数据库系统原理课程设计讲义--201603
数据库系统原理课程设计
数据库系统原理课程设计好嘞,今天咱们来聊聊数据库系统原理课程设计。
哎,这个话题其实挺有意思的,很多同学可能一听就觉得又复杂又无聊,其实不然。
你想想,数据库就像是一个大仓库,里面放着你生活中需要的各种信息。
举个简单的例子,咱们每天都在用的手机,里面的通讯录、照片、甚至微信聊天记录,都是存储在某个数据库里的。
想想看,要是这些数据没了,哎哟,真是要急哭了。
在课程设计的时候,首先得了解一下数据库的基本概念。
像是表、字段、记录这些术语,听起来就有点高深莫测。
不过,其实它们就像是你家里的柜子。
每个表就像一个大抽屉,里面放着不同的东西,而字段就是抽屉里的小隔板,记录则是具体放在每个小格子里的东西。
明白了吗?是不是一下子就觉得没那么难了。
设计数据库也不是光靠灵感就能搞定的,得有点方法。
要明确你要存储哪些数据。
比如说,如果你要设计一个图书管理系统,那你得考虑书名、作者、出版社、出版日期等等,想得越周到,后续工作越轻松。
很多同学可能觉得,哎呀,这些数据我都记得,但是等到真正动手的时候,发现脑子一片空白,尴尬得想找个地缝钻进去。
得考虑数据之间的关系。
比如图书和借阅者之间的关系,借阅者借书、还书,这些操作其实也是一种数据的流转。
就好比你去朋友家玩,借了他的一本书,归根到底还是得把书还回去。
数据库里就得通过外键来建立这种关系,哎,这就像是人和人之间的联系,不能乱了套。
设计好结构后,接下来就是建表了。
这个过程其实挺有趣的,像是在搭积木。
你先把基础打好,再慢慢加上去。
创建表的语句、设置字段的类型、约束等等,这些都要一一搞定。
很多同学在这一环节就容易犯迷糊了,怎么写都觉得不顺手。
不过没关系,多练习几次,手感就来了。
然后,要测试一下这个数据库的功能。
像是把你的设计拿到实战中去检验,看看能不能正常使用。
就像是新买的手机,得先充电再开机,才能体验它的各种功能。
你可能会发现,有些地方设计得不够合理,数据插入、查询、删除都不够顺畅,这时候就得勇敢地去改了。
《数据库系统原理教学课件》(3)
工号 A010 A120 A231 A751
性别 女 女 男 男
电影
片名 重庆森林 红河谷 不见不散 花样年华
导演 王家卫 冯小宁 冯小刚 王家卫
年代 1994 1998 1998 2000
出演
工号
片名
年代
片酬
A120 红河谷 1998
50k
A231 花样年华 2000
100k
A751 不见不散 1998
50k
A231 花样年华 2000
100k
A751 不见不散 1998
120k
ppt课件
14
查询结果中相同行被自动消除
查询数据库中的电影拍摄年代
SELECT year(年代) AS 拍摄年代
FROM 电影 查询结果
拍摄年代 1994 1998 2000
ppt课件
15
5.4 数据查询功能与视图
120k
ppt课件
7
查询指定的列
查询演员的姓名与性别
SELECT 姓名,性别
FROM 演员
查询结果
姓名 性别
王菲 女
宁静 女
梁朝伟 男
ppt课件
葛优
男
8
查询全部列
查询全体演员的记录
SELECT * FROM 演员
查询结果
ppt课件
姓名 王菲 宁静 梁朝伟 葛优
工号 A010 A120 A231 A751
PRIMARY KEY (工号 ) PRIMARY KEY (片名,年代 )
)
)
CREATE TABLE 出演(
工号 char ( 10 ),
片名 char ( 60 ),
年代 datetime,
《数据库系统原理》教案
《数据库系统原理》教案一、引言1.1 课程背景数据库系统是现代计算机系统中不可或缺的组成部分,广泛应用于各个领域。
本课程旨在让学生掌握数据库系统的基本原理、方法和技术,为后续相关课程打下基础。
1.2 课程目标(1)数据库系统的基本概念、发展和分类;(2)关系型数据库的基本原理和操作;(3)SQL语言及其应用;(4)数据库设计方法和步骤;(5)数据库系统的性能优化和事务管理。
二、数据库系统概述2.1 数据库的基本概念2.1.1 数据和信息的概念2.1.2 数据库的定义和特点2.1.3 数据库系统的组成2.2 数据库的发展和分类2.2.1 层次数据库2.2.2 网状数据库2.2.3 关系数据库2.2.4 面向对象数据库2.2.5 分布式数据库和云计算数据库2.3 数据库系统的体系结构2.3.1 客户端/服务器模式2.3.2 浏览器/服务器模式2.3.3 移动数据库三、关系型数据库的基本原理3.1 关系模型3.1.1 关系的定义和性质3.1.2 关系的操作3.1.3 关系的完整性约束3.2 关系数据库的基本操作3.2.1 数据查询3.2.2 数据更新3.2.3 数据定义3.3 数据库的规范化理论3.3.1 函数依赖3.3.2 范式及其分类3.3.3 数据库的规范化过程四、SQL语言及其应用4.1 SQL语言概述4.1.1 SQL语言的起源和发展4.1.2 SQL语言的特点4.1.3 SQL语言的组成4.2 数据定义语言(DDL)4.2.1 创建和删除表4.2.2 修改表结构4.3 数据操作语言(DML)4.3.1 数据查询4.3.2 数据更新4.4 数据控制语言(DCL)4.4.1 权限管理4.4.2 事务管理五、数据库设计方法和步骤5.1 需求分析5.1.1 数据需求分析5.1.2 功能需求分析5.1.3 性能需求分析5.2 概念设计5.2.1 实体-关系模型5.2.2 实体-关系图的绘制5.3 逻辑设计5.3.1 关系模型的转换5.3.2 关系数据库的规范化5.4 物理设计5.4.1 存储结构设计5.4.2 索引设计5.4.3 数据分配策略5.5 数据库实施与维护5.5.1 数据库的实施5.5.2 数据库的维护六、数据库系统的性能优化6.1 查询优化6.1.1 查询优化的目标6.1.2 查询优化策略6.1.3 索引优化6.2 存储优化6.2.1 数据存储结构6.2.2 文件组织6.2.3 缓冲区管理6.3 并发控制6.3.1 并发控制的基本概念6.3.2 并发控制的方法6.3.3 事务调度六、数据库的安全性和完整性7.1 数据库的安全性7.1.1 安全策略7.1.2 用户权限管理7.1.3 数据加密7.2 数据的完整性7.2.1 完整性约束的类型7.2.2 完整性检查机制7.2.3 触发器八、数据库事务管理8.1 事务的基本概念8.1.1 事务的定义和属性8.1.2 事务的分类8.1.3 事务的处理过程8.2 事务并发控制8.2.1 并发事务的调度8.2.2 事务的可串行化8.2.3 乐观并发控制和悲观并发控制8.3 事务恢复8.3.1 故障分类8.3.2 事务备份与恢复8.3.3 事务日志和checkpoint九、数据库系统案例分析9.1 案例一:某企业员工信息管理系统9.1.1 需求分析9.1.2 数据库设计9.1.3 系统实现9.2 案例二:在线书店数据库设计9.2.1 需求分析9.2.2 数据库设计9.2.3 系统实现9.3 案例三:社交媒体数据库设计9.3.1 需求分析9.3.2 数据库设计9.3.3 系统实现十、课程总结与展望10.1 课程回顾10.2 数据库技术的发展趋势10.3 数据库系统的应用领域10.4 课程实践与拓展重点和难点解析一、数据库系统的基本概念难点解析:理解数据库从数据到信息的转换过程,掌握数据库系统的各个组成部分及其作用。
