我与孩子的故事

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我和孩子们的故事

我和孩子们的故事如果你的朋友很久没联系你，一是他做小学语文教师了，二是他做小学班主任了，三是他期末了，如果他又是小学语文老师兼班主任又期末了那你就当他牺牲了吧，这些天埋在卷子堆里每天哗哗翻阅卷子，沙沙批改卷子，叽叽喳喳改错题，又是让学生受挫激励，又是给他们甜头鼓励。

紧张的期末复习后，意味着一个学期已然过去，又是事情叠着事情地和孩子们度过了一个学期，我们在一起发生许多故事，扮演各种角色。

一、烦恼之病毒一群淘气的小猴子，每天都要给我找一大堆让人烦恼的事情，有人打我骂我，我的东西找不到了，他又没写完作业，我这里疼那里痛等等层出不穷的麻烦事。

有孩子考试造句：警察就像爸爸妈妈的老师。

让我为之一惊，反之来看，老师在孩子心中的警察形象深入童心啊，每天都要处理各种纠纷，侦查蛛丝马迹，宣判奖惩办法等等，而这些堪比神探的能力不都是被这群顽皮的孩子们训练出来的吗？这些警察培训师就像是除不掉的病毒一样，药力多一分，抗药性加一重，我们警察呢，则是魔高一尺，道高一丈不断与病毒抗争。

二、疗伤之良药我有个习惯，每当心情不好时，就到班里找几个孩子和他们说说话，逗他们玩，郁闷的心情就像被打开一个缺口一样，缓缓流出。

这天早晨我沉闷着心情走进班里，吴凡拿着水瓶跳上讲台，一边跳一边使劲摇着手里的水瓶，然后把水瓶往我眼前一伸：“老师，看，龙卷风。

”又咧着嘴猛摇两下接着说：“快看，龙卷风里有泡沫，嘿嘿。

”我看着她发现新大陆一样的欢欣也被那干净的笑容感染，不由得笑了。

旁边韩欣余伸出粘着着创可贴的手委屈着说：“老师，你看我的手，昨天被我弟弟弄破了。

”我问疼吗，她说：“可疼了，”转而骄傲地说“不过，我一滴眼泪都没掉，虽然我是女孩，但女孩也要坚强不能太爱掉眼泪，对吧老师。

”是啊，我都是剩女了，还不如一个小女孩坚强，怎么还能成天多愁善感掉眼泪呢，有什么大不了的事情过不去啊。

这样想来心中豁然开朗，坏情绪统统溜之大吉。

三、牵挂之亲友周五安排考试时，我说到这是我们这一学期的最后一节语文课了云云，交代一通，最后问还有什么不明白的问题，这时王班屿举起手来说：“老师，这样的话我们放假这么长的时间里都见不到你，我会想你的。

幼师演讲稿《我与孩子们的故事》

幼师演讲稿《我与孩子们的故事》引言尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家好！我是XX幼儿园的一名幼师，非常荣幸能站在这里与大家分享我的故事。

