比比看,谁大？谁小？

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小班数学谁大谁小

小班数学：谁大谁小活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。

2、能简单的给物体的大小进行分类。

3、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。

活动准备：1、各种大小不同的玩具。

2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片。

熊爸爸、小熊大卡片个一张。

3、大筐和小筐各一个。

活动过程一、教师创设情境，引起兴趣。

小朋友们，今天我们一起去小熊家做客，好吗？你们看，小熊和爸爸在欢迎我们呢。

那我们跟他们跟他们打个招呼吧！宝宝们，小熊和爸爸比谁的个子大呀？（熊爸爸的个子大，熊宝宝的个子小）请伸出你们的小手，我伸出大手，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧。

二、游戏“摘苹果”。

1、小熊家的果园大丰收，它请我们去帮忙摘果子。

宝宝们看这有什么呀?（两棵苹果树）它们一样大吗？哪棵大？哪棵小？2、这两棵苹果树都结了什么样的苹果？（大苹果树上接的苹果大，小苹果树上结的是小苹果）3、小熊为小朋友准备了两个筐，是什么样的？(一个大筐，一小筐)小朋友们说一说，这些苹果应该放在哪个筐里呢？(大苹果放在大筐里，小苹果放在小筐里。

)4、幼儿开始玩摘苹果游戏，教师注意引导幼儿按大小分类。

三、幼儿操作活动，比较观察各种物体的大小不同。

1、小朋友，熊宝宝还给小朋友准备了很多大小不同的玩具小朋们每人拿两个玩具，玩一玩、比一比你的两个玩具哪个大、哪个小？2、幼儿去操作区玩玩具，教师适当指导幼儿。

（幼儿可以拿2个气球比较大小，还有两辆汽车、两个球等。

）3、请幼儿比较大小：说一说手中的玩具哪个大，哪个小。

4、教师小结：小朋友要想知道哪个东西大，哪个东西小，要把它们放在一起比一比才知道。

5、整理玩具，请幼儿把手里的玩具分别送回到两个大小不同的筐子里。

(大玩具放在大筐里，小玩具放在小筐里。

)四、活动结束。

宝宝们在小熊家玩得开心吗？让我们和熊宝宝一起说再见吧。

活动反思：以上是我设计的一次小班数学主体活动，为收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。

小班教案《比大小》

小班教案《比大小》小班教案《比大小》1教学目的：1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。

3、能主动参与，在活动中积极探索。

4、随即进行谦让教育。

活动准备：1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。

3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。

活动预设：一、谈话引入天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。

丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。

（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？观察分析该环节作为引入，孩子很感兴趣。

但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能听清老师的要求。

二、找一找，说一说天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和朋友。

小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。

观察分析孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。

活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不能倾听老师和同伴的`话。

三、比一比小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。

每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

观察分析在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。

因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。

四、延伸活动天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。

新部编人教版一年级语文下册阅读理解及答案(往年真题)

新部编人教版一年级语文下册阅读理解及答案（往年真题）一、课外阅读。

小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。

于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?”云层回答:“不是,孩子。

你往下落,就会找到妈妈。

”小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。

这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。

”1．小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

2．小雨点儿的妈妈是________。

①大雨点儿②大地③小河3．小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?__________________________二、阅读短文，完成练习。

落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去啦！”1．这篇短文共有（______）个自然段。

2．把“片、间、条、只”填到括号里。

一（______）小鱼一（______）蚂蚁一（______）树叶一（______）屋子3．最后一个自然段中，“催”的意思是（）A．让小燕子快一点儿B．对小燕子生气了4．树叶是小虫的____ ，是蚂蚁的____，是小鱼的____，是小燕子的____。

三、阅读两只乌鸦①乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

②有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。

”小乌鸦想：“老大会去修的。

”结果谁也没有去修。

③后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。

④一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。

一年级数学常考知识《比大小》口诀

一年级数学常考知识《比大小》口诀、知识点+练习题大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。

当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。

除了这一句，还有一句口诀可以帮孩子记住大于号——大大嘴巴朝大数（小朋友们仔细看看上面那张图，是不是大于号的大嘴巴都朝着大数？）如果碰到数量比较的填空题时，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝着大数，就可以确定是填写大于号了。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。