数据库系统概论课程设计指导书
陕西服装工程学院《数据库系统课程设计》资料标签2015----2016 年第2 学期专业:班级:学号:姓名:课程设计时间: 2016年 6月日至201年6 月日指导教师:田敬民成绩:批改时间:服装工程学院《数据库原理及应用》课程设计指导书指导专业:计算机科学及技术,物联网指导教师:田敬民《数据库原理及应用》课程设计指导书适用专业:计科专业开设学期:第四学期设计时间:1周学分数:1.0一、课程设计的目的和意义《数据库系统概论》课程设计是实践性教学环节之一,是《数据库系统概论》课程的辅助教学课程。
通过课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论及实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计及实现,把理论课及实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二、设计要求:通过设计一完整的数据库,使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。
熟练掌握两个主要环节——概念结构设计及逻辑结构设计;熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
开发设计具体数据库应用系统,分散安排1周(合计20学时)的时间进行课程设计,以小组为单位,一般4人为一组。
每组设组长一名,组长负责本小组在课程设计过程中的组织及交流,进行考勤并督促组员按时完成各项任务。
教师讲解数据库的设计方法以及布置题目,要求学生根据题目的需求描述,进行实际调研,提出完整的需求分析报告。
要求如下:(1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。
(2) 既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。
结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。
(3) 独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。
(4) 在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。
数据库系统原理教学设计
数据库系统原理教学设计课程背景数据库系统原理是计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业的重要基础课程之一。
在大数据时代,数据的存储、管理和分析变得越来越重要,因此,掌握数据库系统原理和技术对于培养学生的数据处理能力和信息管理能力至关重要。
本课程是一门本科课程,预计学时为48学时,面向计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业的学生。
因此,本课程的教学设计需要兼顾理论和实践,并且注重将原理与实践相结合,以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
教学目标本课程的教学目标分为三个方面:1.知识目标:使学生掌握数据库系统的概念、基本原理和基本技术,掌握关系数据库模型,具备设计和实现简单数据库系统的能力。
2.能力目标:培养学生对数据的分析、处理和管理能力,提高学生的信息处理和管理能力。
3.素质目标:培养学生的自主学习能力、沟通能力和团队协作能力,提高学生的学习兴趣和实践能力。
教学内容第一部分:关系数据库概述该部分主要介绍关系数据库的概念、特点、模型等内容,包括以下主题:•数据库基本概念•关系型数据模型•数据库设计•数据库语言第二部分:SQL语言该部分主要介绍SQL语言的基本语法和常用操作,包括以下主题:•SQL语言概述•SQL语言基础•数据库查询•数据库操作第三部分:关系数据库管理系统该部分主要介绍关系数据库管理系统的基本原理和基本技术,包括以下主题:•数据库安全性•数据库备份和恢复•数据库性能优化第四部分:实践环节该部分主要是实践环节,旨在让学生将所学的理论知识应用到实际中,包括以下内容:•数据库设计与实现•数据库查询与操作•数据库性能测试教学方法1.理论讲授:通过讲解PPT、案例分析、实例演示等方式,让学生掌握数据库系统原理和技术。
2.课堂讨论:在教学过程中,适当安排课堂讨论环节,促进学生之间的互动和思维碰撞,提高学生的学习兴趣和积极性。
3.实践教学:在第四部分的实践环节中,通过实践教学,让学生将所学的知识应用到实际中,增强学生的实践能力和团队协作能力。
数据库系统原理课程设计
数据库系统原理课程设计1. 引言本文档旨在介绍数据库系统原理课程设计的详细内容和实施方案。
本课程设计旨在帮助学生将数据库系统原理中所学的理论知识应用到实践中,通过设计和实现一个简单的数据库管理系统,以加深对数据库系统原理的理解和掌握。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标如下:•理解数据库系统的基本原理和核心概念;•掌握数据库设计的基本方法和技巧;•熟悉数据库管理系统的架构和功能;•能够独立设计和实现一个简单的数据库管理系统;•加强团队合作和项目管理能力。
3. 课程设计内容本课程设计主要包括以下几个方面的内容:3.1 数据库需求分析学生需要选择一个具体的应用场景进行数据库系统设计,理解并分析该场景下的需求,并将需求分析结果转化为逻辑模型和实体关系图。
3.2 数据库逻辑设计基于需求分析阶段的结果,学生需要进行数据库逻辑设计,包括确定数据表的结构、属性和关系,并绘制出数据库的E-R图。
