【学练优】2016年七年级政治下册第三单元第五课第2框挫折面前也从容学案(无答案) 新人教版

合集下载

【学练优】七年级政治下册第三单元第五课第2框挫折面前也从容教案新人教版

挫折面前也从容【教学目标】1、知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响，认识挫折具有两重性，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2、能力目标：初步学会用辩证的方法分析挫折的能力；能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

3、情感、态度、价值观目标：教育学生树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质；培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；努力从挫折中领悟和探索智慧；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

【重点难点】1、难点：挫折对人生的影响。

2、重点：战胜挫折的方法。

【方法手段】1、方法：情景教学法、合作探究法、讲解法（分析、解说法）、问题法、启发引导法2、手段：多媒体课件教学。

【教学准备】1、课前准备：布置预习思考题，收集名人、名言警句。

2、课堂准备：课后作业练习卷。

【教学过程】第二框挫折面前也从容（板书）▲导入新课视频：抗震歌曲《从头再来》图片：1、冰雪灾害2、汶川大地震过渡：灾难无情人间有爱，人的一生，挫折在所难免，我们应以积极的态度去认识挫折，努力寻找应对挫折的有效方法，从容面对。

▲讲授新课一、艰难困苦，玉汝于成（板书）1. 你曾经面对的困难或挫折是什么?你是怎样战胜它的?活动：（1）引导学生列举一些名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹；（2）收集一些名言警句激励自己。

图片：陈忠和的故事。

例如：张海迪、聂耳、舟舟、邓亚萍、杨利伟、翟志刚、贝多芬、林肯、爱迪生等等。

问题（1）成功者面对挫折的共同点是什么？小结：（1）共同点是用正确的态度对待挫折，用智慧和勇气战胜挫折，取得事业的成功。

2、挫折具有双重性。

（板书）（1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。

（2）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

七年级政治下册《3.5.2 挫折面前也从容》教案1 新人教版

《挫折面前也从容》一、教学目标：1、知识目标：认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2、能力目标：初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

3、情感、态度、价值观目标：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

二、教学重点：战胜挫折的方法。

三、教学难点：艰难困苦，玉汝于成四、教学方法：辩论，讨论，讲解，多媒体五、教学过程：[导入新课]师：大家好，我是实验中学的郑老师，很高兴来到荆溪中学跟大家一起度过这愉快的四十五分钟。

[讲授新课]刚才上课前我们在播放的歌曲不知道大家熟悉不？哪位同学知道歌名？提示，韩红演唱的，对，就是感动中国的主题曲。

2月5日,2008“感动中国”十大年度人物表彰颁奖晚会在中央电视台星光演播厅举行，下面请**同学上来宣读一段颁奖词。

生：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

大家知道这段颁奖词是为谁写的吗？生：2008感动中国人物特别奖----中国人播放2008感动中国人物特别奖颁奖视频2008，对中国来说，是不寻常的一年，我们收获了很多，也经历了很多挫折，让我们大家一起回顾2008中国经历的大事。

学生回顾，教师把相关事件写在黑板上。

但是，2008，我们也取得了举世瞩目的成就，包括成功举办北京奥运会，中国体育健儿取得好成绩，神七飞天等。

2008的中国，经历了很多磨难，有人说，它使中国受到重大挫折，损失惨重；也有人说，它让世界看到一个团结的中国，坚强的中国，挫折，到底是好事还是坏事呢？我们来进行一场小型的辩论吧。

师：从大家刚才的辩论中，大家会发现，其实双方论据都很充分，都很有道理，因为挫折本身就具有两面性，既有消极的作用，也有积极的作用。

幻灯：挫伤的两面性师：挫折具有两面性，人要经过挫折的磨练才能成为人才，就像玉石要过千万次的打磨才能成为一块上等的玉。

人教版七下思品第五课第二节《挫折面前也从容》课件(2)