大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。

大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

总结一下：1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。

2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

口诀二：左边大，大于号；左边小，小于号。

大于号开口在左边，小于号开口在右边。

开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。

开口朝大数，尖尖朝小数。

以上是在网上找的口诀。

1.在()里填上“>”、“<”或“=”。

4()53()85()16()46()85()94()16()51()36()75()57()07()87()53()23()92+2()32+1()30+5()55()2+2 4+3()86-6()47-2()45()2+3 6+2()67-5()86+2()89-5()4 4+4()83+5()97-8()22+5()8 2+3()4+17-5()5-48-2()3+36-3()7+1 6+2()1+78-5()9-64+3()8-16+3()3-2 7+3()5-34+2()2+04+6()3-15+3()6-4 2+4()5+12-4()3+54+5()8-22+5()8-5 2.谁大谁小,你知道吗？1○37○79○61○05○98○10○108○13○61○25○22○43○39○15○02○83.写出5个大于3的数。

统编版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件

多
许多多少多余多么多好真多
“多”的反义词就是“少”，这个字和“小”字
长得真像，但是又有不同之处。请你仔细观察，找一
找这两个字有什么不一样的地方。
学认字
少小
谁来给“少”组词？
“少”比“小” 多一撇。
多少很少少许少量减少
朗读课文扫清障碍
自读诗歌，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音。
只鸟。翘
舌音
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
- 个大，一个小，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
- 个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo
- 边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
- 堆 ❹ 子一个桃。
小，
zhī māo
尾音可以拉
-yì t头óu hu黄ánɡ n牛iú 一yì 只猫。长或强调
互动课堂
齐读诗歌第二小节，跟着老师一起来学习这一小节中的字词吧！
图上画着什么
？
一边
是鸭子
学认字
识字方法：辶＋力＝边
一边是小鸟
边
一起来组：一边左边右边前边后边词
请同学们读一读这两个词语，然后想一想：为什么鸭子前面用“群”，小鸟前面用“只” ？
语文一年级上册
7 大小多少
第一课时第二课时
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天，我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
第一课时
大小多少翘舌音
请你从课题中找一找意思相反的词语吧！

比较大小(教案：用游戏教孩子正确比较大小

比较大小（2）教案：用游戏教孩子正确比较大小教学目标：1、学习大小关系，能准确从小到大，从大到小数数排列数字。

2、了解不同计量单位，如长度、重量、容积等的大小比较。

3、通过趣味游戏学习比较大小的方法，培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。

4、通过游戏教学，让学生更加轻松愉悦地学习，激发学生学习的兴趣。

教学流程：一、导入教师利用多媒体设备呈现“大小关系”的图片，在课堂上让学生识别，并讲解相应的计量单位之间的比较大小。

二、巧用游戏教学1、口算游戏：教师可以将数字随机打乱，并要求学生快速逐个口算，把数字按大小从小到大排列，并将得分的情况进行评比。

2、比数字大小：利用数字卡片和话题卡片随机组合，让学生自己比较数字的大小，找到正确的答案并在白板上标注数字的大小。

3、排序游戏：将一定量的物品摆出，让学生根据物品的大小进行排序。

教师可以设计不同主题的排序游戏，让学生在游戏中学习。

4、图片选大小游戏：展示不同物品的图片，学生通过观察判断物品的大小，并制定选秀规则进行选拔。

5、计算游戏：教师可以让学生自己设计一些计算游戏，让其他学生参与其中。

三、巧用例题1、抖音里流传着一道“毒瘤数学题”，请各位同学计算：49x98=?2、请各位同学看看下图，在画中画上数字，使得这串数字按从小到大和从大到小的顺序排列。

四、总结本课通过趣味游戏的形式，让学生在愉快的环境中学习比较大小的方法，提高了学生的观察能力、思维能力和计算能力。

同时也营造出良好的学习氛围，让学生在轻松快乐的氛围中接受新知识，激发学生的学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣和成就感。

五、作业1、设计自己的比较大小游戏，并与同学分享。

2、运用书本或其他相关资料，认认真真地完成比较大小计量单位的练习，做到心中有数。

3、认真制定每周学习计划，规定好时间，完成相应任务，提高学习效率，做好听课笔记。

小班数学活动教案《比较大小》

小班数学活动教案《比较大小》1.观察商品，发现不同。

提问：（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）2.整理商品，学习比较三个物品的大小。

小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。

（引导幼儿自己区分大小并排序）（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。

（如：从大到小或从小到大）指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。

”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。

小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。

”（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。

（大小不一样）小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。

（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队）4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。

