学生的创造力和想象力。
二、教学内容和活动设计：1. 数学与音乐的联系：a. 通过介绍数学和音乐之间的联系，如乐谱的节奏、音符的时值等，让学生了解到数学在音乐中的应用；b. 导入音乐元素，如音高、音调、音符的延长和缩短等，引导学生发现其中的数学规律和关系。
2. 数学游戏与音乐表演：a. 设计一系列数学游戏，如拼图游戏、数学拍手游戏等，让学生在游戏中感受数学的乐趣；b. 利用音乐元素设计合奏活动，让学生在音乐中体验数学的美妙。
3. 数学音乐创作：a. 引导学生观察周围的事物，并将其数学特征与音乐元素相结合，创作出独具特色的数学音乐作品；b. 带领学生进行小组合作，鼓励他们合作创作数学音乐作品，并在班级内交流展示。
4. 数学歌谣和舞蹈创作：a. 编写数学歌谣，旋律简单易记，内容围绕数学概念，帮助学生记忆和理解数学知识；b. 将数学与舞蹈相结合，让学生在音乐中舞动身体，锻炼协调性和节奏感。
5. 数学游园会和音乐会：a. 组织数学游园会，设置各类数学游戏和活动，让学生通过参与游戏来巩固数学知识；b. 举办音乐会，邀请学生表演自己创作的数学音乐作品，让学生展示他们的成果。
三、教学评价和反思：1. 考核学生对教学内容的理解和掌握程度，如对数学概念的理解、对音乐元素的把握以及创作表演能力等；2. 注重对学生创造性思维和团队合作能力的评价；3. 反思教学过程，进行教学方法、教学资源等的改进；4. 鼓励学生自我评价和互相评价，提供合理的反馈意见。
音乐会找规律中班数学教案
音乐会找规律中班数学教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并应用音乐会找规律的基本原理和方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生对数学的探索与思考的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够通过观察和分析，找出音乐会中的规律。
2. 教学难点：培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：课件、音乐会录音、问题解析和答案。
2. 学生准备：听讲和参与讨论。
四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 让学生回忆上一节课学习的内容，对音乐会中的规律有哪些认识？2. 引导学生思考，音乐会中有哪些可能的规律？Step 2 观察与分析（10分钟）1. 给出一段音乐会的录音，让学生仔细观察，并记录下每个乐器演奏的时长。
2. 学生围绕以下问题讨论：a. 不同乐器演奏的时长有何规律？b. 同一个乐器在不同音乐会中演奏的时长是否有变化？c. 有没有乐器演奏时间固定的规律？Step 3 归纳规律（15分钟）1. 学生讨论完毕后，让他们分享自己的观察结果和思考。
2. 教师引导学生将自己的观察结果整理成表格或图表。
3. 学生根据表格或图表，归纳出音乐会中不同乐器演奏时间的规律。
例如：小号演奏的时间较短，长笛演奏的时间较长，钢琴演奏的时间差异较大等等。
Step 4 应用解决问题（15分钟）1. 教师出示一组新的音乐会录音，让学生根据之前归纳的规律，预测每个乐器演奏的时间。
2. 学生讨论并给出自己的预测结果。
3. 教师播放音乐会录音，让学生验证自己的预测结果，并与实际结果进行比较。
Step 5 拓展应用（15分钟）1. 学生尝试找出其他音乐会中的规律，并应用到实际的问题中。
2. 学生可以选择自己喜欢的音乐会录音，进行观察和分析，并提出问题。
Step 6 总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的内容和方法。
幼儿园音乐和数学教学计划
幼儿园音乐和数学教学计划引言：音乐和数学是幼儿教育中不可或缺的两个重要学科。
音乐可以培养幼儿的情感表达能力和创造力，而数学则是培养幼儿逻辑思维和问题解决能力的重要工具。
针对幼儿对音乐和数学的兴趣和特点，幼儿园教师应有针对性地制定音乐和数学教学计划，以激发幼儿的学习兴趣和促进其综合能力的全面发展。
一、音乐教学计划1. 教学主题：通过音乐，培养幼儿的情感表达能力和创造力。
音乐是一种艺术形式，它可以传递情感，激发幼儿的兴趣和创造力。
因此，音乐教学计划的主题可以包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，通过互动游戏和表演等形式，让幼儿感受音乐的美丽和力量。
2. 活动安排：针对不同年龄段的幼儿，制定不同的音乐活动安排。
对于3-4岁的幼儿，可以组织歌唱和舞蹈表演等活动，让他们体验音乐的节奏和动感；对于4-6岁的幼儿，可以开展乐器演奏和音乐创作等活动，培养他们的音乐才能和创造力。
3. 教材使用：选择适合幼儿的音乐教材，例如《音乐儿歌》、《欢乐儿歌》等。
教师可以根据实际情况，选择适合幼儿年龄和兴趣的歌曲和乐器等，通过教材的使用，激发幼儿对音乐的喜爱和学习兴趣。
二、数学教学计划1. 教学主题：通过数学，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
数学是一种抽象的学科，它可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，提高他们的观察力和分析能力。
因此，数学教学计划的主题可以包括数的概念、形状和空间等，通过游戏和实践等形式，激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。
2. 活动安排：根据数学教学的特点和幼儿的年龄特点，制定不同的数学活动安排。
对于3-4岁的幼儿，可以开展数的认知和排序等活动，让他们掌握基本的数学概念和技能；对于4-6岁的幼儿，可以开展加减法和几何图形等活动，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教材使用：选择适合幼儿的数学教材，例如《幼儿数学启蒙》、《幼儿数学游戏》等。
