2017湘教版二年级语文上册教案第二单元(新版教材)
湘版二年级上册语文教学计划
湘版二年级上册语文教学计划一、教学目标根据湘版二年级上册语文教材的内容和要求，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 增强学生的语文学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读习惯。
2. 使学生掌握一定的汉字量和词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文的主要内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作能力和口语表达能力，培养学生的创新思维和观察能力。
5. 培养学生的团队合作意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容根据湘版二年级上册语文教材的内容，我们将教学内容分为以下几个部分：1. 生字词学习：通过学习，使学生掌握一定数量的汉字和词语，提高学生的认字能力。
2. 课文学习：深入理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的观察能力和创新思维。
4. 口语交际：通过口语交际，提高学生的口语表达能力，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
5. 语文园地：通过语文园地的学习，提高学生的语文综合运用能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的思考，提高学生的学习效果。
3. 启发式教学法：通过启发学生思考，引导学生自主学习，提高学生的学习能力和创新思维。
4. 欣赏教学法：通过欣赏优秀的文学作品，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
四、教学安排根据教材的内容和教学目标，我们将教学安排如下：1. 每周安排2-3课时进行课堂教学，其余时间进行课后练习和自主学习。
2. 每学期进行一次期中考试和一次期末考试，以检验学生的学习效果。
3. 每学期组织一次语文实践活动，如演讲比赛、作文比赛等，以提高学生的实践能力。
五、教学评价为了全面了解学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和学习习惯。
(语文教案)湘教版二年级语文上册教案
湘教版二年级语文上册教案我〞这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢我们来学习课文的第2、3节。
一起看看湘教版二年级语文上册教案!欢送查阅!湘教版二年级语文上册教案1教学目标★认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖〞。
★展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。
★正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重点★认识8个生字，会写5个字。
★有感情地朗读诗歌。
★理解“被子的大地〞的含义教学过程一、复习1、识字、认词2、读文，“我〞这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢我们来学习课文的第2、3节二、读文、识字、写字教学1、学习第二节，生自由读，勾画生字①读懂了什么理解“足足一个钟头〞体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。
②识字学习铅学习兵丁、穿、军。
③指导读、赛读2、学习第三节，生自由读勾画生字①“我〞在玩什么游戏②识字(注意座——坐的区别)学习队。
理解自已，指导书写。
学习洋，进行扩词训练。
③朗读3、有感情第朗读全文4、写字(指导写“军、穿)三、稳固训练1、完成课后练习2、识字、写字训练3、朗读全文四、总结、作业1、以苦为乐的品质2、如果生病的是你，你会怎么做湘教版二年级语文上册教案2教学目标：1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字;指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。
2、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意;多种方法识记本课一类生字。
3、情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。
教学重点：1、学会本课的一类生字，2、通过朗读课文，理解母爱的伟大。
教学准备：实物投影仪，生字卡片。
教学时数：三课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。
学习一类生字。
教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。
二年级语文上册第二单元教学设计(精选2篇)
二年级语文上册第二单元教学设计（精选2篇）1、秋游教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
重难点、关键1.能正确，流利、有感情地朗读课文。
2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
3.能正确、美观地书写生字.课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教学过程一、导入1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题1.跟老师一起写课题。
2.齐读课题。
3.‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)三、指导看图1.下面我们来看这幅图2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导1、自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音，读准字音，读通句子.2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。
字音：凉：是边音，不是鼻音。