每天和孩子们在一起，我收获了无数快乐和成长。

今天，我想和大家分享一些关于我与孩子们的故事，希望能够凝聚我们共同关注、呵护孩子们成长的力量。

第一部分：关注每个孩子的成长作为一名幼师，我时刻关注着每个孩子的成长，尽力给予他们更多的关爱和引导。

在我与孩子们的互动中，我发现每个孩子都有着独特的特点和潜能。

所以，我总是尝试不同的教学方法和活动，以满足每个孩子的学习需求。

例如，有一位孩子很好奇，对世界充满了好奇心。

于是我鼓励他去探索，允许他问问题，并通过提供一些资料给他，让他深入了解他感兴趣的事物。

这样，他的好奇心得到了满足，同时学习效果也得到了提升。

另外，还有一位孩子是个害羞的小朋友。

我主动与他进行沟通，并给予他更多的关注和鼓励。

通过与他建立起良好的师生关系，他逐渐敢于表达自己的想法，并且在集体活动中也愿意更积极地参与。

第二部分：培养孩子的独立性作为幼师，我们要帮助孩子们培养独立性，让他们在成长中学会独立思考和解决问题。

在我与孩子们的互动中，我经常给予他们一定的自主选择权，鼓励他们独立思考和做出决策。

例如，在活动时间，我会给孩子们一些选择题，让他们自己决定参加哪个活动。

这样的做法不仅培养了他们的独立性，还锻炼了他们的决策能力。

另外，在日常生活中，我会鼓励孩子们自己搞卫生、收拾玩具。

通过这些活动，他们学会了自我管理，也体会到了劳动的乐趣和成果。

当孩子们看到自己完成的事物时，他们会感到自豪和满足，这也激发了他们进一步的独立性。

第三部分：以爱心与关怀塑造孩子们的自信作为幼师，我深知爱心与关怀对于孩子们的成长至关重要。

每个孩子都需要被理解和接受，需要被爱和关怀。

在我与孩子们的日常互动中，我用心倾听他们的心声，尽力给予他们温暖和鼓励。

例如，有一次，班上的一个孩子因家庭变故情绪低落，我主动与他进行交流，倾听他的内心感受。

我与孩子的成长故事

我与孩子的成长故事【童年的我】小时候，我是一个任性而好动的孩子，总是让父母费心操劳。

看到其他的孩子们都有游戏玩具，我也想要。

但父母却告诉我：“只有努力读书，才能有更好的未来。

”我开始每天踏实地读书，在老师的指导下，慢慢进步，成为班里的优等生。

这对我是个巨大的鼓励，使我变得更加坚定了想要改变自己命运的心思。

【做好自己】经历了人生的起伏，我开始明确自己的人生目标和价值观，也希望将这些经历和价值观传递给自己的孩子。

我告诉孩子：“不要为了取悦别人，而改变自己。

你必须先学会做好自己。

无论成为什么样的人，都要真正的做好自己。

”当我的孩子学习成绩有所退步时，我没有只是选择责备，而是告诉他：“我们做的没有错，也不是因为自己的成绩不够好。

我们只需要努力，做到最好的自己即可。

人生的真正意义在于努力奋斗，而不是得到外界的赞扬。

”【积极思考】当孩子开始进入青春期，他的情绪也有点不稳定。

我则主动与他对话，听取他的想法，并给予建议和鼓励。

我告诉孩子：“我们要积极思考，了解我们自己的需求和目标，创造出可以让自己生活更好的机会和条件。

我们还要懂得做出正确的选择，不盲目跟从众人，拥有独立的个性和思想。

”通过这些谈话，孩子渐渐学会了关注自己的内心和周围的事物，更能从中汲取营养，并且知道作出判断的重要性。

【宽容和信任】成长的道路上，我们会不断遇到新的问题，一件小小的事情就足以引起不必要的争执。

因此，我告诉孩子：“人要学会宽容和信任。

宽容不是纵容，信任不是盲目。

宽容可以帮助我们看到更多的美好，信任则可以让我们走得更远。

”我从孩子面前消除了危机感和压力，让他的心灵得到释放和治愈。

这也使他更积极地面对生活中的各种问题。

【结语】成长是一种美丽的过程，无论是孩子，还是父母，都需要敢于面对与积极迎接生活中的各种挑战，通过一点点耐心与努力，一步步走向梦想。

这是我与孩子的成长故事，也是我所认为的人生的真谛。

生活中有苦有甜，我们需要加油，永远不要停下脚步。

我与孩子们的故事

我与孩子们的故事九月，阳光灿烂的日子，这群可爱的孩子走进校园，又迎来了他们崭新的学校生活。

这一张张可爱的小脸有的充满了期待。

有的写满了兴奋，有的露出怯怯的深情……我与孩子们之间的故事开始了。

故事一：写在脸上的微笑曾经从一个孩子的父母口中得知，孩子回家后兴奋地对他们说：“我知道老师很喜欢我。

”问其原因，孩子自信地说：“今天老师对我笑了。

”曾经捧着书本，笑意昂然地走进教室，引得孩子们在身边团团围着，“老师，你今天很高兴。

…你怎么知道?”我反问。

“因为你在笑”……款子们天真的话语，不由让人心中一颤，一个不起眼的微笑，在他们的心中却是一种肯定，是一种享受。

他们在老师微笑中感受到了班级生活的舒心与愉悦，感受到了一缕缕温暖的阳光。

难怪有人说：“笑容是最美丽的花朵，笑容是最温暖的阳光，笑容让我们的心灵走得更近，笑容让我们彼此更加友爱。

”学生是活泼可爱的，他们喜欢无忧无虑的生活，他们渴望在阳光下生活，我们给予他们更多的阳光，他们就会在灿烂中健康地成长。

每天面带微笑，即使自己的生活中有太多的不如意，也不要把它写在脸上，要笑对学生，让他们的每一天都充满快乐。

他们快乐了，自己也自然就快乐了。

故事二：胸中跳动的童心下课铃响了，孩子们一个个像快乐的小鸟一样冲到操场上，拿出自己心爱的跳绳，一个，两个，三个……地跳起来。

看着他们兴致勃勃的样子，我也忍不住一试身手。

孩子们立刻围了上来，“老师，你也会跳绳?”“对呀!”我答到。

“老师跳得真快!”“你多练习，会比老师跳得更快。

”我鼓励他说。

“老师，我和你一起跳，行吗?”“当然了。

”“我来和老师一起跳!”、“我来”、“我来”……“我们不要抢，一个一个来。

”叮零零，上课了，“唉……”望着他们遗憾的样子，我们相约下节课间再继续。

和孩子们年纪一般大的感觉不一样，就是不一样。

它让我们彼此之间的距离不再遥远，心与心贴得更近。

作为教师，要有一颗和孩子们一般大的心。

这样才能和孩子们平等对话，在交流中了解他们的需要，想他们之所想，急他们之所急，真诚地与他们沟通。

我和孩子故事三篇

我和孩子的故事我和孩子的故事生命源于感悟，我的工作看似平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那小小的琐事也能编成一串串的故事，给人思索，令人回味。

