【精编文档】二年级语文下册第二单元9生日礼物诗歌阅读留给妈妈鲁教版.doc
二年级语文下册第二单元9生日礼物拓展阅读：给爸爸过生日素材鲁教版2
给爸爸过生日吃过晚饭，天天看了看挂历，问：“妈妈，明天是星期几？”“星期天。
”爸爸一边收拾饭票一边随口回答。
“妈妈，明天5月19日，是爸爸的生日。
”“噢，”妈妈走过来仔细地看了看挂历，“你怎么知道的？”“我记住的呀！”天天得意地说。
爸爸听见了，走过来拍拍天天的头，笑着说：“还是我的儿子好，才五岁半，就能记住爸爸的生日。
”“妈妈，咱们明天给爸爸买个大生日蛋糕吧！”天天提议说。
“好，给你爸爸好好过个生日！”妈妈赞成。
“不！不！不！”爸爸反对，“吃生日蛋糕是你们小孩子的事，爸爸就免了吧！”爸爸不要大蛋糕，那该怎样给他过生日呀？天天想了想，送爸爸一张生日卡吧。
他向妈妈要了一张硬纸，在自己的小屋里忙开了。
天天把硬纸裁开，从中间对折一下，一面画上美丽的画：蓝天、白云、小鸟、太阳，草地上一个大人拉着一个孩子。
这是爸爸带自己玩的画面。
查查儿童字典，天天又在另一面写上：祝爸爸生日快乐！再用彩笔装饰一下，瞧一瞧还挺好看。
天天拿着生日卡，小手背在后面，走到爸爸跟前说：“爸爸，你先闭上眼睛，我叫你睁开再睁开。
”“好！”爸爸早都习惯这一套了。
天天把生日卡放在爸爸面前说：“好了！”爸爸睁开眼，看到生日卡，高兴地抱着天天使劲亲，嘴里直说：“真是我的好儿子！”爸爸放下天天又说，“天天，你知道吗？大人不爱过生日。
”“为什么呀？”天天不明白了，过生日多好呀，有吃有玩多快乐。
“因为生日过多了，爸爸就老了。
”说完爸爸做了个捋胡子的动作，把妈妈和天天都逗笑了。
晚上，天天躺在小床上，不知怎么回事，睡不着了。
自己爱过生日，是想快点长大，爸爸不爱过生日，是想慢点变老。
想个什么办法让爸爸又过生日，又不会变老呢？想啊想，天天忽然想起来，自己小时候，床边贴着一张图，那上面画着从出生到慢慢长大的孩子。
妈妈说，那叫儿童生长图，让天天按着图里的规定好好吃饭，好好锻炼，这样，每过一次生日，天天就会按着图里的标准长大一岁。
后来，一个阿姨把这张图带回去给她的小宝宝用了，听说很灵，小宝宝现在长得很快。
二年级下语文课件-生日礼物-鲁教版
5
想一想，当时作者会遇到哪些困 难，她是如何克服的？你从中体会 到了什么？
6
几乎断成两半 的棒糖
没签字的生日卡
当我回家晚时，妈妈心情怎样？ 哪些地方表现出来?
8
我会选
跑 抱叠好放进上衣口袋里，便向家（ ） 去。
妈妈什么也没说，（ ）过来紧 紧（ ）住我，把脸埋进我的头发里， 哭了。
9、生日礼物
tuō
拖地 废品 凑够 挣钱
bì yú
sāi
fèi
còu
zhèng
bàng
dōu qiān
硬币 余数 木棒 塞进 裤兜 签字
2
拖地 废品 凑够 挣钱 硬币 余数 木棒 塞进 裤兜 签字
3
拖 废 凑 挣 币 余 棒 塞 兜 签
4
读课文第一自然段，想一想， 当我得知今天是妈妈生日时，我心 里会想些什么？ 为了买到礼物，我是 怎么做的？
鲁教版二年级语文下册《生日礼物》PPT课件(2篇)
lǐ wù gěi fèn tè
hěn lóng zhī xiǎng rán ài
礼 物 给份特 很 笼枝想然 爱
礼物 给 份 特 爱 很 笼枝 想 然
礼
物给
份特爱
很笼
枝想 然
礼
物给
份特爱
很笼
枝想 然
礼
物给
份特爱
很笼
枝想 然
礼
物给
份特爱
很笼
枝想 然
自学提示二:
请同学们借助拼音朗读课文，要求 读准字音，读通句子（3分钟后比赛看谁 读的最准确，声音最响亮。）
当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？
妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱 住我，把脸埋进我的头发里，哭 了。
妈妈为什么哭了？
是啊，妈妈为孩子的懂事而激动地哭，为自己冤枉了 孩子而自责地哭，妈妈激动地一句话也说不出来，只 能用眼泪来表达自己的感情！
妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我， 把脸埋进我的头发里，哭了。
1. 当得知那天是妈妈的生日时， 文章中的我是怎么想的？
2. 可是，“我”一分钱也没有，生 日礼物是怎样得来的？请大家自 己读一读2—4自然段。
读第二自然段。想象一下：“我” 在尽管捡瓶子很辛苦，但一想到 可以给妈妈买生日礼物，“我” 就什么困难都不怕了。就这样， “我”一直捡到很晚。
生日礼物
tuō fèi còu zhènɡ bì 拖废凑 挣 币 yú bànɡ sāi dōu qiān 余棒塞 兜签
我不是最弱小的
拖废 凑 挣 币 余棒 塞 兜 签
拖到 废品 凑够 挣钱 硬币 富余 棒糖 塞进 裤兜 签字 竟然 绕到 抽泣 埋进
读课文，想一想： 课文讲了一件什么事？
“我”想给妈妈买（ ），可 是（ ），我决定（ ）。我拖 着（ ）在垃圾堆里找瓶子，再 拖到（ ）去卖。忙到很晚，我 用亲手挣的硬币为妈妈买来（ ） 和（ ）。当我晚回家时，妈妈 大声（ ）我，当我告诉她我是 去（ ）时，妈妈（ ）哭了。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学二年级下册生日礼物
课题：我不是最弱小的生日礼物卡罗尔和她的小猫教学目标：1、认识27个生字，会写20个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会母子之间真挚的感情。
4、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。
5、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。
6、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶教学重、难点：1、认识27个生字，会写20个字。
2、有感情地朗读课文。
难点：1、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。
2、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。
