《养成好习惯》教案

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幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）

幼儿园中班养成好习惯教案幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班养成好习惯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班养成好习惯教案篇1活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、积极、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2、评比表1张，红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。

”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。

并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。

（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。

幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思

幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思一、教学目标1. 能够认得并理解习惯的紧要性，了解常见的好习惯和坏习惯，学会养成好习惯。

2. 接受集体权威教育，懂得遵守纪律和规定，提高自我管束和自律意识。

3. 培育积极向上的人生态度，形成健康、欢乐、自信的成长心态。

二、教学步骤1. 导入（10分钟）老师播放一段短小精悍的视频《成为一个好孩子》，让孩子们围绕这个主题打开讨论，以激发孩子的学习爱好，并引导孩子们理解身为同学应当具有的良好品德和行为规范。

2. 活动一：班级文化创建（10分钟）老师带领孩子们思考，每一个班级都应当有本身的文化特色，比如有的班级就很有规定，有的班级就很活泼，有的班级就很有创意等等。

那么本班应当以什么样的文化为目标进展呢？孩子们可以到老师的办公桌上拿一张纸和一支笔，画出本身理想的班级文化图案，并向全班介绍。

3. 活动二：识别好习惯和坏习惯（10分钟）在黑板上画出两根线，一根代表“好习惯”，一根代表“坏习惯”，向孩子们征集大家知道的各种好习惯和坏习惯，并让孩子们分别沿着好习惯线和坏习惯线站到正确的位置上，并解释为什么。

4. 活动三：讲解“好习惯”（20分钟）老师针对好习惯线上的内容进行认真讲解：“好习惯是养成良好品德和人格的先决条件，也是成就辉煌的必要基础。

实在来说，好习惯包括爱劳动、酷爱学习、严禁抄袭、敬重老师、挂念珍惜他人等等，这些习惯的养成不仅仅可以帮忙孩子们在学习和生活中取得好的成绩，还能够帮忙他们成为一个受人敬重、受人爱好的人。

”5. 活动四：养成好习惯（20分钟）老师将互动活动概括为：记好学校的“七不准”，即不打架、不说脏话、不偷东西、不欺压人、不霸占玩具、不乱跑、不乱扔，以一张海报的形式进行呈现。

然后，每个孩子依据本身的情况填写“我的好习惯”，并在班级中共享。

最后，老师提示孩子们：养成好习惯不是一朝一夕的事情，需要我们坚持不懈的付出和努力。

6. 活动五：反思（10分钟）老师给孩子们半个纸板上写了“优点”和“缺点”两个字，让孩子们先依次说说本身有哪些好习惯，然后说说本身有哪些坏习惯。

《养成好习惯》教案

《养成好习惯》教案教案：《养成好习惯》一、教学内容本节课的教材章节为《道德与法治》四年级下册第五单元第二课《养成好习惯》。

本节课主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。

二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成良好习惯的意识。

3. 引导学生学会制定计划，逐步养成好习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的内涵和重要性。

难点：培养学生养成良好习惯的实际操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——养成好习惯。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义、种类和重要性。

3. 案例分析：分析几个典型的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成好习惯，并分享自己的经验。

6. 实践环节：让学生制定一个自己的好习惯养成计划，并坚持实施。

六、板书设计1. 好习惯的定义2. 好习惯的种类3. 好习惯的重要性4. 养成好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的实际情况，制定一个好习惯养成计划，并坚持实施。

2. 答案：根据学生的实际情况，制定适合自己的好习惯养成计划，例如：每天按时完成作业、每天阅读半小时、每天锻炼一小时等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对好习惯的认识有了深入的了解，但在实际操作中，部分学生可能难以坚持。

需要在课后加强对学生的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：可以开展“好习惯展示”活动，让学生分享自己养成的好习惯，激发其他学生学习的动力。

同时，教师要关注学生的成长，及时发现和表扬他们的进步。

重点和难点解析在上述的教案中，我认为需要重点关注的教学难点是“培养学生养成良好习惯的实际操作能力”。

这个难点不仅是由于学生可能缺乏自我约束力和持续行动的能力，而且还因为养成习惯是一个长期且需要不断实践的过程，这要求教师不仅要设计有效的教学方法，还要能够激发学生的内在动力，帮助他们克服困难，坚持到底。

小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案

小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案在教育事业中，学生就像植物的幼苗，能够轻易地改变，而一旦长大成人，就难以改变。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。

2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。

3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。

重点难点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。

2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。

教学过程：一、创设情境，激趣导入。

1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。

“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。

”2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11﹡养成好习惯。

3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗?二、默读课文，深入理解。

1.思考问题。

(1)为什么要养成好习惯?(2)怎样养成好习惯?2.小组讨论。

3.指名汇报。

(1)为什么要养成好习惯?第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。

第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。

说明养成好习惯非常重要。

第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。

(2)怎样养成好习惯?第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。

第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。

第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。

4.提出自己还不懂的问题。

说出来，大家一起来解决。

三、再读课文，总结归纳。

想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容?本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。