晨晨是个特别的孩子，别看他长的高高大大的，但是却特别的害羞，早晨来园他总是跟在妈妈的身后，低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼，平时惜字如金，跟男孩子玩时奔来跑去，呼朋引伴神气的很。

为此他妈妈苦恼的很。

有一次，晨晨和男孩子拿着纸棒，边耍边大声唱着《西游记》里的歌，声音响亮的很，于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌，刚开始他很不习惯，我就让两三个孩子陪他一起唱。

有了同伴助阵，他显得自在多了，脸上有了笑容，声音也大了，我交给他一个话筒，当其他的孩子耍起猴拳时，他也终于忍不住，大声的唱着，还加上了动作，我适时捕捉了这样的一瞬，用照片告诉他和他妈妈，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌来真神气。

然后在遇到晨晨害羞，不敢开口的时候，我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。

慢慢的晨晨能在集体面前大声的朗诵儿歌了，我和他妈妈都为他的进步感到高兴。

孩子稚嫩的心需要百般呵护，有些孩子喜欢和老师交流谈心，有的却不善言谈，不太会表达自己。

这就需要老师因材施教，细心观察孩子的言语行动，启发诱导孩子多讲，给他一个表现的舞台，送他一个鼓励的眼神，使他变的自信。

但是，就是这个看似内向、胆小的晨晨有一天却完成了一个“壮举”，让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的，心情起伏跌宕。

那一天，我们带孩子去湖边秋游，参观完了几个景点后，孩子们在湖边边找了个地方，迫不及待的开始吃了起来。

晨晨背着他的包包，在男孩中间走来走去的，今天是他父母一起送他来的，他显得特别的高兴，因为他从小跟在外婆身边，父母平时都在宁波，只有周三才来看他一次。

当我们整队准备回幼儿园时，莎莎突然叫了起来：“老师，晨晨跑了，他说他要回家去。

”我们赶紧朝着小朋友指的方向追去，但是湖边交叉的道路多，视线被郁郁葱葱的花木遮挡着，很快就看不到他的身影了。

我和孩子的成长故事

我和孩子的成长故事寒来暑往，一路成长欢歌，在平凡而又快乐的日子里，你和孩子有着怎么样的成长呢?下面是小编收集整理的我和孩子的成长故事，欢迎阅读。

我和孩子的成长故事1儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。

和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。

可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。

爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。

新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。

儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。

从恐龙、奥特曼，到外星人，他都感兴趣;从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。

而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。

同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。

因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。

尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦;妈妈，今天老师批评错我了，他委屈;妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平;妈妈，明天班委，我能当选吗?他忐忑不安......儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。

每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的?有没有更好的解决办法?鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。

让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。

第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。

[我与孩子共同成长故事]我和孩子的成长故事6篇

[我与孩子共同成长故事]我和孩子的成长故事6篇第一篇我和孩子的成长故事:成长的故事作文500字我在成长成长的故事作文500字我在成长时间如流水，一去永不回！转眼间我已经十岁了，成长的过程中发生了许多故事，但有一件事让我至今回想起来记忆犹新！那是三年级的时候，一天放学的路上，妈妈突然跟我说：“菲菲你看，那个小朋友真厉害，自己一个人走回家，我看他比你还小呢！”我听了很不服气，说：“哼，我明天就自己走回家，你不要来接我哦！”第二天一放学我就昂首挺胸地往家的方向前进。

哎呦，我可怜的肩膀啊，才走到吴山广场，我的书包就好像变成了沉甸甸大石头压在了我的肩上！这时，一位爷爷问我：“你妈妈呢？”我可不能让陌生人知道我是一个人，不然会被欺负的，我只能骗他说：“妈妈在后面呢！”说完，快步往前走，因为此时我看谁都像坏人。

好害怕呀！还是打电话叫妈妈来接吧，不行，不能轻易放弃，我继续勇敢地往前走着，步行街上的人来来往往，但我目不斜视，一心一意想尽快回家！走过步行街，就要过马路了，这条马路没有红绿灯，我站在路边久久迈不开步子，妈妈早上千叮咛万嘱咐，让我注意安全！滚滚的车流像小河一样川流不息，我等了好久终于鼓起勇气，抓住空隙，小跑着穿过了马路，心里紧张得像揣了一只小鹿怦怦直跳。