追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。
凉、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。
(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。
湘教版小学二年级上册语文教案3篇
湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。
在学生诵读的基础上尝试写诗。
拓展学生语文学习的视野和空间。
［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。
2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。
3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。
［教学进程］一、导入新课，出示课题。
古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。
二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。
《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。
汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。
四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。
五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。
六、学生个别读，自由读。
七、教师范读，学生划出不知道的地方。
八、释词译句。
让学生边读边将词语的意思串连起来。
（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。
（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。
即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。
1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。
2017湘教版二年级语文上册教案-教学计划进度表(新版教材)
学
期
教
育
教
学
目
标
1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。
2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯
6、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
教
学
进
度
安
排
时间
周次
教学内容或活动内容
备注
1
开学教育；爱心卡； 1、国徽；2、民族小学
2
3、家；4、绿色的竹楼；写话；语文活动1
3
识字1；语交际；5、古诗两首；
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
课
二年级语文上册第二单元识字1教案湘教版
识字1教学目标1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.正确、流利地朗读课文。
3.知道“菠菜”“丝瓜”“萝卜”“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。
让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。
重点难点学习生字，认识常见的蔬菜。
教学准备1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。
2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。
教学时间：2课时第一课时教学目标1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.正确、流利地朗读课文。
重点难点学习生字，认识常见的蔬菜。
教学准备1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。
2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。
教学过程一、初读课文，整体感知(5)要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。
二、再读课文，掌握生字词(10)1.学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。
2.学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。
为进一步熟记理解生字可采用多种方法。
如：组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。
3.认读生字时，要注意读准“裳、笼、霜、辣”。
4.在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。
三、朗读课文，理解内容(10)1.指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。
2.引导学生注意认识书上所讲的蔬菜，然后让学生分别列举另外的蔬菜。
如：芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
3.讲讲你认识的这几种蔬菜的用途及营养等。
四、复习巩固，练习拓展(10)用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。
瓜（）（）（）豆（）（）（）五、布置作业(5)抄写生字词。
第二课时教学目标1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.知道“菠菜”、“丝瓜”、“萝卜”、“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。
