部编版三年级语文下册 第9课 古诗三首 同步练习
三年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级语文下册·第9课古诗三首同步练习古诗三首一、选择题1．《元日》这首诗写的节日是（）A．春节 B．元宵节 C．端午节 D．中秋节2．下列诗句停顿有误的一项是（）A．春风/送暖/入屠苏 B．路上/行人/欲/断魂C．每逢/佳节/倍/思亲。
D．遍插/茱萸/少/一人。
3．独在异乡为异客（）A．有分别；不相同。
B．另外的；别的。
C．奇异；特别。
D．惊奇；奇怪。
4．《元日》描写的是_____这个节日。
（）A．春节 B．元宵节 C．端午节5．下列字不止一个读音的是（）A．屠 B．累 C．伦 D．税二、填空题6．理解古诗《元日》，并填空。
①解释词的意思元日：_______________，一岁除：__________________。
②作者是_____代诗人__________，诗中描写的是_____节，即农历_______________，俗称“________”，诗中描写了__________、__________、__________等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种__________________________的节日气氛。
三、语言表达7．按要求写句子。
（1）小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改成把字句）___________________________________（2）我们少年儿童在党的阳光下成长。
（改成比喻句）___________________________________（3）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
（缩句）___________________________________（4）陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
(用关联词将两句合成一句)____________________________________四、现代文阅读阅读快车。
过年中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽，每年腊月最后一天，便出来掠（lüè）食吃人，威胁（xié）人类生命的安全。
三年级下册语文一课一练9《古诗三首》人教部编版 (含答案)
9古诗三首一、下列加点字读音完全正确的一组是( )。
A．屠．夫（tú）苏．州（shū）灵魂．（hún）B．酒．家(jiǔ) 牧．童(mù) 兄．弟(xōng)C．加倍．(bèi) 孤独．(dú) 异．乡(yì)二、结合语境，看拼音写词语。
春节是一个chú jiù yíng xīn()、万家团圆的节日，人们放鞭炮、饮měi jiǔ()欢度jiā jié()。
每当这时，dú zì()漂泊在yì xiāng()的游子就会加倍思念家乡的父母和xiōng dì()。
三、选择加点字的正确解释。
1．爆竹声中一岁除．( )。
A．去掉B．不计算在内C．逝去2．路上行人欲．断魂( )。
A．欲望 B．将要 C．想要；希望3．独在异．乡为异客( )。
A．不同的 B．奇异；特别 C．另外的；别的四、选一选，填一填。
(填序号)1．本课的三首古诗分别写了我国的三个传统节日：《元日》写的是( )，《清明》写的是( )，《九月九日忆山东兄弟》写的是( )。
①春节②端午节③清明节④重阳节2．我能从诗句里知道节日的习俗。
(1)爆竹声中一岁除________________(2)遥知兄弟登高处________________五、赏析古诗。
1．灿烂的阳光照着家家户户，大家都在忙着更换桃符。
这正像《元日》中描写的那样：“_________________，_________________。
”而此时，身在他乡思念亲人的游子，总是默默吟诵着王维的名句：“___________________，___________________。
”2．清明节是我国的传统节日，这一天有扫墓的习俗。
细雨纷纷，路上的行人心情愁闷，失魂落魄。
杜牧的诗句：“__________________，__________________”就描写了这样的画面。
部编版小学语文三年级下册9《古诗三首》练习试题(含答案)
9.古诗三首一、认真拼读，规范书写。
重阳节到了，他dú（）自一人在yì guó tā xiāng（），回想当初和xiōng dì姐妹在一起品尝měi jiǔ jiā yáo（），对酒高歌，líng hún（）不知在 hé fāng（）。
二、选择合适的选项，填入括号中。
1.“万户曈曈日，总把新桃换旧符”中“曈曈”的意思是（）A.太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
B.放开C.释放2.重阳节的传统习俗包括（）。
（多选）A.扫墓B.吃粽子C.登高D.踏青E.猜灯谜3.《清明》表达了作者怎样的心情（）A．愤恨 B．伤心欲绝 C．兴奋 D.哀思4. “欲”在字典里有多种解释，选择正确的一项。
A．想要 B．将要 C．需要 D.欲望（1）台风来了，楼顶的木架子摇摇欲坠。
（）（2）他欲言又止，不知道怎么办。
（）(3）晓东感冒了，一点食欲都没有。
（）三、填一填。
1.照样子写词语：千门万户2.写一写你所知道的其他传统节日：（3个）3.《九月九日忆以山东兄弟》中，哪句话写出了作者对家乡无比思念的情感：“，。
”你还知道哪句诗也写出了思乡之情“，。
”四、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日除夜雪爆竹声中一岁除，北风吹雪四更初，春风送暖入屠苏。
嘉瑞天教及岁除。
千门万户曈曈日，半盏屠苏犹未举，总把新桃换旧符。
灯前小草写桃符。
1.时间不同，《元日》描写（），《除夜雪》描写（）A．除夕夜 B.春节2. 两首诗都写了什么风俗？（）（多选）A．放爆竹 B. 贴春联 C．喝屠苏酒3.天气不同，《元日》中的天气是（），《除夜雪》中的天气是（）A．晴天 B雪天4. 给读者的感受不同，《元日》让人感到( ) ，《除夜雪》让人内心（）。
A．平静 B.欢乐5.万物始于春。
你知道跟春天有关的诗句吗？写一写。
，。
9.古诗三首（答案）一、认真拼读，规范书写。
重阳节到了，他dú（独）自一人在yì guó tā xiāng（异国他乡），回想当初和xiōng dì（兄弟）姐妹在一起品尝měi jiǔ jiā yáo（美酒佳肴），对酒高歌，líng hún（灵魂）不知在 hé fāng（何方）。