穿第二条马路，胆子大了一些，左看看，右瞧瞧，当车流减小了些，我就随一些大人们穿过了斑马线。

终于走到小区门口了，虽然我已经大汗淋漓，气喘吁吁了，但我感到今天的阳光格外灿烂，天空比以前更加蔚蓝，白云冲着我微笑呢！我哼着小曲，背着书包，快乐地朝家走去。

我真的感觉到我长大啦！第二篇我和孩子的成长故事:小学四年级上册第七单元作文成长的故事作文400字成长的故事人人都有不同的成长故事，我也有，但那件事却让我懂得了一个深刻的道理。

一次，我正在做作业，忽然听妈妈叫了一声“哎哟”，她说：“刘怡葭，妈妈不舒服，去泡杯茶给妈妈喝。

”我答应了一声，就去厨房了。

我想：泡茶对我来说简直是小菜一碟。

我和孩子的教育故事

我和孩子的教育故事作为一名母亲，我一直认为孩子的教育是非常重要的。

在孩子成长的过程中，我和孩子之间发生了许多教育故事，这些故事让我深刻地感受到了教育的力量。

下面我将和大家分享一些我和孩子的教育故事。

故事一，尊重孩子的个性。

我的孩子是一个活泼好动的男孩，他总是喜欲勇往地探索世界。

有一次，他在家里把玩具全都倒出来，弄得到处都是。

我本能地想要责备他，但是我忽然意识到，他只是想要通过自己的方式来认识世界。

于是，我决定不再责备他，而是和他一起收拾玩具，并且告诉他，下次玩完了要记得收拾好。

我发现，当我尊重他的个性时，他也更愿意听我的话，我们之间的关系也更加融洽。

故事二，鼓励孩子勇于尝试。

我的孩子曾经在学校参加了一次朗诵比赛，但是因为紧张而表现不佳，没有获得好成绩。

回到家里，他很沮丧，觉得自己不够优秀。

我安慰他说，每个人都有失败的时候，重要的是要勇敢地面对失败，不断尝试。

我鼓励他，下次再有机会的时候可以再试一次。

在我鼓励的激励下，他逐渐变得更加自信，也更加愿意勇于尝试新事物。

故事三，陪伴孩子成长。

我工作很忙，经常加班到很晚才能回家。

有一次，我看到孩子在写作业时一个人坐在桌前，我感到很心疼。

于是，我决定调整工作时间，尽量早点回家陪孩子。

我和孩子一起做作业、一起玩游戏、一起看电视，我们之间的关系也变得更加亲密。

我发现，陪伴是最好的教育，孩子在我的陪伴下成长得更加快乐、健康。

总结。

通过这些教育故事，我深刻地理解到，教育并不只是在课堂上进行，更多的是在日常生活中。

尊重孩子的个性、鼓励孩子勇于尝试、陪伴孩子成长，这些都是我在教育孩子过程中的体会。

我相信，只要我们用心去教育孩子，给予他们足够的关爱和支持，他们一定会茁壮成长，成为优秀的人才。

愿我们每个家庭都能创造出更多美好的教育故事。

我和孩子们的故事

我和孩子们的故事成为一名幼儿教师一直是我的梦想，带着满怀的热情和对未来生活的憧憬，我进入了金职院的校门，成了学前班的一员，经过5年的学习和锻炼，我终于在娃哈哈幼儿园成了幼儿教师战线上的一名新兵。

每一个孩子就像一个小天使，给我带来了莫大的欣喜和欢笑，和孩子在一起每一天就像在童话故事里一样，天真又梦幻。

童话故事一：冯王昊是我们班的一个小男孩，聪明、懂事、自信、可爱。

一次他玩积木搭房子，我过去问他：“昊昊，你的房子都给谁住丫？”他想了下说：“第一间给妈妈住，第二间给我自己，第三间给老师。

”我问他；“为什么你是住中间的啊？”“因为这样我开窗就可以看到老师和妈妈了。

”“好感动哦，谢谢你，昊昊。

”“不用客气的老师。

”童话故事二：“我来了，老师”这是佳杨每天来幼儿园的第一句话，现在的他每天都活蹦乱跳的，看到老师，阿姨都会很有礼貌。

有一次，刚进门口他就对我说：“老师，给你吃糖。

”后来听妈妈说是爸爸给他的，他不舍得吃，一定要去幼儿园给老师。

回想他刚来的时候，由于语言发展较缓慢，口语表达能力较差，被他妈妈怀疑是智力低下的孩子。

刚上幼儿园，佳杨不会自己大小便，和老师说一句话他都不敢，所以小便出是经常的事，只要一小便出，他的神情就会显得格外的紧张，深怕我会批评，可是我哪舍得，每次佳杨小便出，我都轻声细语的给他换上干净的裤子，每天我都会找时间和他聊天，刚开始他都不会和我互动，但是慢慢的他会看我的眼睛了，经过一段时间，他开始会叫我老师了，我觉得我是幸福的。

