中班语言教案《金色的房子》

合集下载

中班语言活动《金色的房子》教案【含教学反思】

中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。

2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。

3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。

4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。

教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。

2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。

3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。

4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。

5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。

6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。

7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。

教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。

接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。

总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。

中班语言教案：金色的房子（精选13篇）

中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。

今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。

上面都有谁？在干什么？幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。

师：她们在做什么呢？幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)

幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。

故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。

通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。

同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。

引导孩子们认识到分享与合作的重要性。

5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。

培养孩子们的合作意识和团队精神。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。

作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。

七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。

2. 道理：分享与合作，共建美好家园。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)

幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)活动目标：1、喜欢听故事，理解其中的内容。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选9篇）

•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案《金色的房子》幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《金色的房子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》篇1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。

中班语言《金色的房子》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 学会正确运用动词和形容词描述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事表演的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会正确运用动词和形容词描述事物。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿参与故事表演。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。

2. 角色头饰。

3. 房子、小动物等手偶道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的金色房子，引导幼儿说出房子的特点。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，如房子的变化、小动物们的表现等。

4. 故事表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用手偶道具进行故事表演。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的金色事物，并描述其特点。

2. 鼓励幼儿用自己的话语复述故事《金色的房子》，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在故事讨论环节的分享和表达。

3. 评估幼儿在故事表演环节的角色扮演和语言运用。

七、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的金色房子故事。

2. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的金色房子。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法。

3. 在表演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。

九、家长沟通与指导：1. 与家长分享教学内容，鼓励家长在家陪同幼儿进行语言活动。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和描述金色事物。

十、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况和教学效果。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的语言表达和想象力。

3. 考虑如何在未来的教学中，更好地激发幼儿的兴趣和积极性。

重点和难点解析一、教学目标：在理解故事的基础上，重点关注幼儿对动词和形容词的运用，以及通过故事情节培养幼儿的想象力和创造力。

中班语言教案金色的房子

中班语言教案——金色的房子第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事的大意。

1.2 认识和理解故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

1.3 学会用恰当的词汇描述小动物的特征，如“小鸟”、“小狗”、“小兔”。

1.4 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和童趣的故事，讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小鸟、小狗、小兔等小动物们来居住，小姑娘也住进这座金色的房子，与小动物们一起度过快乐时光的故事。

2.2 教学重点：学习故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

2.3 教学难点：能够用恰当的词汇描述小动物的特征。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、小动物图片、拟声词卡片。

3.2 环境：安静、舒适的语言角。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们见过什么样的房子？”，引导幼儿谈论各种房子的特点。

4.2 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

4.3 学习拟声词：出示拟声词卡片，教幼儿学习并模仿，引导幼儿在句子中运用拟声词。

4.4 描述小动物：展示小动物图片，引导幼儿用恰当的词汇描述小动物的特征。

4.5 总结：复述故事大意，引导幼儿讲述自己喜欢的小动物。

第五章：作业布置5.1 回家后，与家长一起回忆故事内容，尝试用拟声词和恰当的词汇描述小动物。

5.2 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，创作一幅自己喜欢的动物居住的房子。

教学反思：本节课通过讲述故事《金色的房子》，引导幼儿学习拟声词和描述小动物的特征，教学效果较好。

幼儿在课堂上积极参与，能够模仿拟声词并在句子中运用，对小动物的描述也较为准确。

但在作业布置方面，可以考虑增加一些亲子互动环节，让家长更深入地参与到幼儿的学习过程中。

第六章：教学拓展6.1 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的小动物角色，模仿故事中的情节，进行互动表演。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。

3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。

（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。

该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。

重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 动物头饰。

3. 生词卡片。

4. 彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。

4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。

6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。

7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。

2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。

同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。

幼儿园中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含反思

幼儿园中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含反思中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂。

5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

中班语言《金色的房子》教案

一、教学目标：1. 通过听故事、看图片，培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。

2. 引导幼儿参与故事讨论，提高他们的语言表达和思维能力。

3. 培养幼儿互帮互助、分享合作的精神。

二、教学内容：1. 故事《金色的房子》的听取和理解。

2. 色彩词汇的学习和运用。

3. 情景对话的练习。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。

2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

3. 记录卡、贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室或周围环境中的金色物品，引导他们表达对金色物品的喜爱。

2. 故事听取：播放故事课件或阅读图书《金色的房子》，引导幼儿关注故事中色彩的变化，让幼儿说出一句话描述故事中的金色房子。

3. 色彩认知：展示不同颜色的纸张，让幼儿挑选出金色，并在记录卡上贴上金色贴纸。

4. 情景对话：分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习对话。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出家里的金色物品，用手机拍照，并在照片上写上一句描述的话。

2. 画一幅自己喜欢的颜色的画，用贴纸或颜料表达出色彩的美感。

六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听懂并参与故事讨论，理解故事中的色彩变化。

2. 幼儿能够运用色彩词汇进行描述和表达。

3. 幼儿能够在情景对话中进行角色扮演，提高语言表达能力。

难点：1. 幼儿对色彩词汇的理解和运用。

2. 幼儿在情景对话中的语言组织能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在实际情境中学习色彩词汇和对话。

2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括回答问题、参与讨论等。

2. 作业完成情况：评估幼儿回家作业的完成质量，包括照片描述和画作。

3. 情景对话表演：评价幼儿在情景对话中的语言表达和角色扮演能力。

九、教学反思：在课后，对教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等，以便对教案进行调整和改进。