2020人教部编版三年级语文下册9 古诗三首(教案+反思+课时练习及答案)
新年的炮声似乎在说：旧的一年结束了，哪个字告诉我们？（除）
看吧，（课件示天上的烟火、亮光及地上的红炮纸）天上的烟火、亮光，地上的红炮纸，那一刻，怎能不激动呢？读。
（4）齐读，用快乐、激动的心情朗读。
（5）现在你的眼前出现了一幅怎样的画面？（旧的一年过去了，新的一年来到了，人们都在“噼噼叭叭”放爆竹。）
5.古代的符是用竹子做的，所以用竹字头。看到“符”这个生字，你想到了和它相近的哪个字？相机出示：附 付；引导填空：桃符 符号 附近 付出（指导书写：旧符）
1.用自己的话写出下面词语的意思。
（1）元日：
（2）爆竹：
（3）一岁除：
（4）千门万户：
（5）曈曈：
三、深入品读，细细感悟。
1.指名回答，这首诗描绘了古人过春节的哪几个画面？
（2）理解“千门万户”。
灿烂的阳光照着（千门万户），你可以用哪些词来代替它？（千家万户、家家户户、每家每户）
（3）初升的太阳把明亮耀眼的光辉洒向千家万户，人们都出门迎接朝阳。人们会有怎样的感觉？（温暖的阳光，生活更有希望）
（3）指名怀着希望之情朗读。
（4）男女分组赛读。
（5）这时你又看到了什么景象？（初升的太阳照耀着千家万户。）
9 古诗三首
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[教学目标]
1.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。
2.学习古诗中的七个生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符、欲断魂、杏花村、异乡、佳节、登高、茱萸”等词语，了解诗句的意思，感受古诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。
3.学习《元日》了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
第三步：情感朗读，引领探讨。在教学中引导学生通过多层次的诵读体会诗句的意境，例如在诵读中，抓住“爆竹声”读出喜庆的气氛，读出人们心中的的快乐；抓住“春风送暖”读出快乐、喜庆的氛围，读出人们的心中充满的喜悦之情；抓住“曈曈日”读出这种充满光明，充满希望的感觉。抓住“总把”“新桃”感悟人们的希望与喜悦之情。通过诵读和交流让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，让学生的生活世界融入文本世界，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案第一单元1古诗三首1. f ǔ hāo zēng dé2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯3.（1）加减长短粗细来去（2）门窗饭菜风雨吃喝4.（1）C （2）B （3)A5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行（4）题画春江水暖芦芽桃花春看想（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂快乐阅读1.梅子黄时2.愉悦3.（1）√（2）√（3）√（4）√开心表达示例：《蕙崇春江晚景》初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。
满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子1.fú gān sǎn xiān zhān líng2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕3.乌黑的羽毛青的草绿的叶光彩夺目的图画轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子剪刀似的尾巴旷亮无比的天空4.（1）聚拢（2）聚集（3）清闲（4）闲散5.示例：（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读1.划掉：榜 sì奏波2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力剪刀似的3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花1.āi gū piān fú2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画快乐阅读1.。
，。
，。
，。
2.清香跑冒活3.闻看挨挨挤挤碧绿大圆白色样子4.A5.荷叶大圆盘示例：天上的白云像一朵朵棉花。
开心表达示例：下课了，同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏。
4昆虫备忘录1.lù kuǎn mó yì2.独角仙——昆虫里的霸王尖头绿蚂蚱——挂大扁儿瓢虫——花大姐苍蝇——复眼3.（1）√（2）√（3）×（4）×4.C快乐阅读1.划掉：飘 xī nèi2.动作：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
三年级下册语文 第9课《古诗三首》知识点预习+同步练习
元日[宋]王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。
作者介绍：王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，世称临川先生。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。
给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。
代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
主题：《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的高昂情绪，充满欢快及积极向上的奋发精神。
译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，每家每户都在用新桃换下旧桃符。
注解：元日：农历的大年初一。
爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。
用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。
除，去。
屠苏：药酒名。
古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。
桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。
演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。
鉴赏：诗的前两句：这两句写“元日”(春节)的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。
诗的后两句：“曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景。
“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。
结尾一句以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
全诗将叙事与写景结合。
通过对“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情。
清明[唐]杜牧清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
诗人简介：杜牧(公元803—约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。
三年级下册语文一课一练同步练习9.《古诗三首》人教部编版 (含答案)
9.古诗三首一、看拼音,写词语。
1.爆竹声声,思念深深,送来一杯túsūjiǔ(),捎去一份问候。
2.他们xiōng dì()失散多年后又团聚了。
3.借问酒家何处有?mùtóng()遥指杏花村。
4.今后,我要jiābèi()努力,争取取得更好的成绩。
二、给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。
(只填序号)1.春风送暖入屠苏．．( ) A.地名 B.美酒2.千门万户曈曈日．．．( )A.形容太阳出来后天色渐亮的样子B.傍晚的太阳3.总把新桃．换旧符( ) A.桃花 B.桃符三、按古诗内容填空并回答问题。
1.《元日》的作者是代诗人。
诗中描写的“元日”指,即农历。
诗中描写了过春节时、、等习俗,表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼。
2.《清明》是代诗人写的,描写了时节的天气特征,抒发了。
3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人身居外地,适逢(节日)时的思想感情。
四、按要求写句子。
1.美丽的菊花在秋风中频频点头。
(仿写拟人句)..2.过年了,人们把红红的对联贴在大门上。
(改为“被”字句)..五、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.王维是代著名诗人,他和孟浩然一样,是派代表诗人。
2.解释下列字。
独: 。
倍: 。
3.中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边,这时你可以用此诗中“”一句来抒发自己的思乡之情。
4.本诗表达了诗人( )的思想感情。
A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡六、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
1．节日不同，《元日》描写( )，《除夜雪》描写( )。
A．除夕B．春节2．景象不同，《元日》描写了( )的景象，《除夜雪》描写了( )的景象。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗，要正确划分古诗的节奏，如：“迟日/江山/丽，春风/花草/香。
” 韵脚要读得响亮而稍长，读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的韵脚是“zh i"，朗读时韵脚要重读；还要把握古诗的情感基调，感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓，语调要欢快些，读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法，尝试回忆背诵法：朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨，诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，游过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。
江水转暖了，河豚上市的时节也到了！《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候，正是雨季，却遇上天天晴朗的日子坐上小船，游到了小溪的尽头。
回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的声声黄鹏的啼鸣，更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第 1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：旧jiù（怀旧、旧事、念旧）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）借jiè（借口、借书、借钱）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）佳jiā（佳节、佳音、佳作）多音字：行háng（银行）xíng（不行）少shǎo (少人)shào (少年)书写指导：“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。
“欲”左宽右窄，右边是“欠”。
“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“独”部首是“犭”笔顺是：撇、弯勾、撇。
“异”上面是“巳”不是“已”，更不是“己”。