我相信，只要你真心的对待孩子，孩子会加倍的用真心对你。

就是这样一个又一个故事，我和孩子连成了一条成长的轨迹。

我庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真让我充满了热情，也是孩子的笑脸让我感受到了希望和快乐。

王芳。

幼儿的成长趣事

幼儿的成长趣事对于任何一个父母来说，孩子的成长都是令人欣慰的事情。

每个孩子都有属于自己的成长趣事，这些生动有趣的小故事，不仅让孩子们笑声连连，更是家庭中的一道亮丽风景线。

以下是我和孩子们一起度过的一些难忘的成长趣事。

故事一：小小画家的意外“创作”有一天，我回到家中，发现我的整盒颜料都消失了，只留下了一具彩虹色的身体。

我愣了一下，然后发现我家的小画家怀得意的朝我笑着说：“妈妈，我创作了你的造型！”原来，他趁我不在家时，拿着颜料开启了他的“大胆试验计划”。

尽管墙上被他涂满了各种颜色，但他的一番天马行空的创造仍然让我感到由衷的开心。

我赞美他的想象力和勇气，然后和他一起清理这场颜料炸弹留下的杂乱。

故事二：小侦探的“布偶”侦破一个周末的晚上，我正准备叫孩子们上床睡觉时，我听到他们在卧室里嘀嘀咕咕地讨论着什么。

好奇心使我悄悄接近他们的卧室门。

一个小侦探和她的助手沉浸在一个问题中：“谁把我的布娃娃放在这里？”经过一番推理，他们决定搜集证据并找到答案。

我看到桌子上摆放着一份“侦探报告”，记录着他们找到的每个线索。

最后，他们终于发现罪魁祸首是邻居的小猫。

尽管结果和他们预料的不同，但他们对解开谜团的努力与创造力让我敬佩不已。

故事三：小小舞者的“表演”一天，小女儿带着满脸认真表情，告诉我她要给我一个特别的表演。

我好奇地坐下来，看着她在客厅里展开她的“舞台”。

音乐开启，她优雅地开始表演芭蕾舞。

她的舞姿可能并不完全准确，但她的表演充满了激情和灵气。

在她完成表演后，我起身鼓掌并表示欣赏。

那一刻，我意识到她的努力和自信给她带来了巨大的自豪感，我为她感到无比的开心。

故事四：小厨师的意外创新有一天，我决定让孩子们亲手做晚餐，以培养他们对食物的兴趣和动手能力。

我们一起拿出食材，我给他们适当的指导。

而结果超乎我的想象。

小儿子突然提出尝试将番茄酱放入蛋糕中，初步尝试的结果令我惊讶而有些担忧。

然而，当蛋糕出炉后，我们一起尝试了一块，惊喜地发现那是一种独特的味道。

我和孩子的成长故事(推荐(最新5篇)

我和孩子的成长故事（推荐（最新5篇）我和孩子的成长故事篇一爱相随——我和孩子共成长青岛市崂山区第二实验小学韩彪作为父亲，不知不觉中孩子已经上小学一年级了，回想那个小小的人儿在自个怀里一颦一笑，一喜一怒的样子，仿佛就是昨天。

那并不悄然的成长，仿佛是一瞬间的时空演变，我的记忆似乎还在昨天，虽然中间的过程充满着每一刻的茁壮成长的变化，但内心潜意识里还是不敢相信，孩子真的上学了？转眼看看孩子趴在写字台认真写作业的样子，回过头来想想她入学的这几个月，我跟着她有着多少这样那样的开心、无奈、自豪、彷徨。

.。

.曾经看到一个文章里面有一段是这样写的：“后天教育比天赋更加重要”“没有什么是不可能的，每个孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”当时看到这些话时，觉得作者有些夸大了。

但是在我有了孩子之后，却深刻的体会到了这句话的真正含义。

第一次参加她的家长会的情景历历在目，印在脑海中的就是孩子班主任的一番话“小学阶段阅读比孩子的成绩更重要，关于读书，好处就太多了，可以增长见识，陶冶性情，使人的情感更加细腻，气度更加不凡”。