人了，你们怎样跟他们打招呼啊(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球就应给谁呢你们觉得这个球是大球还是小球啊为什么我再拿来一个球，此刻请你来比一比，哪个球大，哪个球小你们是用什么办法比出来的呀(小结):原先，我们能够用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一齐比，两件东西一齐比才能明白谁大谁小.(目测法)三、幼儿实物探索师:两只熊啊，这天还带了很多东西我们一齐去看看有什么呀请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵，此刻我要加大难度靠考考你们，咦又滚来一个球，此刻三个球请你说说看哪个最大哪个最小请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队.五、分辨图片大小师:两只熊十分开心又来了一只熊，她来了，此刻请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小请幼儿从大到小排序.三只熊此刻要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物你能给三只熊找到相应的.好朋友吗为什么小结:大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就能够和中间的熊做朋友了.六、幼儿操作，检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

《比大小》幼儿园教案

《比大小》幼儿园教案《比大小》幼儿园教案《比大小》幼儿园教案1 教学目的：1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比拟，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，开展语言表达才能。

3、能主动参与，在活动中积极探究。

4、随即进展谦让教育。

活动准备：1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。

3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。

活动预设：一、谈话引入天线宝宝欢送大家来到天线宝宝乐园来做客。

丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。

〔出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西〕引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？观察分析^p该环节作为引入，孩子很感兴趣。

但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能听清老师的要求。

二、找一找，说一说天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和朋友。

小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！幼儿自由探究——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？〔结合社会性，进展谦让教育〕。

观察分析^p孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。

活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不能倾听老师和同伴的话。

三、比一比小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。

每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随意找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

观察分析^p在找卡片的过程中，才能强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，才能较弱的孩子那么不能，有些孩子没有找到好朋友。

因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。

新部编版一年级上册语文理解阅读及答案(往年真题)

新部编版一年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）一、阅读理解。

小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了。

风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。

你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下头了。

1．在每个自然段的前面标上序号。

2．读短文，填一填。

小松树长在________，大松树长在_________。

3．照样子写一写。

例：很（远）很（远）的地方很（_____）很（_____）的小河很（_____）很（_____）的（_____________）4．小松树为什么惭愧地低下了头，在正确的答案后面打对“√”。

（1）被风伯伯吹的低下了头。

（）（2）知道自己长的不高很难过。

（）（3）知道自己错了，感到难为情。

（）二、课外阅读。

变成老年人早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。

”“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。

他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。

”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人。

明明害怕了，他该怎么办呢？1．早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的？______________________________2．明明做了一个什么样的梦呢？__________________________3．明明害怕了，他应该怎么办？__________________________三、我能读懂小短文。

小熊挖井小熊家附近没有水，喝水要到很远的地方去挑，实在太麻烦了。

这可怎么办呢？小熊想了想，决定在自己的家门口挖一口井。

第一天开始挖，小熊挖了几尺深，没有见到水。

万以内的数比较大小公开课教案(通用10篇)

万以内的数比较大小公开课教案（通用10篇）万以内的数比较大小公开课教案第1篇活动目标:1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。

2、简单了解5个以内物体的大小次序及排列关系。

活动重点：学会比较5个以内物体的大小，会简。

排序。

活动难点：了解5个以内物体的大小次序及排列关系。

活动准备：1、老师材料：教具“猴子摘果”2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2册第13—14页。

呼啦圈活动过程：1、儿歌导入。

老师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。

2、老师引导操作。

创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！①认得大小。

老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。

②比大小。

老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。

老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。

”分别摆放在最前面和最后面，接着用相同的方法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按次序依次摆放在中心。

小结：桃子是按从大到小的次序排列的。

（了解排列关系）3、游戏：跳圈请幼儿将呼啦圈进行有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。

4、操作游戏。

老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。

5、交流小结，整理整理材料。

万以内的数比较大小公开课教案第2篇活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的欢乐。

活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

活动过程一、引题（出示大熊和小熊）师：今日老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小）师：你们都认得了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球）。