让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。
二年级语文上册第二单元教案(8篇)
二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
17版部编语文二年级上册第二单元单元备课完整版包含反思二次备课
17版部编语文二年级上册第二单元单元备课完整版包含反思二次备课本单元课文内容贴近儿童生活，以歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
本课是数量词的归类识字，通过四个小节的图画让学生认识事物和表示事物的汉字，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。
在教学时，应把教学重点放在识字写字上，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
要鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，并把识字、写字与朗读指导有机结合。
教学重点难点在于引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
课时安排：本课为识字1《场景歌》，共2课时。
在教学设计上，采用“教、扶、放”的方法。
首先，以第1小节为例给学生创设情境，让学生在朗读中想象美丽的景色，然后引导学生在特定的情境之中自主识字。
在第2小节的处理上，辅助学生在想象、质疑中感受画面，再渗透前一个小节的研究方法，让学生摸清思路后自己研究第3、4小节。
教师要突出学生的主体地位，并将自主、合作、探究的研究方式贯穿其中。
教学目标：本课要求学生认识场景中的数量词，掌握55个生字（其中需要掌握2个多音字），会写40个生字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写“花园、石桥”等28个词语。
通过图画识字学文，了解形声字形旁表义，声旁表音的特点。
研究数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
背诵《场景歌》等歌谣，初步了解不同场景的基本特点，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
学生可能已经了解数量词的用法。
在教学中，应该让学生主动参与研究和阅读，结合插图和自己的生活经验，认识数量词并学会使用它们。
教学目标：1.认识12个生字，会写10个字（重点）。
2.正确、流利地朗读课文（重点），初步了解数量词的用法（难点）。
3.能够观察周围事物，尝试使用数量词表达熟悉的事物。
教学重点和难点：重点：朗读、背诵、识字并了解数量词的用法。
(语文教案)湘教版小学语文二年级上册教案
湘教版小学语文二年级上册教案村居写的是诗人看到的景象。
早春二月，杨柳都发芽了，孩子们都在高快乐兴的放风筝。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
一起看看湘教版小学语文二年级上册教案!欢送查阅!湘教版小学语文二年级上册教案1教学目标★认识“村〞、“居〞等7个字，会写“忙〞。
★背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。
教学重点★识字、写字和背诵课文。
★“醉〞的识记、“忙〞的书写。
课前准备★生字词卡片，课件一、猜谜激趣1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。
一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
这是什么(指名说)2.大家经常放风筝吗觉得有趣吗(指名说)二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。
2.指名认读生字3.想一想用什么方法记住字形。
4.互相交流。
5.师针对难字进行指导。
四、图文对照，读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么大家看诗中是怎样写的2.全班齐读3.看看图中的景物怎样(指名用自己的话说)4.诗中是怎样写的5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。
五、读诗想画面，指导背涌1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚刚仿佛看到了什么。
2.看图背诵，全班齐背。
六、指导写字出示我会写“忙〞字七、作业1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。
2.课外读背一首描写春天的古诗湘教版小学语文二年级上册教案2教学目标★理解词语的含义，学会会读会写生字。
★能通畅的背诵，熟练的读古诗。
★读古诗想象诗中情景，学会表达。
教学过程一、导入新课1.同学们，今天几日呀那是什么季节了我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背(指名背咏柳等)2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗——村居。
板书课题3.齐读课题。
4.解题：“村居〞是什么意思呢(就是在农村居住。
)5.介绍：高鼎，清朝人。
他的诗善于描写自然景物。
过渡：这首诗所描绘的景象就是在农村居住时所看见的。
【湘教版】秋小学二年级上册语文教案设计第二单元 识字1~4识字2 教案
识字2教学目标：1.认识本课１4个生字，写7个生字，会认7个生字。
2.了解反义词，根据反义词来识字。
3.进一步培养学生识字能力。
教学重点、难点：重点：本课１4个生字的读与写。
难点：利用反义词来识字。
教学准备：生字卡片。
教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。
出示“上——下，大——小，前——后”这几组词，说说这几组词有什么特点。
今天我们就利用反义词来识字。
二、借助拼音认应付生字、生词。
教师范读生字、生词。
学生初读，标出本课要写的7个生字。
指名认读，师生共同纠正。
教师导读。
三、提出疑问。
１.每一对前后两个词有什么关系？它们都有是这样的吗？引导学生观察：每一对前后两个词是反义的，其它的也都是反义关系。
小结：从每一对前后的关系，我们知道它们的意义是相反的，因此我们今天利用反义词来认识这些字。