《金色的房子》中班语言教案

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

中班语言优秀教案《金色的房子》

中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。

2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。

3.理解描述说法“金色的房子”。

4.锻炼学生的听说能力。

二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。

2.教具：PPT。

3.教辅资料：黄色笔。

三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。

2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。

4.让学生一起说：“金色的房子。

”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。

2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。

”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。

4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。

环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。

啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。

环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。

2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。

四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。

同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一座美丽的金色房子，以及房子周围的环境。

教学内容包括认识金色、学习描述房子的词汇和句式、培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识金色，能正确辨别金色。

2. 培养幼儿运用词汇和句式描述房子的能力。

3. 激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句式描述房子。

重点：认识金色，培养幼儿观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、金色颜料、画纸、画笔、金色玩具等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的颜色和特点。

同时让幼儿触摸金色玩具，感受金色的质感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示金色颜料，让幼儿认识金色，并学会辨别金色。

（2）教师用简单的句式描述金色房子，如：“这是一座金色的房子，闪闪发光，真漂亮！”（3）教师引导幼儿模仿描述，如：“我看到了一座金色的房子，它像太阳一样闪闪发光。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和金色颜料，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用正确的词汇和句式描述自己的作品。

（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调金色房子的特点。

5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内找到金色物品，并描述其特点。

六、板书设计1. 金色的房子2. 词汇：金色、闪闪发光、漂亮、美丽等。

3. 句式：“这是一座金色的房子，它像……一样……”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用学到的词汇和句式进行描述。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它闪闪发光，像太阳一样温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对金色房子的认识和描述能力。

中班语言《金色的房子》（故事）

中班语言《金色的房子》（故事）第一篇：中班语言《金色的房子》(故事)中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。

2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。

3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。

活动准备：《金色的房子》幻灯片。

活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。

2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。

师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。

小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。

二、师生互动，分层理解故事内容。

并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。

1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。

引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。

师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。

师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。

幼儿中班语言教案20篇金色的房子

幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。

本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。

一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。

这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。

通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。

二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。

教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。

2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。

3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。

三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。

2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。

3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。

四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。

2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。

3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。

五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。

2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。

3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。

六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。

中班语言教案金色的房子

中班语言教案——金色的房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事内容。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能用语言表达自己的感受。

三、教学难点：1. 让幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。

2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事情节。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的学习氛围。

六、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小房子》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈对房子的认识。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

b. 讨论故事中角色的情感变化，让幼儿学会关爱他人。

c. 引导幼儿想象自己拥有一个金色的房子，体会故事中的快乐。

3. 拓展部分：a. 请幼儿用自己的语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

b. 开展“搭建金色房子”活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

c. 小组讨论：如何让我们的家园更美好？引导幼儿学会分享快乐。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭故事，第二天分享。

2. 家长协助幼儿用废旧材料制作一个金色房子，增强亲子关系。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对家庭故事的创作能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。

九、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方法。

2. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿学会关爱他人。

《金色的房子》教案含反思

《金色的房子》教案含反思《金色的房子》教案含反思1活动目标：1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。

2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的'语言描述图片内容。

活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等3、音乐：快乐、舒缓活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！二、欣赏，理解故事内容1、欣赏故事第一部分，学习对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

2、欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。

教师：小动物看到这么漂亮的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。

3、欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。

教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局三、完整欣赏故事。

完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解四、故事表演1、介绍表演道具2、讲解表演要求3、角色扮演4、评选最佳小演员活动延伸：1、小剧场进行故事表演2、语言区进行故事复述3、棋类区进行故事棋制作。

活动反思：1、在“金色的房子”学习活动中，多数幼儿对这个故事内容非常好奇，乐于参于其中。

少数幼儿注意力不集中，还故意去打扰同学。

因此，在以后教学中教学具准备充分，教师还应多关注后进生。

2、在讲述、分析故事中小姑娘的心理变化时，还待加强讲解。

3、以后还应多为幼儿设计同样的活动。

《金色的房子》语言教案(20篇)

《金色的房子》语言教案（20篇）《金色的房子》语言教案（1）活动目标：1、喜爱听故事，理解其中的内容。

2、愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述。

3、喜爱仿照艺术作品中人物的语言、表情和动作。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

活动过程：一、导入1、老师提问，并引领幼儿争论、共享沟通见过的房子的样子。

小伴计们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。

今日，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、老师引领幼儿观赏故事《金色的房子》。

提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小动物?(3)金色的房子什么样?三、老师引领幼儿理解故事的主要内容及情节线索。

1、引领幼儿分段观赏故事：提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺次说一说?(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?2、引领幼儿观赏故事其次段：提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她高兴吗，为什么?重点：引领幼儿用故事的原话回答问题。

小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴计在一起才会欢乐。

3、引领幼儿观赏故事第三段：提问：(1)小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿小动物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?四、老师请幼儿扮演自己喜爱的故事角色，并试试复述故事里的主要对话。

1、老师请幼儿自选自己喜爱的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。

重点：引领幼儿说出重复的对白。

总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多高兴呀，只有懂得和伴计们共享，才会获得更多的欢乐，我们小伴计在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中获得欢乐。

活动反思：幼儿语言进展的关键要使幼儿喜爱说，敢说有机会说获得乐观的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中获得进展。