3.3 数据库物理设计学生需要将逻辑设计转化为物理设计,包括选择合适的存储结构、索引策略和查询优化方法,并实现数据库的物理存储和索引结构。
3.4 数据库管理系统实现基于数据库物理设计阶段的结果,学生需要独立或团队合作实现一个简单的数据库管理系统。
该系统应具备基本的数据库管理功能,包括数据的插入、更新和查询等操作,并能够支持基本的事务和并发控制。
3.5 课程设计报告撰写学生需要撰写一份课程设计报告,包括需求分析、逻辑设计和物理设计的详细说明和实现细节,同时对所设计的数据库管理系统进行性能评估并提出改进方案。
4. 课程设计实施方案4.1 选题流程•学生自由选择一个应用场景进行数据库系统设计;•提交选题申请,包括场景描述和初步需求分析;•教师审核选题,指导学生进一步完善需求分析。
4.2 设计过程•学生分析场景需求,进行逻辑设计和物理设计;•学生实现数据库管理系统并进行性能评估;•学生撰写课程设计报告。
4.3 项目管理•学生可以自由组成团队进行合作实施;•团队需要制定项目计划和任务分工;•定期进行项目进展汇报和讨论,并解决项目中的问题。
数据库系统原理课程设计内容讲解学习
《数据库系统原理》课程设计题目图书管理系统班级学号姓名指导老师2012年 12 月 20 日目录一、概述 (1)1.1 课程设计的目的 (1)1.2 课程设计的内容 (1)1.3 课程设计的要求 (1)二、需求分析 (2)2.1 系统需求 (2)2.1.1、数据需求 (2)2.1.2、事务需求 (3)2.2 数据字典 (4)三、系统总体设计 (5)3.1系统总体设计思路 (5)3.2 概念模型设计 (6)3.2.1 局部E-R图 (7)3.2.2 全局E-R图 (9)3.3 逻辑结构设计 (9)3.4 数据库建立实施 (9)3.4.1 建立数据库 (9)3.4.2建立关系表 (10)3.4.3连接数据库 (10)四、系统实现 (10)4.1主窗体设计 (10)4.1.1设计登录界面 (10)4.1.2添加数据组件 (10)4.1.3生成数据集 (11)4.1.4设计代码 (11)4.2 读者信息 (12)4.2.1设计显示界面 (12)4.2.2添加数据组件 (12)4.2.3功能实现 (12)4.3 显示报表 (13)4.3.1添加读者信息报表 (13)4.3.2添加借阅情况报表 (14)4.4 综合查询的实现 (14)4.4.1添加数据组件 (14)4.4.2窗体功能实现 (15)4.5系统流程图 (16)4.6程序调试情况 (16)4.7 功能显示 (16)五、系统评价 (20)六、课程设计心得、总结 (21)参考文献: (21)附录:源代码: (22)一、概述1.1课程设计目的《数据库系统原理》课程设计是本专业的重要实践性教学环节,是《数据库系统原理》课程的后续辅助教学课程。
通过该课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现,把理论课与实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
数据库系统原理讲义课件
01
索引类型
常见的索引类型包括B树索引、哈希索 引、位图索引等,每种索引类型都有其 适用的场景和优缺点。
02
03
索引维护
索引的维护也是非常重要的,定期对 索引进行重建和优化可以提高其性能。
数据库系统硬件优化
硬件优化概述
除了软件层面的优化外,硬件层 面的优化也是必不可少的,尤其
是对于大规模的数据库系统。
数据库性能调优
通过优化数据库设计、查询语句和物理存储等手段,提高数据库性能 的过程。
03
数据库系统操作与管理
数据库的创建与维护
数据库的创建
选择合适的数据库管理系统(如MySQL、Oracle、SQL Server等),根据需求设计数据库结构,创建数据库实 例。
数据库的维护
定期备份数据库,监控数据库性能,进行数据库优化和修复,确保数据库的正常运行。
关系数据库
关系数据库
关系完整性
一种基于关系的数据库,使用表格形式存 储数据,每个表格由行和列组成,每列代 表一个属性,每行代表一个记录。
关系数据库中数据的完整性约束,包括实 体完整性、参照完整性和用户自定义完整 性。
关系代数
关系数据库管理系统(RDBMS)
一种用于描述关系数据库操作的数学模型 ,包括选择、投影、连接等操作。
云计算
云计算技术的发展推动了数 据库技术的云化,使得数据 库服务能够更加灵活地部署 和扩展。
智能化
数据库技术正与人工智能技 术相结合,实现数据挖掘、 智能推荐等功能,提高数据 利用价值。
分布式
分布式数据库技术能够支持 大规模数据的存储和管理, 提高数据库系统的可扩展性 和可靠性。
NoSQL数据库简介
存储设备
《数据库系统原理》教案
《数据库系统原理》教案一、课程简介《数据库系统原理》课程是计算机科学与技术专业的一门核心课程,主要介绍数据库系统的基本概念、原理和方法。
通过本课程的学习,使学生掌握数据库系统的基本理论、设计方法和应用技术,具备分析和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.理解数据库系统的基本概念、原理和方法。
2.掌握关系数据库模型的理论基础和设计方法。
3.学会使用SQL语言进行数据库操作。
4.熟悉数据库管理系统的功能和操作。
5.了解数据库系统的应用和发展趋势。
三、教学内容1.数据库系统概述1.1数据库基本概念1.2数据模型1.3数据库系统结构1.4数据库管理系统2.关系数据库模型2.1关系数据结构2.2关系操作集合2.3关系完整性约束2.4关系代数和关系演算3.关系数据库设计3.1实体-联系模型3.2关系数据库设计方法3.3函数依赖与规范化理论3.4数据库设计实例4.SQL语言4.1SQL概述4.2数据定义4.3数据查询4.4数据更新4.5视图和索引5.数据库管理系统5.1数据库管理系统的功能5.2数据库管理系统的操作5.3数据库管理系统的运行与维护6.数据库保护6.1数据库安全性6.2数据库完整性6.3数据库恢复6.4事务管理7.数据库系统应用与发展7.1数据库系统的应用领域7.2数据库新技术7.3数据库发展趋势四、教学方法1.讲授:讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析:分析实际案例,加深对理论知识的理解。
3.实践操作:通过实验和上机操作,掌握数据库管理系统的使用。
4.讨论与交流:组织课堂讨论,促进学生思考和创新能力的培养。
五、教学安排1.理论教学:共计48学时,每周3学时。