问题归纳：1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。
我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……课后习题答案：二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》这首诗写的是春节。
部编版三年级下册《第9课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版三年级下册《第9课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 看拼音，写词语。
2. 选字组词。
3. 给下列加点的字词选择恰当的解释。
（填序号）（1）爆竹声中一岁除（）A.除法，数学计算方法之一。
B.逝去，过去。
（2）路上行人欲断魂（）A.将要。
B.贪欲。
（3）独在异乡为异客（）A.他乡，外乡。
B.奇异的地方。
4. 读诗句，想象画面，连一连。
5. 填一填。
（1）本课由三首关于传统节日的古诗组成：《元日》写的是________；《清明》写的是________；《九月九日忆山东兄弟》写的是________。
（填传统节日名称）（2）我能从诗句里知道节日的习俗。
①爆竹声中一岁除________②遥知兄弟登高处________二、阅读提高阅读古诗，完成练习。
元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（1）《元日》的作者是________代文学家________。
（2）“元日”指的是农历________月初________。
（3）给诗中加点的词选择正确的解释。
（填序号）①屠苏（）A.一种酒。
B.地名。
②新桃 B A．新的桃子。
B．新的桃符。
（4）根据提示词语发挥想象，用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（提示词语：热闹喜庆）________（5）这首诗描写的春节习俗除了放鞋炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。
①畅饮屠苏________②夜晚赏月________③开门迎日________④更换桃符________参考答案与试题解析部编版三年级下册《第9课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1.【答案】旧符,酒家,牧童,兄弟,异乡,佳节【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
【解答】旧符酒家牧童兄弟异乡佳节2.【答案】浴,欲,槐,魂,错,借,烛,独,倍,陪【考点】组词【解析】本题为选字组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
部编版小学语文三年级下册9《古诗三首》同步练习题含答案
四、辨字组词。
） 异（
）
兄（
）
佳（
） 导（
）
兑（
）
挂（
独
浊
五、读句子，在正确的汉字上打“√”。
1．每当春节来临我国有张 （帖 贴）春联、燃放（爆 暴）竹的习俗。
2．清明是我国的传（通 统）节日，有踏青、扫（墓 暮）的习俗
3．桃符是用桃木制成， 上面绘有神（像 相），据说可以求福 （辟 避）
部编版三年级语文下册
姓名：班级：考号：
一、小小书法家： 把下列词语规范、工整地书写在田字格里。
欧洲 智慧 社会
二、根据拼音写出下列诗句中对应的词语
1．爆竹声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一岁除，春风送暖入
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲
4．千门万户曈曈日，总把新桃换jiùf
三、给下列加下划线的字选择正确的读音
累积（lěi li）鲜艳（xiān xiǎn）前爪（zhǎo zhuǎ）
八、根据诗意写诗句。
1．“我”一个人客居异乡，每到重阳佳节就倍加思念家乡的亲人。
2．在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年;人们迎着和煦的春风，畅饮 屠苏酒。
3．江南清明时节细雨纷纷飘洒， 路上的行人个个神情凄迷， 失魂落魄。
七、我是小裁判：下面说法不正确的一项是（）
A．“九月九日忆山东兄弟”中的“山东”点明了诗人的家乡在现在的山东省。
B．“独在异乡为异客”中的“独”“异”表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
C．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这两句诗的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
祸。
4．古时民间在重阳节有登高祈（富福）秋游（裳 赏）菊、佩插茱 萸等习俗。
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。
tú sūmù tóng líng hún jiā bèi fú hétān yùjiǔ jiāgū dúhé chùjiā jié2．查字典。
（1）“屠”字是结构，除部首外还有画。
（2）“创”字按音序查字法应查字母，按部首查字法应查部，再查画。
（3）“洲”字按部首查字法应查部，全字一共有画。
（4）“约”按音序查字法，应先查，再查。
在“大约”一词中，字义是。
读句子，选择正确的汉字。
3．每当春节来临我国有张（帖贴）春联、燃放（爆暴）竹的习俗。
4．清明是我国的传（通统）节日，有踏青、扫（墓暮）的习俗。
5．桃符是用桃木制成，上面绘有神（像相），据说可以求福（辟避）祸。
6．古时民间在重阳节有登高祈（富福）秋游（裳赏）菊、佩插茱萸等习俗。
7．给加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）元日．．（）A．农历正月初一B．一月一日（2）九月九日忆山东．．兄弟（）A．指华山以东B．指山东省8．课文内容巩固。
（1）《元日》作者是代诗人，这首诗写了中国的传统节日描绘了古人过年时的活动、、，文中的诗眼“暖”字寄托了作者希望的美好心愿。
（2）《清明》作者是代诗人，这首诗描写的是诗人在时节，独自一人行路时的感受和心情。
（3）《九月九日忆山东兄弟》作者是代诗人，这首诗描写的是在那一天，作者独自一人在他乡的情景，表达了作者之情。