你们说这个球应当给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么方法比出来的呀？（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好伙伴跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。

部编版一年级语文上册短文阅读基础练习及答案

部编版一年级语文上册短文阅读基础练习及答案一、阅读检阅台。

秋姑娘来了，多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

1．根据儿歌内容连一连。

苹果秋姑娘的嘴巴葡萄秋姑娘的脸蛋红枣秋姑娘的眼睛风铃秋姑娘的笑声2．秋姑娘从（______）走过来，将要走向（______）。

（填序号）①冬天②夏天3．我还会说：（______）是春天的头发，（______）是夏天的歌声，（______）是冬天的棉被。

（填序号）①白雪②柳枝③青蛙的叫声二、阅读短文，完成练习。

小白兔一二三四五，五只小白兔。

长耳朵，红眼睛。

一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一只胡萝卜。

1．填空。

（1）小白兔耳朵是______的，眼睛是______的。

（2）跑第一名的小白兔得到的是_______ 。

2．只小白兔在学跑步。

（填序号）A．二B．四C．五3．用“○”圈出儿歌中的数字。

（重复的只圈一次）4．用“——”画出小白兔学跑步的样子。

三、课外阅读。

变色的房子小兔造了一间房子。

他把种子抖在泥土里，刷在了房子上。

春天，种子发芽了，绿油油的。

绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

夏天，树上开花了，红艳艳的。

红房子藏在花朵里，猎豹看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的。

金房子藏在果子里，老虎看不见。

冬天，天空飘雪了，白茫茫的。

白房子藏在积雪里，狮子看不见。

小兔住在变色的房子里，真快乐！1．短文共有_____个自然段，第_____自然段写了小兔的心情。

2．短文讲的是（）造房子的故事。

A．老虎B．小兔C．狐狸3．“小兔住在变色的房子里，真快乐！”这是因为（）。

A．变色的房子很安全B．变色的房子很漂亮4．小兔的房子会变色，会变成____________四种颜色。

5．填一填。

秋天，因为______________，所以小兔的房子变成了金房子。

6．连一连。

绿房子藏在绿叶里猎豹看不见红房子藏在花朵里狐狸看不见金房子藏在果子里狮子看不见白房子藏在积雪里老虎看不见四、阅读短文，完成练习。

小班数学比较大小教案

小班数学比较大小教案小班数学比较大小教案1活动目标：1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。

2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。

3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：一、情境导入师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。

我们来和它们打个招呼吧！二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。

“在宝宝家是不是也是这样呢？”3、幼儿钓鱼送给大大小小（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？（2）教师交代要求（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小三、宝宝选礼物送给大大小小1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。

2、幼儿送礼物。

四、结束部分师：我们一起去大大小小家做客去吧！小班数学比较大小教案2设计背景小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

活动目标1、比较物体的大小，按大小规律排序。

2、学习用对比的方法描述物体的特征。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点1、认识大和小的概念。

活动准备大小不同的球(鞋子、衣服、毛巾等)。

活动过程：一、认识大和小1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?2、哪个球大?哪个球小?3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?二、学习比较大小的方法出示大小差别不大的两个球。

有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?教师小结：1、把两个球摆放在一起，就知道谁长，谁短。

大班数学优质课教案《谁大谁小》

大班数学优质课教案《谁大谁小》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，理解大小概念，掌握比较大小的方法。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握比较大小的方法，能够独立进行大小比较。

2.教学难点：引导幼儿运用数学语言描述大小关系。

三、教学准备1.教具：各种大小不同的水果、动物玩具、生活用品等。

2.学具：每人一份大小不同的卡片。

3.课件：动画演示大小比较的过程。

四、教学过程1.导入教师出示各种大小不同的水果，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.感知大小教师将水果按大小顺序排列，让幼儿观察并说出哪个大，哪个小。