2.实践教学:共计16学时,每周1学时。
3.课程设计:共计2周,安排在课程结束后进行。
六、考核方式1.平时成绩:包括出勤、作业、课堂表现等,占总评成绩的30%。
2.实践成绩:包括实验报告、上机操作等,占总评成绩的30%。
3.期末考试:闭卷考试,占总评成绩的40%。
数据库系统原理课程设计 约简
数据库系统原理课程设计约简一、概述数据库系统是指对数据进行管理、存储和处理的系统,是现代信息技术中最为重要的组成部分之一。
数据库系统原理课程设计是针对数据库系统的基本原理、结构和操作进行深入学习和实践的课程,旨在掌握数据库系统的设计与实现方法。
二、数据库系统结构1. 概念结构概念结构是指数据在用户心中的抽象表示,即用户所看到的数据模型。
常见的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型。
2. 外部结构外部结构是指用户视图,即用户使用某个应用程序时所看到的数据表格或报表等。
3. 内部结构内部结构是指物理存储方式,包括磁盘上文件组织方式、索引方式等。
三、关系型数据库1. 关系模型关系模型是一种基于集合论和谓词逻辑学的数学模型,用于描述实体之间的联系。
关系由元组(行)组成,元组由属性(列)组成。
2. SQL语言SQL语言是关系型数据库最常用的查询语言,包括DDL(数据定义语言)、DML(数据操作语言)和DCL(数据控制语言)三类命令。
3. 数据库事务数据库事务是指由一系列操作组成的逻辑单位,要么全部执行成功,要么全部不执行。
事务的ACID特性保证了数据的一致性和可靠性。
四、非关系型数据库1. NoSQL数据库NoSQL(Not Only SQL)是指非关系型的数据库系统,主要用于处理大数据量、高并发、分布式等场景。
常见的NoSQL数据库有MongoDB、Redis等。
2. CAP理论CAP理论是指在分布式系统中,一致性(Consistency)、可用性(Availability)和分区容错性(Partition tolerance)三个特性不可能同时满足。
因此,在设计分布式系统时需要根据实际情况进行权衡。
五、数据库设计1. E-R图E-R图是一种用于描述实体、属性和联系之间关系的图形化工具,可以帮助设计师进行数据模型设计。
2. 数据库范式数据库范式是指对关系模型进行规范化设计的过程,目的是消除冗余数据和数据依赖等问题。
《数据库原理》课程设计
《数据库原理》课程设计一、课程设计的性质、目的和意义《数据库原理》课程设计是实践性教学环节之一,是《数据库系统原理》课程的辅助教学过程,是计算机科学与技术专业的必修课。
通过课程设计,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现,把理论课与实验课所学内容综合为一,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力,从而为后续课程的学习,毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
二、课程设计的具体内容数据库系统原理的课程设计要求学生综合利用本课程的有关知识,在教师的指导下,利用特定的数据库设计环境,针对具体的问题,完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计,到数据库实现等设计过程,最终实现一个较为完整的反映应用需求的数据库系统。
因此,在设计中,要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
下面是各个设计阶段的具体内容。
1.系统需求分析需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。
本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查,确定特定数据库应用环境下的设计目标,收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求,从而确定用户的需求。
用户对数据库的需求包括:⑴处理需求。
即用户要完成什么处理功能等。
学生在设计中应根据具体的课题要求确定系统应该实现的功能,一些基本的功能通常是必须具备的,如用户的管理与维护,基本数据的维护,灵活的信息查询等。
⑵信息需求。
即在数据库中需要存储哪些数据。
学生应该根据具体的课题,认真分析有关的要求,确定本设计的信息需求。
⑶安全性和完整性功能。
实践中这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。
本课程设计要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。
本阶段的设计结果(即系统需求分析)应该在课程设计报告中进行详细描述,画出系统的数据流图,写出较为详细的数据字典,作为本课程设计的验收依据之一。
数据库系统原理课程设计
根据业务需求,设计数据完整性约束条件,如主键、外键、唯
一性约束、检查约束等。
优化数据库性能
03
针对数据量大、访问频繁等场景,设计合理的数据库结构和索
引,提高数据库性能。
物理设计阶段
选择数据库管理系统(DBMS)
根据实际需求和技术要求,选择合适的DBMS产品。
设计物理存储结构
确定数据的物理存储方式,如表空间、数据文件、日志文件等的配置 和管理。
并行处理
将查询任务分解为多个 子任务,在多个处理器 上并行执行,提高查询 速度。
缓存技术
将频繁访问的数据存储 在缓存中,减少磁盘 I/O操作,提高查询效 率。
05 数据库安全与保护策略
数据库安全性控制方法
用户身份鉴别
通过用户名/密码、数字证书、 生物特征等方式验证用户身份,
防止非法用户访问。
访问控制
实现效果与功能完整性
学生提交的实现结果将根据其功能完整性、 稳定性和易用性等方面进行评估和评分。
B
C
课程设计报告质量
学生提交的课程设计报告将根据其内容完整 性、逻辑清晰性、语言表达准确性和规范性 等方面进行评估和评分。
答辩表现
学生需要进行课程设计的答辩,评委会将根 据学生的答辩表现给出相应的评分。
D
数据独立性
数据的逻辑结构和物理结构相互独立,降低了应用程序 与数据之间的耦合度。
数据完整性
数据库系统提供了一套完整的数据完整性约束条件,确 保数据的正确性和一致性。
数据安全性
数据库系统提供了访ຫໍສະໝຸດ 控制、加密等安全机制,确保数 据的安全性和保密性。
数据模型与数据库结构