你如何面对挫折？ 1、在过去的一年中，你自认为遭受的挫折次数： A 0—2次 B 3—5次 C 5次以上 2、你每次遇到的挫折： A 大部分能解决 B 有一部分能解决 C 大部分解决不了 3、你对自己才华和能力的自信程度如何？ A 十分自信 B 比较自信 C 不太自信 4、你对问题经常采用的方法是： A 知难而进 B 找人帮忙 C 放弃目标 5、有非常令人担心的事时，你： A 无法学习 B 学习照样不误 C 介于AB之间 6、碰到讨厌的对手时，你： A 无法应付 B 应付自如 C 介于AB之间 7、面临失败，你： A 破罐破摔 B 使失败转化为成功 C 介于AB之间 8、学习进展不快时，你： A 焦躁万分 B 冷静地想办法 C 介于AB之间 9、碰到难题时，你 A 失去自信 B 为解决问题而动脑筋 C 介于AB之间 10、学习中感到疲劳时，你： A总是想着工作，脑子不好使了 B休息一段时间，就忘了疲劳 C介于AB 之间 11、学习条件恶劣时，你 A 无法干好工作 B 能克服困难干好工作 C 介于AB之间 12、产生自卑时，你 A 不想再干工作 B 立即振奋精神去干工作 C 介于AB之间
你认为遭遇挫折一定是一件坏事吗？
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。
小丹面对挫折采取的态度给了你们什么启示？
林肯经历了多次失败才获得成功的态度给你哪些启示？竞选众议员失败
23
经商失败
22
恋人死去

七年级政治下册第五课第2框挫折面前也从容导学案(无答案) 新人教版

让挫折丰富我们的人生课题第二框《挫折面前也从容》主备审核人一、学习目标：1、懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

2、记住战胜挫折的方法。

二、学习重点：寻找应对挫折的方法三、学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题四、自学指导：1、阅读课本65----70页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生、、、等消极心理。

另一方面又有利于人们、增长。

2、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

困难被克服了，就会有出色的成就。

这就是所谓的。

3、就是人们在战胜一次又一次的挫折后赢得的最宝贵的礼物。

让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠吧。

4、人们战胜困难的常用的方法主要有：（1）；（2），采取恰当的解决方法：（3）的热情：（4）。

六、合作探究：1、美国康奈尔大学的研究人员曾经做过一次著名的试验。

他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只青蛙拼尽全力箭一般地弹跃出来，安然逃生。

然后，试验人员将这只创造了奇迹的青蛙放进盛满同样多冷水的铁桶内，慢慢地以炭火加温，开始，青蛙在温暖的水中，惬意地游者，待其意识到危险临近，欲再度施展绝技时，却因懈怠已久，失去了爆发力，最终未能脱离险境。

(QYT120)结合上述材料，回答下列问题：青蛙为什么会逃离煮沸的油锅而死于舒适的水温？你觉得你现在生活的“水温”是什么状态？结合实际情况，谈谈中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？七、课堂检测：1、爱迪生曾说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

”这句话告诉我们（）A、挫折越多越好B、善于从挫折中吸取教训才能走向成功C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折，经历磨难2、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去了亲人，但他矢志不渝终于获得了成功。

七年级政治下册第五课第二框教案人教新课标版

第五课第二框《挫折面前也从容》教学设计
本课时主要板书
(二)挫折面前也从容
1．艰难困苦，玉汝于成
挫折对人生的影响
挫折带给我们的馈赠
2．寻找应对挫折的有效方法
树立正确的人生目标
正确地认识挫折
激发探索创新的热情
会自我疏导
附材料：博格斯的故事
长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。

“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只有160厘米，这样的身高即使在东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。

博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。

他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。

他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满
场飞奔。

博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人
眼中不可能变成了现实！。

云南省元阳县民族中学七年级政治下册《第三单元第五课第二框挫折面前也从容》教案新人教版

挫折面前也从容1、教学重点：战胜挫折的方法。

2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

讲故事导入框题教学：同学们，在学习课文内容之前，我先请大家听两个故事：1、《死里逃生的驴子》一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。

农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。

一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。

农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。

很快，驴子便跑出了枯井。

请问：听了这故事，你有什么感想？……教师分析：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。

但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。

同学们，通过上节课的学习我们知道：人生难免有挫折，而人们在挫折面前的态度不同会导致不同的结果。

因此，在挫折面前我们应该选择坚强的人生态度。

那么，对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们能不能战胜挫折呢？人们经常使用些什么方法战胜挫折呢？这就是我们第六课第二框题“挫折面前也从容”将要学习和讨论的主要内容。

3、（※※）怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？失败和挫折同世界上的许多事物一样，不仅有消极作用，而且也有积极作用，这就是挫折的两重性。

挫折是坏事(它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折）；但是，一定条件下，坚强的人可把它变成好事（它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉。

变困难为顺利，变挫折为成功）在很多时候，失败和挫折恰恰是人们通向成功的途径。

4、（※※）挫折的积极作用具体表现在哪些方面呢？挫折的积极作用具体表现在：首先，挫折能增长人的聪明才智:挫折往往成为人体内部的“引发剂”。

因为人们在遭遇挫折之后，总是要去认真总结经验教训，探究导致失败的原因，寻示摆掊困境的办法。

七年级政治下册第五课第二框挫折面前也从容导学案新人教版 (2)

