作业一

第一次作业

答：青年教师怎样当好一名合格的班主任

对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作，跟老教师相比我们没有班级管理经验，跟其它学科教师相比，我们没有成熟的教学技能，没有完善的教学理念，但跟他们相比我们有的是青春的激情，我们年轻，有更充沛的精力来学习，不断完善自己，能更好的与学生沟通，了解学生的情况。他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学理论，但我们可以吸取他们的经验，进行提升，升华，构建自己的一套独特有效的理论。这就需要我们不断学习，要成为优秀的青年班主任，最首要的是要成为一名优秀的教师，其次是深入了解班主任的工作。

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健

康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。

在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现会呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，课堂可能会出现混乱；一个班主任不得力，班级可能会出现混乱。一个学校哪怕只有一个混乱的班级，就会对整个学校工作产生冲击。

班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

只有了解了这些，真正了解班主任工作的核心，才能发展成为一名合格的班主任。班主任的常规工作：包括学期、月、周、日工作，这些都需要制定好计划，按照计划认真完成，才能逐步提升自己。每学期的工作包括：制定班级计划，确定目标。这就要做到对班级情况认真分析，应该细致到每个学生的分析，然后确定整体目标，并制定完善的计划，如何一步步实现这个班级目标。其次是班干部的选拔和培养，这个需要对学生充分的了解，探索适应本班实际的班级管理体

制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。积极开展各种类型的班级活动。建立班级档案，制定班级常规和班级管理制度，与家长建立经常性的联系，积极写评语，班主任总结做好期末三好、优干等各类优秀学生评选

总之要做好班主任工作，必须不断学习，不断反思，坚持不懈，每一件事都要做到细致入微，从班级的每件小事着手，不断提升自己。新时代的班主任教师，要想在专业化成长的路上走得越来越远，自己首先要不断学习，虚心向他人学习。不断反思自己过去的工作，并制定相应的改进计划。最后一点就是坚持不懈才能最终成为一名合格的班主任。

第二次作业

答：从赵玲老师的班主任心得中得到的体会

教师要培养学生良好的日常行为习惯

进入初二，学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延，我在班级管理上继续初一时的重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，通过多种途径对学生进行日常行为习惯的教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初二以来，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。如李泽阳、高尧等同学常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离，出现在日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为。

针对这些问题，我对这两位同学的情况进行了细致的了解，通过与学生和他们的家长的交流，我发现他们近来在各个方面都起了较大的变化，尤其是和家长有冲突。家长反映自己的孩子太难管了，开始和大人犟嘴。我进一步了解了他们和家长矛盾的症结所在，帮助家长解决困惑。同时，通过同学们的反映，我还了解到李泽阳同学还有和外面的辍学少年在一起抽烟的现象，为此，我找来学生和他们的家长和他们面对面的进行交流，了解了他们和家长矛盾的症结所在，帮助家长解决教育子女的困惑。和学生耐心的交谈，使他们知道青春期虽然是会有“叛逆”的情结，但在家长和老师的帮助和自己的努力下，还是能克服这些情绪，成为一个自律、守纪的好学生的。为鼓励他能更好的自律，我还让他担任班上的纪律委员，还和值日班长一起参加每天放学前的小结。通过这次教育经历，李泽阳等同学有了很大的进步，他和家长的关系有了很大的改变，在遵守课堂纪律方面也有很大的进

步。在每周的班会上，对这类事例对全班同学进行教育，使班上有类似情况的学生也得到很大的教育。班级的“叛逆”情绪有了很大的改变。

随着天气的转冷，班级中出现了学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，是班主任工作的重要一步，当我了解到大部分同学迟到的原因都是因为天气冷了，起床晚所致，在班会上，我和同学们约定每天提前10分钟到校，把7：30的到校时间改为7：20的到班时间，但又给出5分钟的余地，即7：25到班也不算迟到，这使同学们觉得既有严格的要求，又有人性化。如果违反约定，同样要受到处罚：当天放学前的小结提出批评一次，增加劳动值日一次。开始实行后，首先我每天提前到校，在教室门口迎接同学们的到来，让学生感到老师和我在一起执行我们的约定，迟到的同学看到老师早早地在教室门口，我这时就是不批评他，他也感到一种无言的批评。从此班上迟到的同学基本上没有了。但我发现胡文进同学总是不能按要求最晚7：25到班。经过和他的交谈和与他家长的了解，发现他晚上总是不能及时睡觉，早上起不了床，家长上班又早，不能及时叫他起床。知道他的这些情况后，我找来胡文进同学和他的家长一起制订切实可行的措施：晚上按时就寝，早上定好闹钟，按时起床。家长不在家时，家长及时打电话提醒。在实行这些措施后，胡文进同学基本上都能在7：25之前到校了。班上的迟到纪录基本为零。