教师可以根据幼儿的具体情况，选择适合他们年龄和兴趣的数学教材和教具，通过教材的使用，激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。
幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐
幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数鸭子”一节。
通过引导幼儿观察和数数鸭子，学习数字110的认读和书写，培养幼儿对数字的敏感性及数学思维。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够熟练掌握数字110的认读和书写。
2. 技能目标：通过数鸭子的实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：数字110的认读和书写。
难点：数字书写规范的掌握，以及在实际情境中应用数字进行计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、鸭玩具、音乐播放设备。
2. 学具：铅笔、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察湖里的鸭子，引导幼儿用数字描述鸭子的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认读110。
（2）教师示范数字的书写方法，强调书写规范。
（3）教师用鸭玩具进行演示，让幼儿学会用数字进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用铅笔在练习本上练习数字110的书写。
（2）教师发放鸭玩具，让幼儿进行数数练习。
4. 小结与巩固（5分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，通过提问、回答的方式巩固数字110的认读和书写。
六、板书设计1. 数字110的认读和书写。
2. 鸭子数量与数字对应的练习。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字110记录下来，并尝试用彩色笔进行装饰。
2. 答案：根据实际情况，正确记录玩具数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字认读和书写过程中的表现，针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他可以用数字进行计数的事物，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐
幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数鸭子”活动。
通过观察和操作，让幼儿感知和理解数字的概念，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能正确数出10以内的数字，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字的含义，进行简单的数数活动。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数鸭子歌曲CD、PPT、数字卡片、小鸭子玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放数鸭子歌曲，让幼儿跟随音乐节奏数鸭子，引导幼儿观察鸭子的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）教师演示数鸭子的过程，让幼儿跟随数数。
（3）讲解数字的含义，如1表示一个鸭子，2表示两个鸭子，以此类推。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发小鸭子玩具，让幼儿进行数数练习。
（2）邀请幼儿上台展示，分享数数成果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“数鸭子”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《数鸭子》2. 数字卡片：1103. 小鸭子图片七、作业设计1. 作业题目：数一数，画一画。
要求：请幼儿和家长一起数一数家里的物品，如玩具、水果等，然后画出来。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的活动，让幼儿掌握了数字的概念和数数方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：在日常生活中，鼓励家长和幼儿进行数数活动，如数楼梯、数车辆等，培养幼儿的数数兴趣。
同时，可以开展相关主题活动，如参观农场，让幼儿观察和数各种动物，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
乘法口诀音乐教学教案中班
乘法口诀音乐教学教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，掌握2-9的乘法口诀表，能够熟练地背诵并应用在实际计算中。
2. 能力目标，培养学生的记忆能力和音乐感知能力，提高学生的数学计算能力。
3. 情感目标，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点。
1. 重点，乘法口诀表的背诵和应用。
2. 难点，乘法口诀表中的一些难记的口诀。
三、教学准备。
1. 教学素材，乘法口诀表、音乐播放器。
2. 教学环境，教室内要有良好的音响设备。
3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师播放一段轻快的音乐，让学生跟着音乐摇摆身体，放松心情。