第二框挫折面前也从容【学习目标】知识目标：知道挫折对人的影响(学习难点)和战胜挫折的方法(学习重点)能力目标：能辩证地对待挫折；初步形成调试和应对挫折的能力。

情感态度与价值观目标：树立面对挫折，积极向上的人生态度。

一、课前导入（2分钟）二、自主探究（认真阅读教材第65-70页，独立完成下列内容。

5分钟）1.挫折对人生有何影响？2.应对挫折的有效方法有哪些？三、交流质疑（10分钟）探究一，做纸张承重游戏实验，这个实验告诉我们什么道理？探究二，辩论：挫折对我们的积极作用多。

VS挫折对我们的消极影响大。

探究三，最近，王华觉得自己特别倒霉，他QQ空间写下了这样的日志：3月4日妈妈成天唠叨我不求上进，真烦呀！老师总批评我不认真，要我好好学习，好累啊！懒得搭理他们。

3月19日这次数学测验，同桌居然比我高出10分！我必须立即索要那本最好的资料3月20日向喜欢我的女孩表白，人家竟然不理我！想死的心都有了！3月28日唉，成绩不断下滑，我真没出息！考高中肯定没有希望了，干脆早点外出打工算了。

请小组讨论：我们怎样帮助王华走出挫折的困境？四、当堂测验1．挫折对一个人来说----------------------------------------- ( ) A.只有消极作用，没有积极作用 B.没有消极作用，只有积极作用C.主要是消极作用，只有一点点积极作用D.既有积极作用，又有消极作用2.“水激石则鸣，人激志则宏”说的是（）A.挫折对人只是一种打击B.挫折对人只是一种压力C.挫折带来的压力能够磨练人的坚强意志，提升人的品格D.人遇到挫折，就会磨练出坚强意志3.学会冷静地对待挫折------------------------------------------( )①不应把挫折仅仅看做一种打击②要把挫折看成是对自己的一次考验③应当看到挫折后面，正是自己苦苦追求的目标④总要用苛求的眼光看待自己的努力A.①③④ B ②③④ C. ①②④ D. ①②③4. 大文豪巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。

七年级政治下册 5.2 挫折面前也从容导学案新人教版(2)

《挫折面前也从容》【学习目标】1．认识挫折具有两重性，掌握战胜挫折的方法。

2．初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

3．树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

【重点】战胜挫折的方法。

【难点】运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

一、课前预习【课前预习、自主学习】1．挫折具有怎样的作用?（1）消极作用：使人们前进的步伐受到，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等心理。

（2）积极作用：有利于人们，增长。

2．“艰难困苦，玉汝于成”的含义是什么？在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们__ _，_ 。

困难被克服了，就会有出色的_ 。

3．战胜挫折的方法有哪些？（1）要树立______ ________。

（2）要正确地认识挫折，采取______ ________。

（3）激发______ ________的热情。

（4）学会______ ________。

二、【合作探究】1．活动探究一：（仔细阅读教材P64页）与千千万万个孩子一样，小丹拥有健康的身体和快乐的童年。

……她被美术学院录取，开始了新的征程。

回答问题。

小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2．活动探究二：田甜是一个美丽而乖巧的孩子。

12岁时，因歹徒入室抢劫杀死了她的妈妈，切断了她的颈椎，她的身体从颈部以下瘫痪了，这次劫难使田甜所有的幸福和梦想都刹那间被粉碎了，她过早地开始了对人生的思考。

经过一段时间的思索在双手不能动的情况下，她用嘴叼着筷子来敲击键盘，经过艰苦磨炼，最终制作出漂亮、幽默的动画，在中国首届电脑在线设计大赛中脱颖而出，荣获一等奖。

回答问题。

（1）田甜在挫折面前表现出怎样的态度？（2）如果向挫折屈服，她的生活会怎样？（3）我们应该怎样战胜挫折？三、课堂检测【巩固新知识】1．面对挫折，自我疏导的方法有多种，其中你认为正确的有（）①向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理②换一个能使自己心情好转的环境③把怒气和悲愤转化为动力，给自己树立一个新的目标④随便找一位同学打一架A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ①③④2．“中国网事·感动2014”二季度获奖人物农家女柳云霞为坚持自编、自导、自演一部长篇电视连续剧的梦想，虽遭遇脑炎、电击、车祸等种种磨难仍不放弃。