数据模型定义
数据模型是对现实世界数据特征的抽象,用于描述数据的静态 特征、动态特征和完整性约束条件。常见的数据模型有层次模 型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
数据库系统原理课程设计指导书
数据库系统原理课程设计指导书吴岩河南理工大学计算机学院信息管理系二零一二年《数据库系统原理》课程设计指导书一、课程设计目的及要求《数据库系统原理》课程设计是为数据库系统原理课程而独立开设的实践性课程。
《数据库系统原理》课程设计对于巩固数据库知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
本课程分为系统分析、数据库设计、应用程序设计和系统集成调试四个阶段进行。
数据库课程设计的主要目标是:1)加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。
2)通过设计实际的数据库系统应用课题,进一步熟悉数据库管理系统的操作技术,巩固所学基本知识,提高分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容1、系统概述(1)开发目的和背景:此部分阐述系统开发的意义,能够解决什么问题。
(2)开发环境和技术:阐述系统开发所用工具。
2、系统分析(1)通过社会调查,了解系统的功能需求,弄清楚系统所涉及的业务流程。
(2)进行系统需求分析,弄清楚系统的数据流程,画出数据流程图。
3、数据库设计(1)概念结构设计:画出E_R图。
(2)逻辑结构设计:E_R图转化为关系模型。
(3)表的设计:设计具体的表格。
整体上完成数据库创建工作,实现系统数据的数据录入,保证数据安全性、数据完整性等功能。
4、应用程序设计(1)进行应用程序的设计、编程、实现友好的用户界面。
(2)实现应用程序访问数据库,能够通过用户界面完成对数据库的各项操作。
5、系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试,进一步优化系统性能,改善系统功能。
三、主要实践环境操作系统为Windows 2003/Windows XP/Win7。
数据库管理系统为SQL Server2000/2005标准版、开发版或企业版。
高级程序设计语言为VB、VC、Delphi、Java、Jsp、Asp等。
四、设计方式与基本要求(1)设计1人1组,可在选题表中选择一个课题(由每班班长和学习委员把关,每个题目的选择组数不能超过5个),也可根据实际情况选择其他题目。
《数据库系统原理》课件
域完整性约束
确保数据的合法性,如非空约束、数据类型约束等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
数据库系统查询语言SQL
总结词:了解SQL的基本语法和功能是使用SQL进行数据库操作的基础。
VS
SQL的数据更新功能允许用户修改数据库表中的现有数据。
随着互联网和大数据技术的发展,出现了分布式数据库、NoSQL数据库、实时数据库等新一代数据库技术。
新一代数据库技术
数据模型是描述数据、数据关系和数据操作的抽象表示,是数据库系统的核心组成部分。
数据模型
关系数据库是使用关系数据模型组织的数据库,是最常见的数据库类型之一。
关系数据库
数据库模式是数据库中数据的逻辑结构,包括数据类型、数据关系和完整性约束等。
数据库系统提供数据完整性机制,确保数据的准确性和可靠性。
早期的计算机系统通过人工管理数据,缺乏有效的数据组织和检索手段。
人工管理阶段
随着计算机技术的发展,出现了文件管理系统,实现了数据的集中存储和检索。
文件管理阶段
随着关系数据库技术的发展,出现了数据库管理系统,实现了数据的结构化存储和高效检索。
数据库管理系统阶段
03
02
01
事务隔离
锁机制
乐观并发控制
03
恢复策略
根据数据备份和日志记录,制定合适的恢复策略,确保数据库能够快速恢复正常运行。
01
数据备份
定期对数据库进行备份,以便在数据丢失或损坏时能够恢复数据。
02
日志记录
记录数据库的变更日志,以便在数据出现问题时能够回溯和恢复数据。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
数据库系统原理教学课件-033.ppt
17
有条件的更新2
如果宁静出演电影的片酬记录为空,那么 将该片酬设为50k
18
演员
电影
姓名 王菲 宁静 梁朝伟 葛优
工号 A010 A120 A231 A751
性别 女 女 男 男
出演
片名 重庆森林
红河谷 不见不散 花样年华
黑骏马
导演 王家卫 冯小宁 冯小刚 王家卫 管虎
年代 1994 2019 2019 2000 2000
改后的新值
WHERE子句用于指定需要修改表中的哪
些记录。如果省略WHERE子句,则是无
条件更新,表示要修改SET中指定的列的
全部值
12
演员
电影
姓名 王菲 宁静 梁朝伟 葛优
工号 A010 A120 A231 A751
性别 女 女 男 男
出演
片名 重庆森林
红河谷 不见不散 花样年华
黑骏马
导演 王家卫 冯小宁 冯小刚 王家卫 管虎
9
插入子查询结果1
对每一个系,求学生的平均年龄,并把结 果存入数据库
建表如下
CREATE TABLE Dept_age
(Sdept CHAR(15)
/* 系名*/
Avg_age SMALLINT);/*学生平均年龄*/
10
插入子查询结果 2
INSERT
INTO Dept_age(Sdept,Avg_age)
出演.工号=演员.工号 AND 片酬 IS NULL
20
有条件的更新3
如果宁静出演电影的片酬记录为空,那么 将该片酬设为50k
UPDATE 出演
SET 片酬=50000
WHERE 片酬 IS NULL AND 工号 IN
数据库系统原理教程课程设计
数据库系统原理教程课程设计前言本教程为数据库系统原理课程设计,通过实践操作,让学生更好地理解和掌握数据库系统原理,熟悉数据库设计和实现,提高数据处理能力和解决实际问题的能力。
实验环境硬件环境要求•计算机一台,具备一定的性能和硬盘容量,建议4核CPU,8G内存,100G硬盘空间。
软件环境要求•操作系统:Windows 10或Linux系统。
•开发环境:Visual Studio Code、SQL Server Management Studio、MySQL Workbench、Navicat。
•数据库管理系统:SQL Server、MySQL、Oracle。