然后教师介绍今天的学习内容，即乘法口诀表。
2. 学习乘法口诀表。
教师通过PPT或黑板上展示2-9的乘法口诀表，然后带领学生一起大声朗读口诀表。
教师可以根据口诀表的内容编写简单的歌曲，让学生跟着音乐一起唱，以此来帮助学生记忆。
3. 温故知新。
教师可以通过一些游戏或者小测验来复习之前学过的乘法口诀表，让学生巩固记忆。
4. 拓展应用。
教师可以给学生出一些简单的乘法计算题，让学生利用乘法口诀表来计算，加深对口诀表的理解和应用。
5. 总结反思。
教师和学生一起回顾今天学习的内容，总结乘法口诀表的重要性和应用方法。
鼓励学生在课后多加练习，巩固所学知识。
六、教学反思。
通过音乐教学乘法口诀表，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发学生的学习兴趣。
同时，音乐可以帮助学生记忆口诀表，提高学生的记忆能力和音乐感知能力。
这种教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的耐心和毅力，是一种非常有效的教学手段。
2024年幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐
2024年幼儿园中班数学《数鸭子》教案音乐一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数鸭子”教学活动。
通过音乐《数鸭子》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，掌握数的概念和数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解歌曲《数鸭子》的歌词，跟随音乐节奏数数，培养幼儿的数学兴趣。
2. 帮助幼儿认识数字110，并能正确书写数字15。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的正确书写，理解数量关系。
教学重点：数字110的认识，跟随音乐节奏数数。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，数字卡片，鸭子玩具。
学具：彩笔，画纸，数字书写练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察鸭子在池塘里的活动，让幼儿尝试数一数鸭子的数量。
2. 歌曲学习与数数（10分钟）教师播放音乐《数鸭子》，引导幼儿跟随节奏数数，让幼儿在音乐中感受数字的韵律。
3. 数字认识与书写（10分钟）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字110，并教幼儿书写数字15。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿观察、比较鸭子的数量，培养幼儿分析数量关系的能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片110，旁边配上相应的鸭子图案。
2. 在另一侧黑板书写数字15，展示正确的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字记录下来，并尝试写出数字15。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和书写方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，提高幼儿的实践操作能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养他们的数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字15的正确书写，理解数量关系。
中班数学美妙的音乐会教案
中班数学美妙的音乐会教案中班数学美妙的音乐会教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班数学美妙的音乐会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学美妙的音乐会教案1目标：1、通过相似图的比较培养细节观察的能力。
2、体验每次发现后的成功和喜悦。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
准备：1、猪八戒黑白轮廓图每人一张2、油画棒3、班级集体照照片3-5张，1-20数字顺序任意排列的数字图表3-5张4、教学挂图60-51、练习册过程：一、比较通过添画完成的两幅图的细微差别。
1、教师出示猪八戒黑白轮廓图。
教师：这幅图漂亮吗?怎样能让它变漂亮一些呢?2、请幼儿说说想添画些什么东西。
3、教师代表添画要求(任意选择颜色涂色，最多添画三样东西)，幼儿进行添画。
4、添画完成后，教师选取两张画，请幼儿比较发现两幅图的异同，说一说哪里不同，共有几处不同。
5、清幼儿两两比一比两幅图的异同，看谁发现的不一样的地方多。
二、分组活动，从复杂的背景中找出某一指定人或数字。
1、幼儿分组，每5-6个人一组。
2、教师为1-3组幼儿每组提供一张班级集体照片，请幼儿先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或组内的每一个成员任意说一个照片上幼儿的名字，组内其他幼儿一起找找看，看谁找的快。
3、教师为其他组的幼儿每组提供一张1-20数字顺序任意排列的数字图表请幼儿按照顺序从1-20一个一个地找一找，看谁找的快。
4、组与组之间交换数字或照片图表。
三、出示教学挂图，引导幼儿进行练习。
1、教师引导幼儿观察完整大图，说一说上面有什么。
2、教师再引导幼儿分别观察每一幅小图，说一说画的是什么，找一找在大图的什么位置。
3、请幼儿拿出练习册，对对本活动进行练习。