七年级政治下册第五课第2框挫折面前也从容教案新人教版

（一）阅读《艰难困苦，玉汝于成》一目，思考下列问题：
1、挫折的两面性。
2、阅读教材第65页和66页的两个故事
一个是发生在我国的真实故事──化名小丹的残疾姑娘如何战胜一次次的挫折而走向成功的事例，另一个是美国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功的事例。
问：这两个事例说明了什么道理?
3、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？
听了这故事，你有什么感想？……
对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人。”同学们知道这几句话说明了什么道理吗？
3、面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
第一目
1、挫折对人生的态度
2、理解接受挫折的馈赠
第二目
3、应对挫折的有效方法
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
④说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？
2、人们战胜困难的常用方法主要有哪些？并说说它们的具体内容。
3、学生阅读教材69-70页几则材料并分析，问：他们运用了自我疏导的哪一种方法？你还有其他的自我疏导的方法吗？请你说一说。
（三）、小结：你这节课有哪些收获？（师生共同归纳）

挫折面前也从容初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

挫折面前也从容|初一七年级政治教案_七年级政治教案挫折面前也从容一、教学目标1、知识目标。

引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2、情感、态度、价值观目标。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

3、能力目标。

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

二、教学重点、难点教学重点：战胜挫折的方法。

教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

三、课时安排1课时（40分钟）四、教学过程（见表格内容）导入：同学们，听过这样一句话吗？“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”（通过介绍贝多芬的经历，明白“艰难困苦，玉汝于成”的道理）活动一：奏响命运的乐章为学生播放《命运交晌曲》的片段。

活动思考（l）乐曲的名称是什么？（2）作曲家是哪一位？你对他了解吗？（3）乐曲的主题是什么？听后有什么感受？（教师观察学生的反映以及对活动的理解程度，教师组织教学。

）1808年，贝多芬发表了他的《第五交响曲－－命运》。

在贝多芬的《第五交响曲－－命运》里，“命运”是活生生的。

它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。

短短的30分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。

从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。

他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。

贝多芬一生遭受到数不清的磨难。

贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。

他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面。

然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。

今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“挫折面前也从容”。

我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折”这句话的含义，也明白了由于人的态度不同，其行为的结用也不同。

这节课我们将一同探究人们经常使用什么方法战胜挫折？（通过学习成功者的事迹，探寻应对挫折的有效方法）活动二：探寻成功者的足迹活动要求（l）老师讲故事及学生阅读材料（2）请同学们注意思考故事中的主人翁是如何战胜挫折的？教师指导探究材科材科一：杨澜的故事（见附录）。

七年级政治下册第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容学案(无答案) 新人教版

第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容【教学目标】引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

教学重点、难点：1、教学重点：战胜挫折的方法。

2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

学习过程一、预习提纲1、要战胜挫折，首先要树立正确的。

2、自我疏导的方法有很多，如向他人倾诉心中的痛苦和烦恼，是法；在自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情境，是法，再如，把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求，这叫做法。

3、中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说是蚌在痛苦中艰难磨练的结晶，那么就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵的礼物。

4．对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们中学生应该怎样面对挫折呢？（怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？）5．应对挫折的基本方法有哪些？6．你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。

二、讲授新课：1．辨一辨：挫折有好的一面，也有坏的一面，具有两面性。

2．阅读教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例，这两个事例说明了什么道理？3．你所经历的挫折有哪些？当时你是如何应对的，请说说应对挫折的有效方法？4．请分析课后三案例中的主人翁采用的是什么方法？挫折磨炼意志5．小结：艰难困苦玉汝于成增长才干和智慧挫折面前也从容树立正确的人生目标寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导三、课后练习一、单选题：1．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到了极大摧残。

但他为了实现自己的目标，历经磨难，发奋著书，终于写成了史书巨著——《史记》，被世人所传诵。

司马迁的成功说明A.挫折可以激起人们的进取精神B.挫折可以教人成功C.只要经历了磨难，就会成功D.挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气2.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。

七年级政治下册第五课让挫折丰富我们的人生挫折面前也从容学案(无答案) 新人教版

挫折面前也从容【学习目标】1、情感态度价值观：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

2、过程与方法：通过情景教学和合作探究等方法，引导学生自主探究、合作交流，寻求应对学习和生活中挫折的正确态度和方法，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。

3、知识与技能：能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。

能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。

【重点、难点】1、重点：寻找应对挫折的方法。

2、难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

【学习过程】一、创设情境，自主先学1、运用工具书查找“艰难困苦，玉汝于成”的释意：要成大器，必须经过艰难困苦的磨练。

2、挫折有何影响：一方面，挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧、等消极心理；另一方面又有利于磨炼意志，增长才干和智慧。

3、挫折是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。

4、一个人一旦树立了远大的理想，就不会轻易的屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力挫折，不断前进。