实验要求任务一:数据库设计与实现目的:通过实践,让学生了解和掌握数据库设计和实现的基本原理和方法。
1.任务要求:•根据一个实际问题,设计数据库。
•使用SQL语言建立数据库模型和实现数据持久化存储。
2.实验步骤:•确定应用场景和需求。
•确定表的结构,包括主键、外键和字段。
•使用SQL语言建立数据库模型。
•建立索引,提高检索效率。
•实现数据持久化存储。
3.实验内容:•实验报告:详细说明问题分析、数据库设计和实现过程,包括ER图、SQL语句和检索效率测试结果。
•数据库设计和实现代码:包括数据库建立、表结构、索引和数据存储的SQL语句。
任务二:数据库性能优化目的:通过实践,让学生了解和掌握数据库性能优化的基本原理和方法。
1.任务要求:•分析数据库性能瓶颈。
•优化索引和SQL查询语句,提高检索效率。
•定期清理数据库垃圾数据和日志。
2.实验步骤:•分析数据库性能瓶颈。
•优化索引和SQL查询语句,提高检索效率。
•定期清理数据库垃圾数据和日志。
3.实验内容:•实验报告:详细说明数据库性能问题分析、优化过程和效果对比。
•数据库优化代码:包括索引优化、SQL查询语句优化和数据清理的SQL语句。
任务三:数据库备份和恢复目的:通过实践,让学生了解和掌握数据库备份和恢复的基本原理和方法。
《数据库系统原理》教案
《数据库系统原理》教案一、前言1. 课程定位《数据库系统原理》是计算机科学与技术专业的一门核心课程,旨在培养学生掌握数据库的基本理论、技术及应用方法,提高学生解决实际问题的能力。
2. 课程目标通过本课程的学习,使学生了解数据库系统的基本概念、原理和技术,掌握关系数据库的基本操作,具备数据库设计和管理的能力,为后续相关课程学习和实际应用奠定基础。
3. 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 数据库基本概念数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、数据结构等。
2. 关系数据库关系模型、关系操作、关系完整性、关系代数、SQL语言等。
3. 数据库设计需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施等。
4. 数据库查询优化查询优化、索引、视图、存储过程等。
5. 事务管理事务、事务属性、事务管理、并发控制、死锁等。
三、教学安排1. 课时分配总共32课时,其中理论讲授20课时,实验操作12课时。
2. 教学进度第1-4周:数据库基本概念、关系数据库;第5-8周:数据库设计;第9-12周:数据库查询优化;第13-16周:事务管理。
四、实验安排1. 实验目的通过实际操作,巩固课堂所学知识,提高数据库设计和应用能力。
2. 实验内容实验1:关系数据库操作;实验2:数据库设计;实验3:数据库查询优化;实验4:事务管理。
3. 实验要求五、考核方式1. 期末考试闭卷考试,包括选择题、填空题、简答题和综合题,占总分的70%。
2. 实验报告3. 平时成绩课堂表现、作业完成情况等,占总分的10%。
六、教学资源1. 教材:《数据库系统概念》(作者:Abraham Silberschatz、Henry F. Korth、S. Sudarshan)《数据库系统原理》(作者:王珊、萨师煊)2. 辅助材料:课件PPT教学案例和实例在线学习资源(如:MOOC、教学视频、博客等)3. 实验环境:数据库管理系统软件(如:MySQL、Oracle、SQL Server等)编程环境(如:Eclipse、Visual Studio等)七、教学评价1. 形成性评价:课堂互动:提问、讨论、回答问题等,评估学生对知识的掌握和思考能力。
数据库系统原理课程设计讲义
关系代数是一种用于描述和操作关系 数据的形式化语言,包括选择、投影 、连接、并、差等基本运算。
查询优化技术
查询优化是数据库管理系统中的一个 重要环节,它通过调整查询计划、选 择最优的存取路径、减少数据传输量 等手段,提高查询效率。
关系完整性约束条件
实体完整性
实体完整性约束要求关系中的主键字段不能为空,确保每个实体 都能被唯一标识。
课程要求
要求学生掌握数据库设计的基本步骤 和方法,能够熟练运用SQL语言进行 数据库操作,了解数据库保护、恢复 和并发控制等技术的原理和实现方法 。
预备知识与技能
先修课程
学生需要具备计算机导论、程序设计基础、数据结构 与算法等先修课程的基础知识。
编程技能
学生需要具备一定的编程能力,熟悉至少一种主流编 程语言。
感谢您的观看
THANKS
悲观并发控制
假设多个事务在执行过程中会互相冲 突,因此采用锁机制等方法预防冲突 的发生。
故障恢复策略制定
事务故障恢复
系统故障恢复
当事务发生故障时,通过回滚操作撤销已 执行的操作,使数据库恢复到一致状态。
当数据库系统发生故障时,利用日志文件 进行恢复,将数据库恢复到故障发生前的 一致状态。
介质故障恢复
参照完整性
参照完整性约束用于维护表之间的引用关系,确保被引用的数据 在引用它的表中存在。
用户自定义完整性
用户自定义完整性约束允许用户根据具体需求定义自己的完整性 规则,如字段值范围、唯一性约束等。
04 SQL语言编程实践
SQL语言基础及数据类型
SQL语言概述
SQL(Structured Query Language)是用于管理关系数据库的标准编程语言,包括数据查询、数据定义、数据 操纵和数据控制等功能。
数据库系统原理课程设计 国大
数据库系统原理课程设计国大
1.数据库系统设计与实现
数据库系统设计与实现是数据库系统原理课程设计的主要内容,它涉
及到数据库的创建、维护、优化等方面的知识。
在实现数据库系统的过程中,需要了解数据库系统的架构和关键技术,包括数据库的存储结构、查
询优化、索引管理等方面的知识。
2.数据库的性能、安全性、可扩展性
数据库的性能、安全性、可扩展性是数据库系统原理课程设计的重点
内容。
在实现数据库系统的过程中,需要考虑如何提高数据库的性能,如
何确保数据库的安全性,同时还要了解数据库的可扩展性,保证在高峰期
或扩展业务时也能够正常运营。
3.数据库应用的开发
数据库应用的开发是数据库系统原理课程设计中的实践内容。
学生需
要通过实际项目的实现来巩固理论知识,深入了解数据库的应用,开发出
实用的数据库应用系统。
4.数据库管理与运维
数据库管理与运维是数据库系统原理课程设计的一部分,它包括了对
数据库系统的管理、备份、恢复、维护等方面的知识。
学生需要了解如何
对数据库系统进行管理和维护,以及在系统出现故障时如何进行有效的故