说实话，我不是一个爱读书的人，听了老师的一番话，我就立马带孩子去书城买回一大堆书，有历史上的、地理上的、故事上的……，傲然认字较多，读书兴趣也很广泛。

对于她来说，多读书就等于把生活中平常的时光转换成了快乐的时刻，有时一看书坐半个小时是常有的事。

这样又在无形中培养了孩子坐的住，静下心的好习惯，所以我非常感谢孩子的老师，没有她家长会上的一番话，可能孩子读书兴趣就不能培养出来。

如果有心，如果有时间，我已经意识到，作为父母我们真的应该拿出更多的精力陪孩子一起快乐成长，甚至跟孩子一起学习，体会读书的乐趣。

比如：傲然特别喜欢看《不一样的卡梅拉》，在家里总是跟我谈起书中的人物，可我对书中的内容一知半解，由于我不读书的缘故。

这次，为了维护我在闺女心目中一直是个知识丰富的家长形象，开始认认真真读了这套书。

结果，的确被书中的故事吸引住了，并且我还可以和她进行交流。

家长的育儿故事五篇

家长的育儿故事五篇为人父母，育儿的过程充满了喜悦与挑战。

以下是五位家长分享的育儿故事，他们用不同的方式诠释了对孩子成长的关爱与陪伴。

故事一：陪伴成长家长A是一位职场妈妈，她深知在孩子成长过程中陪伴的重要性。

尽管工作繁忙，但她总会尽量抽出时间陪伴孩子。

每晚下班后，她都会和孩子一起阅读、画画，倾听孩子分享校园里的趣事。

在家长的陪伴下，孩子变得更加自信、乐观。

故事二：尊重个性家长B的孩子热爱音乐，但学习成绩一般。

在面对孩子的兴趣与学业之间的抉择时，家长B选择了尊重孩子的个性，支持他追求音乐梦想。

在家长的鼓励下，孩子努力平衡学业与音乐，最终考上了心仪的音乐学校。

故事三：以身作则家长C是一位注重言传身教的家长。

她深知孩子是父母的影子，因此总是以身作则，为孩子树立良好的榜样。

她关注孩子的学习和生活，教会孩子独立思考、承担责任。

在家长C的影响下，孩子养成了良好的习惯，成绩优异。

故事四：耐心引导家长D的孩子在人际交往方面存在障碍，家长D意识到这个问题后，开始耐心引导孩子学会与人沟通。

她带孩子参加各种社交活动，教孩子如何表达自己、倾听他人。

经过一段时间的努力，孩子的交际能力得到了很大提升。

故事五：共同成长家长E认为，育儿过程是家长与孩子共同成长的过程。

她与孩子一起学习，一起进步。

在孩子遇到困难时，她会给予关爱与支持；在孩子取得成绩时，她会分享喜悦与鼓励。

在家长的陪伴下，孩子逐渐学会了独立思考、面对挑战。

这五个故事展现了家长们在育儿过程中的关爱、付出与智慧。

不同的育儿方法适用于不同的孩子，但共同的目标都是帮助孩子健康成长、全面发展。

在育儿的道路上，家长需要不断学习、总结经验，为孩子的成长助力。

保育员我和孩子的故事案例

保育员我和孩子的故事案例我是一名保育员，工作的地方是一所幼儿园。

每天，我都会和孩子们度过快乐而充实的时光。

在这个职业中，我有很多感人的故事，今天，我想与大家分享其中的一些案例，与孩子们共同成长的点滴瞬间。

案例一：小明的第一次脱离依赖小明是幼儿园中一位年龄较小的孩子。

他有着与众不同的个性，特别依赖家长。

刚开始，他总是哭闹不安，不愿离开妈妈。

我和其他老师都尽力安慰他，但效果并不明显。

渐渐地，我意识到需要与小明建立起信任的关系。

我经常陪他玩耍，与他聊天，慢慢地，他对我敞开了心扉。

我们一起画画、做手工，我还告诉他一些有趣的故事。

在我和他的相处中，他逐渐对新环境产生了兴趣，不再焦虑和害怕。

有一天，我鼓励他尝试离开妈妈，和小伙伴们一起玩耍。

虽然一开始小明有些犹豫，但在我的鼓励和支持下，他迈出了第一步。

他逐渐脱离了对妈妈的依赖，开始与其他孩子们一起快乐地玩耍。

这个过程不仅是小明的成长，也是我和他之间情感的建立。

案例二：小芳的乐于助人小芳是一个聪明、热爱帮助他人的孩子。

她总是主动关心和帮助其他小朋友，也非常懂得与人分享。

有一天，小明突然生病了，她主动扶着小明去医务室，并再三嘱咐医生要给小明好好治疗。

在幼儿园的生活中，小芳也经常帮助老师整理教室，主动为老师递水、递纸巾。

每当有孩子哭闹不安时，她总是会主动走过去安慰和关心，用自己的方式给予他们温暖和抚慰。

小芳的乐于助人赢得了其他孩子们的喜爱和称赞。