3、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶教学准备：生字卡片、多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入，回顾感知导入：今天，我们继续学习第二单元的三篇文章---《我不是最弱小的》《生日礼物》《卡罗尔和她的小猫》生齐读。
二、学习课文一）、揭题，读题：1.板书：我不是最弱小的，指读你认为什么样的人就是最弱小的？通过上堂课的学习，我们知道这是一家人中最小的孩子——四岁的萨沙说的一句话。
他为什么这样说，怎样证明自己不是最弱小的，他是一个什么的孩子？今天让我们再次走进那个美好的假日，走进萨沙的内心世界，相信大家会对弱小，对萨沙一家的美好品质更深刻的理解。
（齐读课文）二）、学习第2自然段假日里萨沙一家人到森林里度假，森里是那么美好。
1.请同学们自由读课文第2自然段，你从哪些地方感受到森林的美好？2.学生自读3.组织交流，用自己的话来概括：（一是野蔷薇美；二是一家人非常温馨和谐。
）4.小结：是啊，森林里的景美，相应投影出示图、文：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。
看着这一朵粉红粉红娇嫩的蔷薇花，闻着它一阵阵沁人心脾扑鼻芳香，你情不自禁的相对他说句什么话？带着你的这种情感在读这句话。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册《生日礼物》优秀学案(精品)
《生日礼物》学案一、学习目标：知识与技能：会认10个生字，会写8个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
情感态度与价值观：懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。
二、学习过程：1.预习课文，学习生字。
货车垃圾甚至紧张抽泣签字2.读课文，理解文章层次。
文章分为三层。
第一层：1段当“我”知道是妈妈的生日后，决定给妈妈买一份生日礼物。
第二层：2-4段“我”给妈妈买生日礼物的过程。
第三层：5-11段妈妈对于“我”的担心，以及收到礼物后的感动。
3.认真读课文，把不懂的地方写下来。
4.合作探究（1）当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？（2）可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？（3）“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。
”什么叫“富余”？你怎么知道的？（4）我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。
你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？（5）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。
（6）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？5.课文理解（1）妈妈什么也没说不代表妈妈无话可说，而是激动地一句话也说不出来了。
（2）妈妈扑过来紧紧地抱住我，说明她不生我的气了，她被我的行动感动了。
（3）妈妈为什么哭了？因为妈妈冤枉了我，她感到十分自责。
因为妈妈被我的行为深深感动了，她十分激动。
6.在生活中，你给父母送过礼物吗？用“学乐师生”APP录音分享给大家。
7.预习检测给下列字词注音。
（）（）（）（）（）（）货车垃圾甚至紧张抽泣签字。
送给母亲的礼物阅读训练及参考答案
送给母亲的礼物阅读训练及参考答案我10岁的时候，哥哥尼克12岁。
那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。
那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。
幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。
我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：这主意真不错！你可以告诉妈妈，尼克说，这样她会一想到这件事就非常快乐。
父亲说：你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了！经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。
尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。
我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。
尼克说。
什么特殊时刻！我不解地问。
我现在不能说，因为这与我的礼物有关。
哦，不要问我是什么礼物。
第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。
当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。
尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。
一个水桶？她的声音听起来有点发颤，送母亲的礼物竟是一个一个拖地用的水桶尼克的眼睛里涌出了泪花。
他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。
我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。
我会收回我的礼物。
尼克哽咽着说。
不，爸爸一边说一边接过水桶，这是一份很好的礼物，我早就该想到了。
我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。
爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。