障处理。
综上所述,国大的数据库系统原理课程设计涵盖了数据库系统的设计、实现、管理和应用方面的知识,深入探究了数据库系统的工作原理和关键
技术,旨在培养学生的数据库系统设计和实现能力,为学生日后从事与数据库相关的工作打下坚实的基础。
数据库系统原理课程设计讲义--201603
《数据库系统原理课程设计》讲义黑龙江大学计算机学院黑龙江大学软件学院2016年3月一、开设本课程设计的目的本课程是计算机专业中一门重要的专业理论课。
为配合《数据库系统原理与实现》课程的教学,通过模拟DBMS的实现,更深刻地领会DBMS的工作原理和实现方法,从而具有初步开发系统软件的实际能力,特开设此课程设计。
将读书环节融入数据库系统原理课程设计的教学内容中,做到理论教学、实践教学、读书环节三者有机结合。
通过读书使学生进一步了解课程的理论知识,拓宽视野,加深对本专业相关课程的理解,并培养独立阅读、思考、解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容通过理论授课与读书环节,熟悉DBMS设计与实现的基本理论和方法,用高级程序设计语言完成DBMS原型系统的设计与实现。
通过模拟DBMS的实现,使学生系统地掌握关系代数语言的运算功能;了解DBMS的DDL、DML、DCL 等功能的实质含义;掌握结构化设计方法;了解大型软件的设计技术。
1、DDL功能模拟在熟悉和掌握关系数据库查询语言的基础上,用高级程序设计语言创建数据库。
具体包括:(1)实现SQL的建库语句,建立相应的数据库表,并填写数据字典。
(2)实现表模式的修改功能。
要求:①能够为已建立的表添加属性。
②能够从已建立的表中删除属性。
(3)实现删除表功能。
(4)实现创建视图的功能。
(5)实现删除视图的功能。
(6)实现创建索引的功能。
(7)实现删除索引的功能。
2、DML功能模拟使用某种高级程序设计语言,实现SQL语句中的数据维护操作和查询操作。
具体包括:(1)往已经创建的表中插入元组。
(2)从已经创建的表中删除元组。
(3)修改表中的数据。
(4)实现SELECT语句,包括:①实现单表上的选择和投影操作。
②实现多表的连接操作。
③实现多表的选择、投影和连接的混合操作。
④实现带视图的上述操作。
⑤实现索引关系的上述操作。
(5)用高级语言实现启发式关系代数优化算法和基于复杂性估计的查询优化方法。
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《数据库系统原理课程设计》讲义黑龙江大学计算机学院黑龙江大学软件学院2016年3月一、开设本课程设计的目的本课程是计算机专业中一门重要的专业理论课。
为配合《数据库系统原理与实现》课程的教学,通过模拟DBMS的实现,更深刻地领会DBMS的工作原理和实现方法,从而具有初步开发系统软件的实际能力,特开设此课程设计。
将读书环节融入数据库系统原理课程设计的教学内容中,做到理论教学、实践教学、读书环节三者有机结合。
通过读书使学生进一步了解课程的理论知识,拓宽视野,加深对本专业相关课程的理解,并培养独立阅读、思考、解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容通过理论授课与读书环节,熟悉DBMS设计与实现的基本理论和方法,用高级程序设计语言完成DBMS原型系统的设计与实现。
通过模拟DBMS的实现,使学生系统地掌握关系代数语言的运算功能;了解DBMS的DDL、DML、DCL 等功能的实质含义;掌握结构化设计方法;了解大型软件的设计技术。
1、DDL功能模拟在熟悉和掌握关系数据库查询语言的基础上,用高级程序设计语言创建数据库。
具体包括:(1)实现SQL的建库语句,建立相应的数据库表,并填写数据字典。
(2)实现表模式的修改功能。
要求:①能够为已建立的表添加属性。
②能够从已建立的表中删除属性。
(3)实现删除表功能。
(4)实现创建视图的功能。
(5)实现删除视图的功能。
(6)实现创建索引的功能。
(7)实现删除索引的功能。
2、DML功能模拟使用某种高级程序设计语言,实现SQL语句中的数据维护操作和查询操作。
具体包括:(1)往已经创建的表中插入元组。
(2)从已经创建的表中删除元组。
(3)修改表中的数据。
(4)实现SELECT语句,包括:①实现单表上的选择和投影操作。
②实现多表的连接操作。
③实现多表的选择、投影和连接的混合操作。
④实现带视图的上述操作。
⑤实现索引关系的上述操作。
(5)用高级语言实现启发式关系代数优化算法和基于复杂性估计的查询优化方法。
3、DCL功能模拟要求根据数据字典(DD)实现对数据库的安全性检查和完整性约束的机制;利用事务的封锁机制实现对事务处理的并发控制;利用建立日志文件及周期性备份的机制实现对数据库的恢复。
三、教学文件及教学形式教学文件:《数据库系统原理》,李建中编著,电子工业出版社教学形式:教学与实验同步进行,并按实验要求上机实验,编程调试。
四、课程设计的具体内容数据库系统原理课程设计共包括7个子实验,具体实验内容如下。
实验一关系数据库SQL语言的使用实验条件:提供以SQL语言为核心的数据库管理系统(如ORACLE,DB2,SYBASE,SQL Server等)上机环境。
(一)实验目的通过上机实践,了解DBMS和SQL的概貌。
熟练掌握SQL的数据定义、数据操纵、完整性控制等功能。
(二)实验内容与步骤1、基本表的创建、数据插入(1)建立教学数据库的三个基本表:S(S#, SNAME, AGE, SEX) 学生(学号,姓名,年龄,性别)SC(S#, C#, GRADE) 学习(学号,课程号,成绩)C(C#, CNAME, TEACHER) 课程(课程号,课程名,任课教师)(2)用INSERT命令输入数据。
基本表S的数据:基本表C的数据:基本表SC的数据:2、数据查询(1)检索学习课程号为C2的学生学号与姓名。
(2)检索学习课程名为MATHS 的学生学号与姓名。
(3)检索不学C2课的学生姓名与年龄。
(4)检索学习全部课程的学生姓名。
3、数据修改、删除(1)把C2课程的非空成绩提高10%。
(2)在SC表中删除课程名为PHYSICS的成绩的元组。
(3)在S和SC表中删除学号为S8的所有数据。
4、属性的添加和删除(1)为S表添加家庭住址和身高两个属性。
(2)为家庭住址和身高这两个属性添加值。
(3)分别删除家庭住址和身高属性。
5、视图的操作(1)建立男学生的视图,属性包括学号、姓名、选修课程名和成绩。
(2)在男学生视图中查询平均成绩大于80分的学生学号和姓名。