四、重点认读和生字，注意读准字音。
指名读，分组读，看哪组读得最好。
重点指导：三拼音节：浅、减、假、软。
整体认读章节有：远、赢。
翘舌音的有：丑、重、深、瘦、沉、输。
后鼻音有：胖、重、赢。
前鼻音的有：浅、深、近、减、沉。
指名读、开火车读、比赛读、男女对读。
第二课时一、复习巩固１.指名认读生字生词。
２.点学生读归类识字２。
二、导入新课。
上节课我们已经认读了本课的生字词，这节课我们主要来学习这些生字的写法。
１.板书要求会写的7个生字。
２.学生跟着老师书写。
三、指导书写生字并分析其结构首先看清生字的结构，然后生字在田字格中的位置。
如：胖：左右结构，左小右大。
近：半包围结构，先写斤，再写“辶”。
四、学生质疑１.提出易读错的生字词。
２.提出不会读的字或难以记住的不好写的字。
３.教师就共同性问题重点指导落实。
五、扩词练习例：胖：胖人胖乎乎重：很重重要着重其于字让学生大胆练习组词，比比谁组得多。
六、学生练习书写，教师巡视指导。
第三课时一、找朋友。
先浅软远丑沉chǒu chén qiǎn xiān ruǎn yuǎn二、填写反义词。
(语文教案)湘教版小学二年级语文上册教案
湘教版学校二班级语文上册教案这是什么什么时候可以堆雪人冬天雪后还可以做什么今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
一起看看湘教版学校二班级语文上册教案!欢送查阅!湘教版学校二班级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人〞这是什么什么时候可以堆雪人冬天雪后还可以做什么今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。
⑴领读，留意感情。
(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出其次句话同桌间互读，生疏“世界、窗户〞⑴集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分〞(3)回忆在乐园中玩的玩耍(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、稳固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文其次课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括雪趣一文中你都知道了什么2、生疏字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快〞特殊是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规那么书写其余的字三、稳固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对同学的写字状况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
湘教版学校二班级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的根底上理解课文的主要内容，生疏生字。
2.感受冬天带给人们的欢快，体会大自然的奇特。
3.在具体的语境理解词语。
教学重点：生疏生字，理解课文主要内容。
湘教版二年级上册语文全册教案(2017审定新教材)
2017年秋改版最新审定最新湘教版二年级上册语文全册教案教学设计教案说明：本教案是2017年秋季改版最新版教案，教案内容相对简单，望大家谨慎下载。
学科：；任课班级：；任课教师：；2017 月日口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
3教学难点：有条理地订一个爱心计划。
4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。
2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。
过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。
2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。
情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。
2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。
知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。
罗湖区中心小学二年级语文上册 第二单元 识字3教案 湘教版二年级语文上册第二单元识字3教案
识字3教学目标：1。
会写8个生字,会认5个生字。
2.根据表示的动作来认字。
3.培养学生的识字能力。
4.培养学生识字的兴趣。
教学重点、难点:重点：生字的认与写。
难点:根据动作来识字.教学准备：幻灯片、生字卡片。
教学安排：三课时教学过程:第一课时一、导入新课，板书课题。
同学们，我们平常做事、工作主要靠什么呢？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。
二、借助灯片的拼音识字投影灯片，看看小动物们在干什教师范读生字。
学生借助拼音读准生字的音。
指名读、开火车读、分组读。
三、识记字形。
这些生字有什么相同点？他们的部首都是“扌”。
这些字表示的动作你能演一演吗？重点指导。
“拔”“挖”“拾”的字形记忆。
学生在田字格中练习书写，教师指导。
四、学习会认的字。
教师范读。
学生多种形式的认读.五、教师小结这节课我们学习的生字都是表动作的词，而且这些生字都带有“扌"的字，希望大家记住它们。
作业：写出带有下面部首的字各５个。
氵第二课时一、复习巩固指名认读生字词。
指名听写。
二、导入新课。
上节课我们学习了一些表示动作的词，这节刘我们继续来学习这类词。
三、借助灯片和拼音认字。
出示灯片，说说小动物们是怎样做这些事情的. 教师范读生字。
重点指指导:“拔、摘、提、推、拾”的读音学生多种形式的练读。
四、识记字形。
这些生字有什么相同点？重点指导：他们的部首是“扌”这些字表示的动作你能模仿一下吗？学生上台表演动作。
重点指导“拔、摘、推”的书写。
学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。
