第2节 细胞的多样性和统一性(显微镜的使用)

第2节 细胞的多样性和统一性（显微镜的使用）【教学目标】：（1）认识光学显微镜并了解各部分名称。

（2）学会正确使用光学显微镜观察标本。

【教学重、难点】： 光学显微镜的正确使用【教学过程】：一、光学显微镜的结构 镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜臂上部有准焦螺旋。

载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔。

两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用遮光器来调节光线强弱：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。

目镜：为直插式。

长度和放大倍数成反比。

常用规格：5倍、10倍、16倍和40倍物镜：为螺旋式旋入。

长度和放大倍数成正比。

常用规格：10倍、40倍和100倍（一般没有，多用在油镜上） 高倍镜：和低倍镜正好相反。

2．放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

说明：放大倍数是指被观察的标本上任两点间的长度被放大的倍数，俗称线性放大倍数。

3．准焦螺旋：有粗细之分。

转动粗准焦螺旋时镜筒升降的幅度大；转动细准焦螺旋时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系： 二、光学显微镜的使用方法：1．取镜和安放：一手握镜臂，另一手握镜座，将显微镜置于实验台上相对于实验者为略偏左的地方，便于观察和绘图。

装好镜头。

2．对光：（1）提升镜筒，再转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，物镜前端距载物台2厘米左右； （2（3）左眼注视目镜，并双手转动反光镜，直到从目镜中见到一个明亮、圆形的圈，叫做视野。

视野亮度可用遮光器、反光镜调节，直到均匀适当即可。

（2）观察时两眼须同时睁开，左眼往目镜内注视。

但有不少学生往往做不到这一点，喜欢用手捂住另一眼或干脆闭上另一眼，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成用于观察的眼疲劳，同时更不能做到边观察边画图。

3．观察：（1）低倍镜观察：A 、置玻片标本于载物台上，并用压片夹固定；再调节其位置，使标本正对通光孔的中央。

B 、从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢的下降至物镜前端与盖玻片的距离约0.5厘米左右时为止。

C 、一眼瞄准目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

如果物像不够清晰，可略转动细准焦螺旋，使物像清晰。

将观察目标移到视野正中央—→将低倍物镜转换成高倍物镜—→调节遮光器和光圈，使视野亮度均匀适当—→再用细准焦螺旋调节使物象清晰动到垂直方向。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒下降，然后按照取镜时的拿法，将显微镜送进镜箱，放回原处。

例题：1、将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是 ( ) A.转动细调节器 B ．转动粗调节器 C.转动转换器 D ．调节光圈和反光镜2、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。

如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多 ( ) A ．a B b C ．c D ．d课后练习：1、在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，物像大小，细胞数目和视野亮度变化 （ ）A 、变大、变少、变暗B 、变大、变多、变亮C 、变小、变少、变暗D 、变小、变多、变亮2、在光亮的实验室里，观察人口腔上皮细胞，在显微镜的视野中，由于光线太亮看不清细胞膜，要进一步看清细胞膜应 （ ） A 、改用凹面反光镜，放大光圈 B 、改用凹面反光镜，缩小光圈 C 、改用平面反光镜，放大光圈 D 、改用平面反光镜，缩小光圈3、在显微镜的视野右上方发现一个待观察的红细胞，需将其移到视野正中，移动装片的方向是 （ ） A 、左上方 B 、左下方 C 、右上方 D 、右下方4、①、②、③、④、⑤是使用操作显微镜的几个步骤。

下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程中的正确顺序是 ( ) ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片A.①一②一③一④ B ．③一①一② C.⑤一④一③一② D ．③一④一①一②5、下列各项均是关于显微镜的操作的表述，错误的是 （ ） A 、标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B 、将位于视野内左上方的图像移到中央，应向左上方移动装片C 、若转换高倍镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏玻片D 、转换高倍镜观察之前，应先将所要观察的图像移到视野的正中央 6、①一⑦是显微镜各部分的结构名称。