判断正误，用“正确”“错误”表示。
9．《元日》通过描述元旦的有关习俗，表现了节日期间热闹欢快的景象。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．“牧童遥指杏花村”意思是说“牧童摇着手指看着有杏花的村子”。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品教案+同步练习
学习重点 学前准备
3. 了解过年的风俗习惯。 1. 认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。 2. 理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。 1. 预习生字，自读古诗。 （学生） 2. 收集关于春节的风俗习惯的资料。 （师生） 3. 《元日》相关课件。 （教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
1. 写出下面传统节日的时
综合性学习·语文园地……………………………………………………………
3 ～4 课时
教法与学法
1. 学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容，感受古代劳动人民的智慧。
2. 收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。
9. 古诗三首
课题
古诗三首
课型
新授课
设 计 说 明
学前准备 课时安排
学习目标
《元日》是宋代诗人王安石所作，通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴对联等场景描述， 表达了辞旧迎新的喜悦心情。
《清明》是唐代诗人杜牧写的，诗的前两句写清明时节路人在蒙蒙春雨中孤身上路的 愁闷，后两句通过一问一答，把路人的愁思转化为继续前行的奋斗心态。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维写下的一篇流传千古的思乡佳作，诗人借重 阳佳节表达了自己对家乡亲人的思念之情。
教学古诗，首先是熟读古诗，再结合生活实际理解诗意，感受诗人所要表达的情感。 1. 自读古诗，认读生字词。 ( 学生 ) 2. 收集诗人的相关资料和中国传统节日的风俗习惯。 （师生） 3. 多媒体课件。（教师 ） 2 课时
纸的发明
本文是篇说明文，按时间的先后顺序介绍了纸的发明过程，赞扬精巧的设计风格和美丽的外观，赞美了中国古代劳动 人民的智慧和才干。
一幅名扬 中外的画
本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面内容的描绘，体现了这幅作品的艺术价值 和历史价值，表达了作者对中国传统文化的喜爱与赞扬之情。
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第9课《古诗三首》第一课时同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
屠苏．（zū sū）除．去（chú cú）桃．符（dáo táo）爆．竹（pào bào）曈．曈日（tong tóng ）二、填上合适的量词。
一（）春风一（）红日一（）桃符
一（）对联一（）爆竹一（）节日
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.《元日》的作者谁？描写的是哪个节日？（）
A.王安石元旦
B.王安石春节
C.王安石元宵节
2.下列画面《元日》中没有涉及到的习俗是（）
A.燃放鞭炮
B.喝屠苏酒
C.换新衣
四、给下列句子排列顺序。
（）贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。
（）郊外的田野上，开满了各种野花。
（）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。
（）女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。
（）他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。
五、根据课文内容，回答问题。
__________________，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，__________________。
这首诗从_________（时间）写起，描写了_____个场景，表达了诗人
__________________________。
六、课外阅读。
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。
每到腊月最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。
但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”—一怕声、怕光、怕红颜色。
为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。
还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的来历。
“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。
第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
1．根据意思，写出文中的词语。
①模拟连续的拍打、爆裂或东西撞击的声音。
（）
②险境中没有遭受损失。
（）
2．填空。
“年”是一种___________、___________的野兽。
每年___________的最后一天，“年”便出来___________，威胁人的生命安全。
3．人们发现“年”有哪“三怕”？
_____________________________________________________________
4．人们是怎样驱赶“年”的？
_____________________________________________________________
5．“拜年”有什么来历？
______________________________________________________________。