五、学习会认的字教师范读（苹、篓、桶、捕、壳)六、总结。
这两节课我们学习的生字都是表示动作的词，它们的部首都有“扌”, 我们记住这个规律,就容易记住这些字了.作业：熟读课文.第三课时一、生字组词比谁组得多。
拔（）（）（）挖( ）( )（）抬（)（）( ）推（）（）（）二、看拼音写汉字báhéwājǐng zhuōzhù bǔ yú（）（）（ ) （)三、选词填空。
二年级语文上册第二单元识字3教案湘教版
二年级语文上册第二单元识字3教案湘教版教学目标：1.会写8个生字，会认5个生字。
2.根据表示的动作来认字。
3.培养学生的识字能力。
4.培养学生识字的兴趣。
教学重点、难点：重点：生字的认与写。
难点：根据动作来识字。
教学准备：幻灯片、生字卡片。
教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。
同学们，我们平常做事、工作主要靠什么呢？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。
二、借助灯片的拼音识字投影灯片，看看小动物们在干什么。
教师范读生字。
学生借助拼音读准生字的音。
指名读、开火车读、分组读。
三、识记字形。
这些生字有什么相同点？他们的部首都是“扌”。
这些字表示的动作你能演一演吗？重点指导。
“拔”“挖”“拾”的字形记忆。
学生在田字格中练习书写，教师指导。
四、学习会认的字。
教师范读。
学生多种形式的认读。
五、教师小结这节课我们学习的生字都是表动作的词，而且这些生字都带有“扌”的字，希望大家记住它们。
作业：写出带有下面部首的字各５个。
扌氵第二课时一、复习巩固指名认读生字词。
指名听写。
二、导入新课。
上节课我们学习了一些表示动作的词，这节刘我们继续来学习这类词。
三、借助灯片和拼音认字。
出示灯片，说说小动物们是怎样做这些事情的。
教师范读生字。
重点指指导：“拔、摘、提、推、拾”的读音学生多种形式的练读。
四、识记字形。
这些生字有什么相同点？重点指导：他们的部首是“扌”这些字表示的动作你能模仿一下吗？学生上台表演动作。
重点指导“拔、摘、推”的书写。
学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。
五、学习会认的字教师范读（苹、篓、桶、捕、壳）六、总结。
这两节课我们学习的生字都是表示动作的词，它们的部首都有“扌”，我们记住这个规律，就容易记住这些字了。
作业：熟读课文。
第三课时一、生字组词比谁组得多。
拔（）（）（）挖（）（）（）抬（）（）（）推（）（）（）二、看拼音写汉字báhéwājǐng zhuō zh ùbǔy ú（）（）（）（）三、选词填空。
小学语文二年级上册第二单元教案教学设计
随机出示：表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。”指名读句子。
3.师：从运动员们深情回望中你读出了他们什么心情？交流，出示“无尽的留恋与不舍”指导读“神情回望”，边动作边读。
场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
生读完后
师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？
生：留恋与不舍
师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？
生：缓缓、深情回望、微笑告别
师：是呀，《我和你》的歌声仿佛再次在“鸟巢”响起，让我们一起再来听听这首歌吧，学生听歌，齐读歌词。
我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
来吧!朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。
二、学生“反思学习”——教师“反思教学”
回顾课文，贯穿学法。
1.练习说话：
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像，
有时像。
农田里，稻子黄了，；高粱红了，；棉花白了，
。
2.这节课，你有什么收获？
（1）课文内容。（2）阅读方法。（3）写作方法。（4）问问题的方法。
三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”
5.齐读第一自然段。
四、学生“反思学习”——教师“反思教学”
1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？
2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？
3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。
4.读读想想：这篇课文主要写了。
先写了，接着，最后。
5.自学生字词，用自己的方法记住生字的字音、字形、字义，并把难写的字多书空几遍。然后写写下列几个字的笔顺。
连山区第二小学二年级语文上册 第二单元 识字2 教案 湘教版二年级语文上册第二单元识字2教
1、出示幻灯片（老师将图片顺序打乱）学生讨论：
(1）每幅图上画的是什么？
练习说话：让学生总结每一幅画上的内容。
（2）再次讨论：每幅图片的内容和诗中的哪一句有联系？
2、既然我们已经观看了和这首诗有关的图片，请四人小组合作,，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。
3。师范读，生跟读，齐读课题。
二、学习课文
1.老师范读，学生认真听.
2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。(规范圈字格式)
3.再读课文，努力读准字音，读通课文。
4。小黑板出示生词，检查生字读音。
（1）指名教读.
（2）自由认读。
（3）去掉拼音，随机抽读.
5。记忆生字。
（1）你记住了哪些字？是怎么记住的？
请帖
教学目标
1、学会本课会认得15个字和会写的10个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解“只、张、篇、片”等量词。
4、培养孩子热爱大自然的情感。
教学重点
1、学会本课会认得15个字和会写的10个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.
教学难点
培养孩子热爱大自然的情感。
教学准备
生字卡片 四季叶子变化 PPT
练习查字典.