5、遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。

6、全身心去探索、去创造、是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

7、善于自我排解、自我疏导，就能将消极心理转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

二、生生交流，合作探究1、战胜挫折的有效方法有哪些？答：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。

三、师生交流，合作解惑1、阅读课本P64小丹的故事，小丹面对挫折的态度，给我们什么启示呢？答：挫折有有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧的作用；具有坚强意志、积极进取的人困难后，就会有出色的成就；我们应愉快地接受挫折带给我们的馈赠。

“艰难困苦，玉汝于成”。

2、阅读课本P68--69探究活动的三个镜头。

分析：(1)镜头一中卫生检查员面对挫折，采用什么方式自我疏导情绪？答：倾诉、宣泄法。

七级政治(下)第五课第二框(学案)

课堂同步学案七年级思想品德编辑：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容一、学习目标1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

（知识目标）2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

(能力目标)3、努力从挫折中领悟和探索智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。

（情感、态度和价值观目标）4、预习提纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？（2）.挫折的积极作用具体表现在哪些方面？（3）.人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？（4）.常用的自我疏导的方法有哪几种？二、过程与方法学生先独立思考找出答案，然后小组讨论、合作探究；教师点评明确答案.三、知识结构图挫折对人生的影响“艰难困苦，玉汝于成”接受挫折带给我们的馈赠挫折面前也从容树立正确的认识目标寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折激发探索创新的热情会自我疏导四、学习流程第一课时·自学指导·1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响）2、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？3、挫折与智慧的关系。

（挫折送给我们的馈赠）4、战胜挫折的方法有哪些？5、自我疏导的常用方法有哪些？·合作探究·11、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2、每人奉献一个通过战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。

·深化认识·1、挫折是生活的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。

所以说挫折对造就人有着（）A、积极作用B、积累作用C、阻碍作用D、消极作用2、生下来一贫如洗的林肯一生都在面对挫折。

他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。

有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。

人教版七年级思想品德下册第五课第二框挫折面前也从容

人教版七年级思想品德下册第五课第二框挫折面前也从容挫折面前也从容教学目标1、知识目标：了解挫折的含义，知道造成挫折的原因及面对挫折的不同态度和结果，懂得挫折与人生的关系。

2、能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。

通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。

通过列举名人、伟人、生活中凡人遇到的挫折，让学生体验到挫折是难免的。

通过活动教育学生要直面挫折，选择坚强的人生态度。

3、情感态度和价值观：教育学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。

教学难点和重点教学重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴。

教学难点：引导学生分析造成挫折的原因。

教学方法：情景教学法教学媒体：PPT 音乐视频等教学过程一、PPT展示视频活动一：新课导入三只青蛙掉进了鲜奶桶里……（学生分组回答）A．青蛙说：“这是命。

”于是盘起后腿，一动不动地等待死亡的降临。

B．青蛙用腿蹬了两下，然后说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了，今天我死定了。

”于是，他自沉桶底淹死了。

C．青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西跳出这可怕的桶。

”讨论：这三只青蛙的对待掉进鲜奶桶态度有何不同，会有什么不同的结果？你认同哪只青蛙的态度，为什么？同学们，通过上节课的学习我们知道：人生难免有挫折，而人们在挫折面前的态度不同会导致不同的结果。

因此，在挫折面前我们应该选择坚强的人生态度。

那么，对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们能不能战胜挫折呢？人们经常使用些什么方法战胜挫折呢？这就是我们第五课第二框题“挫折面前也从容”将要学习和讨论的主要内容。

二、新课讲授活动二：感受挫折PPT.展示：请学生们欣赏根据现实事例创作的歌曲：韩红《天亮了》，大家仔细听，这里讲的是一个什么样的故事？（欣赏后，请学生讲述）故事中的小孩经历了人生中最大的挫折，他必须要更加坚强，学习爸爸妈妈的样子去帮助别人。

【学练优】2016年七年级政治下册 第三单元 第五课 第2框 挫折面前也从容学案(无答案) 新人教版

【学练优】七年级政治下册 第三单元 第五课 第2框 挫折面前也从容教案 新人教版

七年级政治下册《3.5.2 挫折面前也从容》教案1 新人教版

人教版七下思品第五课第二节《挫折面前也从容》课件(2)

七年级政治下册 第五课 第2框 挫折面前也从容导学案(无答案) 新人教版

七年级政治下册 第五课第二框教案 人教新课标版

云南省元阳县民族中学七年级政治下册《第三单元 第五课 第二框 挫折面前也从容》教案 新人教版

七年级政治下册 第五课 第二框 挫折面前也从容导学案 新人教版 (2)

七年级政治下册 5.2 挫折面前也从容导学案 新人教版(2)