四、交流感受，拓展延伸。

1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。

2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯?五、重点阅读，体会写法。

小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案

小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。

具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯的培养、生活习惯的养成等。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，认识到好习惯对人生的重要性。

2. 培养学生自觉养成良好学习习惯和生活习惯的能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。

重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关好习惯的小故事，引发学生对好习惯的思考。

2. 新课导入：让学生自读课文，理解好习惯的定义及意义。

3. 讲解课文：详细讲解课文内容，分析好习惯对人生的影响。

4. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。

5. 例题讲解：讲解如何将好习惯应用到学习、生活中，提高自身素质。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的定义好习惯的重要性好习惯的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：我的好习惯2. 答案要求：结合所学内容，以自己的亲身经历为例，阐述好习惯对自身成长的影响。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注好习惯的培养，与家长、同学分享学习心得，共同进步。

同时，教师可以推荐相关书籍、文章，让学生深入了解好习惯的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。

2. 教学重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。

3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。

一、教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动1. 在课堂上，教师需要通过生动的实例、故事等方式，让学生深刻体会到好习惯对生活、学习等方面的积极影响。

精选培养良好习惯教案设计(7篇)

精选培养良好习惯教案设计(7篇)行为习惯像指南针一样指引着每个人的行动，有好的行为习惯才会有好的生活，如何写一份培养良好习惯的教案呢？下面是小编为大家整理的关于精选培养良好习惯教案设计，欢迎大家来阅读。

精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、准备答题小奖品。

3、培养讲故事的学生。

4、准备学习习惯测查表。

三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。

做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。

做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。

同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。

下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。

是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。

讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。

期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。

首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。

那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思

幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思一、教学目标：1.培育幼儿树立健康意识，了解各个方面的健康习惯；2.引导幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的自我保健本领；3.培育幼儿把握一些应对突发情形的简单急救方法。

二、教学方式：谈论、游戏、模拟、小组合作互动三、教学内容：1.现场察看及让家长填写问卷，收集幼儿的个体数据。

察看幼儿的身体发育、面部表情、步态及平衡、手脚协调性等，要求家长对幼儿的进食情况、睡觉情况及身体体征进行填写，得出综合数据，为后续教学做好培育计划及健康管理供应基础。

2.谈论：家长或老师开展一次谈论，呼吁家长带领孩子去了解身体的构成及各个器官的作用。

让幼儿知道，只有我们保护好我们的身体，才能让我们在以后的成长过程中更加健康，能够做出更多的事情。

3.游戏：通过游戏给幼儿传递健康教育，如：小组合作，模拟“医生诊病”，让幼儿做出简单的诊断，猜想病情并给出治疗方案，让幼儿明白了解病情是治疗疾病的前提。

4.模拟：通过模拟幼儿碰到意外的情况进行急救演练，如：家中烟雾报警，老师引导幼儿如何避开烟雾，逃出险境。

5.小组合作互动：老师调配成员，给出主题，让幼儿小组打开讨论和执行，并通过现场成果呈现和共享。

主题例如：讨论如何饮食健康，如何运动保持身体健康等。

四、教学反思：1. 个体化问题：幼儿的身体发育不同，有些幼儿身体发育较好，有些幼儿身体发育较差，需要针对不怜悯况进行教育。

2. 教学方法：幼儿大班的同学年龄小，爱好仿照，通过模拟游戏的方式可以让幼儿更好的理解和领悟教学内容。

3. 教学手段：同学简单接受新鲜的事物，我们可以用短信或者语音提示等方式将教学方式进行变化，更能吸引同学，提高教学效果。

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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养成卫生好习惯主题教案七篇

养成卫生好习惯主题教案七篇养成卫生好习惯主题教案【篇1】一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。

三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。

四、活动方案：1、班主任讲话：同学们，眨眼间我们就到了六年级了，现在正是你们长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。

培根曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

但，有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。

他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。

这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会。

同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。

今天我们重点来看看如何保持环境卫生。

（一）保持环境卫生学校的环境卫生，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。

但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。

一、下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：（边出图边讲）1）乱扔乱丢。

现在同学们很多校园门口吃早餐，还有少数同学喜欢吃零食，偷偷地把零食带进学校吃，中午在校吃饭的的同学，吃完的包装纸、塑料袋就随地乱扔。

虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2）乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。

养成好习惯主题班会教案三篇

养成好习惯主题班会教案三篇习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

下面是小编带来的三篇养成好习惯主题班会教案,希望对大家有所帮助!养成好习惯主题班会教案1《好习惯，早养成》主题活动一、切入主题，导入新课：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗?(出示课件)【在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