语文天地一
教学
内容
语文天地一
教学
目标
1、变换部首复习生字；词语搭配。
2、仿照例句说句子.
3、读背古诗。
4、学习用部首查字法查字典.
5、掌握抄写句子的方法。
重点难点
1、变换部首复习生字；
2、正确说词说句，训练表达。
3、有感情地诵读诗文,激发对秋天的热爱.
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1、认识本课16个生字。了解反义词，根据反义词来识字。
2、正确、流利地朗读“对子歌”，领会课文中字、词的意思。
3、理解12组意思相反的词语。
重点难点
重点：正确掌握10生字的读和写。
难点：了解反义词的特点。
教学准备
多媒体、投影仪
3、比一比，谁写的字最漂亮？
三组同学各推荐一名人到黑板上进行板演，写完后引导学生进行评议。
2、创设情境，学习生字。
1、学习“瓜”“菜”“绿”“柿”
（出示课件）小精灵笑着说：“谢谢你们（谦虚的表情）！我再也不说大话了！我要通过自己认真的学习，来认识更多的蔬菜。”
引导学生自主合作学习“瓜”“菜”“绿”“柿”。
2、通过练习，进一步强化学生的语感，提高学生的朗读能力。
3、体会劳动带来的快乐。
重点难点
重点：进一步识记本课所学字词，正确、规范地书写生字。
难点：培养学生的生字词的积累和应用能力。
教学准备
教学过程设计
1、复习导入
1、出示生字词：谁来当小老师，领着大家读？
菜豆角瓜身冬萝卜菠辣椒笼
2、儿歌会读了吗？谁来试一试。
（3）理解字义。
运用扩词等帮助理解字义。
字义：引导学生说说“菜”的朋友。
用“你最喜欢吃什么菜”？这个问题，来引导学生用“菜”字说话。
（写一写）学生动笔写生字，同桌欣赏，师生互评。
三、自学儿歌，巩固生字
1、创设情境，整体感知。
2、自读儿歌，巩固生字。
3、再读儿歌，指导朗读。
四、学习句型，拓展延伸
1、课内拓展。
指导要点：指导读准翘舌音“捉”，平舌音“藏”。
引导学生可带着表情，配上有趣的动作有感情地朗读，读出儿歌的韵味，读出节奏感。
三、学习句型，拓展延伸
1、课内拓展
今天，我们和蔬菜小精灵一起学习了一首有趣的儿歌，知道了西红柿、萝卜、菠菜，都是蔬菜，小朋友们，你们还知道哪些是蔬菜?照着这种句式说一说。
出示句式：
板
书
设
计
识字1
càdòu jiǎo guāshēng dōng luóbo
菜豆角瓜身冬萝卜
教学反思
分课时电子教案
课题
第二单元识字1
执行时间
月日
分课时
2
总课时
18
电教课时
教学目标
1、认识14个生字。会写其中8个生字。
2、能通过拼读汉语拼音读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，结合上下文和生活实际理解词句。能正确、顺序地朗读儿歌，认识一些蔬菜名称，了解它们的特点。
三、课堂小结，布置作业。
生字已经学习完了，你能儿歌读通顺、读流利吗？
教学随笔
板
书
设
计
识字1
“瓜”：西瓜南瓜黄瓜
“菜”：青菜蔬菜白菜
“绿”：绿色红绿绿油油
“柿”：柿子西红柿
教学反思
分课时电子教案
课题
第二单元识字1
执行时间
月日
分课时
3
总课时
19
电教课时
教学目标
1、加强学会识字，学会运用，培养学生的识字能力。
识字“萝”，可以引导学生联系生活实际用拆一拆等方法来记忆。
（3）理解字义。
通过食物理解字义，知道“萝卜”是蔬菜。
2、学习“豆角”。
（1）辨析字音。老师带读“豆角”。
（演示课件）
（2）巧记字形。
引导学生运用多种记忆方法。
分析字形：“ク”“十”“用”=“角”。
编顺口溜：一横一个口，两点再一横是豆。