你没让尼克把话说完，爸爸对妈妈说，礼物的另一局部是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克？尼克羞红了脸，领会了一切，是的，噢，是的。
他用很低又很渴望的语气答复道。
妈妈体恤地说：对一个孩子来说，这项工作太繁重了。
直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。
2019春鲁教版语文二下《生日礼物》word教学设计
2019春鲁教版语文二下《生日礼物》word教学设计教学目标：1．会认10个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：识记生字；指导学生有感情地朗读课文，要读出孩子对妈妈的爱和妈妈关心疼爱孩子的感情。
教学准备：《生日快乐》歌曲、课件。
教学过程：第一课时一、谈话导入1．师：同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）生回答。
2．今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？板书课题：《生日礼物》齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．学生自由读课文，要求读准生字，把课文读正确、流利。
2．想一想：课文讲了一件什么事？3．画出带生字的句子，朗读课文，注意把带生字的句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
4．读一读带生字的句子和自己喜欢的句子。
师生纠正读音。
5．小组合作，采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
6．全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。
如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
特别是“挣——净”、“棒——捧”、“塞——寒”，应注意引导学生通过比较认清字形，巩固识字。
学写“挣、棒、塞、凑”三个字，注意区分“凑”、“棒”的右半部分。
三、细读课文，品味感受。
1．刚才，同学们说得非常好。
“我”捡瓶子卖钱，给妈妈买了生日礼物。
而当妈妈收到礼物时，是什么表现呢？预设：妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，哭了。
板书：哭了。
2．平常，我们收到生日礼物时，总是高兴得喜笑颜开，可为什么妈妈收到生日礼物后，却哭了呢？学生围绕这个问题，细细地读课文，在书上写体会。
自由朗读地2——4自然段。
思考：生日礼物是怎样得来的？学生交流，老师指导学生从以下两方面进行感悟：（1）妈妈最终知道孩子辛苦地捡瓶子，换钱为自己买生日礼物，她被孩子纯真的爱感动了。
二年级语文下册第二单元9生日礼物教案2鲁教版
生日礼物教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。
正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。
请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（板书课题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。
读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
A、出示生字卡片，指名拼读。
B、重点指导读音。
C、教师范读。
D、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
第二课时一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
A、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
B、要读出“我”询问、好奇的语气来。
诗送给母亲的礼物（推荐五篇）
诗送给母亲的礼物（推荐五篇）第一篇：诗送给母亲的礼物送给母亲的礼物---写在母亲节作者李良清清晨我把第一缕阳光扯下送给母亲让最爱的母亲沐浴在幸福的晨光里中午我把温暖的风揽住送给母亲让最爱的母亲陶醉在温柔的和风里傍晚我把西天的彩霞留住送给母亲让最爱的母亲行走在多彩的霞光里深夜我把幸运的星摘下送给母亲让最爱的母亲沉浸在甜蜜的梦里今天我把满心的祝福和爱发出送给母亲让最爱的母亲生活在平安幸福里 2016.5.8 通讯地址：河南省沈丘县第三高级中学家属院邮编：466300电话:***第二篇：送给母亲的礼物（范文）送给母亲的礼物嘘！同学们，今天是什么日子？——母亲节。
早晨我睡意未浓，打了一个哈欠，一拍脑门，才想起来：今天是“母亲节”，就连“母亲节”的礼物也让人冥思苦想，送什么好呢？有了，妈妈不是喜欢诗歌散文吗，找描写母爱伟大的诗歌不就好了吗？我松了一口气，连忙去寻找。
经过千挑万选，我选中的是《梦话与母亲》：你睡着了你不知道妈妈坐在身旁守候你的梦话妈妈小时候也讲梦话但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈你在梦中呼唤我呼唤我……我情深意浓地读。
读后，我的眼眶已有少少的泪水。
便用信纸把《梦话与母亲》工工整整地抄一遍，用鹅黄色的手工纸扎一个爱心桃，上面五种用不同颜色的水彩笔写的五个大字：“母亲节快乐！”把中间掏空，把刚刚写好的诗歌放进去，还悄悄地放在妈妈包包里最显眼的地方。
心里沾沾自喜，心想：一定能给妈妈一个惊喜。
可结果却出乎意料。
妈妈看到后，两眼骨碌一转，就差不多知道谁干的了。
吃早饭时，妈妈来套我话了：“彤彤，帮妈妈拿过包来。
”我的心迫不及待，可我不能走快，害怕妈妈的“法眼”。
妈妈拿到包后，故意做出一副惊奇的样子，谁给我的爱心包包？我心里咯噔了一下，我心里比谁都清楚——惊喜泡汤了。
妈妈读了读，说：“哪个人粗心得连名字也忘写了。
”我急忙辩解道：“也许她故意没写名字，想给你一个惊喜。
”妈妈说：“是。
是不是你写的？”我点点头……我希望妈妈在这个“母亲节”里开心、开心、开开心心。