活动反思：本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具，并且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来展示、介绍，锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。
中班数学教案音乐
中班数学教案音乐中班数学教案：音乐与数学的奇妙结合一、引言数学作为一门抽象的学科，在中班阶段通常会被认为过于抽象和晦涩。
然而，通过将数学和音乐结合起来，我们可以为中班的孩子们带来一种全新的学习体验。
音乐作为一种直观、感性的艺术形式，可以帮助孩子们更好地理解数学的概念与原理。
本文将探讨中班数学教案中如何运用音乐，以及音乐如何促进数学的学习。
二、音乐与数学的相通之处音乐和数学有着许多共同点。
首先，它们都涉及到模式和结构，例如音乐中的重复节奏和曲调变化，以及数学中的模式和序列。
其次，音乐和数学都需要精确的定律和准确的计算。
例如，音乐中的节拍和节奏需要精确的时间掌握，而数学中的运算和算式也需要精确的计算。
最后，音乐和数学都需要创造力和想象力。
音乐需要创造力来构思新的旋律和和声，而数学则需要想象力来解决问题和推理。
三、利用音乐教授数学概念1. 数字与旋律的结合将数字和音乐旋律相结合，可以帮助中班孩子们更好地理解数字的概念。
教师可以通过编写简单的歌词，以及将数字与音调对应起来的方式，教授数字的大小、顺序和计数等概念。
例如，用旋律教学数字1到10的顺序，孩子们可以在音乐中感受到数字的顺序和集合的概念。
2. 节拍与数学运算音乐中的节拍可以与数学中的计数和运算相结合，帮助中班孩子们更好地理解数学运算的概念。
教师可以给孩子们展示不同节拍的音乐，并让他们通过拍手、跺脚等方式感受不同的节拍。
然后，将这些节拍与数学运算相对应，例如让孩子们在每个节拍中大声说出数字，或者用跺脚的方式解决简单的加减法问题。
3. 音符与几何形状的关系音乐中的音符和几何形状之间存在着一定的联系。
例如，音符的长度可以与几何形状的长短相对应。
教师可以用不同长度的音符来教授几何形状的概念，例如将全音符和半音符与长方形和正方形对应起来，让孩子们通过观察音符的形状来辨别和记忆不同的几何形状。
四、音乐能促进数学的学习音乐不仅可以用来教授数学概念，还可以促进孩子们对数学的学习兴趣和积极性。
有趣的数字音乐律动教案中班
有趣的数字音乐律动教案中班教案标题：有趣的数字音乐律动教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解数字和音乐的关系。
2. 培养学生对数字和音乐的兴趣和创造力。
3. 通过游戏和活动，提高学生的数字认知和音乐感知能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生展示一些数字卡片，让他们快速说出每个数字的名称。
2. 引导学生思考数字和音乐之间可能的联系。
数字音乐律动游戏（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套数字卡片和一些乐器。
2. 每个小组选择一个数字，然后用乐器演奏出对应的音符，重复几次以形成简单的乐句。
3. 学生们可以尝试不同的数字组合和乐器，创造出自己喜欢的音乐律动。
数字音乐绘画活动（15分钟）：1. 给每个学生一张白纸和一些彩色笔。
2. 让学生选择一个数字，并用彩色笔在纸上画出与该数字相关的图案或形状。
3. 鼓励学生用音乐的方式来表达他们的绘画作品。
数字音乐律动故事（15分钟）：1. 向学生讲述一个关于数字和音乐的故事，例如一个数字变成了音符，然后在音乐世界中冒险的故事。
2. 在讲故事的过程中，引导学生思考数字和音乐之间的关系，以及数字和音乐对彼此的影响。
总结和评价（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的活动，让他们分享自己最喜欢的部分。
2. 鼓励学生思考数字音乐律动对他们的意义，并提出问题，以促进他们对数字和音乐的深入思考。
教案扩展活动：1. 邀请一位音乐家来班级上演示如何用数字和音乐创作一首简单的歌曲。
2. 组织一个数字音乐律动表演，让学生展示他们创作的音乐作品。
3. 鼓励学生在家中尝试用数字和音乐创作自己的作品，并在下一堂课上分享。
教案评估：1. 观察学生在游戏和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和故事，评估他们对数字和音乐的理解和创造力。
3. 与学生进行简短的讨论，了解他们对数字音乐律动的理解和体验。
教案注意事项：1. 确保活动和游戏的难度适合中班学生的年龄和能力水平。
数一数中班音乐教案
数一数中班音乐教案教案标题：《数一数中班音乐教案》教案目标：1. 通过音乐活动，培养中班幼儿的数数能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和合作精神。
教学重点：1. 学习数数的基本概念和技巧。
2. 通过音乐活动提高幼儿的数数能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐材料，如节拍器、乐器等。
3. 数字卡片或其他数数辅助工具。
教学过程：引入：1. 引导幼儿坐好，关注教师。
2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手。
探究：1. 准备一组数字卡片，从1到10，散布在教室中不同的位置。
2. 播放一段带有明显节拍的音乐。
3. 教师示范，走到一个数字卡片前，就用手指指向该数字，并对应地拍打节拍器。
4. 鼓励幼儿模仿教师的动作，走到不同的数字卡片前，数一数并拍打节拍器。
拓展：1. 将幼儿分成小组，每个小组领取一组数字卡片。
2. 播放音乐，每个小组按顺序走到相应的数字卡片前，数数并拍打节拍器。
3. 鼓励小组之间进行比赛，看哪个小组能够最快完成任务。