猜字谜：一棵苗苗分两边，一口把它吞下去。
字形：比较记忆，与“爪”字区别。
字义：找朋友的方法理解“瓜”字。
（3）学习“柿”字
字音：同桌相互纠正读音，把字音读准确。
字形：可以用“加一加”、“拆一拆”、“猜字谜”“编顺顺口溜”等方法记忆字形。
字义：结合教材图画认识西红柿。
（4）学习“菜”字
字音：开火车轮读，及时纠音。
字形：教师范写，学生可以用多种方法记住它的字形。
3、让学生在快乐中自主识字，培养学生热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
重点难点
重点：认识表示蔬菜名称的汉字，能正确、流利地朗读儿歌。
难点：按笔画规则书写本课要求会写的生字。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、复习导入
1、比一比：谁能说出更多蔬菜的名称。
2、出示已学过的生字词：谁认识这些生字？谁来大声读给大家听？
难点：理解生字的音、形、义，认识一些疏菜名称，了解它们的特点。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、创设情境，引入新知
今天，有一位可爱的蔬菜小精灵来到了我们的课堂，让我们以热烈的掌声把它请出来吧！
二、创设情境，学习生字
1、学习“萝卜”。（课件出示萝卜）
（1）辨析字音。
指出“萝卜”的“卜”读轻声。
（2）巧记字形。
今天，我们和蔬菜小精灵一起学习了一首有趣的儿歌，知道了西红柿、萝卜、菠菜都是蔬菜，小朋友们，你们还知道哪些是蔬菜？照着这种句式说一说。
2、课外拓展。
真聪明！水果小精灵、花儿小精灵、动物小精灵、玩具小精灵，还有许许多多的小精灵，又会带我们认识什么呢？回家说给你的爸爸、妈妈听，好吗？
作业：抄写生字。
教学随笔
二、自学儿歌，巩固生字
1、创设情境，整体感知
演示课件：出示儿歌，小精灵唱读。
2、自读儿歌，巩固生字
(1)学生自由读儿歌。巩固一类生字，自学二类生字。
(2)开火车认读、抢读二类生字。
演示课件：出示二类生字。
3、再读儿歌，指导朗读
生字宝宝高高兴兴地回到儿歌中去了，你们还认识吗?
指导学生有感情地朗读儿歌，指名读，齐读，表情读，配动作读。
（1）学习“绿”字
字音：小老师带读。
字形：师带学生书写“水”，竖钩在中央，一点低下头，一提昂起头，一撇向左靠，一捺往下走。提醒学生不要把它写成“水”。
字义：让学生举ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说说见过的绿色的东西，体会“绿”字的意思。结合生活实际，课件渗透绿色环保教育。
（2）学习“瓜”字
字音：拼读练习，读准字音。“瓜”字是三拼音节，要注意声母要读得轻，介母要读得快，韵母要读得响。
、、都是蔬菜。
2、课外拓展
真聪明!水果小精灵、花儿小精灵、动物小精灵，玩具小精灵，还有许许多多的小精灵，都要我们去认识呢？从现在开始，仔细观察身边的事物，你就会发现很多东西。回家说给你的爸爸、妈妈听，好吗？
教学随笔
板
书
设
计
识字1
捉藏
教学反思
分课时电子教案
课题
识字2
执行时间
月日
分课时
1
总课时
20
电教课时
分课时电子教案
课题
第二单元识字1
执行时间
月日
分课时
1
总课时
17
电教课时
教学目标
1、学会本课16个生字，要求正确、规范地书写8个本课生字。
2、能通过拼音，拼读生字，理解生字的音、形、义。
3、能正确、流利地朗读儿歌，认识一些疏菜，了解它们的特点。
重点难点
重点：认识16个生字，正确、解规范地书写其中8个生字。