① 目镜 ②粗准焦螺旋 ③细准焦螺旋 ④物镜 ⑤反光镜 ⑥转换器 ⑦遮光器 在显微镜下观察标本时，(1)若焦距不清楚，应调节 。

(2)若光线不足应调节 。

7、生物实验中，常用到普通光学显微镜，请回答：（1）当目镜为10X 、物镜为8X 的视野中，此时的放大倍数为 。

若目镜的放大倍数不变，物镜换成40X 时，则在视野中看到的细胞数目比原来 （多或少），看到的视野亮度比原来 。

(2)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于( )A ．物镜上B ．目镜上 C. 装片上 D ．反光镜上 （3）低倍镜换成高倍镜时，转动 ，使高倍镜到位后，若视野中图象模糊不清，这时应调节 。

第2节细胞的多样性和统一性（理论部分）一、教学目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

2.分析细胞学说建立的过程。

3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

二、教学重点和难点1.教学重点：（1）比较真核与原核细胞的区别。

（2）分析细胞学说建立的过程。

2.教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。

三、教学过程：（一）原核细胞与真核细胞1、细胞都有相似的基本结构，如，和，这反映了细胞的。

2、科学家根据把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

3、原核细胞的种类有：、放线菌，支原体，衣原体等。

1、建立的时间：2、建立的人物：3、主要内容：（1）（2）（3）例题：1、下列属于原核生物的一组是（）A、病毒和蓝藻B、酵母菌和疟原虫C、乳酸菌和链球菌D、痢疾杆菌和衣藻2、关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）A、细胞壁的主要成分是纤维素B、DNA分子不与蛋白质结合C、细胞质内只有核糖体一种细胞器D、其核物质外没有核膜包被着3、下列四组生物中细胞结构最相似的是（）A、变形虫、水绵、香菇B、烟草、草履虫、大肠杆菌C、小麦、烟草、大豆D、豌豆、酵母菌、灵芝4、下列四种生物中，细胞结构与其他三种生物的细胞结构有明显区别的是（）A、酵母菌B、乳酸菌C、青霉菌D、蘑菇5、发菜细胞中不具有的结构是（）A、细胞膜B、细胞质C、核糖体D、细胞核膜课后练习:1、在显微镜下，我们看不到细菌的（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、核膜2、下列关于蓝藻的叙述中，正确的是（）A、蓝藻有细胞壁，因此它属于植物B、蓝藻能进行光合作用，因此有叶绿体C、蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素D、蓝藻细胞中有成形的细胞核3、有关细胞学说的叙述中，错误的是（）A、一切动物和植物都是由细胞构成的B、整个动物体或植物体都是细胞的集合体C、细胞是一切生物的基本单位D、细胞学说的提出，使动物和植物统一到了细胞的基础上4、原核细胞和真核细胞的主要区别是（）A．细胞直径大小不同 B．细胞膜的化学组成不同C．有无核膜包被的细胞核 D．细胞器的种类及复杂5、细胞学说证明了（）A.生物与非生物具有统一性B. 生物进化C.只有细胞才有生命现象D.细胞的统一性和生物体结构的统一性6、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．遗传物质7、下列各组生物中，都属于真核生物的是（）A、HIV病毒、大肠杆菌B、酵母菌、水绵C、菠菜、发菜D、变形虫、放线菌8、原核细胞的DNA主要存在于（）A、染色体上B、细胞核内C、细胞质内D、拟核内9、真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜，细胞质和细胞核，这反映了细胞的（）A、差异性B、统一性C、多样性D、单一性10、所有的原核细胞都有（）A、核糖体和线粒体B、细胞膜和叶绿体C、内质网和中心体D、细胞膜和核糖体11、原核细胞与真核细胞的主要区别是（）A、细胞直径大小不同B、细胞膜的化学组成不同C、有无核膜包被的细胞核D、细胞器的种类及复杂程度12、右图为某生物的结构模式图，据图回答：（1）该细胞为（填原核或真核）细胞，判断的理由是。

（2）该细胞与植物细胞相比，共有的结构包括、、等，与动物细胞相比，共有的结构包括、等。

（3）与细胞的遗传和代谢关系十分密切的物质是，在细菌和蓝藻中，它主要存在于内，在青蛙和小麦的细胞中，它主要存在于内，是的主要成分。

（4）若该细胞是细菌细胞，则大多数是营的异养生物，若该细胞是蓝藻细胞，则该细胞内应含有（填色素），是能进行的自养生物。