巩固：1. 教师带领幼儿坐下，回顾今天学习的内容。
2. 让幼儿自由选择一首喜欢的音乐，进行数数和拍打节拍器的活动。
结束：1. 教师总结今天的学习内容，并表扬幼儿的参与和表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用数数技巧。
教学延伸：1. 在其他音乐活动中，引导幼儿用数数的方式表达音乐的节奏。
2. 制作简单的音乐乐谱，让幼儿用数字表示音符的时值。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和数数的准确性。
2. 收集幼儿的作品和表现，进行评估和记录。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助，如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
马兰花音乐中班数学教案
马兰花音乐中班数学教案马兰花音乐中班是一家专门开展音乐教育的机构，致力于为孩子们提供有趣和富有创造力的学习经历。
除了音乐教育外，他们也关注提高儿童的数学能力。
本文将从数学的角度来探讨马兰花音乐中班中的数学教学教案，它如何以独特的方式促进幼儿对数学的理解和兴趣的培养。
1. 数学教学的目标和重要性数学作为一门基础学科，在儿童的发展中起着至关重要的作用。
通过数学学习，孩子们可以培养逻辑思维、问题解决和创造力等重要的认知能力。
基于这一目标，马兰花音乐中班在设计数学教学教案时，注重提高幼儿对数学的兴趣和理解能力，为他们打下坚实的数学基础。
2. 小组合作与数学游戏马兰花音乐中班通过小组合作和数学游戏的方式，培养幼儿的数学思维和合作精神。
在小组合作活动中，幼儿们可以通过互相沟通和协作，解决一系列的数学问题。
例如，通过分组比较不同容器内的水的量，幼儿们可以感受到数学在实际生活中的应用价值，并培养对容量的感觉。
此外，数学游戏也是激发幼儿学习兴趣的重要方法。
马兰花音乐中班通过设计一系列有趣的数学游戏，提供了幼儿探索数字和形状的机会。
例如，通过拼凑形状的拼图游戏，可以帮助幼儿认识不同的几何形状，提高他们的观察力和空间想象力。
3. 利用音乐促进数学学习作为音乐教育机构，马兰花音乐中班将音乐与数学教学有机地结合在一起。
他们通过节奏和音符等音乐元素，引导幼儿对数学概念的理解和运用。
例如，通过音乐节奏和鼓点的敲击，幼儿可以学习数数并掌握基本的数学概念。
他们可以用手指数鼓点的次数，培养对数字和节奏的感知能力。
此外，通过合奏乐器，幼儿可以通过划分时间段来理解分数的概念。
音乐与数学的结合使得数学学习变得更加有趣和生动。
4. 数学角色扮演马兰花音乐中班通过数学角色扮演的方式，引导幼儿在真实的情境中体验数学，并将其应用到实际生活中。
例如，幼儿们可以扮演商店售货员和顾客，通过购物和找零的过程来练习加减法和货币的使用。
这种角色扮演不仅让幼儿们在游戏中学习数学技能，还培养了他们的社交技能和表达能力。
乘法口诀音乐律动教案中班
乘法口诀音乐律动教案中班《乘法口诀音乐律动教案》。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握2、3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀，并能够准确、流利地背诵。
2. 能力目标。
学生能够通过音乐律动的方式更好地记忆和掌握乘法口诀，提高学习效率。
3. 情感目标。
培养学生的团队合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和热爱。
二、教学重难点。
1. 教学重点，乘法口诀2、3、4、5、6、7、8、9的学习和记忆。
2. 教学难点，如何通过音乐律动的方式更好地记忆乘法口诀。
三、教学准备。
1. 教师准备，乘法口诀的教学PPT、音乐律动教学视频、学生练习册、奖励小礼物。
2. 学生准备，学习用书、笔、练习册。
四、教学过程。
1. 热身活动。
让学生跟着音乐律动视频进行热身活动，活跃气氛。
2. 导入新知。
通过PPT向学生介绍乘法口诀的重要性，引导学生对学习乘法口诀的兴趣。
3. 学习乘法口诀。
通过PPT和板书，教师分别介绍2、3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀，并进行讲解和示范。
4. 音乐律动教学。
教师播放音乐律动视频，让学生跟随音乐的节奏进行口诀学习，加深记忆。
5. 小组合作。
将学生分成小组，让他们一起编写乘法口诀的歌词，并进行小组展示。
6. 练习巩固。
让学生进行口算练习，巩固乘法口诀的记忆。
7. 游戏竞赛。
设计乘法口诀游戏，让学生进行竞赛，以增加学习的趣味性。
8. 总结。
教师对本节课的学习进行总结，强调乘法口诀的重要性，鼓励学生多加练习。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生在音乐律动的氛围中更好地掌握了乘法口诀，提高了学习的兴趣和效率。
同时，小组合作和游戏竞赛的形式也增强了学生的团队合作意识，使学习更加生动有趣。
下一步，可以通过更多的互动教学形式，不断激发学生的学习热情，提高学习效果。
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体验。 4、 能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用
声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5、 能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟
练地演奏几种常见打击乐器。 6、 初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 7、 在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。 （二）具体措施 1、 引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。 2、 在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音
乐表现活动。 3、 引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、
《昆虫卡》
《蜜蜂和花》 《我的小花园》
《勤快人和懒惰人》 《骑小车》
《我是一个大苹果》
《小小的船》 《郊游》
《泡泡不见了》
《数字歌》 《数蛤蟆》 《小毛驴》
《小蚂蚁避雨》 《昆虫音乐会》
《虫儿飞》
9、 引导他人在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试
集体设计演奏方案。
10、 引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出积极的反应，并学会
追求适中的音量和美好的音色。
11、 引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类收藏的规则。
12、 在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中
比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化
内容和情感。 4、 启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。
5、 指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交
流、合作。
6、 增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。
7、 帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。
8、 引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与他人协
调、交流、合作。
《不同职业的人》
《不同的汉堡包》
《手的工作》
《小猪运转》
《阶梯大聚会》
第13~15周 主题6：弯弯绕绕
《梯形棋》
《掷飞镖》
《认识各种图形》
《认识各种颜色》
主题7：我和空气做游 《气球飞上天》
第16~17周
《气球伙伴》
戏
《小老鼠拍照》
《小熊的甜饼》
《拼出来的昆虫》
第18~20周 主题8：有趣的昆虫 《缺了什么》
Байду номын сангаас
10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及 它们在空间的位置等。 （三）具体措施： 1.教师根据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 二、音乐教学计划： （一）教学目标
《爱心巧克力》 《8躲在哪里》 《花样早操》 《生日档案》 《小动物在哪里》
《认识9》
《新年带着幸福来》 《恭喜恭喜》
《只要妈妈露笑脸》 《让爱住我家》
《问答歌》 《谁的耳朵最最灵》
《美丽的花园》
第8~9周 主题4：大树和小花 《花手帕》
《快快来植树》
《各色各样的花》
《阶梯花园》
《认识10》
第10~12周 主题5：小鬼显身手 《面包店》
2015学年第二学期中班数学、音乐教学计划
一、数学教学计划： （一）情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本 学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成 长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方 面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对 幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的 逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发 展，使每一个孩子都有进步。 （二）教育目标： 1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数 量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素 的干扰，正确判断10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分 类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已 有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力 的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正 确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之 间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
表达相应的情感。
13、 引导幼儿感受乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中
的重复与变化的规律。
三、具体授课计划
周次
进度
数学
音乐
复习上学期的歌 第1周 常规训练及相互认识 复习1—6
曲
第2~3周 第4~5周 第6~7周
主题1：红彤彤的年 主题2：我有多爱你
主题3：我对你说
《家中的吉祥物》 《送花灯》 彩灯挂起来》 《找宝宝》 《找妈妈》