教师与幼儿一起讨论：为什么这个水果比那个水果大？为什么那个水果比这个水果小？3.比较大小教师分发大小不同的卡片，让幼儿两两配对，找出大小相同的卡片。

教师引导幼儿相互讨论：你是怎么找到大小相同的卡片的？4.学习大小比较方法教师演示大小比较的方法：用手指比划，用眼睛观察，用语言描述。

教师与幼儿一起练习大小比较，引导幼儿用数学语言描述大小关系。

5.游戏活动游戏一：大小排序。

教师出示大小不同的动物玩具，让幼儿按大小顺序排列。

游戏二：大小接力。

幼儿分成两队，每队成员依次将大小不同的卡片传递给队友，先完成的队伍获胜。

教师出示生活中的大小物品，让幼儿用今天学到的知识进行大小比较。

7.作业教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找家里的物品，比一比大小，并用数学语言描述。

五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分感知大小概念，掌握了比较大小的方法。

2.教师在教学中注重引导幼儿运用数学语言描述大小关系，提高了幼儿的逻辑思维能力。

3.教师在作业设计中，关注了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会参与其中。

4.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿对规则理解不够，需要教师进一步引导。

在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，提高教学效果。

《比较大小》小班教案

《比较大小》小班教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌精选

儿歌精选儿歌1头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴儿歌2吃饭白白米饭豆腐鸡蛋青菜肉汤喷香喷香我要做个大老虎阿乌一口都吃光儿歌3拍手歌你拍一我拍一一个小孩坐飞机你拍二我拍二两个小孩梳小辫你拍三我拍三三个小孩爬大山你拍四我拍四四个小孩写大字你拍五我拍五五个小孩打大鼓咚咚咚！儿歌4两个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。

四个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。

六个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。

八个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友，十个小朋友，出门走一走，见面点点头结成好朋友。

手指头一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头合一拢，攥成拳头有劲头。

请你爱护你的手，保护十个手指头。

两只小兔两只小白兔，上山采蘑菇，碰见只小鹿，正在种萝卜，红萝卜，白萝卜，馋得小兔拍肚肚，小鹿拔萝卜，送给小白兔，小兔吃萝卜，忘了采蘑菇。

小蜜蜂红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。

小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉，我把蜜糖送大家。

燕子白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

大公鸡大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起小白兔盖新房小白兔，盖新房，小猴小狗来帮忙。

拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗。

小鸭子小鸭子，呱呱呱不爱吃米爱吃虾河里游，就数它一到岸上就找妈小刺猬小刺猬，真滑头，遇到敌人滚成球。

谁要对它咬一口，啊呀呀，戳得嘴巴血直流。

小燕子一小燕子，真灵巧，飞得低，飞得高，尖尖的尾巴像剪刀。

二小燕子，飞得高，身上带把小剪刀。

上天去剪去朵朵，下河去剪水波波，剪根树枝当枕头，剪块泥巴搭窝窝，剪片树叶当被子，宝宝睡得暖和和。

小猴子小猴子，淘气包，爬到树上把果摇。

大果子，啪啪掉，打得猴子嗷嗷叫：“别打了，别打了，偷果不好我知道。

”牵牛花牵牛花，藤儿长，爬上篱笆爬上房。

2021年语文版一年级下册语文短文阅读(课后练习)

2021年语文版一年级下册语文短文阅读（课后练习）一、读儿歌，完成练习。

森林动物做早操天亮了，起床了，森林动物做早操。

猴子拽着大树枝，一上一下直伸腰。

松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳。

小獾字，练硬功，嘴巴打洞爪子挠。

只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉。

1．儿歌共有（______）句话。

2．儿歌中写了几种小动物？请用“___________”画出动物的名称。

3．下列动物中，没有做早操的动物是（______）。

（填序号）①猴子②松鼠③小獾子④狗熊4．读一读，连一连。

猴子松鼠小獾子狗熊跑跳伸腰睡大觉嘴巴打洞爪子挠二、阅读天地。

天上的风娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！风娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（ piāo piào）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（______）（______）、（______）和（______）。

3．照样子，写一写。

（胖）肚子（_______）眼睛（_______）头发4．找出短文中写小白兔样子的词语，用“﹏﹏﹏”画下来。

三、快乐阅读两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，另一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥。

”黑羊说：“你退回去，让我先过桥。

”它们谁也不肯让谁，就打了起来。

不一会儿，只听到河里发出“扑通!扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1．短文一共有（_______）个自然段？2．在文中找出两对意思相反的字或词写在括号里。

（）——（）（）——（）3．白羊和黑羊分别说了什么？用“”在文中画出白羊说的话，用“﹏﹏”画出黑羊说的话。