】这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢?”(是习惯!)这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。

这节课我们一起走进活动课——好习惯，早养成。

(课件出示标题)二、明确从小应养成哪些好习惯那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢? (1)：讲卫生、爱劳动(2)：文明礼貌，微笑待人(3)：学会尊重，耐心听他人说话(4)：别人的东西不乱动??师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯??好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

我们现阶段正接受教育，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，在学习上我们应该养成哪些好习惯呢?三、认识学习习惯的重要性1、自读儿歌《我是小学生》我是小学生，书包自己清;晚上按时睡，早上起得早;每天看课表，用具都带好; 上课有精神，身体棒学习好。

我是小学生，小手放得好;小脚并并拢，身子坐得正; 眼睛仔细看，耳朵专心听;说话先举手，我是好学生。

①指名说说儿歌中提到了哪些好习惯? ②讨论、交流其实大家在一年多的学习生活中，大家已经养成了许多良好的学习习惯，下面请把你在学习方面的好习惯讲给小组成员听，并说说你是怎样养成的，给你带来什么好处?小组交流，全班汇报③请家长代表说说，他是怎样帮助你培养良好的学习习惯的? ④如果没有好的学习习惯，我们会怎么样? 全班交流⑤同学们，通过大家的交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看大屏幕：学会倾听的习惯。

养成良好的行为习惯主题教案7篇

养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。

当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。

为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。

二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。

2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。

(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。

苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

(四)“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打x。

(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

《养成好习惯》教案及反思

《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“好习惯，好人生”中的第一课《养成好习惯》。

具体内容包括：认识习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、如何培养好习惯以及好习惯对个人成长的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解习惯的力量，认识到好习惯对个人成长的重要影响。

2. 使学生掌握区分好习惯与坏习惯的方法，自觉培养好习惯。

三、教学难点与重点重点：习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、培养好习惯的方法。

难点：如何在实际生活中自觉培养好习惯，克服坏习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于习惯的小故事，引发学生对习惯的思考，为新课学习做好铺垫。

详细过程：讲述一个因为好习惯而取得成功的小故事，让学生思考习惯对人生的影响。

2. 讲授新课：（1）习惯的力量：讲解习惯的定义，举例说明习惯对个人成长的影响。

（2）好习惯与坏习惯：分析好习惯与坏习惯的区别，让学生学会区分。

（3）培养好习惯：介绍培养好习惯的方法，引导学生自觉培养好习惯。

3. 实践情景引入：设计一个关于日常生活中的好习惯的情景，让学生分析情景中的人物表现，巩固所学知识。

4. 例题讲解：选取一道关于好习惯的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计一些关于好习惯的判断题，让学生当堂练习，巩固所学。

六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：习惯的力量好习惯与坏习惯培养好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中的三个好习惯，并简要说明它们对你的影响。

（2）请分析一个你身边的坏习惯，并提出改进措施。

2. 答案：（1）示例：早睡早起、坚持锻炼、阅读。

这些好习惯让我身体健康、精神饱满，有利于学习和生活。

（2）示例：身边的同学沉迷网络游戏，影响学习和生活。

改进措施：制定合理的作息时间表，限制游戏时间，培养其他兴趣爱好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到好习惯的重要性，能否自觉培养好习惯，是教学效果的关键。

小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案

小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。

具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯培养方法介绍、实践环节等。

二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性，认识到培养好习惯的意义。

2. 使学生掌握一些有效的学习习惯培养方法，并能在实际学习生活中加以运用。

3. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点重点：培养学生养成好习惯的方法和意识。

难点：如何让学生在实际学习生活中持之以恒地践行好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文阅读笔记、实践环节记录表。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的真实故事，引发学生对好习惯的思考，为新课学习做好铺垫。

2. 课文学习（15分钟）：让学生自主阅读课文《好习惯，好人生》，理解课文内容，教师针对重点句子进行讲解。

3. 方法介绍（10分钟）：向学生介绍一些有效的学习习惯培养方法，如制定学习计划、合理安排时间、专注学习等。

4. 实践环节（10分钟）：让学生分组讨论，结合自己的生活实际，分享自己养成好习惯的经验，并制定一个实际可行的改进计划。

5. 例题讲解（10分钟）：以一道关于时间管理的题目为例，讲解如何运用所学方法解决问题。

6. 随堂练习（5分钟）：让学生完成一道关于学习计划的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的重要性b. 有效的学习习惯培养方法c. 实践环节：分享与改进计划七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，制定一个属于自己的学习计划，并坚持执行一周。

a. 明确学习目标b. 合理安排学习时间c. 养成专注学习的习惯八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在实践环节的表现，了解他们在养成好习惯方面的困难，为下一步教学提供依据。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。