她的行为激励着其他孩子们也变得乐于帮助他人，让整个幼儿园充满了关爱和友善的氛围。

案例三：小龙的突破小龙是一个有自闭症的孩子。

他与其他孩子不同，无法与人正常沟通，表达自己的感受和需求。

在幼儿园中，他总是孤独地玩耍，不与其他孩子交流。

为了帮助小龙突破自闭症困扰，我和其他老师制定了一个个性化的教育计划。

我们尝试通过游戏、音乐等多种方式激发他的兴趣，逐渐引导他与其他孩子互动。

在早教的过程中，小龙开始逐渐展示出对世界的兴趣。

他喜欢与其他孩子一起玩耍，尽管表达方式与众不同，但他逐渐学会了与其他孩子分享、互动。

保育老师演讲作文我和某某孩子的故事

保育老师演讲作文我和某某孩子的故事
《我和小明的故事》
小朋友们，今天我想跟你们讲讲我和小明之间的故事。

小明呀，是个特别可爱又有点调皮的孩子。

记得有一次，午休的时候，其他小朋友都乖乖地闭上眼睛睡觉了，可小明呢，眼睛睁得大大的，还偷偷地跟旁边的小朋友说话。

我轻轻地走到他的床边，蹲下身子，小声地对他说：“小明，我们要安静地睡觉，这样下午才有精神一起玩游戏哦。

”小明眨眨眼睛，点了点头，慢慢地闭上了眼睛。

这就是我和小明的故事，我很喜欢小明，也希望他能一直开开心心，健健康康地长大。

《我和小花的故事》
亲爱的小朋友们，今天我要给你们讲讲我和小花的事儿。

小花是个特别乖巧的小女孩儿。

有一回，我们在教室里画画，小花画了一幅很漂亮的画，上面有红红的太阳，绿绿的草地，还有五颜六色的花朵。

她跑过来跟我说：“老师，这是我送给您的画。

”我心里可高兴啦，夸她画得真好。

还有一次，做手工的时候，小花怎么也弄不好，急得都快哭了。

我坐在她旁边，耐心地教她，一步一步地，小花终于完成了自己的作品，脸上露出了甜甜的笑容。

我和小花的故事还有很多很多，每次想起和她在一起的点点滴滴，我的心里都暖暖的。

我和孩子的成长故事

我和孩子的成长故事引言每个孩子都有属于自己的成长故事，这些故事记录了他们的成长历程，记录了他们的点点滴滴。

作为父母，我们与孩子共同度过了许多难忘的时光，这些时光成为了我们与孩子之间的珍贵回忆。

这篇文档将向您讲述我和孩子的成长故事。

第一章：初次见面孩子的成长故事自然是从他出生的那一刻开始的。

在孩子出生之前，作为父母的我们充满期待和喜悦，但同时也有一些紧张和不安。

我们准备了一切必要的东西，床、衣物、尿布等等，为了给孩子一个温暖和舒适的家。

终于，在那个特别的日子，孩子来到了这个世界。

这是我们人生中最令人难以忘怀的时刻。

孩子小小的手指、红红的脸庞，我们被他那稚嫩的模样深深打动。

从那一刻起，我们知道我们将会给予这个孩子无尽的爱和关怀。

第二章：探索世界随着孩子的成长，他开始渐渐探索这个世界。

他学会了坐、爬、站、走，每一步都是我们的骄傲。

孩子的好奇心无比强烈，他对周围的一切都充满了好奇和渴望，我们陪伴着孩子一起去探索这个世界。

记得有一次，孩子看到了蜗牛，他非常惊讶于蜗牛的缓慢移动。

我们带着孩子去了动物园，他看到了许多不同的动物，他兴奋又害怕，但同时也满怀好奇。

我们告诉他不同动物的名字，他一遍又一遍地重复着，仿佛要将每个动物的名字铭记在心。

孩子还爱和小朋友一起玩耍，他们一起奔跑、笑闹，他们之间没有任何隔阂。

我们邀请了许多小朋友来家里玩，孩子学会了与他们分享玩具和食物。

这种友谊的培养对孩子的成长非常重要，它教会了孩子爱与被爱的感觉。

第三章：学习与成长随着年龄的增长，孩子开始接受正式的学习教育。

我们很重视孩子的学习，因为我们相信知识可以改变孩子的生活。

我们鼓励孩子发展自己的兴趣，并提供各种学习的机会。

孩子很喜欢画画，我们为他买了颜料、画笔等绘画工具。

他用五颜六色的颜料在纸上涂涂画画，每一幅画都是他灵感的延伸。

我们鼓励他表达自己的想法和感受，并欣赏他的每一幅作品。

孩子在学校学会了读写，那是他人生中的一个重要里程碑。

我们每天和他一起读书，教他认字、认词。

幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事

幼儿园教师演讲稿我和孩子的故事亲爱的家长和亲爱的孩子们：大家好！今天我非常荣幸地站在这里，与大家分享一些关于我和孩子们之间的故事。