6、库函数、授权控制(1)计算每个学生有成绩的课程门数、平均成绩。
(2)使用GRANT语句,把对基本表S、SC、C的使用权限授给其他用户。
实验二关系数据库SQL语言的词法和语法分析(一)实验目的利用已有的编译知识,完成SQL语句的词法和语法分析工作,进一步了解DBMS中数据字典的作用,并为后续的查询处理和优化实验打好基础。
(二)实验内容与步骤分别完成下面语句的词法和语法分析工作:(1)create table (8)create index(2)drop table (9)drop index(3)alter table (10)create view(4)insert (11)drop view(5)delete (12)create user(6)update (13)grant(7)select (14)revoke每一个语句的具体要求:(1)CREATE TABLE 关系名(属性名类型, //类型至少支持int、char两种类型......,属性名类型)(2)DROP TABLE 关系名(3)ALTER TABLE 关系名ADD 属性名类型//支持的类型同create table语句ALTER TABLE 关系名DROP 属性名,……,属性名(4)INSERT INTO 关系名[(<列名>, …,<列名>)](VALUES(<常值>,...,<常值>))(5)DELETE FROM 关系名[WHERE条件表达式] //条件表达式包括and、or、=、≠、≤、≥、<、>(6)UPDATE 关系名SET 〈列名〉=〈常值〉,…,〈列名〉=〈常值〉[WHERE 条件表达式] //同delete(7)SELECT *|属性名列表FROM 关系名列表WHERE 条件表达式//同delete(8)CREATE INDEX 索引名ON 关系名(属性名,......,属性名)(9)DROP INDEX 索引名(12)CREATE USER 用户名IDENTIFIED BY 密码(13)GRANT 权限列表//自己实现的所有SQL命令ON 关系名TO 用户列表(14)REVOKE 权限列表//同GRANTON 关系名FROM 用户列表实验三创建数据库及数据操作功能(一)实验目的1、熟悉关系数据库建库语句和数据操作语句的功能。
2、熟悉关系数据库中关系模式维护语句的功能。
3、掌握用高级程序设计语言创建数据库的方法。
4、掌握数据操作功能的实现方法。
5、掌握修改关系模式的方法。
(二)实验内容与步骤://以下命令实现的功能参照实验二中对语句的要求1、实现建立数据库表结构的功能(create table)。
要求:(1)支持整型、字符型数据。
(2)以文件形式保存基本表。
(存储结构可自行设计)(3)建立相应的数据字典。
2、实现输入数据库记录的功能(insert)。
3、实现删除数据库记录的功能(delete)。
4、实现修改数据库记录的功能(update)。
5、实现显示数据库结构和内容(以表格形式显示)(select * from 关系名)。
6、实现在已有的关系中添加属性的功能(alter table……add);7、实现从已有的关系中删除属性的功能(alter table……drop);6和7要求不论关系表中是否有数据,都能正确执行命令,并修改相应的数据字典。
8、实现删除表的功能(drop table)。
9、实现建立视图的功能,并保存在数据字典中。
//选作10、实现删除视图的功能。
//选作实验四索引的创建及删除(一)实验目的1、了解SQL语句中的创建索引及删除索引语句的格式和功能。
2、掌握主索引、聚集索引及辅助索引的建立及检索方法。
3、掌握B树索引的建立及检索方法。
4、掌握删除索引的方法。
(二)实验内容与步骤1、为某关系的主属性建立索引。
//当指定的属性有序时建立的索引2、为某关系的非主属性建立索引。
//当指定的属性无序时建立的索引3、为某关系的某属性建立B树索引。
//选作4、删除建立的索引。
实验五查询功能(一)实验目的1、熟悉SQL语句中的查询语句的格式和功能。
2、掌握查询处理算法,包括选择、投影、连接算法。
要求:能够处理多个表的连接操作;查询条件包括and、or、=、≠、≤、≥、<、>。
(二)实验内容与步骤1、实现全关系选择操作(select * from 关系名)。
2、实现单关系的投影操作(select 属性名列表from 关系名)。
3、实现单关系的选择操作(select * from 关系名where 条件表达式)。
4、实现单关系的选择和投影操作(select 属性名列表from 关系名where 选择条件)。
//选择条件是指“属性名操作符常量”形式的条件5、实现两个关系和多个关系的连接操作(select * from 关系名列表where 连接条件)。
//选择条件是指“属性名操作符属性名”形式的条件6、实现两个关系和多个关系的选择和连接操作(select * from 关系名列表where 选择条件和连接条件)。
7、实现两个关系和多个关系的投影和连接操作(select 属性名列表from 关系名列表where 连接条件)。
7、实现多个关系的选择、投影和连接操作(select 属性名列表from 关系名列表where 条件表达式)。
8、利用索引属性完成选择操作,记录完成操作花费的时间,在建立索引前的关系上执行同样的选择操作并进行时间代价的比较。
9、利用索引属性完成连接操作,记录完成操作花费的时间,在建立索引前的关系上执行同样的连接操作并进行时间代价的比较。
10、实现带视图的查询。
//选作实验六关系数据库的查询优化(一)实验目的1、了解优化的一般策略。
2、掌握关系代数等价变换规则。
3、掌握启发式代数优化规则。
4、掌握启发式关系代数优化算法。
5、掌握基于复杂性估计的查询优化方法。
(二)实验内容与步骤1、把查询转换成语法树。
2、用高级语言实现启发式关系代数优化算法。
(对原始的语法树进行优化处理,生成查询计划,选择代价最小的。
)3、采用基于复杂性估计的查询优化方法选择查询执行策略。
//选作实验七数据库保护(DCL)功能(一)实验目的1、掌握数据库系统的安全性保护机制。
2、掌握数据库系统的完整性约束机制。
3、了解数据库系统的并发控制技术。
4、掌握数据库系统的恢复技术。
(二)实验内容与步骤1、要求根据数据字典(DD)实现对数据库的安全性检查。
包括设置口令、密码和授权等。
2、根据数据字典(DD)实现对数据库系统的完整性约束机制。
3、利用事务的封锁机制实现对事务处理的并发控制。