10.养成生活好习惯教案（合集5篇）

10.养成生活好习惯教案（合集5篇）第一篇：10.养成生活好习惯教案养成生活好习惯教案好的生活习惯可以让我们的身体更健康，坏的生活习惯会影响我们的健康成长。

哪些生活习惯是好习惯?哪些生活习惯是不良习惯呢?一、良好的个人卫生习惯·勤洗手，饭前便后要洗手；劳动之后要洗手；活动以后要洗手；外出回家要洗手。

·勤刷牙和漱口，刷牙、漱口的杯子要专用，不要与他人共用，以免传染疾病。

·勤洗头和理发，洗头和理发能够清除头发和头皮上的污垢、头屑和病菌。

·勤剪指甲，指甲缝会积存污垢，不卫生，我们要及时剪手指甲和脚指甲。

·勤洗澡，勤换衣服，讲究个人卫生，不仅会减少疾病，有益健康，还能体现出小朋友的精神风貌!二、重视早餐·不吃早餐会导致营养不均衡，抵抗力低；影响生长发育；影响学习效果。

三、多喝开水·平时多喝开水，不要等口渴再喝。

·饮料不能当水喝，要养成喝开水的好习惯。

第二篇：《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案彭嘉莉一、教学目标：1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。

2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。

3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。

培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。

二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2、引导他们总结出形成好习惯的方法三、教学过程：（一）导入情境在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。

都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。

（二）创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。

瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇

养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇在现实学习生活中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。

《养成好习惯》教案

《养成好习惯》教案一、教学内容本节课选自《养成好习惯》教材的第一章第二节，详细内容包括：认识好习惯的重要性，分析生活中的好习惯与坏习惯，探讨如何培养好习惯以及好习惯带来的益处。

二、教学目标2. 使学生能够辨别生活中的好习惯与坏习惯，并主动摒弃不良习惯。

3. 培养学生运用所学知识，制定并实施培养好习惯的计划。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生摒弃不良习惯，培养良好习惯。

教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定并实施培养好习惯的计划。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学习笔记、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯与坏习惯的实践情景，引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解：结合教材内容，讲解好习惯的定义、重要性以及如何培养好习惯。

3. 例题讲解：分享生活中培养好习惯的成功案例，让学生认识到好习惯带来的益处。

4. 随堂练习：让学生列举自己生活中的好习惯与坏习惯，并分析如何改掉坏习惯，培养好习惯。

5. 小组讨论：分组讨论如何制定并实施培养好习惯的计划。

7. 互动环节：学生分享自己的心得体会，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 好习惯的重要性2. 好习惯与坏习惯的辨别3. 培养好习惯的方法4. 好习惯带来的益处七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，制定一份自己的好习惯培养计划。

答案示例：（1）早睡早起，保证充足的睡眠时间。

（2）每天坚持阅读，提升自己的知识储备。

（3）合理安排课余时间，进行体育锻炼，增强身体素质。

2. 作业要求：认真思考，结合自身实际情况，制定切实可行的计划。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生摒弃不良习惯，培养良好习惯。

2. 例题讲解：生活中的好习惯与坏习惯案例分析。

3. 作业设计：制定个人好习惯培养计划。

4. 课后反思及拓展延伸：主题活动的设计与实施。

一、教学难点解析1. 引导学生认识不良习惯的危害：通过具体案例分析，让学生认识到不良习惯对个人成长、学习和生活的影响，从而产生摒弃不良习惯的决心。

《养成好习惯》教案及反思

《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“好习惯，好性格”，详细内容包括：第一节“养成好习惯的重要性”，第二节“良好习惯的养成方法”，第三节“克服坏习惯，培养好习惯”。

二、教学目标1. 让学生认识到养成好习惯的重要性，提高自我修养。

2. 使学生掌握养成良好习惯的方法，并在日常生活中付诸实践。

3. 培养学生克服坏习惯，自觉培养好习惯的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生体会好习惯带来的好处，激发学生的学习兴趣。

具体细节：讲述小明因为养成好习惯，成绩不断提高，人际关系也越来越融洽的故事。

2. 新课内容讲解：（1）讲解第一节“养成好习惯的重要性”，让学生认识到好习惯对个人成长的重要影响。

（2）讲解第二节“良好习惯的养成方法”，引导学生掌握培养良好习惯的方法。

（3）讲解第三节“克服坏习惯，培养好习惯”，让学生学会如何克服坏习惯，培养好习惯。

3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生进一步理解好习惯的重要性。

4. 随堂练习：让学生完成随堂练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：（1）养成好习惯的重要性（2）良好习惯的养成方法（3）克服坏习惯，培养好习惯七、作业设计答案：学生根据自己的实际情况，提出具体的做法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、教学内容等方面的不足，不断改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于养成好习惯的知识，提高自己的综合素质。

重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。

2. 新课内容讲解中的教学方法。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的深度与广度。

6. 课后反思及拓展延伸的实践性。