作为一名幼儿园教师，我有幸在过去的几年里与许多可爱的孩子们相处，并且见证了他们成长的过程。

每一个孩子都有属于自己的故事，今天我想与大家分享一些特别的故事，这些故事让我感悟到了教育的力量和对孩子们的重要性。

故事一：小明带来的播种机器在我的班级里有一个叫小明的男孩，他总是充满奇思妙想。

有一天，他带来了一个自己发明的播种机器，他告诉我他想要种植一片属于他自己的花园。

虽然我知道这样的机器并不存在，但是我并没有打击他的积极性，我鼓励他尝试，并告诉他农耕的方法。

在接下来的几个月里，小明一直在努力地学习和实践，他通过观察和经验得出了正确的种植方法。

最终，他成功地培养出了一片美丽的花园，而且他还将自己的经验分享给了其他的孩子们。

通过这个故事，我深刻认识到，鼓励孩子们的创新和想象力对他们的成长是至关重要的。

故事二：小红的勇气与自信还有一位叫小红的女孩，她在加入我的班级之前非常胆怯，总是不敢与他人交流。

为了帮助她克服内向的性格，我采取了一些特殊的方法。

首先，我鼓励她与小伙伴合作完成一些小组活动，增强她的自信心。

同时，我还通过一些游戏和绘画的方式，鼓励她表达自己的想法和情感。

渐渐地，小红变得越来越勇敢，她敢于表达自己的观点，并且能够与其他的孩子们进行良好的沟通。

这个故事告诉我，每个孩子都有自己特殊的需求和成长的步伐，作为一名教师，我们应该耐心引导和关心他们的成长，帮助他们建立自信和自尊。

故事三：小华和小妮的友谊最后，我想分享一个关于友谊的故事。

在我的班级里，有两个孩子叫小华和小妮，他们一开始并不合得来。

他们总是争吵和互相攻击对方。

我意识到他们之间需要一个机会去理解彼此，于是我组织了一些合作活动，鼓励他们一起完成任务。

通过参与这些活动，他们开始互相理解和倾听对方，这样的互动渐渐地转变了他们之间的关系。

我与孩子的故事大班教案反思

我与孩子的故事大班教案反思教案标题：《我与孩子的故事》大班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解个人故事的重要性。

2. 培养幼儿的表达能力和创造力。

3. 提高幼儿的听说能力和社交技巧。

教学准备：1. 故事书籍：《我的故事》、《小兔子的一天》等2. 幼儿绘本：白纸、彩色铅笔、彩色笔等3. 教具：幼儿音乐CD、幼儿乐器、幼儿画笔等4. 教学环境：故事角、绘画角、音乐角等教学过程：1. 情境营造：- 在故事角放置一些故事书籍，让幼儿自由选择阅读。

- 引导幼儿谈论自己最喜欢的故事和故事角的体验。

2. 教学活动：a. 故事时间：- 选择一本适合大班幼儿的故事书，如《我的故事》。

- 通过朗读故事，引导幼儿观察故事中的细节，并鼓励他们提问和表达对故事的理解和感受。

b. 绘画时间：- 给每个幼儿一张白纸和彩色铅笔/彩色笔。

- 鼓励幼儿绘制自己的故事，可以是他们最喜欢的故事情节或自己创作的故事。

- 提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿分享他们的绘画作品。

c. 音乐时间：- 播放幼儿喜欢的音乐，如《小兔子的一天》。

- 鼓励幼儿跟随音乐节奏舞动，表达自己的情感和想法。

- 提供一些简单的乐器，让幼儿自由演奏，展示自己的音乐才能。

3. 教学反思：- 观察幼儿在故事时间中的参与程度和理解能力，是否能够提出问题和表达自己的观点。

- 评估幼儿在绘画时间中的创造力和绘画技巧的发展情况。

- 观察幼儿在音乐时间中的舞动和音乐表达能力，是否能够自信地展示自己的才能。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家长分享自己的故事。

2. 组织一个小班级的故事展览，让每个幼儿展示自己的绘画作品和讲述故事。

3. 利用故事时间进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。

通过这个教案，幼儿将有机会了解和理解个人故事的重要性，培养表达能力和创造力，提高听说能力和社交技巧。

同时，教案也为教师提供了反思和评估的机会，以便进一步调整和改进教学策略。